《中级宏观经济学》课程教学大纲；（IntermediateMacroeconom；制定单位：经济学院经济系制定人：秦永张松林李芝倩；第一部分课程概述；一、基本信息；（一）课程代码（二）课程属性、学；中级宏观经济学是在初级宏观经济学基础上，结合经济；课时为54课时，学分为3学分；（三）适用对象；本课程适用于已具备高等数学、微观经济学、初级宏观；
《中级宏观经济学》课程教学大纲
（Intermediate Macroeconomics）
制定单位：经济学院经济系 制 定 人：秦永
李芝倩 审 核 人：孙国锋 李涛 编写时间：2011年8月
一、基本信息 （一）课程代码
（二）课程属性、学分、学时 中级宏观经济学是在初级宏观经济学基础上，结合经济增长理论、货币金融理论等，从而研究经济总体行为的一门经济学科，由宏观经济理论和宏观经济政策两部分组成。它是财经专业的专业主干课。 课时为54课时，学分为3学分。 （三）适用对象 本课程适用于已具备高等数学、微观经济学、初级宏观经济学知识基础的经济类（包括经济、金融、国贸、财政等财经专业）高年级本科生和研究生。 （四）先修课程与知识准备 本门课程的先修课程包括：政治经济学、高等数学、微观经济学、宏观经济学。 知识准备包括：微观初级微观经济学和初级宏观经济学的理论框架和基本内容、经济数学基本知识、货币银行学基本理论、公共经济学基本理论。 二、课程简介 中级宏观经济学作为初级宏观经济学的深入和扩展，进一步从长期和短期、封闭和开放的角度分别对宏观经济学的基本进行了研究。本课程详细地阐述了新古典框架经济增长模型和长期中的经济增长；解释了短期中的经济波动、失业、经济周期的形成；结合货币银行学的知识，阐释了货币与通货膨胀的关系，以及它们在经济周期中的表现；结合公共经济学，阐述了政府支出与税收、公共债务的运作；探讨货币与经济周期的关系。 This book has shown students how market-clearing models with strong microeconomic foundations can be used to understand real-world phenomena and to evaluate alternative macroeconomic policies. Moreover, a single, unified framework works as well for short-term business fluctuation as for long-term economic growth. It also includes the most recent theoretical and empirical developments in economic growth, recent evidence on the macroeconomics of labor markets and public finance, and up-to-date results on the interplay between nominal and real variables. 三、教学目标 中级宏观经济学是在初级宏观经济学的基础上，对宏观经济问题进一步深入研究的经济学课程。本课程的教学一方面向学生传授系统的中级宏观经济学知识，为学生们学习其他专业课提供了坚实的理论基础；一方面结合中国经济体制改革和市场经济发展实践，帮助学生们正确地运用宏观经济学中的有关理论来分析我国的宏观经济运行中的问题和对策。 因此，本课程的教学目标要求学生对宏观经济学理论及分析方法有较为全面和深入的理解，并在此基础上能够应用宏观经济学的原理和方法，对现实宏观经济问题进行较为深入的分析。 四、师资团队 成员 孙国锋 李涛 秦永 张松林 李芝倩 职责 课程组长 执行组长 主讲教师 主讲教师 主讲教师 学位 博士 博士 博士 博士 博士 职称 教授 副教授 讲师 讲师 讲师 联系方式
办公地点 敏达楼422 位育楼303 .cn
lizhiqian@ 敏达楼422 敏达楼422
五、教学资源 中级宏观经济学所用教材为罗伯特?J?巴罗（Robert J. Barro）著， 沈志彦等译，《宏观经济学：现代观点》（Macroeconomics: A Modern Approach），格致出版社、上海三联书店、上海人民出版社联合出版。该教材是“当代经济学系列丛书”之一，也是国家“十一五”重点图书。该教材结构合理，论证翔实，适合高年级本科生和研究生的阅读水平。 为了加深对教材知识的理解，还应阅读相关资料，以及浏览专题网络学术资源，从而形成理论联系实际，举一反三的能力。 （一）教材 ? 巴罗，萨拉?伊?马丁 著，夏俊 译，《经济增长》，格致出版社，2010年11月版；
? 米什金 著，《货币金融学》，郑艳文、荆国勇 译，中国人民大学出版社，2011年1月版； ? 曼昆 著，张帆 等 译，《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2009年5月版； ? 杰弗里?萨克斯 著，费方域 译，《全球视角的宏观经济学》，上海人民出版社，2004年5月版； ? 蒋中一，《数理经济学的基本方法》，商务印书馆，1999年8月版。 ? 多恩布什 费希尔，斯塔兹 著，王志伟 译，《宏观经济学》，中国人民大学出版社，2010年版。 （二）阅读资料、文献 ? Robert M. Solow. A Contribution to the Theory of Economic Growth. The Quarterly Journal of Economics, ）:65-94. ? Milton Friedman.The Role of Monetary Policy. The American Economic Review, ）: 1-17. ? Robert E. Lucas. Studies in Business-Cycle Theory. The MIT Press. 1981. ? Costas Azariadis. Implicit Contracts and Underemployment Equilibria, ）: . （三）专题网站、学校网络资源
? http://www.中国经济学教育科研网 ?
国研网 ? http://www. 天则经济研究所 ?
经济学阶梯教室 ? .cn/DRCNET.Channel.Web 国务院发展研究中心信息网 ? http://www.nber.org
美国国家经济研究局 ? http://www.worldbank.org 世界银行 ? http://www.imf.org 国际货币基金组织 ? FT中文网/ 六、教学要求 中级宏观经济学主讲教师需具备经济学博士学位，专业知识扎实，能够熟练阅读外文文献，并以宏观经济运行为研究方向，从而能够将学术前沿不断的融合到授课过程中。授课教师授课前应做好充分准备，阅读专题文献，备课资料翔实，按照教学大纲形成系统的讲义和课件、习题等。教学方式为课堂讲授、文献阅读、讨论课和调查的统一。其中，以课堂讲授为主。 在教学过程中，我们提出如下建议以供教员参考： 1. 强调统一的宏观经济学框架。与以往的宏观经济学课本明显不同，巴罗的宏观经济学突出了用实际经济周期理论来研究宏观经济学的经济波动、就业、通胀等诸多现象。实际经济周期理论也是当前宏观经济学研究的一个重要领域，强调此一条主线有利于学生形成一个统一的宏观经济学框架。 2. 帮助学生掌握利用数理模型探讨经济学问题。利用数理的方法探讨经济学问题是学习中级宏观经济学的一个重要目的。初级的宏观经济学着重强调对现实的经济学解释，更多的是感性认识。中级宏观经济学在对现有经济现象理解的基础上，应当学习利用严密的数学来推理现实发生的经济现象。 3 注重学生理论联系实际的能力。学习中级宏观经济学的主要目的仍然是理解现实经济现象，并对宏观经济走势有一个基本的判断。教员应当在教学过程中根据中国当前经济形势突出理论对现实的解释及指导作用。同时帮助学生逐步学习利用数学工具解决现实经济学问题。 4. 引导学生阅读宏观经济学经典理论的文献。中级宏观经济学与经济学前沿理论紧密联系，其理论经常涉及到一些前沿的论文，应当告知学生们这些经典文献，并告知他们可以在哪里获得这些文献。如果时间允许的话应当引导学生读一篇经典文献，并告之他们阅读文献的目的、方法。 七、学习要求 本课程要求学生按教师要求进行预习，按时完成作业，深入思考，积极展开讨论，以达到在有限的学时内教师精讲、学生宽学的目的。 八、考核方案 本课程总分为100分。平时成绩考核学生的出勤、发言和作业完成情况，占总成绩15%；期中考核采用小组发言、论文、考试等形式，成绩占总成绩15%；期末考核采用闭卷考试形式，占总成绩70%。 如下表所示： 平时成绩 （15%） 作业等（20%） 与教师互动（50%） 考勤（10%） 读书报告（20%） 期末考试命题设计： 识记部分约占30％；理解部分约占40％；运用部分约占30％。 考试题型包括判断、选择、作图、计算、简答、案例分析等。
笔试（闭卷） 期中考试 （15%） 期末成绩（70%） 总评成绩（100%）
教学时间分配表
授课章节与内容摘要 第一章
导论 第一节 思考宏观经济学 第二节 国民收入核算
经济增长理论 第一节
生产函数与增长核算 第二节
索洛增长模型
教学 时数 2 备注 课堂讨论 4 结合案例 三亿文库包含各类专业文献、高等教育、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、文学作品欣赏、应用写作文书、中级宏观经济学教学大纲87等内容。　
　《宏观经济学》课程教学大纲_经济学_高等教育_教育专区。《宏观经济学》课程教学大纲第一部分一、基本信息课程属性:学科基础课 学分:3 学时:54 学时 适用对象:... 　《宏观经济学》课程教学大纲 课程编号:20164B3 学时:54 课时 学分:3 分 适用对象:本科(经济学类、管理学类各专业) 先修课程:微观经济学 考核要求:考试 成绩... 　中级宏观经济学课程教学大纲中级宏观经济学课程教学大纲隐藏&& 《中级宏观经济学》课程教学大纲 中级宏观经济学》一、课程名称 中级宏观经济学 二、课程编码: 课程编... 　《宏观经济学》课程教学大纲一、课程说明课程名称 英文译名 先修课程 适用专业 宏观经济学 Macroeconomics 微观经济学 旅游管理、人力资源管理 课程编号 总学时 学分... 　《宏观经济学》教学大纲 宏观经济学》(2002 年制订,2004 年修订)课程编号: ...中级宏观经济学等 学分:3 学分 课时:54 课时(+18 课时辅导) 主讲教师: ... 　课程代码:C 《宏观经济学》学分:4.0 总学时:64 理论学时:56 实验/...中级宏观经济学教学大纲 16页 1下载券 《宏观经济学》教学大纲... 7页 2下载... 　【宏观经济学课程】教学大纲课程性质: (专业课) 学时: 90 学时(面授学时: 36 实验学时: 0 自学学时: 54 ) 适用专业层次:专升本 一、课程教学基本要求 1... 　《宏观经济学》教学大纲一、课程性质与任务 1.课程性质:本课程是会计学专业一...中级宏观经济学教学大纲 16页 1下载券 《宏观经济学》教学大纲... 7页 2下载...苹果/安卓/wp
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1.中级微观经济学教材：
范里安的《微观经济学现代观点》，此书有37章，分专题讲解，而且论坛上有配套的课件，内容深入浅出，适合作中级微观经济学的教材；
尼克尔森的《微观经济学理论：基本原理与扩展》，此书理论系统性更强，数学上更深入；
2.中级宏观经济学教材：
曼昆的《宏观经济学》，此书共六大章，即导论、超长期经济增长、长期经济增长、短期经济波动、宏观经济政策和宏观经济学的微观基础，曼昆倾向于新凯恩斯主义；
巴罗的《宏观经济学》，此书分专题讨论了宏观经济学的主要问题，在数理模型上写得很好。
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中宏补充，多恩布什版宏观经济学
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中级微观就三本书：范里安的现代观点，尼克尔森的微观经济学，还有国内平新乔的微观经济学十八讲，一般前两个选一个学就好了，平新乔可以作为过渡高级的入门教材，或者可以不看，直接高级
中级宏观比较多：曼昆、巴罗、多恩布什、威廉森、很多本，我学的是威廉森的，是新古典框架下的，相比其他基本，跟高宏关系更大些感觉。
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觉得人大出版社出版的中级微观周业安编，中级宏观刘凤良编，那个也很好，还有课件等资料
我们中微老师推荐的平新乔、范里安和平迪克的。平新乔的当教材。
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