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求下一篇道客巴巴论文
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知网没有啊 我用的是google学术搜的&&论文不抄谁会写
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Comsenz Inc.网络时代如何学好英语的论文
网络时代如何学好英语的论文
09-02-28 &匿名提问
怎样学好英语 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短剧、进行诗歌朗诵等。除了对课本中的范文要细读精读之外，还要多看些适合我们中学生的课外读物，既可增长知识，又开阔了我们的视野，也提高了我们的阅读水平。 学英语，词汇的记忆是必不可少的，词汇是学好英语的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。记忆单词关键有二： 一是持之以恒：每天坚持记忆一定量的词汇，过几天再回头复习一次，这样周期循环，反复记忆，经常使用，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握。需要注意的是，一旦开始，就要坚持下来，千万不能半途而废，切不可三天打鱼，两天晒网。 二是良好的记忆方法：记忆单词的方法很多，学无定法，但学有良法。我认为，张思中的“集中识词，分类记忆”不失为一种适合中学生的好方法。把中学生应掌握的3500个单词集中汇总，分门别类，先过单词关，然后再学教材，在课本中使用和巩固它们的用法。分类的方法有多种，同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻，记忆效果也比较明显。这样每天记40－80个单词，坚持不懈，多联想，多思考，多使用，词汇问题不就解决了吗？在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，这样不仅有助于我们解题，而且在写作时也会信手拈来，运用自如。 把单词记住，了解词性、词义，掌握其固定搭配与习惯用法，背会时态、从句的各种用法，工作只是完成了一半，我们还得将它们应用到实践中去。就像学游泳，光学理论，不下水应用，不等于掌握了这门技术。不必要搞题海战术，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的。先重视基础练习，如课后习题，单元同步练习，这些是针对课堂知识的巩固性练习，不能好高骛远，光想着一口吃个胖子。基础知识掌握后，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习。特别提倡同学们准备一本“错题集”，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，以备将来查漏补缺，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果。 英语是一种语言，不是记住了单词、词组、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以在学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。英语学习首先是一个记忆过程，然后才是实践过程。学习英语，无论如何，勤奋是不可少的，它是一个日积月累的渐进过程，是没有任何捷径可走的，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，急于求成，不做踏实工作，是学不好英语的。任何成功的获得都要靠自己的努力，要踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业、一步一个脚印地学习，端正态度，认真对待学习中的挫折和失败。失败并不可怕，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。对考试的失败，冷静分析，认真思考，只要对胜利充满信心，善于总结经验教训，不断努力，不断追求，胜利一定是属于你们的
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深入学习贯彻落实科学发展观情况的分析检查报告（评议讨论稿）社保局自深入开展学习实践科学发展观活动工作以来，按照县委统一部署，以解放思想学习讨论活动为先导，抓学习教育、强化理论武装，抓调查研究、探求发展对策，学习先进经验，抓对照检查，查摆存在问题，扎实推进学习实践活动，取得了初步成效。根据发展观活动指示要求，局领导班子对深入学习实践科学发展观的情况，进行认真分析检查。现将情况报告如下：一、在学习实践活动中，进一步加深了对科学发展观的认识学习实践科学发展观工作开展以来，局领导班子成员带头学习并结合社会保险工作实际认真撰写学习心得体会，积极参加局机关集中培训、交流研讨，带头发言，主动查摆、剖析问题，对科学发展观有了进一步认识。（一）科学发展观是发展中国特色社会主义的指导方针。（二）科学发展观是进一步做好新时期社会保险工作的思想理论武器。（三）科学发展观是进一步做好社会保险工作的根本要求。前段时间主要做了四个方面工作：一是集中学习研讨。县委深入学习实践活动动员大会后，局党委迅速召开党员干部大会，对深入学习实践科学发展观工作进行动员安排部署，局党委书记、局长国湘金作动员讲话，提出明确要求。同时召开局党委会议，紧密联系我局实际，研究制定了实施方案并成立了局工作领导小组。按照工作安排，局机关党员干部集中学习了党的十七大报告、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》、社会保险的有关文件和领导的一系列讲话精神，统一组织相关活动。二是认真组织机关党员干部开展深入学习实践科学发展观活动。按照分类指导的原则，局党委对机关党员干部及各离退休支部书记进行了集中培训，召开了学习活动座谈会，机关广大党员干部争做学习实践科学发展观活动的支持者、参与者、推动者和实践者的认识更加一致，政治热情更加高涨。围绕社会保险工作在构建保障和促进科学发展新机制过程中梳理出的多个方面的问题，提出了一些很有见解的意见建议。三是开展调研实践。局领导带队就“如何扩大社会保险覆盖面，破解社会保险征缴难题”问题，深入到基层及部分企事业单位，以召开座谈会、调查问卷等形式进行调查研究，广泛听取意见建议。12月3日，局领导班子召开了专题民主生活会。班子成员对照科学发展观的要求，深入查找局领导班子和个人在思想观念、工作能力和作风建设等方面存在的不足，开展了认真的批评和自我批评，提出了改进措施。二、贯彻科学发展观方面领导班子和领导干部存在的突出问题（一）            领导班子方面  1、从合力方面来讲，没有形成拳头，不能一心一意抓扩面征缴，大部分时间应付日常业务处理。2、深入基层少，全年下乡、到社区的次数非常有限。3、基层劳动保障所工作不力，扩面、社会化管理工作几乎没动，作用发挥不大。4、工作秩序、工作摆布上不规范、不科学、打乱仗、乱打仗，缺乏层次性和顺序性。5、思想政治工作薄弱，干部群众工作积极性没有从根本上调动起来，人浮于事的现象仍然存在。6、工作效率不高，办事节奏慢。（二）领导干部方面1、思想解放不够，缺乏创新理念。扩面工作、社会化管理工作长期处于半停滞状态，裹足不前。2、沟通、协调不够，工作衔接不畅，某些问题达不到默契、共识。3、个别工作方法欠妥，需要改进和加强。4、自身建设或多或少存在一些问题，自律、自觉意识有待提高。三、存在问题的原因分析（一）没能完全摆脱畏首畏尾的思想束缚。认为工作中沿用传统的思路和经验可以少走弯路，比较稳妥，担心用新的方法，会有风险，带来麻烦。对没有政策规定的，以前没有做过的，领导没有指出的，不敢突破，怕没有依据，造成不良影响，不利于稳定。因而习惯于沿用既有的工作模式，形成了思维定式。（二）工作中有时缺乏激情和主动性，存在多一事不如少一事，明哲保身、但求无过，等、靠、要、推等思想。还有追求一团和气，认为从事社保工作不容易，平时也没有多少大是大非的问题，矛盾难免，只要不影响工作就行，客观上挫伤了一部分同志的积极性和工作热情。（三）学风不够扎实。对新理论、新要求、新政策学习不够、研究不深，对制约和影响社会保险工作长远发展的新情况、新问题关注不够，导致原本有限的调研工作在成果转化应用方面更显苍白。四、以科学发展观为指导，进一步做好新形势下社会保险工作的思路和措施当前和今后一个时期，进一步贯彻落实科学发展观的基本思路是：坚持以中国特色社会主义理论为指导，深入贯彻落实党的十七大全面做好社会保险工作的精神，进一步解放思想、改革创新，改进作风，继续深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实好社会保险工作的各项方针政策，不断提高社会保险工作队伍的创新力、服务力，努力做到让组织放心、让参保群众满意。（一）继续深入调查研究。有很多新的理念、新的要求，需要我们认真学习、深刻领会，结合具体工作实践，继续深入开展调查研究，争取取得尽可能多有新突破的调研成果，并积极做好调研成果转化与运用。对于那些带有普遍性的问题、需要上升到政策层面上寻求解决的问题，要及时地向上级主管部门提出建设性意见和建议。（二）继续完善协调机制，筑牢齐抓共管工作格局。面对新时期社会保险工作的严峻形势，处理好社保与相关部门关系，坚持围绕中心，服务大局，统筹协调，形成整体推进和重点突破的工作格局（三）继续做好机关党建工作，注重加强党员干部思想政治建设。结合此次学习实践活动，引导广大党员干部正确认识社会保险工作出现的新情况、新问题，把握新形势，使广大党员干部对部、局的工作更加理解、更加支持。（四）继续转变作风，主动为广大参保群众服务。科学发展观的核心是以人为本，在社会保险工作中坚持这个原则就是践行科学发展观的具体体现，把让党放心和群众满意作为我们工作的出发点和落脚点。（五）继续加强局机关干部队伍建设。组织工作人员搞好政治理论和业务知识学习，不断提高综合素质和为参保群众服务的本领，不断提高社会保险党员干部队伍的政策运用能力，服务管理能力，调查研究能力，改革创新能力，建设一支政治过硬、能力过硬、作风过硬的干部队伍。我局将借这次活动的有利契机，深入贯彻落实科学发展观，紧紧抓住“扩面征缴”这一发展主线，同心同德，相互支持、相互配合，团结和带领广大党员干部进一步解放思想、开拓创新，努力夺取社会保险工作新胜利！
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现代社会发展对人的培养要求发生了很大变化。教育的目标，不是使学生单纯学会一定量的知识，而是培养人的合理素质结构，包括生理的、心理的、思想的、文化的素质。谈到文化素质，首先要求学生学会求知，学会学习，有一定的独立学习的能力，为终生的学习打下良好的基础。学校的经历对人的一生来说毕竟是短暂的。老师教学生最终是为了“不教”，而让学生独立学习。俗话说：“师傅领进门，修行在个人。”中学英语课的教学目的之一就是培养学生的自学能力。本文将结合外语学习的特点，同青少年朋友讨论如何学会学习和怎样学好英语。一、 确立主体意识，积极参与中学英语教学大纲明确指出：“教学活动是师生间的双边活动。在教学中要充分发挥学生的主体作用。”外语课具有很强的实践性。学习外语不能仅靠听懂老师讲解的语言规则和难点，必须要靠大量的、反复的听、说、读、写练习，要通过亲身实践，逐步学会使用语言。这和滑冰、游泳等体育运动一样，光听教练讲“如何在冰上保持平衡，如何在水中呼吸”无济于事，必须得亲自在冰上滑，在水中游，才能真正掌握要领，学会滑冰和游泳。中国学生学习英语，大都缺少或根本没有英语语言环境，家中很少有人辅导，仅靠每周几节英语课，要求获得英语的基础知识并具有初步运用英语进行交际的能力。由此可见每节课中的每一分钟有多么宝贵！要提高课堂学习效率，就必须集中注意力，积极主动地参与课上的活动。英语是一种形态语言，与汉语相比变化较复杂。例如：英语有性的变化，要区分he，she等；谓语动词有数的变化，还有时态、语态、语气等变化。要掌握这些，必须得经过几十次乃至几百次的练习，方能形成自己的语言习惯，做到脱口而出，流利准确。光靠理解和背记语法规则是不行的。因此，好的课堂教学应以学生活动为主。这好比演戏，学生是演员，唱主角，而老师是导演兼演员。课堂教学的优劣主要是看学生的表现，而非老师的“表演”。外语课上有的练习是在老师严格控制下进行的（例如朗读、抄写、做书中练习等），对这类练习学生往往容易注意。而有的练习则要求学生更加主动地参与（如小组会话、表演、做游戏、采访、讨论、辩论等多种形式的交际性活动），这时要求学生全身心地投入，进行独立的、创造性的思维。学生一旦深入角色，大胆地用外语侃侃而谈时，语感就能培养起来。与此同时，学生也就真正确立起了主体意识，学习的兴趣油然而生，自信心以及独立学习的能力也就能逐步形成。二、 改进方法，提高学习效率老师教学要讲究教学方法，提高教学的效率。作为学习主体的学生，则要改进学习方法，提高学习的效率。教与学的方法都好，才能做到费时少、负担轻、收效好，真正提高外语教与学的效率。学生的自学能力强不强主要是看学习方法是否有效。一个班的学生起点相同，学习条件相仿，但过了一年半载之后，同学之间的学习成绩便拉开了距离。分析起原因，其中必有一条，就是学习习惯和方法有好、差之别。那么，同学们应从哪几方面改进自己学习英语的方法呢?   1．要善于抓住规律，帮助理解和记忆。许多学生埋怨英语单词拼法难记，究其原因，他们往往死记硬背，记拼法犹如背电话号码，“l—a—k—e，湖”，结果费时费力还记不住，甚至连这个词的读音也掌握不了。会学习的人则不然，他们运用拼读规则、音标和构词法知识来拼读、记忆单词。他们听到[1eik]这个音就能猜出其拼写形式，看到cake，take，make，sake，fake就能念出来。前一种人学习不得法，事倍功半；后一种人学习得法，则事半功倍。学习词汇时，要“词不离句，句不离文”，这样才能正确理解词义。还要经常按词义、词性、读音或构词法等将所学单词归类，成串地记忆单词，如：care，careful，carefully，careless，carelessly，carelessness等。可把分类的单词记在小本子上，随身携带，不断复习。还可在课外阅读中不断吸收新诃，记入小本，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词之外，还应特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法，把那些与汉语差异较大、较难理解的短语记入小本，典型的例句也要记住。对于教学大纲要求掌握的短语要倍加重视，用心熟记，而且会造句，经常用以进行口笔头自由表达。学习词汇要抓住规律性的东西，学习语法更要如此。首先要懂得，学习语法的目的是为正确地理解语言和准确地运用语言服务的，不是为学语法而学语法，不必细抠语法，钻牛角尖儿。要善于通过语篇分析和语言实践发现新的语法结构，能在老师的点拨下归纳出语法规则。可用不同颜色的笔标注出典型的语法例句及其中的典型部分，例如：At the centre they are having new trees planted.(planted一词为过去分词用作宾语补足语。)还可背记一些有代表性的例句，如：定语从句Who is the man that is reading a book over there?等等。认真完成语法作业，对自己练习中的错误要弄清原因，然后订正，决不囫囵吞枣，不明不白地放过错误。英语语法知识的内在联系是很密切的，例如：名词复数加“s”的形式和动词单数第三人称的形式变化相似，动词的过去分词和动词的被动语态在语义上有密切联系等。经常复习归纳语法规则，发现这些内在的规律，并加以运用，就能举一反三，融会贯通。2．学会使用工具书，特别是词典。词典可以成为自己终身的老师。在初中阶段要准备一本中学生词典。到了高中应选择合适的英汉词典或英汉双解词典做自己的良师益友。遇有词汇方面的疑问，不等待、不依靠老师解答，可自己找词典求得答案。经常使用词典，就会越用越熟练，检索迅速，而且可学会根据上下文找到恰当的释义。为了学好语法，还应自备一本为中学生编写的实用英语语法工具书，经常查阅。3．做好复习和预习。课后先复习当天学的新课，然后完成作业就比较顺利。初二以上年级的课文难度逐渐加大，需要预习，可借助单词表、课文注释及词典，先默读一遍课文，遇到不明白的地方画上问号。自己发现问题并带着问题上课听讲，就容易集中注意力，还可以提出问题，积极主动地学习。4．尽量用英语思维，减少“心译”。看到某件物品应立即想到其英语名称，无需汉语介入。在理解的基础上背诵情景对话，运用日常交际用语编对话并表演，根据课文进行问答和复述等，都可有利于自己用英语直接表达，做到反应迅速，表达流畅。5．主动地、有计划地安排自己的学习。实践证明，一个人真正的知识主要不是靠老师教的，而是靠自己学的。成功的学习方法和学习能力，需要老师的指导，但主要还是靠自己在实践中摸索和锻炼出来的。学生是学习的真正的主人，因此有必要了解教学大纲的教学目的和要求，每个学年或每个学期的教学要求，以便制定自己的学习计划，分阶段小结，自我检测和评价。这就是说，要不断地肯定自己的进步，发现自己的问题和弱点，争取老师的帮助，同时自觉地、独立地采取措施自我矫正、补救和解决问题。三、 听说读写，学用结合中学英语教学大纲规定：“英语教学要着重培养学生综合运用语音、词汇、语法进行听、说、读、写的交际能力。”因此，学生要学好英语，必须要养成听、说、读、写的良好习惯。l．要重视听的训练。应懂得，听是吸收语言和信息的重要手段之一。课上要专心听老师讲的英语，认真做听力理解训练，课下利用一切条件听英美人士的录音，听广播，看电视，听英语报告。所选的听力材料不要过难，听时要弄清目的，克服心理障碍，情绪放松，精神集中，不要求字字句句都听清，而是善于捕捉主要的信息（抓住大意就可以了）。遇有机会，主动接触英美人士或讲英语的人，大胆与他们交谈，多听他们的讲话，听懂了就会有信心，学习兴趣倍增。2．要爱读英语。读是吸收语言和信息的最重要的手段，因此，要养成读书的习惯。要选择适合自己水平和爱好的读物（如配合各册课本的阅读训练和泛读材料），可随身携带，分秒必争地读。所读的书篇幅不要太长，这样可以迅速读完，使自己经常有成功感，保持阅读的兴趣。要精泛结合，快速扫视，用眼不用口，动脑思索，猜测词义，必要时使用词典，摘记警句和重要词语，精彩句段背诵熟记，并尽量用于口笔头表达。读到一本好书爱不释手，可以废寝忘食，好似“入了境”。这时，脑中的英语仿佛多了，也活了，这恐怕就是人们常说的“语感”产生了。唐代诗人杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神。”书读得多了，口笔头表达就不难了。中学生应以读简易读物为主，以后读原著就自然容易上路。3．要大胆说英语。要懂得，口头上运用英语进行交际是学习英语的重要目的，要愿意说，大胆说。要明白，中国人说英语有错误是必然的，不要怕出错误，不要怕别人笑话，“胆大皮厚”才能学好英语。教科书中的对话应大声地说出来，主动找人对话，即使无人对讲时也能“自言自语”或“面壁”而说。课上积极发言，课下创造机会（组织小组、“英语角”等）开展口语活动。在交谈时要开动脑筋，主动发问，挑起话题，并能随机应变，用简单的语言表达较复杂的意思，设法使交谈继续下去。为了使自己说得有信心、兴致高，在讨论之前可做些准备，从听读材料中吸取“营养”，复习必要的词语，尽可能提高说话的质量。这样练习，就会越说越敢说、越说越爱说了。4．要重视写的训练。要懂得，笔头上运用英语传递信息、进行交际是学好英语的手段之一，也是学习英语的目的之一。写是四项技能中最难的一种，因此更要加强训练。初中学生基本上可以说什么写什么，是“写话”。到了高中，学生要琢磨组句成段，联段成文，考虑篇章结构，而且语体也从口语转为书面语。写作需要注意语法正确、用词恰当、表达通顺、书写工整、拼法正确。要在老师的指导下，逐步养成良好的写作习惯。首先就某个专题与同学一起讨论、酝酿并收集资料，最好能从图书馆找到英语材料。有了材料就能确定要写的内容。第二步，理清思路，用英语拟定提纲，保证文章的逻辑性。第三步，开始打草稿，一气呵成。第四步，要修改稿子，细心推敲，纠正错误，润色定稿。最后，誊写清楚。这样写出来的文章方可做到思路清晰，文字通达，语言运用基本正确。除了听说读写，高中学生还需要做一些翻译练习。适当进行汉语和英语对比，发现英语和汉语语言结构乃至两种语言的思维表达方式的异同，这对深入理解和掌握英语大有好处。四、 培养兴趣，锻炼意志，提高素质学习一门外国语是一项艰苦的劳动，是与无数困难作斗争的过程，这就需要有很强的动力推动自己不懈地努力。首先要树立大志，决心做21世纪的强人，为了祖国的现代化建设，为了适应国际竞争激烈的时代需要，下决心学好外语。除了有明确的学习目的，还要培养起学习外语的浓厚兴趣，因为兴趣是学习的直接动力。初学一门外语感觉新鲜，兴趣盎然。随着学习的深入，语言现象逐渐复杂，读写的要求越来越高，需要思考、理解、记忆、反复练习，也就是说得花“真功夫”。在这个阶段出错较多，常常出点“洋相”，这时千万不要害怕，不能退缩，这是锻炼意志的好时机。要按照老师的要求和教科书的规定去做，踏踏实实，一步一个脚印。一旦获得成功，兴趣便可保持。表演一段对话得到老师和同学们的鼓励会感到兴奋，听懂了或读懂了从未见过的材料，用外语写成了作文，都会产生愉快的成功感。苦尽甜来，这种成功感会引起更大的学习兴趣，推动自己继续学习和探索。对于多数学生来说，外语学习犹如攀登险峰，无坦途可寻，失败和挫折常与成功伴行。这就要求学生有良好的心理素质，对困难和失败有充分的心理准备，善于自我调控，控制情绪，善于从低落的情绪中解脱出来。当有了进步时，应既能自我激励，也能控制骄躁的情绪。这是情感、意志和品质的陶冶，对提高自身的心理素质和健康的思想道德素质具有十分重要的意义。   老师为了教会学生如何学习，煞费苦心地研究改进教学方法，充分调动起学生的积极性、主动性和创造性。作为学生，则要勤奋努力，接受老师的指导，也要与同学们切磋交流，研究怎样学会学习，改进学习外语的方法，形成为终生受益的良好的独立学习的能力，提高外语学习的效率。如能照此办理，2l世纪的中国外语教学不但定会得到普及，而且将会培养出大批高水平的外语人才。
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中国人的环境道德现状与对策摘要：面对严峻的环境现状，了解国人的环境道德，思考解决之道。关键词：环境 环境道德 中国  对策正文：要了解中国人的环境道德观，首先要明确环境道德的内涵。让我们从一句话开始。有人说：“中国自古就是礼仪之邦，可现代国人的环境道德意识却不容乐观。”其中，涉及到中国自古的“礼仪”与现代的“环境道德”。儒家思想中的礼，重视的是礼法秩序，“亲亲尊尊，父父子子”，大到国家君臣，小到万民父子，讲究以礼以德治国，用确立的这套道德体系来调节人与人、君与臣之间的关系，从而维护社会的稳定和谐。环境道德与古代的“礼仪”有区别也有联系。环境道德是调节人与人、人与社会之间关于生态环境利益关系的规范。环境道德规范的核心主要是人类应学会与自然和谐相处，共同发展。所以，可以说环境道德是对古代礼仪的继承发展，将道德的调整范围扩大，不仅调整人与人之间的关系，也调节人与自然、人与环境的关系。了解环境道德的内容，再来关注中国生态环境状况。中国生态环境的基本状况却是：总体在恶化，局部在改善，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤子逐渐扩大。主要表现有：1、水土流失严重；2、沙漠化迅速发展；3、草原退化加剧；4、森林资源锐减；5、生物物种加速灭绝；6、地下水位下降，湖泊面积缩小；7、水体污染明显加重；8、大气污染严重；9、环境污染象农村蔓延；10、废渣存放量过大，垃圾包围城市。让我们再来看几组数字：（1）建国初期，全国水土流失面积为116万平方公里。据1992年卫星遥感测算，中国水土流失面积为174.9万平方公里，占全国国土面积的18.7%。（2）中国是世界上沙漠化受害最深的国家之一。北方地区沙漠、戈壁、沙漠化土地已超过149万平方公里，约占国土面积的1505%。80年代，沙漠化土地以年均增长2100平方公里的速度扩张。近25年共丧失土地3.9万平方公里。目前约有5900万亩农田,7400万亩草场，2000多公里铁路以及许多城镇、工矿、农村受到沙漠化威胁。（3）多年来，由于过分开采地下水，在北方地区形成8个总面积达1.5万平方公里的超产区，导致华北地区地下水位每年平均下降12厘米。1949年以来，中国湖泊减少了500多个，面积缩小约1086万平方公里，占现有面积的26.3%。湖泊蓄水量减少513亿立方米，其中淡水量减少340亿立方米。（4）1987年典型城市监测调查，有42%的城市饮用水源受到严重污染，63%的城市受到不同程度的污染。在调查的532条河流中，有82%的河流受到不同程度的污染。全国约有7亿人口饮用大肠杆菌超标水，约有1.7亿人饮用受有机体污染的水。面对严峻的环境状况，我国政府做了很多：改革开放，特别是十一届四中全会以来，我国的环境保护工作有了长足的发展。1、明确了环境保护为基本国策之一的地位，制定了中国自己的可持续发展战略。1992年联合国环境与发展大会之后，我国率先提出了《环境与发展十大对策》，制定《中国21世纪议程》、《中国环境保护行动》等文件，实施可持续发展战略已成为国民经济和社会发展的基本指导方针。2、建立了更为合理科学的环境管理体制和法律机制：经过十多年的努力，在全国范围内初步建立起了环境保护部门监督管理，各有关部门分工负责的环境管理体系以及相应的环境监测、监理、统计、科研、宣传、教育体系。到1997年，我国相继颁布了《环境保护法》等6部专门的环境法律，资源保护法律9部，环境行政法规28件，环保部门发布环境规章70余件，环境标准390项。环保已经从主要依靠行政手段向着利用法律手段转移。3、城市环境治理和工业污染防治取得了明显成效，环境保护已经从抹端治理转变到源头控制。4、环境外交和国际合作日益活跃：我国积极开展环境外交，参与各项重大的国际环境事务，在国际环境与发展领域中发挥越来越大的作用；签署并批准了《保护臭氧层维也纳公约》、《联合国气候变化框架会议》、《生物多样化公约》等多项国际环境公约。同时法国《解放报》一篇文章这样报道：黑色的污水，毫无生气的树木，为防止煤灰而搭上遮余蓬的窗户，距北京30公里的蛇里住宅区一直忍受着临近工厂的污染。陈才英就住在距煤炭加工场几步之遥的地方。这家工厂终日不停的释放出到处吸附的煤灰。陈一边让人看他摸了窗台的黑手指，一边气愤的说：“每当刮风的时候，我们简直就看不清天空的颜色。”厨房里的大米口袋、房间里盖电视的布都有这样一层煤灰。两年来，这位下岗的北京人通过与各个部门多方联络，试图迫使工厂减少有害排放物，不过是白费力气。他说：“他们对我说，污染是一个历史遗留问题。从此，他们只有清扫马路上的灰尘，但却将它们留在人行道上！”今年年初，陈才英与27户邻居对工厂提出起诉。居民败诉。这些居民现在已向北京市法院提出上诉。……尽管政府十分重视有关环保的投诉问题，但申诉人往往得不到地方当局的理解。王灿发叹息说：“地方当局宁愿取得发展经济的好成绩，因为干部的晋升并不考虑环境因素。他们常常认为，有些废气、废水是不可避免的，为发展经济，老百姓应该接受这一点……”我想，这种经济发展与环境保护、眼前利益与长远利益的矛盾是普遍存在的，不仅是在政府的行为中，普通百姓的生活中，也会出现追求更高的生活水平与资源浪费、环境污染的矛盾。国人对环境污染的严重程度已闻名于世，随着经济发展，收入增多，更多的人享用豪宅大车，争用高端产品，占用更多资源，造成环境污染。仅以购车为例：最昂贵和污染最大的车在中国卖的最多最热销。最近，北京车展就出现“卖豪华车像买菜一样”，上海和广州车展上也有这种情形。原因在于，富起来的中国人的心态是，要买就买大车，不仅气派舒适，而且对外是一种身份一种炫富，这些大车恰恰对环境的污染最大。由上可知，国人环境道德现状是：在“要过好日子”观念的引导下，中国人对环境并不友好，然而可持续发展的环保观念并非不为中国人接受。环境保护的观念自古至今从未中断，早在春秋战国时期，孟子就提出对环境友善的观念，反对过度捕猎、樵采；今天纳西族的人们还坚守自己的信念，他们相信神灵“术”向人们提供一切消费物质，人们消费的越多，也就向“术”索取的越多，因而“术”就会受到伤害，因此人必须向“术”还债。在这种观念的支配下，纳西族人养成了保护环境，懂得节约，阻止过度砍伐和竭泽而渔，也就形成了与大自然协调一致的关系。因此尽管纳西人的地盘小、资源少、又处在藏族和白族两个大的民族之间，但他们却能世世代代生息繁衍，不被淘汰。相信，读过《狼图腾》的人一定不会忘记毕利格老人对草原与人狼马羊关系的解释。他说，草是大天，人和狼都是腾格里派来的卫兵，人与狼的斗争是天注定的，无论谁太多了都将是灾难，“不打狼，蒙古人还要少；打狼打多了，蒙古人更要少”。这种草原牧民的生存观念不正是我们今天所讲的环境道德的翻版吗？所以，观念是普遍存在的，关键是我们如何使这种观念深入人心。孙中山先生说“知难行易”，在我看来，对于环保方面，应是“知易行难”。而要让大众普遍接受这一观点并做到知行合一，是难上加难，这也许要付出人类十几代人乃至几十代人的努力和心血。冰冻三尺非一日之寒，人与自然间的矛盾由来已久，解决生态环境问题不仅涉及人与自然的关系，更要涉及人们相互间的关系及由发展水平不同带来的矛盾和问题。因此，必须寻找与所有者利益兼容的治理机制，实现生态环境的宏观治理，建立并健全干预机制，才能使生态环境的治理长期有效的开展。我认为，正像改革开放，以先富带动后富一样，学者、知识分子、政府官员也要以自己的觉醒带动他人社会的觉醒。在社会政府的努力下，教育先行，各种环保措施并举，使理性的环境道德观深入人心，发挥其观念的指导作用，从而使人们自觉的约束自己的欲望，友善的对待环境，以求的世界的涣然一新，实现真正的改变。 1.少数完成较好的有：(1)环境管理能力建设目标多数完成，如对建设项目(包括生态建设和环境保护项目)的规划进行环境影响评价、新排污费制度均已形成法规。(2)发达地区尤其是发达地区的重点城市在污染物排放总量控制上完成得较好。东部发达地区的重点城市如北京、上海、大连等，在工业污染治理、城市环境综合整治上均进步明显，太湖流域的水污染治理也基本达到预定目标。　　2.与计划目标存在显著差距，按期完成已基本无可能性的有：(1)“三河三湖”水污染治理、“两控区”二氧化硫排放量控制均未达到预定目标，工业污染排放总量控制和生活污染治理设施建设均没有达到计划目标。(2)荒漠化、水土流失控制未能达到计划目标。目前全国荒漠化土地面积超过267.4万平方公里，荒漠化仍呈加速扩展趋势，90%以上的天然草原在退化；沙尘暴灾害仍然高发，水土流失面积仍居高不下。水土流失和荒漠化“局部治理，整体恶化”的态势没有如“十五”计划所设想的得到有效遏制。　　(3)生态功能区(包括自然保护区、自然小区和生态示范区等)建设的数量目标超额完成，但质量问题凸显。目前我国已建成生态示范区82个，规划生态功能保护区31个；设立自然保护区2194个，占陆地国土面积比例高达14.8%，已超过多数发达国家，但管理水平滞后，“批而不建、建而不管、管而不力”现象严重。　　总之，“十五”期间我国的环境和生态变化仍然呈现“点上治理、面上破坏”，变化没有计划快。面上目标的完成情况和完成能力都不尽人意，而且与“九五”期间相比，“十五”期间环境恢复的势头出现停滞现象。 深入贯彻落实科学发展观，既是一场深刻的观念变革，更是一次全面的制度创新。我们要勇于把自己的思想从各种不符合、不适应科学发展的观念中解放出来，但观念的变革容易受到旧体制、机制和制度的影响与束缚，容易反复、停顿甚至逆转；因而，我们更要勇于建立一整套支持、推动和保障科学发展的长效体制、机制和制度体系，把科学发展建立在制度化的基础上，纳入法治化的轨道内。科学发展观的第一要义是发展，这就要求必须进一步完善社会主义市场经济体制，坚决革除各种不利于发展的机制和制度弊端，让发展的活力竞相迸发，让创新的源泉充分涌流。科学发展观的核心是以人为本，这就要求必须加快完善以人为本、保障人权、公共服务等方面的法律法规和制度体系，使人的尊严、价值和利益得到充分保障，使人民群众在经济社会发展中的主体地位和主体作用得到完全确立。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，这就要求必须以科学合理的体制、机制和制度促进生产关系与生产力、上层建筑与经济基础相适应，促进现代化建设各个环节、各个方面相协调，促进速度与结构质量效益相统一。科学发展观的根本方法是统筹兼顾，这就要求必须通过经济布局、发展规划、职能转变、财政支持、权责配置、奖惩机制等一整套法律法规和制度安排，来保证城乡、区域、经济社会、人与自然、国内国外的和谐协调发展，保证中央与地方关系、个人利益与集体利益、局部利益与整体利益、当前利益与长远利益的统筹兼顾。2、我们如何为贯彻落实科学发展观提供制度保障？我们应当把法治作为深入贯彻落实科学发展观的基本方式和有效载体，通过制度供给、制度导向、制度创新来解决制约科学发展的制度空白、制度缺陷和制度冲突问题。我们要认识到，越是从发展的早期进入发展的中期和后期，越是从粗放发展阶段转向科学发展阶段，制度的保障和推动作用就越加凸现，就越需要通过法治来克服在发展过程中人们个体行为选择和政府决策行为选择的功利化、短期化、表面化现象，防止对个人利益、局部利益、暂时利益的过度追逐，纠正各种重速度轻效益、重总量轻质量、重效率轻公平、重当前轻长远的做法。我们要通过不懈的努力，逐步建立一套充满活力、富有效率、更加开放、更加公平、更加有利于科学发展观的完善体制、有效机制和具体制度，使科学发展观不仅管一般而且管根本，不仅管局部而且管全局，不仅管一时而且管长远，不仅是科学发展的理念而且是科学发展的制度体系，从而为发展中国特色社会主义提供强大动力和制度保障。3、为什么要把法治作为构建社会主义和谐社会的基石？发展是政绩，稳定也是政绩。发展是第一要务，稳定是第一责任。近年来，我们高度重视化解各类社会矛盾和纠纷，努力维护社会稳定，营造了总体和谐的社会环境，取得了来之不易的可喜成绩。但化解矛盾纠纷是一项长期、复杂和艰巨的社会系统工程，旧的矛盾纠纷解决了，新的矛盾纠纷又会产生，过多依赖事后补救、末端治理的纠纷解决方式，很容易陷入盲目被动、疲于应付、甚至恶性循环的困境，无法从根本上解决问题。因而，我们不能仅仅停留在治标层面上去解决各种社会矛盾和纠纷，头痛治头，脚痛治脚，甚至本末倒置，而应当深入分析产生这些矛盾和纠纷的制度层面的原因，努力以制度防纠纷于未起，用制度化矛盾于未发，把法治作为构建社会主义和谐社会的牢固基石，把以人为本、公平正义作为法治建设的核心和灵魂，通过整体、全面、合理的制度安排，来有效预防和减少社会矛盾与纠纷。诚然，制度建设和制度创新的成效有一个从小到大、从隐性到显性的过程，难以立竿见影，快速见效。但是，制度的导向和预期作用却使其收益随着时间的推移呈现雪球效应，制度执行得越持久越稳定，其成效就越成倍加大；而如果我们现在在制度建设上稍有松懈，未来出现的问题却可能是全局性、长期性、甚至是灾难性的，解决起来事倍功半，积重难返。这方面的例证不胜枚举，教训极其深刻。4、在推动科学发展的过程中，如何谋划和推进法治发展？在新的历史起点谋划和推进法治建设，既是时代的紧迫要求，也是人民的普遍呼声。我们只有紧紧围绕全面建设小康社会这一奋斗目标，牢牢把握推动科学发展、建设民主政治、促进社会和谐这三个重大任务，才能准确抓住今后较长一段时期法治建设的本质和方向，也才能为中国特色社会主义法治建设注入根本动力和活力。我们必须坚定不移地走中国特色社会主义法治发展道路，既要积极借鉴、吸收世界各国的优秀法治文明成果，更要立足我国国情总结自己的法治经验，适应自己的法治需求，彰显自己的法治特色，创新自己的法治举措，而绝不能搞“全盘西化”，绝不能搞“全面移植”，绝不能搞“照抄照搬”。（以上由国家行政学院副院长、教授、博士生导师袁曙宏作答）5、为什么说“科学发展观显示了中国特色社会主义的政治优势”？同很多发展中国家一样，中国也是实行市场经济的国家，在发展过程中也遇到了相似的问题。所不同的是，中国的市场经济是社会主义制度保证下的市场经济，它把社会主义制度的优越性与市场经济能够有效配置资源的特点结合了起来。从中国发展的实际效果看，这样的发展道路具有很大的优势。邓小平同志晚年说过一句很深刻、很有分量的话：“社会主义市场经济的优越性在哪里？就在四个坚持”。他这里所说的，就是这种中国特有的政治优势。从科学发展观的内涵中，我们可以清晰地看到这一优势。科学发展观是一种重视效率的发展观，而社会主义制度的一个优越性就是效率高，能够做到全国一盘棋，集中力量办大事。现在，中央提出东部发达地区支援西部欠发达地区、振兴东北地区等老工业基地、工业反哺农业等重大举措，一旦决定，就能够马上实行。相比之下，许多发展中国家却很难做到这一点。外国学者对此做了比较，指出：“中国的政治制度给了政府足够的控制力，而在巴西，中央政府可能没有这么大的权力来这样做。”“政府要想在几十年中坚持一项固定的经济计划，可能很难。”
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在未来几十年里，世界上传播最广泛的新闻、最先进的思想、最高深的技术、最集中的知识分子的交流，大多数都将试用英语。如果你不想做一个与国际思想脱节的人，学英语是非常必要的。例如在软件行业，不但编程的语言是基于英语，更重要的一些课本、文献、参考书、用户手册等都是试用英语的。此外，学英语决不是崇洋。中国正走向世界，中国需要学习西方的先进思想和科学技术，学好英语才能扩大交流，从这个意义上来说，学英语是爱国的表现。很多中国留学生在英语考试中的成绩不错，可是到美国上课却几乎都听不懂，和外国同学交流就更加困难了。如何把英语学好呢？既然英语是重要的工具，那学习的方法就要尽量与工具的试用相结合，不能只“学”不“用”，更不能只用背诵的方式。读书时尽量看原版的专业课本——如果英语不够好，那就从汉英对照的书看起，适当地看一些你所感兴趣的专业领域论文，这样可以同时提高英语能力和增加相关领域的知识。不要把学英语当作苦差事，可以用有趣的方式去学习，例如看一些名人对话或小说、剧本、甚至漫画，以自发的方式记住很多习惯用法和有意思的表达方法。同时，为了提高英语的听说能力，最好的方法就是与那些来自英语为母语国家的外国人对话，现在很多地方都有不少在中国学习和工作的外国人，他们中有些为学中文，也会积极主动地寻找中国学生对话练习，这是很好的机会。不要害羞，要敢开口。初学者可以找英文原版的教学节目和录像学习，有一定基础的同学应该多看看英语新闻或电影。一部电影在有字幕的情况下看一遍，观看过程中查生词、学习他们的说法和句式，然后隐藏字幕再看几次，训练听力能力。听英文广播也是很好的练习英文听力的方法，不要只是将它作为“背景音乐”，而要坚持每天用半个小时到一个小时去尽量理解广播里所讲的内容，如果有必要，还可以录下来反复听。另外，在网上有许多网站用较生动的互动方法教授英语，包括以游戏式自 测试、双语阅读等方式来提升大家的英语水平。具体练习英语口语的方法包括以下几个方面：提高发音和语调最好的方法是由一个外国的老师。若不可能，可以录下英文对话（像toefl中考的单句），再一句句把自己讲的录下，然后比较、纠正。口语不好是个很笼统的问题。这里罗列一些 在美国的学校和公司里看到的一些中国留学生或员工的口语问题。1、发音错误  单词的发音是根本。有些人单词发音错误或不准，导致他所说的英语很难被听懂。学好口语的第一步是找高手校正所有的音标发音，使你做到只要一查字典，就能够准确地读出一个单词。另外一个途径就是学会比较和辨别别人的发音和自己的发音。 常见到一些人明明听到美国人读同一个单词和自己读得不一样，但是就是坚持自己的方法一错到底。不懂得细心观察比较，是学不好英语的。当然，发音准确不代表完全没有口音（当然没有口音更好）。口音很难更改，就像全国各地的人说普通话都不一样。但是只是有口音，问题并不大。2、语法错误  有人说学好英语口语就是要多说， 认为这还不够，语法基础也很重要。美国的文盲可以不会写英语，但是英语却说得很流利；中国的学生很难办到这点，因为 们没有环境。所以掌握词语的搭配、句型、时态很重要。比如does、did 不分。如果这些基本的语言架构都不能掌握，想说好英语是很困难的。3、chinglish 想学好英语口语就要学会用英语思维来思考。 看到不少中国学生先想中文，然后套用英语，这样的英语听上去会很滑稽。 的一个原则就是：如果不能肯定是地道的英语， 就绝对不说。一开始，这会局限 的表达能力；但是，这会自然而然地形成一种压力，促使 去验证某种说法究竟是否地道，这也促使 去留意周围的美国人是如何表达一些想法的，然后进行模仿。另外，要扩大阅读量，在阅读的时候要做个有心人，记住可以转化为自己口语表达的讲法或者句型。学语言就是一种模仿。4、降低速度 一些中国留学生或员工的口语说得很快，以为这就是所谓的流利。美国人有很多连读，但这些不是在短时间内就能够学会或掌握的。连读不是快读，读得很快却把一些该发的音都吞掉，会影响听众的理解效果。一开始要说得慢一些，一字一句都要尽量说清楚，把一些基本的发音吐清楚，在这个基础上再训练连读。5、表达多样化 有些人表达一个意思，只能用一种方法。这在很大程度上是一种惰性。比如， 发现很多中国学生或员工在想表达“今天天气很热，是吧？”的时候只会说：“it's very warm， right?” 却不会说：“it's very warm， isn't it?”其实反义疑问句在初中就早已学过了，但是会用的中国学生却不多。所以，在口语到达一定水平以后，就要钻研如何避免单调的表达方法、以及如何使用更加贴切的表达方法。  语言的学习是一种输入、输出的反馈系统。输入包括做语法题，阅读英语文章，听别人说英语，看原版电影，听英文广播，等等。输出是自己说英语，写英语文章。一个好的反馈系统会对输入进行整理、辨别，和自己比较、模仿。很多中国学生或员工的问题是没有建立起这个有效的反馈系统，题做了很多，英语文章看了不少，英语广播听了不少，但是在说和用时还是 行 素。
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