无论存在怎样的不完美.我们再也不可能回到没有互联网的时代了.只有更好地完善互联网规则.才能把握好互联网这个“最大变量 .这表明( )①事物都有利和弊的两个方面 ②承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的前提③用对立统一的观点看问题 ④事物的性质主要是由主要矛盾决定的A．①④B．②③C．②④D．③④ 题目和参考答案——精英家教网——
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无论存在怎样的不完美，我们再也不可能回到没有互联网的时代了，只有更好地完善互联网规则，才能把握好互联网这个“最大变量”。这表明（&&&&）①事物都有利和弊的两个方面&&②承认矛盾的普遍性是唯物辩证法的前提③用对立统一的观点看问题&&&&④事物的性质主要是由主要矛盾决定的A．①④B．②③C．②④D．③④
B试题分析：只有更好地完善互联网规则，才能把握好互联网这个“最大变量”，这说明互联网在发展过程中存在积极作用，但是也存在消极作用，因此，必须不断完善互联网的规则，充分发挥其积极作用，这是看到了矛盾的普遍性，坚持了用矛盾对立统一的观点看问题，②③符合题意；矛盾的事物包含了对立统一的双方，但是这双方不是简单的利与弊的双方，①错误；事物的性质是由矛盾的主要方面决定的，④错误。本题答案选B。
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
日，“中国（上海）自由贸易试验区”挂牌成立。该试验区将促进政府职能转变，积极探索管理模式创新，形成可复制、可推广的经验，更好地服务全国发展。材料蕴含的辩证法道理有&①一切从实际出发，实事求是&②矛盾特殊性是正确认识事物的基础&③矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来&④世界上的事物总是在特殊性中包含着普遍性A．①②B．③④C．②③D．①④
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
“多难兴邦”贵在“兴”。“多难兴邦”就要自强不息。这是因为（&&&&）A．矛盾双方的对立是有条件的B．矛盾双方的同一是无条件的C．矛盾双方的转化是有条件的D．矛盾双方的对立和统一是不可分的
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
“泾溪石险人兢慎，终岁不闻倾覆人。却是平流无石处，时时闻说有沉沦。”这是唐朝诗人杜荀鹤《泾溪》中的诗句。其中所包含的哲学道理主要是A．事物的整体对部分具有统帅的作用B．矛盾的特殊性决定了事物的特殊本质C．事物变化发展是量变和质变的统一D．矛盾双方在一定条件下可以相互转化
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语、俗语、比方，凝结着深刻的生活智慧。下列选项与成语“舍本求末，本末倒置”的哲学寓意相同的是&&A．金无足赤，人无完人B．人非圣贤，孰能无过C．九个指头与一个指头D．“十个指头弹钢琴”
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
老子基于“天之道，损有余而补不足”的天道观，提出均贫富的思想，并对当时社会“损不足奉有余”的“人之道”予以谴责。他告诫统治者“物或损之而益”，若效法天道“损有余而补不足”，反而有益于统治地位的巩固。上述观点①否认“人之道”与“天之道”的斗争性，倡导“人之道”效法“天之道”②承认“人之道”与“天之道”的同一性，希望统治者遵行天道来治理国家③提出“物或损之而益”，这一思想，承认“损”与“益”是可以相互转化的④反对统治者“损不足奉有余”，是尊重人民群众社会历史主体地位的体现A．①③B．②③C．①④D．②④
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
提交党的十八届三中全会审议的《关于全面深化改革若干重大问题的决定》的文件稿是经过近两年的深入调查研究、广泛听取各方意见的基础上形成的。这一过程体现了“先民主、后集中”，“从下至上”，再“从上至下”，“再民主、再集中”的政治决策程序。这一过程体现的哲学道理与下面观点一致的是：A．四面出击，全面突破B．轻者重之端，小者大之源C．凡事预则立，不预则废D．解剖麻雀，抓好典型
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
生活中处处显智慧，哲学就在我们身边。如舍得酒广告词：“知舍得谓之智，成就至尊唯有舍得”，“品舍得酒，感悟智慧人生”。下列选项中符合题意的哲学原理是A．要善于创造条件促使事物向好的方面转化B．矛盾具有不平衡性，有主次之分C．矛盾双方相互贯通并在一定条件下相互转化D．矛盾是对立的，要坚持一分为二的观点看问题
科目：高中政治
来源：不详
题型：单选题
“世界最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”频繁使用手机成瘾，让手机变成“手雷”，严重影响人们的身心健康。对此，我们应该①正视手机控制社会的事实&&&&&&&&&&&&&&&&&②适度使用，防止矛盾的转化③辩证否定手机功能的拓展&&&&&&&&&&&&&&&&&④创新科技，弥补人性的弱点A．②④B．①④C．①③D．②③
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请输入姓名
请输入手机号2016考研政治选择题出题系数最高的考点：矛盾对立统一
来源：新东方网整理
　　2016考研倒计时5天，进入考研考试周复习，考生的精力和时间更要有效分配。通过对知识点出题数据的分析总结，新东方网考研频道下面分享选择题高热度考点，大家考前看看，效率翻倍。
　　矛盾对立统一★★★★☆（☆代表出现过1次，★代表出现过2次，★★★★★代表出现超过10次）　　
　　1.对立统一规律是唯物辩证法的实质和核心。
　　2.矛盾分析方法是最根本的认识方法，把握对立统一规律是辩证认识的实质。
　　3.是否承认对立统一学说是唯物辩证法和形而上学对立的实质。
　　4.矛盾的同一性和斗争性在事物发展中的作用
　　(1)同一性对于事物发展的作用主要是：
　　A.矛盾的一方可以利用另一方的发展使自己获得发展;
　　B.矛盾双方可以相互吸取有利于自身的因素而得到发展;
　　C.矛盾双方向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。
　　(2)斗争性对事物发展的作用主要表现在：
　　A.斗争推动矛盾双方力量对比发生变化，造成事物的量变;
　　B.斗争促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。
　　(3)方法论意义:
　　A.和谐作为矛盾的一种特殊表现形式，体现着矛盾双方的相互依存、相互促进、共同发展;
　　B.矛盾推动事物的发展，说明事物发展的根本原因不在事物的外部，而在事物内部的矛盾性。
　　5.矛盾的普遍性和特殊性的含义及其相互关系
　　(1)矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程始终，即矛盾无处不在，无时不有;
　　(2)矛盾的特殊性：具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点;
　　(3)矛盾普遍性与特殊性的辩证关系：
　　A.矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的;
　　B.矛盾的普遍性和特殊性又是相互依存、不可分割的;
　　C.矛盾的普遍性和特殊性在一定的条件下可以相互转化。
　　(4)方法论意义:
　　A.它是正确认识事物的根本方法;
　　B.它是把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际相结合，建设有中国特色社会主义的哲学基础。
　　提示：上面数据是基于对肖秀荣、任汝芬、蒋中挺、风中劲草等模卷，共528道选择题进行的统计分析，将考点按照出现的频次排序，直击最热考点，考前看看相比收益大增！
(责任编辑：张婵)
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&&&&&&&&&&&&考研政治热点：辩证法对立统一规律细解_新浪教育_新浪网
考研政治热点：辩证法对立统一规律细解
　　关于辩证法的集中论述，是马原第二章‘世界的物质性及其发展规律’中的“发展规律”部分的内容，在 (《暑期马原复习――唯物论》)中，已经说明第二章是马原学科材料分析题考点集中的章节，甚至唯物论也有材料分析题(2011)的考点，辩证法就更是毋庸置疑了。的材料分析题中，辩证法都不受青睐，2012年分析题只考查了4分的辩证法内容，而2013年更没有直接考查。鉴于此，我在去年同期就提醒过2014年的考研学子要在辩证法的学习上“谨小慎微”，力争全面：一是注意2014大题考查重点转向辩证法；二是注意考点的细微化，甚至细化到一句话。在2014年的考研政治真题中，马原分析题总共10分全部考察辩证法内容，可以说也是完全在意料之中。当然，同样出于命题规律的考虑，跨考教育政治教研室喻攀老师再次提醒2015年考研学子们要重视认识论的内容，2015年考研政治马原分析题必定会针对认识论的内容设置提问。
　　第二章细分为三节内容，第二、三节内容即是马克思主义哲学辩证法的内容。准确把握辩证法的内容，能够帮助我们理解马克思主义的本质。让我们从2014年的马原分析题第一问说起，“从唯物辩证法的角度分析‘巧用大循环，处理不再难’中‘巧’在何处？”。从解题步骤上说，关键是找准题目关键词，“一找”找定向关键词确定答题角度，“二找”找定点关键词转化答题考点。答题技巧的问题先放一边，题目对答题角度作出了明确要求――“唯物辩证法”，所以答题方向上绝对不能南辕北辙，但是又有新问题，怎么取舍辩证法繁冗的内容？细化一步，方向会更清楚：联系和发展是辩证法的基本观点和总特征，矛盾是辩证法的实质和核心。大纲解析中分散的这两句话乍看无事，但正是从外、内两个层面细化了辩证法。如此一来，2014马原分析题的此问完全可以从这两个层面展开。
　　事实上，辩证法与形而上学的对立，我们在唯物论中哲学基本问题之后关于世界怎样存在的问题上就论述过，辩证法讲联系、发展和矛盾，形而上学则完全相反。
　　结构上，第二节内容集中论述了联系、发展和矛盾，但从小标题来看，第二节辩证法的内容细分为五部分内容：①联系和发展；②对立统一规律；③质量互变规律、否定之否定规律；④基本范畴；⑤思维方法。这也就是同学们经常能听到的“2345”――两个总特征、三大规律、四种思维方法以及五对基本范畴。我们今天重点学习一下对立统一规律。
　　按照常理，辩证法由内到外、从粗到细逐渐清晰。三大规律中，对立统一规律单独占一标题，内容全面而细致，其作为“辩证法的实质和核心”的地位完全是另外两大规律无法比拟的；此外，矛盾也是联系和发展的实质，联系是不同事物的之间的联系，发展是同一事物不同阶段的运动变化，前者是不同中看相关，后者是相同中看不同，实质当然就是对立统一。
　　对立统一怎么理解？对立对应的斗争性和统一对应的同一性又怎么理解？如果明白对立就是区别，统一就是联系，那么问题就变得很简单了。从横向空间角度讲，事物的区别是显而易见的，但任何事物都跟其它事物有联系，这就是对立统一；从纵向时间角度说，同一事物一以贯之也是情理之中的，但事物不断运动变化，所处阶段不同，这就是统一对立。如此说来，斗争性和同一性的关系也就很好理解了。
　　任何事物之间都是对立统一的关系，事物在任何阶段也都处在对立统一的关系中，我们称其为矛盾的普遍性，显然矛盾普遍存在是无条件的。问题在于，不同事物之间如何对立又是如何统一的，这不仅不是千篇一律的，而且是各有特点：不同事物矛盾不同；同一事物不同阶段矛盾不同；主次矛盾和矛盾的主次方面地位作用不同。特点各异，那解决方法上就必须因地、因时制宜，也就是具体问题具体分析。关于具体问题分析，我们在唯物论一讲中已经说明过――物质世界的特殊性就在于时空的特殊性，即一切以时间、地点、条件为转移。这至少说明一点，唯物论和辩证法是真正意义上的结合，自成一体。
　　在矛盾规律的最后一点，是专门论述矛盾分析法，大纲解析明确指出了矛盾分析法的核心地位，但是并未说明矛盾分析法究竟是一种怎样的方法，同时似乎也没有指出理解矛盾分析法的逻辑。其实不然。如果大家能记得“看书看标题”，这问题的逻辑就很简单。矛盾分析法是“对立统一规律是事物发展的根本规律”这一标题下的最后一个标题，其前有三个标题，一是点明了对立统一规律的地位，二是论述了斗争性和同一性，三是论述了普遍性和特殊性，接着才是矛盾分析法。这就意味着矛盾分析法正是接续了相关于矛盾的两对性质的逻辑，这样就很清楚了，矛盾分析法，顾名思义地说无非就是分析矛盾的方法，那也就是分析矛盾这两对性质的方法。
　　讲到这里，对立统一规律告一段落。细读下来必有收获，跨考教育喻攀老师反复叮咛的两种方法必须重新提及：一来划书取关键词并顾名思义；二来看书看标题，熟悉标题逻辑。只有这样看书，才有所得。
　　附：辩证法知识结构框架：
　　唯物辩证法两大特征之联系和发展
　　联系的3个特点
　　联系是事物内部和事物之间相互影响、相互制约的关系。联系具有普遍性、客观性和多样性。
　　发展的实质
　　发展是前进的、上升的运动。发展的实质是新事物的产生旧事物的灭亡。发展具有过程性的特点。
　　新事物的3个判断标准
　　发展的实质是新事物的产生，旧事物的灭亡。新事物有3个判断标准，即尊重客观规律、具有远大前途、具有强大生命力。
　　唯物辩证法三大规律
　　对立统一规律
　　3个原理
　　矛盾的斗争性和同一性原理
　　斗争性：矛盾双方相互排斥、相互分裂。
　　同一性：矛盾双方相互依存，在一定条件下相互转化。
　　矛盾的普遍性和特殊性关系原理
　　矛盾普遍性即事事有矛盾，时时有矛盾。
　　矛盾特殊性即不同事物的矛盾不同，同一事物在不同发展阶段矛盾不同。
　　矛盾不平衡性原理
　　在事物发展诸多矛盾中，决定事物性质和发展方向的矛盾为主要矛盾，影响事物性质和发展方向的矛盾为次要矛盾。
　　3个方法论
　　矛盾普遍性的方法论：一分为二的看问题。
　　矛盾特殊性的方法论：具体问题具体分析。
　　矛盾不平衡性方法论：“两点论”与“重点论”相结合。
　　质量互变规律
　　2个概念
　　量变：事物数量的变化和排列顺序的变化。
　　度：保持事物质的数量界限。
　　2个部分质变
　　在量变质变规律中，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果，总的量变中，包含阶段性部分质变(主要以时间为关键词来出题)和局部性部分质变(主要以地点为关键词来出题)。
　　否定之否定规律
　　否定之否定规律揭示了事物发展的方向和趋势。
　　否定之否定是自我否定，否定之否定是联系的环节。否定之否定是发展的环节，否定之否定是扬弃，即批判的继承。
　　唯物辩证法五对基本范畴
　　原因和结果
　　2个关系
　　原因和结果是引起和被引起的关系。
　　原因和结果是确定和不确定的关系，在一对固定的因果联系中，原因和结果是确定的。但是，在多对与之相连的因果联系中，上一对的结果很可能成为下一对的原因，这是不确定的。
　　现象和本质
　　1个关系
　　现象是事物的外在表现，本质是事物的内部特征，两者是对立统一的关系，假象不等于错觉。
　　可能和现实
　　3个区分标准
　　区分可能性和现实性的标准：现实中是否发生。
　　区分可能性和不可能性的标准：现实中是否有实现条件。
　　区分抽象的可能性和现实的可能性的标准：现实中条件是否充分。
　　必然和偶然
　　必然是事物发展中确定不移的趋势，决定事物发展方向。
　　偶然是事物发展中不确定的趋势，影响事物发展方向。
　　必然寓于偶然之中，通过偶然表现。
　　只承认必然，不承认偶然，会导致机械决定论。
　　只承认偶然，不承认必然，会导致唯意志论。
　　内容和形式
　　内容决定形式。当形式适应内容，会推动事物发展，当形式不适应内容，会阻碍内容发展。
　　回顾完上述知识点，我们再来下面几道题目。2007年第2题：“挟泰山以超北海，语人曰我不能，诚不能也。为长者折枝，语人曰我不能，是不为也，非不能也。”《孟子》中的这段话启示我们，做事情时要区分可能性和不可能性，二者的区别在于(现实中有无根据和条件)。这道题考查的就是唯物辩证法的五对范畴中的可能性与现实性的关系。
　　以及2012年第17题：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。辩证法认为发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物代替旧事物，从根本上说，是因为( )
　　A。新生事物产生于旧事物之后，是新出现的事物
　　B。新生事物具有新的结构和功能，能适应已经变化了的环境和条件
　　C。新生事物是对旧事物的扬弃，并添加了旧事物所不能容纳的新内容
　　D。在社会历史领域内，新生事物符合广大人民群众的根本利益和要求
　　这道题考查的就是发展的实质。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。新事物是指合乎历史前进方向、具有远大前途的东西；旧事物是指丧失历史必然性、日趋灭亡的东西。产生于旧事物之后的新出现的事物不一定是新事物，比如说史纲中，袁世凯称帝是在辛亥革命这一新事物之后出现的，但是他违背了历史发展的规律，所以并不是新事物。此外，还有一种错误的认知：以力量强大与否来判断是否是新事物。同学们在复习时也要注意。
　　再如2010年第2题：有一则箴言：“在溪水和岩石的斗争中，胜利的总是溪水，不是因为力量，而是因为坚持。”“坚持就是胜利”的哲理在于(量变必然引起质变)。这道题考查的就是唯物辩证法三大规律中的质量互变规律。
　　辩证法向来是考试的重点，近十年来频繁以分析题的形式加以考查，大家在复习备考时要格外注意。今后我们还会继续为大家分享马哲其他模块的学习方法。
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看过本文的人还看过高二政治：唯物辩证法的矛盾观点
17:28:47 来源：新东方网
动态： 　　
复习： 　　
　　新东方在线高考频道整理《：唯物辩证法的矛盾观点》，供高考考生参考，希望对考生有所帮助。　　一、矛盾的同一性和斗争性　　1、矛盾及其基本属性　　矛盾是指事物自身所包含的对立统一关系。这种矛盾是事物自身所固有的，人们不能任意制造，也不能任意取消，矛盾具有客观性。　　矛盾双方的对立关系就是矛盾的斗争性；矛盾双方的统一关系（包括矛盾双方相互依赖、相互转化）就是矛盾的同一性。矛盾双方既对立又统一推动着事物的变化和发展，所以矛盾是事物发展的动力。　　2、对立统一原理　　【原理内容】世界上的一切事物自身都包含着对立统一的两个方面。　　【方法论】这一原理要求我们用一分为二的观点看问题。　　二、矛盾的普遍性和特殊性　　◎矛盾的普遍性〖原理〗矛盾的普遍性是指：（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；（2）矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。　　〖方法论〗要求：（1）承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提；（2）对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。　　◎矛盾的特殊性原理　　【原理内容】不同的事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。复杂事物的诸多矛盾、同一矛盾双方各有其特殊性。　　【方法论】这一原理要求我们坚持具体问题具体分析。（见3.4.4）　　◎矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理　　矛盾的普遍性与特殊性辩证关系是马克思主义矛盾问题的精髓，也是建设中国特色社会主义的理论基础和哲学依据。　　矛盾的普遍性与特殊性的关系就是共性与个性的关系。矛盾的普遍性是指同类事物的共性。矛盾的特殊性是指具体事物的个性。　　【原理内容】矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性存在于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。世界上的事物无论怎样特殊，它总是和同类事物中的其他事物有共同之处。由于事物范围的极其广大和事物发展的无限性，矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。　　【方法论】这一原理要求我们在事物的共性指导下，研究事物的个性。要善于从事物的个性中概括出事物的共性。　　三、坚持两点论和重点论的统一　　主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理　　【原理内容】主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。次要矛盾在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用。　　【方法论】这一原理要求我们想问题办事情既要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。　　矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理　　【原理内容】矛盾的主要方面是在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。矛盾的次要方面是在事物内部居于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。　　【方法论】这一原理要求我们想问题办事情既要全面，又要分清主流与支流，着重把握矛盾的主要方面。　　坚持两点论和重点论相统一的认识方法：　　主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理的方法论共同体现了坚持两点论和重点论相统一的认识方法。重点论是两点中的重点，不是一点论；两点论是有重点的两点，不是均衡论。　　四、坚持具体问题具体分析　　具体问题具体分析就是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。即针对不同情况、不同问题，采用不同的解决办法。　　之所以坚持具体问题具体分析是因为：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。　　新东方在线高考频道将第一时间发布信息、简章、等考生关注的热点资讯！&
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