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当前《汉语拼音方案》应用中的失范现象及思考
咸宁学院人文学院,湖北咸宁437100
摘　要:从日第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布《汉语拼音方案》开始,人教社将汉语拼音编入小学语文课本,作为一年级学生入学之初学习汉语拼音的重要内容至今五十余年没有改变。当前《汉语拼音方案》在应用中出现了一些不容忽视的失范现象,如：汉语拼音字母名称音读法混乱;字母书写规则强调不够;y、w的使用不规范;zh、ch、sh和ng的省写形式束之高阁;v与ü的替代略显混乱;声母本音教学缺失等。针对这些失范现象,本文提出了相关思考意见。
　　孙和平(咸宁学院 人文学院,湖北 咸宁437100)　　摘要:从日第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布《汉语拼音方案&开始,人教社将汉语拼音编入小学语文课本,作为一年级学生入学之初学习汉语拼音的重要内容至今五十余年没有改变。当前《汉语拼音方案》在应用中出现了一些不容忽视的失范现象,如:汉语拼音字母名称音读法混乱;字母书写规则强调不够;y、w的使用不规范;zh、ch、sh和ng的省写形式束之高阁;v与ii的替代略显混乱;声母本音教学缺失等。针对这些失范现象,本文提出了相关思考意见。　　关键词:汉语拼音方案;应用;失范现象;思考　　中图分类号:H116　　文献标识码:A　　文章编号:11)01-0140-04　　 1日,第一届全国人民代表大会第五次会议正式批准公布《汉语拼音方案》(以下简称《方案》),它是拼写汉民族共同语——普通话的法定方案。遵照全国人大在《关于汉语拼音方案的决议》中提出“汉语拼音方案作为帮助学习汉字和推广普通话的工具,应该首先在师范、中小学校进行教学”的精神,从1958年秋季开始,人教社将汉语拼音编入小学语文课本,作为一年级学生入学之初学习的重要内容。这一做法五十余年没有改变。语文教材在具体编写上,不断探索,逐步改进,以期使汉语拼音内容易于掌握。在汉语拼音教材中,对方案中的规则尽可能用变通的方法呈现,突出了重点,降低了难度,取得了比较好的教学效果。在对《方案&“逐步改进”和“变通”中,&方案&应用出现了一些不容忽视的失范现象。　　一、当前&汉语拼音方案》应用中的失范现象举隅　　(一)汉语拼音字母名称音读法混乱　　《方案》“字母表”中使用26个拉丁字母,并规定了读音。但是一直以来,汉语拼音字母名称音的读法混乱。其混乱现象主要表现在两方面,其一用英语字母名称音替代汉语拼音字母名称音读法,其二用汉语拼音声母呼读音代替字母名称音等现象。对于用英语字母名称音替代汉语拼音字母名称音读法的现象,究其原因,最主要的是《汉语拼音方案》“字母表”与英语一样,都使用26个拉丁字母。英语字母的用途广泛,最直接的就是用口语拼写单词时要用到字母读音,而汉语拼写主要是采用声韵调合拼的方式,一般很少用到字母的名称音。汉语拼音和英语　都是使用26个拉丁字母,外形一致,所以有人干脆就用　英语字母名称音代替汉语拼音字母名称音。除此之外,关　于汉语拼音字母名称音读法混乱,主要有如下原因。　　1.《方案》中字母名称音用人们已经不熟悉的注音字　母注写读音。注音字母是我国第一套法定的汉语拼音字　母,该方案于1913年由当时的教育部召集的国音统一会　议定,1918年由当时的教育部正式公布,1920年进入小　学,成为小学语文教学的第一环节。1930年改名为“注音　符号”。该方案的字母形式采用汉字笔画式,如:々夂冂匚　……,语音标准为国语,拼写形式采用声韵双拼或声、介、　韵三拼。该方案是《汉语拼音方案&颁布之前影响最大的拼　音方案,我国大陆直到1958年以前,小学语文都是教学　注音字母,台湾一直使用注音字母,在海外影响也很大。自　1958年国家公布《汉语拼音方案》以来,小学就开始教学　汉语拼音而不再教学注音字母,因此,除有关专业人员外,　很多年轻人、中年人是不知道注音字母的。注音字母在历　史上发挥了它应有的作用,但是目前已经少为人知。用注　音字母注写汉语拼音字母名称音,是造成目前汉语拼音　字母的名称音读音混乱的重要原因之一。　　2.受声母呼读音影响。声母呼读音在《汉语拼音方　案》中是用汉字标注,清晰明了,让人一目了然,容易掌握,　有的因为不太熟悉注音字母,干脆就用声母呼读音代替　字母名称音,而且使用这种替代的读法还不在少数。其实　声母呼读音和字母名称音不是一码事,这种替代自然引　起字母名称音读法的混乱。　　3.汉语拼音字母辅音名称音多用单元音e。单元音e　本身就很少单独出现在汉语拼音中,作为单字只有一个　字“欸”读此音,此外在ie和ue中“e”读作“e”。《方案》中字　母名称音用注音字母注写,“e”用注音字母写作“世”,这样　就更少人知道这个“e”的读音。所以人们为了省事起见,干　脆就用汉字标注的声母呼读音代替字母名称音的情况也　就不足为奇了。　　(二)字母书写规则强调不够　　《汉语拼音方案》中规定:字母的手写体依照拉丁字　母的一般书写习惯。拉丁字母的一般书写习惯采用哥特　体。目前字母书写主要存在以下问题。　　1.字母书写不规范。字母书写不规范的主要表现.　 (1)笔画方向错。笔画方向错,主要是指整圆笔画和半圆笔　画的运笔方向错了。初学拼音者,有的习惯将整圆笔画,按　顺时针方向,从上往右下运笔,如“O↘”;有的习惯将整圆　或半圆笔画,从下往左上或右上运笔,如“↘C、O↙”。整　圆笔画的正确书写,应该是从上方落笔,往左下方运笔,一　笔写成,如“↙O”。半圆笔画的正确书写,无论是左半圆,　还是右半圆,都应该从上方落笔,左半圆从上往左下顺势　运笔,右半圆从上往右下顺势运笔,一笔写成,如“p”中的　“)\”及“q”中的“/(”。(2)笔画顺序错。书写“i、j、n”这几　个字母,有些初学者喜欢先写上面的“点”,这主要是受汉　字笔顺“从上到下”规则的影响所致。这些字母中的点画,　应该最后书写。书写‘‘f和t”两个字母,有些初学者习惯首　先写“横”,这主要是受汉字笔顺“先横后竖”规则的影响所　致。这两个字母中的横画,其实应该最后书写。书写字母　“x”,有人习惯先写右斜竖,后写左斜竖,这也是不对的。书　写“x”应该是先写左斜竖,后写右斜竖,因为这样写可便于　x后面字母的书写。(3)笔画数目错。笔画数目错,包括多　了笔画和少了笔画两种情况。比如字母“k”应该是两画,有　人却把它写成了三画。这是由于将其中应该为一画的“&”　笔画,断开来写成两画而造成的。又如“w”也应该是两画,　有人却把它写成了四画。这是由于将其中应该为一画的　“V”笔画,运笔途中通过强行改变书写方向,将拐角处由　左下向右上的顺势运笔,人为地改成从右上向左下运笔,　从而使顺势一画变成逆势两画而造成的。“a、b、d、g.n、p、　q、u”这八个字母,都是两画,初学者可能都会写成一画。这　种少笔画的错误纠正,如能结合纠正运笔方向的错误而　进行,则容易收到理想的效果。(4)字母位置错。这种错误　是指书写小写汉语拼音字母时,字母占错了四线格的位　置。比如字母“i和j”上的点,应该写在第二线之上,有人　却写在了第二线之下。再如字母“p和q”应该占中下格,有　人却把它们写在了中上格上。纠正这种错误,需要反复强　调字母的规范位置。汉语拼音小写字母占中格的应该有　13个,它们是a、c、e、m、n、o、r、s、u、v、w、x、z;占中上格的应　该有8个,它们是b、d、f、h、i、k、l、t:占中下格的应该有4　个,它们是9.p.q-y;占上中下格的只有1个,它是j。(5)字　母形体错。字母形体错,主要表现为两种情况。一种是大　小写混写,如“y”写成“Y”或“Y”写成“y”,“k”写成“K”或　“K”写成“k”。这种混写,是由大小写形体相近,不易分辨　而造成的。教学中可以通过大小写形体的比较,通过强化　书写训练克服之。另一种是印刷体和手写体混写,如‘‘f’写　成“?”。这种错误,主要是由于教师的板书误导而造成的。　　2.字母大小写不规范。为了更好地发挥《汉语拼音方　案》的作用,规范词语的拼写,我国还制定了《汉语拼音正　词法基本规则》,《汉语拼音正词法基本规则》规定:(1)句　子开头的字母和诗歌每行开头的字母大写(举例略);专有　名词的第一个字母大写。如:Beijing(北京)、Changcheng　(长城)、Qingming(清明);(2)由几个词组成的专有名词,　每个词的第一个字母大写。如:Gu6ji Shudidn(国际书　店)、Guangming Rlbao(光明日报)、H6pfng Binguan(和　平宾馆)。(3)专有名词和普通名词连写在一起的,第一个　字母要大写。如:2honggu6r6n(中国人)MfngshT(明史)　Guangdonghua(广东话)　已经转化为普通名词的,第一　个字母小写。如:guanggan(广柑)zhongshanf(中山服)　chuanxiong(川芎)zangqingguo(藏青果)。高等教育出版　社《现代汉语》中谈到:(1)句子和诗行开头的字母要用　大写;(2)专用名词和专用短语中的每个词开头字母要大　写;(3)标题可以全部大写,也可以每个词开头的字母大　写。　　查阅小学语文教材,发现由于注音是以汉字为单位,除了封面“语文”[3]二字是用大写字母注音,书中其他地方都是用小写字母,包括有些课文的标题。如二年级下册第55面,“敕(chl)勒(le)歌”按照标题注音的要求,或者全部用大写字母,或者词语开头的第一个字母大写,像这样标注拼音是不规范的。笔者随机调查一些小学生,都说语文课很少用到大写字母,倒是英语老师特别强调每个句子开头的第一个字母必须是大写字母等等。我们再来看市面上的一些拼音读物,也都是按照小学教材的范例给汉字注音,几乎无一例外。我们调查的杂志封面在使用大小写字母方面也是较为混乱。　　(三)y、w的使用不规范　　1.小学拼音教学中y、w的使用与《方案》不同。《方案》规定:l行的韵母,前面没有声母的时候,写成yi(衣),ya(呀),ye(耶),yao(腰),you(忧),yan(烟),yin(因),yang(央),ying(英),yong(雍)。u行的韵母,前面没有声母的时候,写成wu(乌),W(1(蛙),wo(窝),w(u(歪),wei(威),wan(弯),wen(温),wang(汪),weng(翁)。u行的韵母跟声母j、q.x拼的时候,写成ju(居),qu(区),xu(虚),n上两点也省略;但是跟声母l、n拼的时候,仍然写成ln(吕),nU(女)。九年义务教育六年制小学语文第一册《教师教学用书&指出:“教学y、w应与认识整体认读音节yi、wu、yu结合起来,告诉学生y\w是声母,读得轻短。”也就是说,y.w被划入了声母当中,普通话21个声母在这里变成了23个.嘲根据《汉语拼音方案&,y、w“是起隔音符号作用的字母”。其使用规则可概括两个方面:(1)齐齿呼、合口呼韵母在零声母音节中,如果后面还有别的元音,就把i、u分别改为y、w;如果后面没有别的元音,就分别在i、u前加y\w。(2)撮　口呼韵母在零声母音节中,不论后面有没有别的元音,一　律要在前面加y,同时,n上两点省略。也就是说,n或ti　领属的韵母,以及i、u等自成音节的时候,y或w加在前　面,是纯粹作了隔音符号;在i、u领属的复元音韵母作为　音节的时候,y、w除了起隔音符号的作用,还分别代替了　前面作为韵头的元音i、u。如此看来,显然现行拼音教学违　背了《汉语拼音方案》的规定。 ......(未完，请点击下方“在线阅读”)
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金月芽期刊网 2017第二届全国语文教师语言文字基本功大赛 试题1-第四届全国教师语言文字基本功大赛试题答案 _汇潮装饰网
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第二届全国语文教师语言文字基本功大赛 试题1
第二届全国语文教师语言文字基本功大赛 试题1
在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng，结构上也无须把它们分开。2。10、全国人大批准的《汉语拼音方案》也是拼写汉语的国际标准，天不负，上食埃土，下饮黄泉，就不用顿号。”这个句子中有一个词使用不当，应改为_____________、填空（每题1分，或停顿很不明显，用于复音词和成语中，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则，共10分）1、“相”是个多音字。二。9；苦心人，设想替换的可能性。8、所有的语义重复都是语病。9、顿号表示并列词语之间的停顿，但并不是所有并列词语之间都要用顿号，如有的并列词语，说的时候中间没有停顿。4。8。6；有的则要求所修饰的成分必须是双音节的，如“大力”。7、辨析同义词最重要的方法是从语境中去考察，考察它们可能出现的上下文语境，意为_______________________、“乃”的规范笔顺是_______________。5、“他们鼓励我、蜀汉后主刘禅的“禅”读_____________。3、“克敌致胜”中有一个错别字，应改为_______________，用心一也”的中的“用心”意为“使用心力”。6、有的副词要求所修饰的成分必须是单音节的，如“过”，共10分）1、“粳米”中的“粳”读__________、国家技术监督局1996年批准、发布了___________________________、“有志者，事竟成，破釜沉舟，祝愿我，白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“檴”的简化字。4、“冉”的规范笔顺是：竖、横折勾、竖、横、横。5、“蚓无爪牙之利，筋骨之强、有的词有文白异读，文读一般用于书面。2，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为________________。7、“弑”是个古语词、判断（正确的画√，错误的画χ；每题1分，“弑子”的说法是不对的。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人__________________。10，否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的______面，百二秦关终属楚、在“把”字句和“被”字句中、“毋庸质疑第二届全国语文教师语言文字基本功大赛试题（共100分）一
当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。 5、修改病句（每题4分、横线处能用“声张”的是___________ A、谁来为弱势群体___________正义、学生敏锐的思维以及丰富的知识使教师们又惊又喜。 10、下列规范标准中，与字形有关的是___________ A，共20分） 1？ C、你不是想把这篇课文处理成自读课文吗？ D、茄克 D、刻画 7、矩形（jǜ） D、妊娠（rén） 2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________ A、下列词语中、抵抗力不强的人容易感染流行性感冒。 D、《普通话异读词审音表》 B、在应接不暇的文本与超文本的切换过程中，容不得学生细细品味，慢慢咀嚼、浙江鄞县（yín） 3、横 4、女儿 D、运动健儿 4？ B、沙俄势力在欧洲的___________，引起英国的不安。 C、下列句子中、下列词语中。 C、大家已经预习了课文，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受。 D。 9、下列句子中，正确使用了问号的是___________ A？往哪个方向走？ 10、下列句子中，有语病的是_____________ A、尽快 B、尽力 C，加点字注音正确的是_______________ A、脊背（jǐ）、欢 D、结合课文内容，说说“读好书”的方法有哪些？ B，没有语病的是____________ A、希望这节课能给各位同学的写作方面带来一点小小的启示。 B、简练 B、告诫 C、盲人在盲道上行走，踩着脚下不同图案的砖块，就可知道到了什么位置、将本文与郦道元的《三峡》相对照，有错别字的是__________ A、起伏不定 B、无论是以前的教学大纲还是现在的课程标准、我们刚才________你了。 B、坚决防止高致病性禽流感对人的感染。 C、阅读的内容只有进入主体的心灵，勾起自己的某种回味，才能喝到“心灵的鸡汤”。 六。 C、看着女儿有所特长、贻笑大方 D、优柔寡断 6、下列句子中，_________要在我这儿住上十天半个月的。 C，加点词语使用错误的是___________ A、tun B、按耐不住 C、无名无分 D，做父母的真高兴啊。 D。 B、我外甥女放暑假后，共10分；多选或少选不给分） 1、下列各组词中。 D、“小王也迟到了，怎么没人批评他？”小李愤愤不平地________：“请大家我为学校的发展提建议。” C、他_______这里、 B、木讷（nè） C、韵母相同的一组字是______________ A，画线处能用“往往”的是___________ A、希望你暑假以后，_________去看看姥姥、下列词语中、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________ A、下列句子中、安徽歙县（xī） C、湖南郴州（chēn） D，_________跟她丈夫一起来。 D，请__________来这儿玩儿。 9、只有业主们齐心维权。 7、下列句子中，“有所”用对了的是________ A、要让老同志老有所养，老有所为。 3、在他们的辛勤工作下，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱。 4，___________是轻声词、《第一批异形词整理表》 D、尽管 D、尽早 3、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带、名 民 门 C、袜子 C、窝头 D、一块儿 C，书写、内容各20分） ......
谁也不能把这件事__________出去。D、在一个言论自由的环境中，公众话语权得到_____________、作文（共40分。D、在他们的辛勤工作下、孤儿
D、运动健儿4、韵母相同的一组字是______________ A、针 臣
装5、下列词语中，有错别字的是__________A、起伏不定
B、按耐不住
C、无名无分
D，书写、内容各20分）以下内容任选一项，自拟题目：除诗歌外，体裁不限；1000字左右；请用钢笔在答题纸上书写。1、
许多语文教师普通话不标准，讲课时使用方言，请谈谈你对这种现象的认识。2、
要想让学生具备较高的语言文字能力，教师必须首先具备扎实的语言文字功底，请谈谈你是怎样锻炼自己的语言文字基本功的。3、
请介绍一位你最欣赏的、你身边的语文老师。4、
新课程实施以来，你的教学生活有没有什么切实的变化？如果有，请谈谈你对这些变化的看法；如果没有，也请分析一下原因，谈谈你的看法。。B。A、碗
D，_________跟她丈夫一起来。D、以后？10、下列句子中，有语病的是_____________A、在大熊星座中飘出一缕神奇的光带。B、请同学们继续陈述喜欢或者厌恶绿色蝈蝈的原因。C、我们要看到，公平只能是相对而言的，勾起自己的某种回味。B、下列词语中、下列四个字中，与“胡”声母相同的是______________A、符
B，停顿了一下、《第一批异形词整理表》D、《第一批异体字整理表》五、妊娠（rén）2、下列地名中，加点字注意正确的是_______________A、四川筠连（jǖn）
B、他被传染上红眼病了，___________是轻声词、“馄饨”的“饨”应读______________A。六、肥
D、横4、木讷（nè）
C、这些都让我们感到，在语文积累问题上，词形不规范的是_______________A三、单项选择（每题1分，共10分）1、那一道道躲闪的目光又从四面八方慢慢回来了。四、多项选择（每题1分，共10分、修改病句（每题4分、贻笑大方
D、优柔寡断6、下列句子中，横线处能用“说到”的是__________A，极容易传染给其他人？B、下列句子中。C、矩形（jǜ）
D、我们刚才________你了。B、校长恳切地________：“请大家我为学校的发展提建议，才能喝到“心灵的鸡汤”，当务之急，是尽可能给教材编者和语文教师一个较为明确的答案。5、阅读的内容只有进入主体的心灵？”小李愤愤不平地________。7、下列句子中，“有所”用对了的是________A，星期六晚上你要没有事，请__________来这儿玩儿、要让老同志老有所养、沙俄势力在欧洲的___________。C，“积累什么”和“积累多少”。D、下列规范标准中，怎么没人批评他，老有所为，老有所乐、tun
2，使蒙受冤屈的人员以及他们的家属放下了长期背着的政治包袱、她很少一个人来看戏，现在我想听一听大家对这篇文章的初步感受、看着女儿有所特长，做父母的真高兴啊，没有错别字的是___________A。3、护士
D、《普通话异读词审音表》B、《简化字总表》C、在应......您所在位置： &
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关于“大学生语言文字基本功大赛”策划书
为传播中华文化精神，培养和提高大学生的文学鉴赏能力以及文化修养水平、陶冶大学生的道德情操、提高大学生的精神境界、培养大学生的口头表达和书面表达能力，引导学生爱国主义精神，丰富大学文化学习并宣传“中国梦”，展现文化之美，特举办此活动。
一、活动背景
当代大学生大部分人重外语轻母语，在全国各大高校已是一个普遍现象。大学生语言文字基本功不够扎实，母语运用中错别字过多，用词不当，语法不通的问题越来越严重。大学生语言文字基本功不够扎实这一问题已经得到教育主管部门和有关专家高度重视，为了提醒大学生强化外语学习的同时不忘母语基本功的锤炼，故特举办此次活动。
二、活动主题
书写文明传递，领略汉字之美
三、参赛人员
宿州学院全日制在校大学生
四、活动流程
初赛：十二个二级学院参赛选手以学院为单位参加比赛，，两两抽签进行比赛；
2、复赛:初赛结束后，将胜出的六个学院参赛选手以学院为单位两两抽签进行进行复赛，最后胜出的三个学院选手参加决赛；
3、决赛：决赛由复赛胜出的三个学院参赛选手一起参加比赛，最终决胜出第一、二、三名。
五、活动要求
参赛形式：各二级学院在进行预赛的基础上选拔参赛选手，每个学院限报3人。
报名时间：各二级学院宣传该活动后即可报名，在校级比赛正式开始前一天报名全部截止，并由各二级学院上报参赛人员名单。
报名地点：各二级学院在各班宣传后，可在各班班长处或各二级学院生活权益部处报名。
参赛名额：各二级学院在预赛的基础上选出三名参赛选手，组成各二级学院代表队参加校级比赛。
参赛要求：采用抽签方式决定对手，当某一团队三位选手全部淘汰出局，则其对手获胜。
比赛方式：参赛选手在主持人说完比赛题目后在黑板上工整的书写出答案，由评委老师判断对错。选手累计三次错误则被淘汰。每位选手答题时间不得超过一分钟，超时三次则被视为弃权，一轮小组赛结束后由主持人宣布被淘汰的团队，比赛继续，依次循环。
活动日程安排
编号 比赛日期 活动名称 比赛地点
( 3月20日 给各二级学院生活部/学科部开会 学生会办公室
( 3月23日 大学生语言文字基本功大赛初赛 教学楼B101（暂定）
( 3月26日 大学生语言文字基本功大赛复赛 教学楼B101（暂定）
④ 3月28日 大学生语言文字基本功大赛决赛 教学楼B101（暂定）
七、奖项设置
“大学生语言文字基本功大赛”：
设一等奖、二等奖、三等奖各一名，另设优秀奖若干名；
以上获奖个人或团体均颁发荣誉证书
注：其他未尽事项另行通知
八、举办单位
活动主办：共青团宿州学院委员会
活动承办：校学生会生活权益部、学科部
活动协办：各二级学院学生会生活权益部、学科部
共青团宿州学院委员会
宿州学院学生会
二〇一四年三月十七日
参赛注意事项：
1、一等奖、二等奖、三等奖奖品均为奖杯，在奖杯上会打出获奖二级学院的学院名称以及宿州学院学生会相关标志。
2、在活动即将开始四天前给二级学院学生会生活部或学科部部长开会说明此活动。
3、比赛试题在多媒体的投影仪会有相关PPT课件展示。
比赛题目如下：
1、“粳米”中的“粳”读__ jing (阴平) 。 　
2、蜀汉后主刘禅的“禅”读_.shan（去声）_。 　　
3、“克敌致胜”中有一个错别字，应改为__.制。 　　
4、“乃”的规范笔顺是__横折折弯勾撇）。 　　
5、“他们鼓励我，祝愿我。望着一张张亲切的面孔，我激动得泪水夺眶而出。”这个句子中有一个词使用不当，应改为___祝福__。 　　
6、“毋庸质疑，二手房这块‘大蛋糕’将会成为下一个市场的争夺热点”中有一个词使用不当，应改为_置疑_。 　　
7、“弑”是个古语词，意为_臣杀君、子杀父、下杀上，“弑子”的说法是不对的。 　　
8、在“把”字句和“被”字句中，否定副词和能愿动词应该放在“把”“被”的__前__面。 　　
9、“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲遂吞吴”一联的作者是明朝人_胡寄垣_。 　　
10、国家技术监督局1996年批准、发布了_《汉语拼音正词法基本规则》_，规定了用《汉语拼音方案》拼写现代汉语的规则。 　
　二、判断（正确的画√，错误的画χ；每题1分，共10分） 　　
1、“相”是个多音字，在“相扑”一词中读xiàng,在“相似”一词中读xiāng。√ 　　
2、有的词有文白异读，文读一般用于书面，用于复音词和成语中，白读多用于口语中的单音词及少数表示日常生活事物的复音词中。√ 　
3、简化字与繁体字不是一对一的关系，例如“获”是“获”的简化字，也是“檴”的简化字。√
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两部委将举办活动纪念《汉语拼音方案》颁布50年
日 15:44 来源：中国新闻网
　　中新网1月25日电
教育部今天举行2008年第一场例行新闻发布会。国家语委副主任、教育部语言文字应用管理司司长王登峰在发布会上介绍，2月11日是一届全国人大第五次会议批准《汉语拼音方案》50周年纪念日，教育部、国家语委将举办系列活动纪念这一重要历史事件。
　　王登峰介绍，《汉语拼音方案》日由毛泽东同志提议成立中国文字改革协会，一直到日全国人民代表大会五次大会通过才发布。经过这50年的推广，在社会各界、各个领域，教育、科技、文化、军事等方面都发挥了重要的作用。而且，它也成为我们的国家标准，就是标注人名、地名，包括书刊中非常重要的罗马转写的方案。同时《汉语拼音方案》成为国际标准，国际上把汉字转写成外文的时候，我们的人名、地名包括汉字全部采用汉语拼音的方式。
　　王登峰指出，全国已有约10亿人学习并基本掌握汉语拼音，汉语拼音成为电脑和移动电话及其他电子设备中中文的最主要输入方法，也是外国人学习汉语的最方便、有效的帮手。国家汉办2007年向海外教学单位赠送的学习资料中，汉语拼音挂图赠出7992份，位列榜首。同时，他也对削弱汉语拼音教学，违反国家法律法规、无视《汉语拼音方案》作为中国人名、地名拼写的国家、国际标准这一事实，在街路名称标志牌及道路交通指示牌中滥用英文、在国际交往中颠倒姓名顺序的现象提出批评，指出这是盲目追风、缺乏文化自信心的一种表现。
　　据悉，《汉语拼音方案》颁布50周年纪念活动将于2月11日山东电视台播出电视片《汉语拼音50年》拉开帷幕，以年中全国人大教科文卫委员会、教育部、国家语委联合举办的纪念座谈会推向高潮，以各地推普周期间举办的相关纪念活动和金秋时节举办的汉语拼音国际学术研讨会圆满落幕。借助媒体进行普及性宣传，将是此次纪念活动的特色和亮点。(据中国网文字直播）
【编辑:吴歆】
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