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2016年高考语文联考+模拟试题分项版解析：专题15 写作（含解析）
2016年高考语文联考+模拟试题分项版解析：专题15 写作（含解析）
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资源库-微信公众号& “以下两题选做一题。阅读下面的材料，按要求...”习题详情
0位同学学习过此题，做题成功率0%
以下两题选做一题。阅读下面的材料，按要求作文。1.人生旅途，总会有看不完的景，诉不完的情，说不完的爱。岁月如诗，人生如歌，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练，学习中的一次次探索；科技制作中一次次发现；绿茵场上的一次次拼搏；与家长、老师、同学的一次次心灵碰撞……我们的知识在求索中收获，能力在创造中提升，意志在磨练中坚韧，情感在交汇中融合，我们的生活由此而丰润美好。面对如此丰富多彩的生活，我们不禁发自肺腑地说：“生活，我爱你！”请以“猜猜我有多爱你”为题写一篇600字以上的文章。立意自定，文体自选。文中不得出现你所在学校的校名，班级名以及教职工、同学和本人的真实姓名，请用 XX 代替。2.据说，新加坡旅游局的一位官员在向总理李光耀汇报工作时说：“我们没有什么旅游资源，只有阳光。”李光耀说：“给你阳光就够了，你还要什么?”旅游局官员领悟到话中的深刻内涵，制订了“阳光计划”。他们在充分利用现有资源的同时，加大了人文资源的开发力度。“阳光计划”的实施，使新加坡迅速发展成为环境优美、文明程度高、享有“花园城市”美誉的旅游胜地。阳光，本指日光，人们却赋予了他许多的新的内涵。现在，眼光成了流行语， “阳光工程”、“阳光办公”、“阳光服务”、“阳光教育”，也有“阳光男孩”、“ 阳光女孩”等，还有《电影阳光的灿烂日子》等等，可见人们对阳光的渴望和热爱。请你以“阳光”为话题，写一篇文章。所给材料可用可不用，但所写内容必须在范围之内。题目自拟，文体不限(诗歌除外)， 或描述经历，或抒发情感，或表述说明，或阐述观点。②字数不少于600字。③题目或正文中如需出现校名、班级名、人名者，请用 XX 代替。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2012-重庆万州岩口复兴学校九年级下学期第一次（3月）月考语文试卷
分析与解答
习题“以下两题选做一题。阅读下面的材料，按要求作文。1.人生旅途，总会有看不完的景，诉不完的情，说不完的爱。岁月如诗，人生如歌，不应该仅仅重视结果，更应该咀嚼生命的每一个过程：生活中的一次次磨练，学习中的一次次探索；...”的分析与解答如下所示：
1.学生在写作时应审清材料，用朴素而真诚的话语表达令人感动的情感。要用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱，让读者了解故事中蕴含的爱的意义，触动和震撼了读者的心灵。此题旨在引发学生对身边人的关爱之情。分析：
考点1：命题作文
命题作文审题技巧 & & & & & & & & & & & & & & & 一、审什么？ & （一）审体裁 &审题首先要确定体裁，一般情况下，每种体裁都有它自身的“标志”，抓住了显现体裁“标志”，就可以确定所给题目属于哪种体裁，应写成什么体裁的文章。 & 1）有“回忆”“记??”“??的事”“??的生活”“??的人”等“标志”的，应写成记叙文。如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《我的中学生活》《值得赞美的人》。 & 2）有“介绍??”“??的话”??的自述“??的制作方法”等“标志”的，应写成说明文。如《介绍一本工具书》《秋天话菊花》《西红柿酱的制作方法》。 & 3）有“说”“议”“谈”“论”“评”“辨”“驳”“从??谈起”“从??说开去”“由??想到的”“??的启示”“读??有感”等“标志”的，应写成议论文。如《说谦虚》《谈骨气》《“友邦惊诧”论》《读〈荔枝蜜〉有感》。 & & （二）审重点 &审题不仅要确定文章的体裁，还要确定题目写作的重点。 & 以记叙文为例，记叙文主要分为两大类，即写人为主、记事为主。 &写人为主的记叙文要侧重于人物形象的描绘，要着重表现人物的精神风貌、道德情操、性格特征等，并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法，穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》《我尊敬的一个人》《英雄》等之类的题目都可以写成写人为主的记叙文。 &记事为主的记叙文要扣住记叙的要素来写，把记叙的各要素交代清楚，把事件的脉络及发展过程叙述明白，使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》《挫折》《难忘的一节语文课》《成功的喜悦》等之类题目都可以写成记事为主的记叙文。 &（三）审主题 &审题还要根据题目所给的条件来确定文章的主题，而确定文章主题的关键就是抓住题目的“题眼”。 &“题眼”是题目的灵魂，是题目的核心，把握住了“题眼”，也就把握住了文章的主题。 & 1）作文题目是一个词语，题目即为“题眼”。如《妈妈》、《春游》、《荷花》等，写作文的时候就要抓住“题眼”，弄清楚是写人、写事、还是写景，然后展开联想，确定中心，完成作文。 & 2）题目中，一般起修饰作用的词语是“题眼”。如《课间十分钟》、《可爱的玩具》、《难忘的一件事》、《骄傲的爸爸》等，题眼就是“课间”、“可爱”、“难忘”、“骄傲”。 & 3）作文题目中的动词一般是“题眼”。如《过生日》，“题眼”是“过”，文章就要写清“生日”是在什么样的情况下或气氛中“过”的，是怎样“过”的。又如《这件事教育了我》、《我爱我的小闹钟》、《瞻仰烈士陵园》、《清明节忆王大伯》等，题眼就是“教育”、“爱”、“瞻仰”、“忆”。& （四）审范围（或数量）。& & 1）时间范围，如《课间十分钟》，选材的范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；《家乡的傍晚》时间范围指定得很具体，是“傍晚”；《国庆节见闻》时间就是国庆节。& &2）空间范围，如《公园一角》，地点就是“公园”，而且是公园里的一部分“一角”。《校园新风》所写的人和事应该是校园内发生的而不是校园外发生的；《瞻仰烈士陵园》地点就是“烈士陵园”。 & 3）数量范围，如《难忘的暑假生活二三事》，写的事情可以是两件，也可以是三件，但是不能只是一件，十件八件也不行；《难忘的一个人》记叙的主要人物是一个，而不是两个或三个。 & 4）审清楚叙述的对象及其关系。如《我的同学》和《我和我的同学》，这两个题目都是写人与人之间的同学关系，但是前一个题目叙述的对象是“同学”，只能用第三人称（他或她），而后一个题目叙述的对象却是“我”和“同学”可用第一（我们）。《我爱语文课本》叙述的对象是“我”和“语文课本”，关系是人和物。 & （五）审人称。 & & &有些题目对人称已有明确的提示，不容易混淆，如《我的爸爸》《我的寒假生活》。而有些作文题对人称并无明确要求，就要从内容上判断采用哪种人称。如《一件使我感动的事》就只能用第三人称“他”；《给xx的一封信》就要用第二人称“你”或“您”了。而像《一件有意义的事》就可以用第一人称“我”也可以用第三人称“他”。 && 二、怎么审？ & & &题目是文章的材料和中心思想最精炼的概括，是文章的“眉目”、是文章的“眼睛”。仔细分析和反复考究题目文字是写好作文的先决条件。审题的成功与否，关系到文章中心思想的确立，材料的选择，将影响全篇内容是否符合题目要求，决定着构思能否按正确的方向展开。审准了题意，文章才会切题；否则，就会偏题，甚至出现“下笔千言，离题万里”的现象。 &那么怎样科学的审题呢？有哪些科学的步骤呢？ & & 1、抓关键词。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 & 2、逆向审题。有些作文题，从字面上分析，从正面思考，恐怕绞尽脑汁也找不到突破口，不知从何下手。但是如果运用逆向审题，穿透字面上的障碍，从反面去思考，立即就能明确写作的范围和对象，瞬间就能把题审好。 &比如写《静静的夜晚》这篇作文，如果从题目字面上理解，从正面思考，是很难下笔的。夜晚静静的，万籁俱寂，有什么好写的呢？但是在“山穷水尽疑无路”之时，如果能够逆向审题，眼前立即就会变得明亮起来，就会出现“柳暗花明又一村”的景象。其实，《静静的夜晚》这个题目要求写的是在静静的夜晚发生的不平静的事情：静静的夜晚，大地万籁俱寂，但是，老师在灯下备课、种子在破土、小苗在生长、树叶在沙沙作响、河水在哗哗地奔流、小偷在蠢蠢欲动、边防战士在站岗放哨、公安人员正整装待发、党政领导在筹划方略、一个个小生命在呱呱落地??思维的闸门一经打开，就觉得有写不完的材料。 &再如写《古老的小镇》这篇作文，从题目字面上看，是写小镇的古老，其实是要写古老小镇的新生，写它的新气象、新风貌、新变化。《一件平凡的事》，其实是要写出事情的不平常的意义；《一个平凡的人》，其实是要写他的不平凡的事迹。掌握了逆向审题，一见到这类题目，就能迅速穿透文题表面的障碍，把思维引向反面，很快审好题目。逆向审题，可以收到出人意料的效果。 & 3、填补标题法 &此方法适用于较宽泛性的标题。命题者故意藏头去尾，使题目带有较大的迷惑性，增加审题难度。审题时只要在原题目的基础上添加新的条件，使题目的范围缩小，内容进一步具体化，题旨就会显露出来，从而化难为易。 & & 譬如题目《风景》，如果用填补标题法审视，在原题目前面加上“大自然的”、“小院的”、“学校的”等新条件，使题目相应成为《大自然的风景》《小院的风景》《学校的风景》，题目意思更明白了，文章就容易把握得多了。像这类题目还有《歌声》《心事》《忏悔》《尝试》《变化》等。 & & 运用填补标题法时要注意以下三点： & & & (一)补充的内容一般指人物、时间、地点、事件或物品，越具体越好。如前面说的《风景》补充题目后，能从小处着眼，可以以小见大来写；但若补充成《祖国的风景》，题目仍很宽泛，写时就不好把握了。 & & & (二)补充的位置可在原题目之前或之后，也可以在题目的前、后同时添加，但不得擅自改变原题目，只能在草稿纸上或心中进行填补。 & & &(三)如果命题者没有附加要求(从现在考试趋势来看，淡化要求、鼓励创新)，补充时可以使原题变为以写人为主，也可以使原题变为以写事为主，如《哭笑不得》可以填补成《哭笑不得的人》或《哭笑不得的事》。 & && 4、虚题实做法& & & &有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。& & & &比如《追求》这个作文题，看起来很大很虚，但是如果把它落实到某一具体的人和事上，就非常容易下笔了：可以写一位老师的追求、一名下岗工人的追求、一个中学生的追求，等等。总之，各行各业人物的追求都可以写。（当然也可以写成议论文，论述当代青年应该追求什么，当代中学生应该追求什么。）像课本中《背影》写的是父亲的背影；《一面》写的是“我”和鲁迅的一面之交及这一面对“我”的影响。
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问：青春期班会主持稿，及ppt，谢谢了答：　　最佳答案个人觉得第二篇合适你点? ！
　　阳光太阳花[主题班会范文]
　　一、整体构思：
　　相对于较严肃的主题班会而言，“青春的旋律”应是一个展现同学们青春风采，促使学生感悟青春、珍惜青春的寓教于乐的班会，且借此增强班级凝聚力。
　　二、筹划步骤：
　　1．开学初将若干班会主题通知班委会成员，分工负责相应主题。
　　2．确定主持人，做好策划工作，搜集相关材料，准备节目稿件。
　　3．发动同学，确定班歌，排练节目。
　　4．召开班委会，明确班会分工。
　　三、分工安排：
　　班会策划及主持人：
　　班会宣传布置：
　　班会卫生负责：
　　班会音乐伴奏：
　　四、班会过程：
　　1．开场白：
　　各位老师、各位同学，大家好！印刷五班主题班会：“青春的旋律”现在开始。
　　告别无知的童年，踩着斑斑驳驳的快乐、悲伤、希望、失望，带着无限期盼，我们踏上了青春的征途。青春，是人行的黄金时代，但它并不是对七彩诱惑的刻意追求。年轻的我们总羡慕具有无限心智的人，而心智的成长，源于我们对生活的正确感悟，源于历史、现实在我们心中的积淀与内化。
　　每个人的青春感受不尽相同。有的收益盈怀，欢欣鼓舞；有的徒有伤感，慨叹命运；有的手握一把虚荣，心灵荒如沙漠。青春的差别在于是否肯对心灵有所承诺，在于是否付出了旺盛的精力和晶莹的汗水。
　　那么，年轻的你到底应该怎样把握青春？你是否能为自己的青春谱上最动人的旋律呢？2。节目1：音乐剧《我被青春撞了一下腰》
　　演出同学：XXX
　　场景展示：一男生扮演武侠迷，一女生扮演追星族，其情节串联及人物内心活动旁白或演唱歌曲的形式完成。
　　节目内涵：青春误区之一是盲目的偶像崇拜，本节目以轻快幽默的音乐形式道出了年轻人执迷不捂之可笑及幡然醒悟之可爱。作为第一个节目，以吸引全场观众、并引起共鸣为重，因此对时下中学生颇为熟悉的流行歌曲进行大胆“篡改”，使节目轻松、愉悦，于欢笑中顿捂青春旋律的谱写应是高昂的而非低沉的。
　　3．节目2：相声《夜车族》
表演者：XXX、XXX
　　节目内涵：青春的主旋律是如饥似渴的求知，但学业的日益加重使许多同学的作息表发生的变化，晚上秉烛夜读，课上低头“沉思”。只有科学地学习才会让青春亮丽，本节目以相声的形式，描述了一位惯于“开夜车”的小迷糊糊涂又可笑的生活。
　　4．节目3：配乐朗诵《别说你很累》
表演者：XXX
　　节目内涵：青春就整个人生而言似乎太短智；但经历青春时，也会有许多苦不堪言的累，这时只有对自己说：“不累，不累，前面的路才会柳暗花明又一村”。《别说你很累》是一篇学生作文，正是中学生言中学生之感，由朗诵较好的XXX同学朗诵，配以轻音乐，让全班同学感悟到：
　　“因为你是中学生，中学生正在走向成熟。告别幼稚迈向成熟，正如告别春天的孕育迈向夏天的奔放和秋天的收获一样。
　　朋友别说你已经很累，对于未来的日子，你正站在新的起跑线上??对以往说一声“珍重”，然后轻装前进，去创造一个属于你的崭新辉煌！”
　　5．节目4：短剧《相约20009》
　　场景展示：2009年的秋天，几位高中好友在公园偶然相遇了，他们兴奋地聊起了往昔和现在，通过他们的叙述，我们知道了许多印刷五班同学们的故事。
　　演出同学：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX等。
　　节目内涵：要想青春不累，只有用理想来自我激励。若干年后，XXX班的同学们会是什么样子呢？让同学们满怀好奇心，穿越时空隧道去一探究竟，可以旧大家在欢声笑语中揣摩未来。该剧由XXX同学撰稿，其中许多同学的未来描述并非随意杜撰，而是针对目前各位同学的爱好及梦想而设计，让大家看到：不老的青春和永远的团结不会因时空而变。
　　6．节目：现代舞
　　场景展示：XXX班的“青春美少女”组合，跳出XXX班的青春旋律！
　　演出同学：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
　　节目内涵：该节目将观众由想像拉回到现实，现在这青春是绚丽的??年轻人生命的篝火在此轰轰烈烈地燃烧，年轻人奔放的激情此刻化为夺目的彩虹。为拉近舞蹈者与同学们的距离，将整台班会推向高潮，舞蹈中，由舞蹈者向观众撒放糖果和彩纸，因为，舞蹈是美的，一如青春，而青春是印刷五班的主旋律。
　　7．节目6：集体合唱班歌《订做一个天堂》
　　节目内涵：随着节目的渐趋高潮，节目亦渐趋尾声，此时以全班合唱班歌的形式无疑是给整台班会划上一个圆满的句号。班歌《订做一个天堂》节奏舒缓，歌词健康，且能充分表达同学们的心愿：
　　“用我的爱，来订做一个天堂；用我的心，来打造一个理想，用你的梦和我所有的希望，那儿就是我的天堂，我的家。”
　　自班歌确定后，同学们曾在课余操练过，此时合唱自不比平常，因为大家心都在青春潮中激荡！
　　8．结束语：
　　在全班同学的歌声中，主持人致结束语：
　　面对浩翰的大海，面对无际的苍穹，
　　面对未来世界，面对无量辉煌，
　　朋友，让我们一起放声高呼：青春万岁！
　　五、反馈纪实：
　　这次班会给所有与会者以深刻印象。在持续一小时的活动中，气氛热烈，笑语不断，表演者认真出色地表演，同学们积极热情地参与，都能让人感受到他们火热的青春。我想“贴近学生实际，反映学生生活，全员参与”是班会成功的重要因素。有许多同学在会后的随笔本中谈到了班会感受，如XXX同学平时寡言少语，是位安静得不得了的姑娘，她说：“班会让我看到了XXX班的美好，尽管我不会什么节目，但我会用心去鼓掌，用激情去唱班歌，我觉得XXX班的明天会更好。”
　　这次班会，亦让我看到班干部们的成长，策划、组织等工作反映出他们的创造力和工作才能，我想，只要给孩子们足够的天空，他们一定会任意飞翔！
　　一学期来，通过系列主题班会场的开展，我感到XXX班的班干部们工作能力及工作热情都有了很大提高，且整个班级的凝聚力大为增强。班会的确是进行德育工作的好切入口。
　　主持人甲：同学们，在我们的生活中，除了父母亲人时刻关爱着我们之外，与我们交往最多，甚至朝夕相处的，还有哪些人？(请同学说)
　　主持人乙：有老师、同学和朋友。他们就像是我们的伙伴，伴我们一起成长。让我们走近他们，与师友结伴而行。
　　（播放歌曲《朋友》）
　　主持人甲：人的一生有很多的需求，友情便是其中的一种。真挚的友情像和煦的阳光，像清新的空气，有了它，你的人生就会增添一份靓丽的色彩。
　　主持人乙：那么怎样才能建立并获得一份真挚的友情呢？
　　主持人甲，乙：今天我们的主题班会是“我需要你――朋友”
　　1.主持人甲：想起“朋友”这个词时，你会想起谁？如果问那以为是你的好朋友，你又会想起谁？下面的问题，你又会如何回答呢？请和同学交流。（5）
　　2.主持人乙：朋友可以分很多种，可以是点头之交，可以是普通朋友，可以是好朋友，知心朋友让我们一起来绘制 “人际关系图”。
　　请在下面的圆圈中相应位置上，写下心目中不同类别的朋友的名字吧！（5）
　　主持人乙：同学们观察一下，你的人际圈大小如何？有多少人？分别在什么位置？
　　主持人甲：同学们，这是一位同学的人际关系图，他的情况怎么样？（请同学回答）
　　生：朋友少，人际圈小。
　　主持人乙：这说明了什么？
　　生：这位同学性格内向，封闭自己，不爱交往，不接触朋友。
　　主持人甲：这就是青春期的闭锁心理。我们认识一下闭锁心理：
　　“闭锁心理”，通常表现为放弃对外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个小小的个人空间里，却又常常无法抑制对友情等人际温暖的渴求，总是幻想别人能不计较他们的冷漠和敌视，主动接近关心他们。
　　主持人乙：那么闭锁心理对我们有什么危害？
　　生：使我们的人际关系图萎缩，使自己陷入孤立，不利于自己的健康成长。
　　主持人甲：保持积极开放的心态，我们就会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。(5)
　　3.主持人乙：在我们的生活中，如果能找到“知己”，的确是一件人生大快事。
　　主持人甲：古人说：“人生得一知己足矣！”这并不是鼓励你刻意去找你的知己，更不是鼓励你盲目的为朋友去牺牲。
　　主持人乙：让我们一起看看下面这个真实的故事。（某同学读）
　　在美国伊利诺州，十三岁的迈克要接受放射疗法来治疗他的白血病，这可能会导致他的头发一根不剩。
　　当迈克的十五位同班同学知道他因接受化疗而导致头发掉光时，他们希望能为迈克做点什么，于是也决定把自己的头发剃光，并且一定要比迈克先剃，以表示对迈克的支持，同学们还因为这件事找到了校长，校长赞成这次活动，还说要让孩子们在课堂上戴帽子保温。到了星期四，连同迈克在内的十六位少年，除了迈克和一位同学外（他表示当天再剃），都把头发剃光了。
　　这群孩子的光头要保持到什么时候呢？他们异口同声的说：“直到迈克的头发长出来。”
　　如果你班上同学需要剃头治病，你是否会愿意剃头以表示支持？（请同学回答）
　　看完这个故事，你能总结出建立知己朋友和深交之道吗？请你列出一些建立深厚友情的元素。（请同学回答）
　　生：给予支持和鼓励
彼此鼓励一起成长
兴趣相近............(5)
　　4.主持人甲：下面进行一个游戏：评选最受欢迎之星，谁是好人缘儿 ？
　　主持人乙：评选规则
　　1、以小组为单位，选出最受欢迎的同学
　　2、由组长发小纸条，然后收上来统计票数
　　3、选出来的同学所得票数不能低于2票，如果该小组没有同学得票超过2票，则该小组没有最受欢迎之星。
　　格式： 1、我选的同学是： 2、他（她）的优点是：
　　主持人乙：请说出你们每组的受欢迎之星吧！第一组.....第二组.......
　　主持人甲：哪一组说说你们组选他当受欢迎之星的原因。
　　生：我们组选的是__________，因为他有幽默感，兴趣广泛，尊重他人，对人一视同仁，乐于助人，富于同情心，热爱班集体，对工作认真负责，待人真诚……(8)
　　5.主持人乙：怎样使自己成为一个受欢迎的人呢？
　　生1：朋友多的人，或想多交朋友的同学，要有良好的心理品质，要保持积极开放的心 态，要有乐观开朗的性格，开放自我，积极交往，千万不能封闭自己，要认识闭锁心理的危害，敢于敞开自己的心扉。
　　生2：要做一个受欢迎的人，要具有真诚、友善、负责任等良好的道德品质，使自己具有人格魅力，具有更高的人气指数，从而成为让更多人所欢迎和接纳的人。当然，还需要学会交友的原则和方法，才能获得更多的友谊。
　　主持人甲：我们渴望友情，要使同学之间的交往上升为友情，就要明白什么是真正的友情？友情为何可贵？我们每个人在成长的道路上都离不开朋友的相伴，现在，我们就来共同体会“与友同行”的感觉。(2)
　　6.体验与感悟――理解友情
　　主持人乙：刚才大家谈到了自己的好朋友，请说说你的朋友在你的学习、生活中的给你带来怎样的影响？（请同学回答）
　　学生甲：我的好朋友在我学习上遇到困难时，总是很热心地帮助我，有不会的问题，会很耐心地给我讲解，这样使我的学习不断进步。
　　学生乙：我的好朋友主要是与我有共同的兴趣和爱好，我们都喜欢打球、喜欢玩电脑游戏。他做事认真，好胜心强，在与他交往活动中，我学会了很多东西。
　　学生丙：我的好朋友就是我的倾诉对象，不仅有快乐一起分享，而且当我有烦恼忧愁时，愿意跟她倾诉，她会开导我、安慰我，跟我分担……
　　7.主持人甲：你们知道哪些经典的友谊故事？
　　学生讲述：歌德与席勒的友谊、李白与杜甫的友谊、高山流水的故事、管鲍之交……
　　主持人乙：我这有一个故事，请同学们续写结尾。
　　有两个好朋友到森林郊游，在路上忽然遇到了一只熊。其中一个很快地爬到了树上，躲在枝叶里。另一个来不及逃避，只好躺在地上，屏住呼吸，装成死了的样子。熊走上前来，用鼻子嗅遍了他的全身，以为真的是死人，于是跑开了。等熊走后，躲在树上的那个人下来开玩笑似的问他的朋友：“熊在你的耳旁和你说什么?”另一个人回答说：……
　　主持人乙：请同学们续写结尾。
　　生：在你遇到困难离你远去的不是朋友，
　　生：临难相弃的朋友不可交。
　　主持人甲：从自己和他人的故事中，你体验和感悟到什么是真正的朋友呢？
　　学生1：幽默、真诚、品德好学生
　　学生2：志趣相投，志同道合、关心体贴别人。
　　学生3：性格豪放、讲义气、有特长。
　　学生4：一个普通朋友，只想和你讨论问题；真正的好朋友帮你解决问题。
　　主持人乙：朋友是与我们分担痛苦忧愁，分享幸福快乐的人，朋友会给我们带来温暖、支持、力量，他会使我们感受生活的美好。
　　主持人甲：真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴；
　　主持人乙：在你遇到不幸或悲伤的时候会给你及时的支持和鼓励；
　　主持人甲：在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。
　　主持人乙：看来朋友在我们的生活中太重要了。可是，朋友从哪里来？可能就在我们身边。对于友情，我们该如何明智而谨慎地把握和栽培？
　　找朋友――经营友情
　　（情景一）：朋友要我帮他进行期末复习，我牺牲了很多时间和精力，又不好意思开口，我很为难。帮他们想一个解决困惑的办法。
　　（情景二）：王鹏与李军是一对好朋友。其中考试时王鹏有一道数学题不会，偷偷写了纸条给李军，让他告诉自己答案。
　　8.主持人甲：通过一节课的交流，你最大的收获是什么？能不能再把你的感悟汇成一句话送给你的朋友？
　　生1：我最大的收获是明白了怎样与同学交往。
　　生2：我最大的收获是知道了怎样使自己获得更多的友谊。我的感悟是：友谊之树需要我们共同去浇灌。
　　生3：我的体会是选择朋友要慎重。我与同学的友情，我会倍加珍惜……
　　9.主持人乙：同学们齐读：
　　与友交往三字经
　　交朋友 好处多 分忧愁享快乐
　　遇困扰 莫忘记 让朋友帮助你
　　朋友间 互平等 换位想多体谅
　　起争执 多宽容 尊差异勤沟通
　　朋友忙 要帮助
讲原则不动
　　交益友 互效仿
共进步相响
　　诤友言 不反感
有则改无勉
　　远损友 明是非
近朱赤近黑
　　三字经 要常诵 与朋友天久
　　合：愿同学们都能建立起真挚的友情，让我们的朋友遍天下，祝友谊地久天长，愿友谊之光始终映照同学们的人生行程！
问：策划“珍爱生命，心存感恩”的主题班会活动（100分答：　　生命是美丽的，要学会欣赏；生命是善良的，要学会感恩；生命是和谐的，要学会相处??????
　　生命只有一次，我们要善待生命、珍惜生命、热爱生命，让生命更加精彩。
　　人都视为一个运思和创意的原点，把每个人都视为一个智识和灵感的凝结中心，它的成全之道
　　珍 爱 生 命
　　---献给我们的每一位孩子
　　一、生命的意义
　　随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么？每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在；娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚----这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵！有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。
　　世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。
　　生命的意义在于爱与牵挂 ，
　　生命的意义是我是自己而不是别人，
　　生命的意义就是要奉献 就是要使别人快乐 ！
　　生命的意义就是为了寻找活着的意义 ！
　　生命就是要不断经历！！！成功也好失败也好，尽情去体会，在你
　　走的时候不会有太多的留念，太多的惋惜就好......
　　每个人都有自己生命的意义。人,要为自己而活。意义就是为自己的目标而努力。成功须付出汗水。成功,失败,大笑,痛哭,每一个环节都尽情的去体会,享受。反之一个人如果没有了理想,做什么都是做给别人看,自己又能体会到什么呢,人活着连这些都不能自己去体会,享受,那么活着的意义是什么呢? 其实我想说的就一句话:人要为自己活，活出精彩。
　　二、尊重生命
　　发自内心的，永怀期待，同情也使我们超越个人的悲欢离合,使我们拥有大爱心。同情永远针对对他人与生命万物真正的善行，是一种”人道”，而又由衷地同情弱势个体。
　　肯定生命
　　比尔在一次意外事故中眼睛受了伤，视力不断下降，几个月后将完全失明。妻子为了给他能见到光明的日子里留下点什么，决定把家具和墙壁粉刷一遍。油漆匠工作很认真。他虽是断了半只胳膊的残疾人，但他很快乐，一边干活一边吹着口哨。一个星期后他完成了粉刷工作，其间也知道了比尔的情况。
比尔对油漆匠说：“你天天那么开心，也让我感到高兴。”算工钱时，油漆匠少算了100美元。 比尔不解：“你少算了工钱。”
油漆匠说：“我已经多拿了，一个即将失明的人还这么平静，你让我知道了什么叫勇气。”
比尔却坚持要再给油漆匠100美元，他说：“我知道了残疾人也可以自食其力，活得很快乐。”
　　只有自爱的人才能得到别人的爱，知道自己生命的珍贵,才会得到别人的尊重。
　　三、生命的坚强
　　1、永不放弃生的希望
　　早晨，一个伐木工人照常去森林里伐木。他用电锯将一棵粗大的松树锯倒时，树干反弹重重地压在他的腿上。剧烈的疼痛使他觉得眼前一片漆黑。此时，他只知道，自己首先要做的是保持清醒。他试图把腿抽出来，可办不到。于是，他拿起手边的斧子狠命地朝树干砍去，砍了三四下后，斧柄断了。他又拿起电锯开始锯树。但是，他很快发现：倒下的松树呈45度角，巨大的压力随时会把电锯条卡住；如果电锯出了故障，这里又人迹罕至，别无他路。他狠了狠心，拿起电锯对准自己的右腿，自行截肢……. 伐木工人把腿简单的包扎了一下,决定爬回去。一路上，他忍着剧痛，一寸一寸地爬，一次次地昏迷过去，又一次次的苏醒过来，心中只有一个念头：一定要活着回去。
　　如果我们清清楚楚地看到了死神正一步步向你走来，最先垮下来的或许就是精神。但伐木工没有表现出死神即将来临的恐慌，他展现给人们的是一个对生命充满希望的形象。
　　2、认识自我的潜能
　　一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟里。他大为惊慌，急忙跑到出事地点。当他看到水沟里有水，儿子被压在车下面，只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来。另一位跑来救助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。
当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子只划破一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得奇怪了。刚才抬车时根本没想自己是否能抬得动，由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆车了。
　　生命能够承受多大的重量，生命有着怎样的韧性，我们想过吗？
　　生命是坚强的，它坚强地能够在死神面前毫无惧色，依然灿烂；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬间就消失了。生命或者说命运，对每个人都是公平的，关键看你如何面对。善待别人，善待自己，珍爱所拥有的一切－－这或许就是我们对逝去的人最好的哀思。
　　珍爱我们的生命，生命是脆弱的，而生命又是顽强的。这脆弱与顽强取决于我们心中的安全之钟是否常响。遵守社会的规则，紧握宝贵的生命之花，让短暂的生命绽放光彩。
　　五、生命的向往
　　一个贫穷的牧羊人，领着两个孩子放羊，弟弟望着天上飞过的大雁说：“我们要是像大雁会飞就好了，就可以飞到天堂看妈妈啦。”父亲说：“只要想飞，就能飞上天！”弟弟学大雁飞，没有飞起来，哥哥也试了试，没有飞起来。父亲也试着飞了几次，结果同样也没有飞起来。父亲说："我老了，你们还小，将来经过努力，你们一定能飞起来！"后来，经过努力他们果然飞上了蓝天，他们就是--美国的莱特兄弟。
　　我们总是在河的此岸观望彼岸,在现在观望未来.所有向往是美好的,代表着对生命的希望.黑暗中的希望是一盏灯,指引你走在生命的隧道里.珍惜身边的一切，
　　六、珍爱生命、学会感恩
　　1、珍惜身边拥有的一切
　　英国科学家法拉第，年轻时体质较差，加上工作紧张，用脑过度，身体十分虚弱，多方求治也不见效。后来，一位名医给他进行了检查。医生并没有给他开药，只送了一句话：“一个小丑进城，胜过一打名医。”法拉第细细品味这句谚语，悟出了其中的奥妙。从此，他经常抽空去看马戏和喜剧。精彩的表演，总是令他开怀大笑。他还到野外和海边渡假，调剂生活，经常保持愉快的情绪。久而久之，法拉第的身体逐渐地康复了。
　　直面生活就是敞开心扉，用生命全部的触角去感受生活，去承受生活中所有击打、挫折、辛劳，惟有如此我们才能变得自明而富有智慧，外表平静内心坚强，能够辨别善恶，却不轻言放弃。直面生活，使我们勇于担待。直面生活，也使我们拥有了真正的生活――我们成了朴素、有尊严、有自己声音的人。
　　2、学会感恩
　　“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
　　只有这样，才能让孩子以平等的眼光看待每一个生命，尊重每一份平凡的普通的劳动，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才会少了许多怨天尤人的不平。
　　对别人对环境少一分挑剔，而多一分欣赏。学生拥有了感恩之心就会更加热爱班级、学校、家乡、祖国、世界，就会对他人充满了爱心。也就拥有了做一位高尚的人的思想基础。生活给了我们健康的体魄，给了我们良好的发展空间，我们没有理由自我放弃，没有理由怨天尤人。一颗感恩的心，一颗进取的心，会让生命无怨无悔，会让生命更加精彩。
　　2、我曾经看到这样一个故事，有一座佛寺里，供着一个花岗岩雕刻的非常精致的佛像，每天有很多人到这里的膜拜，但是通往这座佛像的台阶是跟它采自同一块山石的很多花岗岩，终于有一天，这些台阶变的不服气了，他们对那个佛像提出抗议，说你看我们本是兄弟，我们来自同一个山体，凭什么人们都踩着我去膜拜你呢？你有什么了不起啊？那个佛像就淡淡地对这些台阶们说了一句话，因为你们只经过了四刀就走上了今天的这个岗位，而我是千刀万剐终于成佛。所以我们看到的孔子所描述人生的境界，越到后来越强调内心，越到后来越从容和缓，在这从容之前，其实要经历多少千锤百炼，甚至于千刀万剐，只有了解一个这样的外在过程，才能稳健地建树自己的内心。
　　相信自己行，才会我能行；
　　别人说我行，努力才能行；
　　今天若不行，明天争取行；
　　能正视不行，也是我能行；
　　不但自己行，帮助他人行；
　　相互支持行，合作大家行；
　　争取全面行，我们才能行。
　　学会感恩
　　台湾作家林清玄有一篇散文叫《感恩之心》，他在文中写道：“我常觉得，生命是一项奇迹。一棵微不足道的小草，竟也开出像海洋一样湛蓝的花；一双毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲；在山里没有人看见的地方，一棵大树几千年自在地生长；在冰雪封冻的大地，仍有许多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。小草心存感恩，开出艳丽的花儿来回报阳光雨露；小鸟心存感恩，用婉转动人的歌声回报大树；大树心存感恩，以郁郁葱葱的枝叶回报大地……”
　　没有阳光，就没有温暖；没有雨露，就没有自然；没有父母，就没有我们；没有亲情友情和爱情，世界将变得孤独黑暗……这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但生活中的我们在理所当然地享受着这一切的同时，却常常缺少了一颗感恩的心。
　　“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给出的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人。”“谁言寸草心，报得三春晖”。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我们小时候背诵的这些诗句，讲的就是感恩。“滴水之恩，涌泉相报”，“衔环结草，以恩报德”，中国绵延多年的古老成语，告诉我们的也是感恩。
　　“感恩”之心，就是对世间所有人所有事物给予自己的帮助表示感激，铭记在心；“感恩”之心，就是我们每个人生活中不可或缺的阳光雨露，一刻也不能少。无论你是何等的尊贵，或是怎样的看似卑微；无论你生活在何地何处，或是你有着怎样特别的生活经历，只要你胸中常常怀着一颗感恩的心，随之而来的，就必然会不断地涌动着诸如温暖、自信、坚定、善良等等这些美好的处世品格。
　　感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感恩大自然的福佑，感恩父母的养育，感恩师长的教诲，感恩社会的安定，感恩食之香甜，感恩衣之温暖，感恩爱之美好，感恩花鸟鱼虫，感恩苦难逆境，就连自己的敌人，也不忘感恩。感激伤害你的人，因为他磨练了你的心志；感激绊倒你的人，因为他强劲了你的双腿；感激欺骗你的人，因为他丰富了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他觉醒了你的自尊；感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。
　　感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻之人，所以，每个人都应该学会感恩。学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。
　　学会感恩，感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜活着的感觉真好；学会感恩，感谢你身旁的每一个人，无论是帮助过你关心过你指点过你，还是怨恨过你伤害过你抛弃过你的人，毕竟都是你短暂人生回忆中的精彩部分。
　　在我们身边，每天都有感恩的故事发生，如果用心去体会，时时都会有终生难忘的温馨。天天都有感恩之心，是多么幸福、清净的境界，让我们都做一个学会感恩、学会珍爱生命每一点滴的人吧！
　　附：林清玄《感恩之心》节选
　　我常觉得，生命是一项奇迹。
　　一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花。
　　一双毫不起眼的鸟儿，在枝头唱出远胜小提琴的夜曲。
　　在山里完全没有人看见的地方，一颗大树几千年自在地生长。
　　在冰雪封冻的大地，仍有许多生命在那里唱歌跳舞，保有永不枯竭的暖意。
　　当我们在星夜里，抬头望向无垠的天际，感于宇宙之大真要叫人落泪，这宇宙里有无数的星球，我们的地球在星球之中有如整个海岸沙滩的一粒沙，那样不可思议的渺小。
　　但在这样渺小的地方，有着生命、有着爱、有着动人的歌声，这样落实下来，就感到人是非常壮大而庄严的，生活在我们四周的生命也一样的庄严而壮大。
　　生命是短暂的，然而即使不断的生死，也带不走穿过意识的壮大与庄严之感。
　　今天在乡下的瓜棚看见几个绿色的瓜成熟了，我怀着感恩之心看着这几个瓜，看呀！一切都是现成的。这世界从不隐瞒我们，它是那样的简单和纯粹！就是一个瓜，也是明明白白，感恩的来面对世界
　　“学会感恩”主题班会
　　1、播放《感恩的心》（主持人宣布活动开始前）
　　主持人甲：这是一首手语歌。
有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了。她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就开始站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕都是无上的美味了啊。
　　主持人乙：有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间了，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈*的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈*的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了。就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈*的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈*的手使劲摇晃，却发现妈*的手里还紧紧地拽着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……
　　主持人甲：雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？她是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……
　　主持人乙：小女孩就在雨中一遍一遍用手语做着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她小小的却写满坚强的脸上滑过….“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地做着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……
　　主持人甲：这是一个感恩的故事，非常感人。其实，感恩是一种品质，是一种修养。有了它，我们的人生才会更加完美。
　　主持人乙：我们从小就知道滴水之恩，当涌泉相报，可是，父母从我们出生到现在，给了我们最无私的关怀，最伟大的爱。但是作为子女的我们，却将这种爱，看作理所当然。
　　主持人甲：不错。对于这一点，我们应该自我反思。但在生活中，关心我们的不只是有我们的亲人，还有一个人，教会我们做人，授予我们知识、在我们成长的过程中总少不了他们的搀扶，他们就是老师。
　　主持人乙：是的。是他们――我们敬爱的老师，把自己的生命放在学生的生命里，又把自己和学生的生命放在大众的生命里。我们更应该把我们的爱献给他们！
　　主持人甲：是啊。体会关爱、感受关怀，更要学会感恩。
　　主持人乙：好！主题班会现在开始！首先请听诗歌朗诵……
　　2、朗诵诗歌《生活在感激的世界里》(播放配乐画面)
　　感激生育你的人，
　　因为他们使你体验生命；
　　感激抚养你的人，
　　因为他们使你不断成长。
　　感激帮助你的人，
　　因为他们使你度过难关。
　　感激关怀你的人，
　　因为他们给你温暖。
　　感激鼓励你的人，
　　因为他们给你力量。
　　感激教育你的人，
　　因为他们开化你的蒙昧。
　　感激钟爱你的人，
　　因为他们让你体会爱情的宝贵。
　　感激伤害你的人，
　　因为他磨炼了你的心志；
　　感激绊倒你的人，
　　因为他强化了你的双腿；
　　感激欺骗你的人，
　　因为他增进了你的智慧；
　　感激藐视你的人，
　　因为他觉醒了你的自尊；
　　感激遗弃你的人，
　　因为他教会了你独立。
　　凡事感激。
　　学会感激。
　　感激一切使你成长的人！
　　主持人甲：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。
　　主持人乙：心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。
　　主持人甲：好，接下来让我们听听感恩的故事。
　　3、讲故事
　　（故事一） 教育家苏霍姆林斯基给学生讲过这样一个故事：从前有位母亲，她生了七个女儿。有一次，母亲出门住在远方的亲戚家里，只过了一个星期她就回来了。当母亲一走进屋子时，女儿就一个接一个地诉说她们是如何地思念母亲的。“我思念你，就像一颗罂粟花种子盼望阳光一样”，大女儿说。“我等你，就像干旱的土地盼望甘霖一样”，二女儿说。“我想你想得都哭了，就像幼小的雏鹰想念老鹰一样”，三女儿说。“没有你我感到非常痛苦，就像蜜蜂没有花一样”，四女儿说。“我梦见你，就像玫瑰花梦见露珠一样”，五女儿说。“我望眼欲穿地张望你，就像樱桃园张望夜莺一般”，六女儿说。而小女儿什么也没说，她为母亲脱下靴子并为她端来一盆洗脚水。
　　（故事二）母爱如佛
　　从前，有个年轻人与母亲相依为命，生活相当贫困。后来年轻人由于苦恼而迷上了求仙拜佛。母亲见儿子整天念念叨叨、不事农活的痴迷样子，苦劝过几次，但年轻人对母亲的话不理不睬，甚至把母亲当成他成仙的障碍，有时还对母亲恶语相向。有一天，这个年轻人听别人说起远方的山上有位得道的高僧，心里不免仰慕，便想去向高僧讨教成佛之道，但他又怕母亲阻拦，便瞒着母亲偷偷从家里出走了。他一路上跋山涉水，历尽艰辛，终于在山上找到了那位高僧。高僧热情地接待了他。席间，听完他的一番自述，高僧沉默良久。当他向高僧问佛法时，高僧开口道：“你想得道成佛，我可以给你指条道。吃过饭后，你即刻下山，一路到家，但凡遇有赤脚为你开门的人，这人就是你所谓的佛。你只要悉心侍奉，拜他为师，成佛又有何难？”年轻人听后大喜，遂叩谢高僧，欣然下山。第一天，他投宿在一户农家，男主人为他开门时，他仔细看了看，男主人没有赤脚。第二天，他投宿在一座城市的富有人家，更没有人赤脚为他开门。他不免有些灰心。第三天，第四天……他一路走来，投宿无数，却一直没有遇到高僧所说的赤脚开门人。他开始对高僧的话产生了怀疑。快到自己家时，他彻底失望了。日暮时，他没有再投宿，而是连夜赶回家。到家门时已是午夜时分。疲惫至极的他费力地叩动了门环。屋内传来母亲苍老惊悸的声音：“谁呀？” “我，你儿子。”他沮丧地答道。很快地，门开了，一脸憔悴的母亲大声叫着他的名字把他拉进屋里。就着灯光，母亲流着泪端详他。这时，他一低头，蓦地发现母亲竟赤着脚站在冰凉的地上！刹那间，灵光一闪，他想起高僧的话。他突然什么都明白了。年轻人泪流满面，“扑通”一声跪倒在母亲面前。
　　主持人甲：母亲是从天而降的仙女，穿着美丽的雨衣，可是当她在我们面前时，却将那精美的雨衣藏在了衣箱中，换上了最暗淡，最朴素的衣裙。
　　主持人乙：你曾经听过一首歌吗？在夏天的夜晚下，稻谷旁，妈妈在耳旁讲那些过去的故事。现在，让我们重新在温习一遍吧！
　　主持人甲：请欣赏《听妈妈讲那过去的事情》
　　4、看MTV歌曲表演：《烛光里的妈妈》。
　　主持人乙：听完这首歌，我们是否对母亲产生了更深的感情呢？父母赐予我们生命。我们从呱呱落地到成长为今天的学生，父母牺牲了多少的时间和心血，花费了多少的精力和财力。父母对我们的恩情深厚而无私，孝敬父母是我们做人的起码的道德。
　　5、学生齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：
　　慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
　　首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中的我们又是怎么做的呢？现在我们从诗歌走进现实，进行感恩大调查。
　　6、感恩大总结
　　主持人乙：我们对父母的付出较以父母的付出是多么地微不足道啊！我们的父母，为了我们接受好的教育，省吃俭用。为了照顾我们，他们宁愿放弃待遇优厚的工作；每一次考试，他们比我们还紧张，整夜辗转反侧。“再苦不能苦了孩子”，所以父母们为我们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。同学们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！
　　主持人甲：世上的爱有千万种，老师对我们的爱又怎能忘却？十几年的栽培，终生受用，他们给了我们最宝贵的财产知识！
　　7、背景音乐中朗诵诗歌：《老师，只有您站着》
　　同学们都坐着，
　　老师，只有您站着，
　　在您站着的时候，
　　在您站着的那个地方，
　　我们看见耸立着一棵好高的树，
　　您挥动着手臂摇落满树果子，
　　果子纷纷落了下来。 ,
　　您一生都这样站着，
　　也许您现在很累了，
　　也许您想坐下，
　　但您却没有这样做，
　　因为您最清楚，
　　您一旦坐下，
　　世界上就会少很多人站起来。
　　风刮来，雨打来，雪飞来，
　　您总是站着，稳如泰山，
　　因为没有谁能改变您，
　　敬爱的老师，
　　冬去春来，夏至秋还。
　　月复一月，年复一年，
　　您为我们流下了多少辛勤的汗水，
　　消耗了多少宝贵的时间和心血，
　　但是老师您没有白站着，
　　您教的学生不都是桃李满天下吗？
　　主持人乙：老师的爱就是这么简单，就那么真实地存在于我们平日的学习生活中，那一点一滴的爱就犹如天上的繁星，只在乎我们是否抬头看。
　　主持人甲：从小到大，有多少爱将我们沐浴与滋润，又有多少爱被我们忽略和遗忘，现在请大家闭上眼睛，重温平时的生活，回忆我们的父母以及老师给予的点点滴滴的爱，让我们敞开心扉，畅谈一下心中的故事。
　　8、同学结合自己的实际畅谈感受
　　主持人甲：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。
　　主持人乙：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
　　主持人甲：拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。
　　主持人乙：拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。
　　主持人甲：拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。
　　主持人乙：拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。我们就会明白事理更快的长大，我们就能够拥有一个美好未来。
　　主持人甲：经过这次班会，同学们是否已了解：爱在我们的生活中其实无处不在，而学会感恩在我们的生活中又是何等的重要，为了那些爱我们的和我们也爱着的人，让我们――
　　主持人合：把那份珍重、那份爱放在心间，道一声平安与挚爱我们的人相伴，怀揣着这一片真情上路吧！
问：急求PPT模板啊~我好像讲见过这种ppt模板，就是其中第一张是田园风光，然后有一个推开窗子的动画。答：看那片片花瓣，成片成片地飘落，虽不是情愿，但依然那么娇媚、b妍。生命的消失总是在不经意间，被无情的岁月淡然地吞噬掉。走在花间，我似乎听到了夏的脚步，感受到了夏的温度。明明知道夏，同样有着不一样的风景，一样的让我的心扉灿烂如花。可是，我依然不自觉地去轻抚那绽放了整整一个春日的芳菲，指尖依旧弥留着浓浓的芳香，也仿若看见花儿的那一抹最后的微笑。刹那间，我感觉到那花的零落与凋谢，也是一片妖娆的美丽。　　
　　自然、人生，莫不如此。尘世间的春花秋月，千红万紫，轰轰烈烈的到来，洋洋洒洒的褪去，只觉得都是瞬间烟云，过往凌波，也或是匆匆过客……
　　顺着时光的脚步，一场盛夏的花团锦簇，盛夏的草长莺飞，盛夏的人间烟火，还有盛夏的葱茏和忙碌，将会闪亮登场，翩然而至。　　
　　你看，浅浅的夏，带着淡淡的色彩，已经走来了……风，依然那么轻柔，可是已经多了几分热烈；绿意，已经不是那么稚嫩娇羞，一天比一天浓，只感觉它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉，给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景。　　
　　自己，就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子，一路风尘，赏不够的一路风景，说不尽的思绪。刚刚在春花里留下岁月的倩影，却看到了春色在阑珊中远去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植进夏日！可是，有序的季节只是变换着万物的颜色，赋予万物不一样的生机。没有春的温柔与盛开，哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘，何来夏日的希望与等待？
　　春，你完成了这场花事的喧闹与辉煌，荼蘼着悠悠的心事，远去了……你把更美的绚烂，更盛大的自然于凡尘的焰火留给了夏日。看着淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得轻叹……我小小的方寸，为春的远去而惆怅。　　
　　远处，夏日的风景在摇曳。在青山绿水中渐渐远去的春天，我那颗明媚了一个春日的心也若有失落……思绪也默默地升起。我知道，我的春天，固然要远行，明年她依然会像一个美丽的仙子向我走来。但毕竟属于我生命的这一岁的春天是独一无二的。这一路走来，人生的几十个春秋中，年年岁岁，一样的季节，不一样的春天，一个个在时光中悄然掠过我生命的年轮，哪一年的风景都有着别样的风情。
　　行走在时光的流年中，当春又一次远去的时候，落寞，伤感，不仅仅是因为春在远去，还因为生命之中的春天又一次流逝，又一次远去……　　
　　不是吗？流年的时光中，总是数着春天的花事赏风景，看着着风景变化等春天，哪一个春是最后一个？有谁能知？但愿明年我依旧能够用一样的情怀欣赏不一样的春天……
　　其实，也一样的期盼着夏的缤纷与热烈。季节何来好坏之分？哪一季，都有不一样的风景，带给我们不一样的心境，只要一颗欣赏的心，总会被季节悄然的陶醉。
　　美丽优雅，落落纷呈的初夏，踏着残花的哀乐，挂着浅浅的笑，行走在粉墨的微澜中，款款而来……
　　一抹夏日的b妍正在悄悄似地拨动我的心弦，忍不住想把夏日的风韵，还有夏日的景致，以水为墨，以山为砚，借助云的柔情，悄悄地注入我的文字，让夏日的风采流动在我的文字里――
　　你看，初来的夏，并非就那么张扬跋扈，荡漾着清浅的波光，流动着轻浅的绿荫，羞涩腼腆，在扭捏中孕育着睛芳遍野。潺潺的溪水淡淡的流淌，山间的花草并不急于绽开，一叶一叶地长，一朵一朵地开。就算她们要编织出满山芳菲，洋溢出花的海洋，她们也要用一季的时光来完成这场花事。还有那绿浪无边的田野，包含着岁月给予的希望，窥探着、张望着……总把生长的速度揉进静悄悄的夏夜。草木万物含情默默，会在每一个早晨，挂满晨露，绽开笑靥，看日升日落；在每一个傍晚，看天边的晚霞，在数着星星欣赏明月当空……　　
　　细听，花鸟的絮语，也轻轻地，惬意地隐藏在万绿丛中，万千的情话只说给自己的挚爱。我知道，绿荫的深处，有鸟儿们安然的家，它们在这里借用一个夏天的繁茂，繁衍着新的生命。总会在夏夜里于静悄悄处听到它们的细语轻喃，或在屋檐下，或在丛林中。那轻柔的细语，就像母亲对儿女们的安慰和嘱托。听到此，我会不自觉地为季节深处细微的生命的举动而感慨，而喜悦。
　　喜欢夏日清晨那份清新葱茏的凉爽。推开窗，一片清新带着生机，携着花香的味道，涌入室内；喜欢夏日早晨的朝阳，霞光四起，照耀着远近的山峦、田野、村庄。那个时候，只觉得万物都在翘首张望，每一片叶，每一朵花，每一棵树都等待着阳光普照全身，然后尽情地生长。　　
　　每当夏日的早晨，走在国槐茂密的林荫路上，真正的感觉到自己也是季节的元素，是别人眼中的风景。时而伫立在阳光下看看草儿们、花儿们挂着满脸的露珠享受阳光的照耀，好想张开双臂，把眼前那一丝含蓄，那一片翠绿，那一抹花香悄然地揽入怀中，用心拥抱那一刻的清韵和雅致，让心情灿烂开来。　　
　　有时候，漫步在花香遍野的山坡，看着阳光下跳跃欢腾的鸟儿，好想觅着它的行踪，去看看它的家，看看它在这个夏日哺育出了多么可爱的孩子。还有那眼前飞旋的蝴蝶，穿梭在花海中，为花的绚烂传播着不一样的甜蜜。我会想，这遍野的山花要是没有了蝴蝶的忙碌，该会是很单调、很寂寞吧？
　　林荫深处，粉黛花事，杨花飞舞，柳丝依依，风情万千。生长中，每一天都是不一样的风景。每一个清晨都有不一样的明媚，不一样心情，就像和植物一起在阳光的初照下接受晨露的洗礼，用一路的花香侵染身心，把一幕幕的诗情画意，一款款的柔情蜜意，默默地收藏在心中。　　
　　还有那夏日的雨，那是夏日最浪漫、最洒脱的风情。一场雨，可以惬意的挥洒出柔情万种，如烟，如纱，淅淅沥沥，凌厉地退却夏日的热浪，即使是一场急风暴雨，那一路的狂奔，蹁跹着云雾的翻腾，席卷着风尘，洗刷出满世界的清凉。雨后那被雨水洗刷过的尘世，就像经历过一次沐浴，只觉得此刻身心都被净化。那堆积在心口的热流，瞬间散去，被雨荡涤渲染成满心的惬意。这世界，有夏日的雨真好。总会在大雨滂沱的时候，听着曼妙天籁的阵阵声响，拨弄起心底不一样的情弦，生出几分张扬的感觉，思绪会不自觉地的在雨的流泻中飘得很远，很远……会生出想念，会撩起封尘的心事，还会悄悄地问：朋友，你那一方的蓝天也是不是淹没于这风起云涌中？你的心海是否也荡起想念的波澜？你能感受都远方的思念吗？　　
　　当雨过天晴，遥远的天际再次炫舞出那道七色彩虹的时候，只感觉那一刻好神圣，好华彩亮丽。多少心事瞬间化为乌有，只觉得这世界所有的苦难、所有的坦途、所有的不幸都会过去，人生没有过不去的坎。想到此，自然的就生出几分自信，几分澎湃。尘埃的心不再尘埃；抑郁的心不再抑郁……变换了心情。或许还生出一种新的希望。方寸之间的细微变化，也或许就改变了人生的方向，这或许就是自然带给人们的能量。
　　时光的深处，季节在不停地变换。不一样的季节描摹着不一样的风景，渲染出不一样的情怀。春的温润与b妍，夏的热烈与张扬……朝雾、晚霞、星光日月、天地人间，每天都会让我们不停地刮目。　　
　　常常会在一片风景处，心头浮起如云如烟的思绪。多少明媚的盛放，多少花事的零落，暗喻着人生的花开花落，起伏跌宕，烟云一瞬。人生苦短，离合悲欢，瞬间之事。看着自然匆忙脚步，会有一种心灵的茫然，无端的生出几分彷徨无处安放的惆怅。曾几何时，烟波流过，人生或许就不再有机会盘点细数那季节的长短、不再品味风景深处的哲理……我们从自然中来，又回归自然，用不一样的存在方式在时光与季节中轮回。试想，那时，我们还会有意识来欣赏吗？来感慨吗？　　
　　云淡风轻处，诉说着季节芬芳。浅浅的夏，给人淡淡情怀，撩起我思绪纷纷。人生亦不也如此吗？当我们满足、快乐于一份成长或成功的喜悦的时候，又一个难以跨越的人生考验就在眼前，我们真的来不及去欣赏曾经的成功，来不及品味曾经的苦难与艰辛，因为要继续赶路，继续去试着征服、超越。正所谓：多少事，才下眉头，却上心头。所有的一切，都在烟云间，一次转身，一次回眸，春日的明媚绚烂，夏日的鸟语花香，便在秋的飘零中远去、消失……而我们，总是独守那一份执着的欢喜，总想把短暂化为永恒，就这样不自觉地飘忽在若有若无的思绪里，失落或等待，落寞或希望……
　　我们可以站在尘世的一个角落，静听风雨穿透时光的声音，欣赏一场一场盛世绚烂，领略尘世的繁荣与衰败。走过成功，品味心酸……有的时候还编织出属于自己的海誓山盟，地老天荒。其实，那或许就是想永远留住心中的那道风景，那份美好。可是，有谁能知，风景的一边就是一厢情愿，该走的总会要离去……于是，心中不免是一片寂寥，一地零落，或是满心空白，无以诉说。　　
　　人们说，境由心生，当我们寂寞到心中没有风景的时候，眼前也看不到风景。还有的时候，看惯的风景就是再令人惬意，也会想着远方或许更美丽。于是我们会在春天向往秋色，会在夏夜想象往冬天，会在冬日里渴望夏日的温热。最美的花，或许有时开在别处，最惬意的风景，或许在他乡的时候，才会生出夺人心魄的向往，给人美好的遐思。所以就会生出得不到的才是最美的、熟悉的地方没有风景等等说法……我们要做的事情该是让一颗浮躁的心沉淀下来，不再患得患失，学会脚踏实地，学会仰望星空……当我们真正的沉下心来看世界的时候，风景在心中，也在眼前……　　
　　浅浅的夏，芳菲无边，依然天高海阔，景致怡人。汹涌的思绪，如烟的心事，写在这里。渴望在夏日的奔放中，任心中无边的纷纭渐渐远去，再一次把情怀迷醉，把心扉明媚……看那片片花瓣，成片成片地飘落，虽不是情愿，但依然那么娇媚、b妍。生命的消失总是在不经意间，被无情的岁月淡然地吞噬掉。走在花间，我似乎听到了夏的脚步，感受到了夏的温度。明明知道夏，同样有着不一样的风景，一样的让我的心扉灿烂如花。可是，我依然不自觉地去轻抚那绽放了整整一个春日的芳菲，指尖依旧弥留着浓浓的芳香，也仿若看见花儿的那一抹最后的微笑。刹那间，我感觉到那花的零落与凋谢，也是一片妖娆的美丽。　　
　　自然、人生，莫不如此。尘世间的春花秋月，千红万紫，轰轰烈烈的到来，洋洋洒洒的褪去，只觉得都是瞬间烟云，过往凌波，也或是匆匆过客……
　　顺着时光的脚步，一场盛夏的花团锦簇，盛夏的草长莺飞，盛夏的人间烟火，还有盛夏的葱茏和忙碌，将会闪亮登场，翩然而至。　　
　　你看，浅浅的夏，带着淡淡的色彩，已经走来了……风，依然那么轻柔，可是已经多了几分热烈；绿意，已经不是那么稚嫩娇羞，一天比一天浓，只感觉它们是想把这份浓重的色彩点缀成一片夏日的清凉，给人们描摹出更深沉浪漫的夏日风景。　　
　　自己，就像一个在时光中飘摇着盘点季节的孩子，一路风尘，赏不够的一路风景，说不尽的思绪。刚刚在春花里留下岁月的倩影，却看到了春色在阑珊中远去的背影……多想留住所有的美好，多想把春色也移植进夏日！可是，有序的季节只是变换着万物的颜色，赋予万物不一样的生机。没有春的温柔与盛开，哪有夏日的葱茏与繁茂；没有春的播种与耕耘，何来夏日的希望与等待？
　　春，你完成了这场花事的喧闹与辉煌，荼蘼着悠悠的心事，远去了……你把更美的绚烂，更盛大的自然于凡尘的焰火留给了夏日。看着淡然落幕的春光，春色，春潮，春景，不由得轻叹……我小小的方寸，为春的远去而惆怅。　　
　　远处，夏日的风景在摇曳。在青山绿水中渐渐远去的春天，我那颗明媚了一个春日的心也若有失落……思绪也默默地升起。我知道，我的春天，固然要远行，明年她依然会像一个美丽的仙子向我走来。但毕竟属于我生命的这一岁的春天是独一无二的。这一路走来，人生的几十个春秋中，年年岁岁，一样的季节，不一样的春天，一个个在时光中悄然掠过我生命的年轮，哪一年的风景都有着别样的风情。
　　行走在时光的流年中，当春又一次远去的时候，落寞，伤感，不仅仅是因为春在远去，还因为生命之中的春天又一次流逝，又一次远去……　　
　　不是吗？流年的时光中，总是数着春天的花事赏风景，看着着风景变化等春天，哪一个春是最后一个？有谁能知？但愿明年我依旧能够用一样的情怀欣赏不一样的春天……
　　其实，也一样的期盼着夏的缤纷与热烈。季节何来好坏之分？哪一季，都有不一样的风景，带给我们不一样的心境，只要一颗欣赏的心，总会被季节悄然的陶醉。
　　美丽优雅，落落纷呈的初夏，踏着残花的哀乐，挂着浅浅的笑，行走在粉墨的微澜中，款款而来……
　　一抹夏日的b妍正在悄悄似地拨动我的心弦，忍不住想把夏日的风韵，还有夏日的景致，以水为墨，以山为砚，借助云的柔情，悄悄地注入我的文字，让夏日的风采流动在我的文字里――
　　你看，初来的夏，并非就那么张扬跋扈，荡漾着清浅的波光，流动着轻浅的绿荫，羞涩腼腆，在扭捏中孕育着睛芳遍野。潺潺的溪水淡淡的流淌，山间的花草并不急于绽开，一叶一叶地长，一朵一朵地开。就算她们要编织出满山芳菲，洋溢出花的海洋，她们也要用一季的时光来完成这场花事。还有那绿浪无边的田野，包含着岁月给予的希望，窥探着、张望着……总把生长的速度揉进静悄悄的夏夜。草木万物含情默默，会在每一个早晨，挂满晨露，绽开笑靥，看日升日落；在每一个傍晚，看天边的晚霞，在数着星星欣赏明月当空……　　
　　细听，花鸟的絮语，也轻轻地，惬意地隐藏在万绿丛中，万千的情话只说给自己的挚爱。我知道，绿荫的深处，有鸟儿们安然的家，它们在这里借用一个夏天的繁茂，繁衍着新的生命。总会在夏夜里于静悄悄处听到它们的细语轻喃，或在屋檐下，或在丛林中。那轻柔的细语，就像母亲对儿女们的安慰和嘱托。听到此，我会不自觉地为季节深处细微的生命的举动而感慨，而喜悦。
　　喜欢夏日清晨那份清新葱茏的凉爽。推开窗，一片清新带着生机，携着花香的味道，涌入室内；喜欢夏日早晨的朝阳，霞光四起，照耀着远近的山峦、田野、村庄。那个时候，只觉得万物都在翘首张望，每一片叶，每一朵花，每一棵树都等待着阳光普照全身，然后尽情地生长。　　
　　每当夏日的早晨，走在国槐茂密的林荫路上，真正的感觉到自己也是季节的元素，是别人眼中的风景。时而伫立在阳光下看看草儿们、花儿们挂着满脸的露珠享受阳光的照耀，好想张开双臂，把眼前那一丝含蓄，那一片翠绿，那一抹花香悄然地揽入怀中，用心拥抱那一刻的清韵和雅致，让心情灿烂开来。　　
　　有时候，漫步在花香遍野的山坡，看着阳光下跳跃欢腾的鸟儿，好想觅着它的行踪，去看看它的家，看看它在这个夏日哺育出了多么可爱的孩子。还有那眼前飞旋的蝴蝶，穿梭在花海中，为花的绚烂传播着不一样的甜蜜。我会想，这遍野的山花要是没有了蝴蝶的忙碌，该会是很单调、很寂寞吧？
　　林荫深处，粉黛花事，杨花飞舞，柳丝依依，风情万千。生长中，每一天都是不一样的风景。每一个清晨都有不一样的明媚，不一样心情，就像和植物一起在阳光的初照下接受晨露的洗礼，用一路的花香侵染身心，把一幕幕的诗情画意，一款款的柔情蜜意，默默地收藏在心中。　　
　　还有那夏日的雨，那是夏日最浪漫、最洒脱的风情。一场雨，可以惬意的挥洒出柔情万种，如烟，如纱，淅淅沥沥，凌厉地退却夏日的热浪，即使是一场急风暴雨，那一路的狂奔，蹁跹着云雾的翻腾，席卷着风尘，洗刷出满世界的清凉。雨后那被雨水洗刷过的尘世，就像经历过一次沐浴，只觉得此刻身心都被净化。那堆积在心口的热流，瞬间散去，被雨荡涤渲染成满心的惬意。这世界，有夏日的雨真好。总会在大雨滂沱的时候，听着曼妙天籁的阵阵声响，拨弄起心底不一样的情弦，生出几分张扬的感觉，思绪会不自觉地的在雨的流泻中飘得很远，很远……会生出想念，会撩起封尘的心事，还会悄悄地问：朋友，你那一方的蓝天也是不是淹没于这风起云涌中？你的心海是否也荡起想念的波澜？你能感受都远方的思念吗？　　
　　当雨过天晴，遥远的天际再次炫舞出那道七色彩虹的时候，只感觉那一刻好神圣，好华彩亮丽。多少心事瞬间化为乌有，只觉得这世界所有的苦难、所有的坦途、所有的不幸都会过去，人生没有过不去的坎。想到此，自然的就生出几分自信，几分澎湃。尘埃的心不再尘埃；抑郁的心不再抑郁……变换了心情。或许还生出一种新的希望。方寸之间的细微变化，也或许就改变了人生的方向，这或许就是自然带给人们的能量。
　　时光的深处，季节在不停地变换。不一样的季节描摹着不一样的风景，渲染出不一样的情怀。春的温润与b妍，夏的热烈与张扬……朝雾、晚霞、星光日月、天地人间，每天都会让我们不停地刮目。　　
　　常常会在一片风景处，心头浮起如云如烟的思绪。多少明媚的盛放，多少花事的零落，暗喻着人生的花开花落，起伏跌宕，烟云一瞬。人生苦短，离合悲欢，瞬间之事。看着自然匆忙脚步，会有一种心灵的茫然，无端的生出几分彷徨无处安放的惆怅。曾几何时，烟波流过，人生或许就不再有机会盘点细数那季节的长短、不再品味风景深处的哲理……我们从自然中来，又回归自然，用不一样的存在方式在时光与季节中轮回。试想，那时，我们还会有意识来欣赏吗？来感慨吗？　　
　　云淡风轻处，诉说着季节芬芳。浅浅的夏，给人淡淡情怀，撩起我思绪纷纷。人生亦不也如此吗？当我们满足、快乐于一份成长或成功的喜悦的时候，又一个难以跨越的人生考验就在眼前，我们真的来不及去欣赏曾经的成功，来不及品味曾经的苦难与艰辛，因为要继续赶路，继续去试着征服、超越。正所谓：多少事，才下眉头，却上心头。所有的一切，都在烟云间，一次转身，一次回眸，春日的明媚绚烂，夏日的鸟语花香，便在秋的飘零中远去、消失……而我们，总是独守那一份执着的欢喜，总想把短暂化为永恒，就这样不自觉地飘忽在若有若无的思绪里，失落或等待，落寞或希望……
　　我们可以站在尘世的一个角落，静听风雨穿透时光的声音，欣赏一场一场盛世绚烂，领略尘世的繁荣与衰败。走过成功，品味心酸……有的时候还编织出属于自己的海誓山盟，地老天荒。其实，那或许就是想永远留住心中的那道风景，那份美好。可是，有谁能知，风景的一边就是一厢情愿，该走的总会要离去……于是，心中不免是一片寂寥，一地零落，或是满心空白，无以诉说。　　
　　人们说，境由心生，当我们寂寞到心中没有风景的时候，眼前也看不到风景。还有的时候，看惯的风景就是再令人惬意，也会想着远方或许更美丽。于是我们会在春天向往秋色，会在夏夜想象往冬天，会在冬日里渴望夏日的温热。最美的花，或许有时开在别处，最惬意的风景，或许在他乡的时候，才会生出夺人心魄的向往，给人美好的遐思。所以就会生出得不到的才是最美的、熟悉的地方没有风景等等说法……我们要做的事情该是让一颗浮躁的心沉淀下来，不再患得患失，学会脚踏实地，学会仰望星空……当我们真正的沉下心来看世界的时候，风景在心中，也在眼前……　　
　　浅浅的夏，芳菲无边，依然天高海阔，景致怡人。汹涌的思绪，如烟的心事，写在这里。渴望在夏日的奔放中，任心中无边的纷纭渐渐远去，再一次把情怀迷醉，把心扉明媚……
问：初一政治上册的简答题和分析题答：简答题 第一课 1、如何创建优秀的班集体？（如何创建新集体？）答：⑴共同的目标，前进的动力；⑵各尽其能，发挥所长，奉献集体；⑶团结协作，互助前行。第二课2、搞好初中学习的有效方法和策略是什么？（如何成为自己学习的管理者？）答：⑴学会自主学习，⑵提高学习效率，⑶科学安排时间。3、怎样才能从整体上提高学习效率？答:只有把握好每个环节的学习质量，如课前认真复习，上课时专心听讲，课后及时复习，才能从整体上提高学习效率。4、为什么说学习对于每个人来说都是苦乐交织的？答：因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自己的快乐。第三课5、人类应该怎样和其它生命相处呢？答:⑴相互关爱，⑵相互呵护，⑶相互尊重，⑷和谐相处。6、人的生命与地球上其他生命相比有哪些独特性？答：⑴人的生命独特性突出表现在，与其它动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。⑵人的生命独特性更多地表现在，人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。7、怎样让自己的生命之花绽放？（怎样珍爱自己的生命？）答：⑴永不放弃生的希望，⑵肯定生命、尊重生命，⑶延伸生命的价值。第四课8、青少年心理发展有哪些特点？答：⑴智力逐步发展到高峰期，⑵自我意识迅速发展，成人感强烈，⑶情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性。⑷性发育加速，性意识萌动。9、青春期的身体变化主要表现在哪些方面？答：⑴身体外形的变化，⑵身体内部器官的完善，⑶性机能的成熟。10、真正的个性是什么？答：真正的个性在于从内心深处散发的魅力。11真正的独立是什么？答：真正的独立是逐步摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。12、男女同学之间正常交往有什么意义？答：⑴男女同学间的正常交往，有益于我们的身心健康发展，⑵两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。第五课13、全面正确地认识自己应做到哪几点？（怎样才能正确认识自己？）答：⑴正确认识自己就要做到用全面的发展的眼光看待自己。⑵全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。⑶全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。14、我们可以通过哪些途径来认识自己呢？（认识自己的途径有哪些？）p48答：⑴通过自我观察认识自己。⑵通过他人了解自己。⑶通过集体了解自己。15、人的潜能表现在哪些方面？答：每个人至少有七个方面的潜能：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。16、如何发现自己的潜能呢？答：⑴经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能够帮助我们发掘潜能。⑵在心中想象一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。⑶只有在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。
问：关于席慕容的ppt答：以下全部是我的原创之作，不要滥用。给你参考。
骚动不安的时候，念一句席慕容的诗，心就会轻灵宁静起来。仿佛闭上双眼感受透过眼帘的和煦阳光，温暖而透明的忧伤。
真是爱这个温暖安静的女子，爱她笔下从容自在的文字。她是个怎样的人呢？――作画的人宁静而温暖，写诗的人灵性而忧伤，二者结合，就是席慕容了。
我们知道席慕容，都是从她的诗开始的。而其实，写作对她而言只是“累了一天之后的休息”。在她从事的那个绘画领域里，她更是一位卓越的画家。她十四岁起致力于绘画，而写诗则是十三岁开始的事。在她的生命里，两者都是她人生不可分割的部分，两者她都极爱。不同的是，一个是毕生投入的职业，一个是抽身俗世的闲余之趣。而也许正因为如此，写诗的时光在成为她生命最清灵的时刻。正如她自己所说“写作的时候，离功利和企图心很远，而只是想把那些内心深处的思绪，牵引出来”。对她而言，一首诗 就是一个自给自足的世界――“诗能表述的东西，平时却怎么也说不清”。
“我跋涉千里来向你道别 在最初和最后的月夜”“若夏日能重回山间 若上苍容许我们再一次的相见 那么让羊齿的叶子再绿，再绿　让溪水奔流 年华再如玉”
她的诗里有三样东西：时光的流逝，淡淡的乡愁，深纯至真的爱。
（读她的《青春》，读她的《乡愁》，诗很精短，却让读懂的人 有落泪的冲动。）温暖的文字洋溢着忧伤却并不悲愁的灵气，这与她的人生经历是分不开的。她的故乡远在蒙古，幼年在香港度过，而豆蔻将至的时候，她就随家飘落在台湾了。于是，台湾诗人共有的"乡愁"到了她的笔下――化作清丽温婉的淡淡忧伤，也成了山岗明月下那棵没有年轮的树。
“溪水急着要流向海洋 浪潮却渴望重回土地 在绿树白花的篱前 曾那样轻易地挥手道别
而沧桑的二十年后 我们的魂魄却夜夜归来 微风拂过时 便化作满园的郁香”――这是她最有名的《七里香》，我第一次读 是在毕业纪念册上。多年后翻开，竟落了泪。（才懂得，过往离别之愁尚且如此，那么根植在心中的乡土之思呢。）还有谁，能把一个道别的姿势写得这样安静随和又透着哀伤，还有谁，能把思念之悲写得如此意味深长又饱含醇美呢。离别的一刻在她笔下化作一抹青春韶华的云淡风轻，却也成了一生难忘的浓郁记忆。此时此刻，只有风铃在窗边清远地荡漾，吟诗的声音飘向远处 化作一缕香。
席慕容写散文一样清秀的诗，也写诗一般灵动的散文。真是想把整篇《一条河流的梦》念给你们听，想让你感受到这个女子清丽动人的柔和心境。“我知道自己正处在生命中最美丽的时刻，所有繁复的花瓣正一层一层地舒开，所有甘如醇蜜、涩如黄连的感觉正交织在我心中存在。岁月如一条曲折的闪着光的河流静静地流过，今夜为二十年前的我心折不已，而二十年后再回顾，想必也会为此刻的我而心折。”只有一句话，她写到自己的婚礼：“那是个五月天，教堂外的花开满树，他给了我一把又香又柔又古雅的小苍兰，我永远都不会忘记。”
（“那女子涉江采下芙蓉 也不过是昨日的事 而江上千载的白云 也不过　只留下了 几首佚名的诗”）
常常感到我与她有深深的共鸣。 她说她相信，世间有这样的一种爱情：绝对的宽容、绝对的真挚、绝对的无怨 和绝对的美丽。
她与丈夫相识在比利时留学期间，那是位温柔敦厚的男子。回到台湾以后，他们没有选择繁华的都市，而是在乡间住了整整10年。他们种下许多槭树，春天葱绿，深秋泛红，孩子们熟睡后，他们就在林子里携手散布。
“幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。”不忍心再去评说什么，生怕多一丝言语便会破坏了这美好的深意。“如果能，深深地爱过一次再别离……”“不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻 都将是一种无瑕的美丽。”不知怎地，读着她的诗，总会渐渐皱了眉，眼里泛起泪的深意。在丈夫去世后的岁月里，她还是饱含泪水地吟着那句“愿天长地久/你永是我的伴侣/我是你生生世世/温柔的妻……”
再讲下去，我也要落泪了。感谢这位清婉的女子，给人间带来这么美的诗。
附：最打动我的句子：
“他给了我整片的星空 好让我自由地去来 我知道　我享有的 是一份深沉宽广的爱”“我只能来这世上一次/所以/请再给我一个美丽的名字/好让他能在夜里低唤我/在奔驰的岁月里/永远记得我们曾经相爱的事。”
她写诗，为的是“纪念一段远去的岁月，纪念那个只曾在我心中存在过的小小世界”。为的是把“时间的流逝，生命的感动，还有许许多多生活中难于表述 却又感怀于心的东西”用诗从心中牵引出来。
――关于席慕容
她其实是一个画家。也许是画的宁静赋予了她诗的灵性，使她又成为一个作家，写出忧伤而温暖的文字。
如果说三毛笔下的那些美好背后 是落寞的绝望，那么席慕容的透明忧伤里却让人感受到明媚如花的温暖。读她的诗，就像闭上双眼感受那透过眼睑的和煦阳光，让我们忆及自己的过往，有淡淡的哀愁，却不是悲伤。
怎么形容她呢？恬淡,深刻,含蓄，这些都属于她。如果只用一个词来形容她，那便是，温暖。
一个如此温暖的女子。
还记得初读她的诗，看她诗后面安静的落款：一九八一年六月写于多雨的石门乡间。我无法相信，诗的作者竟是位近四十岁的妇人。那至纯至洁的、充满爱与灵性的文字，还有那字里行间氤氲着的，坦率与真诚。
读她的诗让人想起初恋。她说她相信世间应该有这样的一种爱情：绝对的宽容、真挚、无怨和美丽。
“幸福，只因你就在我眼前，对我微笑，一如当年。”
她笔下有哀伤但无悔的错过 ：“如果能，深深地爱过一次再别离。”在《有一首歌?花的极短篇》里，她写下一对男女的故事，因昙花的绽放而开始，随着昙花的凋落而结束。而就如她自己说的，“不管你们相爱的时间有多长或多短，若你们能始终温柔地相待，那么，所有的时刻都将是一种无瑕的美丽。”
荷花是她写诗最常用的意象了。她说读诗和写诗也和荷花荷叶一样，把她领进那个不一样的境界里面去，心中没有任何的负担，反覆温习着那一种恍惚的甜蜜和忧伤。“荷，真是我的乡愁，对一个古远的时代与古远的爱情的乡愁。”她同我一样，都喜欢古诗里那首“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，那是古老质朴的年代――那时的人们 拥有最朴素的爱情。
写到自己的丈夫，席慕容缓缓讲着：“那是个五月天，教堂外花开得满树，他给了我一把又香又柔又古雅的小苍兰，我永远都不会忘记。”这是慕容唯一一次写到他们的婚礼，我读了，也从此无法再忘记。
我常常想