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我不是不想写而是老师没有教就要我们写,这本寒假作业是深圳报业集团出版社的
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那你为什么不自己想
我已经写完了！！！
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尹建莉教育资料集（二）
"注意力"无法训练
&&&&&& 您好！我现在很困惑。不知怎么办？事情是这样的：
&&&&&& 我儿子在上课时总改不了走神或做小动作的毛病。以前，在老家上学时，学校就在马路边。有一天，他放学后对我说：“妈妈，今天爷爷去上街两次。”我奇怪地问：“你怎么知道的？”他说：“我坐在教室里看见的。”当时，我并没有意识到他开小差，在学校老师也没有提起过他上课开小差。
&&&&&&& 后来，他来深圳上学了，我经常去学校，经常听语文和数学老师说他上课发呆或做小动作。我有时随便说说：“以后上课要专心点。”我也没有怎么特别批评他。但这个毛病，并没有改变。
&&&&&& 现在，他去了广州一所公办学校已经上完一学期。在第一学期的后两个月，他又是上课走神，我反思自己，是不是自己的管理出了问题，后来，想到是自己让他每天听复读机英语课文和单词（发现他的英语听力不行），可能是有点反感，想玩吧。我也没有怎么担心。期末考试还算可以：语文94，数学94，英语96（在全班第二名），总分在全班应该也是前三名，因为他们班没有排名次，只有英语排了名次。
&&&&&& 前几天，我发现他在数学课上做小动作，是他亲口告诉我的，我好好和他沟通，语气非常平和的问：“你是不是觉得给青瓜涂颜色必须要在上数学课做吗？”他说：“不是。”我又问：“那你觉得什么时候给青瓜涂颜色最好？”他说：“下课时间。”我又问：“那你为什么要在上课做这事呢？”他说：“因为前面有个同学在涂，他叫我也涂，我看着好玩，就开始涂颜色了。”我说：“上课做这事，老师讲的新知识你没有听到，会不会影响学习啊？”他有点不好意思地说：“会。”我说：“那以后你前面同学又叫你做这样的事，那样的事，你还会做吗？”他说：“不会。”我最后说了一句：“好，乖儿子，我相信你能做到。”
&&&&&&& 想不到，今天儿子的语文老师打电话来了，说他最近几天上课总要走神，好像有什么心事，连作业也经常不交。我突然感觉到事情有点严重了。以前，不论他有多贪玩，但几乎是从不发生这样的事。我不知怎么和他沟通。
&&&&& 对了，上学期，由于他上课走神，单元测试有稍微的下降，老师就在课堂上批评他，说徐新现在退步了，有点贪玩了，所以，经常有同学对他说：“徐新，你学习退步了。”每次，我听同学这样说他，我会说：“其实你考得也很好啊，并没有退步。现在，还没有单元测试呢，你同学怎么知道你就考不好呢。儿子听我这样说，心里坦然多了。
&&&& 我今天心里反复想了想，不知是不是，找他玩的小伙伴太多，他控制不住自己想玩，就不做完作业，还是老师或我的什么做法让他不满。我前天，说他不想洗自己的袜子，就故意说：让他外婆回老家，以后家里让他自己做饭洗衣，我去工厂上班算了。不知这样的话是不是对他有影响啊？还有，他做作业时不是很专心，喜欢插话，我就说：“你不想做作业，就不做”我边说边去拿他的作业本，他马上和我抢，最后，他抢不过，去拿了一本新的作业本，准备做，我马上把手里的作业本给了他。我不知自己的这些做法是不是不合理，我每天看他回来后就主动的做作业，还不知道他不交作业呢。我原准备过段时间去学校了解一下他情况的，想不到，今天接到了老师的电话。我突然不知所措了，尹老师，能指点一下吗？我迫切需要您的帮助，谢谢！
&&&&&& 最后，祝您一切顺利！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&您的读者 曾丽丽&
&&& 你好。
&&& 看了你的信，我的第一个感觉是，你的儿子很优秀，而你对孩子的管理方法不得当。
&&& 孩子成绩都可以进前三名了,为什么还要强求他听课呢？他不听课而能取得这样的成绩，说明他每天只简单听几耳朵就够了。所以，要求孩子“专心听讲”，到底是想要孩子学好功课，还是仅仅为了成全老师的面子？
&&& 不要错误地评价孩子,不要那样苛刻地要求孩子，什么“退步了”，这种无聊的评价既大而无当，让孩子不知所措，又损害孩子的自信和自尊，没有任何意义,所能起的只是反作用。
&&& 建议一：不要强迫孩子“专心”，专心是“培养”不出来的。如果一件事情本身尚有魅力，能吸引孩子，孩子自然会投注注意力。请你想象我们开会或听报告时的情景，如果台上的人讲得生动有趣，我们自然会把注意力投向他；如果台上的人讲得枯燥无味，我们怎么能集中注意力倾听他冗长的发言呢？成年人尚且做不到的事，为什么要强迫孩子做到？强迫孩子“集中注意力”，从长远来看，只能打乱他的心理秩序，让他心思涣散，更不能专注于一件事情上，到头来严重影响他的成绩。
&&& 建议二：要想办法和老师沟通，让老师减少对孩子的负面评价，加强正面评价。孩子现在一点问题都没有，是周围的事情和评价出了问题。老师有责任，家长也有责任。老师的因素不可控；家长该如何做，至少把握在自己手中吧。
&&& 建议三：你自己要有主心骨，不要别人一刮风，你就下雨。这就需要你学习，要多学习，多读些教育类的书和其它相关文章。只有你自己的认识上去了，才会有主心骨，才能给孩子正确的评价和引导。
&&& 好，就谈这些吧，祝福你们！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 尹建莉
台湾地区现任教育部部长吴清基先生为
在台湾出版的繁体字版《好妈妈胜过好老师》写的推荐序言
&&& 我生长的年代，是台湾普遍贫穷的一个年代。母亲为了养活我们，一人身兼数职，白天母亲要到田里种稻、种番薯，晚上还要赶着到甘蔗场打夜工，或到针织厂当清洁妇，以维持家里的生活开销。每天几乎只有在黄昏时分放学的路上，我才能见到妈妈，妈妈那时正好要赶往下一个工作的路上，似懂非懂的我，只能红着眼眶，远远目送妈妈辛苦骑着脚踏车的匆忙的背影。
&&& 小时候我和妈妈从来想过我可以一路升学念书，甚至拿到博士学位。在我求学与成长过程中，妈妈对我的影响至深至远。我的妈妈是台湾典型艰苦卓绝的女性，她受教育程度不高，却是我人生中第一位也是最重要的一位老师。她用无限的母爱和以身作则，将我教育成人。
&&& 《好妈妈胜过好老师》书中叙述着妈妈的教养观对孩子造成终身至大的影响，让我心有同感：“父母之爱都深如大海，但有质的差异。决定质量高低的，不是父母的学历、收入、地位等，而是对孩子的理解程度和对教养细节的处理态度。”
&&& 小时候，我妈妈背着孩子在田里忙，忙累了就将孩子放在田埂上休息玩耍。孩子总是在妈妈眼力所及之处，田里常回荡着大人与小孩子此起彼落的欢笑声……因此，我相信正如《好妈妈胜过好老师》书中所说：只要家长愿意在孩子幼年期多付出一些时间，亲自教养与陪伴孩子成长，必能使一株幼苗成长得更茁壮！
&&& 正如第一章中《妈妈，没有人可取代》（尹注：本文是大陆版第五章中的《自己不带孩子就是渎职》）写到：儿童长大成人后，毕生处事乐观还是悲观，待人热情还是冷漠，为人多信还是多疑，在很大程度上取决于他们出生后头两年中主要负责照顾他们的人的态度。家长在孩子婴幼儿期多付出一些辛苦，往往有四两拔千斤的功效。这个“付出”是天下最划算的“投资”。
&&& 家庭教育是一个人最基础的教育，也是全人教育的起点。所以提升家庭教育的理念与培养家长正确的教养观念，的确是需要积极推广的。
&&& 《好妈妈胜过好老师》精选了作者十几年来为母为师的现身说法与心得分享，让所有家长与老师们反思、醒悟，对孩子的教育问题茅塞顿开。
跟风书《好爸爸胜过好老师》
让许多父亲错失学习的机会
&&& 前几天，一个朋友告诉我，她老家某小学，在六一儿童节前送每位家长两本书，一本是我的《好妈妈胜过好老师》，另一本是作者为“东子”的《好爸爸胜过好老师》。学校的良苦用意我理解，一所乡镇小学，能拿出一笔钱为家长买书真的很不容易，但这个消息还是又让我恶心了一番。&&&&“好爸爸”这本书已把我恶心了近两年了，一直没说什么，因为现在跟风盗版书是个社会问题，我既没有能力也不屑于为这些事分散精神。但很多信息让我似乎应该说点什么，朋友告诉的这件事又让我想到这个问题，我想，为了那许许多多家庭的许许多多孩子，为了那些想要学习的父亲们，我还是花一点点时间说一下这件事吧。
一，“好爸爸”这本书是怎样出炉的&&&&我的《好妈妈胜过好老师》09年1月上市后，几个月间就冲到畅销榜前列，引起很多人的关注。我的书的责任编辑，作家出版社的郑建华编辑也名声鹊起，不断收到一些家教书投稿，这其中就接到一个叫东子的作者的投稿，作者自称已出版过数本家教书。但他的稿子郑建华看后，觉得不理想，达不到作家社的出版水平，就退稿了（整个过程有作者东子和郑建华的邮件往来及QQ聊天为证）。结果这本书没用多长时间就在漓江出版社出了，并且从书名到封面等设计方面完全套用和抄袭了我的《好妈妈胜过好老师》。&&&&&大家可以对比一下两本书的封皮：&
&&&&除了封皮，里面的版式设计也完全一样。这样一部达不到出版水平的书，采用这样一种欺骗公众的手段，居然成了畅销书。只能说，出版社的“营销策略”是成功的，这本书从上市来，很多书店和网站都把这两本书摆到一起销售，有的网站为了多卖钱，进行捆绑销售，结果是《好妈妈胜过好老师》的畅销，直接带动了这本书的销售。很多不明就里的读者误以为是姊妹篇，往往就一并买了。特别是许多父亲，他们可能根本就不买“好妈妈”，直接就买一本“好爸爸”。&&&&出版社和作者在高兴地点钞票，而想做个好爸爸的读者得到的是什么呢？&
二，“好爸爸”是一个伪概念&&&&《好爸爸胜过好老师》这本书之所以能“畅销”，就在于它故意把家庭教育分割开来，让公众误以为家庭生活中有一种“妈妈教育”，还另有一种“爸爸教育”。我这样说，可能会有一些人马上提出质疑说，家庭教育中爸爸的参与很重要啊——这是没错的。但教育是个“观念”的事情，是个“知识”的事情，难道父母要学习的不是共同的教育知识吗？父母亲教育手法如果不一致,会造成儿童性格分裂，所以以儿童或家长的性别差异来说教育，恰是教育学要批判的“性别刻板印象”。
&&& 育人好比种庄稼，所有的农人都应该依科学来种田，男农民和女农民种地有什么区别吗，如果要出科学种田的书，需要给男农民和女农民分别出一本吗？教育也可以和医学类比，男医生和女医生他们每天都要面对形形色色各不相同的人，难道会有一套供男医生学习的医学知识，另有一套专供女医生学习的医学知识吗？&&&&&如果说家庭中，爸爸和妈妈对孩子的教育各不相同，需要分开来陈述，那爷爷、奶奶、姥姥、姥爷也同样会对孩子形成不同角色的教育影响，是否还需要出些 “好爷爷”、“好奶奶”、“好姥姥”、“好姥爷”之类的书？，有的人家中雇了保姆来看孩子，那么也许还该出本“好保姆胜过好老师”？在学校里，有男老师也有女老师，难道教育学也许应该分成“男老师教育学”、“女老师教育学”？&&&&&现代营销技巧中有一个营销策略，就是通过产品功能细分，定位明确的目标消费群体，这是一种很有效的促销手段。“好爸爸”这本书采用的就是这样一种策略。当它感觉自己不能够超越，无法在文本内容和质量上胜出时，就制造假概念，故意钻空子，使家长们误以为既有一种妈妈教育，也有一种爸爸教育，这两种教育是不同的，就像火车铁轨一样并行，所以当妈妈的应该读“好妈妈”，做父亲的应该读“好爸爸”。这本书并不是填补了一个空白，而是故意制造割裂，拉根绳子为自己圈出一块地盘，然后就想占山为王。&&&&伪概念之下必然没有真东西，胡萝卜放进锦盒也变不成人参。一部水平低劣的书稿，即使套用了别人的书名和封面、设计，靠骗人和忽悠成了“畅销书”，也不可能给读者带来有价值的东西。
三，“好爸爸”这本书让许多父亲错失学习的机会&&&&一本达不到出版水平的书，爸爸们怎么会喜欢看呢！它浪费的不是家长们的二十元钱，而是许多父亲的学习机会。一个父亲失去学习的机会，背后损失的就是孩子的教育。&&& 父亲和母亲的教育配合很重要，家庭中每个成员对孩子的影响都非常重要，包括爷爷奶奶，甚至保姆，只有大家都做得正确，孩子才不容易出现问题。盖一间房子需要动用很多工具，但拆一间房子只要一把镐头就够了。家庭教育中，只要有一个破坏者，就会造成很大的麻烦。&&&&&做父亲的，由于其性别特点及注意力太多地投注于社会事务，比起妈妈来，本身就和孩子有疏离感，容易在教育孩子方面出现失误，如果不学习，确实是个问题。所以妈妈和爸爸都需要学习。&&&&&我信箱中收到不少妈妈们的来信，为了教育孩子，家里同时买了“好妈妈”和“好爸爸”，她自己把我的书看完了觉得受益匪浅，有很大改变，可丈夫却不愿意看“好爸爸”，有的是即使看了也没什么改变，当妈的眼见丈夫还是乱管孩子，在家教中扮演破坏者角色，不知该如何办，问我如何能改变他们的丈夫。&&&&&对于一个食欲本身就不是十分旺盛的孩子，我们应该想办法给他做出色香味及营养丰富的饭菜，才能让他喜欢吃饭，吃得健康；如果给他提供的是既不好吃又营养匮乏，甚至还含有有害物质的饭菜，他怎么可能有食欲,怎么可能健康呢。&&&&&&想要让父亲们学习，就如同想要让母亲们学习一样，必须要给他提供具有科学教育理念，同时又有可读性、操作性的作品。如果只能浅浅地讲大道理，或者给读者提供一些错误的教育理念，那真是害人不浅。&
四，我的《好妈妈胜过好老师》既是写给妈妈们的，也是写给爸爸们的&&&&&很多家长，尤其是一些爸爸们看了我的书后，建议我改书名，把“妈妈”换成“父母”。因为他们看了以后，觉得这本书并不是只写给妈妈的，它对爸爸同样适用。&&&&&我感谢这些读者的建议，但不会改的，因为书名当初起的时候已经斟酌很多了。这本书确实不是单写给妈妈们的，因为它不是一本谈给孩子喂奶的书，它是一本教育学著作，任何一个“教育者”都可以看。最终确定起“好妈妈胜过好老师”这个名，一是考虑妈妈是家庭教育中的主导角色；二是考虑现在家庭中对儿童能形成影响者众多，除了父母还有爷爷奶奶、保姆等，他们共同构成儿童世界“家长”的功能，而一个书名总不需要把所有的角色都写上去，所以最后就用“妈妈”这个词指代家长和家庭教育。只是当时没想到会有人钻空子，跟风炮制出“好爸爸胜过好老师”、“好父母胜过好老师”之类的书。&&&&&简单地说，教育没“爸爸”“妈妈”之分，只有“正确”与“错误”之分。就像医学没有“男医生医学”和“女医生医学”的区别，只有“医学”与“伪医学”的区别一样；也像菜谱不需要区分男厨师菜谱和女厨师菜谱一样。&&&&&如果“好爸爸”这本书中真的是依教育科学来写的，那么它就不可能单独写出为爸爸们所用的内容，因为任何教育科学都是通行的，就像所有健康的食品都男人女人都可以吃一样。如果它所提及的方法确实只是针对爸爸们的，不适用于妈妈，那么就可以肯定他的道理是错的和假的。
五，罗列一下《好爸爸胜过好老师》作者东子的出书情况&&&&&作者自己在博客和一些书中说已出版作品二、三十部，现在网上能查到的有这些：
&&&&&《最快乐的家教：著名教育家东子家教精华》&&& 2006年10月/漓江出版社&&&&&《花开时谁在流泪：直面大学性心理和性问题》& 2006年11月/内蒙古人民出版社
&&&&&《母亲教育，决定孩子的一生》&&&&&&&&&&&&&&& 2008年10月/漓江出版社
&&&&&《初中三年决定孩子的未来》&&&&&&&&&&&&&&&& 2009年01月/广西人民出版社&&&&&《中国母亲教育批判》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2009年01月/广西人民出版社&&&&&《好爸爸胜过好老师》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2009年09月/漓江出版社&&&&&《能力：孩子未来的生存之本》与范景海合著&& 2009年11月/安徽教育出版社
&&&&&《别让孩子成了“心理孤儿”》&&&&&&&&&&&&&&&&2010年01月/中国轻工业出版社&&&&&《快乐：孩子一生的幸福之源》与范景海合著&&& 2010年01月/安徽教育出版社&&&&&《玩到5岁，学啥都不晚》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2010年01月/朝华出版社&&&&&《好父母教好富二代》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2010年01月/中国妇女出版社&&&&&《好爸爸，好孩子》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2010年05月/安徽少年儿童出版社&&&&&《做个80后好家长——80后新家长的教子手册》&&2010年09月/电子工业出版社&&&&&《家有中等生-成绩中等也照样成才》&&&&&&&&&& 2010年10月/北京大学出版社
&&&&&《求求你，表扬我》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2011年06月/陕西师范大学出版社　&&&&&《好爸妈胜过好老师》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2011年03月/文汇出版社　&&&
&&&&&可以看到，作者非常高产，尤其是《好爸爸》“畅销”之后，从2009年9月到2011年3月，一年半18个月的时间出了12本书！&&&&&作者从至少2006年就开始家教书写作，一直默默无闻。“好爸爸”出台后，成为&#年中国十大最具影响力家教作家”。
&&&&&教育写作是件非常严肃的事情，既不可能太多，也不可能太快。孔子半部《论语》治天下，西方最伟大的教育家，如卢梭、杜威、苏霍姆林斯基，他们每个人留下的教育学著作都不过两三本；《陶行知全集》总共约六十万字，大约可以出三本书。哪怕到当代，再高产的教育专家，恐怕也难以一个多月出一本书吧。&&&&我的《好妈妈胜过好老师》从09年1月份上市后，经过短短的五个月时间，就呈现出畅销势头。从那时开始，就不断有出版社找到我，希望和我签约出书，并给出高额报酬。我后来和作家社签约后，尽管出版社一再地催促我交稿，但我知道我必须更加慎重地写第二本书，这两年来，我一直在读书，进行前期准备工作。我要尽量保证我书中的每个观点，每句话都是经得起推敲的，都是建立在教育学和心理学基础之上，而不是个人的经验之谈。我说过，我这一生最多只能写三本教育著作，绝不会为了多卖书而去胡乱整些文字来蒙读者，教育写作是不能胡编滥造的。
&六，《好爸爸》官司败诉，书继续热卖&&&&&&2010年，作家出版社对漓江出版社和作者东子提起诉讼，向出版社及作者提出赔偿要求。此事媒体多有报道。这方面报道，网上都可以查到。但这事最后有些不了了之，因为作家社虽然官司胜了，但损失更大了。法院判决结果是：漓江出版社败诉，不得再套用“好妈妈”一书的封面设计，赔款2万元，作者免予罚款——这就是他们的违法成本，赔偿的两万元既不能补偿作家社为打官司付出的经济损失，更不能补偿他们付出的人力成本。&&&&由于我国著作权保护方面没有对书名的保护，所以无法判决其修改书名。这样，漓江出版社只是对封面稍作修改，继续党而皇之地卖这本书。现在的封面改成这样子：
&&&&&作者在自己的博客中宣称他胜诉了，且新封面加了这样的宣传语：“数月蝉联当当网、西单图书大厦销售冠军。中央电视台等全国逾百家媒体持续关注。各地读者好评如潮。”&&&&这三句宣传语基本上全是假的，真实情况是这样的：&&&&数月蝉联当当网、西单图书大厦销售冠军——假的，这本书从未上过这两个排行榜，更不用说是“数月蝉联”。&&&&中央电视台等全国逾百家媒体持续关注——是关注了，大部分是对官司的报道。这一点，读者可以自己上网搜一下。&&&&各地读者好评如潮——是不是好评如潮，大家自己去看一下吧。
&&&&尽管如此，事实上漓江社及作者确实“胜”了，官司失败并不影响他们继续卖这本书，很多读者并不了解真相，所以“搭便车”的好处一直在持续，不知要持续多久。&&&&&为此，《羊城晚报》于日发《跟风就是剽窃》的文章。文章说：跟风写书和出书，实质上就是剽窃。跟风当然是剽窃，而且是性质恶劣为人不齿的剽窃，因为这构成了事实上的侵权，并且他们纯粹是为了一己的名利。然而，目前施行的《著作权法》保护对象并不包括封面、封底、内文版式设计，所以即使被剽窃者将剽窃者告上法庭，也难以顺利维权。《好妈妈胜过好老师》的出版方质疑《好爸爸胜过好老师》的出版方剽窃，不料反遭对方质疑，导致局外人一头雾水不知孰是孰非，就是例证。　　在法律层面上都难以解决的问题，道德更是无能为力。乃因剽窃者根本就连穿一层道德遮羞布都不肯。他们剽得理直气壮，剽得不亦乐乎。为何有如此之多的写作者和出版社剽窃他人创意？傻子都知道是为名为利。跟风，不用苦心孤诣去构思，不用独辟蹊径去创意，不用花大把银纸去促销，还基本上不用担心“李鬼”卖不动，“双兔傍地走，安能辨我是真假？”，不担心被判侵权认罚，“我且剽来，能奈我何？”　
七，媒体对跟风书《好爸爸胜过好老师》的相关报道（摘选，节选，摘自网络）
&中华读书报日&《作家社为&好妈妈胜过好老师&状告两同业》&&&&&畅销书《好妈妈胜过好老师》在排行榜上独领风骚的同时，没能逃脱恶意跟风盗版的遭遇。近日，原作出版方作家出版社拿起了法律武器，将漓江出版社、中国商业出版社告上法庭。　&&&&&据作家出版社编辑郑建华介绍，《好妈妈胜过好老师》自2009年2月份出版以来，已经连续加印21次，销售达80万册，连续6个月蝉联当当网销售排行榜榜首，当前仍然以良好的市场表现高居各类销售排行榜。但是，本书推出市场3个月以后，跟风之作、盗版图书开始大量出现，各种各样的“好妈妈”充斥市场。漓江出版社、中国商业出版社、吉林大学出版社先后出版从书名、内容到装帧雷同的图书，良莠不齐，令读者难辨真假。&&&&&据介绍，漓江出版社于2009年9月出版《好爸爸胜过好老师》，这本书不仅封面设计完全照搬《好妈妈胜过好老师》，甚至字体、格式和排版都和后者几乎一致。中国商业出版社的《好妈妈胜过好老师全集》、《好爸爸胜过好老师全集》，从颜色、设计上与《好妈妈胜过好老师》几乎相同，只用较小的字标明“全集”。就在作家出版社正在起诉的过程中，吉林大学出版社于2009年10月份又推出了《好妈妈胜过好老师》、《好爸爸胜过好老师》，书名、封面图案、色彩、整体效果、装帧设计、版式安排都完全抄袭模仿作家出版社的图书。
中国新闻出版报日&《&#”图书质量思与忧：要想富东拼西凑出教辅》&&&&&《好妈妈胜过好老师》自作家出版社于2009年推出后，两年中销量已超过220万册。借这本书的东风，一大批类似书名的书如雨后春笋般涌向市场。其中比较“醒目”的有《好爸爸胜过好老师》、《好父母胜过好老师》、《好故事胜过好老师》、《放学后，好父母胜过好老师》、《好家庭胜过好学校》、《好妈妈胜过好医生》、《好妈妈教出好作文》、《好爸爸教出好作文》等等,这些书中有些是跟风书，有的则根本就是伪书。&&& 文艺评论家谢玺璋则从另一个角度表达了对当今图书市场的忧虑：“有些书的生产速度之快让人匪夷所思，一个作家一年能出好几本书。出版大繁荣的背后，有多少书是剽窃拼凑而成，有多少书是为了一个噱头、为了炒一个概念突击攒成，又有多少书是搭了畅销书顺风车的跟风书，而内容并无创新价值，这样的重复出版，只会造成社会资源的极大浪费。如此现象，是出版事业的悲哀。”&
新京报日&&&&&&生活方式读物的复制也有很多，比如《好妈妈胜过好老师》的意外畅销立刻就有《好爸爸胜过好老师》依旧上榜，很多朋友愿意相信只要名字是被读者需求的，书的内容反倒成为其次，自然这种看法有点极端，但你不得不相信，有很大一部分读者是因为书名的暗示性才去买的书。&
中国教育报日&&&&&2010年来家教类图书逐渐升温，《好妈妈胜过好老师》走红之后，随后出现了《好爸爸胜过好老师》、《好妈妈胜过好医生》、《好妈妈胜过好老师全集》、《好妈妈决定女儿的一生》等跟风图书。这类图书往往以包装取胜，但在内容上则趋向于“同质化”，给人们选择和阅读相关图书造成了很大的干扰。中国教育报日《原创教育图书的艰难成长》
&&&&&记者曾在北京中关村图书大厦浏览新书，发现时下跟风性的作品比比皆是。在家教类图书展架上，与《好妈妈胜过好老师》并排摆放的就有《好爸爸胜过好妈妈》、《好爸妈胜过好老师》、《好妈妈也是好老师》、《一个好父亲胜过一百个老师》等数十种封面设计极其相似的“山寨版”图书。更可笑的是，竟然有7家出版社同时用了《好父母胜过好老师》的书名。这种跟风炒作之风让那些优秀作品需要付出更高的代价，才能走近读者。
八、结束语：&&&&我尊敬每一个对家庭教育理念进行传播和推广的人，所以也尊敬东子对家庭教育所做的工作，相信他的工作也会使一些家长受益。但不能容忍他的“好爸爸”一直依附在我的作品上去销售；更不能容忍这种故意割裂父亲教育和母亲教育的行为，这种割裂完全不是一个教育工作者的态度，仅仅是一种商人不择手段的技巧。家教书是一种极为特殊的产品，它不是一瓶用过后就可以丢掉的洗发水，它对一个家庭、一个孩子的未来影响深远。劣质家教书既不能唤起家长的阅读兴趣，又不能提供有效的教育方法及正确的教育理念。它让许多父母既失去当下学习的兴趣，也失去获得正确教育理念的机会。而这背后，耽误的是一个孩子整整一生。&&&&&希望出版社及作者自重，踏实下来，真正为家长们提供一些具有教育学和心理学价值，且没有硬伤的家教书；不要再通过投机取巧的办法达到销售的目的。为自己利益的同时，也要想一想家长们的不易。
补充:下面是一位读者在我博客中的留言,他说的是东子的事,但把留言发下一篇文章后面了,请大家自己判断.
尹老师，我很支持你对自己的版权的维护，对你的听众的正确权利的维护，对正确的教育观念的维护。我偶尔听别人说起东子老师，吹捧的很厉害。我就去看了他的博客。我看了他对他的读者的建议，我很失望。一点专家水准也没有，甚至缺少基本的正确教育意识。有个离婚了的年轻妈妈有个一岁的孩子，孩子的亲爸爸要求每个月见孩子，可这位妈妈又已经有了男朋友，并且住在一起，这位妈妈觉得孩子很迷惑有两个爸爸。东子老师的建议是首先不能同居，其次建议亲爸爸消失，等孩子18岁后再认识。我看了这样的建议后再很生气。简直是乱弹琴。长话短说，我劝大家不要浪费任何资源在东子老师那儿，没有可学习的地方。
网友星域在我的QQ上留言
11:16:01尹老师你好，我是长春的读者，在长春书市上我见过好爸爸...那本书，里面的前言格式段落篇章等一些和你书几乎相像度都很高，书店销售员（可能有提成）会言语间误导消费者是您爱人出的书，本来我是去买的，但是仔细一读里面的内容就不怎么细腻，文笔的气息和原来的就不是一种层次了。
忍不住打孩子,因为你心中充满恨
尹女士：&&&&&& 您好！&&&&&& 我是看了您的书，慕名向您求教的。&&&&&& 我儿子今年11岁，五年级。应该说，我儿子是个聪明机灵的孩子，口才好，对自己感兴趣的事物，比如恐龙、奥特曼、三国、柯南喜欢钻研，如数家珍，但一直以来学习成绩不理想，尤其是数学，主要是因为他没有养成认真严谨踏实自觉负责的好习惯。&&&&&& 我为我的儿子付出了很多心血，算得上“辛苦”，我跟他讲道理，帮他复习功课，等等，但他的成绩却一直没什么起色，这使得我非常焦虑，而一焦虑有时就会发脾气，会忍不住打他，教育的效果又大打折扣。我也意识到这必定是我的教育方法出问题了，但又不知问题出在哪里，正当我感觉无能为力的时候，我看到《好妈妈胜过好老师》这本书，我觉得这本书仿佛就是为我而写，书中所说的错误教育方法在我身上都有体现，比如，陪孩子做作业、管得太多太细太严、给孩子太大压力以至于他去说谎，等等。这本书看得我恍然大悟、看得我痛彻心肺。&&&&& 正当我一心要悔改的时候，我儿子趁我和他爸爸出外不在家的这几天里，不好好做作业，甚至稍微要动一下脑筋的题目就空着不写，我刚回北京就接到了老师的电话。由于看了您的书，虽然非常着急，但我告诫自己要冷静、要讲究教育艺术。当晚回到家中，我询问了阿姨儿子这几天怎么度过的，阿姨说，我们走的第二天，我儿子早上6点多就爬起来了，糊弄下作业，然后就看电视、看书、上网，还说，这两天就是他的节日，他要尽情地享受。听了这话，我很生气，但更多的是内疚，我深知这一切都怪我，平时我管束他太多，让他太过压抑，让他没有自由，而“没有自由，就没有自觉”。于是，我跟我儿子冷静地进行了对话，并告诉我儿子，我将不再像以前那样“管”他了，他自己的事情（学习、弹琴等等）完全由他自己负责，他要学会“担当”，他答应了，并说，他也有这一想法，不能再让爸爸妈妈陪着做作业了。&&&&& 可是，我心里没有底，我儿子自控能力本来就很差，他能真正管好自己吗？会不会更加差劲？而且，我这样由着他不管，他会不会觉得是我们“服软”了、还会变本加厉呢？尽管我知道从长远来看，应该放手让他管好自己，但是仍然有些担心。另外，我知道“不管”其实比“管”更需懂得方式方法，而我这方面很欠缺，说实话，我从小是一个“听话刻苦”的学生，对我儿子这类的孩子好像并不能够真正理解，而且，长期以来，我都是用简单粗暴的方式教育我儿子，现在我虽然明白唯有我改变了我儿子才会改变，但却不知如何去改变。&&&&& 尹女士，我急需您的帮助和指导，能否与我和我儿子见个面，如能当面或通话指教，不胜感激！&&&&& 盼望您的答复，请随时与我联系！&&&&& 非常感谢！
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 小苗
&&& 你的信让我看得心痛,为你也为你的孩子。请允许我坦率地说出我的感觉：从你的来信的口气中我就可以感到,你内心充满的是恨,而不是爱。你从根本上把孩子放到自己的对立面,当作对手来对待的,你没有把他当作一个孩子和一个亲人来对待——这就是问题的根本,是全部的症结。你如果意识不到这个问题,你就不可能改变,那么你孩子的问题就不可能解决。&
&&&&如果要探究你心中为什么有恨,可能是你的童年也非常不快乐吧。人们所说的脾气有遗传，其实是上一代人对下一代人心理伤害后，每一代人心中恨的投射和遗留，接力棒一样，一代代传递下去。我们的前辈没有这样的心理学知识，没有这样主动避免伤害的意识，那么从我们这一代做起好吗，让伤害止步吧，不要再把自己内心的恨意和焦虑传递给孩子了。&&& 以我的直觉,你没好好看我的书.请认真看三次吧.。另外请尽快买本《夏山学校》看一下，还有我邮箱自动回复中提到的几本书，都建议你看一看。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &尹建莉
尹女士：&&& 您好！&&& 看了你的回信，我真的觉得你一针见血地指出了我的根本问题所在。这两天，我也认识到，其实我并没有真正地“爱”儿子，“爱”里应该有宽容、忍耐、温柔和理解，但是，对我的儿子，我只是一味地“命令”他照我的“旨意”行事，并没有设身处地站着他的角度去感受，更谈不上去关怀他，实际上，是以“爱”的名义虐待他。正是因为我和我儿子之间没有建立起一种温暖和谐的母子关系，他才“不听话”的。&& 谢谢您在百忙之中给我回信，谢谢您给我的“法宝”，我会认真反复地阅读您的书的。我想，只要我真正行动起来去改变自己，我的儿子一定会好起来的，我相信！&& 再次感谢您！
&很惭愧，我与文中的妈妈很相似、、、但是尹老师的一篇文章《如何理解“我吃的盐比你吃的米多”》，让我彻底明白了自己的问题，就像文中说的“孩子对父母的信息接纳，最多为情绪，其次为行为，最后才是语言。也就是说，给孩子灌输一些道理或经验，最重要的不是对孩子讲了多少、说了什么，而是你和孩子以怎样一情感相处，你为孩子做出了怎样一种榜样。”做父母的不是一味说教而是正确引导，平静自己，给孩子一个安全、幸福的家庭，才是其他。我在努力改变，女儿也在好转。做父母的有太多的担忧都只能放心里，展现给孩子的一定是阳光充满爱的妈妈和爸爸，而不是让孩子想着都害怕的霸王父母。做父母的一定是从自身着手，虽然我的孩子还有不少问题，但当我转换了心态后，好像问题就不再那么棘手，而我遇到问题最愿意来尹老师这找答案，我想文中的母亲您和我一样会学会欣赏和理解孩子的。
& 把药家鑫送上绝路的，正是他的父母
&&& 像其它涉及青少年的案子一样，药家鑫案自发生到现在死刑判决出来这段的较长的时间里，在探究药作为一个大学生何以如此愚蠢而残忍的根源时，总会看到人们在指责“教育”、“社会”、“时代”.虽然也有个别的声音,指出他家长对此负有责任,但这样的声音并不能形成气势,且颇受反讥。
&&& 前几天，我在上海“机场弑母案”刚发生后接受《中国新闻周刊》记者采访，当时大家都还不清楚上海汪丁丁行凶的动机及具体原因。但我当时对记者说，可以猜测，汪的家庭教育和药家鑫的一定很相似，一定都充满了简单粗暴。后来赴上海的记者小杨给我晚上打来电话，说她采访到的结果印证了我的猜测。
&&& “教育”、“社会”、“时代”，如同空气，我们须臾不能离开也不能躲避的，谁不是生活在这样的“时代”和“社会”中，谁不是在这样的“教育”下成长？难道大家都有行凶的潜质，都是潜在是凶手? 把药家鑫的罪行算到“社会”、“时代”上，无异于堂吉诃德战风车，简而化之的谈论教育也无任何意义，这是思维懒惰的表现。这种简单化的思维方式肯定无法找到事件背后的真正原因，也就不能杜绝此类事件的再次发生。
&&& 也有人认为是源于药家鑫“人性泯灭”。但人天生向善,没有人生来就是罪犯。人性如同种子，正常情况下都是要生根发芽的，没有外力破坏，如何会“泯灭”呢？一个人的“人性”如果真泯灭了，一定不是他自己的主观行为，而是遭遇了不良外力。这个破坏性的外力，改变了其正常生长走向，使心理和道德发生“基因突变”。
&&& 教育是件非常个性化的事情，大环境其实很少能影响到一个人的本能和天赋。一个人的成长更多是由“小环境”决定的，即每天具体和他接触的教师和家长，后者是构成“小环境”的主要因素，起决定性作用。家长的每一种正确或错误的教育方式都会在孩子身上留下痕迹，正是所谓的种瓜得瓜种豆得豆。
&&& 从媒体上我们可以看到，药家鑫的父母亲为了练琴经常打骂他，这样，他练钢琴的过程其实一直也是个心理畸变的过程。可以猜测，为练钢琴而打骂孩子，甚至把他关到地下室，肯定只是他家中错误教育的冰山一角，日常生活中药的父母又有多少吹毛求疵的行为？尽管家长主观意图也不想坑害自己的孩子，是想让他出色，但病态的教育必会导致病的成长，长期以来的苛求、责难、体罚，客观上却制造出一个心理和道德的变态者。
&&& 虽然不忍心，但还是要说出这句话：导致药家鑫暴力行为的，就是他家长的“教育方式”；把药家鑫送上死路的，正是他的家长的粗暴和自以为是。
&&& 作为一个大学生，药家鑫的行为只是个案，不具有代表性，他不是“大学生”的代表，跟一代人的思想情操无关。请不要再把板子打到空气中，大而化之地指责“教育”或“时代”，等于谁都不要为此负责。这样的分析和归因不但没有意思，反而制造出思维的迷雾，一方面激起人们对“社会”和“时代”的怨气，强化一些人，尤其是年轻人的反社会人格心理；另一方面使一些正在犯类似错误的家长不能意识到自己的错误，继续对孩子施行伤害教育。
&&&&如果说药家鑫这个案子有某种代表意义，有分析的价值，那么着眼点也应该在他的家庭教育上。那些既不懂教育，自身性格有一定缺陷，同时又很自以为是，粗暴地管理孩子的“强权家长”最具破坏性，他们正是产生罪犯的“温床”。可以确定地说，几乎所有的混蛋背后都有一个混蛋家长。不能因为他们没有主观恶意就认为他们没有过失，不能因为他们自身也是悲剧主角就去同情他们，不能因为他们没有直接犯罪就轻轻地放过他们——在他们的伤口上“撒盐”，是为了更多的家长不再犯同样的错误，为了社会上少一些坏蛋，为了我们大家的安全和幸福。所以，剖析一下药家鑫的父母如何以错误的教育一点点扭曲他的心灵，让那些正在犯同样错误的家长看到自己的错误行为对孩子有什么样的损害，才是一件有意义的事。
&&& 当我在电视上看到药家鑫痛哭的样子，想到他年轻的生命就此结束，内心也是遗憾而疼痛的。他死得有些冤，不是法律判决不公，而是也许到死，他都不知自己是如何变成一个坏蛋的，不知是谁一步步把他推到绝境。
最新补充(本文发出来后,一位网友在本文下面发表评论。我一般不回复评论，这次例外地回复了)
读者评论：&&&&
&&& 你的分析是第一步，即药家鑫是家庭教育的牺牲品，但家庭教育为什么失败，和这个社会没有关系吗？大环境不好，往往造成很多（但不是全部）小环境的恶化。你说的很对，几乎所有的混蛋背后都有一个混蛋家长，但我要进一步补充一句：当混蛋家长数量很多时，这个社会必定是混蛋社会，遭殃的是老百姓。药家鑫也是教育的牺牲品，不仅是家庭教育的牺牲品，也是混蛋社会的牺牲品。药家鑫必须严惩，但人们更应该正确反思产生药家鑫案件的根源。呵呵，得罪老师。
我的回复：
&&& 反社会人格者论调。我写此文的目的,正是担心太多的人像你这样大而无当地把板子打到空气中，抱怨时代、教育、社会。&&& 你说“当混蛋家长数量很多时，这个社会必定是混蛋社会”，这句话没错，但你却接下来莫明其妙地归因到药是“教育的牺牲品”、“混蛋社会的牺牲品”，还说“遭殃的是老百姓”。家长、社会、老百姓——它们的关系是怎样的呢？混乱的逻辑关系只表明你思维不清楚，其实没有观点。
&&& 如果药家鑫是被“时代”、“社会” 害的，是“教育的牺牲品”，那么我要问你，哪个朝代哪个社会、至于现在哪个国家是不混蛋的？中国历朝历代没有民间杀人的吗？欧美等外国青少年没有杀人的吗？这么大个中国，有多少青少年像药家鑫一样随身带着刀准备杀人？
&&& 我还要问，你自己是好人还是坏蛋？如果你是好人，你没接受过这个社会的教育吗，为什么没变坏；如果你是个坏蛋，请问和你一起上小学、中学、大学的同学变成坏蛋的比率是多高？如果你的年纪比较大，没接受过“当下的教育”，那我还是要问两个问题，一是你“当年的教育”下，社会上有没有坏蛋？二是你的孩子怎样,他(或她)接受的可是“当下的教育”，并生活在这个“社会”和“时代”中。
&&& 世上有完美的社会和时代吗，没有!中国没有，外国也没有；过去没有，将来也没有。不要去奢望一个不存在的、不可能实现的东西好吗？同时，我们每个人，不正是这个“社会”和“时代”的构成者吗，如果一定要社会和时代负责，最后不是还要返回到一个个具体的人身上吗？
&&& 你不用担心“得罪”我，我们只是就事论事谈观点，以也要允许我坦率地说，你这种貌似有宏大“观点”，实则平庸而懒惰的人云亦云,解决不了任何实际的问题，只有可能让自己更加愤世嫉俗,并挑拨大家心里的怨气。这正是我在本文中批评的“制造出思维的迷雾，一方面激起人们对“社会”和“时代”的怨气，强化一些人，尤其是年轻人的反社会人格心理；另一方面使一些正在犯类似错误的家长不能意识到自己的错误，继续对孩子施行伤害教育。”& 也许，你自己正是这样一种舆论氛围的牺牲品，是“集体无意识”成员之一。请原谅,我的话可能有些重了。
深有同感！“人之初，性本善”。尹老师真是一语惊醒梦中人呀。在您的熏陶与指引下，我的确改变了许多，发现改变后的我，会让小孩收获更多的开心和自信！他对自己的管理也很自觉，什么时候该完成作业，他自己心里都有数，不需家长督促。家长也省了那份心，落得一身轻松与悠闲。若没和尹老师交流，说不定我还走在家庭教育的误区上，作为家长真的该好好反省自己-----一言一行，一举一动都是榜样，是镜子。你的分析是第一步，即药家鑫是家庭教育的牺牲品，但家庭教育为什么失败，和这个社会没有关系吗？大环境不好，往往造成很多（但不是全部）小环境的恶化。你说的很对，几乎所有的混蛋背后都有一个混蛋家长，但我要进一步补充一句：当混蛋家长数量很多时，这个社会必定是混蛋社会，遭殃的是老百姓。药家鑫也是教育的牺牲品，不仅是家庭教育的牺牲品，也是混蛋社会的牺牲品。药家鑫必须严惩，但人们更应该正确反思产生药家鑫案件的根源。呵呵，得罪老师。药的父母责任很大，难辞其咎。但说是他父母把他送上绝路，我觉得有些偏激了，毕竟父母没有教他撞了人要杀人灭口，药也是可以为自己行为负责的成人了。朗朗的爸爸比药的父母粗暴多了，虎妈蔡美儿也是类似的高压教育方式，而药家鑫毕竟是极少数，药自己要负大部分责任，不能全推到父母身上。但是这件事给当今父母的教训和警示是极其严峻的，它告诉我们如果坚持错误的教育方式，就有可能造就另一个药家鑫！ 龙生九子子子不同在孩子很多的家庭有偷鸡摸狗的烟民 也有见义勇为的汉子曹操的几个儿子如何？李世民兄弟如何？《义不容情》中的兄弟如何？同样的教育用在不同的人上 会有不同的结果别说兄弟 双胞胎都不一样嘿嘿 现在的家长挺难只能生一个，这一个是混蛋自己就是混蛋了舜他爹就是这样犯错的生一个舜成为圣人就行了非要再娶生个象把自己变成混蛋您的书中字里行间透露出您是个温文尔雅的妈妈但最近几篇文章您霸气外露俺也请您见谅
另 您的书我买了好几本送人在教育您女儿的事例中俺大受启发但最近的博文与书中的妈妈给我有不同的感觉当然教育自己的孩子和写博文应该是不同的付出程度这里坚决支持您发表自己观点的权利！！！虽然俺不同意您的某些观点反社会人格者论调。我写此文的目的正是担心太多的人像你这样大而无当地把板子打到空气中，抱怨时代、教育、社会。你说“当混蛋家长数量很多时，这个社会必定是混蛋社会”，这句话没错，但你却接下来莫明其妙地归因到药是“教育的牺牲品”、“混蛋社会的牺牲品”，还说“遭殃的是老百姓”。家长、社会、老百姓——它们的关系是怎样的呢？混乱的逻辑关系只表明你思维不清楚，其实没有观点。 如果药家鑫是被“时代”、“社会” 害的，是“教育的牺牲品”，那么我要问你，哪个朝代哪个社会、至于现在哪个国家是不混蛋的？中国历朝历代没有民间杀人的吗？欧美等外国青少年没有杀人的吗？这么大个中国，有多少青少年像药家鑫一样随身带着刀准备杀人？我还要问，你自己是好人还是坏蛋？如果你是好人，你没接受过这个社会的教育吗，为什么没变坏；如果你是个坏蛋，请问和你一起上小学、中学、大学的同学变成坏蛋的比率是多高？如果你的年纪比较大，没接受过“当下的教育”，那我还是要问两个问题，一是你“当年的教育”下，社会上有没有坏蛋？二是你的孩子怎样,他(或她)接受的可是“当下的教育”，并生活在这个“社会”和“时代”中。世上有完美的社会和时代吗，没有，中国没有，外国也没有；过去没有，将来也没有。不要去奢望一个不存在的、不可能实现的东西好吗？同时，我们每个人，不正是这个“社会”和“时代”的构成者吗，如果一定要社会和时代负责，最后不是还要返回到一个个具体的人身上吗？
药家鑫歧视农民，现实社会也是歧视农民，药家鑫的观念是孤立的吗？药家鑫缺乏道德，现实社会也是道德缺乏，药家鑫的观念是孤立的吗？仅仅归罪于家庭教育失败，很好笑！社会教育环境不好，不等于每个家庭教育都失败，请不要歪曲我的意思，拜托。一个人的成长好坏，不仅有家庭因素，也有学校因素、社会因素。只是强调家庭因素，是否片面？有一点不同意见，可以探讨，好像惹怒你专家了，给我扣了那么多帽子，拜托你了专家，有一点修养好不好？
当我在电视上看到药家鑫痛哭的样子，想到他年轻的生命就此结束，内心也是遗憾而疼痛的。他死得有些冤，不是法律判决不公，而是也许到死，他都不知自己是如何变成一个坏蛋的，不知是谁一步步把他推到绝境。这句话就是我心里想说的话，当看到药家鑫痛哭的时候，我也在心疼，但当想到他杀人八刀时又在痛恨。
不得不说，尹老师的心灵真是又柔软又坚强。对孩子，对真善美的爱，是柔软；对愚昧无知，对麻木不仁，却能如此立场坚定。药家鑫的相关新闻，我一个也没看，但是看到网络上的人都恨不能他死而后快。什么样的人能引起如此大的公愤呢？记得有一次看蜘蛛侠，看到里面的大坏蛋，那么残忍、没有人性，但是电影里面也交代了这个坏蛋从小就没有得到过一点爱。我忽然就觉得这个坏蛋真可怜，从小就被抛弃和虐待，让他怎么能在爱的缺失中长成有能力爱人的人呢？回顾我父母幼时的生活，对比我的孩子现在的生活，我们的生活水平确实是大大提高了。我从心里感谢使我们的生活越来越好的人。父母是孩子的最早老师，也是最长久的老师。家长是孩子教育的第一责任人，家庭教育是家长的终身职责。试想想，对于孩子的教育，谁更应该负更大更重的担子呢？负更多的责任呢？面对孩子的教育问题，我们真的不能将其转移给社会、学校。人是社会的构成个体，只有个体的素质提高，社会的整体素质才高，才能更和谐。父母提高了教育素质，不向孩子施与强权、压迫、不对孩子施与仇恨，给予以爱、规则、尊重、宽容和自由，孩子才会向善向好。我们的社会并不完美，但这并不应是我们愤世嫉俗的理由，不应是仇恨社会和反社会的原因。面对现实中的种种恶习，我们更应该负起自己的责任，带好自己的孩子，让孩子能有正常的心态去面对自己的生活，有健康的人格去走自己的人生路。我是一个碰醒的家长，我认为这才是真的爱孩子
我弟弟就经常当着我的孩子和他的孩子说中国现在教育不好，社会腐败，所以孩子们也总能找到自己不好好学习的理由，有时我就会问他，那么你想什么样的教育呢，是交白卷的时代，是不考试的时代，我们的父母不是都对那些事情曾经痛心疾首，所以我同意尹老师的观点，别为自己开脱了，作为父母，要好好学习，我经常看书思考尹老师的观点，但因为自己悟性不好，加之惯性，有时做得不好，但起码知道方向是什么，看了书后，应用一些，孩子虽不明显，但有改观，应用到老公身上，我觉得矛盾少多了。谢谢尹老师。社会 与 反社会 本无对错。社会是由人构成的，都是中性词。你的担心 '把板子打到空气中。。’就更错了。 社会的问题归结于体制 而 不是空气！身为教育硕士，得出空气结论也算惊世骇俗了。家长、老百姓 都是人民！共同组成了社会，因体制之垢，而相互鱼肉。 逻辑哪里混乱？ 观点十分明确！ 当然精英人士会惯性的忽略这些。历朝历代都有民间杀人但鲜有啥的那么理直气壮、那么有音乐修养、那么激情、那么让人胆寒的。 尤其当这样的小概率事件，再短时期内频现，不是会验证什么问题，而是问题已经来了。您的两个问题更是直接暴露出教育的问题，体制扭曲了教育模式，扭曲的教育模式下教育出来的教育硕士提出了两个可悲的问题。
尹老师：不知您看没看过陈丹青的《退步集续编——艺术学院与艺术教育》？我在一本杂志上看过其中的个别篇章，节选自这本书的第二部分，其中讲到：传统文化教育的人培养了五四时代的人，五四时代的人培养了延安文化的人，延安文化的人又培养了文化大革命的人，我们七零后都是受文革后的教育长大的人。总之无论是老师还是父母，大家都是受前一代成年人的教育影响的。如果非要说素质教育，家庭教育才是无微不至的素质教育，再好的大学也教不了，比不了，代替不了。在现代社会的亿万人群中，千百年文明维持不坠的一系列的内在的价值观与行为准则不被认可，“文革”的最后一击，中国地面成千上万有品质的家庭单位，亦即所谓“宗法教育”最后那点脉迹，也被连根拔除。一代与一代教育品质的差异，直接造成今日全民素质不堪补救的后果，这后果，又是未来教育后果的层层前因。这也与您在一篇博客中提到的我们的传统文化是先进的，我们没有很好的领悟和继承它的观点是一致的。我想您的父母应该是七八十岁的人了吧？您接受的家庭教育实际上是传统的。您认可吗？我的父母是上世纪三十年代初出生的人，他们接受的是解放前的教育，所以他们给我们兄妹的家庭教育很传统，他们爱孩子，从没逼迫我们学这学那，我们都是自由快乐地长大的；他们很勤劳节俭，我们都没学会铺张浪费；他们实事求是，我们也都是纯朴善良，甚至真实的有点“傻”；他们交给我们要敬畏天道，人要积德行善才能安身立命。我们在社会中，宁愿吃亏，也不做有损于公德的事情……我们像默默无闻的小草，做着自己分内的事。敬老爱小，与世无争。我老爸是在抗美援朝的战场上入的党，他后来转业到地方也是副处级的领导，但他从没为自己及家人谋过私利，别人为他没得到那么多“实惠”提醒他，他总说：“比起那些战死在战场上的同志，已经很幸运了。”很多捞到实惠的人，退休没几年就去见马克思了，而我老爸一直很健康，就是前年查出胆囊癌，人家都说最多活三个月，可是在我们全家的努力下，配合医生的治疗，他到现在还活得很好，医生都说是奇迹。所以我更加相信善恶到头终有报。
我们的学生时代很艰苦，我哥哥想买一盏台灯，他割了一个暑假的草卖得的钱买了他的台灯。我是家中的老小，也从没张手向父母要过文具以外的东西，我父母是不支持我读课外书的，我就种瓜蒌，种蓖麻，拣蝉蜕，拣牙膏皮，归置书本报纸卖到废品收购站，攒下零钱买自己喜欢的东西。而那个药家鑫还是个大学生却开着轿车，汪丁丁每年几十万的花费，有多少是他们靠自己劳动挣来的？这样的孩子是个别的吗？可怜中国的父母，给了孩子极大的物质帮助，却毁了孩子的灵魂！自古有云：上梁不正下梁歪、上行下效。家长就是孩子的榜样，我理解您分析的药家鑫的行为归因。如果药的父母教给他爱己爱人，敬畏天道，他应该不会做出那种冲动的选择；那个机场被弑的母亲，如果平时对孩子多加关爱，引导他不爱慕虚荣，告诉他自己挣了钱才有资格买东买西，他还会因为妈妈没及时给他寄钱就拔刀相向吗？说物质生活太好了才造成对孩子的教育偏差也没道理，古今中外，哪一代人不是为了更好的生活而努力？很多发达国家物质生活更加舒适，也没见那么多富翁的孩子都性格畸形不可救药。过去的家长只要管好孩子吃饱穿暖就没什么大问题。很多家长没有文化孩子也长得很好。可是现在的孩子，早上家长送到学校门口，下午家长堵在学校门口接，家长和孩子相处的时间变长了，家长的责任就更大了。孩子占据了家长的休息，娱乐时间，所以有很多人选择不要孩子，要了孩子体会了教育孩子的烦恼。还有我觉得，我们小时候除学校以外的时间可以听广播、看电视、读书、和同学玩耍，任何社会，它的主流文化都是引导大家团结友爱向善的，我们听到看到的很多相声，评书，戏曲，电影，故事，都教给我们怎么做人，怎么处事。现在孩子们的时间都给学习填满了，回家就是写作业，或者上各种“班”，他们都没有机会接触这些包含艺术与思想的文化形式。
家长们更多的忙于工作，（比如我们每天早六点半到晚六点半都不在家里）多数家长没时间也不会引导孩子玩，孩子爱玩都被视为不正常的！所有的家长老师都在强调孩子要好好学习，但是有的孩子就是学不好书本。我觉得孩子有差异，学不会书本知识也很正常，他很可能在其他方面有潜力。但是家长们都想让他们的孩子像您的圆圆一样，才叫有出息；要出类拔萃、多才多艺才有面子；将来找个又挣钱又体面的工作才说得出口。这也和当今社会的评价体系有密切的联系。您也指出过，药家鑫的对面是“农妇”，这种评价，导致全社会不尊重劳动人民，不想让自己的孩子成为普通劳动者。不想让他们的孩子长大了做蛋糕，卖菜卖肉，当厨子当工人，这就使得家长们对孩子的教育态度不能实事求是，不能平和。明明孩子六岁可以上学，非得让他五岁上学。孩子可能是棵玉兰，却非想让他长成玫瑰。从小给孩子择园择校，恐怕孩子输在起跑线上。实际上给孩子的爱和自由越来越少，对孩子的苛求越来越多：孩子要玩，不让玩；孩子要爱，“打是亲骂是爱”。不教给孩子基本的劳动技能，对孩子的要求除了学习好没有别的。家长越来越难做，孩子越来越难活。我们每一个做家长的呀，应该好好学学教育学，擦亮眼睛，认清社会、人的发展的大方向，走出焦虑的泥沼，不要帮拔苗助长的倒忙，还给孩子爱和自由吧！只要他身心健康，热爱生活，尊老爱幼，自食其力，家庭教育就是成功的！
体制是不好，可是这是我们目前能改变的吗，很难？我们唯一能改变的，好好做的，就是教育好自己的孩子，当被正确引导，健康成长的孩子长大后，也许才有可能影响这个体制，改变这个体制，那才是有用的途径！
能理解尹老师的心情，希望大家看到事实的真相，可是就是有很多的人看不清楚，我们只能表达自己的观点，能看清的知道以后怎么做，看不清的矛盾痛苦也只有自己能体会。还想告诉各位，各种人身攻击只对需要别人认可的人起作用，对知道自己是怎样的人不在乎别人看法的人不但没用，而且只能暴露你的心里阴暗面，所以还是省省吧。
能活学活用的家长就是好家长
——家长交流的好方法
&&& 经常收到一些家长的来信，说看了我的书，觉得我书中说的道理和方法对，但不适用于他的孩子。比如给小板凳揉痛，不陪孩子写作业等，他们做了，效果和我的不一样，孩子还打人，还不写作业。所以希望我针对他的孩子提供一套办法。遇到这种求助，真晕。如果你确实看了我的书，且我书中的方法真的对你都没用，说明我不具有指导你的能力，你得另请高明。因为我的办法都写书中了，肚里就那么些“干货”，没有隐藏，再挖也挖不出什么东西了。(被逼得说气话了,嘿嘿&&)&&&
&&& 有时看到一些“教育专家”一方面宣称“孩子和孩子不一样，天下没有放之四海而皆准的教育方法”，另一方面却又大谈应该如何教育孩子，那我要说他真是个神仙。既然没有“放之四海皆准”的原理，他大概遇到一万个孩子就能编制出一万套各不相同的“教育原理”吧，这已接近上帝的力量。(真生气了&&)
&&& 公众就是这样被误导的，这种论调导致很多家长不愿意静下心来学习和思考，遇到问题时，要么想简单地依赖别人，找根不费力气就可点石成金的手指头；要么指责自己的孩子，说自己的孩子跟别人的孩子不一样，怨自己命不好。
&&& 教育孩子不是解数学题，没有可以原封不动套用的公式。我的孩子爱吃包子，我就多给他做几次包子，你的孩子爱吃米饭，你就多做几次米饭；你如果看我的孩子食欲好，长得高大，也回家天天给孩子做包子吃，效果当然可想而知——这是“孩子和孩子不一样，你的方法不适用于我”吗？你用的真的是我的“方法”吗？
&&& 只有笨蛋和懒惰者才会生搬硬套。有责任心的家长、肯为孩子动些脑子的家长不会那样想也不会那样做。请看这位家长是如何做的——
（下面是几位家长的分享，谢谢她们！希望更多的家长分享你们的好方法好故事,可以把分享内容发到本文下面的"评论",也可以发到我的信箱中.）
&第一位家长的分享
&&& 我儿子6岁了，近来围绕促进孩子数学学习方面，我想出了两个好办法，实施起来非常好，儿子兴趣很足，玩得不亦乐乎，我想得对孩子学习知识很有帮忙，所以说来与大家一起分享，希望能给其他家长和孩子有宜处。
&&& 一、开“拍卖会”
&&&&受尹建莉老师《好妈妈胜过好老师》书中“开小卖部”的启发，我们家组织过几次“小卖部”卖东西的游戏，孩子玩了几次，兴趣减了，后来，我观察发现，小孩子（我儿子是这样的）都特别欢喜有竞赛的游戏，大家同场竞技，故意渲染竞争激烈程度，最后终有冠军产生，儿子特别喜欢，总是全身心投入，积极争取第一，过后还会持续这种获奖的快乐好长时间。针对孩子这一特点，一天晚上，我在看到床上有个乒乓球拍时，突发奇想，来一场拍卖会：球拍和小铁锤是拍卖道具，一箱玩具是拍卖品，妈妈我是拍卖师，儿子和爸爸是1号和2号买家，每次我随手拿出一个玩具报价，儿子和爸爸一人手里一堆钱（从银行换到的真的新的钱，各种面值都有），谁第一个拿给我对的钱，我现场核实对了，一锤定音，当场喊出“成交”，最后以谁买到的拍卖品多定为今年的赢家。中间，我还新想到一些点子增加进去，如卖了一半，突然想起应介绍一下拍卖品，在介绍每一样玩具中，我们最爱玩以前经常玩的一项游戏，就是让比赛两人同时观察一样东西几秒钟，如例说这次是车，不说问题，只观察，观察结束后，妈妈把东西藏到身后，再问他们这样是几开门的，车牌是多少，目的在锻炼孩子的事物观察力，孩子也特别喜欢，总有悬疑，不知问到什么。而且这次玩时，我还增加进了情景交流，因为是儿子和爸爸是买家，我就说是两个父亲来参加拍卖会给各自的孩子是选玩具，还别出心裁的问孩子“1号买家，你家孩子多大了？”孩子哈哈大笑说“我还没生呢”，引得大家又是一片哈哈大笑。最后儿子获胜了，我说“1号买家给孩子买了这么多玩具，他孩子肯定高兴坏了，而2号买家的孩子要哭鼻子了”，儿子一听更得意了，高兴得在床上又蹦又跳，（我们是在床上开拍卖会），这时我又说，“咳，2号买家输了的，家里孩子哭鼻子；而1号买家赢了的，却高兴的疯了”儿子一听，又狂跳不止，啊，真是一个快乐的夜晚。
&&&&&二、巧认钟表
&&&&&从尹建莉老师的博客知道了“三十七的温暖”博客，非常好，有一次去看时，看到一张美国小学生教室的图片，其中一个好看的钟表给我留下了深刻的印象，我突然想到可以在家里手工制作这样一个表，进一步又出来更多的想法，大表盘，可以手转的时针、分针，这个表可以有两个作用，一是每晚指导儿子钟表拨到几点是上床睡觉的时间（8点30分），这样，孩子自己看，当家里墙上的表的时间和这个表时间一致时，要自觉准备睡觉了，更大的用处是周末时（我们家规定周末才能看电视，看电脑），孩子看电视时，对照时间，到点时上床睡觉，以前是大人说到几点了，不能看了要睡觉了，孩子虽然不舍，但都能做到，这样就更省去了大人提醒了。再一个作用，平时我们会和孩子一起拨弄这个表玩，告诉他哪个时间是爸爸起床时间，孩子起床时间，妈妈中午下班时间，下午下班时间等等，说过几次，又是一个“考试”游戏，“拨出妈妈下午下班时间”等，玩中考核了孩子，也让他认识了钟表，效果一直很不错。
&&&&从看了尹建莉老师的书以来，一直在学习，在成长，儿子成长的不错，实实在在能看到努力的成效，但也告诫自己要保持心态平和，切记功利性，要尊重孩子、做到“真爱”孩子。
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第二位家长的分享&&
宝宝爱喝水了&
&&&&& 我家宝宝刚上了一个月幼儿园，就病了两次。大夫说是喝水少，嗓子发炎引起的发烧。这个月，我请了好几次假陪她去医院，即使上班也天天无精打采的。一方面，是在担心宝宝上幼儿园不能很好适应；重要的是担心她在幼儿园不好好喝水。每天早晨去幼儿园前，都要求孩子喝一杯水。说实在的，每次都费好大的劲儿。想想吧，老师要照顾那么多的孩子，怎么可能盯着她，看她有没有把水喝完呢？
&&&&&& 焦急中的我，向周围的同事、朋友请教，讨得了一个偏方。用川贝加秋梨，再加冰糖，熬水；吃梨、喝水，润肺、止咳、降秋燥，宝宝也爱喝?。好嘞，我急匆匆跑到中药店，买回了川贝( 川贝最近涨价了，花了30元也就是 买了20多粒儿)& ,回家熬了起来。此方甚妙，光闻起来就香气四溢，勾起人的食欲。
&&&&& 我把水晾凉了端到孩子嘴边，又把梨切成小块放到小碗里。柔声哄孩子喝水吃梨。谁知到了反抗期的孩子坚决地说不。要是平时，我肯定过一会儿再让她喝，可是当时?我急得不行，连哄带吓，硬要孩子去喝。孩子小眉头皱着，一声不吭，我感觉自己的忍耐到了极限！……唉，我叹了口气，拿起一块梨来，不喝水，总该吃块梨吧？宝宝平时最爱吃梨了。谁知她猛地把梨夺过去，摔到了地上！此时，我再也按捺不住自己的愤怒，带着连日来的焦虑和疲惫引起的烦躁，我的巴掌扬了起来，就要打到孩子的屁股上了！！！
&&&&& 唉！还是忍住了。我扑到在床上，把头埋在枕头里，低低地啜泣起来，感觉自己太委屈了。孩子这时也大哭了起来，也委屈的不行。呵呵，现在想起来，还真是有点好笑。
&&&& 晚上，?我打开了尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。这本书写得很棒，曾经解答了我的很多困惑。里面有一章是讲孩子不吃饭的。我想道理是一样的，就又细细地看了起来。
&&& 嗯，教育专家就是不一样，娓娓道来的语言又重新给了我信心。小孩子虽然小，可是也需要被尊重，也有自己的主观愿望。这样逼她喝水，只能让她对喝水更加厌恶。
&&& 我想出了主意。等孩子的爸爸回来了，和他商量，明天不再逼孩子喝水。我准备大中小三个杯子，里面倒上水，放在桌子上。明天起床后，我们一起喝，孩子不喝也什么都不说。只是很香甜地把自己杯里的水喝完就OK。
&&&&&& 第二天到了，我把三个水杯放在桌子上，说：喝水的时间到了，大家来喝水吧。爸爸和我端起杯子一饮而尽，孩子马上也不落人后地把自己小杯子里的水全部喝光了。我和爸爸相视而笑，今天早晨终于高高兴兴地出门了。
&&&&& 这件小事，让我看到了自己的浅薄，也给了我不小的信心。每个人不是天生都会当父母的，为人父母真是要用心去学习。还有，要尊重孩子，好好爱孩子。
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第三位家长的分享
我如何成功引导儿子喜欢上阅读
&&& 看您的书有两年了，也一直关注您的博客，几乎每一条留言我都看过了。也曾您向写过信和留言。
&&& 我儿子十岁，四年级。非常感谢您的书关于阅读的观点。在他四五岁的时候，我也非常注意培养他的阅读，我经常给他念故事(因为我觉得我表达能力不好，所以我每次都是拿着书给他念故事，想不到这样歪打正着)但那时我的功利心非常强，总想着让他多认字，理解句子的意思。后来，看了您的书后，知道那样是非常错误的。会破坏孩子的阅读兴趣。于是我不再强制让他独立看书，而是陪他一起看，如果他自己不想看时，我就念给他听。他非常喜欢我念故事给他听，常常听完一个又一个，让我念得喉咙痛。上二年级后，他识字量大增，在我的引诱下，自己也慢慢地开始独立看书了(但还是经常要我陪看，我从不拒绝)。二年级时因为作业的缘故，我们经常闹冲突，浪费了很多读书时间。他真正的大量阅读主要是从三年级下学期开始。我陆续买了20多本郑渊洁的的童话，还有其他一些书。他每一本都看完了，有的故事他反复看过许多遍。他看书都是在睡觉前(其他时间不太喜欢看)，一个晚上可以看2、3万字的故事。如果是中篇的5、6万字也能一口气看完。总之，睡觉前的阅读是非常投入的。现在，二三十万字的长篇小说，他二三天内可以看完。看完后，他还会反复看一二遍。而且，他也养成了睡觉前必定看书的习惯。所以，我觉得我在他的阅读算得上引导成功(估计已读了300万字的书籍)。我经常看留言，发现有的家长苦恼孩子不肯阅读，所以，我想将我的心得与大家分享一下：
&&& 孩子不肯阅读时，千万不可强逼，你可以念给他听，没有孩子拒绝听故事的。另外，我觉得故事书的选取也很重要，一开始尽量选短篇的，童话形式的，动物的故事。一般孩子都喜欢动物，所以，对动物的故事也会比较喜欢。
&&& 孩子不肯看你推荐的书时，也不可强迫。记得有一次我与同事借了两本沈石溪的书，&&再被狐狸骗一次&&、&&混血豺王&&，这两本书非常好看(沈石溪好多动物故事被选入小学、中学、高中的教材中)，我非常希望儿子能够看看，也引诱了他，放在家里两个月，但他就是不看。后来，我就把书还给同事了。后来，有一个星期天的早上，我说我们一家三口分别讲一个故事吧。他爸爸讲过之后，我就讲了&&混血豺王&&的内容。他听得如痴如醉。让我再把书借回来，他要看。我借回家后，他几乎是一口气就看完了。一本书大约十七万字，二本书就有三十多万字呀。因为&&混血豺王&&还有一部前篇&&双面猎犬&&，后来也借回来看了。他还跟我说要看这个作者其他的书。
&&& 只要孩子没说不让念，你就念吧(特别适合年龄小的孩子)。也许他听的时候会玩这个，玩那个，样子好像没有专注听你念，其实你念的故事，他全部听进去了。如果你希望孩子神情专注地盯着你念故事，你可能会失望。如果你因此强迫他专注听你念，你们一定会发生冲突的。
&&& 在孩子没有形式阅读习惯前，尽量和孩子一起阅读，和他一起回味书中的内容。我儿子看过的书大部份我都看过，只是为了能够满足他，与他一起回味一下书中的故事。
&&& 这是我的一点个人心得，希望对有阅读烦恼的家长有帮助
好羡慕小孩小的那段时光。可惜时光不能倒流，不然，我会做得更好！最近，由于工作原因，我一下变得闲起来，我感谢这份“闲”，让我真实走近了尹老师的空间，看了很多让人深思、沉思的教育文章。或许看一次没什么体会，反复看几次，对照生活成长中的小孩反过来看，真是“久旱逢甘雨”。针对小孩遇到的问题，对照书中的思想，来改变自己的处理的方式，发现小孩真的如尹老师所说相处的“战争”变得“和平”起来。家中也呈现一股温馨的画面，儿子尽管言语中还带着“敌意”但他马上就意识到自己话语中不对。这比我以前吼、打制止解决屡教不改的言行，有种春风化雨般化开了。孩子要被尊重、赏识，才能更兴奋地投入到学习中去，才能更好体贴的父母的不容易。这是最近我最大的收获。虽说工作中闲下来，现在又让我忙了起来。看到小孩的变化，我倍感值与庆幸！
看了这么多好妈妈介绍的好方法，真是挺感动！同时也真的很欣慰，女儿在接触这些东西时，实在没这么让我煞费苦心！她现在5岁，已经能听我跟她讲一些挺长的字书故事，并且很有兴趣！像小卖部的游戏，她特别喜欢，陪她玩只有我玩烦的时候，她总是饶有兴趣玩不够的！感谢女儿！感谢尹老师的书！功德无量啊！在陪伴女儿的过程中，我感觉对于教育孩子，方法因人而异，最重要的是来自家长发自内心的正确的并有原则爱，而且要让孩子感觉的到！祝愿天下所有的孩子都有最好的未来！
尹老师，我小公主10个月了，在她还没有出生我就开始看您的书了，您不仅对我对宝宝的态度，和我对父母的态度都有很大的帮助，真的很谢谢您，我深信天下无不是之父母，即使我的童年是在无边的打骂中度过，以至于现在有口吃的毛病，但我仍觉得我还有一颗感恩的心，没有怨恨，我感谢我的父母给了我生命并把我养大，感谢我的丈夫给我带来一个可爱的女儿，感谢我的女儿给我带来无尽的快乐，感谢身边每一位帮助过我的人，更感谢尹老师一本书滋润了我，让我成长，每次阅读您的博客都有热泪盈眶的感觉，真的，为我知道了以前我不知道的事情的一面而激动，为了以后如果遇到这样的事情知道怎样去处理……看，我都词不达意了！总之，谢谢您。 我很赞同尹老师的观点，虽然是气话，但说明了我们做家长的浮躁和急功近利。我两年前刚看完尹老师的书时，我迫不及待的给尹老师写信，问了当时我在教育孩子的困惑，尹老师都给我解答了，可是现在回过头来看，其实我当时的问题都在尹老师的书中，为什么我要急于的给尹老师写信，那在急于的找解决孩子问题的方法，看到书中有好的方法时，总想在自己孩子身上试一试，自己也很激动，但最后的效果是不敬人意的。为什么会这样，我想最根本的是当问题出现时，我们总在孩子的身上找问题，从不在自己的身上找问题，所以想要孩子有变化那首先变的应是我们自己。通过和尹老师学习的这两年我最大的感受是只有做最好的自己，我们的孩子才会幸福。我想这也是我们家长的心愿吧！愿我们所有的家长早日都变成智慧的家长！谢谢以上几位家长的分享。
尹老师的书我是认认真真一口气读完的，很受益。儿子在小的时候就妈妈就能读到这么好的作品是儿子的福气，当然做妈妈的还应该努力的活学活用才重要。这本书跟身边的妈妈们介绍了很多次，但她们大都不接受，说纸上谈兵没有用，每每这时就感觉到自己太渺小，而且身边的无知的妈妈太多。单位有位同事每次孩子放学都接到单位去写作业，而每次写作业的时候就是她大发飚的时候，看着孩子经常被她骂的边哭边写，每写一个字她都盯着，我的心真的很痛，无数次给她推荐您的书，第N次以后她看了，虽然当时没说什么，但第二天一如继往的对待她的孩子，有时气的都想哭，但又无力改变这状况，所以我就躲开，不忍心看一个很聪明的宝宝被她蹂躏。现在我能做的，就是做一个好妈妈，好好的用正确的方法爱我的儿子。好好学习育儿知道。再一次谢谢尹老师写出如此优秀的书，谢谢。
关于读书这点我非常有同感。我们方法也很像。我儿子现在就每天都让我给他读故事，不读不肯睡觉。虽然有的故事他听的都能背下来，但只要他听，我还是不厌其烦的给他读。现在只是在增减他的兴趣了习惯，再大一些，就会有自己的阅读了。只是喝水这事我没做过，还是哄加“歪理”引诱，看来我要试试你的方法了。我的孩子五年级了，很任性，让她学习，她总是往后推，让她自己安排时间，她口头安排的很好，但就是落实不了，我不吵她，给她机会，学习等待，可是什么时候是个头呢，她一直把玩放在第一位，要养小狗，天天操心小狗的一切，时间大块大块被耽误，问她学习安排的怎样了，她总是找各种理由和借口。不养狗的时间，她找小朋友玩。一玩就是很久。她还算聪明的。学习没费什么功夫，但学习成绩并不差，只是英语兴趣不大，读了尹老师的书后，我在引导她学英语。效果是有，但玩的事常常影响她。
经常收到一些家长的来信，说看了我的书，觉得我书中说的道理和方法对，但不适用于他的孩子。比如给小板凳揉痛，不陪孩子写作业等，他们做了，效果和我的不一样，孩子还打人，还不写作业。所以希望我针对他的孩子提供一套办法。遇到这种求助，真晕。如果你确实看了我的书，且我书中的方法真的对你都没用，说明我不具有指导你的能力，你得另请高明。因为我的办法都写书中了，肚里就那么些“干货”，没有隐藏，再挖也挖不出什么东西了。(被逼得说气话了,嘿嘿 ) 嘿嘿让我们看到一个特别可爱的尹老师。其实这种现象在我身边也是不少这样的，我把你的书推荐给他们也会这样说，不是您的方法不对路而是我们很少有人能学会变通，而学不会变通，由于我们自身的能力和努力有关，换句话想 你的能力和高度是我们一般人所不能比的我说这话是不是有点说你对我们要求太高了 ， 也许是吧。圆圆从一开始就在您的相对好的引导下成长，相对出现的问题就少 遗留问题就少所以解决起来就容易，像我们出现问题的往往不是一方面解决起来就比较难，再硬搬你的方法就不行了，也许您早就意识到这一点，谢谢您毫无保留的给我们推荐了好多好看实用的书，我已经读了几本。读这些书最毒的感受就是 促进了自我成长，自己提高了，身教会更好了 ，不是说身教重于言教吗，哈哈 个人看法不当之处 请尹老师包涵，本想给你写信今天说了一部分信里想写的内容
尹老师：您好！看了您的书，我真的很激动，以至于我无法等到明天跟您说谢谢了，请允许我今晚跟您说一声：“谢谢，真的谢谢您了”不是我夸张的心情，真的，从大的方面讲您可以称的上是整个教育界的功勋者不为过。您知道吗？您至少挽救了两代人。我是一个70年代末未读多少书（初中毕业）的事事不自信、自卑的女性。父（虽当过很短的兵，但也接近于农民）母都是农民从未上过学。“家教”及书中所说的的一切教育，她（他）们那个年代和他们的文化水平连理解都难吧，在没看您的书之前总是“顺其自然”不好不坏的生活着，没有什么目标、没有什么价值观、人生观。三十几岁的人了经常做些及其幼稚的事——工作上不顺心（领导经常批评我迟到不守纪律像小孩子一样随心所遇），就愤世嫉俗，就哭，就闹跟这个领导搞不好那个同事有隔核，事后又反省觉得多半是自己的问题，又道歉、保证等，总之从我（18岁）上班起到现在，看了您的书我发觉我错过的太多太多了。
一位即将参加高考的孩子写给我的信&&&
&小雪2月27日写给我的信
&尹建莉老师，您好!&&&&& 我很喜欢您，在我高一的时候，偶然一次看到了您写的《好妈妈胜过好老师》，当时我就爱不释手，立即就把它买下来了。可以说这本书在我无助的时候给了我很多力量，当我觉得生活一团乱麻，当我在生活中寻找真实的自我的时候，它为我指引了方向。虽然我们从未谋面，你也不知道我的存在，但是您却像个朋友一样。
&&& 生活的烦恼却总是无止境的涌入我的心，特别是在我这个年龄，烦恼的年纪，我时常觉得孤独，我看不清我自己，我知道我正处在一个性格塑形期，我也知道我的身上还存在很多不足，但是我又说不清楚。我很希望能有个人能来帮助我，可是却指望不到我的父母。
&&& 其实，我买这本书的最初目的是想要给我的妈妈一点启示。她是个性格要强的女人，总是认为自己的教育方式是正确的，其实存在很多问题，以前我总是为了这些与她争论，可最后总是我苦口婆心的跟她讲道理，却受到她的打击，搞的两败俱伤。每当那时，我的内心真的备受煎熬，彷徨，无助。但她又何尝不伤心呢?
&&&& 第一次看到您的书的时候，我正是处在那种状态，我们吵得很激烈，主要是由于她过激的行为和伤人的话语，因为我考试没考好，刚好在看电视……我伤心极了，下定决心要离家出走，我不愿再同一个不理解我的人生活下去，可是真正出了家门却不知道要往哪走，那时候已经晚上了，看着街上灯火阑珊，我很失落，很想找个人抱着她大哭一顿。我本来要更加努力的学习时却又冷不防挨她一掌，这让我很委屈，我就往超市里去，那里有书柜，书是我最好的安慰，这个时候冥冥中似乎有天注定，我看到了这本书，和我以前看到的那种纯理论的书完全不同，我觉得我受伤的心灵似乎上药包扎好受了一点，于是我掏出我身上仅有的钱买下了这本书。这本书虽然对我的妈妈没什么疗效，却真的让我又看到了一个我未知的世界，我一直都在寻找的世界。&&&&& 我很早以前就想和您通过邮件聊天了，毕竟我的自我教育的能力有限，但是却一直没有找到一个合适的时机。可是今天，我再也顶不住了，我真的需要您的帮助，我的性格上的缺陷始终困扰着我，我不知道真实的我是什么样的，怎样才能做自己，怎样才能克服我性格上的缺陷，周围没有人了解我。时而冷漠，时而热情，时而孤僻，时而活泼……这是真正的我吗，我很敏感，却不轻易与别人袒露自己的内心，我的内心有很多事情被我当做秘密一样，因为没有人能让我说出来。对于我认为与我合拍的同学，我肯定是很热情的，可是对于有些地方不能让我觉得合拍的同学，尽管我都是真心真意的，可是我总感觉到，我对他们都有点冷淡，这种冷淡并不是我刻意的疏远，而是心灵上的遥远距离。我很无助，很不好受，在别人面前去要装作什么事没有，我不知道该怎么办了……请您帮帮我。尹老师，很期待你的回信！
小雪2月28日信&&& 尹老师，还是我～，不好意思，我知道你很忙，邮件也很多，而且这世界上也并不是只有我有烦恼，况且我的邮件昨天才发过来，但我还是怀着急切的心情等着你的消息。尽管今天我的心情没那么糟糕了，但我心中的迷惑却丝毫也没有削减，反而与日具增。我惶恐，我虽然表面上在笑，可是我却不知道我是否应该笑。我害怕我的行为让人厌恶，我知道这些都是不好的，也许这就是人际关系上的患得患失吧。我经常开导别人说没有人是完美的，你不可能让每个人都对你满意。可是我自己却做不到，虽然我在班上人际关系还不错，可是却没有能和我真正交心的，我觉得自己和他们都不一样，可能是我太清高了吧，我尽力掩饰着自己疏远他们的事实，可是我能够敏感的察觉到他们也能察觉到，我说的他们大部分指的是女生，我觉我跟男生相处更好些。
&&& 我高中班上曾有过一个很好的女性朋友，她是我高中最好的同学，不过她转学了，追求自己的理想去了，现在就读于一所中学的国际班，我觉得她就是家庭教育的一个成功例子。
&&& 现在已经是晚上十一点了，本来准备开夜车的，但是心里有千言万语想要说出来，可是我妈她从不过问我的精神生活，我能理解她，她有太多的事需要操心的，她想看到我天天都在搞学习，我也很努力在做，可是我觉得我现在的问题如果不能很好解决的话，是很影响学习的，甚至会影响我的一生。性格决定命运。我现在正处在一个极端迷惘的时期，真希望能看到您的回信。
小雪3月9号信尹老师，您好！ & 我是那个崇拜您的高二女生，您还记得吗？不好意思哦，我最近给您发得那封邮件忘记属名了，您以后就叫我小雪吧，呵呵～&& 其实我一直都在不完美中寻求着完美，可是我总觉得自己做的不够好，有时候自己都会有点讨厌自己，所以总觉得懊恼。我妈还是那么强势，可是我现在更能够去包容她，我一直很能忍耐，这应该归功于她们吧（还有我的姐姐，她是个可怜的人）。虽然我平时也会像您说的那样和我认为可以做为榜样的人交流，但必竟他们不是圣人，他们也有着这样或那样的烦恼和不足，（我最信任的那个朋友，也是最成熟的，转学走了）他们也不能给我更多的帮助，我也不想让自己的一些个人烦恼影响到他们。所以我很需要一个像您一样的朋友，能够给我很多智慧的引导和帮助。我能和您做朋友吗？&&&&首先，在学习上，我一直都很主动，很努力，不过可能是因为学习方法的问题，成绩起色不大。我的理想很远大（我曾立志要学心理学，或者去学英语专业 ），可是现实很骨感，还好我从没想过要放弃，只是很困惑。&&& 再就是，我觉得在感情方面，我一直很敏感，我能够察觉到谁喜欢我，如果我对他没什么感觉，我就会尽可能的疏远他；当然有好感我也不会怎么样。可能知道我并不是那种随便的女生，所以我一直被暗恋，会不会有点自作多情～可是有时候，在一段时间里，我会疯狂的思念某个人，真的可以形容为疯狂。而且对象并不唯一，我都不知道自己是怎么了。就比如说最近几天吧，我都不确定他是不是喜欢我，以前只是和他关系还不错，他也总和我开玩笑，看见我都会对我笑，可是，就最近几天，他看见我都会垂下眼睛，也不主动和我讲话了。我呢，也不知怎的，突然开始封狂的思念他，总想看见他，有时我也觉得他在关注着我，真是纠结阿，他到底是否喜欢我呢？有时候觉得是的，情绪就很好；有时候觉得不是，情绪又很低落。不过今天稍微好了一点，我已经尽量让自己不去想了，我到底该怎么办呢？我是怎么了？
我3月13日回复&& 你好孩子,青少年喜欢一个异性是非常正常的,哪个少男少女没有喜欢过很多个异性呢,这说明你心理健康.把学习和情感的关系处理好就行了。
小雪3月14日来信
您好，尹老师！&& 是我，我现在很伤心。不得不说，我本已经调整好自己，正奋不顾身的扑向高考的战场的时候，我的妈妈很适时地又在我的心上扎了一刀，顿时让我感觉我全身的力气都散尽了，只觉的我残存的勇气随着心口上留出的鲜血流失了，此时的我真得累了…&& 为了搞好学习，为了自己，也为了父母的期望，我已经牺牲了很多快乐。可我妈她却总是怕我不够努力，对于她的这些想法，我始终都是报着理解的态度，我尽量不让她担心。我知道她除了学习外，不会在乎其他的事，相信这点您也大概了解，她根本就不会了解我曾经向您诉说过的苦恼，我不会和她讲这些，有过前车之谏我不想再让烦恼加倍。可些有不能总闷在心里吧，我有一个要好的朋友，我们是亲戚，也是初中同学，随然我们高中不在一个班，但平时交还很密切，记得我曾和您说过，我高中班上最好的朋友转走了，现在没有能够毫无顾忌交心的人。而她从初中到现在一直是我最好的朋友，干好这个月底我们学校要举行运动会，我就和她计划每天晚上下了晚自习后一起去操场跑步，顺便交流一下，我们有很多话讲，基本上每天晚上都是十点多钟回到家，结果今天晚上我妈来找我时看到我和她在学校门口讲话，我和她一起回家时，她说我们老讲话浪费时间，刚开始我还没太在意，可是她拐着弯说些话，问我我的底牌是什么，还说什么她的父母很关心我，她在探听我的虚实，自己在暗暗努力拉，要我也要努力拉，我当时就懵了，我觉得她完全是在用她势利的眼光看问题，我知道其实我们两人的父母时常拿我们两人做比较，可是我觉得我们两的友谊里不会有这些阴暗的成分存在，更何况她现在在文科班而我在理科班。我听到这些话就觉得莫名其妙，她越说我越气愤，最后我们终于又以吵架结尾，我泣不成声的说她总是说些话伤我的心，明明我在努力，可是她非但不帮我加油打气，反而总是泄我的气。我真得无法用言语来描述我的悲伤，我甚至在怀疑，到底是谁的想法错了，我真的不敢去想象，尹老师我该怎么办？望见信尽快回复，我需要您！
我4月15日回信
&&& 我不知如何回复你,不知能给你些什么帮助。你的信让我忧伤而手足无措，我该说些什么才妥当呢？
&&& 你此信对妈妈多有怨恨，我非常理解你的这种情绪，如果我是你，也会这样怨恨的。