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《鹬蚌相争》说课稿——获奖说课稿
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《鹬蚌相争》说课稿——获奖说课稿
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三年级语文教学反思
再教《鹬蚌相争》
《鹬蚌相争》一课是苏教版小学语文第六册24课《寓言二则》中的一则。这则寓言通过鹬和蚌相互争吵谁也不让谁，最后双方都被渔夫捉住这个小故事。说明双方互不相让，只能两败俱伤，让别人得利的道理。课文篇幅不长，语言通俗易懂，题目直接点出了寓言的内容，同时巧设悬念，激发读者的兴趣。
&&本次教学我采用抓重点词句理解角色心理、品读鹬和蚌的对话来理解故事内容。
　　一、品读鹬说的话
& && & 1．（出示图片）瞧，鹬的嘴被重重的河蚌死死地夹住了，这时，鹬最想做的是什么呢？（拔出嘴来）想象一下，它会怎么做呢？
& && &2．是呀，鹬有打，又敲，又甩……想尽一切办法，使出浑身力气，还是拔不出嘴来。指导读好：“鹬用尽力气，还是拔不出嘴来。”
& &&&3．这时，鹬想到了什么办法？
& &&&4．读读鹬的话，哪些地方能看出鹬对蚌的威胁？（就等着瞧吧、就会干死在这河滩上）指导朗读。
& & 二、品读蚌说的话。
& & 1．面对威胁，河蚌屈服了吗？从哪看出来的？（毫不示弱、得意洋洋）
& & 2．理解并指导读“毫不示弱”、“得意洋洋”
& & ①指导抓住“毫不示弱、得意洋洋”来体会蚌当时说话的神态和语气。
　②出示词卡：毫不示弱
　　　　　　A.指导读准生字：弱
　　　　　　B.指导书写生字。
　　　　　　C.通过查字典理解“弱”的意思。
　　　　　　D.理解“毫不示弱”的意思。
& & 3．我想你们也能读好蚌得意洋洋的话。（指名读，齐读）
& & 4．下面老师请男同学读鹬说的话，女同学读蚌说的话，一起再现鹬蚌相争的场面。
【设计意图：通过学生自己动手查字典理解“弱”字的意思，联系上下文准确地把握“毫不示弱”这个词语的意思，理解这个词语在表情达意方面的作用，是语文学习最基础的目标要求，拿出充足的时间指导学生识字学词，能有效地培养中年级学生的阅读能力，符合语文学习规律。通过分角色朗读，体验争吵的激烈场面，培养语感，领悟故事蕴涵的深刻道理。】
三、 演一演
1.同桌演一下。
2.推荐同学上台演。
3.评一评。
【设计意图：低中年级学生认识事物具有形象性、浮浅性、情感性等特点，在表演中观察辩论，既让学生理解了词语，又让他们有所思考。】
反思：我是想让学生读出不同的层次，来感受到其中的寓意，在反复的读中来体会这则寓言告诉人们的道理。而不仅仅是进行说理，语文课还是应该以“读”为主的。假如今天学生读得不好，我该怎么办呢？我可以把重点词语出示出来，逐字逐句地读，让学生提高，来体会寓言告诉我们的道理。
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鹬蚌相争教案设计（二）
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余关子育中心小学 王晓娟
教学过程：
今天我们就学习一篇寓意深刻的寓言------《鹬蚌相争》，《鹬蚌相争》出自《战国策》。西汉的刘向专门把战国时候谋士们劝说君王的高招编成一部书,叫《战国策》。因为面对的是掌握生杀大权的国君，所以这些谋士就不能横冲直撞地对君王提出反对意见，而是常常拐弯抹角地假托一个故事来达到说理的目的，《鹬蚌相争》就是这样被成功运用了。
请同学们跟我板书一下课题。首先我们来看一下&鹬&这个字，你猜一下鹬是什么?同学们，见过鹬吗?我们来看看鹬。(出示图片)同学们，你看，鹬长着长长的腿，尖尖的嘴，它生活在河边，专门吃昆虫、甲壳动物等，也就是我们课文中的 &蚌&。同学们，请看，这就是蚌。(出示图片)蚌是一种软体动物，遇到敌害进攻，它把柔软的身体躲在两片硬硬的壳里，可以保护自己。
二、讲读课文。
1、认识了鹬和蚌，请同学们用自己喜欢的方式来读一读鹬和蚌之间发生的故事吧。
2、读了课文，课文有几个自然段?请同学们分段读一下课文。
其他同学思考问题：课文是围绕题目中的那个字来写的。(板书：争)
3、围绕&争&，你能提出哪些问题?(板书)
把事情按照起因、经过、结果来写，这就是一种写作顺序，事情的发展顺序。
有没有哪个同学可以帮他解决这些问题呢?
4、一天，风和日丽，蚌伸展开壳儿，伸了个懒腰，要晒晒太阳。这时，他怎样想?一只鹬从天空飞过，看到一只河蚌正在晒太阳，露出了肥美的肉，鹬会怎么说?于是?河蚌大吃一惊，急忙?
5、鹬是怎么表现的呢?威胁是什么意思?你能读出威胁来吗?
面对鹬的威胁，河蚌害怕了吗?一点也不害怕，就是毫不示弱。而是怎么表现的?
男女生分角色朗读鹬和蚌的对话。请两个同学演一演。
同学们，你能用一个字来形容一下鹬和蚌吗?傻在哪?为了一点利益互不相让，不去考虑后果。你不让我我不让你。就这样过了很长时间(相持)(板书：互不相让两败俱伤&)
最后导致了什么结果呢?(板书：渔翁得利)
我请一个同学读一下最后一段。
三、思想升华。
渔夫喜笑颜开，会说什么呢?听了渔翁的话，鹬垂头丧气地想?蚌呢，瞟了鹬一眼，叹了口气说?
这个寓言告诉了我们什么道理呢?
这个寓言故事就是告诉我们双方争利，互不相让，有可能会导致两败俱伤，让第三者从中获利的结果。这就是&鹬蚌相争 渔翁得利&。
四、拓展运用。
同学们，你们知道吗?这个故事曾经改变了一个国家的命运。
在2000多年前，就是这个小小的寓言故事，阻止了一场战争。战国的时候，秦国最强。它常常仗着自己的优势去侵略别的弱国。弱国之间，也常常互有摩擦。有一次，赵国声称要攻打燕国。当时，著名的游说之士苏秦，有个弟弟叫苏代，也很善于游说。苏代受燕王的委托，到赵国去劝阻赵王出兵。到了邯郸，苏代见到了赵惠文王。赵惠文王知道苏代是为燕国当说客来了，但明知故问：喂，苏代，你从燕国到我们赵国做什么来了? 尊敬的大王，我给你讲故事来了。讲故事?他要讲什么故事呢?赵惠文王心中不禁一愣。接下来，苏代开始讲了他的故事。 你们知道他讲的是什么故事吗?我仿佛看到你就是战国时的苏代，正在给赵惠文王讲鹬蚌相争的故事。开始复述故事。
苏代讲完了上边的故事，然后严肃地对赵惠文王说：尊敬的大王，听说贵国要发兵攻打燕国。如果真的发兵，那么，两国相争的结果，恐怕要让秦国做渔人了。赵惠文觉得苏代的话有道理，便放弃了攻打燕国的打算。
校园学生间的冲突，委曲求全只有一个结果：弱小的孩子可能屡屡成为出气包，但是强者可以从容的退让，因为他的撤退并不足以让弱者趁机将它消灭，强壮的孩子即使再谦虚也不可能成为弱小孩子的&出气包。&
通过故事讲述道理，这就是寓言的作用，也是寓言的魅力。这个故事出自《战国策&燕策二》，在《战国策》里还有很多有趣的故事。有兴趣的话，课下可以多读一些寓言故事，你会懂得更多。鹬蚌相争也由此变成了一个成语。像这样出自寓言的成语还很多，你还知道哪些?狐假虎威、亡羊补牢、画蛇添足&&&&&&
每个寓言故事都蕴含着一个道理。同学们，只要你认真去读，用心去悟，你一定会领悟出故事中的道理，它会教会我们如何做人。课后你可以多找一些这样的小故事来读一读。
五、作业：
许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇了。这次，他们之间又会发生什么新的故事呢?(续编故事)许多年后，鹬和蚌的子孙再一次在河边相遇&&&&&&
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关于苏代为什么不直接劝赵惠王而讲鹬蚌相争的故事，网友们最关心的问题
苏代用 鹬蚌相争 的故事劝赵惠王有什么作用_百科知识
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《鹬蚌相争》文中苏代有怎样特点?_百科知识
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在《鹬蚌相争》中,为什么苏代能说服惠王终止出兵?_百科知识
在《鹬蚌相争》中,为什么苏代能说服惠王终止出兵?主要意思是:赵如果伐燕,正如相争的鹬蚌1样,秦国1定会伺机坐收“渔人之利” 的。惠王思量再3,决定罢兵
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鹬蚌相争谋士苏代用这个寓言来比喻什么赵国准备讨伐燕国,苏代为燕国去劝说赵惠王说:“我这次来,经过易水,看见一只河蚌正从水里出来晒太阳,一只鹬飞来啄它的肉,...
在《鹬蚌相争》中,为什么苏代能说服惠王终止出兵?_百科知识
在《鹬蚌相争》中,为什么苏代能说服惠王终止出兵?主要意思是:赵如果伐燕,正如相争的鹬蚌1样,秦国1定会伺机坐收“渔人之利” 的。惠王思量再3,决定罢兵
答：且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过甘其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌／蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬／两者不肯相舍。渔者得而并擒之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众...
答：鹬蚌相争 ( yù bàng xiāng zhēng ) 近义词：两虎相斗、渔人得利、两败俱伤、 反义词：和衷共济、同舟共济 成语：这则故事后来演化为成语：鹬蚌相争，渔翁得利 示例： 元·尚仲贤《气英布》2第二折：“权待他鹬蚌相持俱毙日，也等咱渔人含笑再中兴...
答：《鹬蚌相争》用来比喻双方互不相让，结果两败俱伤，第三者得利。 苏代借用故事说明赵燕相持会给两国带来灾害，从而阻止了赵国攻打燕国。“鹬蚌相争，渔人得利”这一成语即从此而来。
答：战国的时候，秦国最强。它常常仗着自己的优势去侵略别的弱国。弱国之间，也常常互有摩擦。有一次，赵国声称要攻打燕国。当时，著名的游说之士苏秦，有个弟弟叫苏代，也很善于游说。苏代受燕王的委托，到赵国去劝阻赵王出兵。 到了邯郸，苏代见到...
答：他有胆识，有高超的语言艺术。讲故事比直接论述是非对错更有说服力
答：“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事。当时赵王想要攻打燕国，苏代替燕王跟赵王说赵国和燕国争战不休，不过是“鹬蚌相争”而已，必定让秦国得“渔翁之利”。今天这篇寓言告诉人们，在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人...
答：“鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事.当时赵国正在攻打燕国,苏代认为赵国和燕国争战不休,不过是“鹬蚌相争”而已,必定让秦国得“渔翁之利”.今天这篇寓言告诉人们,在错综复杂的矛盾斗争中,要警惕真正的敌人. 出自《战国策·燕...
鹬蚌相争讲了什么故事
答：赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴取不出，明天你的...
鹬蚌相争点击答案
答：名片 “鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事。当时赵国正在攻打燕国，苏代认为赵国和燕国争战不休，不过是“鹬蚌相争”而已，必定让秦国得“渔翁之利”。今天这篇寓言告诉人们，在错综复杂的矛盾斗争中，要警惕真正的敌人。 成...
答：赵王将要去攻打燕国，苏代为燕国去劝赵惠王说：“我这次来的时候，经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。’河蚌也对...
鹬蚌相争渔翁得利的故事
答：一只河蚌张开蚌壳，在河滩上晒太阳。有只鹬(yù)鸟，从河蚌身边走过，就伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳合上，把鹬嘴紧紧地钳祝。鹬鸟瓮声瓮气地说：“今天不下雨，明天不下雨。世上又会少一只蚌!”河蚌也瓮声瓮气地说：“假如今天你的嘴拔不出...
答：用比喻的方法。比喻双方互不相让，因而让第三方得利 主要意思是：赵如果伐燕，正如相争的鹬蚌1样，秦国1定会伺机坐收“渔人之利” 的。惠王思量再三，决定罢兵
答：《鹬蚌相争》中的赵惠王具有能听进善言的品格。 《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》。记载辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争...
答：赵如果伐燕，正如相争的鹬蚌一样，秦国一定会乘机坐收“渔人之利” 的。赵惠王听了苏代的劝阻，认为很有道理，于是取消了伐燕的计划。赵惠王能够很容易就弄明白当时的形势和自己的国家所处的境地，也比较容易接受苏代的劝谏。
答：鹬蚌相争 【拼 音】：yù bàng xiāng zhēng 【解 释】：“鹬蚌相争,渔翁得利”的省语.比喻双方相持不下,而使第三者从中得利. 【出 处】：清·湘灵子《轩亭冤·哭墓》:“波翻血海全球悯,问谁敢野蛮法律骂强秦?笑他鹬蚌相争演出风云阵.” [成语故事] 赵国...
鹬蚌相争 渔翁得利相关故事（详细）
答：太阳照在大地上，一只大河蚌慢慢地爬上了河滩，张开自己的两扇椭 圆形的甲壳晒太阳。它感到很舒服，悠闲自在。 在离这里不远的水草中，又一只大鹬鸟，正迈着两条又长又细的腿， 伸着又长又尖的嘴巴，在细心地寻找鱼虫。忽然，它看见河滩上那只张...
答：主要意思是：赵如果伐燕，正如相争的鹬蚌1样，秦国1定会伺机坐收“渔人之利” 的。惠王思量再3，决定罢兵
答：入言之王而见之,齐王大说苏子。译文:苏代为燕国...“鹬蚌相争、渔翁得利”的成语就出自这里。苏代只用...赵国准备讨伐燕国,苏代为燕国去劝说赵惠王说:“...
答：鹬蚌相争渔翁得利，这个典故就是这么来的，苏代告诉赵惠王如果打燕国，得利的只会是秦国，于是赵惠王放弃了出兵。
语文阅读短文求答案
答：2鹬蚌相争,渔翁得利 当时赵国正在攻打燕国,苏代为了燕国的国家利益,挺身而出,苏代用“鹬蚌相争,渔瓮得利”的故事去劝谏赵惠王,委婉地道出赵国攻打燕...
鹬蚌相争，渔人得利，原文及翻译
答：【解 释 一】有一句古话说:鹬蚌相争,渔翁得利。《战国策·燕策》: 赵且伐燕,苏代为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而莫过其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍...
鹬蚌相争古文 停顿
答：【原文】 赵①/且/伐燕②，苏代/③为燕/谓/惠王④曰：“今者/臣来，过/易水⑤，蚌/方出曝（暴）⑥，而鹬/⑦啄其肉，蚌合/而/莫过甘其喙⑧。鹬曰：“‘今日/不雨，明日/不雨，即有/死蚌。’蚌/亦谓/鹬曰：‘今日/不出，明日/不出，即有/死鹬。’两者/不肯/相舍...
答：赵国准备讨伐燕国，苏代为燕国去劝说赵惠王说：“我这次来，经过易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会有死蚌。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴取不出，明天...
答：首先是鹬蚌相争渔翁得利： 自《战国策·燕策》的寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”，说的是双方相争持，让第三者得了利。这个故事说明看不到真正的敌人，就会给强敌制造有利的机会，给争执双方带来灭顶之灾。选文中讲的是当赵国将要攻打燕国时，著名...
《鹬蚌相争》的意思
答：鹬蚌相争① 蚌②方出曝③，而鹬④啄其肉。蚌合而钳⑤其喙⑥。 鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即⑦有死蚌。” 蚌亦谓鹬曰：“今日不出⑧，明日不出，即有死鹬。” 两者不肯相舍，渔者得而并擒⑨之。 【字词注释】 ①选自《战国策》。②蚌（b4ng）：生在淡水里的一...
答：赵王将要去攻打燕国，苏代为燕国去劝赵惠王说：“我这次来的时候，经过易水，（看见）一只河蚌正张着壳晒太阳。有一只鹬鸟，伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌连忙把壳合上，紧紧地钳住了鹬鸟的嘴。鹬鸟就说：‘今天不下雨，明天不下雨，你就会死。’河蚌也对...
赵且伐燕，苏代为燕为惠王曰：“今者臣来，过易水蚌...
答：赵且伐燕。苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来过易水，蚌方出曝而鹬啄其肉，蚌合而拑其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊大众，臣...
《鹬蚌相争》文中苏代有怎样特点?
答：苏代不是直陈赵国攻打燕国的是非对错，而是巧用寓言故事来说理，不仅展示了他过人的胆识，而且展示了他高超的语言艺术。 “鹬蚌相争”是战国时谋士苏代游说赵惠王时所讲的一则寓言故事。当时赵国正在攻打燕国，苏代认为赵国和燕国争战不休，不过是...
答：《鹬蚌相争》选自《战国策·燕策》。记载辩士苏代借用民间流传的寓言故事来说明赵燕相持会给两国都带来祸害，从而阻止了赵国攻打燕国。它告诉人们：在各种纷乱复杂的矛盾斗争中，如果对立的双方争持不下，结果会两败俱伤，使第三者坐收渔利。 鹬...
文言文 《鹬蚌相争 渔翁得利》翻译及寓意
答：【解 释 一】 有一句古话说：鹬蚌相争，渔翁得利。 《战国策·燕策》： 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌／蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死...
鹬蚌相争的寓意是什么？急需~ ~
答：《鹬蚌相争》讲的是鹬与蚌相互钳制，互不相让，却让渔人从中获利的故事，告诫人们做事要权衡得失，不要只想着对自己有利的一面，要相互谦让，退一步海阔天空，一味地相互钳制往往顾此失彼，让他人钻空子
答：【原因】：不想和燕国两败俱伤后，让秦国坐收渔利。 【原文】： 鹬蚌相争 作者：刘向 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌／蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日...
答：鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌。’ 蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬。’ 渔者得而并禽之
鹬蚌相争古文加翻译
答：成语：鹬蚌相争，渔翁得利 【解释】：鹬：长嘴水鸟；蚌：有贝壳的软体动物。比喻双方争执不下，两败俱伤，让第三者占了便宜 【出处】：西汉·刘向《战国策·燕策二》：“蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而钳其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌...
鹬蚌相争渔翁得利的译文
答：河蚌刚刚爬上河滩张开壳儿晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉。蚌灵敏地合扰自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹祝鹬对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会晒死。”蚌也对鹬说：“你的嘴今天拔不出，明天拔不出，你就要渴死饿死１鹬和蚌谁也不肯...
答：三十六计 第一套 胜战计 第一计 瞒天过海 第二计 围魏救赵 第三计 借刀杀人 第四计 以逸待劳 第五计 趁火打劫 第六计 声东击西 第二套 敌战计 第七计 无中生有 第八计 暗渡陈仓 第九计 隔岸观火 第十计 笑里藏刀 第十一计 李代桃僵 第十二计 顺...
《鹬蚌相争》的寓意？急
答：有一句古话说：鹬蚌相争，渔翁得利。 《战国策·燕策》： 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌／蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬／两者不肯...
古文《鹬蚌相争》的翻译和逐字解释..
答：【解 释 一】 有一句古话说：鹬蚌相争，渔翁得利。 《战国策·燕策》： 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌方出曝，而鹬啄其肉，蚌合而莫过其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌／蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死...
答：都可以。鹬蚌相争是“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语 鹬蚌相争 [yù bàng xiāng zhēng] 基本释义 “鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。 出 处 清·湘灵子《轩亭冤·哭墓》：“波翻血海全球悯，问谁敢野蛮法律骂强秦？笑他...
寓言《鹬蚌相争》详解
答：一只河蚌张开蚌壳，在河滩上晒太阳。有只鹬(yù)鸟，从河蚌身边走过，就伸嘴去啄河蚌的肉。河蚌急忙把两片壳合上，把鹬嘴紧紧地钳祝鹬鸟用尽力气，怎么也拔不出嘴来。蚌也脱不了身，不能回河里去了。河蚌和鹬鸟就争吵起来。鹬鸟瓮声瓮气地说：“一...
赵惠王鹬蚌相争,鹬蚌相争,鹬蚌相争渔翁得利,鹬蚌相争文言文翻译,鹬蚌相争读后感,鹬蚌相争寓意,鹬蚌相争的道理,鹬蚌相争的意思《鹬蚌相争》说课稿_2012.5_百度文库
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《鹬蚌相争》说课稿_2012.5
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