五年级上册回顾拓展一三表格怎么填

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五年级语文上册回顾拓展
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你自己不会想啊，只要动脑筋，什么问题能难倒你！！！！！！！！！！！！！
斤斤计较斤斤计较斤斤计较斤斤计较斤斤计较斤斤计较斤斤计较经济
打比方:没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树。作比较:我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。列数字：这座塔占地300平方米，高100米。举例子：我国名胜古迹十分多。诸如泰山，黄河，故宫，孔府，普陀山，明孝陵，香格里拉等。...
扫描下载二维码五年级上册语文回顾拓展三（同事）
回顾·拓展三
教材简析：
这次回顾·拓展三共有“交流平台”、“日积月累”和“课外书屋”三大块内容。“交流平台”设计了两个内容，一是交流自己通过阅读说明性文章增长的知识，二是用单元小结列表格的方式，总结说明文章基本的说明方法，并进行交流。“日积月累”中是一首描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点的诗。“课外书屋”重点向没推荐《森林报》等一些科普名著。
教学目标：
1、在填写表格、交流感受中，总结巩固说明文基本的说明方法。
2、自读《四时之风》，大概知道诗句的意思，了解四时之风的各自特点，熟读成诵，积累、内化和运用语言。
3、推荐好书《森林报》，培养学生阅读科普文章及读课外书的兴趣，教给学生阅读的方法。
4、引导学生读整本书，读科普名著，逐步养成阅读、积累、运用的课外阅读习惯，激发学生热爱科学的情感。
教学重难点
重点：在填写表格、交流感受中，总结巩固说明文基本的说明方法。
难点：引导学生读科普名著，逐步养成阅读、积累、运用的课外阅读习惯。
教师准备《森林报》片段内容材料；学生每人准备一张A4白纸。
课时安排：1课时
板书预设：
说明的方法
课文中的例子
习作或课外书中的例子
教学过程：
一、谈话导入
经过一组课文的学习，我们都觉得有些累了。今天，让我们到回顾·拓展三里放松一下。
二、学习“交流平台”
1、本单元我们学习了一组说明性文章，对说明文这一文体进行了初步的学习，懂得要把一个事物说得清晰、明白，就要抓住特点，恰当安排说明的顺序及正确使用说明方法。这节课让我们和同学们一起交流一下这方面的收获吧！
2、这一单元我们主要学习了一些说明的方法，回顾我们学过的主要的说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方等。
3、你能填写下列这张表格吗？（课文中涉及到的尽可能填上；除了课文中的，在其他的习作或课外书中的例子你还能找到吗？）
说明的方法
课文中的例子
习作或课外书中的例子
4、除了以上四种方法，你还发现什么好方法了吗？
5、学生交流其他的说明方法，并举例说明6、试着填写表格中的最后一栏。
7、除了用表格的方式小结单元的学习内容，你还有什么好的方法？向大家介绍一下。
三、学习“日积月累”
1、自由读读这首小诗，不认识的字，不理解的词查查字典。
重点正音：和煦&
裙裾& 凉飕飕& 书斋
2、这首小诗向我们展现了怎样的面面？和你的同桌说说，指名说说。
这首诗描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点，表现出大自然的奇妙景色。春风吹来，冰冻的大地开始融化，和煦的春风似乎在催促人们快些播种。人们的衣服在微风中摇动，不时传来一阵阵花的香气。在暖和的夏风中，草木生长得茂盛，到处是一派生机勃勃的景象。在池塘边站一会儿，就会闻到一阵阵荷花的香味。秋风夹杂着一阵阵秋雨，使夜晚添了许多凉意。在瑟瑟的秋风中，一片片落叶慢悠悠从树上飘落，好似跳着优美的舞蹈。呼啸着的冬风像老虎一样狂吼，家家户户都关紧了窗户。冬风整天不停地刮，鸟雀都已躲藏了起来。
3、有感情地朗读小诗《四时之风》。
4、自主性积累语言。
5、创造性运用语言：请通过各种形式把你对这些诗句的理解和喜爱表达出来。如：绘画、朗诵、编童话、改写成散文等。
6、你还知道描写四季的谚语和诗歌吗？向大家推荐推荐。
四、学习“课外书屋”
1、布置阅读文章《森林报》。
同学们，人类生活中每天都有新闻，森林王国里同样发生了许多有趣的新闻。比如：兔妈妈什么时候生下了小兔？黄鹂的住宅是什么样的？小蚊虫为什么光着脚在雪地上乱跑？秧鸡居然徒步走过整个欧洲？这些，你都想了解吗？那就请你阅读《森林报》吧。
2、教师简单介绍《森林报》：
《森林报》不是报纸，而是一本书。这是50年代翻译出版的一本苏联儿童文学读物，作者叫维·比安基。全书分《春》、《夏》、《秋》、《冬》四册，以办一份森林报纸的形式，详细记述、报导、描写了苏联各地森林里各种动、植物的生活。每册书按月分为三期报纸，全书共12期报纸。每期里有“林中大事记”、“林中大战”、“绿色的朋友”、“集体农庄生活”、“打猎”、“祝你钩钩不落空”和竞猜等不少栏目。文笔很轻松、优美、风趣，描写很准确、生动。四册看完，就像在苏联的森林里度过了愉快美妙的一年似的。
3、拓展阅读：除了《森林报》，中外还有许多著名的科普名著，如上学期大家读的法布尔的《昆虫记》，还有高士其的《细菌世界立险记》，李四光的《穿过地平线》，贾兰坡的《爷爷的爷爷从哪里来》，房龙的《地球的故事》，伊林的《十万个为什么》等。
4、探讨阅读方法：选读法、精读法、速读法、摘录批注法等。
5、利用班级的虚拟图书馆，把自己喜欢的科普读物与同学一起分享吧。
五、课堂总结
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