服装配色的原则和设计师配色口诀的感受怎么写

色彩顾问:服装设计采用什么样的色彩搭配出完美的效果,是设计师应当考虑的基础问题,在掌握了色彩搭配基础常识的基础上,设计出来的服装才更加适合市场的需求,才更加人性化。
服装基本配色――浪漫
  粉红代表浪漫。粉红色是把数量不一的白色加在红色里面,造成一种明亮的红。象红色一样,粉红色会引起人的兴趣与快感,但是比较柔和、宁静的方式进行。
  浪漫色彩设计,藉由使用粉红、淡紫和桃红(略带黄色的粉红色),会令人觉得服装柔和、典雅。和其它明亮的粉彩配合起来,红色会让想起梦幻般的6月天和满满一束夏日炎炎下娇柔的花朵。
服装基本配色――传统
  传统的色彩组合常常是从那些具有历史意义的色彩那里仿来的。
  蓝、暗红、褐和绿等保守的颜色加上了灰色或是加深了色彩,都可表达传统的主题。
  例如,绿,不管是纯色或是加上灰色的暗色,都象征财富。
  狩猎绿(hunter
green)配上浓金或是暗红或是黑色表示稳定与富有。这种色彩常出现在银行和律师事务所的装潢上,因为它们代表恒久与价值。
服装基本配色――清爽
  被认为是清爽的色彩组合,通常包括淡而浅的蓝绿和它的搭档――红橙色――也是它的补色。
  蓝绿或是鸭绿(teal),色彩清新、舒爽,常常以纯色来描写游历与闲适。
  清爽的色彩组合如果添以光彩,可散发出祥和、宁静的气息。
服装基本配色――高雅
  高雅的色彩组合只会使用最淡的明色。例如,少许的黄色加上白色会形成粉黄色,这种色彩会给全白的房间带来更温馨的感觉。自然光造成柔和的阴影,并且凸显建筑上的细微部分,如此,将能达到设计出幽雅的目的。
  在服装设计上,米色色调高雅的亚麻、丝绸、羊毛和丝绒能轻描淡写地表示古典、高贵的气质,给人一种雍容华贵的印象。
服装基本配色――专职
  在商业活动中,颜色受到仔细的评估,一般流行的看法,灰色或黑色系列可以象征“职业”,因为这些颜色较不具个人主义,有中庸之感。
  灰色其实是鲜艳的红色或橘色最好的背景色。这些活泼的颜色加上低沉的灰色,可以使原有的热力稍加收敛、含蓄一些。
  虽然灰色不具刺激感,却富有实际感。它传达出一种实在、严肃的气息,绝少幽默之感。
服装基本配色――古典
  古典的色彩组合带有势力与权威的意味,强烈的宝蓝色(royal blue)是任何一个古典色彩组合的中间装饰色。它是如此地醒目,就算和其它的色彩搭配在一起,也毫不会逊色。
  古典的色彩组合表示真理、责任与信赖。又因为它接近绿色,宝蓝色会唤起人持久、稳定与力量的感觉,特别是和它的分裂补色――红橙和黄橙色搭配在一起。
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&&& 周边很多爱美的人,走的几乎都是靠感觉去悟的道路。赔上时间、精力、钱,陪葬着自己以年月累算的形象,去努力悟出某件适合的东西。这条道路,很多女人一走就是好多年。结果是,无数次试错行动中筛选出的几件对的服饰,根本无法全面保证形象质量,女人因此接到一种反馈信息,觉得自己的修行火候还不到位,还需要继续悟下去,结果当然就是在试错的旋涡中越陷越深。最快的方式就是学习,掌握自己的穿衣搭配!
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《学习服装的色彩搭配》研究性学习设计方案
主题单元名称
色彩基础知识及应用
研究性学习名称
学习服装的色彩搭配&&&&
属于单元中的第二专题
【学习目标】
1、能够对前面学习的同类色、邻近色以及色彩对比与调和知识进行一个整合;
2、能够选取适合的形式表现服装色彩的搭配效果;
3、能够提高学生对色彩的感知、审美能力。
用自制课件出示《第一夫人出访服装》,使学生在欣赏第一夫人出访时的着装图片时,认识合理的服装搭配对衬托一个人的气质、形象,表达人的心态的重要性,并指出色彩搭配是服装搭配中重要的一环,服装的色彩搭配要注意哪些方面呢?
1、掌握服装色彩搭配的几种方法;
2、懂得服装色彩搭配与所在场所的关系;
3、能够合理在运用色彩搭配知识,设计一套色彩搭配服装。
活动一、情境创设
用自制课件出示《第一夫人出访服装》,使学生在欣赏第一夫人出访时的着装图片时,认识合理的服装搭配对衬托一个人的气质、形象,表达人的心态的重要性,并指出色彩搭配是服装搭配中非常重要的一环,那么服装的色彩搭配要注意哪些方面呢?
活动二、色彩关系回顾
课件出示《色相环》图片,让学生快速地从图中找出几个同类色、邻近色、对比色,调动知识经验储备,为本课内容的学习做好铺垫。
活动三、赏析探究
教师用课件出示同类色、邻近色、对比色搭配的服装效果图:
&&&2、学生组内讨论分析:
①、服装色彩搭配的方法有哪些?
②、分别有什么不同的色彩效果?
活动四、学生质疑
1、补色对比中如何解决视觉冲击力太强的问题?
(运用补色协调法,即添加一些配饰来缓解冲突并调和色彩感觉。)
2、花色衣服如何搭配才能好看?(服装搭配小技巧)
&&教师引导得出,服装色彩搭配的基本原则和搭配小技巧:
1、巧妙应用配饰美化服装搭配效果;
2、服装色彩搭配要求整体和谐,风格统一;
3、服装色彩搭配要求美观与功能统一;
&&&&4、花色衣搭配注意上下呼应;
&&&&5、牛仔服搭配注意场合。
活动五、课堂练习
1、& 摹仿《春之旋律》,设计一套《金秋物语》主题的服装色彩搭配效果图。
2、& 选用其他的表现形式(剪贴、彩绘或实际搭配),设计一套服装色彩搭配效果图。
活动六、作品展示
1、& 组内推荐优秀作品展示,并叙述设计的服装适合的场所。
2、& 学生自评、互评。
活动七、综合评价
根据学生的展示、表演,教师评价并总结本课主要内容。
1、学生是否掌握了服装色彩搭配的基本要领;(用谈话和作业分析的方式进行过程性评价)
2、是否注重自主学习、积极主动参与小组活动并发表自己的意见;(采用过程性评价)
3、对于着装文化是否有新的理解和认识;(采用发展性评价)
4、是否积极根据活动的主题展开探究,并正确使用色彩表现自己的服装色彩搭配作品。(用观察与作业分析的方式进行过程性与总结性评价)
美术课件:美术教学参考书附带课件(后经自己修改)
&图片1——彭丽媛萌版出访服饰插图,网络搜索自 中国政协传媒网
&&&&图片2——色相环图片,网络搜索自
360doc个人图书馆
&图片3、4、5——服装色彩搭配图,来自网络搜索。
文字资料,以教材和教学参考书为主。
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