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关于小学教师工作调动意见及建议
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关于小学教师工作调动意见及建议！请各位谈谈自己的看法。
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有能力的老师，有爱心的老师 有学问的老师，如果你们是这样的老师。当不满意学校的时候& &出来开私塾吧。“面向现代化的教育”根本就不是现在这种教育。在私塾的年代里，学生们没有沉重的书包，没有不快乐的同年。知识分子很多都成了社会的良心。
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我跟我媳妇说，教好了有个球用，调工作的时候从来没有人会看业绩的。
说的对，現在的学校被有的领导搞乱啦！&
师者，传道授业解惑也！即使社会无法满足教师的个人要求，也不能以混日子的思想来作为自己的指导思想！庄稼不得么才一季，娃娃被误了就是一生！教师可以不爱岗，但必须敬业！虽然我也知道目前教师在社会各行各业中没&
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有师德，有能力和责任心的可以调！现在的很多老师吃拿卡要现象突出！
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教师的待遇应该不算太低，至少应该在中国算小资阶层吧‘！
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我觉得这个 事情，你选择了这个职业，就要承担这个职业的痛苦和欢笑，否则耽误庄稼一季，耽误别人的孩子可是一生的呀
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有师德，有能力和责任心的可以调！现在的很多老师吃拿卡要现象突出！
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changshuli 发表于
我跟我媳妇说，教好了有个球用，调工作的时候从来没有人会看业绩的。
师者，传道授业解惑也！即使社会无法满足教师的个人要求，也不能以混日子的思想来作为自己的指导思想！庄稼不得么才一季，娃娃被误了就是一生！教师可以不爱岗，但必须敬业！虽然我也知道目前教师在社会各行各业中没什么地位，报酬也不高，教师有各种难！但教师肩上承担的责任却不小，关乎着多上个家庭的希望！所以我个人认为还是在岗的一天踏踏实实的工作一天！也许有一天你离开了教学岗位，你也能对得起自己的良心！
说得好！为人师表嘛。&
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我跟我媳妇说，教好了有个球用，调工作的时候从来没有人会看业绩的。
呵呵，也正是这样的现象出现了，我们多数基层教师没什么盼头才导致的，很多教师从参加工作几乎到退休都是在一个地方，学生也恨家长也恨。常言道：“铁打的学校，流水的老师”，其中流水的老师只是照顾了的有权和有钱人。
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近几年教师工作调动乱象，越想越来气，为什么官太太，钱太太的工作环境就那么好呢？而且是霸着毛石不拉屎！
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哎，现在有哪个行业不是被权、钱搞得乌烟瘴气的。。。。。
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有师德，有能力和责任心的可以调！现在的很多老师吃拿卡要现象突出！
深有同感！&
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一群“喷子”啊
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Powered by |滇网安备02号从默默无闻到浦东名校， 这所小学的校长说：教师幸福了，孩子才闪亮，家长才满意
　　小编的话：
　　这是一所充满年轻活力的学校，老师的平均年龄只有34.9岁；
　　每个工作日早晨，学校里每位老师的桌上，都有一个热热的土鸡蛋、一杯甜甜的酸牛奶；
　　学校的名师课程已经走出国门，远赴英国和澳大利亚；
　　这所学校首批当选上海市教师专业发展学校， 暨上海市见习教师规范化培训基地。
　　2个特色工作室、20项实事工程、近120个开心社团……这些数字的背后，有什么特殊含义？
　　“要办家门口的好学校”、“好的老师要散养”、“教师幸福了，孩子才闪亮，家长才满意”……这位温文尔雅的娄华英校长还有哪些教育妙言？
　　第33个教师节来临之际，本期“探秘好学校”，“第一教育”和“晓黑板”带你走进张江高科实验小学。
　　两个年轻教师工作室：
　　让创新给过去一个未来
　　张江高科实验小学有两个年轻教师工作室，一个是夏伟婕老师负责的“中草药探究课程创新发展工作室”，另一个是李晶老师负责的“高科创智云”机器人工作室。
　　两个工作室，一个研究传统的中草药，一个研究高科技机器人，分别站在传统文化与现代科技的两端，遥相呼应，又携手并进。
　　孩子们在研究中草药
　　“中草药探究课程创新发展工作室”研究中草药的传承、创新和发展。这个工作室领衔的团队最近刚刚当选上海市教卫工作党委和上海市教委评出的“为人 为师 为学”十佳先进典型之一。
　　在张江高科实验小学，中草药特色教育已经延展了数年。
　　如今这里的每个孩子都是“小中医”。家长王先生的女儿在学校里就读二年级：“有一次家里有人咳嗽，她说要买甘草，冲水喝。有一次奶奶看电视说老年人容易缺钙，她说去买黄瓜籽，效果比钙片好！”
　　王先生可能还不知道，今年9月开始，老师们充分挖掘课程特色和学生兴趣，又设计了一整套极具创意的课程体系。
　　夏伟婕老师说，课程分为初、中、高三级。其中，通过初级课程（适合三年级，例如豆类与五脏的关系），可获得“中草药小学徒”称号；通过中级课程（适合四年级，例如茶叶渣的妙用），可获得“中草药小先生”称号；通过高级课程（适合五年级，例如动植物的水下约会），通过可获得“中草药小专家”称号。
　　除了负责该课程的60位老师，有时还会邀请编外老师——懂中草药的学生家长和上海中医药大学的教授来校讲课。
　　两个年轻教师工作室还常常进行跨界合作，一起让孩子们去中医药大学亲身体验，充分利用张江周边的高科技资源，边实验边学习。最近，这两个工作室在交流中又迸出创意的火花，他们正在研发一个自动化中草药种植系统和自动洒水系统。
　　孩子们在学校的“百草园”观察和记录
　　“让创新给过去一个未来”，张江高科实验小学校长娄华英这样解读。
　　今年9月1号开始，学校藿香校区的百草园要种100种中草药，还将运用先进的物联网种植系统，温控箱控温、控湿、控光、洒水并引入VR设备。孩子们将书本上学到的知识引入实践，自己去种金银花、芦荟、卷心菜、刀豆等植物。
　　植物去处很多。
　　学校会请食堂师傅把孩子们亲手种植亲手采摘的刀豆烧好，让大家一起享受这些健康美味。学校还会将蔬菜放在学校大厅进行义卖，老师和家长都会去买孩子们亲手种的蔬菜。而这些收入有的会作为小农乐园的采购基金，有的会作为爱心捐助基金。
　　值得一提的是，这两个教师工作室的负责老师都是85后的年轻老师，这在上海的学校中并不多见。当初开设这两个工作室时，也并非没有争议。但是娄华英却认为：谁在所在的领域是最棒的，谁就可以“跳”出来，不拘一格降人才。
　　20件实事：
　　幸福从一杯酸奶、一个土鸡蛋开始
　　在张江高科实验小学，有一个让老师倍感幸福的“20实事工程”，这个工程已经实施两年，学校希望，从专业和情感的角度去关心每一位老师，让老师真真切切拥有获得感、幸福感。
　　这个“幸福20工程”包括：
　　增设诱人福利
　　1.提供营养早餐，一杯莫斯利安酸奶和一个土鸡蛋。
　　2. 逐年提高绩效工资基数。
　　3. 每年为教师过形式不一的集体生日。
　　4. 设置带薪学术休假。
　　完善教学服务
　　5. 成立教师社团，提供物质及专业支持。
　　6. 更新教师工作电脑。
　　7. 专家上门指导学生社团。
　　提高综合素质
　　8. 为教师征订教育类报刊杂志。
　　9. 奖励职后完成研究生学习的教师。
　　10. 公派赴国外、境外学习交流。
　　11. 为教师提供全国各地名校学习交流机会。
　　12. 学校聘请外籍教师为行政、骨干教师开设英语口语课。
　　13. 推荐优秀青年教师去市双名基地做旁听生。
　　促进个人发展
　　14. 资助市级骨干出版个人专著。
　　15. 为有潜力有专长的青年教师设立个人工作室。
　　16. 为退休区级学科带头人设立个人工作室。
　　17. 区教研员带教优秀青年教师。
　　18. 为优秀中年教师评审职称搭建平台。
　　19. 利用高科论坛开设特色教师、社会名人专场。
　　20. 为区内小学输送校级干部。
　　在这个学校，老师课余可以学烘焙、舞蹈、吉他、橄榄球、合唱……生活五彩斑斓。娄华英认为，老师只有爱生活，才能爱工作、爱学生。她带我们参观了洋溢着地中海风情的教师食堂。一面墙上贴了很多老师的照片，一张张笑脸洋溢着幸福。
　　每天早上，一个土鸡蛋、一瓶酸奶都会出现在老师们的办公桌上
　　“学校是老师和学生共同成长的地方，想让老师事业有成，愉快工作，就要提升老师的幸福感。老师幸福了，孩子才会幸福，家长才会满意。”
　　近120个开心社团：老师视角向学生视角转变
　　在这个学校，老师不仅参加社团，还得人人开出社团。
　　娄华英说，传统上，学校开社团，往往是老师有什么特长和资源，就开出什么社团。但是，要真正关注学生的需求，必须从老师视角向学生视角转变，要开办个性化、定制化的社团，让孩子真正开心起来。
　　开心社团，就是张江高科实验小学围绕学生兴趣，进行课程内容的挖掘和课程形式多样化的一种新型探索。
　　热门社团半夜3秒钟抢光
　　目前张江高科实验小学已有近120个“开心社团”。有语言类：上海闲话、你所不知道的日本语；有专业技能类：“人气小主播”社团、高科药谷小掌柜；有兴趣类：“魔音”中英文配音社、“星工场”动漫美术社……
　　所有社团都请学生在网上选课。
　　这种社团选课机制让老师有一定的压力，要挖空心思把社团开得让人眼前一亮，让孩子更加有兴趣参加。学生在网上选课，选老师，选朋友，和喜欢的老师和朋友一起学习，学习得很有动力。
　　据说，张江高科实验小学的热门社团，需要家长半夜帮孩子在网上“抢课”，一些热门课程，基本是“3秒抢光”的节奏！
　　每周的“开心社团”时间，孩子都很开心！
　　“趣味手工”课堂上，在老师的指导下，一幅幅具有传统民俗韵味的大红喜字在学生们的巧手下应运而生；
　　而热衷高科技的同学也找到了属于自己的天地:“机器人”社团中，孩子们自行设计、排线，操作软件，颇有一股专业范儿，在他们的控制下，机器人完全按照程序指令行动；
　　十字绣社团中，很多孩子的参与度很高，会主动要求多绣几个作品，在社团结束的展示活动中，孩子们将书签、杯垫的十字绣小作品做成贺卡，按照意愿送给自己喜爱的老师或者好朋友……
　　社团不是老师想开就能开
　　开设社团前，每个老师都要写好课程方案，包括目标、内容、实施和评价。通过家长、学生、专家和老师一起参加的课程审议后，才能进入选课系统。每个课程都有规定人数和男女比例，比如合唱社团50个人，机器社团25个人。如果选课人数没 “达标”，这位老师的社团可能就开不成了。
　　娄华英回忆说，有一次，一位数学老师设计的社团选课人数没有“达标”，面临被取消的命运。
　　“她给我写了一份信，表示没选上很难过，难能可贵的是她还做了一些反思，比如，自己的课程内容过多，主题不够吸引人，实践性导向不足等。她希望学校能再给一个机会。”随后，学校请这位老师对社团重新设计，并专门为她重新启动了一回选课系统，“其实，老师也需要经历失败，有了自我反思的意识，才能成长得更快。”
　　每学期结束，所有的社团都要参与课程评价，被分为三档，优秀、良好、一般。精品课程会得到扶持发展，获得更多的资金。
　　有些社团的发展计划也是在汇报会上促成的。信息科技老师李晶在一次汇报上提到，Scratch网上编程课程需要引进一些设备，娄华英当场拍板同意了。
　　校长说
　　娄华英是一个温柔又爽直的上海女性，在她身边，如沐春风。但说起办校理念和治校措施时，她又流露出铿锵、坚毅的另一面。走进她的办公室，我们促膝而谈，听她讲述１１年来，这所学校如何从问题中走出，实现巨大进步。
　　娄华英校长和老师们在一起
　　2006年7月，张江高科实验小学创立第五年，娄华英从陆家嘴地区的一所小学被派来当掌门人。当时，这所学校只有４００位学生，４０位老师。
　　眼看着张江区域的经济和科技正在快速发展，娄华英的任务是要让学校的办学跟上张江的发展速度。
　　当时学校面临着几大问题：１、本土教师、外来引进老师如何融合，怎样留住优秀教师；２、学校课程的特色不鲜明，但家长却有迫切需求；3、家校关系不太密切；4、硬件建设处于发展阶段。
　　11年后，张江高科实验小学已成为张江乃至浦东地区的一所知名小学。2500个学生，130个老师，班级从十几个到55个，软实力和硬设施都飞速发展。
　　“任何胜利都是价值观的胜利”
　　“学校办学要重视价值观的塑造和传递。” 娄华英很认同国家乒乓球队总教练刘国梁所说：“任何的胜利都是价值观的胜利。”
　　“要开放办学，打开学校的围墙，推翻心中的藩篱，主动倾听多元的声音。”她说，学校的发展规划不是校长一个人做的，而是邀请大家，包括老师、学生、家长一起来做。“要在学校的规划和发展中，找到每个人的影子。”
　　“优秀老师要散养”
　　“老师的工作太辛苦，对学生的关爱是无止境的。我们一定要对老师好一点。”娄华英希望，每个老师在学校里愉快工作，事业有成，因此，她提出幸福20实事工程。“对老师好，不是挂在嘴上，而是落实在行动上，让他们真的时时感受到这种关爱。”
　　提到自己学校的老师，娄华英的语气里是满满的欣赏和掩饰不住的自豪。“我们的老师真的很好，每个老师都了不起。”
　　学校每年组织两次开心社团的汇报交流活动，一位老师讲五分钟左右，近120位老师加起来就是600分钟，整整十个小时。但不管怎么忙，娄华英都会全程都参与。“我一定要去学习和欣赏我们老师的成果。”她反对“教而优则仕”，在她看来，“优秀的老师应该留在讲台上，最好的老师应该留在孩子身边，伴随着孩子成长。”
　　所以，她力排众议，为年轻老师设立个人工作室，让这些优秀的老师不走上管理岗位也能够有更广阔的发展空间。
　　对于老师的培养，娄华英有自己的心得：“优秀老师就是要散养。不用设置太多的条条框框，要给老师们自由成长和领悟的空间。”
　　在娄华英看来，校长的职责就是要发现好老师，给好老师的成长提供必要的支持。“缺钱出钱、缺力出力、缺资源找资源。”娄华英说，别看老师散养了，力量和团队精神却真正能迸发出来，好的团队，就是形散神聚！
　　“让学生成为小主人、让家长成为大主人”
　　娄华英认为，老师要以做一个“全科的老师”作为目标。但是，老师不是万能的，术业有专攻，涉及到专业领域可以请家长来帮忙。“比如孩子们会问，世界上最薄的芯片是怎么样的？艾滋病药怎么生产？大飞机如何制造？问题五花八门。而我们的家长很多是张江园区各行各业的精英，可以来学校讲课，也可以带孩子去公司参观学习。”
　　2010年开始，学校开展“家校合作微型课程”，至今已经邀请了200多位家长进校上课。“孩子是学校的小主人，家长是学校大主人。”
　　确实，家长走进学校参与管理，加强教育合作，能够借助专业优势和教育背景，形成更好的家校合力。在密切和增进家校沟通效率方面，学校也注重引入互联网科技工具，在张江高科实验小学，晓黑板APP得到了众多老师和家长的欢迎。
　　老师说
　　张慧慈
　　英语老师、十字绣社团负责人
　　学校的关怀大多都体现在细节上，恰恰是这些小细节，更让我们感动。学校给老师提供酸奶和白煮蛋，并送到每位老师的桌上。当然，别的学校也会提供早餐，但有些老师忙起来顾不上去拿早餐。可是在我们学校，哪怕再冷的冬天，再忙的老师，都能拿到热鸡蛋。
　　学校很关注老师的个人才艺，调动老师各方面的积极性。上学期，校领导在朋友圈看到我的照片都还不错，就给我开了个人摄影展，引起了小轰动。现在每次提到这件事，我都觉得很骄傲。
　　夏伟婕
　　自然课老师、“中草药探究课程创新发展工作室”负责人
　　我刚进学校时，还很稚嫩，学校配备区骨干老师帮助我们新老师的工作。有一位经验丰富的前辈一直给我帮助，到现在都还在指引着我。
　　“中草药探究课程”在2009年开始实施。那时候，我才刚工作两年，就担任这个课程的负责人。后来成立了工作室，让我挑选教师作为助理，让更多老师参与创新发展。
　　信息科技课老师、“高新科制云工作室”负责人
　　每天，老师一早到学校就会发现，营养早餐已经放在桌上。学校真的是把以人为本落到了实处！
　　学生社团的工作，我们采取合作的方式，老师间互相学习交流，促进共同发展。
　　老师自己的社团也很丰富多彩，让我不会觉得工作枯燥。我参加了触球社（起源于澳大利亚，类似于橄榄球却没有那么激烈的一项运动），老师们一起玩起来很有意思。
　　陈冠龙
　　美术老师、“边走边画”漫画社负责人
　　2016年6月，我作为一名美术教师，因“选送优秀教师外出交流学习”这一实事政策而获得了赴英国杜伦学校进行课程交流的资格。
　　我对书法很感兴趣，学校工会提供了新区教工书法培训班的参加机会。在专家的指点下，我零起点开始学习毛笔隶书，最后书写完整作品，并在新区教育工会上进行展出。
　　我开设了“边走边画”漫画社团，用美术的语言表现儿童对生活的感受和理解。通过简略的线条，在生活中常见的纸张簿本或日用器皿上进行绘画，画萌物、画趣事、画童心。
　　朱咏梅
　　语文老师 、软泥制作和小农乐园种植园负责人
　　我是学校第一位参与研究生学习的老师，当时得到学校很多物质上和精神上的支持。学校还开展过走访老师家庭的活动，组织过送献血老师回家。真的能感觉到学校对每位老师的重视和关心。
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今日搜狐热点当小学老师容易吗？
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当小学老师容易吗？
非常规班主任
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看到这个题目，作为一名一线小学老师，必须怒答一发。不。容。易。啊。很多答主已经从各个角度分析了原因。我想补充的不容易是。。。现在的小孩纸，说的话，做的事，写的文章，经常使我们这些老阿姨无言以对啊有没有。。。我自己班上有一大群二货，好朋友班上的熊孩子也认识不少。加上为师总是有一颗善于观（八）察（卦）的心。。。so。。。………………(?·??·??)(?·??·??)(?·??·??)…………未莱三年级时是个小正太。。从小就定位爱情导师。。。做完课间操我经过大树下。。未莱截住我，张老师你有没有男盆友？（正义的目光）没有。。。（妈蛋！为毛我好心虚，显得唯唯诺诺？）像你这么好的女人，怎么会没有男盆友呢？（清澈的大眼睛眨巴眨）然后未莱就转身走了。。。为什么感到了鄙视？？？女人的用词未免也太成人化了吧？！……………(?·??·??)(?·??·??)(?·??·??)……………有一天未莱跟我说，张老师，你知道吗，师梦写了一封情书。他写，某某某，我爱你。我愿意为你去跳楼。。跳啊。……………(?·??·??)(?·??·??)……………不过呢说起闺蜜班上的师梦，倒真是一枚痴情的男纸啊。每天都要变着法儿的送礼物给女神，一支中性笔啦，一个手工制作啦，一个笔袋挂坠等等。。女神统统高冷地拒绝了。于是这些礼物师梦强行送给了女神的同桌小菇凉。。。最后同桌小菇凉也怒了。。。来找我们说：“老师你们能不能跟师梦说叫他不要再送礼物给XXX了，XXX都不要啊，我的笔袋已经放不下了。。。XXX真的不喜欢他啊！爱是强求不来的啊！爱是强求不来的啊！！爱是强求不来的啊！！！”（至今仍振聋发聩。。做女神的同桌也真可怜）…………(?·??·??)………………但是女神的拒绝并没有让师梦死心。闺蜜说，每次上课请到女神回答问题。不管女神有没有答对。。师梦一定是在女神话音刚落的时候从丹田发声喊道—— H ～ A ～O～！！！带动全班雷鸣鼓掌。。。女神回答问题而已不是说相声好吧。。。（接下来我会留心观察情痴梦到底会不会暖化他的高冷女神。。。）………………(?·??·??)(?·??·??)………………我班上的臭美女孩纸的作文草稿。明明是写一次购物经历，硬是加了一段张大妈的老公不要她的戏码。。我姓张，我觉得她是影射我。。。不相信可以看她的造句。（有个组词错了我没发现。-_-||。。歹势）BTW，全校同事只有我一个人姓张！…………(?·??·??)(?·??·??)(?·??·??)…………听写词语之后改作业，从本子里掉出一个“抑”。这大概是我见过的最简陋的小抄了。。。………………??(???????)??………………有种作业叫诗配画。布置的目的大概让培养孩子们对文字的理解，练习书写，以及让孩纸们画画儿，发挥创造力。。收到好的作品，会拿来张贴在教室里。。。本来，我们慈爱地布置了作业，满心期待收到的是这种(*＾3＾)/～☆好圆润的脸儿，小短腿的马儿，线条多么精致，色彩多么和谐，萌萌哒啊有没有。。。改作业简直就是享受有没有。 (`?′) 。。但是！往往！！最终收到的！！！是这种（错别字和右下角的汪伦到底是怎么回事？）以及这种灵魂画手。（这是逆天的画风。这糟心的排版。。(T＿T)）还有这种画的是什么鬼？！！！∑(O_O；)！！！还有神奇的这种。语文书？ヾ( ?`?′?)??是穿越了么？？？而且左边那首诗题目写的是，闻官军收杜甫。官军不但要收杜甫。还要收你这个熊孩纸好吗？？？(#｀皿′)！！！…………………(?·??·??)…………………有一天不小心看到我们班一个男孩纸的日记草稿。。。我喜欢的是异形。（ヾ( ?`?′?)??为何要澄清自己的取向？而且孩子你拎拎清楚好伐啦，异性异形区别很大的好吗？？？宁愿你弯也不要跟异形在一起吧。。。）中间的诗经也全是错误，逼死强迫症。在我们班也有在女生面前耍“师”的男生，（耍师？耍谁你说清楚。）跟动物一样。跟动物一样。。跟动物一样。。。………………(?·??·??)………………有天放学的时候一个货冲上来说，张老昨天研究生老师教我们折纸，我折了一个你。。。（大胆刁民！敢写我全名！！！算了也是一种爱的表达嘛算了算了。。。）接着四眼跳上来说，我还给你折了个蓝盆友！！！（哟，有心嘛，暖心的乖宝宝）放他们走了之后老子跟同事炫耀你看我娃儿给我折的青蛙！我，还折了我男盆友！！同事微笑说你注意看你青蛙蓝盆友的颜色。。。特么的四眼你憋走你回来。。加作业！！！………………(?·??·??)………………我们班一直都有分组写日记的习惯，每天都会花找点儿零碎时间评讲一下。开始孩子们爱写一些主旋律的作品。。比如上公交车给孕妇让座下车就扶老奶奶过马路最后捡一只流浪狗回家。。。再比如“我在公园捡到一亿元交给了警察叔叔，所有钱加起来有一本语文书那么厚。”还有许多的“啊春天啊夏天啊秋天啊冬天多么美啊！！！”（(ノдヽ)）逐渐的，画风就开始悄悄发生变化。。。高贵的少爷低贱的小民俄国的沙皇啧啧啧。。。………………(?·??·??)………………放长假的时候，通常会给孩子发一本假期学苑，加一些其他作业。收上来之后大家也知道，老师不会挨着批改的。。（(●─●)羞愧）但是！！！我要批改！！！（邪恶地笑）因为我知道这帮小兔崽子一定会偷懒作幺蛾子。。。所以当我开学时宣布，假期学苑交上来吧，为师要逐个检查。。。Σ(-`Д′-?；)?顿时教室里一片寂静。。。果然！！果然！！！━Σ(?Д?|||)━………………(?·??·??)………………有一次快十二点了，一个孩子妈妈给我发信息，说她在孩子的电脑里发现一个隐藏的Word文档，居然是她儿子写的日记，而且还自动化名了。问我作为家长怎么办。Σ(-`Д′-?；)?。。心中顿时燃起熊熊的八卦之火，连忙喊她把文档发过来。(*＾3＾)/～☆。。啧啧啧，深情款款有木有。。。接着经过一番观察调查，发现男孩纸仅仅是一直默默喜欢人家小菇凉。。而且小菇凉品学兼优。。李金祥（化名哈哈）妈妈了解情况以后就不焦虑了。来开家长会，还各种偷瞄来帮忙的小菇凉，估计是锁定未来儿媳了。。(＾ω＾)。。………………(?·??·??)………………其实，改练习册，也是挺糟心的一件事。。像什么狗？单身狗？？？(?????)风和雨居然是那种关系？！Σ(-`Д′-?；)?…………(?·??·??)…………话说同志们，比起咱们那些伪文艺的QQ签名，小学生的才直击心灵好吗？而且我还知道她爱的是谁(?????)(?????)(?????)（我们班班长。）………………(?·??·??)………………胆敢叫我老张。。Σ(-`Д′-?；)? 老！！张！！！！胖妞！小胖妞！！肥嘟嘟的胖妞！！！来呀，互相伤害呀！！！ヾ( ?`?′?)??…………(?·??·??)…………张大爷比莫言还先拿到诺贝尔文学奖。。。Σ(-`Д′-?；)?………………(?·??·??)………………班级后花园西红柿喜获大丰收龙颜大悦班干部摘番茄贿赂老张班主任何等谄媚横批：怎么只有三个而且这么小并且酸得要死！(#｀皿′)………………(?·??·??)………………自从故意溅我一身水以后，隔壁班的一个小胖胖就各种试图找我和好。有天中午吃饭时端着盘子鬼鬼祟祟从他们班跑到我旁边坐下来。张老师，你猜我下面是什么？（他眼神往下。。。）∑(O_O；)（天了噜现在的小盆友要不要酱啊！为人师表该怎么猜嘛！）张老师，你快猜嘛！?(﹒??﹒?)?不知道。。。（装死装死！）当当当！！！一本书。。。哈哈哈。。张老师。。你没猜到吧！！！我夹了一本书！！！哈哈哈。。。 ＼(*T▽T*)／ 然后这货把腿打开，露出一本书。。。妈蛋好险，幸好为师没猜。。。………………(?·??·??)………………每个孩子都是萌萌哒的存在。由于这篇太长，更新的其他的段子在这个回答里面。。(＾ω＾) 这是我另一个关于老师为什么暴脾气的回答。嘿嘿。感谢大家关注我。。(＾ω＾)想到了段子就会马上更新哦。。。(?????)小伙伴们，如果你想转载，请你私信我，注明出处转发的话，我没有意见。。。微博一个叫 镰刀刮腋毛 的盗了我的图发在微博上。。为师很是伤心。。。不喜欢这种抄袭的行为。。。再抄就不发了，大家都没的乐哦。。。
志立于高，行成于思
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小学？轻松？开什么玩笑！！一、熊孩子——&教学生守规矩这点应该是其他行业的成年人比较容易想到的……反正我这儿不少家长都会说“哎呀我们带一个都烦死了，真佩服你们”之类的……要把孩子们从“我行我素的小动物”培养成“知道懂礼貌守规矩照顾他人感受的人类”是个浩繁无比的工程……感谢幼儿园老师们的辛勤工作……感谢各位家长的大力协助……总之这个大家比较容易有感觉我就稍微少废话一点……二、他们什么都不会哦！什·么·都·不·会！——&教基础课比你想的要难一百倍哼唧的！来，这个是重点= =【越是基础的内容越难教】这一条但凡有点教学经验的人都深有体会吧……但是绝大多数行业外的人对这一点都误会很深……泪目一百遍……T-T来，我们试一下：现在给你一个会算二十以内加减法的孩子，请问你打算怎么教会他计算一百以内加减法？我知道很多人的第一反应肯定是这还不简单！？但是然后呢？列个竖式然后告诉孩子“先这样然后再这样，就对了，很简单吧！”？……简单个鬼啊……这样居然能学会的孩子绝对是之前就会算……没关系我们可以多练习嘛！来，每天做十篇儿！……这孩子以后数学就别想好了……一开始接触数学就除了模仿就是重复……他以后居然会动脑子才有鬼…………不都是这么教的嘛！不然还能怎么教？……来，咱看看人教版是怎么安排的：篇章结构上：一百以内的加减法 这一内容分布在一年级下和二年级上，依次包含以下模块：1、整十数相加、减整十数2、两位数加一位数和整十数（注：此处有不进位、进位两种情况）3、两位数减一位数和整十数（注：此处有不退位、退位两种情况）4、两位数加两位数（不进位加、进位加）5、两位数减两位数（不退位减、退位减）这个编排，逐个解决了这些问题：十位上的数怎么算、计算时注意数位的对应、加多了不够减怎么办、进退位之后十位还要再计算怎么办。有点像弹钢琴的时候练个新曲子，先单练左手、单练右手，最后再练合到一起。即，拆分难点、逐个击破，以达到循序渐进的目的别说我不先告诉你……人家能想到“这里孩子接受会有困难，要拆分成两个模块来讲”而你想不到，这就是教学能力差异的体现。教学方式上：1、从具体到抽象，学习初期，理解算式含义是非常重要的一环。跳过具体直接进行抽象化教学，会为将来埋下隐患。在教师用书的教学建议环节，明确写有：【让学生在生动具体的情境中学习计算，培养学习兴趣和计算意识】教材中也提供了一些备用场景：2、引导思考，探究式学习。基础教学阶段，除了要让孩子熟练掌握必备的知识，【学习如何进行学习】是更重要的任务。同样的，教师用书中亦多次强调这一点，如【引导学生独立思考与交流合作】，【引导学生思考计算放大，组织学生交流计算方法。让学生在自主探索思考和合作交流中了解到…】教材当中也设置了相应环节的提示：3、注重知识的应用能力学会了这个，可以做什么？通常咱们成年人都能想到，出个应用题呗。但是看看人家人教版的练习：特别的，我多提点一两句：第6题，形式上有函数的意味在其中第8题，形式上和之前所学的数的拆分有关，增强“两个加数拼起来就是和”的直观感觉。4、另外，教师用书中，还针对练习的情况给教师做了提醒，减少教师走入误区的可能。我不逐字摘录了，只抄下大标题，简单说明一下：组织好练习，进一步培养计算能力（1）要讲究练习形式（每个孩子都要参与）（2）要突出难点，讲究实效（练习不是越多越好）（3）多进行口头练习（孩子书写有困难）这些内容，在你觉得“这还不简单？”的时候，你考虑过吗？类似的话我在其他回答中也提及过：越是简单的内容，越需要教学能力过硬；越是复杂的内容，越需要学科知识素养高。这是由于会教需要你能够体会学生的难点。越是难题，你自己感受到的难点就是学生的难点，体会起来相对容易。越是简单题，你自己不觉得有啥就过来了，学生跟这儿卡死半天……会做题跟会教题是两码事。绝大多数人都有“我会不会做题”的自觉，但行业外人士往往很少有“我会不会教”的自觉。不过这个也不奇怪啦……毕竟大家都做过题，但很少有人有教别人的经历。自己没经历过的事情，总是比较容易在认知上有偏差……三、假期？那是什么——&这是个工作时间超长的工作！嘛，做教育的最常见的被人羡慕的事情就是……“你们多好啊，有寒暑假！”……寒暑假你妹= =……！俺们这种苦逼的课外培训机构就不说了……寒暑假正是考验体力的时候……正经公立院校寒暑假也没见歇着好么！人家要写·教·案的啊！开学前学生赶作业老师赶教案是常见情形啊=w=……而且你们考虑过日常工作时长咩……早上孩子们通常七八点钟就到校了哟……晚上回家你还要判·作·业哟……万一你要不幸接了个班主任的活儿……←_←……呵呵……另外学生或者家长如果试图电话骚扰你问个题或者谈谈孩子在学校的生活状态，你是责无旁贷地得奉陪到底哟……赶上个喜欢唠嗑的妈妈，俩小时电话不算长哦……如果你觉得这个不算什么请考虑一下公立学校通常一个班的人数……这个我还没算如果有上进心想要评个职称啥的，还得抽时间写文章找报刊发表……总之，我跟“觉得太辛苦所以想办法进了公立校”的前同事们聊过之后……我就断了这念头了……好歹我现在虽然也不轻松但是挣的钱还对得起这工作量……【趴……总结：小学老师一点也不轻松，一·点·也·不！==以上答案发布于==针对提问者的补充内容：我也没觉得你原来的题目在“羡慕”小学老师啦= =~大多数这么说话的人，并不是抱持“羡慕”的态度，羡慕是要有“自己想去做”的隐藏含义在其中的。我所遇到的大部分人，说这种话的时候，大概类似于“指责”的含义更多一点。给个不太恰当的类比，差不多就是对着清洁工说“不就是打扫个卫生么你都做不好”这种感觉。特别是您补充说明中提到的“文盲”的说法，让人感觉您潜藏着“这个工作技术含量低、你们实在是弱爆了、我分分钟秒掉你们”之类之类的感觉……所以我们添加的回答集中在于表达“不做不知道”、“有很多事情，行业外的人不容易想到，不容易体会到难处，真的做了才知道不是你现在想的那么简单”之类的想法。另外，针对您最后的疑问：以我所在的北京海淀地区，确实有很多家长和孩子不满足于课内教学难度。（因此我们才活得很好=w=~）但我也同样见过学习课内难度已经很吃力的学生。义务教育教材要使得所有学生都能学会，因此难度不能调太高。（事实上，近几次教改都在调低难度……）这样造成的后果，对教育发达地区，课本确实难度偏低。在这样的地区，想办法在课堂中添加学生喜欢、但是又不超纲的事儿也是让公立校老师非常头疼的事情之一……
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回答的，我觉得非常有道理！！！！！！我再补充点！我没当过老师，但是读了6年师范，我的老师和很多朋友都是教师或者课标、课本、考纲、试卷编写人。所以我每次聚会都是在听其他所有人吐槽教育！！！这个问题我应该可以回答。“语文不过是认几个字”这种心态绝对绝对绝对绝对会误人子弟。强烈建议有类似心态的朋友，万万不要当老师。首先，我想专门谈谈识字的问题。我的一位专业课老师是北师大版小学语文教材的编写者（有朋友用过这种教材吗？），我的导师现在正在编写北京版小学语文教材（有朋友用过这种教材吗？），我参加过一些教材编写会，所有编教材 的专家公认的，最难编的知识就是“识字“部分！最难编的学段就是小学一二年级。下面我举几个最近正在接触到的例子。跑题了，主要是课本编写方面，而非教学，请见谅。一般认为，识字的一大重要目的是阅读。常用汉字有3000个，会了这3000个，基本阅读绝大多数的文章就没有问题。但是，这里存在一个边际递减效应（我不懂经济学，不知道这个词用在这里是不是合适，大概意思大家体会下就好）。就好比，一个会500汉字的人，能阅读70%的文章，而一个会1000汉字的人，就能阅读90%的文章了，一个会1500汉字的人，就能阅读95%的文章了，一个会3000汉字的人，能阅读99%的文章（数据是我编的，大概就是这个意思。具体数据，感兴趣的朋友要查的话是能查到的）。大家发现没，越早出现的汉字，越有价值。会第1到1500个的能把阅读率从0提升到70%，而会第个汉字才能把阅读率从70提升到99%。孩子的时间是有限的，还要做很多别的事，而识字的效益是递减的，那么，我们要让孩子在到达某一个年龄学多少个汉字才最”经济“呢？并且，识字是与很多其他的知识相关的，最重要的就是阅读能力。此外，一般来说，在编写识字教材时，有几大基本共识：1越简单的字越往前方。2越常用的字越往前方。但这两条往往是冲突的，比如”的“字最常用，但是又有点难，”乙“字很简单，但用得又不那么多。再比如，除了最早的那些字以外，后来的识字一般是要在课文中进行的。那么，选文就是一个大问题。比如，”飞“这个字在小学一年级出现了，为了防止遗忘，我们最好在二年级的选文里再出现一遍”飞“。但是，我们要找一篇带”飞“字的文章可不够，这篇文章还要至少符合5个条件1、这篇文章里要有适合二年级学的字。2、这篇文章里会好还出现一些一年级学过的字，可以复习。不光”飞“要复习哦，”田“、”的“、”了“也要复习哦。3、在满足以上两条的情况下，总字数不能太多，还要把篇幅控制在适合二年级学生的篇幅内。4、其他字里不能有太多那些应该五六年级再出现的难字。5、还要内容适合二年级的学生。然后你就会发现，找文章是一个极其痛苦的过程。跑题结束，回到教学。正如 说的，越是基础的，就越难，因为被你教的人连基础都没有。楼主觉得简单，是因为楼主是学识字的那个，而不是教识字的那个，而且楼主已经识字几十年了。就像，你觉得用电脑很简单，但是做一台电脑很难，并且，其实你当初刚学怎么开机、怎么关机，怎么复制粘贴的时候，也很难，不信你找个家里没用过电脑的老人，教教他复制粘贴试试。如果有兴趣，可以知网搜一下“识字”，看看能搜出多少篇专著和论文，古今中外有各种各样的识字教学理论。目前常见的识教学方法，我知道的就有十几种，比如：字理识字、字族文识字、集中识字、分散识字、注音识字、部件识字、双脑识字、韵语识字、炳人识字…………这些方法，就够你学一阵的了。据我了解到的很多老师，并没有学好。例如”字理识字“，其实是要求教师有一定的古汉语文字学的基础的。但是，如果不是非中文系毕业的老师，或者中文系毕业但上学的时候没好好学习的老师，如果不是古汉语爱好者，古汉语文字学的基础不会太好，所以，虽然备备课也能用这种方法教，但是肚子里有一百倒出十来，跟肚子里有十倒出十来，是不一样的。或许大家会想，“我小时候的语文老师就是个中专毕业，我一样学得很好”或者“我爹妈教我识字的，什么方法都没用，我一样学得很好”。可是，你如果把自己换成家长的考虑，你是想让博士毕业的清华附小的老师来教你的孩子，还是中专毕业的老师来教你的孩子？这还仅仅是懂理论的层面，怎么运用就是另外一回事。各位都上过小学，同样的教案和PPT，总有喜欢的老师和不喜欢的老师，总有上课生动有趣，学生考试分数还比别的班高一截的老师，也有照本宣科都宣不好，让全班学生都学得很痛苦的老师。你要让学习差的学生不能落下太多，也不能让拔尖的学生被别人拖后腿，还得照顾到大多数成绩中游的学生。不容易啊。然后，谈谈管理。老师不仅仅是教课，老师有一项非常重要的工作叫做“班级管理”。我本科和研究生都上过“班级管理”这门课，但是根本不够！！！作为一个老师，你要知道，你是一个管理者。你管理着一个，少则几人，多则近百人的团队！！要知道，要管理这样规模的团队，你在公司里都该是高层了，你在政府很可能是局长了，你会有几十年的管理经验！或者上过一定量的专业管理课程！但是你其实是个刚入职的老师，国家对你这方面的教育非常少。并且，你的团队要比一个公司或者一个政府机关更难管理。1你不给被你管理的人发工资，你也无权决定他们的晋升，他们完全可以不听你的，对，完全可以不听你的，拒绝与你进行任何沟通。2如果你是个经理或者局长，你某种程度上有权决定你的下属是谁，决定他们的的去留，但是，老师不行。无论分配给你的学生是什么样，你都得教他。举个例子，我的一个朋友现在是小学老师，他们班里有一个智商62的学生，还有一个智商64的学生，其中，这个智商64的学生还有多动症，甚至，他会在课堂上拿着剪子到戳啊戳，你有生命危险哦亲。他戳你不负法律责任哦亲。3如果你是个经理或者局长，你们所处的社会形态是相似的，但是你跟你的学生所处的社会形态完全不同。有人的地方就有江湖，而你的学生跟你处在两个不同的江湖。你小时候会觉得，怎么大人们会不理解我们呢？你现在会觉得，怎么小朋友们都不理解我们呢。总之，当小学老师是非常难的。我的的专业的对口方向就是语文老师，但我十有八九是不会去当的。。。可能有朋友会觉得我对老师的要求太高。对，的确很高。如果你不当老师，我希望你不要拿那么高的标准要求他们，他们也是人，不是蜡烛也不是春蚕。现在中国社会对老师的要求真的太高了。拿美国说个事，在美国的很多州体罚是合法的（中国的法律是禁止体罚的，美国是允许的，这是真的），在美国的部分州，老师是没有管理班级纪律的责任的（这条我以前看过，但我记不太准了，不保证真伪）。如果你当老师，我希望你拿更高的标准要求自己。你不是蜡烛也不是春蚕，但很多人未来的命运的确跟你有关。
25岁，最珍贵的一无所有。
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我妈当了30年小学数学老师，作为家人来发表下感受：1. 每天早上「最晚」6点，必须起床准备上班，无论春夏秋冬，因7点10分学生要开始做操2. 每隔一天（和语文老师轮流，我妈是班主任，副班主任是语文老师），中午必须监督班上所有的孩子吃完午饭，并躺下午睡3. 晚上「几乎从未」在8点之前回家，原因是很多家长都不准时接孩子，做为班主任她必须负责把每个学生安全交到家长手中，而抗议和暗示是没用的，因为每天都会有那么一两个家长不能准时来，反正他们就是有「各种奇葩理由」，而且我妈都觉得习惯了4. 常年使用粉笔导致她的手指皮肤严重开裂，永久破损了，不能下水，否则刺痛难忍5. 高中那年，她带了特别调皮的一届（其实从那一年开始一届比一届难带），因为经常强调纪律和大声讲课，她的嗓子永久坏了，热爱唱歌的她从那时开始连生日歌都唱不了……另外我爸做了30年的高中老师。。除了嗓子没坏，基本跟她差不多，而且我爸由于要上晚自习，经常11点回家（每周最少3个晚上）什么，我才写了5条！其实写到第5条我都想哭了，大学的时候妈妈打电话到寝室里，室友接了以后说「XXX，你爸爸电话啊！」接起来一听，是妈妈。。。。魂淡！！不说了！！！！！！！！！！！！！！！所以我不要做老师！！！！！！！！！！！
知乎用户幼稚园院长
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我来说几句吧，我没有从事过相关职业，但据我所知，小学老师是所有老师工作最苦逼排名第二，第一是幼儿园老师！答主是农村孩子，就拿农村来举例，不知题主是否还记得一年级去报名的时候，你爸对班主任说什么吗？张老师，我家狗蛋就交给你了，家里淘气的不行，管不住，该揍就揍，千万不要手软！看到了么，爹妈管不了了，交给老师了。老师怎么管？一个班40人，20个乖乖女，20个熊孩子！问题就在20个熊孩子！他们可不懂什么叫尊师重道，他们几乎从不拿你当老师，你苦口婆心，循循善诱，在他们看来除了唠叨就是不耐烦！调戏女同学，捉弄女老师，上课找不到人，下课间就没了踪影！这种事情每天轮番上演！基本上你除了跟在屁股后面收拾残局，剩下的什么都做不了！你甚至都觉得自己是个保姆多于老师！解决不了怎么办？家访别想了，一年能在家长会上见到一次家长都很幸运了。而家长会上你根本不好意思说任何一个孩子的不是！那就请家长吧，打电话过去，到是很和善，约好明天过来！第二天一个70岁的老头颤颤巍巍的就过来敲你办公室门了，一边咳嗽一边问自己乖孙子怎么了？你赶紧让座倒茶，专门捡好听的的说，生怕一不小心，老人家一个激动就背过气去！好不容易见到了熊孩子爹，你话还没说，他爹就一脚踹过去，熊孩子空中腾飞三秒钟倒地不起，差点比他爷爷还先一步背过气！你心惊肉跳赶紧解释自己只不过是配合学校做个调查，你的孩子在学校表现非常优秀！哪里还敢提调皮捣蛋成绩倒数的事！甚至还有一部分家长，看到自己孩子成绩不好，非要说自己孩子不好好学全怪老师不好好教！你只能忍着眼泪陪笑！这能怪老师吗，你知道学个加减乘除，英语26个字母有多困难吗？我曾有幸看过一个老师的教案，根本不是大学老师那样，提个笔记本平板电脑就能瞎凑合一节课，纯粹的手工教案，每节课差不多3页以上。哪怕你明天的课程是20以内的加减法！上课更是折磨，学校的要求是积极培养学生的兴趣，还定时定点安排其他老师前来旁听，跟你请教教学经验！你看着比学生还多的老师坐在讲台下面，心里千万只草泥马狂奔而过！加减乘除有什么兴趣可言！当你笑脸盈盈的站在讲台上展示究竟为什么三个三相加就等于三乘以三！你恨不得拿九个苹果摆在讲台上借以启发讲台下愚昧的脑袋，却发现学生的白痴程度几乎跟你浪费的口水成正比！天啊，这是老师干的活么！我记得在小学的时候，特别奢望家里能够替我买一个那种揭开盒盖就有乘法口诀的铅笔盒！你知道乘法口诀对那时候的我意味着什么吗？乘法口诀就是我的生命！它在我的作弊生涯中起到了无可估量的作用啊！还有一些副课的老师，比如美术音乐体育毛笔字之类的，基本上一个老师就要带全年级的课！而我记得当时我们是四个年纪八个班！这就相当于，你要在同一时刻向八个姑娘表白，而且说的还是同一句话！当看到题主只要不是文盲，有爱心的成年人都可以教小学？之类的话，我只能，呵呵！其实没必要写这么多，我只是作为一名旁观者，阐述了一下自己的浅薄见解！吐槽也无关题主！只是规劝题主，子非鱼，焉之鱼之苦！现实中这样的人大有人在。总觉得自己最苦逼，别人都是喝着糖水，躺在床上工作一样！他们的话题一般离不开……你在银行工作，听说银行工作很轻松，数钱聊天开开会……你在政府上班，听说公务员工作很轻松啊，读书看报斗地主……你在房地产上班，听说卖房很轻松啊，打个电话出来喝酒陪个醉…………所以对于这种人，我只能告诉他一句名言！不懂瞎BB，you can you up！
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忍不住想回答一下。我在没当小学老师的时候，不论是我的导师还是周围的长辈都是非常希望我去做小学老师的，理由是轻松、压力小。但是实习的时候每一位老师都特真诚地跟我说，有很好的选择不要来当老师。当时不明白。 现在明白了。我现在也经常同样地劝学弟学妹。 小学老师需要做的事情非常多而且繁琐。大致有这么多事情: 教学，包括备课、上课、改作业、批试卷、手写教案（一直不明白为什么不能电子备课，想抄袭总可以抄袭），赛课（期间磨课简直是一遍一遍又一遍，新人谁都可以指点，改的你想自杀）这个时间大概占用30%的时间；教学相关，也就是基本对教学帮助很小的各种名目的教研活动，外出听课讲座等（外出了学校里的课怎么办？调课，自己请别人帮你上，回来还上。）大概10%的时间；班主任，就是各种杂事（常规的包括:每天的卫生打扫、每周一次班会、偶尔一次队会、一个月一次黑板报、各种示范班评比、班级布置、运动会、科技比赛、作文比赛辅导、放假了还有假日活动，这些一律要拍照存档……所以孩子是从小养成了爱拍照的习惯吗？），只要需要推广的班级的，一律往班主任那里一推，告诉你，我当班主任的时候，还收集过全班的大便，领导说是全区采集样本……这个时间50%左右。还有10%，偶尔在办公室发呆，愁下次的个人课题怎么搞，下次的论文评比交什么去（不交扣钱），开会，和家长沟通，听孩子各种小报告等等。 工资情况的话，和物价的上涨比真的很拖后腿，一年五六万，编制老师。当初也是满怀热情读了七八年师范真想教书育人的，现在发现只能抽空教书育人（很多必须完成的工作都和教学无关，真捉急），但求不误人子弟！每次点开新闻都是教师的负面新闻，看了感觉被误解的好严重。说实话，每天在和学生在一起的时候有很多有趣、值得研究的事情发生，也有让人窝火愤怒的事情，教育是和人交流，自己也理解。看到他们成长也非常开心，甚至幸福。我认识的老师中，有比较严格要求学生的类型，但真没有报道中抹黑的各种类型…… 就是和这么多付出比起来，收入太少了，人们的理解太少了，很多人以为我们是吃闲饭的，然后又给一个劲带高帽子，没事就搞个师德规范神马的、道德画线神马的，感觉如同做白日梦。 我有同事做了两年老师开始脱发了…… 真的不建议你从事这一行！
知乎用户分久不合，合久必分。
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不是。和你的能力差距越大的就越难教。和一个本专业本科新生说清楚CDMA要比和一个高中生说微积分简单多了，更比和一个初中生说平面几何简单多了，更比和一个小学生说四则运算简单多了。教人需要的不是你自己懂，而是需要你知道别人不懂在哪里，而这是需要学习的。比如对我来说永远无解的是——“你到底是为什么不理解啊。”——这种感觉真的很抓狂。
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本人就是小学教师，说实话我读书的时候就是这么想的。我甚至还觉得现在的老师越来越不行了，专业素质不好，责任感和爱心也低下。但当了老师我发现根本就不是这回事。首先我们来说小学阶段的知识简单不简单。这么说吧，为什么刚生下来的娃娃就是学不会控制大小便呢？可能会觉得有点偏激，但一点也没有错，知识无论有多简单，在孩子头脑中就是0，一个从无到有的过程本来就是个难题。你现在觉得8+9很简单，对孩子来说必须熟练掌握10以内的加法，和数位等等的知识。我还有学生永远不知道9的那个圈是在左边还是右边，哦他们还不知道分左右。除了语文和科学我是什么都教过了，识字有多难我就不用说了，光英文字母b都有人永远和d分不清的。更别提那些语感天生缺失的孩子，讲一个句子半节课都过去了，可是你不得不让他讲，一个提高信心和兴趣，一个课后他更不会去讲。再讲回数学，当我教五年级小数除法的时候，我会发现当年整数除法没有多练导致计算过程变多学生错误变多。没有教好小数点的移动，导致计算出错率提高，没有熟练除法竖式和格式，导致数位对错而算错。。。。。。。还有的学生他就是不明白谁比谁多到底是谁多，更别提谁是谁的几分之几是把什么看成单位一了。。。。。。。。讲了这么多就是一句话，知识是简单的，学生头脑更简单，把简单的知识放进更简单的大脑和难的知识放进普通人的大脑一回事。接下去讲第二点。直接讲讲我的某一天把。早上七点半到校，早饭到七点45（我是最晚的几个）去教室看一下学生早读情况，顺便晨检，有学生不在立马查手机，没有未接来电就直接电话给家长，问清情况，保证学生安全。8:00出操，陪学生做操，完后大课间，正副班主任都要一起组织学生活动。到25分下课，准备上第一节课，期间两位课代表来交作业反馈家庭作业情况，平均每天每班2个，算好的了。处理。课前准备。共十分钟。8:35上课，40分钟完成一个知识，巩固练习，并且留下5到10分钟作业（高段基本做不到，低段因为要完成课堂习惯的培养也基本做不到，因为要讲一句，整理一下课堂）第二节空课批改两个班90本家庭作业。上厕所，喝水，课前准备都必须在这节空课完成。第三节上课同样。11:00吃饭，到食堂管理学生吃饭，学生大概25分吃完，我大概20分走开，吃饭10分钟，11点半回教室管理。完成课堂作业本和家庭作业的订正。11点55去另一个班，同样。12:25下课，如果第一节有课就继续上课，没课就回办公室改两个班的课堂作业本。一般下午一到两节课。最后一节作业整理课每天都有课，主要是作业订正和家庭作业布置，20分钟。以上是狗屎运什么意外都没有的情况。从我执教到今天也没有这种情况出现过。一般有，学生摔伤了去包扎，家长来询问学习情况，学生连续数日没有完成家庭作业要做规矩和联系家长，出板报，学生生病出校证明联系家长等家长，上头检查我负责的这块要陪着，手抄报比赛，六一节目，广播操比赛，作文比赛，各种体育比赛运动会，各种文件表格，新生入学还有各种文件证件。。。。。。。。这些别指望在上班时间完成。干完这些下班至少4:30，回家做饭吃饭，然后开始备明天的课。我教的还是两个年级，所以内容不同要写两份。这已经是没有教研活动，没有培训，没有论文和公开课的情况了。还有其中各种分身乏术，一边这个班上课一边自己班学生出事了，其他老师培训叫你代课，你培训叫别人代课，回来还得补上。两个年级都教平行四边形的认识，但是要求不一样的时候搞死你。你说爱心，我曾满怀爱心和责任，可是当一个人严重缺觉，嗓子里火在烧，从醒来到下午四点没有一刻停下来在吵杂环境中度过了一天又饿又疲乏又。。。。。。反正是exhausted的时候还要抓学生来完成因为他课上玩小人而漏过知识点，或者因为他根本就听不懂，你一遍一遍跟他讲他还是不会的时候，试问哪个人能做到心平气和从容镇定？最后 如果心理没有强大到一定水平，你还是另谋高就吧，毕竟，因为这个工作而心理变态的人也听了不少了
巨蟹座的命，处女座的病
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也没什么好说的，就是每天都想揣一把安眠药上班。全！部！放！倒！再！说！
走在幽默与深沉的路上。
小学语文老师兼班主任近一年，坐标广州某市区普通小学三年级。点滴感想如下，容易与否自己判断：正能量：1.满足“权力”欲。a.最高话语权。几十名学生，你说东ta不敢往西，你大声说句话，胆小的吓得眼泪在眼眶里打转转。b.各种被讨好。小朋友一般都有极强的表现欲，每天都有小朋友变着法儿（努力写作业、努力背书、上课第一个拿起书本、帮你跑腿等）讨你喜欢，动机只是为了得到你赞许的眼神or在全班同学面前的几句表扬or一朵小红花等，比起成人世界里的讨好，是不是单纯、可爱多啦？c.最高决定权。学生有什么大小事都会先来咨询班主任的意见，你说行就行，不行就拉到。（一般都是些鸡毛蒜皮的小事，比如：上课时，学生问：老师，我能不能去装水喝？/我的拼音本1号本用完了，能不能用2号本写？/跳蚤市场我能不能带xx来摆摊？）2.成就感。a.学生知识的积累。在你的指导下，学生掌握了更多的生字、作文一次次在进步，独立处理问题的能力越来越强等，都会成为你的小欢喜。b.学生品行的完善。小学生处于快速成长期，变化很容易看出来，如：不再因为你不小心打了我一下我就怒火冲天啦、不再有不满就在上课时间大喊大叫啦、写作业时不再乱涂乱画啦等等，看到这些小进步，作为老师还是挺欣慰的。c.学生作品的展示。每学期都会有各种表演、比赛、评比等，校级的：每周卫生文明班、纪律模范班评比，艺术节表演，手抄报、书法、绘画展，运动会等各种活动，还有区级、市级的钢琴表演、西洋乐器演奏、击剑、游泳、写作、奥数等就不一一说了。如果你的班级/学生获奖了，当然高兴啦。（在素质教育喊了这么多年的今天，那些认为小学不过是学几个字的地方，图森破图拿衣服啊）。这些正面反馈的周期都比较短，几乎每天都有惊喜。比起写代码等螺丝钉（随意举例，没有黑程序员的意思）工作，不那么容易让人怀疑自己的价值。负能量（主要来自班主任这一职责，下面开始吐槽啦）校有校规，相信每间学校的校规都大同小异，爱祖国、爱人民这些大方向就不扯了。我校每天都要执行的规章制度包括但不限于：1.课间不能在走廊、楼梯追逐打闹（容易摔伤等）；2.不能高空抛物（污染校园，万一砸到祖国的花朵后果不堪设想）；3.不能带零食、饮料、玩具、手机、钱来校（免得吃坏肚子赖学校，钱财等贵重物品在校毁坏或丢失学校要负责）。看到这些规定你肯定觉得荒唐，小学生天性爱动，下课了肯定会撒丫子乱跑，怎么能限制他们活动呢？小学生都是贪吃鬼，怎么会不带零食呢？上学途中万一发生个意外怎么办，怎么能不带手机呢？能这么想，说明你还是个正常人（笑）。那全校老师的责任就是三令五申，不准干这些违反校规的事情！基本每天都有学生违反校规，而那个学生总是属于某班的，一旦被抓，任劳任怨的班主任华丽登场啦（可能有人会说：那取消这些校规不就行啦？这不是跟自己过不去嘛？NONONO，万一真出了什么事，家长、上级教育部分问责起来，发现无章可循，那学校是要倒大霉的）。万能班主任养成记。学校内部是班主任负责制，班级大小事都是班主任跟进。处理学生的问题。小学生言行很不成熟，在学校出了什么事首先问责班主任。比如昨天早上我刚进办公室没五分钟，广播响了：（副校长喊话）刚刚有位同学从楼上仍下来半瓶水，行为极其恶劣，请这位学生主动到副校长室承认错误......我心里咯噔了一下：别又是我们班学生。果不其然，唉。马上，工作Q群里领导就此事提醒各班主任注意、午读全校广播批评教育：X年X班的XX，老师们听到这个消息，一般先回忆此班的班主任是谁(/ □ \)。别安慰我说不必在意，因为这是我的班！还有很多鸡毛蒜皮的小事：上其他课，学生打架了，拉到班主任面前；上课上着学生不见了，通知班主任去找；学生肚子疼、掉牙了、没放饭盒，找班主任。打住，再举例我又要疯。处理家长的诉求。大部分家长还是明事理的，但就是那两三个不明事理的家长能把班主任折腾得有气无力。最无理取闹的就是：自己孩子在学校和同学打架了，不分青红皂白，肯定是别人家的孩子不对，老师的处理方法对我的小孩不公平，拒不赔偿损失！对方必须向我的孩子赔礼道歉！小打小闹的，如：老师，您能不能帮我的孩子换个位置，我想让ta和一个成绩好、纪律好的小朋友坐，最好位置不要太靠后；老师：我小孩昨天带了XX东西去学校，但是不见了，您能不能调查一下？每个家长都认为自己的孩子是最优秀的，这个可以理解，但如果明明自己孩子理亏，还态度蛮横，那班主任分分钟想让ta的小孩消失。处理领导的任务。教学常规。a.早午读、上课要及时到教室，（迟到一两分钟教室里就开了锅，严重会打架）； b. 备课、改作业等常规随时会抽查（一般太忙，期末才抽查）； c. 成绩是不能不抓的（现在自闭症、多动症、读写障碍每个班都会有那么一两个，考试轻则六七十，重则个位数。小学三年级就得这个分数哦。天地良心，我们老师真没做过任何摧残祖国花朵的恶事，他们一进学校就是这样的。） d.和成绩挂钩的是抓中下生。老师讲的知识都记住了？布置的作业每个学生都做了？做了的都对了？考试能拿高分了？和别的班级平均分差距在两分以内了(就不要求年级第 一了）？森破拿衣服。 e.各种被听课、或者比赛。作为新老师当然要被听课啦，校内公开课啦，下级学校来进 行教学参观学习啦and so on. f.随时准备着：代课。同年级老师请病假、事假、产假之类的都是年级内老师帮忙代课。很不幸，5月底我们年级一位语文老师住院了，得帮她上语文课。平白无故每周多了两节课。酬劳？10块大洋一节。（别的地区怎么算代课费我不清楚） 管理常规。四大方面：纪律、卫生、安全、文明。大大小小的集合要组织好学生，不能乱哄哄的 （小学生精力无限，你一个人永远管不住三四十号人的嘴和手脚。）每天的卫生班主任 要检查，万一哪天被领导点名批评了，得重新跟学生洗脑一次（不管效果如何，必须 讲！）：卫生、纪律的重要性。如果哪里有学生出意外了（游泳溺水、过马路被撞、被 学生体罚、被媒体曝光（上海打伞老师））那又是上下高度重视，天天要强调啦。文明 就是动员、组织学生参加各级各类比赛（灰常多，每个月都有各种比赛通知下来）、评 比啦，日常文明用语等。 其他的就不一一举例了：诸如有学生新转入怎么办？执行、宣传校长传达的上级教育部 门指示啦and so on.职业带来的附属品。1.职业歧视。你没看错，是歧视！社会上绝大多数人都觉得小学老师不需要啥本事，不就是带着小孩闹嘛，能多难呢？不就是教几个字嘛，还需要备课？每天不就处理那么小屁孩打架的事儿嘛，还好意思喊累？说到这儿，必须吐槽男朋友君。每次我向他抱怨工作中遇到的烦心事时，永远别指望听到：”亲爱的，你工作太不容易了/小小年纪，怎么能做这样的事惹老师生气呢/ 哇，领导怎么能这么摧残你们呢？“诸如此类的安慰人的句子，永远都是：”这都不算事儿，如果你在公司balabalabala/我每天遇到的事儿都比你复杂，balabalabala“。结果就是我听后怒摔，他嫌我脾气不好怒走。2.讨厌声音。周一到周五都是生活在噪音中（尖叫声、打闹声、广播bb声各种声音），下班后，特别希望能安静地享受周围的环境，再听到各种声音难免会烦，无名怒火拔地而起。3.钱！老师的工资钱很固定，不高也不低（其实我觉得低！），在埋头苦干的间隙，停下来想想财务自由之类的美梦，绝望之情油然而生。看过一个讨论教师的段子：1.在纪律好的班级上课是演讲，纪律差的班级上课是吵架。2.你应该感谢寒暑假制度，不然你的孩子都会是文盲，因为没有人愿意当老师。当老师后，才知道以前看到的各种写”因为某老师的一句话、一件感动自己的事，瞬间顿悟了，第二天立马由坏学生变成了好学生“这种事情都是假大空！每天每间学校都有很多温柔、讲道理的好老师变着法儿苦口婆心地教导那些不听话的孩子，遗憾的是收效甚微。教学是一个长期的、反复的过程，学生今天懂事了，明天可能又是老样子了，后天还得继续教育。。基础教育是一份琐碎，需要很多耐心的工作。常想一二，且教且珍重！暂时就想到这么多，写这些只是为了纪念一下我第一年的教师生涯，万一我哪天不想干了呢？万一干着干着十年后我心态完全变了呢？好歹留个念想，知道这一年我是怎么看待教师这份工作的。______________________________________________________________________________哈，距离上次写答案已经过去一个月了，好快。再来补充小学老师的办公室状态：a.小学老师女多男少，男女比例大概1：3吧（其中体育老师男性多点）b.办公室一般以职称、年级、功能划分。比如说：一至六年级办公室、校长办公室、副校长办公室、教导处、音体美办公室等等。so,大多数老师都分布在一至六年级办公室。我教三年级，当然在三年级办公室啦。简介如下：人数：7性别：全女年龄：35—45，四人；25—30，两人；50以上1人。（中年妇女是中坚力量）已婚/未婚：6/1已育/未育：6/1(已育6人中，四人小孩集中在2到4年级，1男3女,3个就读本校）简介挺清楚了吧？办公室整体氛围四个字：平凡而友好。作为新人，工作一年多以来我基本没感受到半点不友好（这应该也和学校的氛围有关，刚入职时我们副校长就告诉我说，学校老师间的关系都很好）。平时大家都聊点啥呢？八成内容围绕两个字展开：吐槽。具体如下：a.今天上课时那帮学生没点状态/某某学生根本不听课，不知道家长送他来干嘛/某某上课时居然说balabala,真好笑。b.昨晚/今天我家的熊孩子balabalabalac.昨晚跟老公/家婆等亲戚说起工作的烦心事，他们居然这么回应我，岂有此理！d.学校又要做资料，天天做，七成的精力都在做资料，根本无心教书。。。。。。。基本围绕这四大内容展开。剩下两成内容是啥呢？八卦一下娱乐新闻、分享一下美食（家里做的糕点、带来的各种吃的），聊聊孩子们在学啥兴趣班看啥书、聊聊衣服、偶尔也聊股市和社会新闻。整体看来，老师们的经常讨论的话题很轻松，一点都不高大上，都是些生活和工作中的琐事，甚至可以说挺负能量的。但是没有勾心斗角也没有刻意逢迎，同事之间都是互相帮忙，十分友好。完。
逐渐适应孤独终老中。
忍不住回复。我想作为曾经的小学班主任（多年前已经离职）我觉得我有必要为我的大学同学们说几句。他们还奋战在教育一线上（这么说应该还合适吧）。其实题主的观点很正常。因为大多数的人都是这么认为的。包括我们的家人，觉得你们要不要这么喊累，风吹不着日晒不着的，至于么。关于教学知识的简单性，我已经不想赘述了。就好比一个成年人说一个孩子，你怎么连路都走不稳。这个简直没有争论的必要。我还是和你聊聊老师一天的工作吧，算算的工作量。首先，一般的学校要求学生7：40操场集合完毕。那么，老师呢？要求基本在7:20到校了。倘若第一节有课的时候，还需要准备小黑板的测试或者绘画，那请至少在7:00之前到校吧。算算，路上30分钟，起床到出门30分钟算，6点钟就必须得起床。况且在我们这个二线城市，30分钟的路程基本不可能到校，也就是说，我的大学同学们的起床时间，平均在5:30.（前提是这个老师单身，没有小孩需要照顾）第二，倘若这个老师执教的是中年级（三四年级），孩子们已经适应了学校生活并被一二年级的老师养成良好习惯（在这里我就不和你多说，一二年级的老师如何教会孩子们区分课堂课下的纪律了。说起来简单，我就不跟你说这个年纪段的老师经常需要照看连厕所都不会上的小孩，甚至帮助尿裤子的孩子换裤子），当然这个阶段的小朋友还没有感受到小升初的紧张气氛，相对从容一些。前提设定完毕，下面测算工作量。一个班，假设有45个学生。刚好这个老师带的是两个班级的语数课。那么两种科目的作业加起来大约是7种，其中需要每天检查的4-5种。算一下，45个人*每周5次*4种*2个班，一共要1800次批改；（我还没算改错了再批的）余下三天一检查的3种，每周2次，45个人*每周2次*3种*2个班，一共需要540次批改；（同上）你以为上面的而就算多的了？那其实真的没什么。口算题每天至少2次，听写每天至少2次。45个人*2个班*5天*4次，一共要1800次批改;(同上)我还没算批改作文。考试卷。每周几乎都有。重点学校更多。每周一次，一周70次。请注意，这是一份卷子，而不是一道题！！！而且有时卷子是要自己来出的！百度多么好用，也匹配不了当前这一群孩子的需求！！！也就是说，作为一个小学班主任老师，基本上每周批改次数：4210次。你以为上面的而就算多的了？那其实真的没什么。一个基本的班主任老师大约每周二十节课，教师编制少的，也许增加到更多。也就是说，每天有4节课是在上课。基本偶尔还能有一堂自习课，也是老师的。也就是一上午的时间没有了，只有下午的2-3节课时间批作业。可是，我还要备课……真的不是一年级到六年级的教案教教就拿来用的，每年都有变化的，可怕的今年手写，明年要电子版……说完了大多数人眼中的正经事，再说一说别的吧。一个孩子可爱吧。40多个凑一起可爱爆棚了是不？作为家长一个孩子你都受不来，小学老师要安排40多个孩子，要耐心，要温柔，要管理他们成为守纪律讲文明的好宝宝。这过程的艰辛，养过孩子的都知道。学生也有江湖的。小团体欺负人的，拉帮结派的，爱拿别人东西的，男孩掀女孩裙子的。相比较这些，上课不认真听讲，都是好纠正的错误。小学老师们天天沉浸在群众告状的海洋里。老师她拿我铅笔，老师她碰我头发。老师他借我橡皮不还。。。不要伤害孩子稚嫩的心，也要照顾孩子的多样性，鼓励腼腆的，教育调皮的，这些过程，比对付所谓其他职场的倾轧，见不得一点轻松。做个好老师，哪有大家想的那么轻松诗意，黑板上写写1+2=3那么容易。还有要协调家长。定期开家长会，学会和家长沟通孩子的问题，纠正他们的不当的做法，关注孩子的进步，反馈近期的变化。听取科任老师的建议和意见，特殊的照顾某些小朋友。这些如果只是对1个孩子，或者10个孩子，也许大家都游刃有余吧。可是，我们有40多的孩子。这40个宝宝，各自性情迥异，要一起遵守纪律，一起大扫除，编排值日表，安排学习小组……教师的工作就这些？忙的都喘不过气来，走路都是小跑，分分钟都在紧张着。每周三下午要有例会，进行各种学习；每学期假期要有文艺汇演，你们没见过年过50的老老师也要上台表演的情况吧；每学期都有教研任务，发表论文等；或者进行小组科研的任务。好吧，你说那都是敷衍，那也得有敷衍的时间；每学期都要有春游，惊得一身汗啊，低年级的抱上车抱下车，走哪里都要手牵手数数。考试优秀率的审查，还有校内校外的各种检查、评比、公开课、节日活动。我还没说知识分子在一起的地方有更微妙的同事关系。我还没说为了一个孩子请求放学后在教室里学习，孩子的爸爸在窗外大吼我的名字，让我把孩子放出来，孩子在教室里瑟瑟的说，老师，我想在这学，不懂我爸不教我。当然顺便说一下，孩子的爸爸并不缺钱，是附近有名的破烂王，因此鄙视知识。你说两个假期？第一小学老师休不满，第二个，教案都是这个时候写的。大部分假期的时候，都累死在家里哪也不想去，就是想睡觉。理解老师这个职业，看起来风光又美丽，社会地位又高。每个职业都有自己的骄傲和苦衷。我们看别人轻松的时候，大概是因为没有亲身经历。…………………………………分割线……………………………………………………………………好吧……也许有些问题会被问，预先回答一下。我离开有诸多原因，不仅仅是当时谈恋爱都要带着摞作业本去肯德基，叫男朋友一起批；看电影不敢看时间长的，因为还惦记明天的教案没写；我当时的师傅，正好孩子两岁的尴尬期，有次哭着跟我说，觉得自己不是个好妈妈，因为孩子晚上不睡，就得4点钟爬起来写教案，总想把孩子送走。当然我因为辞职这个决定让我妈妈一年没和我说话。但是我仍然怀念那段时光，有那样一群孩子，他们喜欢你，热爱你，带给你他们最喜欢的零食，悄悄的装作有事叫你弯腰，偷偷亲你一下。再也没遇见这样一群人，能如此直白的表述悲喜。
自认为是一个萌萌哒的小学老师
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最后一次补充：手机打字很辛苦。其实小学老师这个职业真的不轻松，上有学校压力，下有学生闹心，还有部分家长不理解，和社会现在对老师的监视。但是我想，我还是会干下去的，我觉得原来我回答过个问题，当一辈子的小学老师会腻吗应该不会吧，即使教学内容是一样的，但是孩子是不一样的，孩子每天都是在变化的。我隔壁班班主任是一个从教三十年的老师，她说，有一天她走在路上，一个解放军叔叔忽然给她敬了个礼，把她吓一跳，然后才发现是自己原来教过的学生。我们办公室有好几位老教师，教师节的时候，她们之前教过的学生有的就会回来看看她们，这也是很幸福的事吧。其实社会还是很充满正能量的，放假之前，几位处的好的家长偷偷给我聊天说，希望我下学期能继续带他们的孩子。所以前两天学校给我打电话的时候，我选择了跟班往上走。孩子也是很好相处的，犯错了，训一顿，过一会儿，又笑嘻嘻的往你身旁凑。所以即使我天天从学校到家后累的连胳膊都不想抬，睡一觉醒来之后还是一条好汉！前两天做梦还梦到他们了呢。桃李不言，下自成蹊。补个图为结束补充五：我们班有两个孩子智力有问题。虽然说孩子都是有差异的，有的孩子接受慢有的孩子接受快，但是基本的智力问题还是能看出来的。我不歧视，但是我毫无办法。有一个男孩子，走路有问题，上下楼梯都无法独立行走，必须扶着墙壁。在我刚接这个班的时候，他自己上厕所的时候，被厕所的楼梯绊倒了，因为旁边没有扶的东西。差一点点磕到眼珠子，眼角破了一大块。他当时满脸血的来找我，我真是懵了。然后抓紧带他去医院，万一没有伤到眼珠子。事后处理完以后，我整个人都后怕。在她们两身上要付出比其他的孩子还多的时间与精力，只求能够平安呀。那两个孩子一年级考试就是10-20分之间，拉了班级的平均分。但是没办法。。。因为家长没钱送去专门的学校。义务教育还是很便宜的。。都是遗传，所以也不是我能解决的问题。补充四：当了老师是什么感觉呢？就是轻伤不下火线。我身体从小不是特别好，免疫力差，一年365天有300天都在感冒中度过。有十六七年的哮喘病史。现在吃西药对我没有任何用，有抗体了。哮喘的感觉经常是整夜整夜睡不着觉，呼吸都困难，更别提说话了。所有我上大学的时候就没敢去外地，在本地上的大学。病了之后，就请假回家，在医院连打几天针，把哮喘压下去。顺便问一下，谁有治哮喘的偏方请告诉我。我曾经被我妈逼着喝了一个月冰糖熬仙人掌。那口感。。。跟鼻涕一样。为什么不在学校那边打？因为现在看病贵呀。宝宝的生活费支撑不了呀。回家用我爸妈的医保卡看病。但是当了老师之后没办法呀，我工作了一年从来没有请过假。没办法，请假的话，你要自己调课，你的班级还没有人管。怕出事呀。现在每个孩子都是家中的宝，谁都不想出意外。我记得有一次犯哮喘了，早上吃了点药就急匆匆的去学校。上了一上午的课，然后中午放学后连饭都没吃去去学校门口小诊所去打针。实在是撑不到下午回家了。我们中午休息一个半小时，不长。我让医生给我把水抽到最少还是剩小半瓶没有挂完。然后就拔掉了。晚上下班回家，我妈带我看病，医生也没有办法因为一天不能挂两次水。吃药对我没啥用。又这样生生受过去一夜。第二天照样上班。下班以后再去打针。补充三：很多人觉得现在老师好当，真不是这样。我们学校还算不错，能进来的家长都是稍微有点钱和关系的。于是，老师不敢打不敢骂呀。前一阵学校接到投诉嫌我们下午放学太早。。还有接到家长投诉说嫌老师布置作业多，然后校长开会说，不能再布置那么多作业，不然追究到个人。其实现在的作业布置的真不多，没有咱们原来那时候一个生字抄两三行的现象。那好吧，那不布置，家长又有意见了，我们孩子考不好，你们老师没尽心。校长该找你谈话了，怎么回事，成绩那么差，怎么带的班。现在规定说一二年级不留书面作业，怎么可能？这就是中国的教育。一方面不让你应试教育，一方面又要凭成绩说话。老师也是两难呀。补充二：上学期，要创建文明城市，要求每个人会背二十四字社会主义核心价值观和八礼四仪。说是教育局要来检查，大家都没当回事。结果教育局真来检查了，不满意，说要来第二次。结果，全校都在背呀，要求一年级的孩子也要会背。。。。我一脸蒙逼。确定吗？一年级才认识几个字？那时候拼音刚学完。。一天早自习，我在班看孩子读书，校长广播里通知了，请所有在班级的老师停下手中的事，带领孩子背诵八礼四仪。我。。。。。一会儿就听到所有的班级传来了“富强 民主 文明 和谐。。。。。”那时候背到想死。。内容不多，但是太空，不好记忆。做个补充一：我清楚的记得有一周周二，那是期中考试那一周。我有三节课，加上中午小饭桌，加上那周执勤。解释下执勤的意思，我们学校比较特殊，小孩子特别多，学校怕孩子出事，每天课间都会安排老师在操场制止学生打闹，到打上课玲为止，那周正好到我。那天早上，校长一脸笑咪咪的找到我，他说：今天几节课呀我一头雾水，小心翼翼的说：三节他说：你们班数学老师请假了你知道吗我说：不知道他说：哦，她今天有你们班几节课？我说：两节他说：那她的课你上吧我。。。。。。我能拒绝吗好吧，我怂！那天我从早上开始就一直站到下午孩子放学！上课铃响的时候我爬上楼到教室上课下课铃声一响，我抓紧跑下去执勤还早担心这十分钟那群穷孩子会不会出什么事！你说，为什么不坐着上课！因为宝宝有职业道德！！好吧，是因为宝宝不敢。校领导巡视，坐堂属于教学事故！还有教育局领导暗访！天天闲的没事干，花巨资买了记录仪，闲的没事干就到处去学校，到处拍！宝宝就是怂！不要说出来！那一天从早到晚我只休息了一节20分钟的小课。孩子们走了以后，我是爬回办公室的！不夸张，因为我爱穿高跟鞋！自己做死！以下是原回答，想到补充！本人做为一名一年级语文老师兼班主任！必须要答这一题呀！我每天早上七点二十五从家走，到学校七点四十，收拾一下就要进班！你说什么，为什么要进班，不进班的话一群孩子连学校都能给你掀了你信不信！七点四十开校门我必须七点四十五就到班级里！为什么？你晚去一会儿就是满学校的找孩子吧！八点上早自习，一个星期五天，三天是语文老师的早自习，不错，还能歇两天！但是，我们校长为了增强老师体质，让我们去打太极拳！本宝宝表示真是一脸蒙逼呀这是当时的太极服！我的日常如下：一周12节课，一天评论2-3节课。8:25-9:05第一节课，上课或者备课！9:05-9:35大课间，班主任跟班，升旗或者做操！9:35-10:15第二节课，上课或者改作业！10:25―11：05第三节课，你觉得这时候没事了？你想多了！拎着熊孩子补作业呀！家庭作业没完成！课堂作业没完成！默写不会！课文不会背！这些都要你看着的！11:15-11:45第四节课！你觉得这时候就没事了？怎么可能，看着做眼保健操！不会做扣分！扣分就不能拿流动红旗了！到了，到中午放学的点了，班主任跟班放学，放完学回班给不走的孩子打饭，然后自己吃饭，吃完饭还要看着他们睡觉！一群孩子跟打了鸡血一样！不能吵呀，校长会骂的！本宝宝会挨批评的！下午，一般两节课，一般来说有我一节，为什么我课那么多？呜呜~我也想知道！难道因为我顺便要带品德与生活？反正所有，班主任都这样！剩下一节小课，我一般感觉屁股还没坐在板凳上呢，就要去放学去了！放学，强调作业，强调不要忘带东西，还有的家长在学校门口能和你啦半天，你在留几个家长，这时候，你会发现，时间真是流水！真快！不是结束呀！只是开始呀！整理教室，打扫卫生！还要担心不走的孩子在校园瞎跑，再闯祸呀！宝宝苦呀！还要赶时间，怕错过了开会！开会还要布置一堆任务，朗诵比赛，合唱比赛，眼保健操比赛，广m播操比赛，春游，这位领导来检查，那位领导来暗访！开完会，都到下班的点了，你从发现，我的天呢，明天的课还没有备！好吧，加班！本宝宝接班不到一星期，就让上公开课呀！我只是个宝宝呀，为什么要这么伤害我！有监考，有出差，有教研，有改卷，自己调课，还要补呀！我最多一天上了六节课，好了，就这样吧，给个赞吧。
成年太久又没有抚养小孩经验的人，通常都会忘记幼儿时期自己学习事情的过程。没有接触过小学教育的成年人人可能觉得老师教一个b-ā-bā就应该会推出pá，mǔ，lì怎么读，所以只需要教一个bā就行了。实际上小孩根本不会。就连这推演的能力，也是当初你的语文老师哑着嗓子一遍遍读一遍遍讲来教会你的。做基础教育难，难在教育者做过的一切努力都会被成年人自然忘却，他们还浑然不知。成年人会忘记他们当初是如何学习＞＜号、学习b p d q的区别、为什么要将垃圾扔入垃圾桶，什么叫“按座位顺序排队”……在这份忘却的记忆里，有小学老师无数的心血、数不清的加班、吃不上饭睡不上午觉的日子……最终这一切都会随风而逝。朋友问我，作为一个小学老师，你看到这样的问题会不会觉得受到侮辱，我的回答是不会。在我眼里，题主也只是个需要学习的孩子，和我班上那群小天使没啥两样。终有一天，会有人教会题主这些东西，只是那个人不是我，或许学习的过程也不会太愉快。
知乎用户喜欢没拆的快递啊。
题主你是来拉仇恨的吗？——————————我是好好回答的分割线————————（图片源自网络）也许你觉得“教书”很简单，但是老师还承担着一个重要的责任就是“育人”好吗？我不说家庭教育与老师的配合有多重要，我也不说上级部门和学校领导交给老师的任务，压在老师身上的压力，光是走进一个班级，看见孩子们那一双双充满着好奇的眼睛，听到他们朝气蓬勃地叫着“老师好”，任何一位有责任感的老师，都会严肃认真地对待这些孩子，不管自己的教学水平如何，都想把自己的知识灌输给他们，不为别的，就为他们是国家的未来。可能看到这样的句子有的人会觉得很可笑，那就请你尽情地笑吧。如楼上的答主所言，我很“不幸”地成为了一名班主任，每天提早到校，时刻进班关注学生的情况是否有异常，给没来的学生家长打电话，如果有别的老师请假了，班主任通常都要代课。一天之中如果学生没有打架闹事、没有扰乱课堂、没有不交作业、没有成绩下滑，这简直就是完美的一天。老师们要面对的不只是班里的孩子，还有孩子背后的家庭。想想家长的期望，想想孩子的未来，我说不出“当老师很简单”这样的话语。虽然觉得题主是在拉仇恨，但是我还是认真并且照实回答了问题，如果情绪激动冒犯到题主，求折叠。另外我要说，题主提出的问题有语病，等会我会帮你改掉，不用谢。
微博/公众号：姓班叫主任
语文不过就是教几个字？哈！哈！哈！哈！哈！请你教一下：操，燥，噪，躁，澡和的，得，地。
学无止境，毁人不倦。
做过一年小学五年级数学老师+班主任（农村寄宿小学）。家人和亲戚都觉得这是个好工作，轻松无压力，又有带薪寒暑假。又是“铁饭碗”，养老有保障，简直是绝世好工作了！！！可能每个行业都有自身的槽点，我仅就自身经历说几句：1、教育行业最流行的一句话就是：没有教不好的学生，只有不努力的老师。对于此句，无力吐槽。2、可能是我教的能力确实不高，有些人怎么都学不会我常常很无奈。比如：“平行四边形的面积是底乘高”，每个人都背的滚瓜烂熟。为什么给个图，标清楚了底和高，让求面积，有的人就不会呢？同样一道题，做过至少10遍，再次见到依然不会...3、学生大多数是留守儿童，家长都在外面打工，只有快过年的时候才回来，其中不乏有很多比较负责的家长，经常打电话来询问孩子情况，于是在每天7：00——20:00的工作之外，要给家长们汇报孩子情况，学生不能带手机，让他们接听家长电话也是我们的职责之一。更多的学生，家长基本不怎么管，交学费的时候见过，会说“我们家娃就交给你了，该打打该骂骂”或者“我们家**上学期还考九十分呢怎么现在才六十多”，有时候也挺哭笑不得的，我们只是刚毕业的大学生，不是神呀。考试具有很大的偶然性，每次考试难易程度不同，考试内容不同，学生状态不同掌握情况不同........各种因素，不是老师所能控制的啦4、班里62个学生，只有两个老师。农村教学条件相对落后，音乐美术等课程都由二位老师兼职。学生的衣食住行都要管。吃饭要给学生盛饭，睡觉要去检查学生宿舍。想象一下六十多人，每人至少两碗，一碗粥一碗菜，一勺一勺给学生盛饭，盛完一圈之后胳膊都酸了，饭菜都凉了。（当然跟学生一起吃饭也是一件开心的事，他们有些很懂事，如果有肉什么的，会主动给老师吃，当然我们都会互相夹菜的啦）5、除了日常的教学活动，也要写教案，听课笔记，批改作业，时不时的卫生检查，作业检查等等。一旦有上级领导来检查，简直是如临大敌，校长老师齐上阵，打扫校园的边边角角，小学生毕竟还小，让他们打扫一下教室就OK了。6、一个班级那么多人，确实不好管理，有一些调皮的总是惹事，上课捣乱下课也顽皮。不管吧，影响教学的正常进行，管吧，仍然影响，有时候气急了就简单粗暴让他们到教室外面罚站——反正怎么样他们都不听课，不如别打扰别人。7、非师范专业，对于管理学生没有经验，当朋友一样处，大部分孩子都很懂事，只有少数几个，实在无奈，又不忍放弃。我们都从学生时代走过来，知道成绩并不那么重要，所以并不会对学生区别对待，但是有些孩子不学习调皮捣蛋打架骂人，有些孩子懂事乖巧成绩很棒，作为一个普通人实在无法不喜欢后一种而对前一种表示头疼。8、我是真的真的很想让孩子们拥有快乐无忧的童年，在课堂上更多的学到做人做事的道理，让他们觉得这个老师对自己多少是有点积极影响的。可是我实在无法想象未来几十年我的生活就是这样了，就这么工作+生活直到退休。送走一届届孩子们。于是我把平时给他们拍的照片拿去冲印每人发了几张，然后挥泪告别。离开他们之后我很长时间不能自已，每每回想都泪眼朦胧。跑题了，有感而发，抱歉。总之我不是一个合格的老师，但我相信自己已经成为了他们的朋友，直到两年之后的现在，我和孩子们还经常qq上留言或者聊天。当小学老师不是轻松的事，但是，痛，并快乐着。
知乎用户终身学生
我来说说小学老师一日工作内容：
7点45 到校
8点 开始早读
8点10分 带队早操或升旗礼
8点30 分早餐看孩子吃早餐
.以上安排顺序各个学校各有差异语数英老师一般一周13节课，个别学校缺人的就15到18节课
这意味着一天至少两三节课，就是固定的三到四小时是在课室例如周一的节奏
第一节班会，班主任，上
第二节语文，班主任兼语文老师，上
第三节数学，数学老师，上，语文老师？抓紧时间改作业或做什么录入学生社保信息等之类OL paper work
第四节语文，班主任兼语文老师，接着上叮叮叮，12点，可以休息？错了看学生吃午饭，班主任和副班主任轮着来，对，接着上12点半，吃完饭，带队去午休，可以休息？no no no
或许你今天还有看午休下午2点，午休结束，可是，午读开始啦
班主任，接着上
下午第一节，品德课，语文老师兼品德老师，上上上
下午第二节，图音体等等，其他4点，学生放学，老师没事干了？no no no
改作业，继续录入社保信息，开会，教研.........5点，下班铃响起，还有一堆事6点，走吧，拖着疲累的身体，爬出校门回家，做饭看自家小孩的事，完了，就该睡了我也忽略有时晚上带回家改卷等类似事情。ok，上面的课表是我真正的课表。一般语文老师兼班主任，兼品德，心理，综合实践等类似科目加上班务工作，班务工作基本就是社会各行的汇总，不细说了。
数字英语老师一般一个人上三到四个班课
图音体老师一周至少20节课外加训练任务，什么合唱队，鼓号队，田径队。这个工作量加上最高票