读《如何打造学生喜欢的音乐课堂》有感
本书的第一章内容是如何挖掘音乐中的“趣、活、美”，其中作者对于几节音乐课例《十二生肖》《音乐小屋》《这是什么》《什么船儿》《对鲜花》做了详细的流程和讲解，对于这几节课我谈一下自己的小感受。对于学唱一首新歌，低年级的孩子来说，一遍一遍的教唱很容易让人产生困倦感。如作者在教授《十二生肖》这一课时，着重引导学生在“找生肖、说生肖、唱生肖、拍生肖、演生肖”的游戏活动中，学会演唱《十二生肖歌》。因为游戏和教学的巧妙结合，能激发学生的学习积极性，锻炼学生的思维能力。在本节课中，作者从如下三个方面展开了教学：要懂得抓住学生“喜欢动物又喜欢猜谜”的兴趣点，带领学生进入；抓住“老师又会怎么安排”的疑问点，激发学生探究；抓住“好好表现自己”的上进点，鼓励学生参与。虽然这首歌曲较长，有三段歌词，但孩子们在各种“兴奋点”的驱使下于玩中学唱，所以最后孩子们会不经意的说出“老师，您能不能再给我们上一节音乐课”的呼声就很正常了。对于这样的一节优秀的课例，我受益匪浅，感受颇深，我想在我的课上我也要把我的课上活、上新，打造孩子们喜欢的课堂！
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飞牛网, All Rights Reserved.《如何打造学生喜欢的音乐课堂》 张娟, 马立, 宋乃庆【摘要 书评 试读】图书
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出版社: 西南师范大学出版社; 第1版 (日)
平装: 253页
语种： 简体中文
23.8 x 16.4 x 2 cm
品牌: 西南师范大学出版社
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第一章 融入游戏的音乐课堂一、挖掘音乐中的“趣、活、美——《十二生肖歌》课堂实录与课后延伸二、在“搭房子”的游戏中学会歌唱——《音乐小屋》课堂实录与课后延伸三、关注音乐，关注学生——《这是什么》课堂实录与课后延伸四、音乐教学中渗透科学意识的培养——《什么船儿》课堂实录与课后延伸五、同题异构，各有千秋——《对鲜花》课堂实录与课后延伸第二章 创设情境的音乐课堂一、我的小手会唱歌——《大鹿》课堂实录与课后延伸二、快乐歌Ⅱ昌，快乐劳动——《洗手绢》课堂实录与课后延伸三、围绕故事情境，展开音乐实践——《小白兔乖乖》课堂实录与课后延伸四、两幅情景画在歌曲处理中的妙用——《牧童之歌》课堂实录与课后延伸五、营造海的情境，感受美的乐章——《大海》课堂实录与课后延伸第三章 多元组合的音乐课堂一、让古老的编钟鲜活起来——《编钟》课堂实录与课后延伸二、乐在其中——《捕鱼歌》课堂实录与课后延伸三、母爱在音乐中流淌——《摇篮曲》课堂实录与课后延伸四、唱民歌就要唱出味道——《唢呐配喇叭》课堂实录与课后延伸五、模仿与创造——《小毛驴爬山坡》课堂实录与课后延伸六、润物无声，渐入佳境——听刘宏伟老师的《梨园金曲——唱脸谱》有感第四章 操作实践的音乐课堂一、音乐创作课其实不难上——《小叮当》课堂实录与课后延伸二、第一次尝到竖笛教学的甜头——《摇橹》课堂实录与课后延伸三、想唱就唱，想吹就吹——《丰收之歌》课堂实录与课后延伸四、音乐课堂上的生日Party——《爷爷过生日》课堂实录与课后延伸第五章 有章可循的音乐课堂如何创设学生喜欢的音乐课堂说一说音乐课堂上的学习习惯浅谈小学音乐课的组织教学谈音乐教学设计的三个原则音乐课堂“幼、小衔接”的实践与思考改革音乐课堂教学培养学生综合素质别开生面的期末评价游戏化唱歌教学三部曲——怎样教低幼儿童学唱歌新生趣事只言片语话“顽童谈班级合唱教学中的听觉培养歌喉欲展，讲究美感做一根有思想的芦苇
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是讲小学音乐的
呵呵留言者版本: 平装|已确认购买喜欢，很实用，讲的很详细，留言者版本: 平装|已确认购买很好的一本书，不但有课例还有一些方法，正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，有方法会给我们提供更好的教学思路
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