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转藏至我的藏点浅谈当前中学生家庭教育问题及对策
发布时间： 11:25:34
】内容提要
　　21世纪是新生一代的世纪，我们的孩子能否在明天的较量中获胜呢？教育起着至关重要的作用。人的教育是一项系统的教育工程，而家庭教育是一切教育的基础。本文试从对家庭教育的认识、目前家庭教育的现状与误区、理想中家长的角色三方面谈谈当前中学生的家庭教育。在信息激增的现代社会，只有调动家庭的教育力量，学校和社会才能更好地实现对学生的综合素质的培养，为未来的钱学森们引路导航。
　　中学生 家庭教育
　　&为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？& &钱学森之问&是关于中国教育事业发展的一道需要我们共同破解的艰深命题。然而，人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、学校教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，离开哪一项都不可能。而在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。父母是孩子的第一位老师，家庭是学生成长的摇篮，家庭教育是人生的第一所学校。纵观人类教育史，最早形成的便是家庭教育，人类几乎所有的文化积累都得益于家庭的传承。家庭教育对孩子的影响，以及它的精髓之处，学校教育永远也替代不了，每一个幸福的家庭都是一个无与伦比的最高学府。
　　中学阶段是人生的黄金时代，是人生发展过程中的重要转折点，尤其在当今信息激增的现代社会，作为中学生的家长，对孩子的教育负有不可推卸的责任。要让孩子走好人生中的这一段路，必须遵循孩子身心发展的规律，促进他们的全面发展。
　　一、对家庭教育的认识
　　家庭教育是一种独立的教育形式，是指在家庭生活当中，家长有目的、有计划地对未成年子女实施的教育和影响。家庭教育是学生接受学校教育、社会教育的前提和基础，在促使学生早日成材中有重要的地位和独特的作用，是其他教育所不能代替的。相对于学校教育、社会教育而言，家庭教育具有以下四个特点：
　　1．终身性。孩子从呱呱落地来到人世间，进入家庭，家庭就成了孩子天然的教育场所，父母就成了教育者。子女从小在父母身边长大，个人的行为、理想以及职业选择、终身大事，均接受着来自父母的影响。家庭教育的终身性有利于增强父母教育子女的责任感，有利于父母同子女的思想沟通和对子女的深入了解，从而随时随地有针对性地给予教育。
　　2．依恋性。血浓于水，不可分割的血缘关系和共同的生活环境形成既相互归属又相互依恋的浓浓亲情，父母对子女的体贴入微、关怀备至，充分体现他们关爱子女的强烈责任感，对来自父母的教育，哪怕是尖锐的批评、指责也很容易接受。因此，家庭教育与学校教育相比有着明显的优越性。
　　3．针对性。在家庭中，父母面对的是为数不多甚至是独一无二的子女，由于长期的共同生活，父母对子女的身体、能力与个性倾向较为了解，孩子出于对父母的依赖、敬佩，能主动地把自己内心的想法向父母诉说，这使得父母既可以及早发现孩子的兴趣、才能，加以培养，使潜能得以充分发挥，因材施教，针对孩子的问题、弱点，有针对性地进行教育，达到&长善救失&的效果。
　　4．全面性。父母对子女的教育，不像学校和社会团体那样有计划、有系统，但比学校教育具有更广阔的教育范围和丰富的教育内容，是全方位培养人才的重要场所。家庭教育渗透于家庭生活的各个方面、各个环节，主要是在一定的家庭环境中，由父母言传身教来实现。家庭教育的目标、内容和方法，都是非规范化的，具有明显的日常生活的性质，教育活动基本上与生活实践紧密结合。父母对子女的言教固然直接影响着孩子，家庭生活的各种因素尤其是父母自身的品德修养，都会通过耳濡目染，渗透到孩子的心灵中去，对于青少年个性（如价值观、理想信仰、性格等）的形成起主要作用。
　　二、当前家庭教育的现状及主要问题
　　1．重视教育，看重分数，忽视非智力因素的培养。
　　改革开放以来，随着经济的快速增长，竞争越来越激烈，家长们从自身的生活阅历中深深体会到，作为现代人，&学历&对一个人成功的重要性，故家长们普遍重视子女的教育，在孩子的教育上愿意花精力、愿意大投入。但是家长对子女教育的重视，更多的是关注孩子的学习，考试的成绩。严格的父母们对孩子的非智力因素却比较忽视，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。可孩子毕竟是孩子，纵然他们的心里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严？
　　2．过分溺爱，重物质刺激，忽视正确价值观的引导。
　　教育家马卡连柯说过一段经典的话：&一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。&在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度却又当仁不让地名列前茅。这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。家长对孩子的过分溺爱、放纵、娇惯，对孩子健全的人格形成非常不利。一切为孩子着想，使得孩子生活在&唯我独尊&的家庭环境中，遇事只想自己、很少顾及他人，形成自私、任性、懒惰、贪图享受、不愿劳动、害怕吃苦的不良品行。而在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生，这好象是中国父母们独有的杀手锏：考试成绩班级前几名，给孩子买名牌吃大餐甚至奖励多少钱&&，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。
　　3．动辄体罚，不注言行，忽视心理的疏导。
　　体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，几乎所有家长都曾经或者仍在体罚自己的孩子，有些家长还理直气壮，什么&不打不成才&、什么&棍棒之下出孝子&等等，于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子。造成孩子的畏惧心理，说谎、作弊、自卑、怯懦随之产生。此外，家长的一言一行、一举一动，对孩子的影响是巨大的。有不少家长不注意自己的言行：语言粗鲁、满嘴脏话，甚至沉湎于打牌赌博，向孩子灌输金钱万能的思想。家长的这些不良行为，潜移默化地影响着孩子的行为习惯，使孩子终身受损。
　　三、中学生家庭教育对策
　　家长作为一个特殊的社会角色，在家庭教育中承担着极其重要的作用。理想的家长应该扮演好以下几类角色：
　　1．朋友&&孕育理想，学做真人。
　　孩子到了上中学，已经基本脱掉学生的稚气，但又不像成年人那样思想成熟，他们精力充沛、求知欲强、上进心强；同时，由于思想发展未定型，有很大的可塑性。在人生的十字路口，家长要本着先成人再成才的教育原则。因此，家长在对孩子进行教育时，要像朋友一样，把家庭教育结合渗透到生活中，引导到孩子身边的热点新闻和事件上，让孩子在自然的沟通状态中去领会家长的教育目的，例如可以引导孩子提前关注现在社会严峻的就业问题，经济问题等，以平等沟通的态度，让孩子自己意识到学习的重要性。如果我们与孩子像朋友般交流，获得子女的信任，那么在他们遇到疑惑时会首先与家长商量。家长立足于教育孩子怎样做人，在成才问题上要具有&条条大道通罗马&的思想，我们不能要求每个孩子都是科学家，学习好固然能促使人更加优秀，但决不是优秀的唯一标准。许多事实表明很多领域中的突出人才在学校的成绩都差强人意，有的甚至很差。所以，父母应该非常精心地营造一个令孩子身心健康成长的人文环境，让孩子生活在和谐、文明、健康、宽松的家庭氛围中，培养孩子活泼、开朗、勇敢、进取的性格，培养孩子良好的公民意识和社会责任感，让孩子懂得：成才先成人。
　　2．老师&&践行智慧，润泽生命。
　　俗话说：身教重于言教。家长是子女教育中的&第一位&老师。父母的思想、行为、道德爱好、习惯对孩子都有潜移默化的影响，离开了自身良好的行为，再动人的语言也是苍白无力的。家长应以身作则，通过自己良好的言行，感染、熏陶孩子。作为新时期的家长，自身也适当地学习一些新的知识，创造家庭学习的良好氛围。教育实践证明：&喊破嗓子，不如做好样子。&很多孩子品学兼优、诚实勤劳、文明礼貌，固然是学校、社会教育的结果，但更重要的是良好的家庭教育，家长的表率作用，对孩子健康成长有着强烈的感召力。因此，家长必须首先做到言出必果，给孩子做一辈子的老师。俗话说&知子莫如父&。在日常生活中家长要做到&三勤&，即勤了解孩子在学习中的思想反映；勤观察孩子在学习中的精神状态；勤谈心及时疏导孩子的思想疙瘩。另外，家长在与孩子谈心时，不但要告诉孩子&怎样做&，而且要让孩子明白为什么&这样做&，从道理上说服孩子，在谈心的方式上也应该选择合适场合，这样才能起到更好效果。
　　3. 家长&&体验幸福，成就精彩。
　　对每一个家庭来说，孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。身强力壮，精神饱满是搞好学习的基础条件。家长要讲究科学方法，调节好孩子生活，让孩子在有限的条件下吃好玩好，创造有利发挥智力效益的环境。家长要利用节假日、工作学习间隙，多陪伴孩子，并认真倾听孩子的感受。对待孩子的疑问或过失，必须做到足够的理解和宽容。赏识孩子所作的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败，让孩子感到家长永远是他的后盾。家长要花一点时间去注意孩子的特长、天赋和兴趣，帮助他们制定可行的自我目标，从而使他们能达到成功，成就孩子的每一次精彩。
　　家庭教育并没有特定的教科书，而家长本身就是一本教科书，&成也父母，败也父母&。教育的起点不是小学、不是幼儿园，而是家庭！家庭教育是柔性的，如无形的风，徐徐地吹，留下清凉；如无声的雨，悄悄的下；渗入大地。家长和孩子同欢笑同悲伤共幸福，家长和孩子共同成长。我相信，父母对孩子的将是一辈子的温暖与幸福。
选送单位：太仓市妇联
作者：金燕
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江苏省太仓市妇女联合会&保留所有版权&妇联邮箱：Email: &妇联电话：0全国各地重点高中：
全国各地杯赛：
　　初中生正处于由幼稚的童年向青年过渡的青少年时期。在生活上学习上都还不能完全独立和自觉，很需要父母的继续关怀、引导，督促、帮助。如何搞好初中生家庭教育？笔者给初中生家长提出几点建议。
　　一、家长应帮助初一孩子完成从小学到初中的学习过渡，使孩子们做到：
　　1、适应变化了的学习环境。初中不同于小学，突出表现为&三多&：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。家长要引导孩子合理安排时间和精力，不要只重视班主任的课而忽视科任教师的课。
　　2、养成良好的学习习惯。让孩子养成科学的作息守时、专注的读书听课、积极的勤学好问、独立钻研问题、自我验收的习惯等。
　　3、学会科学的学习方法。中学的学习任务很重，学校把学习方法指导已列入教学内容，家长要积极配合。一般强调五个环节：①预习②听课③笔记④复习⑤作业。
　　4、明确智力上要&三过渡&，初中一年级与小学高年级在智力培养上既有衔接又有发展，要完成三个过渡：一、在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主，重视观察能力的培养。二、在记忆方式上，由以机械记忆为主转向以意义记忆为主。三、在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。要鼓励孩子学会独立地对学习材料进行综合、判断、推理，发展思维能力。
　　5、加强意志锻炼。家长要使孩子在不断进步、不断成功的喜悦中增强信心。
　　二、家长应帮助初二的孩子防止成绩下滑。
　　初二阶段部分学生学习成绩容易下滑，如果得不到及时指导，必然导致心理上的厌学情绪，引起学习上的恶性循环，那么，初二学生的家长，应如何帮助自己的孩子防止成绩下滑呢？
　　1、提高孩子对学习的认识。初二所学知识的难度明显比初一加大，功课有9门课之多，只完成每天作业、到考前才临时突击复习，是远远不够的。家长应着重指导孩子养成良好的复习习惯：当天学的，及时复习；单元学的，整体复习；阶段学的，系统复习。
　　2、改进孩子的学习方法：知识是有规律的，初二的学生应该能够认识到一些学习规律掌握恰当的方法了。家长对此也应该明确认识到掌握科学的方法比掌握具体知识更重要。
　　3、排除孩子的学习困扰。有些孩子成绩下滑是有多种原因的，心理因素是其重要的一方面。遇到这种情况，家长可以和孩子仔细谈谈心，帮助孩子克服心理障碍，及时疏泄不良情绪。
　　三、初中毕业年级的家长，应尽的责任。
　　1、对孩子进行全面透彻的了解。了解孩子在初三面对大容量的学习任务时的心理状态，使其对学习充满信心，勤奋刻苦，有针对性地对孩子进行谈心、教育，并要多与老师联系。
　　2、关爱、理解、支持孩子。初三学生的学习任务繁重，每个学生的基础不一，智力各异，学习成绩有差异是必然的。家长要从实际出发，对孩子既要督促又不苛求。要鼓励孩子制定出跳一跳能达到的目标，并协助他为之奋斗。生活上关心他们的冷暖。要为孩子创造良好的学习环境。要关心他们的思想，当好孩子的大朋友。在孩子参加升学考试的前后都要注意孩子的情绪，做好稳定情绪的工作。在临考前，家长自己也要保持一种轻松的情绪，不要过分地唠叨，那样容易加剧孩子的紧张情绪。在升学考试结束后，家长要及时做好孩子的思想工作，特别是对考场上发挥不好的孩子更应做好安慰工作。
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为什么你越为孩子好，孩子却不领情？孩子成绩不错，可为什么总闷闷不乐？怎么激发出孩子自主学习的动力？
今天特别分享由青少年教育专家、华东师范大学特聘资深心理咨询师陈默教授，她在上海园南中学为六、七年级的家长分享“怎样做好初中生的家长”，众多家长在网上热情力推。
小编建议大家先看看文字版的讲座要点。对您一定有所启发：
▍孩子青春期的生理变化究竟意味着什么？
当孩子生理迅速发展时，心理会有变化。试想，当一个男孩子长得跟爸爸一样高，他心里会怎么想：嘿嘿，你敢打我吗？
再比如，特别瘦的男孩和特别胖的女孩，他们平时的苦恼就可能就来自于体型。这时候家长注意千万不要对孩子体征进行评价。比如，“我家女儿哪都好，就是眼睛有点小。”
对男孩来说，头面部特征越早趋向成人，越有利，利于他定下来，在同龄人中有领袖潜质。但女孩则相反。
一个男孩子学习很好，但是掰手腕掰不过别的男同学，他就可能心情不好，觉得女孩子会看不起他。
所以家长如果知道孩子在苦恼什么，就可以和他说，现在这个时代，学习能力更重要，你的学习能力很强，完全值得骄傲。
▍一个“女朋友”是不够的，要多交几个
很多家长在担心早恋。早恋这个概念，其实是没有的，是不是没拿工资的恋爱都叫早恋？
家长放心，在这个年龄，孩子是恋不起来的，高中生会，你别看就差这3年。但是，孩子会模仿。那家长该怎么办呢？我们可以这么和孩子说
“孩子，你这个年龄就是要学习社会交往的。告诉妈妈，你有几个好哥们？”
“我哥们多了，七八个。”
“异性朋友呢？”
“一个。”
“怎么才一个？！不行，妈妈希望多几个，你现在就应该广交朋友。”
这样说的好处是，孩子把交朋友当成应该做的事。男孩子如果和多个异性朋友交往，啥事都不会有。
女孩子进入这个年龄，妈妈一定要做一件事，这件事非常重要——告诉孩子，如何防止别人性骚扰。
比如，告诉女儿，当她和一个异性在一个房间里，无论他是谁，不能让他身体靠近你，你身体的一些部位，别人是不能碰的，穿内衣的部位，如果有人碰，一定要大叫把他推开。
如果把这个事教好了，男女孩子交往不会有事。
▍记忆容量的巅峰期，该怎么鼓励孩子阅读？
人一生中记忆容量最高的时期，是在初中。那么，请一定鼓励孩子阅读！怎么叫鼓励呢？“你不要玩手机了，不要玩电脑了，多看看书好不好！”
这不是鼓励，孩子会很反感，觉得你喜欢看书，我喜欢玩手机，这怎么了。
家长应该说，孩子，人的记忆容量最高峰是在初中，看的东西一生不忘，像爸妈这个年龄，看的东西前看后忘，我们有时候记得的，就是初中时看的东西。所以爸妈希望你多多阅读，对你一生都有好处。
▍你没想到，孩子长大的阻力就是父母！
初中孩子的情绪特点就是波动非常大。因为激素分泌，内心非常躁动。国外的做法是给孩子大量的体育活动，让他去释放。
可是我们的孩子，和成年人没什么区别，就是坐着，顶多一星期两节体育课。躁动一旦被压抑了，不是个好事情，它一定会找个出口要出来的。
初中生的情绪经常是两个极端，有时很兴奋，有时很低落抑郁。背后的原因，是进入了“第二反抗期”（第一个反抗期在两三岁）。
两个反抗期，都是为了寻求自主，第一个是追求身体自主，第二个是追求精神自主。在这个年龄，社会已经把孩子看成大孩子了，他自己也要去寻找这样的心理确认。
人长大是一个命题，但长大是很难的。父母一直是孩子长大的阻力，尤其是独生子女的父母，只是你自己都不觉得。
很多独生子女的问题，都是因为父母不允许他长大。长大的最高标志是什么？是选择。理论上，0—6岁的孩子，父母控制；6—12岁，共同控制；12岁后，孩子自己控制。
可是在中国可能吗，我看30岁的儿子都是60岁的老娘在控制。“长大”是必须，你让必须的事情完不成，一定有麻烦的。当一个人感觉不到环境是允许他长大的，他能做的是什么？抗争！必须打这一仗，让他长大。
那么麻烦来了。家长说东，孩子说西，家长这时候用强力让孩子往东的话，你放心，你打不过他的，我见过太多例子了。
聪明的家长是既不说东也不说西，而是说孩子这是你自己的事情，你自己决定吧。孩子一定会选东，因为他知道东是好地方，他之前不选东是因为你选了东。
除了硬反抗的，还有软反抗的。孩子不跟你直接反抗，但是他就像熄了火一样，干什么都提不起精神。还有不硬抗也不软抗的，就是转移，天天打游戏，睬都不睬你。
所以，不要和孩子打这个仗，你一定输。
如果父母是沉重的水泥板，压在孩子上面，孩子要长大，他穿不透水泥板，就一定会长歪。放手让孩子长大本来就是我们的目的，但很多家长道理都明白，做起来很难。
所以提醒妈妈们，一定要跟着孩子一起长大。在这点上，爸爸们往往做得好一点。
▍孩子的同伴关系几乎是“致命”的
我用的词是“致命”。他可以为这个东西去死，可以为这个东西不上学，很正常，你不能理解的。
因为在这个年龄段，他是通过把同伴对他的评价综合起来，认识他自己是谁。同伴对他的评价权重占70%，你对他的评价不重要的。我们有时候会在不知道的情况下犯错误。比如孩子交了一个朋友，很要好。
你问：“你这个朋友成绩怎么样？”“我们班倒数第二。”“儿子，不要和他玩了，没有好处的。”有的老师也会这样处理。但这样不会有好结果。应该怎么做呢
“你这个朋友成绩怎么样？”
“班里倒数第二。”
“儿子，是不是哥们，是哥们就拉人家一把。你第二名，他倒数第二名，多帮帮他，都是前五名了，不是很好吗？”
孩子帮助朋友不等于自己也复习一遍吗。小孩子教小孩子效果很好的。
所以一定要注意孩子的同伴关系，它非常重要。高兴不高兴是它，愿不愿意上学也是它。
▍解决好这4个问题，孩子会爆发出惊人的学习动力
有一次我到一个学校，问初一一个班的学生：为什么要学习？有回答“为老妈”，有回答“为教育局”。
家长说平时都是给他讲的，竞争这么激烈，要好好学习，好好学习才能上好大学，毕了业才能有好工作，有好工作才能过上好日子。
孩子问那什么算好日子呢？家长说大概是有房有车吧。孩子说现在就有房有车了。所以中国人从来说不清什么是好日子，大概就是比邻居好的日子叫好日子。
这个年龄段的孩子脑子里有4个问题，如果你战胜了这4个问题，孩子将爆发出非常强的学习的动力
1）学习有什么意义？
读书是没有什么意义的，有时候反而就是无欲则刚。你给孩子说，地球上有人和动物，你看看猫过的什么日子？
一千年前猫怎么过现在还怎么过，可人不同。人过的是创造性的生活，因为人会学习，大自然给了人的大脑就是用来学习的，课堂学习是狭隘的一部分。你不学习也可以啊，那跟猫狗来到这个世界是一样的。
2）学习有什么用？
课堂学习就是在训练思维，思维训练到一个高的水平，怎么看出来呢？你到乡下去，找个跟我年龄差不多的老太婆，提一个同样的问题，这时候就看出差别来了。
我会三角函数会解析几何，懂得变量之间的关系。如果这两个老太婆让你带一个回去，你带哪个呢？
3）不是不想学，可是学习太苦了，怎么办？
孩子，苦是情绪，感觉是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。
和尚一看，觉得这个人太尊重我了。你一看，什么意思，请我吃个饭全是蔬菜。同一件事，就是因为想法不一样，两个人反应不同。
人和动物不同，耕耘有收获，人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了，这就是人的乐趣。
4）某某某小学没毕业，现在是亿万富翁，怎么说？
发财是特质决定的，第一是投资魄力，第二要行动力极强，第三赚一百万能把四十万分掉。小学没毕业，活得很辛苦的人更多。
人有两部分享受，物质和精神，而动物只有物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上。
▍正确和孩子沟通的四个建议
有的孩子到初二变化会很大，爱说话突然变得话少了。和孩子沟通，一定要讲究方法。
1）少言。和初中生沟通，话要少一点，因为他会屏蔽你，听不进去。
2）正确倾听。孩子和你说话时，手上的工作要赶紧停下来，认真听他说，不要打断，听完之后小结一下确认一下是不是有误解。
3）正确询问。孩子和你说假话，一定是你没本事听真话。人都是趋利避害的，讲真话要倒霉谁还讲真话。a.问的态度是要帮助他，而不是审问他。b.解除他的心理防御。c.为他保密，不管说什么。
4）聊天要共情。为什么有的孩子情愿和别人说话，不愿和父母说话？一定是父母说话方式有问题。
和任何人聊天，一开口，一定要表达对对方情绪的理解、共情，而不是分析对错。人人都有能力自己解决问题，只要你共情他，给他力量。
如果各位家长学不会，我教你一个最简单的办法，无论孩子说什么，你就回答“噢，是这样啊……”“噢，是这样啊……”
▍如何做好初中生的家长？
1）正确面对考分
考分是我们家长的目标和策略，但很多家长总把这个挂在嘴边，欲速不达，不讲智慧。正确面对考分——
考得好，嗯，可以，应该的。
考得不好，要注意了。在中国这种环境，你放心吧，考得不好孩子心里一定清楚的，在学校是没好果子的。
在这种情况下，他考不好回到家，家本来是有疗伤的功能的。这时候你要安慰他，胜败是兵家常事，这一点小小的失败算什么，我们来找找原因看……
2）认可孩子的努力
不要否定孩子，不要说他不努力。很多家长不是在亲戚面前说：“我家孩子很聪明的，要是再努力点就好了。”真不可以这样的。
3）制造和谐的家庭气氛
情绪不好造成学习问题，是可逆的。要记住四个字，孩子读书，“心神安宁”。
夫妻不和是很常见的一种情况：妈妈要注意，责任很重大，小孩子和妈妈的关系天然紧密，小孩子天生就是要为妈妈战斗的，夫妻打架如果妈妈赢了，啥事没有，可惜妈妈不会赢……
如果吵完架，妈妈情绪很差，还更孩子诉苦：都是为了你，不然早跟他离婚了。这样，孩子会把妈妈不幸福的原因归结于自己。
4）不拿孩子与人比较
在外人面前，一定夸奖自己孩子。一群妈妈在一起聊天，一定会扯到自己孩子，如果讲了不好的，孩子听到会很受伤。如果话题扯到自己孩子，妈妈一定要把话题转移开。
5）正面鼓励孩子
要跟青春期孩子相处好，就记住一句：实实在在相信他。孩子的进步是有过程的，从25%到50%到75%到100%，只要你始终真的相信他，他终有一天会告诉你，他长大了。
6）欣赏自己的孩子
一个孩子，全世界的人都可以不要他，妈妈不能不要他。但很多妈妈就说过类似的话，如果你怎样怎样，妈妈就不要你了。
妈妈讲这种话，对孩子很伤很伤。不要总是挑剔女儿，对儿子不要像根藤一样缠着。孩子在用潜意识看着妈妈，天底下所有的孩子都会愿意为母亲牺牲的。
7）鼓励孩子助人
如果你希望孩子成为竞争力很强的人，要鼓励他助人。我们很多家长只有本事培养竞争感很强的孩子，没有本事培养竞争力很强的孩子。
什么样的孩子竞争力才强？你应该经常和孩子说，你要看看别人是不是需要帮助，要帮助别人。当孩子在注意看能怎样帮助别人的时候，他就会觉得自己能力很强，别人给他的反馈也都是正面的。
我们总给孩子说要多考分数，要超过某某某，恰恰这样培养不出孩子的竞争力，只有竞争感，等到哪天他遇到了无法超过的对手，他的精神就会瓦解。
8）克服自身焦虑
妈妈的情绪是和孩子连接在一起的。焦虑的妈，嘴里始终在说考试。人一旦焦虑，就很难投入。
9）正确处理网络游戏
不要轻易给孩子戴帽子——我家孩子有网瘾。成瘾没那么简单的。孩子只是时间分配的问题。
凡是爹妈说过“不许玩电脑”的，孩子一定摸了电脑就不肯放手，只要有个机会就赶快玩。只能跟孩子契约化：玩游戏可以，但要约定时间，承担违约责任。
—— The End ——
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