青年毛泽东动员他人赴法勤工俭学&为啥自己不去？
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　景山东街吉安所左巷8号。日，毛泽东为组织新民学会赴法勤工俭学，在北京居住此处。
　　五四时期，赴法勤工俭学形成了波澜壮阔的热潮。在那个动荡的年代，大批有志青年毅然漂洋过海远赴异邦，努力探寻振兴中华之路，促进了马克思主义在中国的传播。　　当时，毛泽东等也积极动员湖南青年赴法勤工俭学。唐铎的《回忆五四时期的留法勤工俭学运动》谈及:“1918年春，毛泽东和蔡和森等同志，在湖南组织了革命团体――新民学会，经常组织会员讨论中国的出路问题。恰在这时，原在湖南第一师范学校教书，后来到北京大学任教的杨昌济先生，给毛泽东同志来信，告知有人发起留法勤工俭学的消息。于是，新民学会专门讨论了组织会员和湖南青年参加留法勤工俭学的问题。他们认为通过留法勤工俭学，可以直接研究西欧工人运动的经验，特别是研究十月革命的经验，学习马克思主义的新思潮，学习西方的文化科学技术，正是‘向外发展’的一个好机会。从此，毛泽东、蔡和森等同志便着手积极组织，进行赴法勤工俭学的准备工作。”　　1918年8月，毛泽东率领一批学生来到北京，在打算赴法勤工俭学的青年中，湘籍人士最多，经杨昌济的协调，获准首先为之举办一期预备班。何长工的《留法勤工俭学的斗争和旅欧总支部的建立》回忆，毛泽东在杨怀中的协助下，把控制在范源濂、熊希龄等手中的一笔前清户部应退还湖南的粮、盐两税的超额余款存在俄国道胜银行的利息提取出来，用做湖南青年赴法勤工俭学的旅费。所以，罗学瓒在10月16日从北京寄给叔祖父的信中曾这样写道:“毛润之(按即毛泽东)此次在长沙招致同志来京，组织预备班，出力甚多，才智学业均为同学所佩服。”　　1919年春，中国第一批赴法勤工俭学的学生从上海启程。著名进步团体寰球中国学生会热忱为聚集申城的各地青年办理出洋手续，还赠送《西礼须知》等书，并提供种种服务；该会于1906年在沪成立，宗旨是“联络全世界中国学生情谊，互相扶助，交流知识”，设有会员部、教育部、介绍部、游学(留学)部、出版部、演说部、交谊部和图书馆等，由朱少屏担任总干事。　　3月14日，毛泽东为送别赴法勤工俭学的湖南青年，第一次来到上海。3月15日，《申报》报道:“出洋学生办事处即设在静安寺路51号寰球中国学生会，闻此次所派留法学生多至八十九人，兹已陆续到沪，定于17日上午乘‘因幡丸’出发，并闻今日下午开一欢送会。”翌日，《申报》接着记述欢送会的情形:“寰球中国学生会昨日下午三时开会，欢送赴法留学生。中西来宾者，有法国驻沪领事韦耳登君、副领事翰德威君”，“前参议院议长张继君”，“先由主席朱少屏君报告开会并致欢迎词”，“张继君演说大要有三”，“乃共摄一影”；《申报》还刊登了此次赴法勤工俭学的89位学生名单，其中有43位湖南青年。毛泽东参加了这个在寰球中国学生会会所(今上海南京西路大光明电影院附近)举行的欢送会，并和大家一起合影留念。&　　　　【推荐阅读】　　　　　　　　　　　　　　　　|　　|
（责任编辑：孙琳）
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告别中学时代的繁重学习任务和紧张的学习时间，我们步入了自由、自主的大学校门。大学的生活丰富多彩，我们能够独立掌握作息时间，自由分配业余时间，自主安排业余生活。因此，大学生的业余时间是大学生生活中很重要的一部分。许多大学生因为种种不同的原因选择勤工俭学，然而这到底是有利还是又弊呢？这需要我们进一步的进行调查及分析，了解大学生勤工俭学的结果。
二、调查目的和对象
&&&&为了能进一步详细了解我院大学生勤工俭学情况，尽可能让大学生了解自己的勤工俭学状况，充分合理安排自己的学习生活与业余生活，权衡利弊，让大学生不再迷茫，让大学生活更加充实，更有意义。同时，做调查也可以提升自己各方面的能力，在实践过程中不断的吸取经验。此次调查的对象是在校大学生。
三、调查内容
根据调查目的，此次调查主要针对本校的大学生，其主要内容包括以下几个方面：
&&&&1.被调查者在大学阶段是否参加过勤工俭学活动；
&&&&2.被调查者勤工俭学的目的；
&&&&3.勤工俭学最能锻炼被调查者哪些方面的能力及优势；
4.勤工俭学对被调查者学业的影响；
5.被调查者对社会资助大学生措施是否规范的看法；
&&&&6.被调查者对我国大学生助学政策的了解。
四、调查方法及具体实施
&&&&以问卷调查为主。具体实施方法：在完成调查问卷的设计与制作后，开展问卷调查工作。为尽量节省调查开支，采取将问卷进行现场发放，在不同的规定时间内将填答完成的问卷回收。
五、调查程序
&&&&1.准备阶段：确定调查问题，设计调查方案及调查问卷；
&&&&2.实施阶段：根据调查要求，进行问卷调查；
&&&&3.结果处理阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析，并将调查结果以书面报告的形式表述出来。
&&&&4.时间具体安排：调查方案、问卷的设计（3个工作日）；调查方案、问卷的修改、确认（2个工作日）；实施调查阶段（4个工作日）；数据统计分析阶段（4个工作日）；调查报告撰写阶段（6个工作日）。
六、调查数据分析
&&&&1.这次调查统一时间发放调查问卷40份，采样统一时间全部收回，收回率为100%。其中，有效问卷40份，无效问卷0份。
&&&&2.问卷质量：统一时间发放问卷，统一时间收回，采用随地点抽取调查。
七、调查总结
（一）个人总结&&
&&&&在本次的调查中，我是认真地对待的，并在其中学到了很多知识和领悟了一些道理，而对于调查所取得的结果也是较满意的，对于本校学生的勤工俭学情况调查，也有了比较清楚的了解与认识。同时，此次调查活动也提高了自己将理论转化为实践的能力，进一步加强对理论的理解，使理论与实践相结合，提高各方面的能力，包括实际动手能力方面和遇见问题的分析、解决能力。这一次实践活动，是一次很有意义的实践活动，极大地增长了我的实践经验。当然，这次活动还存在着不少的缺点，有着一些不好的方面，但我会从中汲取一些经验教训的，从实践活动中学习做人与处事的各种道理，在今后的路上勇于前进。
（二）问卷调查总结
&&&&通过对我院大学生勤工俭学情况的调查，从总体上对大学生勤工俭学的目的、优势、锻炼的能力以及对自己的影响等有了进一步的了解，并对大学生勤工俭学的利弊进行了数据分析。同时，通过对问卷数据录入和几项数据分析发现，目前大学生勤工俭学存在一些诸如薪酬低，自主性较差等因素。总之，通过本次调查，反映出目前当代大学生勤工俭学已成为一种主流，并且能锻炼大学生许多方面的能力。同时，我也希望我们大学生在勤工俭学是过程中不断的学习，不断的吸取经验，为今后融入社会打下坚实的基础。
关于大学生勤工俭学利弊调查的报告
【摘&要】在如今竞争激烈的社会，越来越多的大学生已成为社会必不可少的一部分。大学生勤工俭学也日益普及，已成为社会的热门话题。很多大学生已经不安于现状，争取在社会中有自己的一席之地。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观念已经过时，而人们更多的是走向外面的社会。因此，很多大学生利用自己的业余时间与外界接触进而实现自己的各种价值。勤工俭学是大学生生活中的一个部分，用这样的机会与社会接触，了解社会，了解自己，用所学的知识和道理去与世相处，不断的锻炼自己，提升自己各方面的能力。
【关键词】勤工俭学&&能力&&影响&&&
&&&&勤工俭学是一边求学读书，一边工作、劳动。它是学校实施劳动教育活动的形式之一。它与教学活动、科技活动、文体活动和公益劳动一样，都是学校教育活动的一种。勤工俭学是我国青年学生的优良革命传统。学校对勤工俭学活动应加强领导，注意思想教育及安全教育。上个世纪，就有以勤工俭学的方式来支付学费和维持生活。现在，勤工俭学也日益增多，方式也多种多样。一般贫困的大学生利用业余时间做工取报酬。也有人并不是为了报酬，而是想多点社会实践经验。此次勤工俭学调查的目的就是要揭示当代大学生勤工俭学的特点，展现当代大学生勤工俭学的体会和感受，指出当代大学生勤工俭学过程中遇到的困难和存在的问题。下面对此次调查进行具体的分析。
&&&&1.大学生是否参加过勤工俭学
&&&&进入大学之后再也不像高中的目标那么单纯，就是单独的考大学。在大学里，每个人都有了自己的规划，但是每个人的规划都不一样。大学生活丰富多彩。根据调查显示，在所做的调查中做过勤工俭学的大学生超过半数达到77.5%，而且大二年级的学生居多。这说明大学生在大一适应了大学生活之后，大二开始了自己业余时间的合理规划与安排。也可以说明大学生在慢慢的成熟中，逐步的与社会接轨，慢慢的融入社会。经过统计，大学生参加勤工俭学的情况如图1：
图1&&大学生是否参加过勤工俭学
2.大学生勤工俭学的目的
A.赚取生活费，减少家庭负担
B.增加社会经验，为进入社会做准备
C.打发时间，顺便交个朋友
D.看着别人做我也做
表1&大学生勤工俭学的目的
从表1可以看出有60%的大学生勤工俭学是为了赚取生活费，减少家庭负担，而且有35%的大学生是为了增加社会经验，为了进入社会做准备。当然，也有5%的学生是为了打发时间，顺便交朋友而做的勤工俭学。从上表也可以看出，在做勤工俭学的过程中，没有出现跟风的现象。这是值得大家借鉴的，因为没有出现盲目的跟从，说明大学生是根据自身的需要而进行选择的。
3.勤工俭学最能锻炼大学生的哪些能力
图2&&勤工俭学中最能锻炼大学生的能力
从上图显示出的数据可以看出，大学生勤工俭学最能锻炼的是吃苦耐劳方面的能力，其次是交际方面的能力。独立自主的能力占了20%，而占据了5%的是组织管理能力。这说明大学生做勤工俭学主要能锻炼自己吃苦耐劳方面的能力。而且，在活动的过程中也体现出来大学生也注重组织管理方面的能力，也体现了大学生逐渐的锻炼自己管理方面的能力。
4.大学生勤工俭学的优势
A.善于交际,表达能力强&&&&&&&&&&&&&
B.动手能力强
C.能吃苦耐劳
表2&&大学生勤工俭学的优势
在勤工俭学的过程中，大多数大学生认为自己的优势是能吃苦耐劳，且善于交际，表达能力较强。这也是大学生认为勤工俭学最能锻炼的能力所在。在此活动中，动手能力强也成为了大学生锻炼的一个方面。从上表也可以看出，大学生勤工俭学的优势不仅仅局限于交际与表达能力、动手能力及吃苦耐劳的能力，还有其它是能力占据了10%。可见，大学生勤工俭学的优势呈现多样，可以表明大学生的能力不断的增强。
&&&&5.勤工俭学对学业的影响
A.影响挺大，无法安心学习&&
B.有些影响，但可以及时弥补
C.完全没有，自己可以很好的处理两者的关系
表3&勤工俭学对学业的影响
勤工俭学对大学生学业是否有影响也是依据自己各方面的情况而定。有75%的学生认为勤工俭学对学业有些影响，但是自己可以再及时的弥补回来。当然，这是根据内因而定的。但是，也有五分之一的学生认为勤工俭学对自己的影响挺大，以至于无法安心学习。20%的大学生认为完全不受勤工俭学的影响，自己可以很好的处理学习与勤工俭学的关系。事实上，作为大学生，应该可以有效的处理好勤工俭学与学习的关系，自主能力也是在不断的实践中而增强的。因此，我们应该合理的安排勤工俭学。
6.大学生对我国助学政策的了解
&图3&&大学生对我国助学政策的了解
&&&&此次问卷调查了大学生对我国助学政策的了解。随着高校收费制度的改革和高校的扩招，日益增高的学费给部分家庭带来了巨大压力。目前，在我国高等学校已经建立了以奖学金、学生贷款、勤工助学基金、特别困难学生补助和学费减免（简称“奖、贷、助、补、减”）以及国家助学贷款为主体的多元化资助经济困难学生的政策体系。虽然国家已经有了相应的助学政策对部分大学生进行资助，但是，从上图可以看出了解我国资助大学生政策的情况不突出。只有36%的大学生了解学生贷款，25%的大学生了解奖学金这一助学政策，18%的大学生了解特别困难学生补助和勤工助学基金，而仅有4%的学生了解学费减免。这与我国助学政策的实行与很大的关联。多数的大学生了解学生贷款是因为贷款这一项目比较普及，而学费减免只有极少数的人了解，说明了学费减免实施的范围窄，深度很浅。“奖、贷、助、补、减”等一系列资助政策使特困大学生资助工作取得较大成效，但是，目前贫困生问题尤其是生活费问题依然很突出。因此，在助学政策这一项，我们国家助学中心还应该引起极大的重视，使贫困大学生生活以及学业方面的困难得以有效及时的解决。
在调查看来，大学生勤工俭学有利也有弊。大学生勤工俭学度稀少可以获得酬劳，但是大部分的酬劳与自己的劳动不成比例，32.5%的的大学生认为薪酬太低，而且自己的时间与工作时间常常不能很好的接应，也有可能会对学业有所影响。这也是很多学生考虑是否去做勤工俭学的因素。大多数的大学生选择勤工俭学是因为通过这样的活动可以锻炼自己吃苦耐劳的能力，也可以获得一些劳动报酬。再根据自己不断积累的经验，可以使自己交际方面的能力得到提升，也可以锻炼自己组织管理能力，学会为人处世，能在社会游刃有余。这对于将要踏入社会的大学生来讲，是必不可少的，而且是决定是能否在社会立足的重要表现。理论知识，我中国特色社会主义早远大现实是残酷的，竞争是激烈的，但是我们总是要努力的，因此，我们只有在不断的在实践中探索，不断的在努力中前进，不断的成长与自立自强。
&&&&当然，在考虑勤工俭学的同时，作为大学生应该三思而后行。勤工俭学要合理安排时间，要为“能”动而不为“利”动，要擦亮自己的眼睛，提高自身的素质，同时，我们也应该考虑自己周围的人，例如：家人，朋友。我们在选择勤工俭学的工种时，不应人云亦云，盲目跟从别人，过度地追求热门的工种，而应放宽视野，树立竞争意识，从社会发展和个人发展的角度，选择自己感兴趣的并真正适合自己的工种。我们应该做到：
1.勤工俭学的目的不要单一，要努力提高自己各方面的能力;
2.选择勤工俭学的途径要多样，不能只局限于校内广告，要学会利用各种资源，还应该学会资源共享；
3.选择招聘信息时要注意信息的可靠性与真实性；
4.要在不影响学业的情况下进行勤工俭学，有效处理好学业与工作的关系；
5.在勤工俭学中要有侧重点，不要只局限于简单的工作，要挑选知识性或能力性的工作，且适合自己的工作，使自己的能力不断的提升。
除了大学生活自身的因素外，社会有关的部门也应该引起重视。勤工俭学对我们大学生完成学业、自我教育、健康成长都有及其重要的意义，因此，应该在社会上大力倡导大学生勤工俭学，让学生改变思想，端正对勤工俭学的认识，并提高大学生勤工俭学的主动性和自觉性。国家应该建立和完善大学生勤工俭学培训机构，让大学生在勤工俭学之前学到一些基本的求职技巧，增强防备受骗及自我保护意识，提高大学生勤工俭学的求职能力。而且，各大学生勤工俭学机构应该提高服务水平，增强自身的服务性。还应该建立相应的管理机构，着力管理勤工俭学的市场，为大学生活提供很好的工作环境。最后，各勤工助学部门应该根据学生的不同需要尽量为大学生提供工作的机会，满足学生想锻炼的能力的需要。例如，给大学生提供暑假实习的工作机会。该暑假安顺人事局就为学生提供了大约两个月的暑假实习机会。这也是学院有关部门为学生们在人事局提供的难得的锻炼机会。
&&&&在勤工俭学的过程中，大学生也应该树立正确的生活信念和处世原则。在工作中，大多数的人对生活都有一种很完美的憧憬和向往。但是，生活不可能是十全十美的。尤其是在很多女大学生的思维和眼光中，任何事物都是完美无缺的。所以，树立一种正确的生活信念和处世原则，以扎实、乐观、豁达、平凡的心态迎接生活的每一天，是使自己活的快乐潇洒的必要条件。任何事只要努力了就可以了，不要苛求，要善于学会为自己的每一点努力成果而喝彩，让自己时刻有成就感，这样在遇到挫折的时候才能从容不迫、冷静处理，而不是陷于惊惶失措和忧伤中。只有做到这样，我们大学生在勤工俭学的过程中才能从容不迫，才能很好的锻炼各方面的能力。
参考文献：
1.胡礼祥，大学生发展启示录，杭州：浙江大学出版社，2003
2.水延凯，怎样搞好社会调查，北京：中国人民大学出版社，2009
3.静涛，女人的资本大全集，北京：企业管理出版社，2010
4.国家促进普通高校毕业生就业政策百问，西秀区人事劳动和社会保障局
大学生勤工俭学调查问卷
&&&&亲爱的同学，你好！在大学里，我们都有各自的业余时间安排，其中最常见的就是勤工俭学。为了了解同学们勤工俭学的情况，特做此项调查问卷，希望能占用你宝贵的几分钟时间，支持我们的调查，我们保证对您提供的信息完全保密，在此深表感谢！
时间：______________&&&&地点：______________&&&&&&调查人：______________&&被调查者性别：&&&&&女&□男&□
Q1.你所在的年级:
A.大一&&&&&&&&&&&B.大二&&&&&&&&&&&&&&C.大三&&&&&&&&&&&&&&&D.大四
Q2.你的家庭经济状况:
A.宽裕&&&&&&&&&&&B.一般&&&&&&&&&&&&&&C.贫困&&&&&&&&&&&&&&&D.特困
Q3.大学期间你是否参加过勤工俭学活动？
A.是&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.否&
Q4.你认为大学生有必要参加勤工俭学活动吗？
&A.很有必要&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.没有必要&&&&&&&&C.可有可无
Q5.你做过几次勤工俭学？
A.1次&&&&&&&&B.2-5次&&&&&&&&C.更多次&&&&&&&&&&D.一次也没有
Q6.你做勤工俭学的目的是什么？
A.赚取生活费，减少家庭负担&&&&&&&&&&B.增加社会经验，为进入社会做准备&&&C.打发时间，顺便交个朋友&&&&&&&&&&&&&D.看着别人做我也做
Q7.通常你做勤工俭学是什么时候？
A.课余时间&&&&&&B.类似五一、十一的假期&&&&&&C.寒暑假&&&&D.只要有空就做
Q8.家人对你做勤工俭学的态度是什么？
A.支持&&&&&&&&&&&B.反对&&&&&&&&&&&&&&&&C.无所谓&&
Q9.你理想的工资每天是多少？
A.30—40元&&&&&&B.40—50元&&&&&&C.50—60元&&&&&D.更多
Q10.你一般通过什么途径得知勤工俭学信息？
A.校内张贴的广告&&&&B.同学介绍&&&&C.加入兼职类的俱乐部&&&&D.上街找
Q11.你做过（愿意做）哪类的勤工俭学？(多选)
A.家教&&&&&&&&&&B.促销&&&&&&&&C.餐饮服务&&&&&&&&D.发传单&&&&&&E.其他
Q12.你认为勤工俭学最能锻炼哪方面的能力？
A.独立自主&&&B.吃苦耐劳&&&C.交际能力&&D.实际动手能力&&E.组织管理能力
Q13.&你认为现在大学生勤工俭学的不足之处是什么？
A.薪酬太低&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.真正实践过的少&
C.自主决定权太小，无法施展才学&&&&&D.自己的时间不能与工作时间相接应
Q14.你感觉勤工助学对自己学业的影响是什么？
A.影响挺大，无法安心学习&&&&&&&&&&&B.有些影响，但可以及时弥补
C.完全没有，自己可以很好的处理两者的关系
Q15.你认为勤工俭学中你最大的优势是什么？
A.善于交际,表达能力强&&&&&B.动手能力强&&&&&&C.能吃苦耐劳&&&&&&D.其它
Q16.你是否得到过学校勤工助学中心的帮助？
A.有&&&&&&&&&&&&B.没有&&&&&&&&&
Q17.你认为当前对大学生的社会资助措施是否规范?
A.不规范&&&&&&&&B.规范&&&&&&&&&&C.不了解
Q18.你了解我国对大学生的哪些助学政策?（多选）
A.奖学金&&&B.&&&&C.&&&D.&&&&E.学费减免
Q19.你在勤工俭学的过程中学到了什么？
Q20.你认为勤工俭学给你带来哪些负面影响？
再次感谢你的支持！！
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首先，勤工助学可以获得一定的报酬，这是勤工助学最直接的现实意义，也是对贫困最为有效的支持。虽然高校中勤工助学的收入要低于校外勤工助学的工资水平，但是在校内工作一方面能够最大程度地保证自己的学业，另一方面也避免了在校外上当受骗的可能，对学生的工作性质、安全都有一定的保障，是许多贫困学生的首选。其次，高校勤工助学是锻炼当代大学生品格的重要途径。当下80、90后大学生普遍害怕吃苦，缺乏服务精神和团队意识，责任意识不强，且对父母有依赖思想。因此，参加勤工助学工作能够让学生感受到生活的艰辛，体会到自立自强的真正内涵，帮助他们树立自信心，培养服务精神和责任意识。在团队中学会面对激烈的竞争，提高他们的心理承受能力，培养危机意识。与此同时，由于高校中勤工助学工作基本以学期为单位，因此，在长期的工作中，能够培养学生的自我约束能力、劳动意识和职业。
通过勤工助学帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，这些都将成为他们以后人生路上的宝贵财富。再次，高校勤工助学有利于提高学生的综合能力，为他们将来走向社会打下基础。目前，“就业难”已经成为全社会关注的话题。高学历不等于高收入已经成为普遍现象，这与现代大学生眼高手低的现状息息相关。现在80、90后的大学生大多数为独生子女，从小就是父母长辈的宠儿，随着家庭生活水平的改善，父母从不让孩子在念书期间外出打工，这些80、90后的大学生们在父母的温室中念书成长，盲目地认为学历高就应该拥有与之相匹配的收入，对社会的现实情况缺乏足够的认识。最重要的是，现在多数大学生缺乏动手能力，普遍认为在大学期间只要把该学的功课学好就够了，至于工作实践是毕业之后的事情。但是从近几年的就业现状来看，用人单位普遍青睐有工作经验的毕业生。这不仅仅是因为在他们的简历中多了一行简单的工作经历，更重要的是他们在长期的工作中积累了丰富的经验。高校勤工助学的实践能够让学生锻炼自己的语言和写作能力，提高沟通水平，学会如何与人交往，使他们提前向职业化的角色转变。例如，音乐学院的学生们都是因为喜爱音乐、热爱自己的专业，并在自己所学的专业方面有较高水平水平而得以考入音乐学院的，在很多学生的概念里，上大学只要把自己的专业练好，将来就能够成名成家，在自己的音乐领域内闯出一片自己的天地，殊不知对于刚刚踏出校园的青年音乐学子来说，现实社会远不是想象中的那样。随着各大院团改革和艺术类毕业生数量的逐年递增，各大院团在招聘过程中，不仅要求演奏员演奏水平高，能演奏多种乐器，越来越多的团体要求演奏员在演奏的同时能够承担一定的幕后工作，像乐务、演出安排等类工作，这些工作听起来容易，但如果之前没有一定的工作经验，做起来很可能会出现各种各样的疏漏。在中参加过勤工助学工作的同学在这方面则非常有优势。他们读书期间，在学校艺术实践处、学生处、教务处、研究生处、音乐研究所等部门担任学生助理，协助部门的老师组织各类会议、演出，甚至参与学院组织的大型活动，进而在工作过程中使自己能够较为全面的了解和参与活动的策划、组织、排练、演出等与自身专业相关的各个工作领域，为自己积累了工作经验和人脉的同时，也为自己提供了更加宽广的发展空间。这样一专多能的学生往往在毕业时能够得到多数用人单位的青睐，因为他们的工作经验来自多年的工作实践，而非象征性的短期实践。有过高校勤工助学经历的同学都知道，除了大型活动的策划、组织等内容需要实践学习外，工作中许多细小的知识也需要学习。举个最简单的例子，当乐团急需要复印乐谱排练的时候，复印机突然出现故障，维修人员可能要第二天才能来维修，而全团的人都在等待乐谱，时间就是金钱。在这种时候，在高校有过勤工助学经历的同学可能会凭借自己曾经的工作经验维修复印机。这可能只是一件小事情，但是小事情往往发挥着大作用。
对当前的大学生来讲，勤工助学是他们从学校向职场过渡的一个重要的中间环节，不仅能够帮助贫困学生完成学业，对大学生的工作能力、思想品德等方面更有着积极的意义。高校应该多鼓励学生在校期间参与学校勤工助学等各类活动，为他们将来走出校园，进入职场打下坚实的基础。
本文作者:王凤仪 工作单位:中国音乐学院
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河南一大学让新生交700元勤工助学 不去就得回家
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大学新生不去勤工助学就回家
河南工业贸易职业学院称此举是让学生实习，为期8个月并须交700元费用
甘肃省民勤县中小学的“勤工助学”事件尚未尘埃落定，河南工业贸易职业学院又爆“勤工助学”消息，校方要求刚入学一个学期和一年半的3+2学生去深圳等地勤工助学实习，时间为8个月。
■本报记者臧金生实习生王春锋
入学一年半让去勤工助学
“俺女儿刚上一年半学，学校就让去深圳等地打工，说是勤工助学实习。学生去学校是上学的，可不是去打工的啊。”前日，郑州的张女士给本报打来电话如是说。
张女士称，女儿在河南工业贸易职业学院2005级商务外语系上学，刚入学一年半时间。前段时间，女儿给她打电话说学校要他们班去深圳勤工助学实习，并要求交700元钱的报名费。“学生上的是3+2本科，怎么才上了一年半，就要去深圳打工了呢？”
11月17日，女儿回家对她说，他们学院的2006级机电工程系和商务外语系的学生也要去，并说每个月800元工资，按月直接汇到学校账上，学校每月给他们每人100元生活费，其他的可留做下年的学费。
张女士就此事几次向省教育厅电话咨询，但一直没得到明确答复。
与张女士一样，电话投诉的还有河南禹州等地的学生家长。
勤工助学时间8个月，交700元费用
昨日上午11时，记者走进河南工业贸易职业学院。在学生公寓前，一名穿灰休闲上衣的男生告诉记者，他就是2006级机电工程系的，前段时间他们系主任确实说过，要他们去深圳勤工助学实习，但说的是以自愿方式报名。
在该学院办公楼4楼2006级机电系教师办公室，一名正在上网的女教师递给记者一份“河南工业贸易职业学院机电工程系和商务外语系2006年勤工助学招生简章”。
该招生简章上写着：勤工俭学的时间暂定为：2006年12月~2007年8月。去实习前，每个学生交纳700元，包括学生的体检费、保险费、交通费等。
学生在勤工助学期间，因本人原因造成不良后果（被企业开除、自动辞工和不返校上学者）由本人负责，学院不再退回勤工助学期间的所有费用。
不去勤工助学就回家
昨日下午3时，记者采访了该校2005级商务外语系系主任范永惠（音）。范永惠说，学院确实要安排学生去深圳勤工助学，时间是8个月。
“按照教委规定，学生从事勤工助学活动，应在节、假日和课余时间进行，原则上每周参加勤工助学的时间不超过8小时。你们怎么让学生勤工助学这么长时间啊？”记者问。
“我们也没违反规定啊，只是把学生勤工助学的时间集中在一起了。说是勤工助学其实也是实习啊。每个大学生都有实习期，我们只是把学生的实习期提前了些。”范永惠说。
记者提出2006级学生刚到校一学期就去实习，会不会影响学业？范永惠说不会，学生回校后可重新学习，此外，这样8个月下来，学生还能赚回下学年的学费。就在记者采访范永惠时，张女士打来电话，称女儿所在的2005级商务外语系已下发通知，说报名参加勤工助学实习的人太少，要求2005级商务外语系的48名学生必须全部参加。
对此，范永惠说，学院原则上是要求48名学生全部参加勤工助学实习，如果学生实在不想去，那只能回家了。
省教育厅：
家长可将情况写成书面材料
昨日下午，省教育厅学生处一工作人员表示，家长可将详细情况写成书面材料，他们再根据材料进行调查。
一不愿透露姓名的教育界人士说，勤工助学在不同的地区、不同的学校有着不同的内容、不同的分量。按规定，中小学校可以适当地开展勤工助学的活动，主要目的是促进教育与生产劳动相结合，增强学生的劳动观念和动手能力。但千万别让勤工助学变了味儿……
本文来源：大河网－河南商报
责任编辑：王晓易_NE0011
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