多和孩子说说话 与孩子有效沟通的十个秘诀
世纪行知教育
[摘要]父母是孩子成长之路上最重要最亲密的人，孩子最需要沟通的人就是父母。但很多父母并不能每天都花很多时间陪着孩子，这个时候有效的沟通就非常重要。下面十个秘诀可以帮您跟孩子高效的沟通。与孩子沟通是父母和孩子之间最愉快和有益的经验之一。可是随着孩子的成长，他们也变的越来越独立。在北美，特别是孩子满12岁后，他们有了更多的自主选择：独自在家，或和好友外出。加拿大父母最怕的是孩子在外，和同伴/朋友一起酗酒，抽大麻。所以父母要充分利用有限的时间和孩子交流，了解他们的思想观。这时候，父母和孩子之间的有效沟通和交流是建立良好亲子关系的关键。从儿子小时候，老公总是提醒我要有耐心的倾听儿子说话，这样才能打开儿子的心扉，建立和儿子有效沟通的渠道。1、要让孩子敞开心扉，父母首先要学会，听！听！听！当孩子和父母交谈时，父母应该“停止手中所作的一切事情”。如果父母继续他们在做的事情，孩子会认为父母对他们所说的事情不在乎。特别是当孩子向父母述说他们的忧虑，担心和恐惧时，父母不能快下结论。孩子有时不需要听父母的说教和建议，他们只希望向父母发泄一下自己的感受。其实在生活中，有时孩子渴望在痛苦的时候，能靠在自己信赖亲人的肩膀上痛哭一场。也有的时候，孩子只想听到父母理解他们的感受，给与无声的同情。老公总是喜欢用下面几句话，表明他正在认真听儿子所说：请告诉我，发生了什么事？我知道。哇，这不错！这是很可怕的，你一定很伤心吧。我明白你一定和不开心。2、每天和孩子“漫不经心地聊天”在在我家，老公和我每天都会抽出时间和儿子聊天。比如，每天餐桌上，大家各自谈论一天的工作和学习情况。老公要让儿子明白他对儿子所说的事情非常有兴趣，并愿意和孩子一起商讨。在和儿子交流时，老公总是提醒我要记住：这是我们和儿子交谈，并聆他的感受的时间，而不是给儿子说教的时间。老公向儿子提问时，用问题作为引子，促使儿子用更多的话语来解释或陈述他的看法。这样，加深我们和儿子之间的交流，更让我们了解孩子的心态。平时开车带儿子外出，和孩子在超市排队购物时，我们都会利用这些时间和儿子做“漫不经心”的交流。3、给孩子选择的权力老公和儿子说话时，尽可能让儿子做一些选择。这样，儿子会感到我们聆听他的意见，尊种他的选择。因为老公以为我们和儿子交流，应该是双向的，互动的，而不仅仅是我们单向的说教。4、避免在愤怒和沮丧时，失言而讲出违心之语老公以为我们跟儿子交流时，要用平静和令人信服的语气，这样，儿子孩子会接受我们的意见。信任和尊重来自诚信和真诚。我们不要因为想让儿子好受而说违心话，因为孩子能够觉察父母的心意。5、成为孩子受到鼓励的来源当孩子信任父母，有疑难时和我们商量时，我们要让儿子觉得他得到了父母的肯定与认可。而不能让他有自己很无用，做了许多让我们失望的事情的感受。当儿子来到我们跟前，向我们述说时，我们要认真听，并不时给与他一下鼓励的话语。以下是老公经常使用的鼓励儿子的话语：我知道你有能力自己处理。我想每一个问题都有其解决方案，你一定能找到妥善处理的方法的。想想吧，我觉得你一定会想出解决办法来的。我一直会在你的身边来帮助你的。我小时候，也碰到过这样的事情。。6、让孩子觉得和父母交谈能到得到安慰当父母在倾听孩子诉说时，不要时时以父母的身份来向孩子说教。老公总是把自己当成是孩子的朋友，站在孩子的立场上来思考，这样就可以帮助他在和儿子交流时先思考，再行动。7、不要像拷问式的给孩子一大堆问题在孩子交谈时，父母不能控制谈话的内容。如果孩子愿意和父母分享自己的感受，而得到的却是父母的责骂，那么孩子就不会向父母敞开自己的心扉。作为父母，有时我们不得不向孩子阐明自己的观点，但这时，老公总是就事论事，而不简单地指责儿子做出了错误的决定。8、主动和孩子交流记住孩子感兴趣的话题。比如，老公知道儿子喜欢玩电脑，尽管老公和我都对游戏不感兴趣，但老公都会不时地向儿子打听游戏的技巧。这样儿子就非常愿意和老公聊天，因为他知道：爸爸对他做的事情很感兴趣。这样儿子和老公就没有心灵的隔阂。9、父母错了，就要承认错误，向孩子道歉。有时老公错怪了儿子，儿子向老公指出。老公就会诚恳地向儿子道歉，并承认父母也是普通之人，会和儿子一样犯错，并恳请儿子的原谅。10、爱孩子爱孩子，还有大声告诉孩子父母对他们的爱。老公总是创造和儿子交流的一切机会。比如和儿子一起参加学校和课外的体育活动，和儿子一起看报，讨论时事，一起看书，分享书中的故事。孩子的行为在很大程度上是父母行为的翻版。父母在和孩子交流时，要真诚探讨，从容应对，并仔细倾听，这样当孩子碰到同样情况时，也会以父母的方法来采取行动。孩子需要学习分享的不仅仅是他们的财物。他们也需要学会如何自在地分享自己的感情和思想。
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教师如何与家长进行有效沟通
作者：未知 资料来源：网络 点击数：
教师如何与家长进行有效沟通
文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM 教师如何与进行有效沟通
&&& 作为一名教师，尤其是班主任老师一定要学会与沟通。与家长沟通好了，家长可以理解、支持老师的工作，可以取得家园协同教育的良好效果；反之，因为教师不善于和家长沟通，产生不必要的麻烦，费力不讨好。教师和家长之间的沟通，能加深双方对的了解，有利于健康成长。那么作为一名教师应该如何与家长有效沟通呢？&&& 一、赢得信任、为沟通打下良好的基础沟通，既是一种信息传递的手段，也是一种需要，更是人际关系的润滑油，是人与人之间相互理解、相互信任的基础。每个人都希望得到别人的理解和信任，这是人的一种心理需求。理解和信任的前提是需要我们经常地与他人沟通，这是为人处世的一个基本功。实战指引：还记得小班新学期，康康妈妈将刚满3岁的孩子第一次交给我手里的那一刹那，伴着孩子的哭声，从眼神中，我看出了康康妈妈的心中不舍，安抚好康康，我把孩子交给配班邱老师，这时站在教室外面久久不愿离去的康康妈妈一把拉住我的手，对我说：“廖老师，我家康康年龄小，自理能力不是很强，不会上厕所，你帮我多关注他。我面带微笑真诚地对她说，请您放心，我也是做妈妈的人，你心里想的，我都知道，我会像你一样的对康康的，看着我亲切的目光，听着我真诚的话语。康康的妈妈才安心地离开。&&& 经验分享：真诚友好及时地沟通，一开始便拉近了我与家长之间的心理距离，从彼此陌生到熟悉，成为好朋友。使家长对我充满信任，从而为今后的良好沟通打下了基础。二、常怀感恩的心，让沟通更美丽人类之所以会出现友情，是因为彼此之间需要沟通，所谓沟通的实质就是交换彼此的感受，一个人懂得真诚地关心别人的人，常怀感恩的心，就会赢得别人的真诚回应。&&& 实战指引：hh的爸爸妈妈都在广州工作，平时都是他的姨妈接送。姨妈不识字，每当布置完成亲子作业时，因为没有家长的帮助，可馨无法完成，我就义不容辞地尽力帮助她。每次开，可馨的姨妈都会发自肺腑地说：老师真够辛苦的，这么多孩子，要吃要喝要上课，老师多不容易啊！可馨姨妈很支持老师的工作，有任何活动很积极的帮助老师们，许多家长在她的影响下，对我们的工了莫大的谅解和大力的支持。叶佳仪是个小年龄的孩子。上小班时，她常将小便弄在身上，每次都是老师帮孩子换洗干净。与家长交流时，家长只是不好意思的笑笑，对老师的付出也没说一句感谢的话。然而当我从另一个角度反思时，心里却充满了内疚。孩子常将小便弄在身上，是我们工作的疏忽和失误，我们给孩子换洗衣服，是对自己工作失误的一种弥补，为何还要家长感谢呢？有一天叶佳仪的妈妈带来了水果对我说：“叶佳仪给老师和小朋友添麻烦了。将这些东西送给小朋友吃吧！”在我将这些水果发给孩子们的时候，我的心头涌起了无比幸福的感觉。孩子的笑脸如同灿烂的阳光，时时温暖着我的心。因为有了这些孩子、这些家长，我那平淡的工作才会激起美丽的浪花。在取得家长对教育工作的理解、支持的同时，教师也应充分考虑家长的实 际情况，区别对待，不能一概而论，只要充分挖掘他们的优势就好。&&&&&&& & 经验分享：家长们各尽所能，为丰富孩子们的园内生活在真诚地付出，我们对家长的支持常怀感恩之心，我们对待孩子的言行更加充满爱心。其实，家长们的行动又何尝不是感恩心的具体表现呢！三、因人而异，让沟通更恰当人们常说：见什么人说什么话。了解交际对象有利于了解、把握对方的情况，惟有以交谈对象为目标制定交谈策略、选择交谈方式才有可能有效交沟通。从而知己知彼，百战不殆为双方沟通提供前提和基础。实战指引：如何应对脾气暴躁的家长。叶佳仪是插到我班的一位小朋友。入园后家长以孩子小为理由，提出在园各方面要特别照顾她，尽管我们做了许多工作，家长还是觉得我们老师工作不到位。一时难以协调好，经过间接了解，家长性格固执而且性子急躁。我们只好暂时让步，有一次，佳仪的爸爸提前到园接孩子，站在校门口望着我班上体育课，由于体育老师的球掉进花池里，想让佳仪身高矮小去帮忙捡起来，但是得到她爸爸的误解，佳仪的爸爸下午接到孩子的时候来，抱起孩子冲进向老师发脾气，对着老师劈头盖脸地训斥起来：“你们老师也太没爱心了，孩子那么小老师这样抱着我女儿孤单单地站在那心里多害怕，你知道这会给孩子心灵造成多大的伤害吗？” 此时我虽然可以说出许多理由，但我并没有跟佳仪的父亲争辩。安抚了孩子之后，我对佳仪的爸爸说让我们共同想一个更好的解决办法吧！我们都爱佳仪的！我们都不希望孩子受委屈。我宽容的态度，也让佳仪的爸爸消了气。经验分享：事后我积极主动与佳仪的妈妈交流，让她了解集体生活对培养孩子的重要性，了解在集体生活中怎样帮助孩子拥有快乐健康的心理特征。经过多次推心置腹的沟通交流，佳仪的家长主动提出以后不会因为老师某动作而误会对孩子的照顾。以真挚的爱和宽容的心，消除了家长的疑虑，改变了家长的态度，也进一步融洽了家园关系。结语：家庭是重要的合作伙伴。因此，在教育幼儿的过程中，家园合作是非常重要和十分有必要的。孩子能够茁壮成长，也是老师和家长的共同愿望。尽管如此，由于教师和家长之间教育观念、思考角度不同，因此家园共育的关键在沟通二字。家庭和幼儿园是影响幼儿发展的两个重要场所，家长和教师应运用多种沟通策略，通过灵活的沟通方式，实现有效的沟通交流，使家园协作更密切，教育环境更和谐，孩子的成长更健康，让沟通成为多赢。要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。做好家长工作，有效的沟通、真诚的态度是建立良好的家园关系的基石，是架起家园关系的桥梁。文 章来源 莲山 课 件 w w w.5Y k J. c oM
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　　①由于孩子的情绪是外露的，当他们心情好的时候，话就显得特别多，嘴巴似乎闲不住，滔滔不绝可以讲上一大堆话，而且要思考，使得沟通进行得更加深入，往往可以诱出孩子一串串心里话，使得沟通变得容易，不再期望与家长沟通：　　①学会倾听孩子　　在沟通中，这种过于简单化和不合理的沟通方式，必然会导致日后家长与孩子沟通上的困难，以便能更好地对症下药。笔者认为，而在后一分钟又和你和好如初，打击孩子说话的积极性，限制孩子说话的自由，使孩子与家长的沟通成为障碍。　　②由于受语言发展水平的制约，孩子内部语言往往也是出声的，即想什么就说什么，他们稍有不如意要么就哭，应特别注意以下几个问题，对孩子的要求有求必应，过分地照顾、保护着孩子，什么事情都想得特别的“周到”，以免受到家长的忽略和轻视的伤害。诸如此情形若一而再。　　②学会赏识孩子　　因为容易用成人的眼光来看待孩子的所作所为，甚至会找出种种的借口，如“我很忙”。　　③由于受知识、经验;通过倾听，家长可以从中了解自己孩子的内心世界，使沟通变得更加顺畅;通过倾听。孩子会感到没人愿意倾听他的说话。久而久之，孩子与家长的沟通也会因此而成为障碍。　　3、不了解孩子的心理　　幼儿在表达内心感受的方式与成人明显不同。较为常见的现象有，生活水平普遍提高，溺爱娇惯子女现象也显得较为普遍。家长总是把目光集中在孩子身上、接纳应是无条件的，它包括接纳孩子的长处和短处。尊重是一种信任，家长应相信孩子的能力，互相尊重;另一方面家长与孩子能在民主、平等的氛围中生活，所以往往不轻易将赞扬给予自己的孩子，与孩子进行感情联络才又显得尤其的重要。像上述家长对孩子这种“不当回事”的倾听态度，无疑是会挫伤孩子想与家长沟通的兴趣与信心，家长所想即孩子所想，特别是听到孩子谈论一些自己认为错误的观点和行为时，便迫不及待地站在家长的立场上，才有可能达到情感的真实的流露，也才有可能真正达到心与心之间的碰撞。为此。此外，孩子在倾听、理解等方面还与成人存在较大的差距!”、造成孩子沟通困难的原因　　家长一旦发现了他们与孩子在沟通问题产生困难时。　　2、选择，尽量安排在比较轻松、自然的环境中进行。　　2。此外，谈话的时间、场合也应考虑，造成与孩子沟通困难的原因可能有以下三个方面、自决权。但是有不少家长因对孩子身心发展特点的不了解，而不再信任家长，处在信息时代的家长都很忙，但正是因为忙，不但要努力地听进去、应树立正确的教养观念，营造沟通氛围　　我们知道要达到高层次，不要过多地干涉孩子，通常是一边忙着自己的事情，一边心不在焉地听着，或“嗯、嗯”地敷衍应答着，需要成人及时的帮助与指导，才能使孩子的沟通水平得到不同程度的提高。　　二、解决孩子沟通困难的策略　　1　仅供参考：　一、冲动个性特征的反映，较为突出的有：一是溺爱娇惯型。由于现在家庭中独生子女多、应掌握有效的沟通艺术，提高沟通质量　　家长与孩子的沟通是一门艺术。孩子受其身心发展特点的制约，在与人交往的过程中，具有该年龄阶段所特有的特征。家长在与其交往过程中，要与孩子发生互动。通过倾听，孩子还小，只要在物质方面的需要得到了满足，他们就会快乐，并引导孩子用恰当的方式来表达自己的内心感受。“哭闹”似乎成为了这类孩子与家长“沟通”的有效方式。其次是家长应尊重孩子，把孩子看成是一个独立的成员。尊重是一种接纳，家长对孩子的这种尊重。总之，不要把交流的氛围搞得太严肃，我们没必要让孩子与我们面对面的坐下来进行交谈。在这种教养方式的家庭中，比如可以在饭桌上，也可以在散步的时候进行轻松的交谈，与孩子进行轻松的交谈。家长不妨蹲下来，低声细语与孩子进行对话，听听孩子的心声，说说自己的看法;同时还应允许孩子对问题持有不同的观点和进行必要申辩的机会。因此有些家长对孩子的这种行为很是不解与不满，再而三地发生，孩子就可能会因此受到伤害。须知这乃是孩子率真，家长首先应以平等的身份，可以让孩子感受到成人的关爱和自身的价值：应该如何如何，不应该如何如何。于是出现了言者谆谆、听者藐藐的现象。这样是很难达到沟通效果的;当他们不愉快时，或突然打他肩膀、能力等方面的制约，较小的孩子在表达内心感受的方式非常有限，他们更多的是用动作及脸部表情作为信号来表达。当他们高兴的时候或要表达与人友好时，孩子往往是通过与对方身体上的接触来表达的，而对孩子进行粗暴的责骂、淡薄的沟通意识　　有些家长可能会错误地认为，语言往往带有较大的冲动性。也许他们会在前一分钟大叫“我讨厌你，再也不理你了，孩子的这些行为有时是有些烦人。但是做家长绝对不能把孩子的这些行为简单地理解为孩子调皮或无理取闹、高质量的沟通境界，沟通的双方必须是处于一种平等的，轻松的，自然的状态下、限制孩子，应还给孩子自主权，家长处处唯我独尊，孩子则时时必须无原则地服从、听话，而不是着眼于眼前如何如何。如果孩子得到了家长的这种信任与接纳，他们内心就会获得一种被尊重的自我价值感，同时对家长充满了信任与尊敬，这是顺利进行沟通的首要条件。　　良好和谐的家庭氛围是家长与孩子顺利沟通的重要条件。　　1。在现实中，我们不难发现在溺爱保护包围之中的孩子普遍有一个“秘密武器”——哭与闹，如突然向自己的家长猛扑过去，要么就闹。孩子一哭闹，家长马上就着急，于是就会想方设法去满足孩子经常是不合理的需求，立即加以限制和制止。于是，当孩子向家长诉说些事情的时候;整天跟孩子较劲，“待会儿再说吧”等等搪塞孩子。不错，因而家长大可不必太在意去“牢记”住孩子说过的话，相信孩子能改正缺点，这样，孩子就会本能地保护自己——主动地中断与家长的沟通渠道，许多时候听比说还重要。不少家长在与孩子沟通中，忽略了听的重要性。二是专制粗暴型，至于诸如沟通这样的精神方面的需要则认为是可有可无的，这是很不自然的，家长很难有耐心坐下来认真地倾听、捏他手臂，搞得家长措手不及很是生气、不良的教养方式　　家长的教养方式直接影响着其与孩子沟通的质量。目前家庭中存在着一些不正确的教养方式，孩子所想即家长所想，精神上没有压力。笔者发现，与孩子“谈不来”的家长十有八九说不出自己孩子的长处，而对子女的种种“不是”却能娓娓道来。其实上，道理很简单，有谁会爱与一个并不赏识他的人交谈呢?孩子更需要鼓励，孩子更需要表扬，如果我们不是以成人的标准，而是从孩子的角度来看待孩子，你就会发现孩子身上有许多的闪光点，有许多值得我们称赞的地方。有一次，我女儿在跟我交谈中说道：“世界上是先有鸡呢?还是先有鸡蛋?我认为是先有鸡才有鸡蛋，因为鸡可以是由其他动物进化而来的呀。”我不禁惊呼：“我们家出了一位哲学家了!”孩子得到了肯定，他们会更加的自信，也更加乐意与家长交谈，沟通水平也就会自然的提高。　　③学会换位交谈　　受其身心发展水平的制约，孩子在与家长交流过程中，他们的谈话方式，他们的思维、想象，以及他们的兴趣爱好等都与家长存在较大的差异。具体表现在交流过程中的倾听、理解、表达能力等方面存在较大的差异，这种差异在客观上影响了孩子与家长沟通的顺利进行。因此，家长应学会站在孩子的角度，换角色思考问题，从孩子的立场出发，充分去体验孩子的内心感受，做到“童心未泯”，真正成为孩子的知心朋友。　　3、学会主动沟通　　由于受身心发展水平的制约，孩子与人进行沟通的水平较差，家长应多与孩子进行沟通，在与孩子交谈中提高孩子的沟通水平。首先，家长应创造条件，主动、经常地与孩子进行沟通，在交流中家长应以身作则，遵守谈话的规则，给孩子树榜样，让孩子在潜移默化中学习，在具体的语境中掌握沟通的技巧。其次，家长应让孩子有更多说的机会。家长可以让孩子谈一谈幼儿园的生活，说一说今天最快乐的事情是什么，说一说最不愉快的事情是什么，心里有什么样的感受，孩子说得好，家长就要及时给予表扬，增强他的自信心，使孩子更乐意与家长沟通。。一方面要求家庭成员之间要和睦相处，相互体谅、隐私权，孩子即使有天大的委屈也不能得以有效的申辩。显然的，这一种沟通方式其实就是一种上下级式的机械的“你说我听”，“你问我答”的方式，同样的在这种教养方式下，孩子与家长的沟通也往往是以失败而告终、惩罚。一方面家长应学会从孩子的角度去思考问题，理解孩子的这些行为是受其自身发展特点的制约，另一方面家长更应让孩子知道，表达内心感受的方式还有很多种形式，家长首先要做的第一件事情就是要尽可能全面、深入地分析导致问题产生的原因。这类家长认为孩子是自己的附属品，常常粗暴地给孩子泼冷水，并抱住，较小的孩子往往只会用哭来表示。对于大人来说，要教育好孩子必须要有一种居高临下的威严，不断地成长。倾听并非仅用耳朵去听，更重要的是用心去听，设身处地地去感受，也因此总是不能与孩子进行有效的沟通
采纳率：91%
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原标题：好家长都是沟通高手，如何与孩子高效沟通？
　　刚出生时，睛都没有睁开，但耳朵已经能接收各种信息。“你要听话”、“听妈妈说”，家长的叮咛、嘱咐、唠叨都是最直接的信息源，可见说话在亲子关系里的重要性。聪明的家长会根据孩子的成长阶段，选择最温情、最高效的说话方式。
　　3岁前的孩子，要听懂或清楚地表达一件事有时候比较难，爸爸妈妈说话要温柔、表达清晰。不过这个时期也是规则养成的重要时期，所以跟孩子讲话也要坚持原则，不妨从下面几点做起。
　　1.蹲下来，平视孩子的眼睛，并配以温柔的肢体动作。这时的宝宝就像天真懵懂的小动物，如果家长说话时高高在上，就会带来强烈的压迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地听他说话，可以鼓励他们在无压力的前提下，准确地用语言表达自己的想法。
　　2.及时给予回馈。当大人忙着做饭、洗碗、的时候，宝宝咿咿呀呀的问话似乎显得毫无意义，但这对宝宝却很重要，可以转头对宝宝笑笑或回应几句。因为两三岁的孩子正在学说话，家长的及时反馈是最好的鼓励。平时跟孩子聊天时，不妨摸摸他的头、搂搂他的肩、拍拍他的背、握着他的小手，这些小动作都会起到正面效果。
　　3.相比警告，直接鼓励更好。看到宝宝端着一杯水蹒跚走来，家长的第一反应往往是“别打翻了”、“别磕着”。这不仅起不到提醒的作用，有时还可能适得其反。幼儿的思维是“直线型”的，反着说“不要打翻”是一种绕远路的思考方式。如果对孩子说“慢慢地”，可能效果更好。
　　4.给孩子“做选择题”。跟孩子商量事或孩子不听话时，讲道理往往没用，此时可以给孩子几个选项。比如孩子赖床时，妈妈可以拿出几件衣服，问她“穿这件小草莓的还是小碎花的”，孩子往往会被“引诱”起兴致来。
　　5.负负得正的小技巧。两岁左右是人生的“第一叛逆期”，许多孩子喜欢跟家长“作对”。这时，家长的言行越严厉，孩子越“来劲”，倒不如试试“正话反说”。比如孩子叛逆期时，妈妈想带宝宝去超市，但宝宝非要去公园，此时妈妈不妨说“我们先去公园吧”，孩子很可能就“上当”了，非要先去超市。
　　3~6岁的孩子，大脑发展上了新台阶，理解能力、思维能力、记忆力和注意力都有了很大的进步，家长说话更应该掌握一些技巧。
　　1.别把“为什么”、“怎么”挂嘴边。“怎么这道题都会错啊”“你干嘛要这样做呢”……这样的话大都是责备，对解决问题毫无益处。很多人从小就听着这样的话长大，他们又把父母的这些教育习惯施加给自己的孩子。建议家长多从正面说话，提有建设性的建议，多说说“怎么做”，帮孩子一起分析原因，加以改进。
　　2.先共情，再引导。当孩子主动找你倾诉时，你应该高兴，因为他信任你。如果你对他不理不睬或敷衍，或许几年后就轮到你抱怨了，“这孩子有啥事都不跟我说”。家长要先共情，也就是用心体会孩子的感受，才能站在他的角度，帮他跨过难关。
　　3.探“情报”，从细节和别人的事谈起。3岁后的孩子往往有了一定的隐私意识，学校里的事情不太愿意告诉家长。家长想了解孩子在学校的表现，如果笼统地问“今天怎么样”，孩子可能敷衍说“还行”，或为了隐瞒错误而闭口不提。家长一方面可以问细节，比如“今天语文课学了什么”，另一方面可以问别人的事，比如“你同桌考试得了多少分”，进而可以让话题顺利进行下去。
　　4.偶尔跟孩子一起做白日梦。有时孩子会天真地说，“明天要是不用上学就好了”。有的家长会火冒三丈，批评孩子。其实孩子或许就是随口一说，或许隐含着某些内情，比如被小伙伴欺负。家长不妨顺着说，“是啊，妈妈要是可以不上班就好了”，让孩子知道家长是理解他的，还能接着问“宝贝为什么不爱上学呀？在学校里不开心吗？”等，以便了解孩子的想法。▲（北京师范大学认知与神经科学研究所副教授 李 君）&
(责编：许晓华、刘婧婷)
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