社会主义核心价值观教育要从少年儿童抓起
教育部党组学习贯彻习近平总书记在北京市海淀区民族小学主持召开座谈会时的重要讲话精神
　　5月30日下午，教育部党组书记、部长袁贵仁主持召开党组会，传达学习习近平总书记在北京市海淀区民族小学参加学校少先队主题队日活动、与师生代表座谈时的重要讲话精神，研究部署贯彻落实工作。会议强调，要深刻学习领会、全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，切实把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，从少年儿童抓起，形成学校教育、家庭教育和社会教育合力，全面落实立德树人根本任务。
　　会议指出，习近平总书记的重要讲话，满怀深情、语重心长，和蔼温暖、贴近学生，充分体现了党中央对广大少年儿童践行社会主义核心价值观的殷切期望和成长成才的亲切关怀。讲话具有很强的思想性、指导性和针对性，为广大少年儿童健康成长进一步指明了方向，对新形势下全面贯彻党的教育方针，引导中小学生从小培育和践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人具有重大而深远的意义。
　　会议强调，学校要成为少年儿童培育和践行社会主义核心价值观的主阵地，教育引导学生做到&记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助&，真正将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。一要推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。充分发挥课堂教学主渠道作用，全面深化课程改革，完善大中小学有机衔接、循序渐进的课程体系和教材体系建设，把社会主义核心价值观细化为学生核心素养体系和学业质量标准，融入大中小学各学科课程标准、教材编写、考试评价之中。统筹德育、语文、历史、体育、艺术等学科，强化各学段、相关学科纵向有效衔接和横向协调配合。二要积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。将社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化、行为文化之中。要让学生记熟记牢24字社会主义核心价值观。利用升国旗、入党入团入队等仪式和重大纪念日、民族传统节日等契机，开展主题教育活动，传播主流价值。深入开展&爱学习、爱劳动、爱祖国&主题教育和&节粮、节水、节电&专题教育活动。充分发挥校园网的引导作用，建设社会主义核心价值观网上传播阵地。三要充分发挥社会实践在培育和践行社会主义核心价值观中的养成作用。广泛开展社会实践活动，把实践环节纳入教育教学计划，将社会主义核心价值观细化为贴近学生的具体要求和实在行动。组织学生参加生产劳动、创新创造、勤工俭学等活动。完善&青少年志愿服务制度&。教育学生主动承担家务劳动，体验生产劳动。充分发挥各类社会实践基地、青少年活动中心等校外活动场所作用，组织学生定期开展参观体验、专题调查、研学旅行、红色旅游等活动。逐步完善中小学生开展社会实践的体制机制，把学生参加社会实践活动的情况和成效纳入中小学教育质量综合评价和学生综合素质评价。充分发挥家长委员会作用，进一步密切学校与家庭的联系，注重从点滴小事中教育孩子欣赏真善美、远离假丑恶。充分发挥少先队组织作用，坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。发布日期： 08:49:04来源：教育部习近平：让社会主义核心价值观种子在少年儿童心中生根发芽
日08:59&&&来源：
　　5月30日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是习近平在参加少先队入队仪式时，向少先队员们致以节日问候。
　　新华社记者 鞠 鹏摄
　　5月30日上午，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京市海淀区民族小学，参加庆祝“六一”国际儿童节活动。这是习近平在学校与少先队辅导员、教师、家长、学生代表座谈。
　　新华社记者 鞠 鹏摄
　　习近平在参加北京市海淀区民族小学庆祝“六一”国际儿童节活动时强调
　　让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽
　　人民网北京5月30日电&（记者彭波）在“六一”国际儿童节即将到来之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平5月30日上午来到北京市海淀区民族小学，参加学校少先队主题队日活动，了解学生们学习和课余活动、特别是学校开展多种活动积极引导学生培育和践行社会主义核心价值观方面的情况。他首先向全国广大少年儿童祝贺节日，强调少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。各方面要共同努力，让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽、真正培育起来。
　　9时30分，习近平来到学校，走到学校体育馆前，少先队员们跑上来问好，一名少先队员为他系上鲜艳的红领巾，并向他敬少先队礼。在孩子们簇拥下，习近平走进体育馆。馆内各年级学生整齐站立，“红领巾相约中国梦――今天我入队&争当好队员”主题队日活动正在这里举行。“习爷爷来了！”掌声和欢呼声顿时响起。习近平一边微笑挥手，一边热情向同学们问好，来到同学们中间。
　　在铿锵的少先队鼓号声里，入队仪式正式开始。英姿飒爽的少先队小旗手出少先队队旗。少先队员们合唱《中国少年先锋队队歌》之后，习近平听取了高年级少先队员讲述少先队组织的生活和活动。接着，少先队大队长宣读新组建一年级中队的决定，举行为新队员授红领巾仪式。习近平为一名新队员戴上红领巾。在新队员进行入队宣誓后，大队辅导员领呼：“准备着：为共产主义事业而奋斗！”全体少先队员齐声回应：“时刻准备着！”
　　仪式结束时，习近平对少先队员们表示，参加少先队员入队仪式很受感动，让我想起了自己当年入队时的情景，感到入队是一件很光荣、很庄严的事情。今天，看到同学们矫健的步伐，听到同学们庄重的宣誓，脑子里不断闪现着一个词，那就是“希望”。少年儿童是我们伟大祖国的希望、我们伟大民族的希望。同学们要好好学习、天天向上，让今天播下的种子在将来有一个丰硕的收获。
　　离开体育馆，习近平沿着学校文化长廊，参观了学生们自己创作的书法、绘画、手抄报、摄影、剪纸等作品。学校负责人介绍，学校注重中华民族优秀传统文化传承，成立了20多个学生社团，开展了丰富多彩的活动，习近平对此表示肯定。
　　立人书院是校园内一座古色古香的四合院，也是学生们开展社团活动的场所。一品轩内，学生们正在举办“少数民族文化展”。总书记的到来使孩子们喜出望外，学生们纷纷当起小主人，介绍学校红领巾志愿者同青海藏族、贵州水族小朋友开展手拉手、献爱心活动的情况。一张桌子上，摆放着学生们今年“六一”儿童节送给藏族、水族孩子的书籍和他们写的信、画的图画，总书记走过去仔细观看，叮嘱小朋友再写信时捎上他的问候和祝福。一位学生热情邀请总书记参观他们的“爱心义卖角”，习近平挑选了3件小文具，把10元钱投进捐款箱，并在留言布上签名。
　　在墨韵堂，书法社团的学生们正在书写古训警句：与人为善、精忠报国、大公至正、诚信为本……习近平驻足观看，表扬他们写得好。他表示，书法是中华文化瑰宝，包含着很多精气神的东西，一定要传承和发扬好。
　　藏书阁里书声琅琅。习近平走进去，倾听学生们在老师指导下、伴着古筝乐曲朗诵的《弟子规》和《少年中国说》，肯定他们有激情、有气势，希望他们多从经典作品中汲取营养。
　　10时30分许，习近平来到学校北教学楼，主持召开座谈会。学生代表和教师、家长、少先队辅导员、校外辅导员代表分别发言，围绕当好少先队员、加强德育教育、搞好家校互动等问题谈了认识和体会。习近平边听边记，不时提问，详细了解同学们的理想和志向、少先队辅导员的工作、德育主任的设置、校外辅导员工作机制、家长和学校关系等方面的情况，同大家深入讨论。
　　在听取发言后，习近平发表重要讲话。他指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力。中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化，特别是包含其中的传统美德。我们倡导的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。
　　习近平强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，融化在心灵里，铭刻在脑子中，结合学习和生活等实践不断加深理解。要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长，努力做最好的我、在自己最好的方面。
　　习近平指出，让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。要注意观察孩子的思想动态和行为变化，善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。（讲话全文见第二版）
　　总书记的谆谆教诲和殷切期望，使在场所有人深受感动，会场里多次响起热烈的掌声。
　　离开学校时，孩子们热情簇拥着总书记，习近平同他们亲切话别、合影留念，并同在场的学生们一一握手，孩子们依依不舍，幸福洋溢在一张张笑脸上。
　　王沪宁、刘延东、李源潮、栗战书、郭金龙以及共青团中央、全国妇联、教育部、北京市负责同志陪同参加活动。
　　《 人民日报 》（ 日 01 版）
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(责编：姚奕、赵娟)
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社会主义核心价值观童谣 怎样融入课堂教学
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“你拍一,我拍一,自由平等讲礼仪；你拍二,我拍二,公正法治牢牢记……”一首童谣,将社会主义核心价值观24字融入其中,通俗易懂、朗朗上口,真好!正是因为真好,河北省衡水市滏阳小学开展的社会主义核心价值观百首童谣传唱,受到各界人士的赞扬,各级领导的重视,伸起拇指称曰：这是培育和践行社会主义核心价值观的好方法.　　习近平总书记最近多次指出：社会主义核心价值观从娃娃抓起.　　滏阳小学的这种童谣传唱,就是将“从娃娃抓起”精神落到实处的一种非常有益的探索.　　童谣,篇幅简短,结构划一,语言活泼,富于音韵,深入浅出,易于记忆.那些面目严肃的道德教化经过童谣艺术的重铸,变成形象化、易接受的智慧之花.许多的人孩提时代读过的东西可能已经淡记,然而一首好的童谣则会留于脑海终生.难怪有专家说：“童谣是生命、伦理、道德修养的天然教科书.”正是基于对童谣的这种理解,滏阳小学发动教师、家长和学生,一起动手,编写整理了100多首有关核心价值观的童谣,组织学生广泛传唱.习总书记还强调：“少年儿童培育和践行社会主义核心价值观,要适应自身年龄和特点,做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助.”滏阳小学的童谣传唱,依据少年儿童的心理特点、认知水平和接受习惯,融教于趣,化教于心,使核心价值观教育更加具体、生动、形象,在少年儿童心中生根发芽.让一首首歌唱社会主义核心价值观的童谣,唱响课堂内外,多么的必要.　　童谣传唱,重在传唱.为了搞好童谣传唱,滏阳小学利用课前“一分钟诵读”、课间游戏唱童谣；利用学校的“娃娃童谣小擂台”、班级的“优秀童谣角”,传播孩子们喜欢传唱的优秀童谣；利用集体活动唱童谣,每逢升旗仪式、运动会开闭幕等,把齐声唱童谣作为重要环节；利用本校的娃娃电视台,现场直播童谣情景剧、童谣朗诵会；利用班队课,开展童谣表演赛；利用童谣月评表,推行创编之星和传唱之星；利用与兄弟学校开展联谊活动赛童谣,相互感知,相互激励……这些举措,适应时代节拍,使培育和践行社会主义核心价值观成为全校学生和教师的自觉和常态.这方面的经验,值得很好借鉴和大力推广.　　少年儿童是祖国的未来,中华民族的希望,让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中真正培育起来,真正植于心灵、隐于校园、溢于言表,需要我们像滏阳小学那样积极拓宽渠道,进行更多探索.相信,通过我们的努力,社会主义核心价值观一定会在校园内外越唱越响.手机提问的朋友在客户端右上角评价点【满意】即可.
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如何做好少年儿童社会主义核心价值观教育
日 08:28 来源：中国教育报
作者：吴地花
内容摘要：看一所学校办得怎么样，不能只看眼前的升学率，而要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的人才，看它对国家和民族所做的贡献，看它对推进社会进步所产生的影响，这是学校得以自立前行的根本。
关键词：社会主义核心;少年儿童;价值观;教育;价值观教育
作者简介：
　　看一所学校办得怎么样，不能只看眼前的升学率，而要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的人才，看它对国家和民族所做的贡献，看它对推进社会进步所产生的影响，这是学校得以自立前行的根本。&　　习近平总书记指出，“任何一个思想观念，要在全社会树立起来并长期发挥作用，就要从少年儿童抓起”，强调“要教育引导广大少年儿童树立远大志向、培育美好心灵，让少年儿童成长得更好”。这些嘱托饱含着总书记对少年儿童的浓浓关爱和殷切期待，既是对做好少年儿童教育工作的巨大鼓舞，也对促进少年儿童健康成长提出了更高要求，为在少年儿童中开展社会主义核心价值观教育提供了思想指南和行动遵循。　　社会主义核心价值观教育是整个教育的“定盘星”　　少年儿童时期是形成思想、铸造灵魂的最佳时期，社会主义核心价值观教育是整个教育工作的“定盘星”。抓好这一时期的价值观教育，事关大局、事关长远、事关根本。　　少年强则国家强，少年兴则国家兴。目前我国未成年人约有3亿多人，他们是党和国家的希望，是中华民族的未来。抓好少年儿童社会主义核心价值观教育，是事关国家前途和民族命运的战略工程，是推动中国特色社会主义事业薪火相传、兴旺发达的必然要求。　　教育的使命、学校的职责是立德树人，是培养全面发展的人。看一所学校办得怎么样，不能只看眼前的升学率，而要以长远的眼光、历史的视野看它培养出什么样的人才，看它对国家和民族所做的贡献，看它对推进社会进步所产生的影响，这是学校得以自立前行的根本。　　蔡元培先生说，“若无德，则虽体魄智力发达，适足助其为恶”。养大德者方成大业，只有把少年儿童的思想品德、价值观念培育得越好，扣好了人生的第一粒扣子，他们才会更加健康地成长成才，成为对社会有用的人。　　但也要看到，当前少年儿童社会主义核心价值观教育依然存在说起来重视、做起来轻视的现象。　　评价导向有偏差，在外部评价中，升学率往往成为家长和社会关注的焦点。　　教育方式有偏差，不少学校德育方式是灌输式、宣教式的，检验学习效果的方式主要是考试。　　工作合力有偏差，不少家长关心的只是孩子的考试成绩，而对道德修养等表现往往过问不多。有的孩子在日记中写道：“我给妈妈讲故事，不过妈妈好像不喜欢我讲的故事，一直在看手机。”家庭教育与学校教育尚未有机结合等问题，需要引起我们的警惕和重视。　　学校全方位涵养少年儿童社会主义核心价值观教育　　习近平指出，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，“主要是要做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”。只有抓小抓早、抓细抓实，全方位、全时段，才能使社会主义核心价值观的种子在心中生根发芽。　　课堂是育人的“跑道”，承载着“教什么”的重要职责。培育和践行社会主义核心价值观，要把时政教育作为必修课，让少年儿童及时了解世情、国情、省情，帮助他们养成“家事国事天下事，事事关心”的习惯，培养开阔的视野、发展的眼光和明辨是非的能力。把法治教育作为必修课，以案例剖析、专题讲堂、主题班会等形式，告诉孩子们哪些行为是不能做的，哪些权益是受到保护的，将法治精神从一开始就植根于每个人的头脑深处，让法治素养伴随、滋润他们的成长。把心理健康教育作为必修课，强化生命教育和抗挫折教育，培养少年儿童直面人生、正视现实的勇气，使每个不同家庭背景、不同性格志向的少年儿童都能健康快乐地成长。　　一所学校的校园文化，就是学校里的隐形课程，是一种无声的引导、无言的教育。要做足做好“环境育人”这篇文章，通过科学的设置和布局，充分发挥其承载学校价值追求、历史文脉、办学宗旨、精神风貌的作用，使校园内的一草一木、一砖一石、一角一景都体现价值观的引导和熏陶。学生寝室是学生开始独立生活的起点，是学习、交流、娱乐的重要场所。整洁、温馨、文明的寝室，展示的不仅是同学们蓬勃向上的风采，更体现着他们的文明素养。要引导学生树立“一屋不扫何以扫天下”的观念，从小事做起，从身边做起，从寝室卫生做起，让寝室成为培育和践行社会主义核心价值观的“第二课堂”。　　实践是最生动的课堂。少年儿童知识的长进、人格的健全、品德的修养，不仅需要“有字书”中的知识作指导，更需要从实践的“无字书”中汲取营养。根据不同阶段少年儿童的特点，组织他们走进企业、走进农村、走进军营、走进社区，参加劳动、实验、军训等活动，使他们更多地接触社会、亲近工农、感悟生活。加强文明养成教育，对于塑造少年儿童的内在修养和健康人格至关重要，要引导他们养成良好的文明习惯、行为规范，学会勤俭、学会感恩、学会助人、学会劳动，做到言谈有礼、举止有度、待人有诚、行事有信，时时处处做文明礼仪的示范者、践行者。　　现在，少年儿童的主体意识日趋增强，接受能力和接受方式发生了明显变化，单一化、碎片化、说教式的教育方法，越来越难跟得上时代的要求，不仅不能满足他们的求知欲，而且容易造成逆反心理。创造条件实施小班化、分层式教学，大力推广“生活化+活动化”的价值观教育模式，突出思想性、趣味性，把让人敬而远之的“大道理”转化为乐于接受的“小道理”。主动适应“微时代”“大数据”等新特点，增强“互联网+”意识，善用全媒体、多样化的传播方式，多运用微博、微信、微电影等“微载体”，使社会主义核心价值观教育更立体、更鲜活。　　少年儿童社会主义核心价值观教育是系统工程　　教育本身是一个系统工程，涉及方方面面，教师、学校、社会、家庭等各个环节应相互衔接、相互贯通、相互补充，努力构建“全科、全员、全过程、全社会”的全方位社会主义核心价值观教育格局。　　无论是自然科学，还是人文社会科学，都蕴含着追求真理、探索求真、勤于实践等丰富的内涵。要明确每一门课程的教育要求，充分挖掘使用每一门课程所蕴含的社会主义核心价值观教育资源，使少年儿童在获取知识的同时，得到人格的滋养与涵育。　　丰子恺先生认为，对他人生影响最大的两位老师，一位是美术老师，还有一位是舍监。要提倡全员导师制，引导所有教职员工牢固树立“教师无小节，节节为模范”的理念，将社会主义核心价值观教育渗透到教育实践、教学行为、管理工作中，真正做到为人师表、以德施教。　　育人不是一时一地的事，而要蕴含于各个环节、全部过程。要将显性教育与隐性教育、课堂教育与课外教育等结合起来，把社会主义核心价值观教育内容渗透在讲故事、过节日、玩游戏等各种场景之中，让少年儿童不知不觉地接受教育。　　着眼于形成人人关心、关爱少年儿童健康成长的强大合力，管理部门要树立抓育人就是抓明天的意识，改变单纯以升学率评价学校、校长的导向。各级教育部门要把社会主义核心价值观教育工作放在育人工作的首位，将其纳入教育发展规划。广大家长要提升教育理念，担当“编外教师”，促进家庭教育和学校教育的有机结合，发挥春风化雨、润物无声的作用。&&&&&（作者吴地花，系浙江省丽水职业技术学院社科部副教授）
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习近平：让社会主义核心价值观的种子在少年儿童心中生根发芽
　　10时30分许，习近平来到学校北教学楼，主持召开座谈会。学生代表和教师、家长、少先队辅导员、校外辅导员代表分别发言，围绕当好少先队员、加强德育教育、搞好家校互动等问题谈了认识和体会。习近平边听边记，不时提问，详细了解同学们的理想和志向、少先队辅导员的工作、德育主任的设置、校外辅导员工作机制、家长和学校关系等方面的情况，同大家深入讨论。
　　在听取发言后，习近平发表重要讲话。他指出，一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人接力努力。中华民族要继续前进，就必须根据时代条件，继承和弘扬我们的民族精神和民族优秀文化，特别是包含其中的传统美德。我们倡导的社会主义核心价值观，体现了古圣先贤的思想，体现了仁人志士的夙愿，体现了革命先烈的理想，也寄托着各族人民对美好生活的向往，要在全国人民中培育和弘扬，特别要注重从少年儿童抓起。
　　习近平强调，少年儿童培育和践行社会主义核心价值观，要适应自身年龄和特点，做到记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助。要把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，融化在心灵里，铭刻在脑子中，结合学习和生活等实践不断加深理解。要学习英雄人物、先进人物、美好事物，在学习中养成好的思想品德追求。要从自己做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。要听得进意见，受得了批评，在知错就改、越改越好的氛围中健康成长，努力做最好的我、在自己最好的方面。
　　习近平指出，让社会主义核心价值观在少年儿童中培育起来，家庭、学校、少先队组织和全社会都有责任。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。要注意观察孩子的思想动态和行为变化，善于从点滴小事中教会孩子欣赏真善美、远离假丑恶。学校要把德育放在更加重要的位置，全面加强校风、师德建设，根据少年儿童特点循循善诱、春风化雨，努力做到每一堂课不仅传播知识、而且传授美德，每一次活动不仅健康身心、而且陶冶性情。少先队要坚持开展组织教育、自主教育、实践活动，把广大少年儿童团结好、教育好、带领好。全社会都要了解少年儿童、尊重少年儿童、关心少年儿童、服务少年儿童，为少年儿童提供良好社会环境。对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。
　　总书记的谆谆教诲和殷切期望，使在场所有人深受感动，会场里多次响起热烈的掌声。
　　离开学校时，孩子们热情簇拥着总书记，习近平同他们亲切话别、合影留念，并同在场的学生们一一握手，孩子们依依不舍，幸福洋溢在一张张笑脸上。
　　王沪宁、刘延东、李源潮、栗战书、郭金龙以及共青团中央、全国妇联、教育部、北京市负责同志陪同参加活动。
责任编辑：刘洪侠
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