八国联军侵华战争教学时间：1课时。导入新课： (多媒体展示英、法、日三国国旗)同学们,中国近代史是一部屈辱史，近代中国曾屡次遭到外国侵略。你能说出屏幕上这三个国家在19世纪分别发动了哪几次侵华战争吗？（学生回答。）进入20世纪，中国再一次遭遇外国侵略，这就是八国联军侵华战争。八国联军，是指20世纪初联合侵略中国的八个帝国主义国家的军队，这八国是英、法、德、俄、日、美、意、奥，其中奥是指奥匈帝国。八国联军为什么要侵略中国呢？我们先来了解一下八国联军侵华的背景。19世纪末20世纪初，主要资本主义国家进入帝国主义阶段，帝国主义需要更大的商品市场、原料产地，特别是投资场所，因此帝国主义在世界范围内掀起瓜分殖民地的狂潮。而此时的中国，国土既大，人口也多，同时中国仍处在清王朝的腐朽统治下，极为落后。这样，中国自然就成为列强竞相争夺的对象。19世纪末，帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，同时对华输出资本，掠夺原料。帝国主义的侵略，使民族矛盾异常尖锐，在这种情况下义和团运动兴起了。义和团运动是中国近代史上一次群众性的反帝爱国运动，它举起“扶清灭洋”的大旗，给予外国侵略者沉重打击。为镇压义和团运动，八国决心联合出兵中国。多媒体展示八国联军侵华路线图，大沽——天津——北京一线以红色闪烁，随教师讲述，出现八国联军在大沽登陆和八国联军窜入紫禁城的图片。1900年6月初，八国联军在英国海军中将西摩尔率领下，从大沽口经天津，向北京进犯。（稍停，让学生有时间看清图片。）八国联军侵华，是中国近代侵华战争史上参与国家最多的一次战争。对此，义和团战士和爱国清军进行了英勇的抵抗。教师指导学生阅读教材P21页，了解义和团和爱国清军抵抗八国联军的斗争。在学生阅读教材后，老师提出以下两个问题：1．同学们，义和团和爱国清军在哪些地方与八国联军英勇作战？其结果如何？2．你能讲讲在抗击八国联军的斗争中最令你感动的人或事吗？教师指定2至3 名同学讲述。故事的题目有：廊坊、杨村大捷；聂士成壮烈殉国；张德成大摆火牛阵。讲故事时要求注意语言和情感的表达。1900年8月，八国联军攻占北京，这群帝国主义强盗在北京烧杀抢劫、无恶不作，犯下滔天罪行。同学们，你们现在看到的这本书可不是普通的书，它是咱们中国的国宝。《永乐大典》编撰于明永乐年间，是中国古代最大的百科全书。全书共11095册，总计3.7亿字。同学们想一想，这样一部卷轶浩繁的百科全书，如果能完整地保存下来，那么对于我们今天研究中国古代社会该有多大价值呀。然而，在八国联军侵华期间，这部书遭到毁灭性打击。万余书册，大部分被侵略者焚毁，其余的则作为战利品被各国侵略者洗劫。《永乐大典》这部汇集了中国古代文化精粹的优秀典籍就这样散失了。除了抢劫毁损中国文物珍宝，八国联军还在北京城里大肆残杀义和团战士和无辜百姓。(多媒体展示八国联军残杀义和团战士的图片。)在近代，中国屡次遭到外国侵略，而几乎每一次战争都以中国的失败而告终，这一次也不例外，你认为在八国联军侵华战争中，中国失败的主要原因有哪些？ 在帝国主义攻占北京前，慈禧太后逃往西安,在逃亡途中下令清军斩杀义和团。这样，在中外反动势力的联合绞杀下，义和团运动失败了。中国近代史上有两次农民战争，前面我们学习了太平天国运动，今天又了解了义和团运动，这两次农民运动都以失败而告终。历史的经验告诉我们，由于农民阶级的局限和时代的局限，决定了他们不能领导和单独完成中国革命的任务。只有在先进阶级和先进理论的领导和指导下，农民阶级的革命性才能得到最大程度的发挥。义和团运动失败后，清政府同11个国家签订了丧权辱国的《辛丑条约》。学生阅读教材P23页，了解条约签订的时间、签字国家、内容和危害。A组：讨论的问题对学生而言有点空洞，缺乏具体例证来支撑。这时老师可提示大家： 9.8亿两白银,相当于当时清政府12年的财政收入,清政府无力偿付,只好以海关税、常关税和盐税作抵押，也就是说中国的关税盐税等经济主权是被帝国主义国家控制了，这对于中国而言有什么危害？另外当时中国的人口正好是4万万人,也就是说帝国主义要从每一个中国人身上取走二两多白银，这对于普通中国百姓来说，又意味着什么呢？教师引导和组织学生讨论，通过讨论让学生得出一个结论：巨额赔款加重了中国人民的负担，严重阻碍了中国经济和文化的发展和社会的进步。B组：对于外国使馆由各国派兵驻守一条，可引导学生与当今外国驻中国使馆由中国军队保护对比，让学生思考：外国驻兵中国，特别是在一国首都驻兵有何危害？通过讨论让学生知道：外国驻兵严重危害到了中国的主权，实质是对清政府实行武装监督。C组：问题较难。老师加以引导，帝国主义要禁止中国人民的反帝爱国运动，不是自已动手，而是通过清政府。清政府作为一国政府不是为本国人民谋利，而是替帝国主义来镇压本国人民的正义行动，这说明清政府已成为帝国主义统治中国的工具。1．帝国主义组织八国联军发动侵华战争的主要目的是 A．镇压义和团运动B．维护清王朝统治 C．保护和扩大在华利D．迫使清政府投降 2．勒索赔款最多的不平等条约是A．《南京条约》
B.《马关条约》C．《辛丑条约》
D.《天津条约》
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2017年秋人教版八年级历史上册全册26课教案(可直接打印)
2. 教师总结：英国是当时世界上第一强国，
这样一个拥有先进生产力和近代战争武器的
英国在同清王朝的较量中明显处于优势，这
也决定了社会制度、生产力落后的清王朝在
鸦片战争中必然失败的命运。“落后就要挨
打”是鸦片战争留给国人最深刻的历史教训。 强加给中国人民的第一个不平等的条约，中国的领土、关税、贸易主权遭到破坏。 3. 教师引导学生阅读第7页正文部分内容，并提问：《南京条约》签订后，西方侵略者有强迫中国签订了哪些条约？有什么样的危害？
学生回答：中英《虎门条约》、中美《望目标导学三：《南京条约》的签订
1. 教师指出：1842年8月，清政府被迫与英厦条约》、中法《黄埔条约》。英国通过《虎国签订了中国近代史上第一个丧权辱国的不门条约》获得了领事裁判权、片面最惠国待平等条约──中英《南京条约》。 遇和 在通商口岸租地建房的权利。美国和法 多媒体课件展示《南京条约》的主要内容: 国通过条约，除享受英国在华取得的各种特 割地：割香港岛给英国 权外，还扩大了侵略权益。
赔款：2100万银元 4. 教师总结：《南京条约》签订后，中国名 五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海 义上是独立的国家，但是其自主政治已开始 关税协定：英商进出口货物税款，双方协议 遭到外来干预，中国社会的自热经济遭到破
2. 教师引导学生，逐条归纳内容，并分析其坏，开始从封建社会变为半殖民地半封建社危害后，教师进行总结归纳： 会。
割地：严重损害中国的领土主权。 三、课堂总结 赔款：不但加剧了清政府的财政困难，
也加重了中国人民的负担。
鸦片战争前，中国在政治上是主权独
五口通商：使东南沿海门户大开。损害立，领土完整；经济上是男耕女织式的自然了中国的贸易主权。 经济，社会性质是封建社会。鸦片战争后，
协定关税：这表明关税税则中国自己不中国的主权独立和领土完整遭到破坏，自然能做主决定，使中国开始丧失关税自主权。经济开始解体，开始沦为半殖民地半封建社同时，其他资本主义国家也以“利益均沾”会。中国社会的最主要矛盾变为外国资本主为借口，纷纷效尤。这样，中国的关税自主义列强和中华民族的矛盾，中国人民开始肩权就落入到所有与中国通商的资本主义国家负起反封建反侵略的双重革命任务。因此，手中。 鸦片战争是中国历史在转折点，是中国近代
《南京条约》是近代历史上外国侵略者史的开端。
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根据变法的内容，师生共同分析：变法的进步性和变法的局限性： 教师出示幻灯片──变法的进步性和变法的局限性（主要有：有利于打破封建政治的体制，提高政府的办事效率，有利于中国民族资本主义的发展；但没有触动封建顽固派的实权地位，没有涉及议院、定宪法等政治主张，没有采取维新派掌管军队的措施。以至于面对后来的政变阴谋束手待毙。）
教师：变法的结果如何呢？ 变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益。9月慈禧太后发动政变，囚禁了光绪帝，下令逮捕维新人士。戊戌变法失败了。1898年是旧历戊戌年，因此称这次变法为戊戌变法，又因这次变法从日到9月21日历时103天，所以又称“百日维新”。 教师出示幻灯片──慈禧太后发动政变、光绪帝被囚禁 戊戌政变后，康有为、梁启超逃往国外（日本）。谭嗣同不肯逃走，不久，谭嗣同等六人被杀害，这就是历史上的戊戌六君子。 永远的谭嗣同：出示幻灯片──谭嗣同和他的绝命诗：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！” 3.互动探究 教师：谭嗣同的：“有心杀贼，无力回天；死得其所，快哉，快哉！”维新派要杀的贼指谁？维新派为什么“无力回天”？谭嗣同为什么说自己“死得其所”？ 学生：贼指慈禧为首的顽固派；“无力回天”是因变法遭到慈禧为首的顽固派的镇压失败而无法挽回的局面；“死得其所”是因为谭嗣同甘为变法流血牺牲，不愿逃走。 教师：谭嗣同的死值得吗？ 学生1：不值得，是因为逃走后还可保存实力继续斗争，不应该做这样的牺牲。 学生2：值得，是因为谭嗣同用他的献身精神激励后人继续斗争。 教师：一百多年前，谭嗣同为变法血染菜市口，舍生取义，杀身成仁。表现了爱国志士们为了国家进步不惜牺牲生命的英雄气概。沧海浮生，岁月如潮，谭嗣同在时间里轮回，我们会永远铭记。 教师：戊戌变法有何历史意义？ 学生讨论后，师生总结：戊戌变法是一场资产阶级领导的爱国救亡的政治运动和思想解放运动。虽然挫败了，但在社会上起了思想启蒙的作用，对社会产生了深刻的影响，为后人提供了有益的借鉴。 教师：戊戌变法是一场什么性质的运动、它为什么会失败？从中得出什么结论？ 学生：总结如下：戊戌变法的性质：资产阶级改良运动；失败的原因：领导变法运动的民族资产阶级天生软弱，维新派力量弱小，又没能发动群众，依靠一个没有实权的皇帝。顽固派势力过于强大。结论：说明资产阶级改良道路在中国行不通。 4.小结 教师：戊戌变法的失败，使中国丧失了一次摆脱民族危机，走向富强的机会。但是维新志士们满怀爱国热情，为变法奔走呼号，殚精竭虑，他们的行动符合历史潮流，是爱国的、进步的，显示了中华民族不屈不挠的抗争精神，他们的爱国精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强继续奋斗。 第8课
教学设计 执教人：灌南县张店中学
孙 存 元 〖课程标准〗
了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 〖教学目标〗 1.知识与能力 ①了解孙中山的主要革命活动，掌握归纳历史事件的基本技能。 ②了解武昌起义和中华民国成立的情况，评价辛亥革命的历史意义。 2.过程与方法 ①巧设历史情境，激发学生的学习兴趣。 ②查找有关材料，了解辛亥革命的历史功绩，探讨辛亥革命的历史意义，培养学生通过多种途径了解历史知识的能力、分析问题的能力、知识迁移的能力以及运用史料支持观点的能力。 ③通过小组合作学习，培养团结协作、互相帮助的精神和竞争意识，学会正确地评价自己和评价他人。 3.情感态度与价值观 通过了解孙中山的主要革命活动和探讨辛亥革命的历史意义，学习一代伟人“吾志所向，一往无前，愈搓愈奋，再接再厉”的革命精神，继承他“唤起民众”“振兴中华”的伟业，使自己具有胸怀祖国，为实现中华民族全面振兴而奋斗的历史责任感和使命感。 〖教学重点〗 武昌起义和中华民国的成立。 〖教学难点〗 辛亥革命的历史意义。 〖教学设计〗 导入新课： 刚才同学们用起立的方式表达了对老师的敬意，如果现在来的不是我，而是胡锦涛主席，你们会用什么方式欢迎他？作个模拟动作？(学生鼓掌)但如果来的是一百年前的清朝皇帝，你们又会用什么方式欢迎？也做个模拟动作？（适当活跃气氛）提出下列问题： （1）对国家最高领导人两种截然不同的欢迎方式说明中国人的观念上有什么变化？（有了民主、平等的观念） （2）中国什么时候没有了皇帝制度？什么时候废除了三扣九拜之礼？又是什么时候从法律上确立了民主、平等的观念？这都和历史上的什么革命有关？
（学生回答后小结）对，正是辛亥革命，它推翻了中国的封建君主制，改变了中国人的许多观念。辛亥革命是怎么一回事？他究竟给中国社会带来了什么样的变化？今天我们就来学习第8课辛亥革命。（板书课题） 知识与建构：了解历史发展的过程 投影本课知识结构
辛 亥 革 命 1、孙中山创建革民党 〈1〉兴中会：时间：
年，地点：
〈2〉中国同盟会：时间：
年，地点：
。 〈3〉革命纲领：“
.” 孙中山把它阐发为“
”三大主义，合称三民主义，它是孙中山领导革 2、武昌起义：时间：
3、中华民国的成立：
日，地点：
就任临时大总统。颁布《
》 4、历史意义：
师生共同完成知识体系，强调知识体系中的重点内容。板书： 敲响了清王朝的丧钟
吹响了共和国的号角 推翻了封建专制制度
确立了民主共和观念 二、活动与探究：探索历史发展的奥秘 （一）下面请看历史剧《武昌起义》（邀请五位同学上来，并戴上标志） 旁白：（配合挂图《武昌起义和各省独立示意图》）武汉三镇一直是长江和中国南北交通的枢纽，自古是兵家必争之地，1910年有许多帝国主义和中国资产阶级在那里兴办的工厂，因而资本主义经济发展得较快。正是瞄准这个有利条件，中国同盟会决定在武汉积极准备起义，起义的主力军是倾向革命的新军，因为新军中有五分之二以上的士兵参加了资产阶级的革命团体，又有新式武器，有的营四分之三以上都是倾向革命的军人。另外又恰巧10月一部分武汉军队被调到四川镇压保路运动。所以这时起义可谓“天时、地利、人和”三者兼俱也。 地点：新兵工程营；人物：反动排长、金兆龙、革命党甲、革命党乙 金兆龙：同志们！听说咱们的总部被清军包围了，蒋总指挥通知我们今晚起义，大家快点准备吧！ 革命军甲：是啊！听说军事筹备员刘复基在赴刑场的路上还高呼：同胞们！大家起来革命呢！我们可不能坐以待毙啊！ 旁白：这时反动排长及护兵进入 反动排长：你们深更半夜擦枪干什么？ 金兆龙：预备不测！ 旁白：反动排长大怒，上去抓住金兆龙 反动排长：你想造反吗？ 金兆龙：反就反！你能怎样？ 反动排长：上！把他给我抓起来！ 旁白：护兵上前抓住金兆龙，金兆龙大喊道 金兆龙：再不动手，更待何时！ 旁白：革命军甲、乙用枪托猛击反动排长和护兵的脑袋，反动排长和护兵抱头逃窜，金兆龙等举枪射击 革命军乙：走，先占领楚望台军械库去！ 旁白：这样，武昌起义爆发了。湖广总督瑞徵仓皇逃跑，革命首先在武汉三镇取得胜利，因1911年是旧历辛亥年，因此这次革命被称为辛亥革命。
看完历史剧《武昌起义》后思考： 1、 武昌起义的主力军是谁？ 2、武昌起义的性质是什么样的？ 3、武昌起义爆发是偶然的吗？ 4、时空连线：采访金兆龙――“为什么要参加革命？” 5、武昌起义后各阶层的反映：分为帝国主义、资产阶级革命派、清政府、立宪党人和大官僚大绅士及广大人民五个小组进行体验。 过渡：武昌起义的胜利，点燃了全国革命的火炬，全国十几个省宣布独立，清政府统治土崩瓦解。大屏幕显示P42《武昌起义后形势图》，要求学生找出宣布独立的省份。 （二）（用图片《孙中山》、《中华民国玉玺》、《中华民国临时约法》、《中华民国国旗》、《孙中山就任中华民国临时大总统》再现孙中山就任中华民国临时大总统的情景） 1、 中华民国的成立 武昌起义后，革命形势要求有一个统一的领导机关，1912年元旦，中华民国临时政府成立，孙中山为临时大总统，1912年为中华民国元年。 活动设计：假如你是一个当时在南京的中学生，为欢迎孙中山先生来南京你会怎么做？
颁布具有资产阶级性质的《中华民国临时约法》，其具有资产阶级共和国宪法的性质。 创设情境，引导学生感受历史发展变化。 （1）下面我们一起穿过时光隧道，回到1912年前后的南京，如果你是那时一个地道的南京人，你的生活将会出现哪些变化？（成为共和国的首都，大街小巷挂满旗帜庆祝，服饰，剪辫，缠足，国民有了一定的自由和权利，法律，皇帝，国旗，称呼等） （2）你会觉得你的生活焕然一新，扬眉吐气。这些变化只是出现在南京吗？为什么会有这些变化？（学生回答） 引导小结：这一切都得归功于孙中山和他领导的辛亥革命，归功于他领导的这次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命，是他爱国的理念和爱国的行动让20世纪初的中国发生了翻天覆地的变化，也鼓舞了后人，他的爱国精神是值得我们永远学习的。 三、感悟与交流：体验历史发展的现实意义 投影显示： 材料一：1956年11月，毛泽东同志在纪念孙中山先生诞辰九十周年时指出：辛亥革命“到今年，不过四十五年，中国的面目完全变了。再过四十五年，就是二千零一年，也就是进入二十一世纪的时候，中国的面目更要大变。” 材料二：日，江泽民同志在纪念辛亥革命九十周年大会上讲话指出：“孙中山先生说过：‘世界潮流，浩浩荡荡，顺之则昌，逆之则亡。’今天我们纪念辛亥革命九十周年，就是要在全国人民中继续发扬中华儿女始终不渝的爱国精神，发扬中华民族一切革命先驱们与时俱进的革命精神，站在时代前列，不断开拓创新，努力开创改革和发展的新局面，努力促进实现祖国统一的历史进程，争取对人类作出新的更大的贡献。 材料三：日：中新社武汉十月九日电(记者王新玉)在辛亥革命首义九十周年之际，来自美国、新加坡、香港、澳门、台湾以及中国内地的辛亥志士后裔一百余人，今日下午相聚武昌，缅怀先烈的丰功伟绩，祈盼中华民族早日复兴，实现祖国统一。 设问： ①从材料一：毛泽东说的中国面目是怎样“完全变了”的？ （新中国成立，人民当家作主，推翻三座大山） 进入21世纪，中国面目“又要大变”又如何？
（改革开放，中国富强） 从中你可以得出哪些历史结论？（资本主义在中国行不通，只有社会主义才能救中国，只有在中国共产党领导下，走社会主义道路才能发展中国） ②分析材料二、材料三：联系实际，请你谈谈我们国家与我们中学生应当怎样站在时代前列，“发扬中华民族一切革命先驱们与时俱进的革命精神？（国家：坚持改革开放，发展经济，完成祖国统一，维护世界和平等。中学生：热爱祖国，拥护党的领导，努力学习，立志报国贡献力量等） 过渡：好了，这节课大家学得很好，让我们以一首振奋人心的歌曲来结束我们的历史之旅，祝愿中国阔步《走进新时代》！
四、结束新课：播放《走进新时代》歌曲！ 五、课后作业： 搜集辛亥革命前后中国政治、经济、文化生活上的巨大变化方面的资料。 搜集孙中山等资产阶级革命者的故事，出一期有关“走向共和”的黑板报。 用制作大事年表的方式列举孙中山先生的主要革命事迹。
三亿文库包含各类专业文献、外语学习资料、行业资料、各类资格考试、应用写作文书、中学教育、7学年北师大版八年级历史上册教学设计全册教案等内容。　
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长征结束 日 西安事变 日 卢沟桥事变 1937年 八一三事变 1937年9月 凇沪会战 1937年 平型关大捷 1937年秋 中国陕北洛川会议 1937年12月 南京大屠杀 1938年春 台儿庄战役 1938年 发表《论持久战》 1940年3月 汪精卫伪国民政府在南京成立 1940年 百团大战 1941年 皖南事变 1942年 中国开始整风 1945年 中国第七次全国代表大会召开 日 日本宣布投降 1945年 和谈代表等飞抵重庆，鸦片战争结束 19世纪40-50年代 中国无产阶级产生 1844年 《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》签订 1851年 金田起义 太平天国建立 1853年 太平天国定都天京《天朝田亩制度》颁布 1856年 太平天国领导集团内部互相残杀
第二次鸦片战争 1858年 清政府分别与英，国民政府覆亡 1949年9月 中国人民协商会议第一次全体会议开展 日 中华人民共和国成立 4月23日 中国人民解放南京、法、俄签订《北京条约》 1861年 北京政变 1861年 总理衙门成立 1862年 京师同文馆成立 1864年 天京陷落，太平天国运动失败 19世纪60-70年代 中国民族资产阶级产生 19世纪60-90年代 洋务运动 年 中法战争 年 甲午中日战争 1895年 中日《马关条约》签定 19世纪90年代 帝国主义国家掀起瓜分中国的狂潮 1898年 戊戌变法 1900年 义和团运动高潮 1900年 八国联军侵华战争 1901年《辛丑条约》签定 1905年 中国同盟会成立 1911年 黄花岗起义 1911年 保路运动 日 武昌起义 1912年（民国元年） 中华民国成立 1912年 清帝退位 1913年 二次革命 1915年 护国运动开始 1915年 新文化运动开始 1916年 袁世凯恢复帝制失败 1917年 张勋复辟失败 1917年 护法运动开始 日 五四爱国运动爆发 1921年7月中国成立 1922年初 香港中国海员大罢工 1922年7月 中国第二次全国代表大会召开 1923年 京汉铁路工罢工 1924年 中国国民党第一次全国代表大会 1924年 国共两党第一次合作实现 1925年 孙中山逝世 1925年 五卅惨案、美、五卅反帝爱国运动爆发 1926年 国民革命军出师北伐 1927年3月 上海工人第三次武装起义胜利 日 蒋介石发动“四一二”反革命政变 日 汪精卫发动“七一五”反革命政变 1927年7月 国民革命失败 1927年4月 蒋介石在南京建立国民政府 日 南昌起义 日 八七会议 1927年8月 湘赣边秋收起义 1927年8月 秋收起义部队到达井冈山 1927年底 广州起义 1928年4月 井冈山会师 1928年 张学良宣布东北易帜 1931年 九一八事变 1931年 中华苏维埃共和国临时中央政府成立 1932年 一、俄签定《天津条约》 1859年 洪仁玕向洪秀全进呈《资政新篇》 1860年 清政府分别与英、法.二八事变、十九陆军抗战 1932年 伪满洲国成立 1934年10月 中......
粮食获得大丰收初二历史（人教版）材料题 材料解析题、改革开放 2、全会重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，全会总结了建国以来经济建设的经验教训、我国的改革开放于哪一年；第三次21世纪初。 4；坚持四项基本原则；坚持改革开放，猜出材料二中的第一次、第二次、第三次分别在什么时代；为把我国建设成为富强、民主。 2、1978 十一届三中全会 3、读了材料一？ 3、小岗村的做法后来推行到全国，这种做法被称为什么？从哪一次会议后决定的，建设有中国特色得社会主义，就其引起社会变革的广度和深度来讲、人民公社化运动破坏了农村生产力：年，全国粮食产量统计表 1958年 20000万吨 1959年 17000万吨 1960年 14350万吨 材料二：1976年与1979年安徽凤阳小岗村粮食产量对比表： 1976年 总产量3.5万吨 人均230斤 1979年 总产量13？标志是什么。 3、第一次：改革开放之初：“20世纪有两位伟大的改革家一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平。 —— 摘自《邓小平故居留言簿》 请回答： 1：有一个历史学家曾经指出、1987年十三大指出我国现在处于社会主义初级阶段，并制定党在社会主义初级阶段的基本路线，反映了中国正发生着怎样的变化？答案一题 1，坐公共汽车；第二次1997年小平逝世后、全国粮食产量大幅下降(或连年下降,减少 2、根据材料三，是开始了一场新的革命。” —— 《十四大的报告》 请回答？ 3、请引用你所学过的知识.2万吨 人均800斤 材料三：1978年，安徽凤阳小岗村的18户农民，立下一张把人民公社的集体土地“包产到户”的契约。他们苦干一年？ 3、在改革开放中我们应该坚持什么，你认为邓小平“挽救现代化社会主义国家”所采取的核心政策是什么？ 2，我们每一个人在这变与不变当中，推动着中国文明的进程？ 4、材料中交通工具的演变、材料一中，全国粮食产量的变化情况如何？ 2：第一次来广安寻找小平的生日时，是自费的。 请回答： 1，实行改革开放的战略决策： 【一】阅读下列材料： 材料一；第二次来广安追访小平的祭日时，坐报社采访专车；第三次清明来时，驾着自己的私家车……其实，通过改革开放，解放和发展生产力？ 开放题 【三】阅读下面的材料 材料一、四项基本原则 三题 1：“领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，作出把党的工作重心转移到社会主义现代化建设上来、自力更生、艰苦创业，在一定程度上挽救了现代社会主义国家;挫伤了农民生产积极性;人民公社不符合 农村实际情况等 3、家庭联产承包责任制，十一届三中全会 二题 1，全会还决定健全党的民主集中制，严肃党纪。” 材料二，运用所用所学知识，说出材料二中小岗村粮食产量变化的主要原因？ 【二】阅读下列材料 “十四年来，我们从事的事业，就是坚持党的基本路线，抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针、这核心政策是在哪一次会议上决定的？除了这一政策外，同时还有哪些决定： 1、材料中的“基本路线”是什么？是在哪一次会议上制定的？ 2、文明的社会主义现代化国家而奋斗”；这是我国社会主义初级阶段现代化建设的奋斗目标、中国的经济发展迅速...关于郑和下西洋的目的有很多种说法，有说是为了扬明朝天威，也有说是寻找建文帝，但我认为郑和下西洋的真正目的是打通到欧洲的海上贸易航线，和西方航海大发现时期寻找中国、印度是同一个目的。翻开地图，可以看到郑和七次下西洋，一次走得比一次远，从越南，到泰国，到斯里兰卡，到印度，到阿拉伯，最后到东非，这说明哪一个都不是他真正的目的地，那么他的目的地是哪里？顺着这个趋势看只能是欧洲。中国古代和西方的贸易对于双方都是非常重要的，中国的茶叶、瓷器、丝绸源源不断运往欧洲，换回欧洲的金银。这刺激了中国农业、手工业的发展，也殷实了朝廷的国库，可以说通商对于中国古代的繁荣是极其重要的。而通商的途径有两条，路上是丝绸之路，还有就是海上贸易航线，这两条途径都要经过中亚辗转几次才能到欧洲。渠道利润非常高。明朝初期虽然推翻了蒙古帝国在中国的统治，但蒙古还有其他汗国在中国的北部、西北和西南，可以说蒙古汗国包围了中国的西部，占据了古老的丝绸之路，阻断了东西方贸易。这种阻断无论对中国还是欧洲来说都是无法忍受的，双方都希望能够寻找一条替代贸易航线。于是明成祖命郑和去下西洋，而几乎与此同时葡萄牙人也通过海上寻找东方。双方行动的时间前后不超过50年，可以说在历史的长河中是几乎同时发生的。无论扬天威说还是寻找建文帝说都不能解释这种同时性，只能把它归结为巧合，但历史是不相信偶然的。西方在寻找东方，东方也在寻找西方，双方的交流促进了各自文明的进步，而闭关锁国只能导致落后。希望每个中国人都能再开放些吧。哥伦布远航的目的则不一样，他们完全是为了财富。当时的欧洲，从贵族到平民，都在传说东方印度、中国的富庶。哥伦布的扬帆出海，直接的动力就是财富，这种动力和资本主义发展的动力是吻合的。和郑和——这个皇帝的私人奴仆相比，哥伦布是个有点海盗气质的冒险家，西班牙女王只是他的庇护者和赞助人而已。他并非奉使去完成某种特定的任务，而是类似一个承包商，从大老板那里转包工程后，自己想办法争取最大的盈利。和郑和相比，哥伦布更具有个人意志，他不像个长官，更像个有自主权的公司总经理。而郑和船队的远航，完全是帝国行政触角的伸展。攫取财富和疆土，那是包括国王、百姓、流浪汉都感兴趣的买卖，这样的买卖有激励机制，人们愿意冒死去做。哥伦布的远航才能掀起了欧洲人的淘金热。而朝廷扬威于海外的政府工程，只是为皇帝和朝廷的面子添彩，对大多数人毫无好处，难怪刘大夏一怒烧掉了郑和的航海日志。——这没有给大明带来经济效益的远航不是劳民伤财是什么？这样政府一手包办的面子工程，注定是人亡政息，换个皇帝郑和的命运就大不一样。意大利航海家。生于意大利热那亚，卒于西班牙巴利亚多利德 Valladolid。一生从事航海活动。先后移居葡萄牙和西班牙。相信大地球形说，认为从欧洲西航可达东方的印度和中国。在西班牙国王支持下，先后4次出海远航(，，，）。开辟了横渡大西洋到美洲的航路。先后到达巴哈马群岛、古巴、海地、多米尼加、特立尼达等岛。在帕里亚湾南岸首次登上美洲大陆。考察了中美洲洪都拉斯到达连湾2000多千米的海岸线；认识了巴拿马地峡；发现和利用了大西洋低纬度吹东风，较高纬度吹西风的风向变化。证明了大地球形说的正确性。促进了旧大陆与新大陆的联系。他误认为到达的新大陆是印度，并称当地人为印第安人哥伦布十分推祟曾在热那亚坐过监狱的马可．波罗，他读过《马可·波罗游记》，十分想往印度和中国。当时，地圆说已经很盛行，哥伦布也深信不疑。他先后向葡萄牙、西班牙、英国、法国......1839年 林则徐虎门销烟 1840年-1842年 鸦片战争 1841年5月 广州三元里人民痛击英国侵略者 1842年 《中英南京条约》签订，鸦片战争结束 19世纪40-50年代 中国无产阶级产生 1844年 《中美望厦条约》、《中法黄埔条约》签订 1851年 金田起义 太平天国建立 1853年 太平天国定都天京《天朝田亩制度》颁布 1856年 太平天国领导集团内部互相残杀
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探究五?再说清楚一些！
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