蚯蚓只有从正中间被截为两段后才可以再生的，一般低等动物的再生能力比较强些，这再生能力源于生物细胞的全能性，即，每个生物细胞中都含有全套的遗传物质。低等动物的再生能力比较强是与他们的结构简单有关。
其他答案（共7个回答）
，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新...
蚯蚓是一种低等环节相关信息，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团.
这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。
蚯蚓的内部结构是重复再重复的。看你怎么切蚯蚓了，正好切到它的心脏，那就两段都不能活了。如果正好切到隔开重复的部分，那么两段都能活。
蚯蚓本身是真核细胞生物
准确说来是不一定会长成两条,蚯蚓是环节动物门中比较高等的一种,结构比很多环节动物要复杂,出现了消化系统和循环系统,是发展为脊椎动物的前提!
它也分布有背血管,如果切割的时候它失血过多也可能不能成为两条,还有很多的外界因素都能够影响其生长,如果是在温度,PH和杀菌的条件下,是有可能存活下来的!
就好比植物的组织培养,当然切断蚯蚓和组织培养不是一个原理,但都可以表达越低等的生物,其发展成一个相同的独立的个体的能力就越大.
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。
3，蚯蚓再生能力的研究：
如果一个蚯蚓切成三段，中间那段能活吗：
将赤子爱胜蚓从特定部位切断，得到有头无尾、无头无尾、无头有尾3种类型18个处理体段，在20℃人工气候箱中培养，观察其再生情况。结果发现，剪切处理后的蚯蚓体段在10 d左右开始再生，且从头至尾都有再生能力；但不同体段的蚯蚓再生能力不同，有头无尾、无头无尾的体段再生速度比无头有尾体段的要快。其中，无头无尾蚯蚓体段的头部、尾部都可以再生，但尾部再生的速度显著高于头部。剪切后所剩蚯蚓体段的多少对蚯蚓存活率有很大影响。所剩的体节数越多，蚯蚓体段的死亡率越低，两者呈正相关关系。
(但也有一种说法是，并非每种蚯蚓都具有这样的能力)
其中就有纤毛虫和涡虫的再生问题。而且提到，腔肠动物和涡虫的再生能力从身体前端到后端，沿体轴而递减：口端或头部最强，反口端或尾部最弱，涡虫头部神经系统集中，代谢率最高。涡虫头部和腔肠动物的口端有很多未分化的、保持胚胎状态的细胞，这可能是头部再生能力强的原因。蚯蚓头部再生能力也比身体后部体节强，如将蚯蚓切成两段，再摘除腹神经，蚯蚓就失去了再生能力。这些实验都说明神经在再生作用中起重要作用。
5，进一步考验蚯蚓的再生能力：
蚯蚓具有较强的再生能力，身体被切断以后，在断掉的地方会生出好似胚胎的组织，很快将失去的部分补偿好，长成一条新的蚯蚓。再生能力强的是切断蚯蚓前端五节到八节的地方，如果把蚯蚓九节以上的地方切断，再生能力就很慢，生殖器官也不能恢复。如将蚯蚓的第十五节以后切断，就不能再生出头部，只会长出一个缺脑袋的尾状体，成为一条两个尾巴的变态蚯蚓。
两个尾巴（尾状体是否具有尾部生理结构）能存活多久，不进食吗？还是用反口端变态进食？
6，有人做过这样的实验，把两条蚯蚓分别切去前端和后端，连接起来竟可长成一条新的蚯蚓，更有人别出心裁，在一条蚯蚓的前半部分并列接上两条蚯蚓的后端，这样一来，就长出了一个头两个尾巴的蚯蚓。
蚯蚓被截为两段后为什么可以再生？ 分类:科学
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。
它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。
体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。
在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。
这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。
它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。
体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。
在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。
这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。
切两半后你把它没有放回原来挖它的土里去吧！？
这样的话，它没有吸收营养怎么能不死？
你再抓一条来，切几段，再把它们放回去看看，几天后，还会多几条出来。
下面更绝。。。
1，见某脑筋急转弯：
老师说蚯蚓切成两段仍能再生，学生照老师的话去做，蚯蚓却死了，为什么?
答案：竖切的。
2，关于蚯蚓的再生：
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细胞组成的肌肉系统。体内有一条消化道，从头至尾贯穿在一层层的隔膜中间。在内外两层管之间，充满体腔液，在每一隔膜的腹面都有一个小孔，成为体腔液在体内穿行的通道。
蚯蚓若被截为两段，断面上的肌肉组织马上加强收缩，一部分肌肉组织迅速溶解，形成新的细胞团。这时，血液中的白细胞同时聚集在切面上，形成特殊栓塞，使伤口迅速闭合。它的中胚层细胞具有很强。
3，蚯蚓再生能力的研究：
如果一个蚯蚓切成三段，中间那段能活吗：
将赤子爱胜蚓从特定部位切断，得到有头无尾、无头无尾、无头有尾3种类型18个处理体段，在20℃人工气候箱中培养，观察其再生情况。结果发现，剪切处理后的蚯蚓体段在10 d左右开始再生，且从头至尾都有再生能力；但不同体段的蚯蚓再生能力不同，有头无尾、无头无尾的体段再生速度比无头有尾体段的要快。其中，无头无尾蚯蚓体段的头部、尾部都可以再生，但尾部再生的速度显著高于头部。剪切后所剩蚯蚓体段的多少对蚯蚓存活率有很大影响。所剩的体节数越多，蚯蚓体段的死亡率越低，两者呈正相关关系。
(但也有一种说法是，并非每种蚯蚓都具有这样的能力)
4，在陈阅增《普通生物学》（第二版）343页专门介绍了关于再生的问题。
其中就有纤毛虫和涡虫的再生问题。而且提到，腔肠动物和涡虫的再生能力从身体前端到后端，沿体轴而递减：口端或头部最强，反口端或尾部最弱，涡虫头部神经系统集中，代谢率最高。涡虫头部和腔肠动物的口端有很多未分化的、保持胚胎状态的细胞，这可能是头部再生能力强的原因。蚯蚓头部再生能力也比身体后部体节强，如将蚯蚓切成两段，再摘除腹神经，蚯蚓就失去了再生能力。这些实验都说明神经在再生作用中起重要作用。
5，进一步考验蚯蚓的再生能力：
蚯蚓具有较强的再生能力，身体被切断以后，在断掉的地方会生出好似胚胎的组织，很快将失去的部分补偿好，长成一条新的蚯蚓。再生能力强的是切断蚯蚓前端五节到八节的地方，如果把蚯蚓九节以上的地方切断，再生能力就很慢，生殖器官也不能恢复。如将蚯蚓的第十五节以后切断，就不能再生出头部，只会长出一个缺脑袋的尾状体，成为一条两个尾巴的变态蚯蚓。
两个尾巴（尾状体是否具有尾部生理结构）能存活多久，不进食吗？还是用反口端变态进食？
6，有人做过这样的实验，把两条蚯蚓分别切去前端和后端，连接起来竟可长成一条新的蚯蚓，更有人别出心裁，在一条蚯蚓的前半部分并列接上两条蚯蚓的后端，这样一来，就长出了一个头两个尾巴的蚯蚓。
如果接成两边都是头或者两边都是尾呢？从上文看大约是可以的。那么还是如何进食，继续存活的代谢方式是什么?
那么，如果把断体蚯蚓接成一个环状呢，也会长合吗？若能长合，此圆环生物将怎么进食，怎么蠕动？
7，回到竖切蚯蚓的问题：
提供一个看似竖切的不同说法：我做了一个实验，把一条蚯蚓的尾部切成两半，收起来。过了两天，我一看，啊!太神奇了,它变成了一头两尾的蚯蚓。我觉得蚯蚓很有趣 ,于是又把这条蚯蚓的头切成两半 。过了两天 ,它就变成了两头两尾的怪蚯蚓。
那么竖切也未必死，是否要看保留了几小节身体的完整呢？
是否可以竖切成三份儿形成三头呢？
是否可以将双头蚯蚓继续竖切，形成4头甚至8头蚯蚓呢？
8，如果以上一些假设都可能实现，那么：
是否可以把一只蚯蚓，不断的切割抻拉成中国结？
希望大家继续研究思考......
蚯蚓的再生
(发布:网络中心 发表时间: 10:11:34 浏览:408)
蚯蚓的再生
我从一本书上知道了蚯蚓的身体断了还可以重生，而且会变成两条蚯蚓。我想真有这么神奇么？我去做个实验吧！
我找了一条蚯蚓，放在报纸上。然后用剪刀把它剪成两段，一下子，一种黄色的液体流了出来。我想，都流“血”了。1个小时后：呀！怎么不流“血”了?我仔细一瞧，啊！伤口愈合了，只不过还是可看出被切割过的痕迹。我想，不会复活了吧！便去找适合的花盆把它埋了。2个小时后：呀！蚯蚓的两个脑袋成了四个脑袋，伤口也找不到了。我十分惊讶，想，伤口怎么没了，难道蚯蚓真的会再生。我拿了一些水，浇在它身上，防止脱水。8个小时后：我要去睡觉了，我把两条蚯蚓放进一个瓶子里，准备明天再观察。18个小时后：我一起床就去观察蚯蚓。蚯蚓直挺挺地躺在瓶底，我想，看来没希望了。正拿起瓶子时，两条蚯蚓懒洋洋地挪了一下位置。
实验证明，蚯蚓是会再生的。蚯蚓的再生主要分为停止流脓——愈合伤口——长出新头——恢复机能。蚯蚓的恢复时间比较短，不同于海星等动物，而且能一分为二。我想：蚯蚓为什么会复活？原来，它在受伤或被切断以后，会产生一种似胚胎的间叶细胞，能化成各种组织继续生存，使身体成为了两条新蚯蚓。但是，被切断的部分必须不靠头的前部，不然，连间叶细胞也救不了它了。
这次实验使我知道了许多知识，我受益非浅.
蚯蚓不是每次切成两段都可以再生的，记得一个正常的蚯蚓好像有7个心脏，理论上最多能切7段还能存活，但如果是只有一颗心脏的蚯蚓，再切一半肯定死，也许他切的就是这种....
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细...
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细...
蚯蚓是一种低等环节动物，生得有头有尾，有口腔、胃、肠、肛门。它们的身体是由两条两头尖的管子套在一起组成的。外面的一层是一环一环连起来的体壁，其中有许多由中胚层细...
蚯蚓切成两段并不会两段都可以存活！更不可能 每断都能成为一个新的个体
包含有「生殖环带」的那一段会再生成一只完整的个体；切头或切尾并非重点，包含「生殖环带」...
答: 脑积水能活多久的呢，听说这个是生产的时候难产才会导致的啊，真的吗？
答: 2008年4月在苏州举办第十八届中国园艺与盆景艺术培训
一、培训班由中国盆景艺术家协会、中国花卉盆景杂志社主办，苏州市盆景协会和苏州市虎丘山风景名胜区管理处承办...
答: 生物多样性对人类生存和发展的价值是巨大的。它提供人类所有的食物和许多诸如木材、纤维、油料、橡胶等重要的工业产品。中医药绝大部分来自生物，它是维持人们健康的重要组...
答: 剑桥国际教育（中国）机构宋长浩老师是剑桥英语通用五级高级别考试的培训专家，被家长誉为“中国最好的FCE培训老师”，在家长和学生中有很高的威望。宋老师在介绍FCE...
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2012语文专题复习
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2012年高考语文专题复习练习（1）
一、（8分，每小题3分）
1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是【　　】
2．下列各组词语中没有错别字的一组是【　　】
仁者乐山，智者乐水
高山仰止，景行行止
先生之风，山高水常
茕茕孑立，形影相吊
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是【　　】
①千百年来张家界自然景观一直
在荒烟蔓草之间，如山里灵芝草，泥中紫金盆，如今是大放异彩，闻名海内外。
②真正的友情是人类情感生活的结晶，她比宝石还要透明还要
③现代艺术跟传统艺术往往有较大差异，现代艺术画多是无法解释甚至是无法
在崎岖的科学山峰上不畏艰难奋勇攀登，
能达到光辉的顶点。
4．下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是【　　】
A．那尊塑像是那样的逼真传神，仔细观察，才发现是那髯髯长须点缀，使这木梗泥胎顿生风采，仙风道骨，灵气飞动。
B．三十年前，他学建筑我学音乐，如今我们同在三峡工地做水电工程师，真可谓殊途同归!
C．我们家救助上学的山里娃竹生就要离开了，看着他恍若隔世的旧衣服，我狠狠心，把自己心爱的运动衣送给了他，从未有过地做了一次大方之家，真希望他能早日成才。
D．经过千辛万苦风霜雨雪十数载，这位天竺归来的高僧已是佛理精湛，舌灿莲花，把深奥的佛经教义讲得天花乱坠。
5．下列各句中，没有语病的一句是【　　】
A．清代绘画继石涛之后，在扬州以卖画为生的扬州诸画家中，绝大多数以画花卉、梅、兰、竹、菊为主。
B．记不准电视剧《渴望》是在哪一年火爆的了，只记得每当一听到或唱起“悲欢离合都曾经有过，这样执著究竟为什么”的时候，那种百感交集的沧桑感便一下子涌上心头。
C．这种爱使他在壮志未酬却无人可诉，面对一次次的人世险恶官场失利时，无数次的宽恕了这个世界，超脱了自己。
D．顾炎武关于入声韵与去声韵相互转化的理论，是段玉裁“古无去声说”和“去入为一类”理论的先导，对后人进一步探讨古音关系，有着重要的启示。
6．下列句子中，没有语病且语义明确的一句是【　　】
A．近些年来，我们很不注意少年儿童的文艺创作，这是一大失误，必须及时矫正。
B．项目经理力排众议采纳了两个机械工程师的合理化建议。
C．不适当的饮水，将破坏体内水分子的正常含量，将影响身体健康。
D．人人都应为“希望工程”奉献自己的爱心，为贫困地区的孩子们排忧解难。
二、(12分，每小题3分)
阅读下面一段文言文，完成7—10题。
袁乔，字彦叔，辅国将军桓温请为司马，不就。桓温镇京口，复引为司马，领广陵相。时桓温谋伐蜀，众以为不可，乔劝桓温曰：“夫经略大事，故非常情所具。智者了于胸心，然后举无遗算耳。今天下之难，二寇而已。蜀虽险固，方胡为弱，将欲除之，先从易者。今溯流万里，经历大险，彼或有备，不必可克。然蜀人自以斗绝一方，恃其完固，不修攻战之具，若以精卒一万，轻军速进，比彼闻之，我已入其险要，李势君臣不过自力一战，擒之必矣。论者恐大军既西，胡必窥觎，此又似是而非。何者?胡闻万里征伐，以为内有重备，必不敢动。纵复越逸江渚，诸军足以守境，此无忧矣。蜀土富实号称天府，诸葛武侯欲以抗衡中国，今诚不能为害，然势居上流，易为寇盗。若袭而取之者，有其人众，此国之大利也。”温从之，使乔领二千人为军锋。
师次彭模，去贼已近，议者欲两道并进，以分贼势。乔曰：“今深入万里，置之死地，士无反顾之心，所谓人自为战者也。今分为两军，军力不一，万一偏败，则大势去矣。不如全军而进，弃去釜甑，赍三日粮，胜可必矣。”温以为然，即一时俱进。去成都十里与贼大战，前锋失利，乔军亦退，矢及马首，左右失色，乔因麾而进，声色愈厉，遂大破之，长驱至成都，李势既降，势将邓定、隗文以其属反，众各万余。温自击定，乔击文，破之，进号龙骧将军，封湘西伯。
7．下列加点的词语的解释，不正确的一项是【　　】
A．复引为司马，领广陵相
B．众以为不可，乔劝桓温
C．蜀虽险固，方胡为弱
D．师次彭模，去贼已近
8．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的是【　　】
A．若以精卒一万
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0位同学学习过此题，做题成功率0%
请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于先天性&行为，该行为是由动物体内的遗传物质&所决定的．（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于学习&行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在遗传&因素的基础上，更有利于动物生存．（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教他学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，它也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？学习行为有关键期，错过关键期就很难学会&．
本题难度：
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于____行为，该行为是由动物...”的分析与解答如下所示：
解：（1）动物行为从行为获得的途径可分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，因此，题干中小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于先天性行为，该行为是由动物体内的遗传物质所决定的．（2）学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，因此题干中幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于学习行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在遗传因素的基础上，更有利于动物生存．（3）动物的学习行为是动物在出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，对一个人来说技能的训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的，不能错过，狼孩和熊孩就是因为错过了这一段时期，才造成若干年后，才勉强学会直立，用手吃食和懂某些词语的结果．故答案为：（1）先天性；遗传物质；（2）学习；遗传；（3）学习行为有关键期，错过关键期就很难学会动物所进行的有利于它们存活和繁殖后代的活动都是动物的行为，从行为获得的途径来看把动物的行为分为先天性行为和学习行为．
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请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于____行为，该行...
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我的名号（最多30个字）：
看完解答，记得给个难度评级哦！
经过分析，习题“请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于____行为，该行为是由动物...”主要考察你对“第2章 动物的运动和行为”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
第2章 动物的运动和行为
与“请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于____行为，该行为是由动物...”相似的题目：
关于骨、关节和骨骼肌在运动中的协调配合，叙述正确的是（　　）当骨骼肌受到刺激时，就会收缩，牵动关节绕骨活动，躯体就会产生运动当骨骼肌受到刺激时，就会舒张，牵动骨绕关节活动，躯体就会产生运动当骨骼肌受到刺激时，就会收缩，牵动骨绕关节活动，躯体就会产生运动当骨骼肌受到刺激时，就会舒张，牵动关节绕骨活动，躯体就会产生运动
水生动物的运动方式形形色色，其中重要的是（　　）行走爬行游泳飞行
桑蚕在其变态发育过程中，具有作茧迁飞等多种行为．下列解释不够确切的是（　　）这都是先天性行为这些行为是神经和激素协调作用的结果这些行为是由环境刺激引起的这些行为是可以遗传的
“请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出...”的最新评论
该知识点好题
该知识点易错题
欢迎来到乐乐题库，查看习题“请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于____行为，该行为是由动物体内的____所决定的．（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于____行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在____因素的基础上，更有利于动物生存．（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教他学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，它也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“请阅读下列材料，回答有关问题：（1）刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于____行为，该行为是由动物体内的____所决定的．（2）幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题．当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于____行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩该行为必须建立在____因素的基础上，更有利于动物生存．（3）你听说过“狼孩”吗？一个小时侯被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教他学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，它也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？____．”相似的习题。