哪些词句能看出作者的写作顺序来描写草原
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&&&&&&&&五年级小学语文下册课内阅读训练题（一）&&&&《草原》阅读提高题这次，我看到了草原。那里的天别处的更可爱，空气是那么（新鲜清鲜），天空是那么（晴朗明朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，（），而并不（）。四&&&&&&&&6、用“了&&&&&&&&”画出文中的一个比喻句，这句话中把。&&&&&&&&比作&&&&&&&&7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好，你能说说好在哪里吗？B、数量词C、专一D、&&&&&&&&面都是小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，8、“一”有一下解释：A、相同一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（柔美柔软），就像只用绿色渲染，不），轻轻流入云际。这“一碧千里”的“一”应取“一模一样”的“一”应取“高歌一曲”的“一”应取9、这段主要写10、作者主要抓住了从中流露出作者舒服（）11、作者是按的..）、用墨线色勒的中国画寻样，到处（坐下低吟一首奇丽的小诗。1、在（）里填上适合的词语2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。3、在奇丽（和和里填上适合的关联词语）愉快（3、我能写出下列词语的近义词。（3分）4、文中有2个表示“绿”的意思的词语，分别是。我还从课外积累了2个，分别是。满，全（3分）&&&&&&&&种境界，使人(惊叹惊讶)，叫人舒服，愿久立四望，想&&&&&&&&解释；解释；解释。。、来描写草原的，的心情，哪些词句能看出作者的写作顺序来描写草原&&&&&&&&的这种心情，请用“▲▲”画出来。&&&&&&&&12、“这种境界”，指的是什么境界？&&&&&&&&5、用“～～”画出文中的拟人句。&&&&1&&&&&&&&&&&&13、如果牛马真的会回味，它们可能在回味什么呢？&&&&&&&&1.给下面的字选择正确的意思，填在相应的扩号里。疾（1）疾病（2）痛苦（3）痛恨（4）急速猛烈群马疾驰（）疾恶如愁（）（（））））疾风知劲草（）&&&&&&&&14、在这个自然段中，你最喜欢哪句话？为什么？（5分）&&&&&&&&疾苦（&&&&&&&&2、从文中为下面解释找出相应的词语，填在括号里。言谈举止等自然，不拘束。衣襟和绸带迎风飘舞。【语段二】我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。6、草原上行车十分洒脱，从哪看出？请用““洒脱”这个词可以换成什么词？7（8、文中的“玻璃的带子”指（、这段主要）），写出了河的&&&&2&&&&&&&&3、从文中找出一对反义词。（）——（4、“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。（2分）“群马疾驰”中的“疾”的意思是（“疾”的意思是（）。）；“疾风知劲草”中&&&&&&&&5.用“～～”画出文中的比喻句。并仿写一句。”画出句子。（3分）写了&&&&&&&&&&&&（（（阵风吹来似的”说明（“彩虹”形容（我（什么呢？们体&&&&&&&&）特点，破折号表示），最后的感叹号表达了）。文中的“像被一）。），读了这句话让会）。到&&&&&&&&3、“一棵高大的白杨树”暗指这种写法叫4、“浮起一丝微笑”说明爸爸。。&&&&&&&&，“几棵小树”暗指&&&&&&&&5、“几棵小树正迎着风沙成长起来”意思是（&&&&&&&&）&&&&&&&&A、孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B、小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。6“爸爸微笑”的原因表面上是是。，实际上是要写，作来比喻边疆建设者，借小白杨树迎着风沙成长比。这是借物人的写法。，实际&&&&&&&&9、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会跟我们说什么？做&&&&&&&&《白杨》爸爸（（因为他（）着孩子，（）着窗外闪过去的白杨树，又）起一丝微笑，那是）入深思。突然，他的嘴角又（&&&&&&&&7.《白杨》一文表面上写者借白杨树的的喻《冬阳〃童年〃骆驼队》&&&&&&&&）火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，&&&&&&&&几棵小树正迎着风沙成长起来。1、在括号里填上恰当的动词。2、结合课文知道，这是爸爸第（）。A、思过去，思自己。B、思子女，思未来。次深思。他在深思&&&&&&&&夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。&&&&3&&&&&&&&&&&&我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓慢悦耳的铃声。童年重临于我的心头。1、《城南旧事》是一部自传体，它以朴实、纯真的笔调，描绘了20世纪20年代，评价公小英子在北京城南经历的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老前总统兴的生活。作者是，的著名女作家。2、指出画横线句子运用的修辞方法。3、谈谈你对最后一段话的理解。&&&&&&&&爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。“我站在骆驼面前，看它们咀嚼（juéjiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéjiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着&&&&&&&&4、说说选文最后一段表达了作者怎样的思想感情？告诉我们一个什么道理？&&&&&&&&一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。1．“卸”字用音序查字法应查3．用“，用部首查字法应查部。&&&&&&&&2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。骆驼队来了，停在我家门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。&&&&4&&&&&&&&4．读读画线的句子，说说你从中体会到什么？5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？&&&&&&&&&&&&5．就骆驼上系铃铛这个问题，你同意谁的看法？理由是什么？&&&&&&&&二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段，回答下面的问题。为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（）上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途jìmò（上了铃铛，增加一些行（hánɡ选一个正确的读音划上“”。）的旅程，才给骆驼带xínɡ）路的情趣。”&&&&&&&&三、阅读《童年的发现》选段（一），回答下面的问题。我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样迷恋，只要双脚一点，轻轻跃起，就能离开地面飞向空中。后来，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白烨林梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的身体是那样轻盈，可以随心所欲，运转自如，凭着shuānɡbì（乎想去哪里就能飞到那里。我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiānfù（），可是，有一天我终于弄明白了，每到夜晚，我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天，我们几个人决定去见我们的老师，让他来解答这个奇妙的问题。1．在拼音旁的括号里写上词语。2．给文中带点的字词选正确解释划上“”。欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解3．写出下列词语的近义词。&&&&5&&&&&&&&）舒展和双腿弹动，似&&&&&&&&爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”1．从括号内2．在拼音旁的括号里写上词语。3．把划线的句子改成反问句。4．爸爸认为我的想法更美的原因是：&&&&&&&&&&&&迷恋（&&&&&&&&）&&&&&&&&轻盈（&&&&&&&&）舒展（&&&&&&&&）澄澈（&&&&&&&&）&&&&&&&&还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。&&&&&&&&4．你认为“我”的梦有趣吗？为什么？&&&&&&&&5．读完这篇短文，你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？&&&&&&&&1．“窘”字用音序查字法应查形容为难；感到难办。（&&&&&&&&，用部首查字法应查））&&&&&&&&部。&&&&&&&&2．从文中为下列解释找出相应的词语，填在括号里。形容控制不住自己的感情。（&&&&&&&&3．结合上下文说说，老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意四、阅读《童年的发现》选段，回答下面的问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到，老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，6是、作4、联系上下文，“我”的脸为什么一下子涨得通红？5、“幸亏她没容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！”这句话是对进明。者自己我安慰的理由&&&&6&&&&&&&&的？&&&&&&&&行&&&&&&&&了&&&&&&&&夸&&&&&&&&张&&&&&&&&，&&&&&&&&说&&&&&&&&。他之所以这样安慰&&&&&&&&&&&&自了师&&&&&&&&己&&&&&&&&，&&&&&&&&是&&&&&&&&因&&&&&&&&为&&&&&&&&他&&&&&&&&发&&&&&&&&现&&&&&&&&（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（（3）本文选自南朝刘义庆的《世说新语》。（用、4、你认为杨氏之子的回答妙的哪里？）3、文章的第一句话点明了人物以及人物特点，起到&&&&&&&&）作&&&&&&&&，却被老，这就像一些伟大的科学家为&&&&&&&&了他们的发明、发现而付出惨重的代价一样。7、最后一句话如何理解？&&&&&&&&8、你知道有哪些科学家因科学发现而受到迫害吗？请列举两个。《杨氏之子》梁国杨氏子九岁，平果，果有杨梅。孔曰：“此是。”1、联系上下文填空。（1）（2）孔指为设果。以示儿曰……）。”儿应声答曰：“，父不在，乃。孔君。为设&&&&&&&&5、杨氏之子是一个怎样的孩子？《晏子使楚》楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说：“犯了盗窃罪，是齐国人。”楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改色，站起来，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜，可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔不是，说：&&&&7&&&&&&&&2、判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（1）“君”与&&&&“夫子”都是对人的尊称。（&&&&&&&&&&&&“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。”1、文中前一个带点的词“水土”是指后一个“水土”是指2、这段话写了楚王第，会了而王。4、从这个片段中我们可以看出晏子的才能和精神。《再见了，亲人》记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您A全村妇女，B打糕，C炮火，D硝烟，E阵地上给我们吃。这真是雪中送炭啊！当时有很多次阻击战。您再回去的途中，累得昏倒在且回想借。，敬楚：。次侮辱晏子。楚王嘲笑齐国人此机，&&&&&&&&您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的情人。//您说，这比山还高，比海还深的的情谊，我们怎么能忘怀？再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。．．．．1、把下列五个表示动作的词还原到文中A、B、C、D、E五处。．送到冒着穿过带着顶着2、大娘为志愿军做了哪几件事？3、文中已用“//”把第一自然段分为两层，两层之间属于关系。4、带点的词“亲人”是指指。5、文中为什么说“亲爱的土地”呢？，“我们”是&&&&&&&&3、晏子的话妙在不但生动形象地点明&&&&&&&&6、第二自然段表现了志愿军和朝鲜人民&&&&&&&&路旁了，我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，的深情。&&&&8&&&&&&&&&&&&3、请把写洪水的句子画上“《桥》木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，A上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子B上木桥。突然，那木桥轰地一声C了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水D了。一个老太太，被人搀（chān）扶着，来这里祭（jì）奠（diàn）。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。1、把下列四个动词还原到文中A、B、C、D四处。退A：塌B：推爬C：D：。《将相和》&&&&&&&&”线。&&&&&&&&4、文章结尾才交代了老汉和小伙子的关系，这样写有什么好处？&&&&&&&&蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说∶“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说∶“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他把璧真的撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。1、“蔺相如看这情形”中“这情形”是指：&&&&&&&&2、理解文中的画“——”的句子。&&&&&&&&2、想一想：蔺相如对秦王说“这块璧有点儿小毛病”，这句话中的“小”字能够删掉吗？。从这个“小”字的准确&&&&9&&&&&&&&&&&&运用，可以看出蔺相如是个3、这段话是通过&&&&&&&&的人。描写来表现蔺相如的特点的。&&&&&&&&请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查___查_______。_________________，“荆”用部首查字法应&&&&&&&&4、读了这段话，你从哪里能看出蔺相如的机智？又从哪里看出蔺相如的勇敢？请你用自己的语言简要概括一下。&&&&&&&&2.在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。______________________________________一、阅读《将相和》选段，回答问题。有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆《草船借箭》&&&&10&&&&&&&&________________。3.写出下列词语的近义词。削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4.不改变句子的意思，请将文中画横线的句子换一种说法。5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6.你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？&&&&&&&&）我们俩闹不和，（&&&&&&&&）会削弱赵国的&&&&&&&&力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们7.结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？&&&&&&&&&&&&有一天，周瑜请诸葛亮（商量葛亮（&&&&&&&&商议）军事，（&&&&&&&&））说∶&&&&&&&&“问”字的前面加上一些表示人物神态、心理、动作的词，使文章更生动具体。4.请将文中画横线的句子改为陈述句。&&&&&&&&说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸）说∶“用弓箭最好。”周瑜（“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要（推却推脱）。”诸葛亮（诸葛亮（大事。”周瑜（葛亮（）说∶“都督（嘱托委托），当然照办。不知道这）问∶“十天造得好吗？”十万支箭什么时候用？”周瑜（&&&&&&&&5.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？&&&&&&&&）说∶“既然就要交战，十天造好，必然误了）问∶“先生预计几天可以造好？”诸）说∶“军）说∶“怎么敢跟6文中写到“周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，”周瑜高兴是因为：从中反映出周瑜人。）说∶“只要三天。”周瑜（&&&&&&&&情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮（&&&&&&&&都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆好了酒席（招待招呼）他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。1.“督”字用音序查字法应查____应查_______。2.把文中括号内不恰当的词划掉。3、把文中的“说”和“问”字换成另外的词，或者在“说”和__，“甘”用部首查字法&&&&&&&&7.请发挥你的想象力，诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前，到底想过些什么？&&&&&&&&8、概括这一自然段的意思&&&&11&&&&&&&&&&&&9、“草船借箭”的故事节选自四大名著之一的中的哪些故事？，作者是。你还知道其&&&&&&&&满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来不及了。1.“援”字用音序查字法应查______，“丞”用部首查字法应&&&&&&&&。阅读《草船借箭》选段，回答问题。这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐（yuèlè）天亮了就回去。”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调(diàotiáo)来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插&&&&&&&&查____&&&&&&&&___。&&&&&&&&2.把文中括号内不恰当的读音划掉。3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里。（）——（）（）——（）4.请将文中画横线的句子改为反问句。5.结合本文段，诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。&&&&&&&&6.联系上下文，发挥想象，诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。”么？7“诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这说：&&&&12&&&&&&&&诸葛亮当时会笑些什&&&&&&&&话&&&&&&&&后&&&&&&&&，&&&&&&&&可&&&&&&&&能&&&&&&&&会&&&&&&&&对&&&&&&&&诸&&&&&&&&葛&&&&&&&&亮&&&&&&&&&&&&中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠《利用信息，写简单的研究报告》&&&&信息渠道书籍、报刊涉及的方面李姓的源具体内容传说李姓的直接来源是商朝官名——大理。外族的改姓也是来源之一。李姓在唐朝发展为中国第一大姓。李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊据统计，目前李姓人口李姓人口总数已超过一亿在福建连城县蓬峰镇的文川，保存着一本90卷之长的李氏族谱……&&&&&&&&标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！1、解释下列词语。憧憬：奴役：2、用自己的话说说网络对同学们的毒害。3、面对网络，我们应该怎样把握自己？，也。，等，获得《人物描写一组》（一）俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一（黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（）来（），公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大）去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的（）了三四圈，终于三抓两挠，（）在了&&&&&&&&书籍、报刊、历史上的李姓名人教科书上网爷爷的讲述……李姓人口数李姓族谱……&&&&&&&&1、从这份表格中看出研究者的信息来源来自多种渠道，有，有有2、资料涉及的面比较广，有有有和，&&&&&&&&的资料比较丰富，这是得出结论的前提。《信息传递改变着我们的生活》青春年少的我们憧憬着美好的未来，而未来就掌握在自己手&&&&&&&&一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲&&&&13&&&&&&&&&&&&儿，任你怎样推拉拽顶，硬是（&&&&&&&&）不动他。”。了小嘎子&&&&&&&&4、“我来迟了，不曾迎接远客。”这是未见其人，先闻其声，充分表现了王熙凤她在贾府里的地位的性格，同时还可以看出。”。&&&&&&&&1、在括号里填上描写小嘎子的动作的词。2、找出上面这段话中的比喻句，画上“3、这段话反映的个性特点。(二)严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。1、此时严监生的样子可以用成语容。2、假如严监生还能说话，他可能会说什么？3、读了这句话，你知道严监生是怎样一个人？来形&&&&&&&&5、将对王熙凤进行侧面描写的句子画上“《自己的花是让别人看的》&&&&&&&&正是这样，也确实不错。走过任何一条街，抬头向上看，家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹(chà)紫嫣(yān)红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。每一家都是这样，在屋子里的时候寻味的。，。人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人1、按原文填空。2、文中加点的“正是这样”联系前文是指（）A、德国养花的人很多。B、德国人养花是给别人看的。C、女房&&&&&&&&（三）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，巷肃严整如此，这一系谁，这样放诞无礼。1、这个片段节选自古典名著《2、结合句子理解下列词语意思。纳罕：3、这段文字作者要刻画的人物是放诞：。》，作者。&&&&&&&&东养花是给别人看的。3、本段中哪些语句能体现出德国人对花的喜爱，请你找出来在它下面画上“——”。4、填空。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。&&&&14&&&&&&&&&&&&（1）“这一种境界”是指（2）为什么说这种境界是“耐人寻味”的？&&&&&&&&是D、不但……而且的技术高超？E、无论……都F、只要……就4、选文从哪些方面展示了船夫的高超技术？作者为什么写船夫&&&&&&&&5、画“&&&&&&&&”的句子能否前后对说出你的理由，并联系实际来&&&&&&&&谈谈你的看法。&&&&&&&&《威尼斯的小艇》船夫的驾驶技术特别好。①行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。②不管怎么拥护，他总能左拐右拐．．．地挤过去。遇到极窄的地方。他总能平衡地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1、文段采用了先后的写法。”画出来。；把句②。C、尽管……还&&&&15&&&&&&&&2、文中哪句话说明了“行船的速度很快”，用“3、把句①用适当的关联词连起来，可选择的关联词语换掉，使句意不变，可选择A、因为……所以B、之所以……是因为&&&&&&&&&&&&&&&&