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亲子阅读对孩子有什么好处
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对孩子有什么好处　　现今父母都非常忙碌，与子女在家庭中接触的时间减少，但是无论时间再怎么紧缩，陪伴孩子阅读的时间，绝对要空出来，因为亲子共读的魅力是非常大的，并且有很多好处。　　1、增进感情　　孩子自从懂事以来，最先接触的人，就是父母，双方经由书籍的阅读，必能分享彼此的感动，在无形中增进了感情。　　2、增强　　喜爱阅读的孩子的语言能力特强，在听、说、读、写方面，远较不爱阅读的孩子高，孩子从书中领悟复杂的意念，欣赏语言的美妙。　　3、学习协调沟通能力　　自小培养与同侪或亲长间的协调沟通能力，对于孩子而言，是一项极为重要的事情，除了在日常生活中点滴学习外，透过书本的阅览，从其中获得启示，也是一种很好的方式。　　4、增加知识　　阅读可以使孩子涉猎多方面的知识，例如：文学、历史、地理、科学、政治等，增广见闻，对学习大有裨益。　　5、提升写作能力　　喜欢阅读的中小学生掌握了语言文字的能力，往往超越同级同学，不必背诵、强记课文而能取得好成绩，在校外考试也能取得佳积，因为阅读提升了写作的能力。　　6、经验传承交流　　亲子间共读以彼此的生活经验做分享、交流及共同讨论，从中获得想法与心得，同时相互解决问题与困惑。　　7、独立思考　　阅读可培养批判性的思考能力，书中复杂的论证及情节，孩子都能边读边吸收，边分析边理解，阅读让孩子具有独立思考的能力。　　8、休闲娱乐　　经由阅读培育出亲子间的正常的休闲娱乐能力，因而避免花费过多的时间与精力在不当的活动之上，达到健全身心之目的。&
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宝宝生日或预产期
宝宝出生的前一年最困扰妈妈们的问题是虾米？永远睡不够？一直在...
喜欢被人宠溺地叫着"傻丫头"。因为傻丫头，招人疼。就像这个叫Aries的小姑娘一样。
过敏，是指人体接触到本来对人体无害的物质（食物或空气的过敏原），导致人体产生一些化学物质，而引发不寻常的免疫性炎症反应，对人体造成伤害，这种反应称为过敏。
在对待老公找小三一事，日本女人的所作所为让中国女人无法理解。是什么原因让日本女人对男人找小三视而不见呢？
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客服信箱： & 电话：读书对孩子都是好处吗？不是！不正确的阅读习惯会毁掉孩子！
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读书对孩子都是好处吗？不是！不正确的阅读习惯会毁掉孩子！
获取更多对孩子学习有价值的指导！爱读书是一件好事。而且阅读开始得越早越好。前几天我还和李波老师在一起聊天，说起读书，我们有一个共同的观念：18岁之前的读书和18岁之后的阅读，是完全不一样的。18岁之前的阅读，所读的东西可以深入到你骨头缝里，融入你的血脉，移情易性。而18岁之后的阅读，所读的东西却只能到达你的皮肤毛发，如果你们没有深刻的自省和践行能力，那么，读了的东西，哪怕再好，也如一片尘埃浮在你的面上，轻轻一抖，就离你而去。18岁之前就有阅读做底子的孩子，终其一生会有一种浓浓的儒雅气质，这种气质是由内在的文化修养而漫溢出的一种气息，会深刻地影响一个人的世界观。而18岁之后阅读，很难起到这样的作用。所以，读书真是一件美好的事情。在最美的年华，最心无旁骛的年华，大量阅读，在无意识中就成就了这个孩子一生的思维底子和文化底蕴。进入社会之后，可能再难有这样的机会了。所以，明智的父母，在孩子还很小的时候，就已经开始引导孩子去阅读。一旦读书成为一种习惯，那么，无论是摊上的小书，还是经典名著，还是课本，都会不由自主去看。就像赵老师当年，地上有片带字的纸，都要捡起来看看上面写着什么。第一本《红楼梦》是在上公厕的时候，发现被当做手纸扔在墙头，于是如获至宝，捡回来的，虽然只有半本，但依然欣喜若狂。说句实话，有时候觉得自己在事业上、人生上活得相对不错的原因其实跟我上大学这件事没有什么关系，反倒是跟童年、少年、青年期读过的那些书有很大的关系。读书实在太好。可是，我今天要讲的不是读书的好，而是读书的不好。尤其对于孩子们，他们这个年龄是一个开放吸纳的年龄，如果身边没有人对他们的阅读做引导，就很有可能走入误区。甚至导致价值观的偏差。就像昨天有位妈妈给我电话，孩子今年初二，酷爱读书，海明威、莎士比亚的经典固然读，但韩寒、郭敬明的书也读了不少，结果这个孩子现在就有点老气横秋，做什么都蔫蔫的，不愿意动弹。我跟这位妈妈讲，读书太杂，年龄太小，导致无法驾驭所阅读的内容，反而让自己价值观上发生紊乱。这是症结所在。这种情况不在少数。曾经有一个亲戚家的孩子，蛮好的孩子，结果上高中后读了一些东西，开始不学习了，颓唐了好多年。今天，赵老师就给各位父母们说一说孩子们在阅读上容易陷入的误区，以帮助大家给孩子正确的引导：1、坐卧起立都在看书，这个要注意啦！有的孩子看上去极端爱书，成年之后也还是极端爱看书。睡觉的时候看、吃饭的时候看、上厕所的时候看、连刷牙的时候都恨不能瞄几眼，只要有一刻工夫，就拿起一本书。坐卧起立无不在看书。他似乎完全活在书里，在现实生活中没有丝毫存在感。这样的孩子，似乎看书看上了瘾，相对网瘾，我把它叫做书瘾。不过网瘾受尽责难，而书瘾，大家却倍加推崇。但，我们要警惕的是：孩子是不是通过读书这件事做一种逃避。通过读书，将自己与现实隔离开来。读书对他而言，仅仅是一种消遣。他的人生再找不到事情可做，于是用读书来消磨时光，还给别人一种假象，看我在读书嗷，我在学习嗷，我在做正经事情嗷。把读书当做消遣，其实，就是一种思维上的惰性，一种智力上的惰性。因为他读书的时候，只是心灵在消费、眼睛在转动，剩下一无所获，读了这本书，没读这本书，对他的头脑，思维没有任何助力。他活在书里，让书里的人替他生活，替他恋爱，替他思考，替他受难，替他欢笑，而他附着在他们身上，在虚幻的世界中游历。这很可怕。读书是为了培养我们独立思考的能力，不是绑架我们的智力，让我们自己不做思考，让书中的人代替我们。如果一个孩子少年期，逃离活生生的世界，起坐立行，都在看书，一本接着一本，这个孩子长大之后，绝大部分会依然如此，一生成为一个无用之人。书籍不是给了他能力，而是消磨了他的意志；书籍不是给了他智慧，而是剥夺了他独立思考的机会；他终其一生躲在书中，不敢在现实的世界中努力一把。长大之后说人论事，似乎他最英明，但处理自己的人生，却一塌糊涂。这样的人，我见过不少。有这样阅读习惯的孩子，通常有两个症状：第一：老在读书，但没有精读。就像一个女性，总是忙忙乎乎换新衣服，但就是不愿意花心力把一件服装穿出气质，穿出感觉。早年的读书虽然讲究乐趣，讲究享受阅读，但并不代表就不需要对自己有所要求，也不代表可以完全没有目的地阅读。因为读书，终究是为了求知；不单为了求知，更为了践行。孔子有句话讲：学而不思则罔。不停地看书，但不给自己留时间去做思索，践行，这样书读得越多，你在观念上会越紊乱。所以，赵老师曾经读书，遇到好书，会翻来覆去3、5遍地读，还会准备一个本子做摘抄工作，摘抄完，要将整部书的框架形成，在自己的头脑中形成一个完整的印象，最后写自己阅读这本书之后的所思所想。最后的最后，要将书中的精髓化入自己的身体，与自己这个人合二为一。后来遇见李波老师，发现他更绝。遇到好书，他会整本整本做抄写，才发现，自己做摘抄，原来也是偷懒的功夫。不但如此，他将书籍与自己的二合一工作做得更彻底，常常会花费好几个月的工夫用书中的理念修炼自己。怪不得水平那么高！这也就是刚刚讲的那类将读书做消遣的孩子第二个明显的症状：只看不做。光说不练，只看不做。看书的时候说，喔，他好智慧呀，仅止于感慨，自己不做；看书的时候说，喔，他胸怀好宽广呀，仅止于感慨，自己不做；看书的时候说，喔，他的毅力好坚韧呀，仅止于感慨，自己不做！......那读书干嘛？读书终究是为了明理，明理是为了修身，修身是为了力行！不是为了享乐，如果你把读书定位为享乐，那与打游戏享乐有什么区别，也高级不到哪里去。所以，那些看了好多鸡汤，依然过不好这一辈子的人，他们只是闻了闻鸡汤的味，叹道：嗯，好香！然后就扬长而去，寻觅另一部鸡汤去了，连喝都不带得喝，自然补不上营养。2、总读自己能读懂的说句实话，这本书的道理，它一讲，你就明白，你读它干嘛？人总是要啃点硬骨头！读书也如此。孩子们现在正在阅读的东西，是远远低于他们目前的认知水平的，你读它何益？就好像每天都在喝饮料，感觉最爽，但对你的身体没有好处，反有坏处。你阅读的东西，层次越低，那它能对你生命的观照就越短。我们要读的东西是能够对我们一生的生命都可以有观照的书籍。比如：《欧也妮葛朗台》，初读的时候，年级尚小，被欧也妮的青春、美好、善良打动，作者把一个外省没见过世面的平凡女孩子和她的少女怀春写得也太美了。可再大点，再回味，发现，老葛朗台的世故和人情练达，忽然感觉这老头子真不简单，可不是我们所浅薄地认为的仅仅是一个吝啬鬼，守财奴。他的智慧和谋略，他面对贪婪的神父和检察官家庭的欲望洞若观火却不动声色。正因为他的世故，才在最大程度上保护了他的女儿。再大点，再回味的时候，又发现，人性的丰富和弱点。人与人之间的差距在哪里。就像欧也妮，她的境界好高，这样的境界非但没有让她受到伤害，反倒很好地保护了她。她的仁慈、宽厚、勤劳，让她在守着父亲留给她的巨额财产的时候，能够更合理地运用金钱，让金钱产生更大的价值。而她的表弟，那个自私自利工于心计穷尽手段攫取金钱的花花公子，奔波劳碌，却因自己的失德，失去了自己人生当中唯一一段纯净的情感，也让自己与欧也妮的巨额财产失之交臂。得道者多助！冥冥之中自有天定！在这本书中，我看到了境界、看到了宿命、看到了人其实可以有很多选择。这是一本随着你的成长，会不断给你滋养的书。所以，我一直在讲，无论现在时代怎样变迁，但经典永远不应该离开孩子们。不要强求他们在这个年纪能够读懂一切，只要给到他，让他读，在不同的阶段，他将收获不同的滋养！全懂，就不值得读；不懂，才要读；似懂非懂，才是真学习。3、扔掉那些精神鸦片有的书读了不如不读，不读，你最起码还纯净；读了，就害了你了，它是精神鸦片。我在上大学的时候，有一个女作家叫安妮宝贝，她的书很畅销，因为好奇，我也买来看看。都是虐恋啦、割腕啦，外表清新，内里重口味。有一天我同学兼师父来我这边玩，一进门就看到这本书。他砰的一声，就把书扔垃圾桶了。这种书根本不值得你看！我心里惴惴不安，这一扔，如当头棒喝，从此再不碰这样的书。还有一段时间，因为家里出了点事，总找悲惨的书看，看完还给别人讲，有一天晚上，讲得正欢，我同宿舍的女同学正色对我讲：我觉得你以后不要再看这样的书了，看多了，你自己会把这个世界看得很灰暗，会影响你面对人生的态度。醍醐灌顶呀，从此赵老师再不看这类书了。远离精神垃圾！家长问了：可我的孩子怎么就能不沾这些东西呢？赵老师给个建议：从小引导孩子更好的品味。品味搁那了，哪怕拿起本精神鸦片看了，看一看，也就罢了，因为气味不投。就像赵老师之所以同学一提醒，自己就醒悟，还是因为小的时候底子打得好，品味比较好，所以回头很容易，不会执迷不悟。如何引导孩子的品味，这个和家庭氛围、父母对孩子的引导以及周围环境的影响关系就比较大了。3、读书很多，却没有培养起独立思考的能力很多孩子从小读书也多，讲起什么来头头是道，但一听就是人云亦云，没有个人的理解和独立的思考，没有批判精神。有句话是这样讲的：尽信书则不如无书。看书是要看出自己的东西，悟到自己的理。尤其是经典，它给到你个人思考的空间是非常大的。读书既要能读进去，又要能跳出来。很多孩子表现出来都是没有批判反思精神，只要是老师，是专家，是父母，是书本上讲的东西，一概照单全收，这样的孩子进入社会，就很容易被社会左右，即使现在在学校里，也很容易为环境左右。没有独立思考能力和批判精神的孩子，他的核心表现就是没有主见。读书终究是为了明理！一本好书，一次好的阅读，相当于与高手论道；而一本不好的书，一次漫不经心的阅读，就如同结交了一位不良的朋友或者有良师益友相伴，但自己却一无所获！所以，不但要选好书，还要会读书！好了，关于孩子们读书容易进入的误区，今天就讲到这里。希望孩子们都能从良好的阅读中健康成长，收获思想上、认识上、能力上、品味上的提升！对了，文章的最后依然做个小小的广告阳明教育2016年暑期“一起来走心”集训正在火热招生中初高中15天每期招收150人两期共计300人小学4、5、6年级8天只收共计60个孩子名额有限有需要的家长可以拔打我们咨询电话：400-&详细咨询。您也许错过了这堂好课：李波老师的：决定分数的因素有哪些，如何帮助孩子在分数上有一个很好的提升？
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小小的绘本，大大的情怀，当好多人都在探讨绘本可以带给孩子如下诸多功能时：绘本，可以提升孩子的表达能力；绘本，可以让孩子认识很多字词；绘本，可以让孩子的作文写的更好......我却想说，绘本，带给孩子更多的是滋养，是爱的滋养，是美好的情怀；让孩子充满希望，让孩子对这个世界充满爱。当孩子有一天长大到不需要我们陪伴的时侯，他可以淡然的面对世界给予他的种种赐予，或美好，或坎坷，或温暖，或凄凉，他都可以微笑坦然面对。
被誉为&日本图画书之父&的松居直先生曾说过这样一段话：&念书给孩子们听，就好像和孩子们手牵手到故事国去旅行，共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，我们仍然以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。孩子们长大以后，我才真正了解到，当时我用自己的声音、自己的语言讲了这么多故事的意义在哪里。我也发现，通过念这些书，我已经在他们小时候，把一个做父亲的想对孩子们说的话说完了。&每次读到这段话时，都让我有一种想流泪的感受，一个父亲对孩子的说的话，都通过阅读实现了，那让我们也大声的为孩子阅读吧！
绘本，让孩子的心中充满爱
绘本，让孩子的心中充满爱，这样的爱，一是在阅读中做为读书者传递给孩子的爱，经年累月坚持的阅读，让孩子感受到爱。二是绘本里有太多关于爱的故事。
有亲情间的爱，比如特别经典的《逃家小兔》的故事里：某一天，小兔子突然对妈妈宣布说要&逃走了&&&尽管后来我们知道，这并不是出于他的叛逆或是遭遇了什么委屈，他不过是想知道妈妈有多么爱他&&但我们不得不佩服这位机智而又豁达的妈妈，她没有惊讶也没有慌乱，而是说：&你要是跑走了，我就去追你，因为你是我的小宝贝呀！&紧接着，一场在幻想中展开的欢快而又奇特的追逐游戏就开始了。不论小兔子扮成河里的一条鱼；花园里的一朵花；高山上的石头；还是一只小鸟；或是马戏团里的空中飞人；身后那个紧追不舍的妈妈总是能够找到他。最后，小兔子逃累了，依偎在妈妈的身边说我不再逃了，于是妈妈便喂了他一根爱的胡萝卜。一遍一遍读下来，我相信在感动我们成人的同时也将爱的种子播到了孩子心中，而绘本中的言语远远比这样的言语更加有力量，更加润物细无声：&爸爸妈妈很辛苦，爸爸妈妈这一切都是为了你.....&这样充满情感的绘本，特别的多，如：《猜猜我有多爱你》、《我爸爸》、《我妈妈》、《你睡不着吗》、《爱是一捧浓浓的蜂蜜》等。
绘本中除了有浓浓的亲情，还有打动孩子们的友情，不管和同伴的相处过程中是愉快的还是发生了矛盾和纷争，对孩子来说其实每次这样的经历都是成长。好朋友是能一起快乐，一起悲伤，一起探险，一起游戏的伙伴。每个孩子都希望在自己的身边都有一个或几个这样的好朋友。友情是孩子在成长中不可或缺的情感体验，这种情感是快乐的，是温馨的，偶尔也是小吵闹的，这样的情感随时伴随着孩子的成长。是孩子在成长中最初的也是最宝贵的社交体验。
我们在《我有友情要出租》可以体会得到，原来友情不是等价交换，也不是索取，友情是关爱，还有付出。我们在《两棵树》去感受她们间的友情，一起长大，一起面对各种事情的发生，直到最后长在一起，彼此谁也无法分开。在友情方面的绘本，还有很多很多：《小蓝和小黄》、《好朋友》、《我的兔子朋友》、《我怎么才能不吃掉我的朋友》等。
在绘中的阅读中，除了亲情，友情，当然还有爱情，不过，特别让我欣喜的还是绘本里表达的对于生命的爱，对于自然的爱，而这些我们都可以通过阅读让孩子慢慢明白与理解，我们在，在与孩子共读阅读《树真好》时，我们发现了树的美好，大自然的美好。我们共读《外公》时，看着那把空空的椅子时，那种离别和思念的悲伤在已经无法用语言说出时，却早已击中了我们柔软的内心。
还有在读《一片叶子落下来》时，我们通过一片叶子和它的伙伴们共同经历过四季的变化，从而体验到生与死之间的微妙平衡，跟随着这片叶子的生命历程，同时也更加懂得生命存在的价值。这一类的绘本也特别的多，比如：《獾的礼物》、《爸爸的围巾》、《小鲁的池塘》、《再见了，艾玛奶奶》、《苏菲的杰作》 、《生命的故事》、《和我一起玩》、《14只老鼠去春游》等。
绘本，让成人更加懂孩子
好多时候我们说绘本就是给孩子看的，而有更深入认识绘本的家长也会说，绘本是大人读给孩子听的。我知道，还有很多人更加懂得，其实绘本也是给大人看。因为大人在给孩子阅读时，大人自己也进入到了绘本的世界当中，带给自己的思考，感动。还有一种看是大人独自看一本绘本的美好。
如果我们做不到时时的拿绘本来看，那就在陪孩子看绘本时，多一些思考。我们在读《逃家小兔》时除了看到妈妈对孩子的爱，是否可以联想到，我们的父母曾经对于我们的付出，为人父母后，我们才更能体会亲情的那份伟大。同时，我们是否可以看到那位兔妈妈的优雅，无论在怎样的情境下去找寻小兔子，展现在我们面前的永远都是美丽，优雅的妈妈。父母是孩子的榜样，是孩子一生中潜移默化学习的对象，我们要学会给予孩子力量，给孩子带来对于生活美好的追求。这些，在书中都可以读出来。
比如我们在读《阿文的小毯子》时，看似在讲阿文的故事，可是我们在共读中，有没有发现，爸爸妈妈在养育孩子的过程中，父母也是在不断的学习成长，从书本，从他人，从课堂，最终，我们看到了，阿文的父母走进了孩子心里，也最终化解了小毯子给他们所带来的困扰。我们在读《迟到大王》时，有没有读出相信的力量？其实相信孩子比什么都重要。这样的绘本，特别特别的多，只需我们父母带着一颗发现的心灵，时刻保持与孩子共步，愿意走进孩子的内心世界，就一定可以读出属于自己的味道，更可以从绘本中读懂孩子。
而以上这些，便是绘本带给我们的美好。绘本，是否已然走入你的内心
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