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　新初三的同学们，在认真复习、梳理了所学过的知识，对新知识又进行了全方位的预习之后，英语学习是否一定会再上一个台阶?我们无法作一个十分肯定的回答。因为“学习”是一个整体活动，它不仅涉及到一个人的理解能力，还受到一个人的行为习惯、思维方式和学习方法的影响。因此，我们必须在平时注意培养自己良好的行为习惯与学习方法，拓宽自己吸取知识的渠道，提高自己的整体素质，才能使我们的学习真正迈上一个新台阶。　　良好行为习惯，使学习自觉　　一个人的行为习惯，往往影响他的学习。一个做事粗枝大叶的学生，学习中也经常会丢三拉四。比如由于粗心，而漏拼单词：changeable错拼成actively错拼成activly。　　由于不仔细，而理解错：He’sneverlate.把He’s看成是Hehas的缩写。由于马虎，把she看成he，把thirty听成thirteen。因此，我们平时一定要注意培养自己良好的行为习惯。我们常能听到这样的话：“英语学习是较能看出一个人的整体素质”，这句话有一定的道理。因为英语学科比其他学科更要有良好的学习态度和踏实的学风。　　科学学习方法，使学习自主　　科学严谨的思维方式和行之有效的学习方法，将使我们的学习事半功倍。那么科学严谨的思维方式是怎样形成的呢?关键是需要我们在学习中慢慢积累。思维方式，说起来很抽象，因此更要求我们认真地上好每一节课。因为一个好老师会在平时授课、解题时，把对学生这种思维模式的培养渗透进去，循序渐进、潜移默化地影响你。　　另外，平时经常和同学们进行一些学习方面的讨论，你可以借鉴同学好的解题思路和考虑问题的方法，来纠正和丰富自己。　　有关新初三英语学习方法推荐：　　初三英语教材要求：　　语音：能用正确的语音语调读出9A、9B中出现的单词、词组、固定搭配和习惯用语。能模仿录音，用正确的语音语调朗读各单元的对话和课文。能正确而流利地朗读与课文难度相当的材料。能复述课文。　　词汇：能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会”单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。　　语法：能掌握并记忆一定量的重点句型。掌握不定代词的用法。能辨认五种简单句并能用这五种句式造句。能正确使用副词的比较级和较高级。了解过去完成时的构成及用法。能在真实语境中正确使用提建议的方式。能正确区分和运用易混淆的动词。了解宾语从句的注意事项。掌握关系代词在定语从句中的具体用法。能正确运用间接引语转述他人的话。了解主要情态动词的用法。　　话题：熟悉与本单元相关的话题如“星座与人的性格”、“色彩与情绪的关系”、“青少年问题及烦恼”、“我所喜欢的电视节目”、“我所喜欢的影视明星”、“描述一个侦探故事”、“未来的火星生活”、“我理想中的机器人”、“亚洲名城简介”、“宇航员的太空生活”等。能利用所学的词汇模仿文中对话进行交谈。　　写作：学会对“主打”文章进行整理。能根据整理的要点，从仿写入手，写出此类话题的作文。条理清楚，写作规范，结构正确。　　初三英语对学生的要求：　　1、初三学生要利用好每天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。　　2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提高自己的综合语言能力。　　3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。　　4、根据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不足，提高书面表达能力。　　5、认真完成老师每天布置的家庭作业，切不可应付。　　6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。　　7、初三学生在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。学生要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在中考中考出水平。
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