孩子几岁适合上早教,郑州早教哪家好?

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几岁的孩子最好上早教
我有更好的答案
能有一些自制能力了
假如你不想去幼儿园,像步步高早教机一般的上幼儿园就2岁半以后,不然太小了,老师顾不过来,想从 0-7岁就开始对孩子进行启蒙教育,再大点了再去幼儿园比较合适
去幼儿园也不要吧早教机放下,也就是个大保姆的作用,大点了好一些,那就选早教机,不用送到幼儿园还可以学到东西,布布猫早教机等都是针对孩子0-7岁的早教科学的课程
采纳率:71%
来自团队:
两岁半之后
能懂一些的,3岁左右
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等待您来回答么么告诉你1-3岁孩子上早教好不好
导读:么么课堂上有一位网友听说很多家庭都会让孩子上幼儿早教,她家的宝宝儿子一岁零3个月,想了解一下早教到底是怎样一个上课模式,这么小的孩子上早教能否受用,孩子为什么上早教要一岁左右、一岁孩子上早教好不好等疑问,我们先来看看网友是怎么回答的吧。到底早教好不好呢
本图来源:昭元摄影
妈妈问么么网友答
  么么课堂上有一位网友听说很多家庭都会让孩子上幼儿早教,她家的宝宝儿子一岁零3个月,想了解一下早教到底是怎样一个上课模式,这么小的孩子上早教能否受用,孩子上早教为什么要一岁左右、一岁孩子上早教好不好等疑问,我们先来看看网友是怎么回答的吧。
  么么课堂-小乖:要说一岁孩子上早教好不好啊????早教肯定好,但是要看你自己选早教机构的想法和初衷。
  一般情况下,上过早教的娃儿肯定在各方面都比没上过的娃儿强,不要质疑早教,美国都出了0岁教育方案了,我觉得这点是非常好的。现在我国的发展很快 ,但是在教育的先进和重视度上还是没法跟美国比。现在不是也把教育提升到了一个高度?相信早教在不就得将来必然受到政府的规范。
  么么课堂-呦西:对于宝宝的教育最终还是在家长和宝宝,不管上什么班,都请根据自身的原因来考虑去清楚。所以请不要盲目的跟风。
  么么育儿社区-小张:其实不管怎么说吧,只要宝宝去参加早教了。还是有一点作用的,要不然,为什么那么多的明星送自己的孩子去早教呢。
  么么育儿社区-王新欣:其实早教不是大家说了让别人来给你教育孩子,是去学习如何教育自己的孩子。幼儿教育是什么?看看,我国2010年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》
  明确的指出:学前教育对幼儿身心健康、智力开发、习惯养成具有重要意义。所以,早教不是让别人帮我们教育孩子,是去学习如何培养孩子的学习习惯,是培养我们家长的地方。
  么么育儿社区-画中画-SK:早教到底好不好,看家长怎么看,怎么想,不要对宝宝报太大的希望,在他在玩时候学习知识,得到成长,养成好的生活习惯,培养他的意志品质。
  么么育儿网网友:要看什么早教了吧,现在早教中心太多,主要是要找到好的,现在我宝宝10个多月在乐睿儿上早教,也不是要他学会什么东西,我很赞同这家早教机构的理念,开发非智力因素,什么性格啊,情商啊,这些找些开始培养还是好的,只要他以后不管做什么都有乐观的态度就好了,做父母的要求不高的。
  不管是在家,还是去早教中心,早教肯定都是需要根据每个人的情况而定,我家2岁不到送早教中心的,去的时候发现其实我们的宝宝8个月就可以开始早教啦,我坚持早教中心和家里同时早教,两种不同的环境可以在不同的方面培养我们的宝宝,早教中心可以培养我们宝宝好的习惯、好的行为,因为是同龄人,更容易培养,家里可以培养一些些小知识,因为宝宝在家一个会很无聊~~我家青浦的,早教不是很多,附近一家乐睿儿就是果果现在读的,理念跟我的要求很搭,就报了,现在上下来挺不错的。
早教的力量
  越来越多的父母相信早教的力量,从胎教开始,宝宝的教育大计列入了不少宝爸宝妈的长远计划中。早期教育必须从零岁是由孩子该阶段发展的特殊性所决定的。这些特殊性表现为:
1. 大脑发育的可塑性
  大脑的可塑性是大脑对环境的潜在适应能力,是人类终身具有的特性。年龄越小,可塑性也越大。三岁前,尤其是出生的第一年,是大脑发育最迅速的时期,从零岁的外部刺激,将成为大脑发育的导向。早期形成的行为习惯将编织在神经网络之中,而将来若要改变已经形成的习惯却要困难很多。
2. 儿童成长的主动性
  孩子来到世上,已具备了一切发展的潜能,他虽然弱小、稚嫩,但却有主动生长的内在力量。所以,成人应该及时创造条件,支持孩子的学习和发展,不失时机地使孩子在三岁前就具有的能力得到充分开发。
3. 儿童发展的基础性
  研究表明,在大脑发育过程中,有一系列的关键发展期或敏感阶段,也称学习的关键期,最好的例子就是语言的学习,在正常社会环境中成长的孩子能毫不费力地掌握母语的口语形式。虽然人类的学习关键期持续时间可从出生延续到青春前期,但人类最基本的情感、行为、技能的学习关键期却开端于三岁之前。
4. 发展的顺序性
  孩子有各方面的生长发育都是遵循基因安排好的顺序一一展开。例如,从运动领域看,每个孩子的身体运动都遵循从抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序出现,虽然不同孩子的上述动作发生的月龄段不同,但其次序无一例外。
  孩子的这些特性,使零岁教育成为可能和必要。细心的父母只要观察孩子的表现,就会发现零至三岁孩子需要学习的本领非常多,如能及时地满足和耐心地等待,孩子的发展就会更好,生活得更加快乐、和谐。
么么提醒:不同月龄的宝宝早教要区别对待
0-6个月:建立安全与依恋
  家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时,首先要满足其生理需要,这是最急促的任务,与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。
  面对新生儿,家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境,提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系,这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝,从宝宝的各类反应中寻找规律,学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律,养成良好的生活习惯。
  长期以来,孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的,因此需要提醒家长,在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中,父亲也要发挥起应有的作用,这样宝宝长大以后会更勇敢。
7-9个月:好奇心的初步萌发
  这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇,他们要开始学习爬行了。从这个月龄起,家长可以开始对宝宝进行&认知、语言、运动、交往、艺术&这五项能力的培养。
  首先,学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展,为学习站立和行走打基础,也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了,家长可以对其进行精细的手部动作训练。
  其次,这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒,家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己,从而让宝宝认识自我,学会与人交往。
  么么早教良好的亲子阅读习惯,也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主、色彩鲜亮、页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物,将宝宝同向抱在怀中,把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置,用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事,能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。
10-12个月:么么早教探索精神进一步激发
  宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具,教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。
  音节,这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期,在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流,为其语言的发展打好基础。
  其实早教没有固定的模式和章程,每个宝宝不同,所以早教要区别对待。每个宝宝喜欢的东西不同,所以即使购买早教机的时候也要入手宝宝喜欢的外形。最后就是开始早教的婴幼儿,要区别对待,只有正确的早教才能真正的达到早教的目的。
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郑州亲子网么么妈妈:
  宝宝出生的前几年,父母对他的影响至关重要。毕竟,对宝宝来说,父母是他最重要的亲人。如果父母不能陪伴在他的身边,他就很容易产生一种被抛弃的感觉,在他内心深处留下阴影。另外,宝宝从小就跟爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起,习惯了接受他们的袒护与迁就,也可能养成一些父母看不惯的行为习惯,当父母在某个时间段内接管宝宝,或者从祖辈手里完全将宝宝接管过来时,他们可能就会急于去扭转宝宝的这些所谓的问题行为,父母和宝宝之间就极容易出现对立情绪。这种对立情绪会让宝宝更加疏远父母,退缩到祖辈的身边。于是祖辈和父辈之间就很容易因为宝宝的教育问题引发家庭矛盾。如果祖辈再出面阻扰父辈&教训&孙辈,这种矛盾就会进一步激发。
    年轻父母不管多忙都要尽量多抽时间与宝宝在一起,不要以忙为借口,把对宝宝的教育权、抚养权完全交给祖辈。如果父母长期忽视宝宝渴望跟父母在一起的这种心理需求,他的心理健康就会受到影响,比如,宝宝可能变得非常缺乏安全感,对周围环境和人群缺乏信任,并且,为了获得父母更多的关注,他也可能出现更多的问题行为,让父母头痛不已。
    宝宝的肚脐是个很特殊的地方,护理起来要格外细心。如果肚脐护理不当,细菌会生长繁殖,引起新生儿脐炎。由于这个原因,很多父母通常不敢给刚出生的宝宝洗澡,并为宝宝肚脐消毒的事情大伤脑筋。  其实,宝宝的肚脐护理很简单:宝宝洗澡后或大小便弄脏了肚脐时,只要用75%的酒精棉球擦拭就可以了。消毒时,可以用左手食指和拇指撑开肚脐...
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    祖辈们对孙辈的爱是任何育儿机构或者保姆无法替代的,他们可以为宝宝提供最好的心理支持,给宝宝带来足够的安全感,他们的加入还为年轻父母全身心投入工作奠定了坚实的人文基础。特别值得一提的是,祖辈们的加入,为那些单亲家庭的宝宝弥补了家庭中父亲或者母亲缺失的问题,为宝宝提供了性别模仿的对象,也为宝宝学习与异性相处提供了锻炼的机会,无形中给予了宝宝正确完整的性别意识教育,对宝宝性心理的健康发展有着深远的意义。
  随着时代的发展,越来越多年轻的父母忙于工作,几乎无暇顾及宝宝,于是,抚养宝宝的重担就不可避免地落在了爷爷奶奶、外公外婆的肩上,这种由祖辈们对孙辈们施行抚养与教育的现象就称之为隔代教育。
    祖辈在年轻的时候,因为生活和工作条件的限制,对子女可能没有能够很好地照顾,他们很容易产生一种补偿心理,把对子女的爱以及对孙辈的爱全部集中到孙辈的身上,对宝宝疼爱有加,过分关注,以至于事事代劳,处处迁就宝宝,导致宝宝出现任性、依赖性强和生活自理能力低下等问题。
    由于出生与成长的环境和时代有着显著的差异,两代人在教育宝宝的问题上自然也会存在相当大的差距。比如,年轻一代可能更注重宝宝智力培养、个性发展,他们往往会更多地向宝宝传递知识,给他更多自由,让他自由探索;而祖辈们则更看重道德教育,可能就会给宝宝更多的约束。在教育宝宝的事情上,两代人要尽量平心静气多一些沟通,只有统一认识,才能避免在宝宝面前暴露分歧,防止他利用这种分歧要挟父母或者祖辈,引发更多的问题。父母们最好尽量多向祖辈请教,多一些温和的沟通,而祖辈们最好利用各种渠道多接受新思想,学习新知识,用科学先进的教育理念来武装自己。
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