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学年高中生物人教选修三导学案：专题 课题：4-1 转基因生物的安全性
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高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案（编号4—1）
班级：
∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽
课题：转基因生物的安全性
主备人：
使用时间：
日
【学习目标】
1．关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2．举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。
3．形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度
【重点难点】
重点：1．对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。
2．运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。
难点：从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。
【自主学习】[来源:]
一、阅读教材P87-88内容---转基因成果
1．微生物方面
1制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的_______________。
2使用[来自e网通客户端]
审核人：生物郭野
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烟草属(Nicotiana)抗病基因VIGS沉默系统构建.pdf 44页
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··········
烟草属(Nicotiana)抗病基因VIGS沉默系统的构建
植物中已经克隆出来的抗病基因大多数包含NBS．LRR结构域，这类基因经常
以簇的形式存在于基因组中，其中有功能的抗病基因会与其相应病原体的无毒基因
作用，发生程序性细胞死亡(即过敏反应)，从而限制病原物的扩散来保护植株的其
它部位不受侵染。本实验以烟草野生种为对象，研究接种苗龄、农杆菌浓度、乙酰
丁香酮浓度和培养温度等四个方面对11种烟草野生种VIGS(virusgene
mmol／L，培养环境为22℃，16h黑暗；18。C，8h光照条件下，可以获得VIGS沉
默的最佳效果。此外，本研究在该条件下对另外14种烟草野生物种VIGS沉默效率
也进行了研究。同时根据茄科中已知的抗病基因的序列设计引物，在Nicotiana
个载体，覆盖了茄科中所有已知的抗病基因家族。利用已知功能的Ⅳ基因，对该系
码的各种抗性，并快速克隆抗病基因，从而为烟草、番茄、马铃薯等作物提供新的
抗性资源。
关键词：过敏反应；TRV；抗病基因克隆；VIGS载体
华中农业大学2011届硕士研究生学位论文
Mostcloned
encodenucleotide
site．1eucinerich
resistance僻)genes binding
S·ERR)domain．Plants
genesrecognize
correspondingpathogens．and
triggershypersensitive
response(rm)afterinfection，which
pathogeninto
consequentlyprotects
plants systemic
methodsforR
1 Nicotiana
genecloningexpensive
time-consuming．1
studiedonthe
seedlingsage，Agrobacterium
concentrationandcultural
temperaturerespectively optimizesilencing
system．The
concentration
system：seedlings
leaves，Ag
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ID：11-3595042
§1-1《DNA重组技术的基本工具》学案科目 生物 年
级 高二·下 班
姓名 课型 新课 主备人
导学时间 第 1 周学习目标 知识：说出基因工程的概念、简述DNA重组技术所需的三种基本工具的作用能力：运用所学DNA重组技术的知识，模拟制作重组DNA的模型情感：关注基因工程的发展、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究的技术的创新教材分析 重点：基因工程的概念和基因工程所需三种工具的作用难点：基因工程所需三种工具的作用导·学环节 导·学过程 方法渗透导·学反思复习反馈导入新课 1．什么是基因？（个别回答）2．说出染色体、DNA、基因三者之间的关系？（可相互交流） 利用染色体图帮助理解自主探究合作交流 一、基因工程的概念和特点1．什么是基因工程？2．基因工程有何特点？二、基因工程的基本工具1．限制性核酸内切酶（可比喻为"
刀"）提示：从来源、作用、切割结果、实例等方面抓知识要点2．DNA连接酶（可比喻为"
针"）提示：从作用、分类等方面抓知识要点3．基因进入受体细胞的载体（可比喻为"
车"）提示：从使用目的、载体该具备的条件、种类等抓知识要点================================================压缩包内容：人教版高二生物选修三 1.1 dna重组技术的基本工具 学案.doc
ID：11-2521556
1.1　DNA重组技术的基本工具　学案
【学习目标】
1.简述基因工程用到的工具、工具酶分别有哪些。
2.简述明限制酶的作用特点。
3.举例说明限制酶的种类、识别序列、切割位点以及切割结果。
4.说明DNA连接酶的种类及其区别。
5.简述作为载体应具备哪些条件，并写出载体的常见种类。
【学法指导】
首先翻看目录，整体了解一下选修3《现代生物科技专题》所涵盖的知识。
读一读“致同学们”──生物科技创造美好的未来。
阅读章首页，找到基因工程的概念。阅读“科学探索之路”了解基因工程的发展历程。
专题1基因工程1．1DNA重组技术的基本工具的学习：快速浏览教材的标题文字（包括一级标题蓝色字，及二级标题黑色字），整体了解本节内容，然后5分钟内整体（不间断地）阅读一遍教材内容，包括文字以及图（这样做很有必要，可以帮助你系统地了解知识的来龙去脉），再带着预习案中所列的问题，再次有效阅读，提取有用的信息动笔回答问题。有能力的同学（指预习案中的问题自己都找到了答案的同学或寻求简单帮助后也很好地解决了的同学）可以尝试完成探究案，寻找解题的依据。
【预习案】
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压缩包内容：
人教版生物选修三1.1 dna重组技术的基本工具 学案.doc
ID：11-2412300
1.1《DNA重组技术的基本工具》
学法指导:设置问题情境，引导学生在思索中学习新知识。
学习目标：1、简述基因工程的原理及基本操作程序
2、尝试设计某一转基因生物的研制过程
学习重点：基因工程基本操作程序的四个步骤
学习难点：（1）从基因文库中获取目的基因
（2）利用PCR技术扩增目的基因
自学过程：
基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：
学点一、目的基因的获取：
1．目的基因：符合人们需要的，编码蛋白质的
。也可以是一些具有
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压缩包内容：
河北省沙河市二十冶综合学校高中分校高中生物选修三导学案： 1.1 dna重组技术的基本工具（无答案）.doc
ID：11-1783572
高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案（编号1—1）班级： 姓名： 小组： 检查人： 评价 ∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽∽ 课题：DNA重组技术的基本工具【学习目标】 1．说出基因工程的含义并指出基因工程的主要内容。 2 ．说出限制性核酸内切酶的含义及作用特点。 3．说出DNA连接酶的作用。 4．简述质粒的含义、特性及其在基因工程中的作用。【重点难点】重点: 1限制性核酸内切酶的含义及作用特点。 2说出DNA连接酶的作用 3运载体的种类及需具备的条件难点：1限制性核酸内切酶与DNA连接酶的作用与区别 2 运载体的种类及需具备的条件[来源:] 【自主学习】一、基因工程诞生的理论基础（回忆有关遗 传知识） 1、 是生物的主要遗传物质。 2、DNA的基本组成单位都是 。
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压缩包内容：
学年高中生物人教选修三导学案：专题1 课题：1-1 DNA重组技术的基本工具.doc
ID：11-1243277
DNA重组技术的基本工具
【学习目标】1.简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
2.认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新。
【学习重点】DNA重组技术所需三种基本工具的作用。
【难点预测】基因工程载体需要具备的条件。
【知识链接】必修2基因工程的内容
【自主预习】
(阅读教材内容，完成下列问题，并在书中用横线标注)(随机展示)
【预习提示】
1.基因工程的概念及基因工程所遵循的基本生物学原理是什么？
2.基因工程的操作工具包括？其工
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压缩包内容：
问题导学案DNA重组技术的基本工具.doc
ID：11-982653
1．简述基因工程的诞生（Ⅰ）。　　　　　2．简述基因工程的原理及技术（Ⅱ）。
3．举例说出基因工程的应用（Ⅱ）。　　　4．简述蛋白质工程（Ⅰ）。
二．阅读思考（在书上找到答案并要求写出）
1．基因工程是怎么诞生的？
2．基因工程的原理是什么？
3．基因操作的工具--基因的"分子手术刀"、"分子缝合针"、"分子运输车"分别是指什么？
4．限制酶在基因
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压缩包内容：
2012高二生物学案 1.1 DNA重组技术的基本工具.doc
ID：11-799342
高二生物选修3导学提纲（一）
DNA重组技术的基本工具
执笔人：孙权
一、教学目标
1、简述DNA重组技术所需三种基本工具的作用
2、认同基因工程的诞生和发展离不开理论研究和技术创新
二、教学重点和难点
1、教学重点
DNA重组技术所需的三种基本工具的作用
2、教学难点
基因工程载体需要具备的条件
三、教学过程
1、基因工程的原理：基因工程是指按照人们的愿望，进行严格的设计，通过体外
，赋予生物以新的遗传特性，创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品。由于基因工程是在
水平上进行设计和施工的，因此又 叫做
2、限制性核酸内切酶--"分子手术刀"
（1）切割DNA的工具是
（2）这类酶在生物体内能将外来的DNA切断，即能够限制异源DNA的侵入并使之失
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ID：11-697700
包括内容全面，整理的有条理，可以做笔记用
蛋白质工程的崛起
总第六课时
设计人：王秋晓
审核人：王洁丽
【学习目标】
1、简述蛋白质工程的实质及基因工程生产的蛋白质种类。
2、解释蛋白质工程的基本原理及基本途径。
3、分析蛋白质工程将来的发展前景。
1、为什么要开展蛋白质工程的研究。
2、蛋白质工程的原理。
[学习过程]
（一）蛋白质工程崛起的缘由：
1.基因工程的实质：将一种生物的
转移到另一处生物体内，后者产生它本不能产的
，从而产生新性状。因此，基因工程在原则上只能生产
的蛋白质，这些蛋白质符合特定物种生存的需要，却不一定完全符合人类生产和生活的需要，我们可适当对其进行改变。例如可将干扰素分子上的一个
，使其长时间保存；将玉米中天冬氨酸激酶的第352位
，将二氢吡啶二羧酸合成酶中104位的
ID：11-697699
关于应用的各个方面梳理的有主线、有内容，方便记忆。
1.3基因工程的应用（第一课时）
总第四课时
设计人：王秋晓
审核人：王洁丽
【学习目标】
1、关注基因工程的进展，举例说出基因工程应用及取得的丰硕成果。
【重/难点】
基因工程在农业和医疗等方面的应用。
【学习过程】
一、植物基因工程的成果
植物基因工程技术主要用于提高农作物的　　　　能力、以及改良农作物的　　　　和利用植物产生　　　　等方面。
（一）抗虫转基因植物
1、杀虫基因：　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　　　　　、　　　　。
2、成果：抗虫植物如水稻、棉、玉米、马铃薯、番茄等。
3、好处：减轻　　　　　、有利人类　　　　、可以降低生产　　　　等。
（二）抗病转基因植物
ID：11-697698
自己梳理的导学案，包括两个课时的内容，课堂上用的效果不错。
1.2 基因工程的基本操作程序（第一课时）
设计人：王秋晓
审核人 ：王洁丽
【学习目标】
1.记住基因工程的四个基本操作步骤
2.能说出基因文库、基因组文库、部分基因库的概念
3.记住目的基因的获取方法；能说出PCR技术的原理、过程
4.记住基因表达载体的构建目的，一个基因表达载体的组成部分
5.知道启动子和终止子的存在位置及作用
【重/难点】
（1）从基因文库中获取目的基因
（2）利用PCR技术扩增目的基因
【学习过程】
（一）基因工程的操作步骤
1、基因工程的基本操作程序主要包括四个步骤：
。其中基因工程的核心是
中小学教师帮姐妹们:本人34岁(二胎),16周5天做了唐筛,21三体综合征风险值:1:965,临界风险 医生建议做无创DNA∽但无创DNA好难约,好纠结,求姐妹们指点_百度宝宝知道资源篮中还没有资源，赶紧挑选吧！
学年高中生物人教选修三导学案：专题 课题：4-1 转基因生物的安全性
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高二生物选修三《现代生物科技专题》导学案（编号4—1）
班级：
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课题：转基因生物的安全性
主备人：
使用时间：
日
【学习目标】
1．关注转基因生物的安全性问题，认同对生物技术安全性问题讨论的必要性。
2．举例说明对转基因生物安全性问题的不同观点及论据。
3．形成对待转基因生物安全性问题的理性、求实的态度
【重点难点】
重点：1．对转基因生物的安全性问题多层面、多角度的关注。
2．运用生物学知识对不同观点的依据进行辨析和讨论。
难点：从关注整个生物圈的和谐、稳定与发展的高度去审视转基因生物的安全性。
【自主学习】[来源:]
一、阅读教材P87-88内容---转基因成果
1．微生物方面
1制造出具有重要经济价值的各种重组微生物，如清除石油污染的_______________。
2使用[来自e网通客户端]
审核人：生物郭野
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