论文我的人生观和价值观_中华文本库
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我的人生价值观
有歌曲唱“生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路延伸着人生的足迹和希望；生活是一杯酒，包含着人生的情醇与忧愁；生活是一团麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一团火，燃烧着人生的憧憬和梦想”。
我今天的论文题目是——我的人生价值观 。那么什么是价值观呢？价值观就是指一个人对周围事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序，就是价值观体系。价值观和价值观体系是决定人的行为的心理基础。现在常常听到普世价值观，这一般是指美国《独立宣言》中所倡导的“民主、自由、平等和天赋人权”。这似乎距我们还有一段不短的距离，或者说还需要一些更基本的价值判断标准，这虽然会有不同的看法，但我觉得这些基本的东西应该是差不多一样的。
那么，我个人的价值观是什么呢？对我而言，以前并没有特别地去总结自己的价值观，也只是常常对自己说，要做一个诚实的人、善良的人、勤奋的人、公正的人，等等。但这几年来，我的确常常思考这个问题，我觉得需要去很好地回答这个问题，而不是简单地罗列几个很美的词语作为自己的人生价值观来表述。
人生观和价值观是每个人一生中所拥有的一对孪生姐妹，有一个积极向上、正确的人生观就必定会有重要的价值观的体现。每个人的一生中不同的阶段有不同的人生观和价值观，有的人一生下来就身价万千，有的人还在为每日温饱发愁着。我很庆幸我不是后者，却与前者相差甚远。且不说小时候，就说刚刚工作时期，就是钱，钱；钱。有钱了 1
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试论人生价值观与当代大学生
　　【摘要】本文从人生价值的内涵入手，通过阐述当代青年大学生人生价值实现的途径与制约因素，提出促进当代青年大学生如何实现人生价值的对策，旨在分析人生价值观对于当代的意义，以及当代青年和大学生如何在正确的人生价值观下全面地实现自己的人生价值，奉献社会。 中国论文网 /1/view-7059355.htm　　【关键词】人生价值；和谐；实践；价值观 　　中图分类号：G64文献标识码A文章编号（-02 　　一、人生价值的内涵 　　（一）什么是人生价值 　　认识人生价值的含义就必须弄清楚什么是价值。价值是人（主体）的需要与满足人的需要的外界物（客体）之间的一种关系，即外界物（客体）对人（主体）需要的满足程度。关系越大，满足程度越高，反之，满足程度就越低。 　　从价值的定义可以得出，人生价值与其他物的价值不同，它是一种特殊的价值。第一，在人生价值关系中，人是主体又是个体，反映的是人与人、人与社会的关系；第二，个人作为客体满足社会的需要，是能动的、有意义的、有目的的；第三，人在人生价值中具有两重性，个人既是以其社会实践满足社会需要的客体，又是社会的成员，有着自身生存、发展及劳动创造的各种需要，是需要的主体。因此，人生价值既要看个人对社会的贡献和责任，又要承认和重视社会对个人的尊重和满足。这种个人对社会的贡献和责任与社会对个人的尊重和满足的对立统一，正是我们认识和理解人生价值的基本前提。 　　由此，所谓人生价值指的是具体的人在其一生中通过劳动创造对自我、他人、集体、社会的需要的积极满足和贡献，或者说，是个人一生中的所作所为对自我、他人、社会的生存和发展的积极意义和效用。① 　　（二）人生的自我价值和社会价值 　　人生的自我价值，是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，主要表现为对自身物质和精神需要的满足程度，即一个人在人生中通过劳动创造对自我本身需要的积极满足，或者说是对自我的生存和发展所具有的积极意义。人生的自我价值实质上也就是个人对个人生存与发展需要的尊重和满足，是个人自我目的的实现。 　　人生的社会价值，是个体的人生实践活动对社会、他人的生存和发展所具有的积极意义和作用，是个人社会目的的实现。②人生价值体现为社会价值与自我价值两方面。这是衡量一个人的人生价值大小的重要标准，也是人生价值的核心所在。这是因为，人只有为社会做贡献，实现自己的社会价值，才能赢得社会的尊重和满足，实现自身价值。 　　二、当代青年大学生人生价值实现的途径与制约因素 　　（一）实践是人生价值的核心和集中表现 　　人生价值的实现是一个有目的的活动过程，这个活动就是实践活动。实践是人生价值实现的唯一途径。人只有在实践中才能创造和实现自己的人生价值，离开实践就无法创造与实现人生价值。例如，“一个人即使有很高的知识、才干，高尚的人格和强壮的体魄，如果没有在现实中劳动创造，其效用是显示不出来的，既不能满足社会、集体、他人的需要，也不能满足自我的需要。”③没有活动什么也不可能发生，出于本能的无意识活动也称不上什么价值实现，纯粹精神对精神的空洞思考与想象什么也实现不了，只有有意识的、有目的、具体的、感性的实践活动才能完成人生价值的实现。因此，实践是人生价值实现的唯一途径。 　　（二）人生价值实现的制约因素 　　1.实践主体和实践客体。当代青年大学生即使有了崇高的人生价值目标，也只有通过自身的实践活动，发挥自身能动性。才能得以实现。然而，要以自身去实践去创造社会财富，实现人生价值，就需要具备一定的科学文化知识和技能。青年大学生的自身素质，是指个人的天赋和在后天环境下形成的相对稳定的身心素质的水平。主要是生理及心理素质、思想道德素质和科学文化素质。这是是衡量当代青年大学生发展水平的重要标志，决定着将来自身在社会贡献价值的大小。实现人生价值，人是重要的主体。故大学生实现自身人生价值就在于自身。 　　人生价值的实践客体是个体价值实现活动所针对的对象，也指对他进行评价的个人（包括自我本身）和社会、创造价值活动所指向的对象。也是可以是物、个人和社会。当代大学生以远大志向的姿态憧憬着自己未来理想的精英生活，但大学毕业找不到工作或工作难找的现实却逼迫他们要面现实尴尬。理想和现实客体的反差使得他们内心迷茫和困惑，想跃升为精英阶层却无奈地变成了普罗大众。但接受到高等教育的大学生们内心是不心甘情愿成为一个普普通通的“农民工”，于是就在这种矛盾的心态中徘徊迷失了自我，导致人生价值观发生冲突。实践的客体的确可以改变一个人的一生，但对实现人生价值制约关系不是绝对的。当年青年大学生要意识到自身的状况，在自身的实践客体中要努力改变自己的命运。 　　2.社会环境。“个体的人生自我塑造既发生于社会又影响于社会，既是主动的又要受到社会环境的制约和限定。因此，社会对于个体的人生自我塑造应负有责任。然而，一个更为重要的思想是：自我塑造虽然离不开社会环境。”④社会环境主要包括如下几方面的影响： 　　其一，社会经济因素。一般说来，生产力发展水平越高，人们实现人生价值的物质条件越好，人生价值就越容易得到提升与实现。如我国正处于社会主义初级阶段，随着主义市场经济体制的确立以及以公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度的建立，个人的经济地位和个人利益开始受到重视，追求个性解放，追求个人价值的社会风气盛行。在这种体制环境的影响下，有些大学生开始注重眼前的生活享受，追求现实的物质利益，经济价值取向变得世俗化、功利化。影响了青年大学生人生价值的实现。 　　其二，社会文化因素。当社会意识形态环境宽松，社会成员所受思想禁锢较轻，就容易提升与实现人生价值；反之亦然。人类历史的长河中，因为缺乏实现人生价值的社会客观条件，并不是每个有才能的人都能实现自己的人生价值目标。当前一些封建迷信、腐朽的人生观念对大学生的价值取向仍然有影响。社会主义的主导价值观念是集体主义，集体主义把自我价值和社会价值统一了起来，有利于大学生进行职业选择时对社会价值的兼顾。但随着改革开放的不断深入，各种消极价值观如拜金主义、享乐主义等腐朽思想也在滋生蔓延，这又导致了大学生片面强调自身利益，忽视社会价值的实现。
　　其三，社会政治因素。社会政制度、法律制度以及统治阶级的路线、方针、政策等。它对人的价值观念的形成和人生价值的实现方式有着直接的影响。政治法律制度一旦形成，就会成为一种客观的现实力量，在很大程度上规范和影响着人们的价值观念。社会政治环境对大学生的成才具有导向作用。社会政治环境主要通过政治制度和政治文化来引导大学生的成才。最后，从整体上看，人生价值实现实践活动的制约因素，最后又归结为个体实践与个体实践模式。 　　三、促进当代青年大学生如何实现人生价值的对策 　　（一）加强大学生对社会主义核心价值体系认同 　　思想支配着价值观，只有树立马克思主义的科学世界观、人生观、价值观，才能在纷繁复杂的社会现象面前不迷失方向，才能不受各种错误思潮的影响。大学生是祖国的未来，民族的希望，从一定意义上讲，大学生的信仰状况决定着民族复兴的前程。用价值体系教育引导大学生，首要的是要用马克思主义武装学生头脑，引导大学生树立科学的人生价值观。一是要用马克思主义基本原理、立场、观点和方法去分析问题和解决问题，引导大学生科学把握人类社会发展的基本规律，准确判断社会发展趋势。二是要与时俱进，尤其要用邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育学生，深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，增强大学生坚定对马克思主义的信仰。 　　（二）选择正确的人生价值取向 　　集体主义价值取向有利于人生幸福的实现，有利于人的个性品质的培养和人际关系的协调，能够引领人生走向成功。正确的人生价值观能够为个人克制狭隘的欲望提供理性的支持，避免欲望在低级的层次恶性膨胀，从而使人的欲望更能得到现实的满足，获得现实的幸福。价值取向是人进行自我教育、自我塑造的内在根据，每个人都可以依据自己的价值观发展自己的个性。有什么样的价值观，就会把自己塑造成什么样的人。集体主义的价值取向是科学的符合人类发展规律的价值取向，它使人选择科学的价值目标，培养人和谐、高尚、坚定的个性品质，并在调节人际关系过程，把集体利益放在第一位，对他人充满宽容、体谅和关爱，促进人际关系的协调发展。如果人生充满了幸福感，以高尚的个性品质、和谐的人际关系参与社会生活，发展了自我，为满足社会需要做出了贡献，人生就获得了成功。 　　（三）立足现实，乐观向上，直向人生抉择 　　当代大学生要想有幸福的人生，除了树立集体主义价值观，在人生价值取向的选择上符合社会基本的价值目标外，还要从自己的实际出发。人的素质、性格、爱好、特长、能力、潜力是存在差异的。比如，爱好理科和逻辑，可以将来从事自然科学研究方面的工作；喜欢艺术、体育，具有较强的身体活动能力，可以在跳舞、运动等方面获得成就。人生价值的追求，觉悟性越高，与自身的长处结合越紧密，成就就会越好。在人生价值追求的过程中，认识不到自己的不足与缺点，不能扬长避短发挥自己的优势，会影响将来取得的成绩。除了能够充分认识自我外，还要有良好积极的处世心态。只要保持乐观的心情，学习和生活就会充满效率和激情，就能够以最大的能力贡献社会。为建设中国特色社会主义添砖加瓦。 　　（四）加强面对挫折的心理素质 　　大学生接受的是高等教育，不但要具备较高的知识素养，还要提高自己的的思想道德水平。自觉投身社会实践，向生活学习，而不是逃避社会现实。从心理学的角度看，积极主动的适应，勇敢顽强的拼搏，不断的磨练，会使人的心理更趋于成熟。大学生增强面对挫折的心理能力，能够很好地真正学有所用，真正服务社会。大家都清楚，挫折是客观存在的，每个人面对挫折的承受能力都不同。大学生要加强面对承受挫折的能力，就要求具有坚强的意志和高度的自信心，它们是人生迈向社会的第一步。一般来说，自信的大学生，挫折会使他们在学习、生活方面都要飞跃的进步。缺乏自信的大学生人会因为一次的挫折而一蹶不振。所以，大学生们要重视承受挫折能力的培养与增强，只有丰富的文化知识和积极应对挫折的健康心理素质，才能更好地迎接社会的实践和生活检阅，成为一名合格的大学生和社会主义的的接班人。 　　注释： 　　①张孝宜.人生观通论[M].北京：高等教育出版社，9. 　　②王作雨.浅论人生价值的二重性[J].徐州教育学院学报，2002（6）. 　　③彭伟忠.人生价值的结构[J].华南师范大学学报，2006（8）. 　　④陈新汉.论人生价值[J].山东社会科学，2010（11）.
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来源：位置：论文发表时间：16-12-20 16:15
　　原标题：人生价值观3000字
　　人生观、价值观、世界观是我们在以往的学习中所所提及到的三大观点，今天要换个大家说的就是与这几个观相关的事情：人生价值观，从字面上不难知道，人生价值观其实就是人生观和价值观的结合，那么有关人生价值观的相关的论文要怎么样来写呢？论文不需要太长，3000字就可以，下面就针对人生价值观论文写作3000字来和大家说一下相关的事情。
　　论文的写作首先就是论文的写作的格式，再一个就是论文写作的方向，这两个问题，先定论文的写作方向，之后就是论文写作的格式，这样论文的写作就算是完成了。那么今天要说的论文的方向并不是很难，已经和大家说过了就是写与人生价值观相关的文章，所以论文的方向就是人生价值观，标题就从这方面入手进行拟提就可以了。论文的方向定下后就是开是论文的写作，那么就是要知道论文写作的格式是什么样的，首先就是论文的标题，论文的摘要，论文的关键词，论文的正文以及论文最后的参考文献这几部分构成的，那么就根据这个格式进行整理文章就可以了，因为论文的要写人生价值观的，那么标题的选取可以就是人生价值观xxxxxx,之后就是论文的摘要的部分，论文的摘要就是一个引起下文并吸引读者的作用，所以要求论文的摘要一定要紧扣主题，言简意赅，简单明了的来写，不要长篇大论，因为在这一部分还没有到长篇大论的时候，等论文的正文的时候有需要你写的，之后就是论文的关键词的部分，论文的关键词是在 论文的额标题中就可以提现的，所以论文的关键词在标题中选取，其中必有人生价值观这个词，之后再根据论文的写作的方向，进行提取就可以了。之后就是论文的正文的写作，论文正文的写作就是按照事先想好的写作的流程来写作就可以，例如可以先解释一下人生价值观的定义，之后就是人生价值观的标准与评价以及人生价值观的实现这线索来写，给大家举这个例子是为了给大家说明，论文正文的写作一定要有条理性，不能一概而论，最后就是整理一下论文所参考的文献，这个也要细心整理，是关系到论文的原创性的问题的。
　　以上就是根据人生价值观论文3000字这个问题，和大家说一下有关人生价值观这一类论文写作的相关事情。
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大学生的人生价值观
论文摘要：人应该如何活着才有价值呢？怎样才能最大限度地去实现人生价值？对于大学生来说这些问题尤为重要。然而大学生中还存在不少问题，大学生应当树立起正确的价值取向，树立正确的人生观是大学生成长成才的根本问题。
关键字：人生价值问题价值取向正确的人生观
一、大学生人生观中存在的问题
我国当代大学生人生价值观的主流是好的。他们热爱生活，追求真理，绝大多数大学生具有积极向上的生活态度和科学的人生价值观。但还是有不少问题的。
1. 重金钱实惠轻理想追求的实用主义人生价值观
当代大学生大多数赞成或接受马克思主义人生理想，但也有的人内心认为实现马克思主义人生理想是渺茫的。他们大多数虽然赞成“人生价值在于奉献”，但往往又未将其完全付诸实践。在实现人生追求中，一些人缺乏远大的理想抱负，重物质利益轻无私奉献，重金钱实惠轻理想追求，重等价交换而不愿付出爱心。部分大学生受拜金主义、享乐主义影响，把“挣很多钱”、“当官发财”作为人生幸福的标准，把奢侈、享乐作为人生追求的最大目标。金钱的诱惑使他们只想挣钱而不择手段。一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高歌“六十分万岁”；
2. 重知识才能轻道德品质的功利主义人生价值观
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识、才能、机遇和人际关系，而与个人品德无直接关系，故出现了“重才轻德”的倾向。一些人把精力放在加强自身的专业知识学习方面，而在个人道德上出现滑坡，他们在政治上不求上进，不讲职业道德，为谋求个人利益而见利忘义，损人利己，损公肥私。少数学生不讲精神文明，不讲社会公德，行为粗野，谈吐庸俗，甚至打架、斗殴、偷窃、赌博，个别人还走上抢劫杀人等犯罪的道路。然而“德性的修养，内心的开悟是一种学问”只有更好的培养道德素质，大学生才能做得更好。“从自己身边做起，我们国家才有希望──这就是‘天下兴亡，我的责任’积极负责的道德观念，这就是道德教育。”
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