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转藏至我的藏点最近听说有全脑开发课程，对孩子有什么好处？_百度宝宝知道回复: 17 | 浏览: 10753
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有没有哪位亲的孩子上过全脑开发的课程，谈谈感想吧，谢谢啦
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经验值49865 &爱心活力豆14 &宝宝生日&地区:街道:
在幼儿园上的思维游戏
外面报划不来吧
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经验值3562 &爱心活力豆2 &宝宝生日&地区:高新区街道:
全脑课程是需要坚持才可以啊，至于效果嘛要让孩子处于一个集体环境中才能看出来差异。有用没用就因人而异了
为了孩子有个较大的玩耍环境把家变成儿童乐园，孩子是一粒种子，需要适合她的土壤，管他三七二一值不值呢，只要孩子开心妈妈也开心，邀请宝贝们一起来游戏做个好朋友…………
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经验值6575 &爱心活力豆0 &宝宝生日&地区:街道:
呵呵，应该有点用吧，不过我们已经报了好几个兴趣班了，不然也想报的
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半年三千八，我在纠结报不报啊，对这个全脑一点概念都没有，而且我们孩子已经快五岁了，还来得及吗？
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快五岁了，还来得及吗？
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我们也是在外面报着其他班了，现在纠结的不知道该如何是好
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经验值49865 &爱心活力豆14 &宝宝生日&地区:街道:
本帖最后由 美伢@xa 于
00:48 编辑
要是我我就不报了
全脑开发基本上也就是做到发散思维
那一年8000块你每月花100给孩子买书
再花100买一些桌面玩具，思维玩具或乐高
报一乐器班5~6人的班，键盘最好（因为他是左右手同时在做不同的事）
然后每月再多拿出200为孩子加一点高蛋白的
剩下的钱，每月带孩子在咱西安周边转转够用了吧。。。
自己算算怎么做对一个孩子的全脑开发有帮助~~~
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经验值4164 &爱心活力豆2 &宝宝生日&地区:街道:
好的，谢谢你啦，我也决定不报了，给他先报个钢琴班，练练左右手，可以吗？
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经验值6575 &爱心活力豆0 &宝宝生日&地区:街道:
个人感觉钢琴对大脑开发很有用，左右手、眼睛、大脑、耳朵，还有脚，需要调动全身的感官，呵呵！
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弹琴是不错
我们也弹两年了
收获很多！！
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好的，下周就执行，直接找个老师教弹琴吗？我对这个一点都不懂，请指点一下啊
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好的，就是不知道孩子有兴趣没
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兴趣基本都是培养的,没有太多天生的吧.
我们是学电子琴,四个人的小课.
现在加的小提琴也是一对二的.
不管学什么到一定时间都会有抵触期(就象厌奶期一样)
开发双脑双排最好,(我们以后也会转过去)
要学电子琴也行,(十级后转钢或双排)
钢琴的话建议收个电钢,
不占地方,也带一些音色节奏~孩子兴趣会大一些!
这个坛子里这三种键盘都有
自己看看感觉一下吧!
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经验值4164 &爱心活力豆2 &宝宝生日&地区:街道:
双脑双排是什么意思啊？电钢是指的电子钢琴吗？
我对这个一点都不懂
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经验值49865 &爱心活力豆14 &宝宝生日&地区:街道:
双排键是电子琴
这个在表演的时候双手跟双脚都在做不同的事
一台双排跟一台钢琴的价格差不多
电钢就是电子钢琴
你先在网上找些视频看看
也带孩子转一转琴行
等自己了解一些了再下手吧!
想学钢琴跟电子琴边家村你们方便的话我可以帮你找个老师
都是给我儿子上过课的
双排就帮不了啦
我也没找到好老师呢
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经验值1464 &爱心活力豆0 &宝宝生日null&地区:长安区街道:郭杜街道
大脑是分左右半球的,即右脑和左脑。而在左右脑的功能上,左脑有理解语言的语言中枢,主要完成语言的、逻辑抽象的、分析的、数字的思考、认识和行为,主管人的说话、阅读、书写、计算、排列、分类,它的思维是抽象思维。对于0-6对的孩子来说，生活在形象思维里和直观思维里的世界里，天生就具备较强的能力，比如预知力，感应能力，超强的照相记忆能力，但是这些能力不进行培养和训练，会随着年龄增长消失。所以这是开发右脑的关键时期，用右脑学习的孩子，记忆力很强，学习能力强效率高，不容易疲倦。如果用左脑学习很容易疲倦，而且效率低，时间长了就容易产生厌学情绪。右脑学习能扩大孩子的学习容量，的发展孩子的形象思维，发挥孩子的创造力，使孩子记忆力更广更甚，记忆时间更长，更牢固，所以在幼儿时期孩子的右脑开发在全脑开发中占据不可替代的作用。0-6对全脑开发通过互动体验式学习。在a波状态下打开大脑潜意识，集中孩子注意力。课程包括脑波调节，ESP超能力、闪卡、照相机记忆训练、感知训练、空间记忆、专注力训练、全脑体操等多项环节激发孩子好奇心、创造力、快速记忆力、感知力、判断力和自信心。
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经验值10 &爱心活力豆0 &宝宝生日&地区:街道:
Shirly@雪 发表于
回复 乐妈12 的帖子
大脑是分左右半球的,即右脑和左脑。而在左右脑的功能上,左脑有理解语言的语言中枢,主..请问全脑开发对于九岁的孩子有作用吗？来自[]
全脑开发有用吗？
晒孕照，赢大奖。当当当，结果公布啦，快来看大奖花落谁家......
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All Right Reserved版权所有&&&&【天天国际·e智全脑】全脑开发对孩子心理有哪些促进作用？
如今，全脑开发的观念和方法被越来越多的家长所接受，全脑开发课程也成了家长们最感兴趣的课程之一。那到底全脑开发对孩子有哪些促进作用呢？除了孩子的学习成绩、逻辑推理能力、理解能力、记忆能力、动作协调能力、人际关系、饮食、睡眠及情绪等方面外。今天，小编着重讲一下全脑开发对孩子心理的促进作用。让我们一起来看全脑开发的巨大心理促进作用吧!
1．全脑开发能使孩子增强对生命的感悟。
全脑开发训练过程几乎总是让孩子感到愉快的，对孩子来说，训练就是玩。训练中游戏的气氛不只是为了愉快，而是让孩子更愿意参与，使他们从训练中获得更多的收益，为孩子获得一个肯定的成长经验和心理素质提高。
例如：我们在全脑训练中，会让下朋友自己讲很多的故事，关于动物的、关于人的、关于植物的。不管怎样的故事，引导孩子们故事的结局一定是好的。我们一定是热爱大自然、保护小动物，大家一起和睦相处的。潜能开发课堂，就是带着孩子们来增加孩子对生命的感情与感悟。其实对生命的感情、对生命的感悟不是生而知之的，我们在课堂中，在家庭中都是在不断培养孩子对生命的认知的，要让他认识到我们的家园要有众多的生命来和谐共处。
2．全脑开发能使孩子增强对生命的尊重。
在上知教育潜能课堂中，对孩子训练的过程中，我们完全不给孩子压力，因为给孩子压力会使孩子觉得自己是不正常的孩子。除必要的训练外，我们的老师都是慢慢引导孩子融入小伙伴中，走出孤独与乏味，让孩子自己做力所能及的事，实践证明，课堂中“玩”得开心的孩子往往易于形成开朗的性格、开放的心态和积极探索、大胆创新的精神，这些都能为孩子今后的发展打下良好的基础。
所以，通过不同的游戏环节，来吸引孩子的注意力，触发孩子的兴趣，这都是全脑潜能课程中的重要特点。我们在课堂上让孩子经过感觉的完美统合、知情意的协调统一，让孩子不断增强对自己的生命、对他人的生命的畏惧和敬慕。
3．全脑开发能使孩子增强对生命的感恩。
没有爱就没有教育，这个道理被越来越多的人所知晓。全脑潜能课堂就是爱的教育。老师爱孩子，同学之间互爱互敬，通过不同的团队游戏、课堂游戏、课堂故事，让孩子们知道如果缺乏对生命的感恩，将影响到生命或生存的质量。
当然，对生命的觉察不只限于此，在学校教育中、在处理异常事务时也都屡见不鲜。如我们的课堂上，已很习惯用上课是不是规矩地将手背在身后来衡量学生的听课认真程度；孩子有病需要注射治疗时，家长也总是不由自主地用哄小孩打针不疼的话语不达到完成治疗过程的目的。我们在不知不觉中扼杀了孩子对生命的真诚体验和虔诚的领悟。
4．全脑开发能使孩子增强对自我的意识。
孩子家长和教育工作者应该正确看待孩子的成长，了解孩子的所作所为，教育学生正确处理好社会的各种关系，唤醒学生的责任感使其学会做人处事、学会律己自省。
脑潜能开发训练中，我们着重改变孩子自发的无序性为有序性，被动性为主动性，凌乱性为计划性，进行自我角色的准确定位。孩子是我们的老师，训练的效果要靠他们自己的改 善和完善来评定。家长要克服进入一个误区，就是活动的运动量其实并不等于信息接收的多少，刺激量与有效刺激信息之间的关系也并不是呈正比的，关键是要有恰到好处的训练质量和效果，训练要达到多种感觉的统一，局部和整体的协调完整，还要锻炼孩子达到感觉、情绪和意志的统一和协调，达到自身、环境和社会的统一。
全脑潜能开发教育是一项针对4-18岁孩子开发潜能的教育，通过一系列科学系统的全脑潜能开发方法促进孩子大脑的生长发育，使得神经元细胞健康发育，神经元细胞间的的连接更加紧密，构成信息传递的快速通路，从而将孩子天生具有的还未开发的潜能引导出来，激发右脑的记忆力、专注力、观察力、思维力、想象力、理解力、行为力、创新力、感知力等各项智力潜能。
全脑潜能开发教育是潜能的教育、素质的教育、提高智商情商的教育。通过全脑开发孩子变得思维活跃、学习悟性好，求知欲高，好动脑筋，从小养成良好的学习习惯，而且独立学习的能力强、创新思维能力强、智商高、行为情绪控制能力强、情感细腻、情商好。
您所见，全世界有责任心的家长们
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