丁烷气体能被压缩成液体的原因是什么?做高猛酸钾制取氧气实验为了使有水珠的试管快点干燥怎么办
丁烷气体能被压缩成液体的原因是什么?做高猛酸钾制取氧气实验为了使有水珠的试管快点干燥怎么办
1.因为分子之间有间隙,气体分子之间的间隙较大容易被压缩~在高温、高压下容易被压缩成液体. 压缩时分子间距离减小 减小到一定程度的时候 分子之间的作用力已经达到一定的数值 之后在不改变条件时 分子间距离就比较小 是液体 2.单纯从实验反应物看确实不存在水,没有水产生. 但是反应物不可能是完全干燥的,而且里面的空气中还有 水分,所以有水是很正常的,并且实验要求就是要将试管 口向下,正是出于对水的考虑,突然形成的水珠往下流会 使高温的试管爆裂.
与《丁烷气体能被压缩成液体的原因是什么?做高猛酸钾制取氧气实验为了使有水珠的试管快点干燥怎么办》相关的作业问题
气体是分子间距离较大的分子结构 压缩可以减小分子间距离,分子间距离减小,物质的物理状态就从气态变成了液态
间隙小到一定的程度后会显现出另一种形态存在一个临界点我还是高一的学生,上面的答案是我自己猜的,但我觉得应该是这样的
压缩时分子间距离减小减小到一定程度的时候分子之间的作用力已经达到一定的数值之后在不改变条件时分子间距离就比较小 是液体
分子原子间有空隙吗
H2SO4;高锰酸钾,水；氢氧化钠（钾）； 再问： 硫酸是浓硫酸还是稀的。 氢氧化钾呢？ 再答： 都是稀的， 根据你自己所需要的酸性程度或碱性程度加入，但一般不会太多
会使高锰酸钾褪色,原理与苯酚在空气中被缓慢氧化原理相同,苯酚与高锰酸钾反应后,高锰酸钾褪色,苯酚被氧化成苯醌,为不溶于水的粉红色晶体 再问： 氧化以后不是会变成粉红色吗?褪色不是指由有色变为无色吗? 再答： 粉红色苯醌不溶于水
高锰酸钾与二氧化硫的反应可以在不同pH值下进行.在不同介质中,高锰酸钾的还原产物不同,中性介质中会生成MnO2沉淀,酸性和碱性介质中均无沉淀生成：酸性介质：2KMnO4 + 5SO2 + 2H2O = 2KHSO4 + 2MnSO4 + H2SO4 中性介质：2KMnO4 + 3SO2 + 2H2O = K2SO4 +
气密性不佳
酸性高猛酸钾有强氧化性,与草酸反应,+7价的Mn离子会被还原成+2价的Mn离子,且随着Mn2+的生成,反应速度会越来越快,因为Mn2+可作为该反应的正催化剂.反应方程为5H2C2O4+2KMnO4+6(H+)=2(K+)+2(Mn2+)+10CO2（向上的气体符号）+8H2O
因为普通的双键就是可以被氧化的 再问： 但是为什么会氧化成苯甲酸呢？ 再答： 双键很容易被氧化，主要发生在π键上。首先是π键断裂，条件强烈时σ键也可断裂。随着氧化剂及反应条件的不同，氧化产物也不同。 在碱性的高锰酸钾溶液中，被氧化成邻二醇；在酸性高锰酸钾溶液中，则被氧化成羧酸或者酮 详细的化学方程式和过程一般是大学里面
要加水X克.15%*30=0.03%*X解X=15000克=15千克.答.希望能帮到你.
气体分子间有较大距离,压力增大时距离减小,分子和分子间距离小到一定程度时,分子间作用力将分子由气体状态改变为液体状态.
由于氧气的密度是1.429㎏∕立方米根据P=M|V,所以M=PV=1.429乘以1立方米=1.429千克,而想爱你在被压所在了一个10L的瓶子里,他的密度就发生了变化,她对瓶底的压强就是大气压的1000倍
气体分子间的间隔比液体分子间间隔大得多,用加压或降温或同时加压、降温的方法使其分子间的间隔缩小至液体分子间间隔的范围内,气体就会变成液体.
但液化放热,温度降低回答：\x0d也可以逆向分析:要把此液体还原为气体须加热,内能增加,故气体变为液体内能减小了呵呵,不好意思前面分析错了
神提问和神回答.压缩机吸入从蒸发器出来的较低压力的工质蒸汽,使之压力升高后送入冷凝器,在冷凝器中冷凝成压力较高的液体,经节流阀节流后,成为压力较低的液体后,送入蒸发器,在蒸发器中吸热蒸发而成为压力较低的蒸汽,再送入压缩机的入口,从而完成制冷循环.你怎么会想到气体变液体是放热过程这点啊?因果关系反了啊大哥.是将热量带走,
1.低温常压 2.高压常温 3.低温高压 气体变成液体无非降低温度,或者升高压力,把温度降低到-199摄氏度一氧化碳就成液体了,一氧化碳临界压力是3499kpa,大气压是101.325kpa,也就是说加35个大气压就能让一氧化碳液化,耐压容器挺贵,降低温度估计要用冷肼,也挺费钱,总之so难液化~~~
实验室用高锰酸钾制取氧气后,发现试管破裂了,则可能的原因有哪些?答：导致试管炸裂的原因有以下九种：（1）夹持试管的铁夹过紧,未留出试管受热膨胀的余地,使试管受热膨胀发生炸裂.（2）试管外壁有水未擦干.当加热时试管外壁有的地方先干燥,有的地方后干燥,由于受热不均匀,而引起试管炸裂.（3）给试管中的固体药品加热时,试管口没
先灭酒精灯了,先灭酒精灯后移出导管会使液体倒吸会试管,引起试管炸雷鸽用灰氧猛——山东菏泽鸽友吧——中信网鸽友吧
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学飞de鸽子
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&鸽用灰氧猛鸽子怎么用高猛酸钾？
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&参考这个：
学飞de鸽子
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两荣堂主德舟
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&真挚的经验
____________________________我是行者，鸽舍就是道场，我视鸽子为佛前座驾供养的。
baisheng1113
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&小心锰中毒！！！！&　　慢性中毒主要表现为锥体外系神经障碍，但毒作用机制不十分清楚。&　　（1）锰对线粒体有特殊亲和力，在富有线粒体的神经细胞和神经突触中，抑制线粒体三磷酸腺苷酶和溶酶体中的酸性磷酸酶活力，从而影响神经突触的传导能力。&　　（2）锰还引起多巴胺和5-羟色胺含量减少。此二者均具有抑制突触递质，医学|教育网搜集整理对抗乙酰胆碱的作用，因此锰中毒时脑基底节内多巴胺和5-羟色胺及其降解产物减少，可部分地解释锰的神经毒作用。&　　（3）锰又是一种拟胆碱样物质，可影响胆碱酯酶合成，使乙酰胆碱蓄积，此与锰中毒时出现震颤麻痹有关。　　所以在使用锰化物时一定要注意用量，千万不可当长用药和经常内服。
baisheng1113
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&高猛酸钾正确的别名应该是：“灰锰氧”而不是“灰氧猛”。
baisheng1113
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&　　高猛酸钾是外用消毒剂而不是我们通常理解的“解毒剂”，医院常用高猛酸钾，很淡很淡的溶液，对有机磷类农药如敌敌畏等中毒人员洗胃。因为敌敌畏等是微酸性的农药，高猛酸钾为碱性，又是强氧化剂，有一定的中和作用。但要是遇有碱性农药中毒时就不能用高猛酸钾溶液洗胃了，要是仍然用高猛酸钾溶液洗胃，这样就等于在救火中泼洒汽油！
baisheng1113
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&高猛酸钾用于一般外用和环境及无破溃性消毒是很好的！
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《中华人民共和国增值电信业务经营许可证》铁架台；②集气瓶．（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团棉花，该反应的文字表达式为锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；收集纯度高的氧气宜选用E（填序号，下同）．（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是B；反应的文字表达式为水+氧气过氧化氢水+氧气．（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是用带火星的木条放在集气瓶口，若复燃则收满．（5）如图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误铁夹夹在试管中间，没用外焰加热；要改正错误需要操作的按钮是bc（填字母）．（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→检查装置的气密性→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”．（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是未加二氧化锰．
科目：初中化学
来源：学年广东省佛山市九年级第一次段考化学试卷（解析版）
题型：填空题
（14分）某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
& （1）写出图中指定仪器的名称：①_______________；②_______________。（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团_______，该反应的文字表达式为_______________________________________；收集纯度高的氧气宜选用____（填序号，下同）。（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是____；反应的文字表达式为________________________。（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是_________________________________________。（5）F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误__________________；要改正错误需要操作的按钮是_______（填字母）。（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→&&&&&&&&&&&&→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&
科目：初中化学
来源：2013届广东省佛山市顺德区容桂中学九年级第一次段考化学试卷（带解析）
题型：填空题
（14分）某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。（1）写出图中指定仪器的名称：①_______________；②_______________。（2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团_______，该反应的文字表达式为_______________________________________；收集纯度高的氧气宜选用____（填序号，下同）。（3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是____；反应的文字表达式为________________________。（4）用排空气法收集氧气，验满的方法是_________________________________________。（5）F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误__________________；要改正错误需要操作的按钮是_______（填字母）。（6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→&&&&&&&&&&&&→装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。（7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。
科目：初中化学
某学习小组完成“实验活动1氧气的实验室制取与性质”进行了研讨。请你参与完成下面的问题。
（1）写出图中指定仪器的名称：①_______________；②_______________。 （2）若选择装置A用高锰酸钾制取氧气，则试管口要放一团_______，该反应的文字表达式为_______________________________________；收集纯度高的氧气宜选用____（填序号，下同）。 （3）如果用双氧水、二氧化锰制氧气，则选用的发生装置是____； 反应的文字表达式为____________________________________。 （4）用排空气法收集氧气，验满的方法是____________________ ____________________________________________________。 （5）F图是某同学加热氯酸钾制取氧气的装置，指出其中的错误 _____________________________________________； 要改正错误需要操作的按钮是_______（填字母）。 （6）实验操作：用高锰酸钾制取氧气的操作过程可概括为：“组装仪器→&&&&&&&&&&&& → 装药品和放棉花并固定试管→加热试管→收集气体→将导管从水槽中取出→停止加热”。 （7）实验反思：在加热氯酸钾制取氧气的过程中，发现产生氧气的速率很慢，经检查不是氯酸钾变质，也不是装置气密性不好，你认为最可能的原因是&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&。
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