鸟的天堂读后感
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| 　　巴金的《鸟的天堂》主要告诉读者人们若想有个干净、美丽的地球，就得保护环境、保护小动物。下面是为大家搜集整理的鸟的天堂，欢迎阅读。
　　鸟的天堂读后感(一)
　　今天我们学习了《鸟的天堂》这篇课文，让我感触很深，我被书中的情景吸引了，我很喜欢那种情景，各种各样的鸟儿在树上歌唱的情景，到处都可以听到鸟叫，那是多么美丽的画面，可是我们现在都看不到了。
　　《鸟的天堂》讲的是在美丽的南国，有一株茂盛的大榕树，人们把它称为 &鸟的天堂&。因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上。在阳光照耀的早晨，你可以听见优美动听的鸟鸣，看见形态各异的鸟影，大的、小的、花的、黑的，有时栖息，有时飞翔，有时歌唱。好一幅大自然和谐美丽的画卷，这真是&鸟的天堂&啊!
　　不知从什么时候开始，树一棵棵倒下了，天地间少了挺拔的身姿，乱砍滥伐呀;鸟儿一只只消失了，饭桌上多了美味佳肴，随意捕杀呀。想找鸟儿的影子，那成了稀罕事;想听鸟儿的鸣声，那也得运气好。
　　我真希望鸟的天堂就在我们身边，希望周围的树木和鸟儿越来越多，希望我们的空气越来越好，让鸟的天堂越来越多，因为这个地球需要鸟的天堂，我们的生活需要小鸟的陪伴，希望人们不要砍伐树木、捕捉鸟儿了。
　　鸟的天堂读后感(二)
　　今天我怀着喜悦的心情读了《鸟的天堂》篇文章，课文的作者是巴金，读了以后我被文中的大榕树深深吸引了。
　　课文写了作者去了两次鸟的天堂，第一次去&鸟的天堂&时只看见了一株又大又茂盛而且还充满了生机的榕树。第二次去时是早晨的时候，这次作者看到了真正的鸟的天堂，那里的鸟可热闹了，大的、小的、黑的、花的，都有，有的在扑翅膀，有的在树上叫，有的飞起来。这里的鸟儿不可计数。
　　当我读到，农民不许人去捉它们时，从这一点我体会到了这些鸟都很珍贵，很幸福!连我都为它们感到幸福。如果我是一只鸟的话，有人会这样珍惜我，我一定会感到十分高兴的。我觉得我们一定要爱护环境，不要乱扔果皮纸屑，给可爱的鸟儿们留下更多的生存环境。
　　如果人人都这么做，那我们的身边就有更多的鸟的天堂了。
　　鸟的天堂读后感(三)
　　《鸟的天堂》这篇课文讲的是在美丽的南国,有一株茂盛的大榕树,人们把它称为 &鸟的天堂&,因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上.在阳光照耀的早晨,你可以听见许多优美动听的鸟鸣,看见形态各异的鸟影,大的、小的、花的、黑的，真是一幅美丽的画卷，这就是鸟的天堂.
　　读了这篇课文，我觉得自己仿佛就在观看鸟的天堂，那里的景色真美啊!小鸟自由的飞翔，画眉鸟快乐地唱歌.在我家的前面，原来也有一排茂盛的树木，树上住着许多小鸟，每天清晨，我刚起床，就可以听见鸟儿们清脆的声音，好像在告诉人们清早飞行的快乐，透过窗户，可以清楚的看到小鸟从这棵树上飞到那棵树上，又从那棵树上飞到远处的电线杆上，真快乐，真幸福!伴着鸟儿的歌声，我大声的读起书来，然后又背起书包，像一只欢快的小鸟去上学.可是去年来了一些人，把那一排茂盛的大树砍光了，从此再也没有鸟声，每天清晨我再也听不见鸟儿快乐的歌声了.偶尔还有几只小鸟从这里掠过，&唧唧&的叫几声，好象在说：&树妈妈,你在哪里呀!&
　　小鸟和我们共同生活在一个地球上，它们是我们的朋友，请大家不要伤害鸟儿，不要乱砍树木，这样小鸟就不会无家可归，到处都是鸟的天堂!
　　鸟的天堂读后感(四)
　　你见过如一座小岛似的大榕树吗?它有着不可计数的枝干和旺盛的生命力，它是鸟儿的乐园。《鸟的天堂》这篇课文就让我们走进了这座鸟儿的乐园。
　　这篇课文按时间的顺序写了两次到&鸟的天堂&所见到的不同景象。课文这样描写大榕树：&榕树正在茂盛的时期，好象把全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮的照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!&读到这里，使我感觉到好像那棵枝繁叶茂的大榕树就伫立在我的面前。而当我读到&到处都是鸟声，到处都是鸟影.大的，小的，花的，黑的，有的站的树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。&这一段的描写，仿佛又让我看到了榕树周围千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象。
　　因为茂盛的大榕树为鸟儿提供了良好的生活环境，所以才成为了鸟儿的天堂。这使我感到，人们要想同美丽的大自然和谐相处，就要好好的保护环境，保护好大自然的生态平衡。只要每个人都能从自己做起，从身边的小事做起，努力为保护环境多做贡献，我相信，我们的周围一定会出现更多更美丽的&鸟的天堂&。
　　鸟的天堂读后感(五)
　　今天，我们学了《鸟的天堂》这篇课文，那里让我印象最深的是一棵充满了生机的大榕树，并在巴金爷爷细致描写下，让我身临其境。
　　我想，要是我变成了一只小鸟，我一定把这么美丽的地方，介绍给我的好朋友，让它们(指小鸟)不再流浪。每当我读到&到处都是鸟声，到处都是鸟影&时，我仿佛走进了鸟的世界，和它们一起唱歌，跳舞，和它们一起嬉戏，玩耍。但，最重要的是要感谢那里，辛苦，朴实的农民，因为，要不是他们，可能&鸟的天堂&就不会是&鸟的天堂&了。
　　学了这篇课文后，使我明白了，人们要想看到美丽，干净的地球，就要保护环境，爱护小动物。只要每个人从身边做起，可能将来，随处都能看到&鸟的天堂&。
　　鸟的天堂读后感(六)
　　巴金巴金，字字是金。这是我读了《鸟的天堂》一书后的最大感受。
　　听哥哥说，其中《鸟的天堂》原来是语文课本中的一篇文质兼美的课文，于是，我饶有兴致地看起来。文章讲的是在美丽的南国，有一株茂盛的大榕树，人们把它称为 &鸟的天堂&。因为有各种各样的小鸟住在那株美丽的大榕树上。在阳光照耀的早晨，你可以听见优美动听的鸟鸣，看见形态各异的鸟影，大的、小的、花的、黑的，有时栖息，有时飞翔，有时歌唱。好一幅大自然和谐美丽的画卷，这真是&鸟的天堂&啊!
　　是呀，鸟儿是人类的朋友，这正成为越来越多的人的共识。常听爸爸妈妈说，他们那时候，麻雀叽叽喳喳地叫，一阵一阵地飞，就像一片云;燕子挨家挨户搭窝，整行整行地停在电线上，真像五线谱啊!随便做个弹弓，夹粒小石子，就能打到鸟了。?鸟儿多呀，离人近哪!
　　不知从什么时候开始，树一棵棵倒下了，天地间少了挺拔的身姿，乱砍滥伐呀;鸟儿一只只消失了，饭桌上多了美味佳肴，随意捕杀呀。想找鸟儿的影子，那成了稀罕事;想听鸟儿的鸣声，那也得运气好。
　　俱往矣。现在，宜兴已创建成&国家生态城市&，运河碧波荡漾，城乡绿树成荫;我们学校早在几年前就是&绿色学校&了，当年的小苗已成为大树。你看，郁郁葱葱的香樟树、桂花树，高噶挺拔的雪松、白果树，再加上各种花草，俨然成了一个大花园。更可喜的是，和着那琅琅的读书声，耳边常常传来那天籁般得得声音;伴着那生龙活虎的同学们，眼前不时掠过那精灵般的身影。我们的老朋友又回来了，校园更加热闹了。可不，有一天语文课上，来了一位&旁听者&------一只不知名的小鸟，它身披彩衣，落在窗台上，好奇地看着我们。后来，抖动翅膀，飞了进来，不停地叫着，好像在发言似的。我们不约而同地望着它，目光随着它移动。老师问怎么办，我们笑而不答，直到它离去。
　　小鸟和我们共同生活在一个世界上，它们是我们永远的朋友。愿地球上鸟的天堂越来越多，处处都是鸟的乐园!
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鸟的天堂读后感
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小学语文四年级上鸟的天堂
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你可能喜欢鸟的天堂第12自然段,是()描写,描写的作用是什么
采用了点面结合的写法,为我们描绘了一幅鸟飞舞和百鸟争鸣的美丽画卷
第一个是引用了别人的话.代指大榕树.而第二个是说大榕树的确是鸟的天堂.是鸟的乐园.
真是一株大树,枝干的数目不可计数.
榕树现在正是枝叶繁茂的时期.
先写太阳 再写各种鸟 最后写喜鹊
写出了榕树的茂盛
第一次回答可获2分,答案被采纳可获得悬赏分和额外20分奖励.
1、第一个特点是树叶的密——那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙.2、第二个特点是树叶的绿——那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动.
发图或者发文字 再答： …? 再答： 把图发来吧…我还没回答呢
第8段,是描写茂盛时期的榕树(1)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看.(2)那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙.那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片新的生命在颤动.(3)这美丽的南国的树!先叙述了榕树正在茂盛的时期,再描写了茂盛时期的榕树的姿态.在饱含情感的描写之后,作者发出由
第11自然段写景充满诗情画意,从触觉来写的句子是夹杂在水气中扑面的吹来；从嗅觉来写的句子是两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香.本段写景的作用是表明“我”对去看社戏的途中那种愉快而急切的心情及对农村秀丽风光的热爱之情.12自然段景物描写作用这些景物描写,写出了江南水乡夜景的清新,写出小朋友行船之快,也很好地烘托了“我
主要内容： 莎利文老师的到来,帮助海伦凯勒走出了困境,让海伦的对生活充满了渴望.
12段主要写鸟的种类和姿态13段主要写鸟有很多,眼睛看得都应接不暇【这只是一个参考哦】
写出了鸟的（样子）和（叫声）.不知道对不对,看看吧.
细节描写第七自然段 着重描写 大榕树第十三自然段 细致刻画了 这么多鸟中的一只 画眉鸟
这一次是在早晨.阳光照耀在水面,在树梢,一切显得更加光明了.我们又把船在树下泊了片刻.起初周围是静寂的.后来忽然起了一声鸟叫.我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来.接着又看见第二只,第三只.我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影.大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀.
1：第11、12自然段写 一切都过去以后 的情景,此时,可以用愉悦、开心、幸福等词语来形容食肉鸟的心里,用悲伤、后悔、悔恨等词语来形容人们的心理.2：短文中自然之道指幼龟的行为和食肉鸟的行为都是自然规律.犀牛和一种黑色小鸟的共处也是自然之道.3、我们的过错是把小龟放到沙滩上.因为我们的人之常情,所以发生了这样愚不可及的
16 社戏 课文研讨 一、整体把握 《社戏》全文原有前后两个部分,课文节选自后一部分,描写作者幼时一段看社戏的往事,表现对童年美好生活的回忆和留恋的心情. 童年对许多人来说,是快乐美好的,是一段难忘的体验.在成人后回忆往事时,对当时的人和事,更是怀着一种浪漫的情感.本文作者塑造了一群淳朴可爱的农村孩子的形象,如双喜、阿
厄.如果是分大段的话,你数数有几个前面是空两个字的...就有几段.总共分为四段第一段（1～4自然段）：傍晚,我和朋友们划船出去游玩.第二段（5～9自然段）：写我和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时看到了“鸟的天堂”—— 大榕树.第三段（10～13自然）：写第二天早晨,“我”和朋友们再次经过“鸟的天堂”时看到了“ 鸟的天堂”鸟的天堂_百度文库
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