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你还知道哪些名人的成长故事,把他(她)的事迹写一写
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列宁小时候是一个认真学习的孩子.列宁在学校里,每门功课都学得很好.老师讲课,他用心听.老师留的作业,他认真做.他常常把书里的故事讲给别人听.列宁十分爱护书.他从来不把书弄脏,也不把书到处乱扔.
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阅读下文，完成1——4题。我的长生果　　书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。　　像蜂蝶飞过
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提问人：匿名网友
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阅读下文，完成1——4题。我的长生果书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。我最早的读物是孩子们叫做“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让小孩买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。集得多了，就开始比赛用手刮“香烟人”，看谁刮得远。这时，我就卖力地呐喊助威，为的是最后能在赢家手里饱览那一大叠画片。这些印着“水浒”“三国”故事的小画片，是我最早见到的连环画。开始我看得津津有味，天长日久，就感到不过瘾了。后来，我看到几本真正的连环画。一位爱好美术的小学教师，他有几套连环画，我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想不翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《刘得兰小传》《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》……只要手中一有书，我就忘了吃忘了睡。渐渐地，连环画一类的小书已不能使我满足了，我又发现了一块“绿洲”——小镇的文化站有几百册图书！我每天一放下书包就奔向那儿。几个月的功夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构思种种神话传说；路上遇到一个残疾人，我会黯然神伤，编织他的悲惨身世。记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。教师读了一段范文之后，当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。于是，我的作文得到了个“甲优”，教师在文中又圈又点，将它作为范文在班上朗读。这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。有一次命题作文《一件不愉快的往事》我的情绪分外激动，觉得自己得到了一个大显身手的好机会：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。这篇充满真情实感的作文又得到了好评，被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。可是看到老师用红笔圈出我写的月亮“像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中”这段文字，说这个“嵌”字用得特别传神时，我脸红了。我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句描写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。于是，我又悟出了一点道理：作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。1、作者说自己的作文《秋天来了》，老师在文中“又圈又点”。现在请你对描写秋天的那段文字加以圈点，你会圈点些什么？答：______________________________________________________2、俗话说“开卷有益”，读了本文，你认为作者告诉我们读书有哪些益处？答：______________________________________________________3、有人建议本文题目改为“我的营养品”，你是否同意？请说出理由。答：______________________________________________________4、读了本文，你最深的感受是什么？联系实际谈一谈。答：______________________________________________________
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。第四根弦很贵，买一根弦的钱能吃很多天的饭，他是藏不够的，也不忍心，因为家里常常揭不开锅。三根弦也能拉！他就天天晚上偷偷拉，去河边，去山上，去树林里。他觉得那声音鬼兽也爱听，不会伤他。他不知道什么是乐谱，不知道什么是音位，但他硬是能把山歌拉出来，拉得就跟真人唱的一样准。人们不再说他了，因为，人们都被他拉琴的样子感动了。后来，他就用这把只有三根弦的小提琴，报考了上海音乐学院。怪琴怪人怪曲子，但他却被录取了。因为主考官流泪了。主考官说：“他那样子，他那声音，是音乐真正的魂！”之后，他又进了中央音乐学院；之后，他有了四根弦的小提琴；之后，他知道了莫扎特、贝多芬；之后，他成了小提琴顶尖好手，他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来！可是，他不满意，因为他无法表现出12岁时听到的那种感觉，他不喜欢名人死人的曲子。1986年，他到了美国纽约哥伦比亚大学，攻读博士学位，他要登上文化的巅峰看云天之上的真魂——音乐。后来，他获得了博士学位，拥有最权威的音乐学识。可这一切，还是不能让他看到他意念中的东西。所有人都在以前的大师们的脚下学习着，满足着，一生不得超越，但这不得超越的东西实在不是他想要的。于是，他没命地折腾自己。老师教的东西，他全部都要超越，把所有定论都做出全新的诠释或演变。于是，他走进了美国费城交响乐团指挥台。于是，他成为世界上最优秀的音乐指挥家之一。但他仍然处在焦急和痛苦之中，冥冥中的“那样子，那声音”，永远在云天之上。也正是这样，他才站在了世界音乐的顶峰，也正是这样，他才从一个山里的孩子走到了现在。他就是中国浏阳河边的谭盾。最贫穷苦难之时的他，那“三弦琴”已经注定了他云天之上的高魂，注定他一生只能超越超越再超越。小提琴一直只有四根弦，可对他来说，它还有一根弦，这根弦，世界上所有的小提琴都不配安装。这第五根弦才是引领他成为“音乐超人”的神灵，这第五根弦在云天之上！&（选自《青年文摘》2009．19）1．从文中哪些地方可以看出少年谭盾对音乐的热爱？_______________________________________________________________________&2．“他能把所有经典的曲子拉出新的灵魂来……他不喜欢名人死人的曲子。”这表现了谭盾怎样的特点？_______________________________________________________________________&&&3．“可这一切，还是不能让他看到他意念中的东西”，“意念中的东西”指什么？&_______________________________________________________________________&4．结合全文，说说题目“云天上的第五根弦”的含义。_______________________________________________________________________&
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我把书比作一个个朋友,你还知道( )把书比作（ ）,你还想把书比作（ ）,因为（ ）周周清上的,《摸书》这篇阅读理解的题目,加油!
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