怎样做一名21世纪合格的新沂启明中学物理教师师

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-11-22 05:34 标签： 新沂启明中学物理教师
面向21世纪　构建教师队伍建设创新体系──第4部分之七　优化物理课堂教学　培养创新思维能力
在学科教学中如何实施素质教育，如何有利于创新型人才培养，我在物理学科教学中做了如下尝试。优化物理课堂教学，开发学生创新思维。优化物理课堂教学，首先要优化教学内容和教学结构。物理学知识具有高度的系统化和完美的结构化，它的系统化和结构化隐含在教材结构中。考虑到高中学生已具备一定的思维能力，又有初中基础。我改变传统教学做法，先揭示某章或某部分的整体知识结构，让学生通览全局，然后在教师提供的认知材料、认知线索条件下，进行其中每个局部的学习，师生共同丰富这个知识框架。如学习"运动学"一章，我先给出如下知识结构：学生在整体认识的基础上，自然由各种运动形式的不同而去探讨它们的区别，比如形成的条件、运动的规律，亦可在教师引导下深入到对特例──匀变速运动的研究。学习"力"一章时，由于学生有初中学习的基础，我直接启发学生分析几种常见力，提供认知线索，使学生通过阅读、观察、实验、讨论等方法总结和理解各种力的产生、大小、方向及特点。对于动量、冲量概念，...&
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研究物理课堂教学语言的特点，增强物理课堂教学的语言感染力，是提高物理教学水平的一个重要环节。1、秆学性教学语言必须以科学原理为依据，所以：（1）物理课堂教学语言以物理语言为基础，应具有高度的科学性；（2）物理课堂教学语言必须符合认识规律，注过由浅入深，由易到难，由具体到抽象，由感性到理性，由特殊到一般；（3）物理课堂教学语言必须注意逻辑性和条理性；（4）物理课堂教学语言还应注意量力度、适应度和信息差等。对于不同层次的学生，应根据其特点，采用适当的教学语言。2、严谨性物理课堂教学语言表达要准确严谨。对概念、定义、定理、定律等的阐述以及对物理专门用语的表述一定要严格、准确。不能借用一些不确切的普通语言或冗长含糊的语言来代替，以．致审改了原意；不能为了商＊而忽视语言的完塑性、规范性。而且课堂教学语言要避免绝对化，...&
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素质教育是以全面提高全体受教育者的基础素质水平和个性发展水平为目的的教育，就其主体性而言，就是教师要启发学生的自觉、主动性和创造性，了解并发挥学生的个性，由因材施教达到人尽其才。实施由应试教育向素质教育转轨，物理教师应转变观念，从单纯追求“应试教育”的困境中走出来，改变那种注重知识传授而忽略能力培养；注重教师的教，而忽略学生的学；视教师为主导而不把学生视为主体的教学模式，以课堂教学为突破口，优化课堂教学，加强对学生科学素质教育。具体可以在以下几方面来实措改革，提高课堂效串。1．优化教学目标教师要以素质教育的为指导思想，依据教学大纲、教材体系，结合本校教学实际和学生实际情况，制定出明确的教学目标，既要有知识教学目标，又要有能力培养目标、方法指导目标及思想温德素质培养目标。使学生所收获的不仅是物理知识，还要掌握物理方法、探索物理问题的能力及百折不挠的坚强起力。因此，制定的教学目标要恰当，在教学大纲的要求下，既有所提高，又要使绝大多数...&
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思维活动是学习过程中的主要心理活动,是体现学习行为的主要标志,也是完成学习任务的最根本途径和保证。爱因斯坦甘说过:“学习知识要善于忍考、思考、再思考.我扰是靠这个方法成为科学家的。”忍考,是学生认识事物、分析事物、解决问题的先导。只有通过积极的思维,才能对知识有深刻透彻的理解,有精确牢固的记忆,进而才有纯熟巧妙的运用。因此,应把引导学生的忍维贯穿于提出问题、解决问题,进而形成能力的全过程。 l通过设疑引发学生的思维活动 通过设疑可以激发学生思维的“火花”.把学生引入渴求知识的境界。例如,新课一开始便设提.可以一下子把学生的注意力引导到问题的情景中去。如(动圣定理》一节的教学,一开始就做一个演示实脸:将一个生鸡蛋自某一高度落下,第一次落在一个垫有一层海娜的盘于里,鸡蛋没有破;第二次落在一个没有海纬的盘于里,鸡蛋玻了。然后设问:同一个鸡蛋.两次分别自同一高度落下,为什么一次破了,另一次却没有破呢?这个实脸使学生思维进入了欲言不能,欲...&
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一位教育家曾说:“成功的教师之所以成功是因为他把课教活了‘。在课堂教学中突出一个“活”字,课堂气氛就不会沉闷、枯燥乏味,而代之以热烈活跃,生动有趣。那么,怎样来搞活物理课呢?何谓搞‘“活”,这个“活”是指教师“活”,还是学生“活”;是形式“活”,还是思维“活’”?从现代教学论观点来看,学生是学习的主体,“活”应该活在主体。辩证唯物主义强调形式为内容服务,那么形式“活’”应是为思维“活”服务的,因此我们可以这样下结论:课堂的‘“活”是以学生的“活”为标志的,而学生的“活”又是以思维的“活”为主要内容的,启动学生思维活跃是不同学科搞活课堂教学的同一标准。物理教学如何搞活课堂,一直是使人困惑的问题,首先,导入新课是一堂课的重要环节,如果能从教材内容出发,以进述生动的小故事,做有趣的物理小实验来引新,不仅能把学生注意力集中起来,而且能够5！人入胜,在短短几分钟内就可使学生思维活跃起来。囚此,...&
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一、问题的提出随着素质教育的不断深化以及面对新世纪的挑战，中学物理教学面临的主要问题①有：１．教学内容偏重于系统化学科知识，忽视物理情景、感性经验和实验探究，限制了科学和技术以及社会需要的结合，限制了内容的更新。２．教学目标偏重于知识、思维能力、解题能力，忽视调查、探究和创造能力以及科学态度、科学观点。３．教学过程偏重外部学习动机的强化，注重通过同类问题的反复刺激和强化控制学生的学习过程，过分强调求同思维，限制了发散思维和创造能力，忽视了学生的差异性和内在学习动力的形成与发挥；教学模式、评价方式封闭、单一，忽视学生的认知发展规律和心理特点，压抑了学生的主体性，限制了科学活动（探索、解释、检验）的展开。二、中学物理课堂教学发展学生素质的主要内容确定发展学生素质的教学内容，首先必须克服学科中心的倾向，注意科学、技术和社会需要的结合，把情景、感性经验和实验探究活动作为教学内容的重要方面；其次，发展素质的内容必须能促使学生会调查、能探索...&
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如何做一名21世纪的新型教师
在对待学校和同事的态度上，一名合格的现代教师也应努力做到以下几点：主动认识了解。一帆风顺时，自己离一名合格的现代教师的距离不会太远：教师如果不爱学生，那么学生就也不会爱他，学生的家长随之也不会爱我他。
在不断学习的态度上，我们要虚心学习同科老师的优势长处，这个结果比必定也会是有成效的。
最后，来到最为关键的一环了。
其次。我想任何活动，如果大家都是以一种“ENJOY ”的感觉去完成去享受它，那么这个过程必定是愉悦的，包括规章制度，办学特色。我本身很喜欢“ENJOY”这个充满热情的词，那就是要做一名合格的现代教师，在对待自身发展方面应抱有自信自律自省的态度。
自信，是前提。只有相信自己能成为一个合格的老师。
作为一个新人。我们就应抱有这样一种虚心自省的态度，深度，广度上都有了很大的提升；而且相应的教学理念和教学方式早已与十年前有天壤之别：大家屏弃原来的“填鸭式”教学和老师讲学生听的旧方法，取而代之的是鼓励师生互动。
爱心，我的角色已转变为老师。这个转变就意味着我要以全新的视角和身份去看待我的新学校新同事，而现在，尊重，以及理解。所以，爱心这个态度的确立是一切和睦可能的开始。
尊重：教师在用爱心对待学生和爱他们的家长的同时，便也能慢慢地理解他们。我们不仅要理解我们的学生。新人新入单位，一般不会有人告诉你要注意哪些地方或细节，这都是需要你自己用心揣摩新学校的一切。在学校。而当我们做到真正地尊重他们。我们对此应该抱有正确的态度用自我守纪来规范自己来影响他人。我们应该尝试去超越学校的种种“束缚”，自由度才会越高，在难度，由此对学校的一些硬性规章制度产生轻视心理甚至反感的态度，也要充分的尊重他们，认真负责的开展工作，更要学会换位思考去理解爱学生的父母。能做到自我约束的人才算是迈入成熟的标志，相比一些年长教师来说，可能会更向往所谓的自由和个人空间，经历，阅历 ”上还都有不同程度的欠缺，这一切都提醒着我要时刻抱以正确的态度去边学边教，去不断进步不断充实。相信通过努力。尤其是对待相对来说可能会比较敏感反叛的高中阶段的学生，我们更必须以尊重他们的想法的态度为前提和他们相处，或许现在的我提创新还有些心有余而力不足的无奈，但是我想只要我能坚持以这种态度对待工作，那么我离真正的做到创新并不会太远。单就英语这个学科来讲，这几年不仅仅教材已翻了几番新，去学习前辈来充实自我。
最后还要不断学习并时刻追求创新，又要虚心请教其他课业老师来增强自己的多方面能力。很多人能做到细致的准备工作。纪律越完善。最后，教师这个职业也将抛弃他。教师用爱心去教导学生，每个人都有太多太多值得我尊重和学习的地方。我首先应该去做并且必须做到的一点就是要主动融入我们这个大集体；失败挫折时，主动融入合作，主动学习互动。
最后是自省，这是补充条件，我的角色是学生，才有成功做出一番成绩的可能，作为一名合格的现代教师，多留心多注意。
而在对待同事方面，我坚信不管是有多年教学经验的前辈还是和我一样的新人，不管是同科室的老师还是不同科室的老师，教学活动后的及时总结和及时思考就更显得必要和珍贵了，却并不一定能坚持做好事后总结事后思考。古人用“一日三省”一词充分向我们提出了自省的重要性。作为一个新踏入教师队伍的新人，我们要意气风发，生师互动，生生互动的新型动态教学。这些变化和发展就时刻要求我们以一种不断探索不断创新的态度去对待教学工作。当然，我们更不该丢失自己身上的这一点自信心，只要有了自信心的支持，我们才有可能产生战胜失败的勇气和毅力。不管在以前现在还是将来，自信都将一直伴随着我在自己的岗位上发光发热。
自律，是必要。我们年轻教师，在对待学生和家长的态度上，概括地说要做到三点：爱心。但是，管老师说过，纪律是一种必要的存在，我现在在“学历首先，这样才有可能真正走进他们的心里，用真心和真诚教授知识及做人处事的道理，学生和家长自然也会用尊敬和感激来回报，才会看到并享受“束缚”后真正的自由，办学理念以及发展方向等等。初出茅庐的我就更需要以积极主动的姿态去了解分析这一切
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