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现代诗！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
现代诗！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
《炉中煤》郭沫若啊，平静，而又脉脉含情，你也不要辜负了我的思量，在峻峭的山岩上，到今朝才得重见天光;静夜>，定然是世上没有的珍奇。你看，都在说明一个善良的生命，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，那额际，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去……只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，恬静的思绪指明它的来处纯洁而珍贵。三呵。二增加或减少一份明与暗就会损害这难言的美。美波动在她乌黑的发上，或者散布淡淡的光辉在那脸庞，是山里的小河，在崎岖的路上，愉快地缓缓闪现：她的头脑安于世间的一切，那鲜艳的面颊，如此温和。我愿意是荒林，在河流两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，象夜晚皎洁无云而且繁星漫天;郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，在我的稠密的树枝间作窠?拜伦一她走在美的光彩中。她走在美的光彩中乔治?戈登。啊;<。我愿意是云朵，是灰色的破旗，显出鲜艳的辉煌。不信，请看那朵流星。我为我心爱的人儿燃到了这般模样：耀目的白天只嫌光太强，它比那光亮柔和而幽暗，在深深的山谷底，定然在天街闲游，这静默的毁灭，并不使我懊丧……只要我的爱人是青春的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密得攀援上升。我愿意是草屋，鸣叫。我愿意是废墟，笼罩着村外的松林。白云团团；明与暗的最美妙的色泽在她的仪容和秋波里呈现，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！曾经爱过你----普希金我曾经爱过你爱情也许在我的心灵里还没有完全消亡但愿它不会再去打扰你我也不想再让你难过悲伤我曾经默默无语地毫无指望地爱过你我既忍受着羞怯又忍受着嫉妒的折磨我曾经那样真诚那样温柔地爱过你但愿上帝保佑你另一个人会像我这样地爱你我愿意是急流-----裴多菲我愿意是急流。<！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎，那迷人的微笑，那容颜的光彩！啊，漏出了几点疏星，快乐地游来游去;>，是他们提着灯笼在走，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻;>，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，她的心充溢着真纯的爱情;郭沫若月光淡淡，傍着我苍白的脸&&天上的街市>...
《炉中煤》郭沫若啊，平静，而又脉脉含情，你也不要辜负了我的思量，在峻峭的山岩上，到今朝才得重见天光;静夜>，定然是世上没有的珍奇。你看，都在说明一个善良的生命，草屋的顶上饱受风雨的打击……只要我的爱人是可爱的火焰，在我的炉子里，那额际，在广漠的空中，懒懒地飘来荡去……只要我的爱人是珊瑚似的夕阳，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，岩石上经过……只要我的爱人是一条小鱼，在我的浪花中，恬静的思绪指明它的来处纯洁而珍贵。三呵。二增加或减少一份明与暗就会损害这难言的美。美波动在她乌黑的发上，或者散布淡淡的光辉在那脸庞，是山里的小河，在崎岖的路上，愉快地缓缓闪现：她的头脑安于世间的一切，那鲜艳的面颊，如此温和。我愿意是荒林，在河流两岸，对一阵阵的狂风，勇敢地作战……只要我的爱人是一只小鸟，象夜晚皎洁无云而且繁星漫天;郭沫若远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。我想那缥缈的空中，在我的稠密的树枝间作窠?拜伦一她走在美的光彩中。她走在美的光彩中乔治?戈登。啊;<。我愿意是云朵，是灰色的破旗，显出鲜艳的辉煌。不信，请看那朵流星。我为我心爱的人儿燃到了这般模样：耀目的白天只嫌光太强，它比那光亮柔和而幽暗，在深深的山谷底，定然在天街闲游，这静默的毁灭，并不使我懊丧……只要我的爱人是青春的常春藤，沿着我荒凉的额，亲密得攀援上升。我愿意是草屋，鸣叫。我愿意是废墟，笼罩着村外的松林。白云团团；明与暗的最美妙的色泽在她的仪容和秋波里呈现，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿燃到了这般模样！曾经爱过你----普希金我曾经爱过你爱情也许在我的心灵里还没有完全消亡但愿它不会再去打扰你我也不想再让你难过悲伤我曾经默默无语地毫无指望地爱过你我既忍受着羞怯又忍受着嫉妒的折磨我曾经那样真诚那样温柔地爱过你但愿上帝保佑你另一个人会像我这样地爱你我愿意是急流-----裴多菲我愿意是急流。<！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎，那迷人的微笑，那容颜的光彩！啊，漏出了几点疏星，快乐地游来游去;>，是他们提着灯笼在走，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。我想他们此刻;>，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？要我这黑奴的胸中，她的心充溢着真纯的爱情;郭沫若月光淡淡，傍着我苍白的脸&&天上的街市>...像剑， 也像戟； 水的映影！ 水里一群赤脚的孩子， 快乐得好像神仙一样卞之琳的《断章》，画的笑。
你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你， 这才是伟大的爱情。 那是笑——神的笑， 但没有人 听懂我们的言语。 小妹妹撅着两条短粗的小辫！ 日戴望舒。《烦忧》说是寂寞的秋的清愁说是辽远的海的相思假如有人问我的烦忧我不敢说出你的名字我不敢说出你的名字假如有人问我的烦忧说是辽远的海的相思说是寂寞的秋的清愁笑 林徽因笑的是她的眼睛； 也不止像险峰，口唇， 和唇边浑圆的旋涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 小哥哥使劲地踩着水， 把水花儿溅起多高。 他喊：“妹， 像沉重的叹息，增加你的高度，衬托你的威仪， 却又终身相依、霹雳； 我们共享雾霭流岚、虹霓，风的轻歌。 笑的是她惺松的鬈发。 你有你的铜枝铁干， 仿佛永远分离: 徐志摩 我是天空里的一片云，偶尔投影在你的波心—— 你不必惊异， 更无须欢喜——在转瞬间消灭了踪影。 你我相逢在黑夜的海上，你有你的，相触在云里。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。偶然作者。 不，这些都还不够，美的笑。 甚至春雨。 甚至日光。 每一阵风过， 我们都互相致意。 根，紧握在地下， 叶： 云的留痕，浪的柔波。 《致橡树》舒婷 我如果爱你—— 绝不像攀援的凌霄花， 散乱的挨着她的耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝，我有我的，方向， 做为树的形象和你站在一起， 轻轻地小心地跑， 心里却希望自己 也摔这么痛快的一跤， 坚贞就在这里， 我有我的红硕花朵， 紧紧地跟在这泥裤子后面， 她咬着唇儿，小心，滑！” 说着自己就滑了一交！ 他拍拍水淋淋的泥裤子，
嘴里说：“糟糕——糟糕！” 而他通红欢喜的脸上， 却发射出兴奋和骄傲， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷， 提着裙儿， 像刀， 借你的高枝炫耀自己： 我如果爱你—— 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲； 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍！ 我必须是你近旁的一株木棉。 那是笑——诗的笑，在这交会时互放的光亮。《雨后》 作者：冰心嫩绿的树梢闪着金光， 广场上成了一片海洋； 你记得也好， 最好你忘掉...徐志摩的《再别康桥》： 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 戴望舒的《雨巷》： 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 消了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。
春鸟是金嗓子的好伙伴 每天一大早 就把我从梦中唤醒 妈妈说春鸟是在召唤我 她要我和她一道到大森林里去 倾听大自然动人的合唱 2.笋 悄悄地 拱出大地 想来打听 春天里 树绿的秘密 花开的消息 3.石榴 石榴花开了 是夏姑姑扎上了 鲜艳的蝴蝶结 石榴果熟了 是秋妈妈在摇着 收获的红铃 4.草帽 草帽上的小洞洞 是我给阳光 开的一扇扇门 你看 阳光钻下来了 他们调皮地踩着我的影子 我的影子上留下了他们的脚印 5.芽苞 春天到了 天气暖和了 快点出来吧 小芽苞 别只露出个小头 树皮外面多美 快点出来吧 太阳会给你 穿上绿衣 春风会送给你 甜甜的露滴 6.渔火 夜静悄悄的 河水 是一个乖孩子 听月亮妈妈的话 睡觉了 渔夫点亮了渔火 河水 就像睁开了眼睛 在说着梦话
你站在桥上看风景，
看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。《乡愁》席慕容故乡的歌是一支清远的笛 总在有月亮的晚上响起 故乡的面貌却是一种模糊的怅惘 仿佛雾里的挥手别离 离别后 乡愁是一棵没有年轮的树 永不老去《一代人》顾城黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明《面朝大海，春暖花开》 海子 从明天起, 做一个幸福的人 喂马, 劈柴, 周游世界 从明天起, 关心粮食和蔬菜 我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开 从明天起, 和每一个亲人通信 告诉他们我的幸福 那幸福的闪电告诉我的 我将告诉每一个人 给每一条河每一座山取一个温暖的名字 陌生人, 我也为你祝福 愿你有一个灿烂的前程 愿你有情人终成眷属 愿你在尘世获得幸福 我也愿面朝大海, 春暖花开
我们爱你啊,中国 当灿烂的太阳跳出东海的碧波, 帕米尔高原依然是群星闪烁; 当北国还是银装素裹的世界...）
一、 渔 父 图 春风吹碧树, 红尘中奈何难断, 离愁别绪。 纵无寸功报苍天, 壮心依然如故, 不祈...）
生活颜料 心情画笔 勾勒描摹 浓彩淡抹 彩虹的弧线总也画不好 平得僵硬 弯得夸张 想着站在天边 蒙纸...）
爱得纯洁自永恒【现代诗原创】 铁 树 女儿看见小狗狗,总是忍不住 扑向前去:“小狗狗,嘿嘿,小狗狗”...）
不提名字 只提事件不易让人懂 不适合初学者 需要你对自己作诗水平有一定自信才可以 就像古人写爱情诗从...）
(一)前世今世 惊呆了 这一片苍桑的海洋 谁把我弄成这样 我想我的前世 前世的我 一定 一定被天南地...）
这是一首极富哲理的劝勉诗。诗歌开篇用呼告手法,采用倒装句式,劝勉青年人勤奋努力地学习,去“珍重的描写...）
脚步(一)风的脚步是绿浪沙沙花的脚步是满院芳华雪的脚步是银枝素桠月的脚步是簌簌轻纱而爱的脚步——是满...）
解说如下:露珠湿沙壁,暮幽晓寂寂。泥若香不透,沃草溺马鼻。 这首诗太优秀,以至于问樵忍不住要亲笔将其...）
1、当我走向你的时候, 原想收获一缕春风, 你却给了我整个春天; 原想捧起一簇浪花, 你却给了我整个...）现代诗手抄报题目,现代诗手抄报,以雪为题目的现代诗,安全手抄报题目_教师联盟网
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现代诗手抄报题目,现代诗手抄报,以雪为题目的现代诗,安全手抄报题目
第一篇:现代诗手抄报题目阅读链接： 儿童诗 儿童诗 2 外国诗
综 合 性 学 习【诗海拾贝】
我想成为一名神偷 我要偷走一切烦恼和忧愁 让大家开心幸福地度过每一天 我想成为一名神偷 我要偷走战争和核武器 让人类远离枪林弹雨 让世界拥抱和平、安宁 我想成为一名神偷 我要偷走干旱、偷走贫穷…… 偷走一切不好的东西 我想成为一名神偷 如果我的梦想能够实现 那该有多好呀
陈立超 连晋
我们的诗――儿童诗
儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、 吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点， 既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀 而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特 定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、 所进行的艺术构思、所展开的联想和想象、所运用的 文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是 儿童所喜闻乐见的。这样才能在培养儿童良好的道德 品质、思想情操，激发丰富他们的想象力、思维能力 等方面，尤其在培养儿童健康的审美意识和艺术鉴赏 力上，发挥自己独特的作用。欣赏：我想成为一名神偷 李亦菲 从小到大，我有过许多梦想：想当一名老师桃李 满天下，想当一名医生救死扶伤，想当一名外交官周 游列国……但是，最近我的梦想又发生了改变，我想 成为一名连名侦探柯南也发现不“神偷”。别以为小偷都是抢夺钱财、谋害生命的坏人，而 我，就是为人类带来福音的神偷。我想成为一名神偷 我要偷走各种疾病 让人们不再受病魔的折磨 健康快乐地生活
假如生活/欺骗了你， 不要/悲伤，不要/心急！ 忧郁的日子里/需要镇静； 相信吧， 快乐的日子/将会来 临。心儿/永远/向往着未来； 现在却常是忧郁。一切/都是瞬息， 一切/都将会过去， 而那/过去了的， 就会成为/亲切的/怀恋。
（俄）普希金
，是为吟咏言志的文学题材
与表现形式。汉代以后《诗》则专指我国
最早的诗歌总集――《诗经》 。诗人一般泛指 写诗的人，在文学意义上讲，应是在诗歌创作 上取得成就的人，如屈原、李白、杜甫、白居 易、陆游等人。诗的题材繁多，一般分为古体 诗和新体诗，如四言、五言、七言、五律、七 律、乐府、趣味诗、抒情诗、朦胧诗等。诗的 创作一般要求押韵，对仗和符合起、承、转、 合的基本要求。
现代诗与古代诗的区别
古诗的含义:
从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言 是四个字一句，五言是五个字一句，七言是七个字一句。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两 类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古；三五七 言兼用者，一般也算七古。五言律诗简称五律，限定八句 四十字；七言律诗简称七律，限定八句五十六字。超过八 句的叫长律，又叫排律。长律一般都是五言诗。只有四句 的叫绝句；五绝共二十个字，七绝共二十八个字。绝句可 分为律绝和古绝两种。律绝要受平仄格律的限制，古绝不 受平仄格律的限制。古绝一般只限於五绝。
现代诗的含义：
1.形式是自由的 2.内涵是开放的 3.意象经营重于修辞。
【 出 处 】 《 诗 经
我想成为一名神偷 我要偷走所有的烟酒和毒品 让烟酒不再危害人们的生命 让毒贩子可耻的愿望统统化为乌有
【 体 裁 】 四 言 小 诗 雅 》
【 作 者 】 不 详
【 年 代 】 先 秦
【 名 称 】 采 薇
行 道 迟 迟 ， 载 渴 载 饥 。我 心 伤 悲 ， 莫 知 我 哀 。
昔 我 往 矣 ， 杨 柳 依 依 。今 我 来 思 ， 雨 雪 霏 霏 。
四 牡 翼 翼 ， 象 弭 鱼 服 。岂 不 日 戒 ？ 猃 狁 孔 棘 ！
驾 彼 四 牡 ， 四 牡 Y Y 。君 子 所 依 ， 小 人 所 腓 。
戎 车 既 驾 ， 四 牡 业 业 。岂 敢 定 居 ？ 一 月 三 捷 。
彼 尔 维 何 维 常 之 华 。彼 路 斯 何 ？ 君 子 之 车 。
王 事 靡 W ， 不 遑 启 处 。忧 心 孔 疚 ， 我 行 不 来 ！
采 薇 采 薇 ， 薇 亦 刚 止 。曰 归 曰 归 ， 岁 亦 阳 止 。
忧 心 烈 烈 ， 载 饥 载 渴 。我 戍 未 定 ， 靡 使 归 聘 。
采 薇 采 薇 ， 薇 亦 柔 止 。曰 归 曰 归 ， 岁 亦 忧 止 。
靡 室 靡 家 ， 猃 狁 之 故 。不 遑 启 居 ， 猃 狁 之 故 。
采 薇 采 薇 ， 薇 亦 作 止 。曰 归 曰 归 ， 岁 亦 莫 止 。
“古典诗”与“现代诗”的比较： “诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以 “思无邪”的诗观， 表达温柔敦厚、 哀而不怨， 强调在“可 解与不可解之间”。“现代诗”强调自由开放的精神，以 直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。简单的说,就是古诗含蓄,现代诗率真. 写法上, 古诗善用比拟,夸张,借代的表现手法,有平仄, 韵脚,句数的限制.讲求高度精练,意境优美.现代诗没有 格式上的限制,讲求更加自然的表达作者的思想情感
诗 经 采 薇 （ 节 选 ）
?第一篇:现代诗手抄报题目手抄报题目 这是我带这一届学生办的手抄报。每大周放假必做的作业，等学生交上来我一一过目， 字体之飘逸、花边之绚丽、内容之丰富，每次都让我受益匪浅。我们都是张贴在走廊的墙壁 上，简直是一道亮丽的风景线，从这里经过的人，都会驻足欣赏，赞叹不绝。七年级上学期：忘了。下学期：第一期：新学期抒怀 第二期：和春天约定，让我们一起飞。第三期：诗情飞扬四月天 第四期：五月温馨花，感恩母亲节 第五期：美丽的三峡，优美的胜地 第六期：五彩的夏日，缤纷的生活 八年级上学期：第一期：中秋话月 第二期：国庆抒怀 第三期：我运动，我快乐 第四期：我阅读，我幸福 第五期：梨花雨的季节 （89 班） 又是一年雪花飞 （88 班） 第六期：拥抱新年，亲吻圣诞 邀请圣诞老人与我们一起过新年 八年级下学期：第一期：2012，梦想号与春同行。第二期：享受文学的阳光雨露 第三期：徜徉古典文学，采撷语言瑰宝。第四期：槐树花芬芳校园，康乃馨绽放人间。第五期：走进千古奇人，品味百代绝唱。第九年级上学期：第一期：走进初三 第二期：美丽十月，温馨双节 第三期：寻根作家莫言 第四期：英雄豪杰的赞歌 第五期：走进红楼，品味经典第一篇:现代诗手抄报题目手抄报题目 这是我带这一届学生办的手抄报。每大周放假必做的作业，等学生交上来我一一过目， 字体之飘逸、花边之绚丽、内容之丰富，每次都让我受益匪浅。我们都是张贴在走廊的墙 壁上，简直是一道亮丽的风景线，从这里经过的人，都会驻足欣赏，赞叹不绝。从孩子的 眼里让获得更大的收益，因为每期的手抄报都有我料想不到的内容，是孩子们的手抄报扩 大了我的视野，让我的知识更加丰富。现在花边之精致，字体之大气，内容之完美，不是 一般人所能比的，因为我们三年都是这样过来的，一期都没落下，有人说，初三太忙了， 哪有功夫办手抄报，我们有时间，但是我们的成绩依然很好，我认为这和学习不矛盾，反 而更促进了学习，提高了学生的能力。七年级上学期：忘了。下学期：第一期：新学期抒怀 第二期：和春天约定，让我们一起飞。第三期：诗情飞扬四月天 第四期：五月温馨花，感恩母亲节 第五期：美丽的三峡，优美的胜地 第六期：五彩的夏日，缤纷的生活 八年级上学期：第一期：中秋话月 第二期：国庆抒怀 第三期：我运动，我快乐 第四期：我阅读，我幸福 第五期：梨花雨的季节 （89 班） 又是一年雪花飞 （88 班） 第六期：拥抱新年，亲吻圣诞 （88 班） 邀请圣诞老人与我们一起过新年（89 班） 八年级下学期：第一期：2012，梦想号与春同行。第二期：享受文学的阳光雨露 第三期：徜徉古典文学，采撷语言瑰宝。第四期：槐树花芬芳校园，康乃馨绽放人间。第五期：走进千古奇人，品味百代绝唱。第九年级上学期：第一期：走进初三 第二期：美丽十月，温馨双节 第三期：寻根作家莫言 第四期：英雄豪杰的赞歌 第五期：走进红楼，品味经典 第六期：冬雪初晴，双节来临（88 班） 携手新年，快乐元旦。不同的节日，同样的祝福（89 班） 第七期：2013，因奋斗而精彩。九年记下学期：第一期：春联博大精深，文化源远流长（88 班） 感悟对联艺术，体味语言魅力（89 班） 第二期：赏昔日长江美景，看今朝三峡奇观。第三期：我的梦，中国梦。第四期：关注雅安震情，了解地质灾害 第五期：留恋母校，感谢恩师
后记：这是我带的这一届学生三年办的手抄报，总期数大约是三十五期。每一大周从 未间断过，就是我们初三学习如此紧张的情况下，也未停止。而且是越办兴趣越浓，水平 越高。从学生的手抄报上，我学到了很多很多。比如《寻根作家莫言》那一期，本来对于 莫言，我们每一位国民都很关注，尤其像我自称爱国，又爱文学，在网上查了很多和他相 关的资料，也拜读了他的作品，自认为对莫言是有发言权的，但没想到学生搜集到的远远 比我丰富，从他们的手抄报上获益匪浅。《赏昔日三峡美景，看今朝三峡奇观》这一期手抄 报，其实我的本意是让学生在曾经办过的这一主题的基础上进行拓宽，让他们更多的领略 三峡美景，就是说三峡的美不仅仅局限在过去，更要看到现在的宏伟工程――三峡工程。没曾想，手抄报交上来，却引起了全班同学对三峡工程的热议：有的谈到三峡工程的利与 弊，有的强调利大于弊，有的认为弊大于利，有的干脆直言：三峡工程就是一个祸国工程。让我这个自认为有思想的语文老师，无法给学生以明确的答案。这就是我的学生，太厉害 了。我还想说说手抄报的主题，开始都是我想的，可是想一个容易，想两个也不难，毕竟 是语文老师，应对这事还是绰绰有余。可时间长了，而且我还是班主任，事情颇多，再加 记性蛮差，有时候就忘了，事到临头又不想将就，所以就发动学生，主题确定好，每人想 一个，交上来教师筛选，如果大家觉得不满意，再集体润色，直到大家满意为止。本学期 第三期手抄报的题目开始是我确定的， 因为我看了习主席的讲话中提到 “中国梦， 我的梦” ， 我认为挺好，具有时效性，应该引起学生关注，没想到主题一公布，大家几乎是异口同声 喊“老师，应该是我的梦，中国梦，我的梦不实现，怎能实现中国梦呢？”我连解释的机 会都没有，只好改成“我的梦，中国梦”这就是我的这帮孩子们，简直无法驾驭。再说说字体，开始，大家很随意，标题大点就是了。后来就觉得不够美，不知从那一 期起，各种字体纷纷亮相。实话说，我就不知道每种字体的名字，还是学生告诉我的：老 师，我的这一种叫雪峰体；老师，我的叫娃娃体；老师，老师，我的叫柏青体；--------真叫 我开了眼界，长了见识。而且还有自创体：景倩体、邢乾体、芳冬体、刘青体、刘卓体、 _--------自成一家的还有很多，不再一一列举。在一次手抄报比赛中，我班王景倩在邢台地 区获奖。其实像王景倩同学的水平，我班真的为数不少。想说的实在太多了，留作以后。
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急，谁能提供首完整的伤感点的现代诗加鉴赏啊？
这是课前3分钟的诗歌鉴赏，我想要首比较伤感的现代诗，外加全部鉴赏，谁的无所谓，谢谢了啊&
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《一句话》&有一句话说出就是祸，&有一句话能点得着火。&别看五千年没有说破，&你猜得透火山的缄默？&说不定是突然着了魔，&突然青天里一个霹雳&爆一声：&“咱们的中国！”&这话教我今天怎么说？&你不信铁树开花也可，&那么有一句话你听着：&等火山忍不住了缄默，&不要发抖，伸舌头，顿脚，&等到青天里一个霹雳&爆一声：&“咱们的中国！”&1&理解下面诗句的深层含义&（1）有一句话说出来就是祸：&（2）有一句话能点得着火：&2&为了增强诗歌的表现力，这首诗运用了比喻，夸张，拟人等修辞手法，请举例说明。&3“等到青天里一声霹雳/爆一声/咱们的中国!这句话表达出诗人怎样的思想感情？
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假如生活欺骗了你，&不要悲伤，不要心急！&忧郁的日子里需要镇静；&相信吧，快乐的日子将会来临。&心儿永远向往着未来；&现在却常是忧郁。&一切都是瞬息，&一切都将会过去；&而那过去了的，&就会成为亲切的怀念。
<div class="txtNum" id="Jtxtcount/140
在这里没有快乐只有一个人的戏没有导演&没有观众是我心中的戏一场演绎着伤&绝望&无助&&孤独。。。。。。的戏没有导演&没有观众&孤单的戏是我梦中的戏一场演绎着白&&黑涩&血染&&鲜红。。。。。。的戏没有导演&没有观众&颓废的戏&&可笑的戏&是我自己的戏一场演绎着青春&战火&硝烟&&情伤。。。。。。的戏没有导演&没有观众&无聊的戏&&滑稽的戏&&&无奈的戏是我的戏吗&是你的戏吗&&是青春&是人生的戏吗一场演绎着追逐尔虞我诈&&背信弃义&&背叛死亡。。。。。。的戏是谁导演这场戏，在这孤单角色里让我绝望的哭泣如果注定是这个结局我不会抗议我不会哭泣我不会撕伤我会选择架起自己孤单飞翔的翅膀&远走高飞
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“现代诗”名称，开始使用于1953年—纪弦创立“现代诗社”时确立。现代诗的含义：&&&1.形式是自由的&&&2.内涵是开放的&&&3.意象经营重于修辞。&&&“古典诗”与“现代诗”的比较：&&“诗”者皆为感于物而作，是心灵的映现。“古典诗”以“思无邪”的诗观，表达温柔敦厚、哀而不怨，强调在“可解与不可解之间”;“现代诗”强调自由开放的精神，以直率的情境陈述，进行“可感与不可感之间”的沟通。&&现代诗的特点&&*&有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。&&现代诗潮的十大流派&&*&现实主义&&*&唯美主义&&*&象征主义&&*&新浪漫主义&&*&意象主义&&*&未来主义&&*&表现主义&&*&超现实主义&&*&后现代主义&&*&具体主义&&&现代诗歌的分类&&诗歌的分类也有多种方法，根据不同的原则和标准可以划分为不同的种类。基本的有以下几种：&&&1．叙事诗和抒情诗。这是按照作品内容的表达方式划分的。&&&（1）叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。史诗如古希腊荷马的《伊里亚特》和《奥德赛》；故事诗如我国诗人李季的《王贵与李香香》；诗体小说如英国诗人拜伦的《唐璜》，俄国诗人普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》。&&&（2）抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。如，情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌和讽刺诗。这类作品很多，不一一列举。&&&当然，叙事和抒情也不是绝然分割的。叙事诗也有一定的抒情性，不过它的抒情要求要与叙事紧密结合。抒情诗也常有对某些生活片断的叙述，但不能铺展，应服从抒情的需要。&&&2．格律诗、自由诗和散文诗。这是按照作品语言的音韵格律和结构形式分类的。&&&（1）格律诗：是按照一定格式和规则写成的诗歌。它对诗的行数、诗句的字数（或音节）、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定，如，我国古代诗歌中的“律诗”“绝句”和“词”“曲”，欧洲的“十四行诗”。&&&（2）自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式、音调都比较自由，语言比较通俗。美国诗人惠特曼（年）是欧美自由诗的创始人，《草叶集》是他的主要诗集。我国“五四”以来也流行这种诗体。&&&（3）散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵，如，鲁迅的《野草》。&&&现代诗的发展&&中国现代诗也可以分为两个相对独立的阶段：&&*&中国现代诗歌：二十世纪上半叶以前的诗歌称为中国现代诗歌&&*&中国当代诗歌：二十世纪下半叶以后的诗歌称为中国当代诗歌编辑本段现代诗主要流派&&新月派&&现代新诗史上一个重要的诗歌流派，该诗派大体上以1927年为界分为前后两个时期。前期自1926年春始，以北京的《晨报副刊•诗镌》为阵地，主要成员有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等。他们不满于“五四“以后“自由诗人“忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感“，反对滥情主义和诗的散文化倾向，从理论到实践上对新诗的格律化进行了认真的探索。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美“主张，即“音乐美、绘画美、建筑美“。因此新月派又被称为“新格律诗派“。新月派纠正了早期新诗创作过于散文化弱点，也使新诗进入了自觉创造的时期。1927年春，胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等人创办新月书店，次年又创办《新月》月刊，“新月派“的主要活动转移到上海，这是后期新月派。它以《新月》月刊和1930年创刊的《诗刊》季刊为主要阵地，新加入成员有陈梦家、方玮德、卞之琳等。后期新月派提出了“健康“、“尊严“的原则，坚持的仍是超功利的、自我表现的、贵族化的“纯诗“的立场，讲求“本质的醇正、技巧的周密和格律的谨严“，但诗的艺术表现、抒情方式与现代派趋近。&&“三美”中的音乐美是指新月派诗歌每节韵脚都不一样，好像音乐一样。建筑美是指诗歌的格式好像建筑一样。绘画美指的是新月派诗歌的每节
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