汉语拼音有6个元音和辅音的口诀表音位,普通话有10个辅音音位,二者有什么分歧?

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210 汉语拼音方案和普通话音位
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普通话音位系统
普通话音位系统
西方早期音位学的理论和方法很早就传入中国,赵元任发表在30年代的《音位标音法的多能性...在《论普通话的音位系统》一文中,他们把普通话语音归纳为22个声位,4个调位,同时指出:按声韵调系统归纳音位,统一使用了音位分析中的不充分分析法;而按
与"普通话音位系统"相关的文献前10条
普通话音位系统与英语音位系统存在有相同的音、区别特征对称的共性。两者更存在几点差异。对两者相似又不同的音位、普通话中没有的区别特征及普通话中没有的音位(包括音质音位和非音质音位)
轻声是现代汉语中的一个重要而又复杂的语音现象,在汉语普通话音位系统里如何定位?目前认识及做法不一。本文认为应把轻声放入普通话音位系统中的轻重音范畴考虑,称“轻声位”(或“语词重位
正一、两种音位归纳法
音位学起源于俄国,成长于欧洲,然后传播到美国。西方语言学家从他们的拼音文字的的习惯出发,对语音的研究历来以音素作为最小单位。从语音学中脱胎和发展起来的音位
音位和音位系统的分析、讨论一直是汉语语音研究中的重要问题。本文通过对音位及音位分析原则的阐述,以《汉语拼音方案》的设计、制订为依据,尝试建立了汉语普通话的音位系统,以促进现代汉语
正一、归纳普通话音位的根据
一种语言用不同的方法,可以归纳出不同的音位系统(赵元任1934)。我们主张按传统的声韵调系统归纳汉语音位系统,其根据主要有如下几点。
1.汉语与以
关于普通话音位的研究 ,可以从以下四个方面进行概述 :①元音音位 ,②辅音音位 ,③调位 ,④音位系统的分析法。
正 人类的言语交际是以语音材料为载体来表达和传递信息的,作为载体,语音是可以分析的,分析到最小的不能再加分析时,得到的是音素和音位.音素是从声学角度讲的概念,它对于人类是统一的;
正 用电脑发送E-mail虽说既快又方便,但对没有电脑或不会使用电脑的人,E-mail似乎离他们还太遥远。而今这一问题终于得到解决。前不久,中网公司在京宣布:自行研制开发的“因特
普通话音位归纳一直都存在着许多争执不下的问题,声韵调系统两种方法和元辅音系统孰优孰劣的问题是其中争论最为激烈的一个。本文对历史上关于这一问题的探讨做了梳理和分析,最终得出了自己的
普通话音节分析在目前高校主要的《现代汉语》教材中未能统一。应坚持传统声韵调和现代音素分析相结合的原则 ,用普通话音位系统及其统一的标记符号来表述 ,使普通话音节分析的教学内容得到
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