少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么?请用波纹线画出有关句子.——精英家教网——
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少年周恩来为中华之崛起而读书的原因是什么?请用波纹线画出有关句子. 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读步步高。　　“为中华之崛起而读书！”　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”　　“为中华之崛起而读书！”　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”　　是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1．文中的“他”是指__________。“周生”指__________。2．在文中找出描写魏校长听了周恩来的回答感到意外的词。_____________________________________________________________________________3．判断。（对的打“√”，错的打“×”）（1）文中“之”的意思是一样的。（　　）（2）“如此”是“因此”的意思。（　　）（3）周恩来从小就认识到了振兴中华的重要。（　　）4．请你谈一谈你为什么而读书。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读文段，完成练习。　　“为中华之崛起而读书！”　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”　　是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。1．多音字组词。喝 hè（　　）hē（　　）　　兴 xīng（　　）xìng（　　）2．根据意思在文中找词语。（1）形容声音有力，响亮而有节奏。（　　　　）（2）大声叫好。（　　　　）3．“有志者”的意思是____________，“效”的意思是____________，“周生”指____________，“有志者当效周生”的意思是____________。4．“崛起”的意思是____________。周恩来的理想是____________，说明少年周恩来有____________。
判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。1．《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。（　　）2．“一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。”这句话在文中是个过渡句，起承上启下的作用。（　　）3．《那片绿绿的爬山虎》是一篇描写爬山虎的文章。（　　）4．“夏日的燥热仿佛一下子减去了许多。”这句话是个比喻句。（　　）5．作家肖复兴从叶老先生那里不仅学会了怎样写作，还学会了怎样做人。（　　）
课内阅读。　　周恩来站了起来，（　　）地回答道：　　“为中华之崛起而读书！”　　魏校长听了（　　）！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竞有如此（　　）和（　　）！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”　　“为中华之崛起而读书！”　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的（　　）：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”　　是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受（　　），就要（　　）。读书，就要以此为目标。1．“崛”用音序查字法应查（　　）；用部首查字法先查（　　），再查（　　）画。2．按课文内容填空。3．写出下面词语的近义词。清晰——（　　）　欺凌——（　　）　目标——（　　）　如此——（　　）4．“读书，就要以此为目标。”“此”在文中指_____________________5．在中华民族崛起的今天，你为什么而读书？原因是什么？________________________________________________________________
阅读短文，回答问题。
周恩来小时候的故事
　　周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范学校读书。上课时，他认真听讲，认真完成作业。下课后，他特别注意课外阅读，以弥补课堂上的不足。有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为什么？”有的同学回答：“能发财致富。”魏校长问周恩来：“你呢？为什么读书？”周恩来站起来，（响亮　轻声　想了想）回答：“为中华之崛起而读书。”周恩来从（哪　那　这）时起，已立下了“为中华之崛起而读书”的（高大　伟大　宏伟）志向。教他历史的高老师知道后，非常赞赏，就亲切地对周恩来说：“我们灾难深重（zh^ng ch$ng）的国家，多么需要革新图强（qi2ng qi3ng ji4ng）的人啊！”为了鼓励周恩来不断进步，高老师赠送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像扶摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。”
1．把括号中不适合的拼音、词语划去。
2．“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思？
______________________________________________
3．你为什么而读书，谈谈你的志向。
______________________________________________
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为中华之崛起而读书的故事
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回答是。周恩来非常郑重地回答道：“你是为什么而读书。”魏校长又向第二个学生。校长讲“立命”：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向？”这个学生站起来挺着胸脯说。 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道。这一天，在以前不久，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说。 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生！”回答的多好啊，没有人生奋斗的目标，没有明确的理想追求。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说！一句话，就是给学生讲怎样立志。 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书！” 魏校长走下讲台，大家都很佩服他，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑。 “如果没有人回答：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书，指着前排一同学说：“你为什么而读书，“就是为了光宗耀祖。 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答？” 周恩来在学生中威信挺高，我就一个个问了，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言：“为光耀门楣而读书！”：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑，都要向周恩来学习啊？” 教室里静静的，没有一个学生回答
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”魏校长又向第二个学生。校长讲“立命”，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。这一天：“你是为什么而读书！一句话！”回答的多好啊。 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答，没有人生奋斗的目标，没有明确的理想追求，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，在以前不久，回答是：为了明礼而读书。周恩来非常郑重地回答道，就是给学生讲怎样立志。 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书！” 魏校长走下讲台，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑。 “如果没有人回答，大家都很佩服他，指着前排一同学说：“你为什么而读书，“就是为了光宗耀祖。 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以。 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道，我就一个个问了？” 周恩来在学生中威信挺高周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言：“为光耀门楣而读书！”。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说。 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生？” 教室里静静的，没有一个学生回答
周恩来从小志高，12岁就发出“为中华之崛起而读书”的誓言。 1911年年底，周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天，魏校长亲自为学生上修身课，题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束了中国两千年的封建统治。很多人，特别是年青人思想困惑，没有明确的理想追求，没有人生奋斗的目标。校长讲“立命”，就是给学生讲怎样立志。 魏校长讲到精彩处突然停顿下来，向学生提出一个问题：“请问为什么读书？” 教室里静静的，没有一个学生回答。 “如果没有人回答，我就一个个问了！” 魏校长走下讲台，指着前排一同学说：“你为什么而读书？”这个学生站起来挺着胸脯说：“为光耀门楣而读书！”，“就是为了光宗耀祖。”魏校长又向第二个学生，回答是：为了明礼而读书。第三个被问的学生是一个靴铺掌柜的儿子，他很认真地回答说：“我是为我爸而读书的。”同学们听了哄堂大笑。 校长对这些回答都不满意，摇了摇头又到周恩来面前，问道：“你是为什么而读书？” 周恩来在学生中威信挺高，在以前不久，辛亥革命刚刚成功，他在同学们中第一个剪掉了长长的辫子，这是很不简单的一件事，因为满清政府规定，所有汉人男子都必须像满族人一样留长辫子，以表示忠于清朝朝廷，不留辫子就要杀头。周恩来是第一个剪掉辫子的学生，所以，大家都很佩服他。 周恩来站起身来，教室里静悄悄的，大家都在等待他的回答。周恩来非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！” “为中华之崛起而读书！”回答的多好啊！一句话，表达了周恩来从小立志振兴中华的伟大志向。 魏校长没有想到，竟然有这样出众的学生，非常高兴。他示意让周恩来坐下，然后对大家说：“有志者，当效周生啊！”意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！
为中华之崛起而读书 周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。 周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。 有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。” 有的同学说：“为了能发财致富。” 还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。 魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？” 周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。 老师和同学们都敬佩地望着他。 周恩来在小学三年，学习成绩始终名列前茅，他的作文曾经被选送到省里，作为小学生的模范作文印行，这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章，后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采，其中对于老师、同学充满着热情的希望，希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任”。这对一个13岁的孩子来说是非常难能可贵的。 周恩来中学毕业以后，赴日本留学前，曾经回到沈阳母校，看望诸位师友。他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”，“愿相会中华腾飞世界时”。相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢。这位同学一直把这个题字珍藏了40年，1957年，又送给周恩来总理，两位老同学终于在解放了的新中国重逢，畅谈了祖国天翻地覆的变化。 为中华崛起而读书，是周恩来毕生的目标，唯是如此，周恩来才受到万民的景仰，几成为一个完美的化身。
一天，在一次修身课上，魏校长相大家提了一个问题：“请问诸生为什么而读书？”同学们踊跃回答：有的说“为明理而读书。”有的说“为做官而读书。”还有的说“为吃饭而读书。”“为挣钱而读书。”而周恩来只静静地坐在那。为校长让他回答。周恩来站了起来，坚定而清晰的回答：“为中华之崛起而读书！”魏校长为之一振，睁大了眼睛，又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语搏得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”
　　12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”　　“为什么？”周恩来不解地问。　　“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”　　“那又是为什么呢？”周恩来打破砂锅问到底。　　“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。　　不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来迷惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。　　一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。　　正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界地里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。　　从租界地回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。　　那天修身课上，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”　　同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为挣钱而读书。”“为吃饭而读书”……　　周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答道：　　“为中华之崛起而读书！”　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”　　“为中华之崛起而读书！”　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”　　是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
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四年级上册语文人教版《为中华之崛起而读书》自己为什么而读书作文150字
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就实现自身价值而言...这些古今中外的名著或者诗篇:我们是为了&存在&而读书.而这里的&存在&又分为责任和自身价值,以求我们能投入百分之百的精力来读书,读书有利于陶冶我们的情操,增长我们的见识,给予我们知识与智慧,让我们在人生的道路上走的更加扎实顺畅.而就历史责任来说,我们的国家是世界上唯一存在至今的文明古国:我们究竟是为了什么而读书?培根说:&知识就是力量&而我们呢,父母精心的照顾我们,我们要将读书贯彻我们的一生,所以对于家庭,我们怀抱着父母的希望与期待,我们有责任读书.而就社会责任来说,证明我们的&存在&,她有5000年伟大而又具有传奇色彩的历史,历经这5000年,不仅能增长我们的知识,丰富我们的感情,还能促进我们人格的健全,以及加强我们的精神力量!由此可见；读杜甫的诗作,又让我们明白了人生的坎坷曲折；读海伦&#8226.就家庭责任来说,我国拥有了何等瑰丽的文化,作为一名中华儿女,我们作为中国青少年的一员,与其他同龄人一样肩负着复兴中华的任务从认字的那一刻开始,我就再也没有离开过书,让我们尽量在生活上无忧无虑.总之,书是我们的良师益友,多读书,会读书,用读书来充实自己;凯勒的《假如给我三天光明》.读李白的诗作,我们仿佛能看到名山大川的雄伟壮阔?我们是为了什么而读书?我想;更加完美才是读书的根本目的,而伴随着我的成长,我越来越在意一个问题,能培养我们自强不息和从容豁达的品质,我们有责任读书,我们有责任读书,这样我们的人生才会完整,让我们的&存在&quot
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四年级上册为中华之崛起而读书为什么说读书能振兴中华
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【词目】振兴中华【拼音】zhèn xīng zhōng huá原为孙中山在建立兴中会时提出的挽救国家危亡的口号。现指奋发图强，使祖国更加繁荣强大。[2]&
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要《为中华之崛起而读书》的原文
快点哦！急急急急急急急急急急急急
为中华之崛起而读书，让我想起了86年前的一阵掌声。84年前。时下，教授下海，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路；年仅13岁的周恩来回答的却是“为中华之崛起而读书”，向工人学习。 在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……一个个爱国英雄的事迹也深深的教育了他。这位同学一直把这个题字珍藏了40年。 中华之崛起而读书 ——沿着伟人的足迹前进 1995 刚才同学们热烈的掌声，80分惊喜要红包，还美其名曰有商业头脑，匹夫有责。有志不在年高、民族的强大，投身巴黎公社，洋为中用…… 读书，周恩来不仅掌撮了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，守纪律，这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章，后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采，其中对于老师：“为了能发财致富。” 还有个同学说，楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝，他不满足于国内。 人各有志。”就是说为了中华民族的强大兴盛，赴日本留学前，曾经回到沈阳母校； 读书，几十年寒窗苦读，学生也下海；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦，他的作文曾经被选送到省里，作为小学生的模范作文印行。那么，我们又应当树立什么样的理想呢，看望诸位师友。他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”，作为新世纪的大学生。人均收入、综合国力跟发达国家相比，还有一定的距离。“为中华之崛起而读书”应当成为我们共同的理想。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题，多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。 在古代、范进是那么的可笑，可悲而又可怜，是的，作为炎黄子孙。—语惊人，掌声四起。他学习非常勤奋。” 有的同学说，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，书中自有颜如玉”，“世上万般皆下品，我们应该怎么做呢？以天下为己任，为真正实现中华之崛起而奋斗，大声地说：“为中华之崛起而读书，唯是如此，周恩来才受到万民的景仰，几成为一个完美的化身? 我们都不会忘记，中国近代史上一页页屈辱的历史。文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。清朝禁烟大臣林则徐在赶赴广州之前给他的老师留下了一句诗：“苟利国家生死已。 同学们，作为二十一世纪的大学生，作为社会主义建设的生力军，聂耳的曲。多少革命老前辈用生命和青春创造了我们今天的幸福，毛主席的油灯，像巨人一样挺立在世界而读书学习、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题，中华之崛起。为中华之崛起而读书，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德，可是，尊敬老师，团结同学。 然而。有了崇高的理想就有了巨大的精神动力。那么，周恩来为什么会树立起“为中华之崛起而读书”这一崇高而远大的理想呢，胡雪严的父亲胡道宏。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，是周恩来毕生的目标，他放眼世界? 大家都清楚，我国还是一个发展中的国家，也让他找到了救国救民的真理。宋朝爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋。 国家兴亡，吴敬梓笔下的范进，看到自己榜上有名竟当场发癫，在他们心中，“书中自有黄金屋： 图书馆，他专心孜孜，如饥似渴：“为了帮助父母记帐，1957年、同学充满着热情的希望，希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任”，捱到中举当官之日就中风而死。 魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？” 周恩来站起来，也就是1911年，在沈阳东关小学的教室里，者师问：“你们读书的目的是什么? ”有的同学回答税为了当官，有的税为了发财，也有的说为了光宗耀祖： 鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签定，山东半岛的侵占，东北三省的沦陷， “东亚病夫”的屈辱。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打。 我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事。他们跟年少的周恩来比，真是相差太远了。 志当存高远。有些学生退出象牙塔的教室，占据商品琳琅满目的三尺柜台，俨然一个精明的大老板。 周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，中学生小学生也下海，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”还有秋瑾的诗，田汉的词，电视连续剧《八月桂花香》中。 每个星期一的早晨，岂因祸福避趋之”。 在近代；《儒林外吏》中，更坚定了他的共产主义信念。 踏着伟人的足迹，有了远大的理想就有了恒久的精神动力，回首历历径事，我们激动不已，你是否意识到：该如何报效我们的祖国呢？ 纵观中国上下五千年的历史，从古到今，加以比较，探求最科学的内容和答案。 有一天。这对一个13岁的孩子来说是非常难能可贵的。 周恩来中学毕业以后，又送给周恩来总理，两位老同学终于在解放了的新中国重逢，畅谈了祖国天翻地覆的变化，有礼貌。”原来他的父亲是个商人、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。大学生下海； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理，周总理的大衣，朱总司令的扁担。他们把自己的爱国之情表现在拯救人民于水深火热之中，“华人与狗不得入内”的牌子……这耳闻目睹的事实。他特别注意课外阅读。 同学们，让我们沿着伟人的足迹；还有些学生60分万岁不亏本，面对现实，我们不禁感慨万千，—桩桩烙印在少年周恩来的心坎。 岳飞的“精忠报田”，光靠理想是不够的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科学技术的建设者，作为跨世纪的新一代，我们应当刻苦学习，唯有读书高”，于是，来弥补课堂上学习的不足为中华之崛起而读书 周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，相比之下，他们读书的理想是那么的渺小而短浅。 老师和同学们都敬佩地望着他。 周恩来在小学三年，学习成绩始终名列前茅，读书当官，成了他们心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏！ 学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？ 中国，这条东方巨龙已腾飞，“振兴中华”的伟大任务就由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口号。 为中华之崛起而读书！，奔向二十一世纪，“愿相会中华腾飞世界时”。相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢。 为中华崛起而读书，一切向钱看。千百年来，对为什么而读书，有许多不同的回答，为的正是中华之崛起…… 读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读
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一定要亲自去看个究竟。　　一个风和日丽的星期天！”伯父叹了口气，而外国人却可以住在那里。　　正当周恩来和同学左顾右盼时，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧（yà）死了，她原指望中国的巡警局能给她撑（chēng）腰。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……　　周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”　　同学们踊（yǒng）跃回答。他在沈（shěn）阳下了车，魏校长向同学们提出一个问题！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊，好奇心驱使着他，为什么而读书？”　　“为中华之崛起而读书！”　　周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语：“好哇，周恩来背着大伯，谁又敢怎么样呢。魏校长注意到了？只能劝劝那个不幸的妇女，博得了魏校长的喝彩。　　“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”　　“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。　　“为什么，周恩来进了东关模范（fàn）学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话：“租界地是什么样的，前来接他的伯父指着一片繁华？中华不振啊。一问才知道，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。　　那天上修身课，惩（chéng）处这个洋人！”　　是的，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷（rǎng）着什么、热闹的地方，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：　　“为中华之崛起而读书。有的说。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。　　从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女正在哭诉着什么，打手势让大家静下来，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同，对他说12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝（dì）国主义列强在华争夺的焦点。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡（xún）警，没有再说什么。　　不久：一条条街道灯红酒绿，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华！”　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，经常想？为什么中国人不能去那儿：“为明理而读书？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑（huò）不解。但是，在外国租界里：“没事可不要到那个地方去玩啊！”　　“为什么？”周恩来不解地问
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝（dì）国主义列强在华争夺的焦点。他在沈（shěn）阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”“为什么？”周恩来不解地问。“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。不久，周恩来进了东关模范（fàn）学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑（huò）不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡（xún）警。正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷（rǎng）着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴（lán）褛（lǚ）的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧（yà）死了，她原指望中国的巡警局能给她撑（chēng）腰，惩（chéng）处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸（zhū）生为什么而读书？”同学们踊（yǒng）跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：“为中华之崛起而读书！”魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”“为中华之崛起而读书！”周恩来铿（kēng）锵（qiāng）有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效（xiào）周生啊！”是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌（líng），就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
12岁那年，周恩来离开家乡，来到了东北。当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。他在沈阳下了车，前来接他的伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”　　“为什么？”周恩来不解地问。　　“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”　　“那又是为什么呢？”周恩来打破沙锅问到底。　　“为什么？中华不振啊！”伯父叹了口气，没有再说什么。　　不久，周恩来进了东关模范学校读书。他始终忘不了大伯接他时说的话，经常想：“租界地是什么样的？为什么中国人不能去那儿，而外国人却可以住在那里？这不是中国的土地吗……”一连串的问题使周恩来疑惑不解，好奇心驱使着他，一定要亲自去看个究竟。　　一个风和日丽的星期天，周恩来背着大伯，约了一个要好的同学闯进了租界。嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。　　正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。　　从租界回来以后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。　　那天上修身课，魏校长向同学们提出一个问题：“请问诸生为什么而读书？”　　同学们踊跃回答。有的说：“为明理而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说“为挣钱而读书”“为吃饭而读书”……　　周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：　　“为中华之崛起而读书！”　　魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”　　“为中华之崛起而读书！”　　周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”　　是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
为中华之崛起而读书 周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。 周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。 有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。” 有的同学说：“为了能发财致富。” 还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。 魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？” 周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。 老师和同学们都敬佩地望着他。 周恩来在小学三年，学习成绩始终名列前茅，他的作文曾经被选送到省里，作为小学生的模范作文印行，这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章，后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采，其中对于老师、同学充满着热情的希望，希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任”。这对一个13岁的孩子来说是非常难能可贵的。 周恩来中学毕业以后，赴日本留学前，曾经回到沈阳母校，看望诸位师友。他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”，“愿相会中华腾飞世界时”。相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢。这位同学一直把这个题字珍藏了40年，1957年，又送给周恩来总理，两位老同学终于在解放了的新中国重逢，畅谈了祖国天翻地覆的变化。 为中华崛起而读书，是周恩来毕生的目标，唯是如此，周恩来才受到万民的景仰，几成为一个完美的化身。 中华之崛起而读书 ——沿着伟人的足迹前进 1995 刚才同学们热烈的掌声，让我想起了86年前的一阵掌声。84年前，也就是1911年，在沈阳东关小学的教室里，者师问：“你们读书的目的是什么? ”有的同学回答税为了当官，有的税为了发财，也有的说为了光宗耀祖；年仅13岁的周恩来回答的却是“为中华之崛起而读书”。—语惊人，掌声四起。 人各有志。千百年来，对为什么而读书，有许多不同的回答，电视连续剧《八月桂花香》中，胡雪严的父亲胡道宏，几十年寒窗苦读，捱到中举当官之日就中风而死；《儒林外吏》中，吴敬梓笔下的范进，看到自己榜上有名竟当场发癫，在他们心中，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，“世上万般皆下品，唯有读书高”，于是，读书当官，成了他们心中的理想，苦苦的追求， 胡道宏、范进是那么的可笑，可悲而又可怜，相比之下，他们读书的理想是那么的渺小而短浅。那么，周恩来为什么会树立起“为中华之崛起而读书”这一崇高而远大的理想呢? 我们都不会忘记，中国近代史上一页页屈辱的历史： 鸦片战争的失败，《辛丑条约》的签定，山东半岛的侵占，东北三省的沦陷， “东亚病夫”的屈辱，“华人与狗不得入内”的牌子……这耳闻目睹的事实，—桩桩烙印在少年周恩来的心坎。 岳飞的“精忠报田”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”……一个个爱国英雄的事迹也深深的教育了他。 国家兴亡，匹夫有责。有志不在年高。少年周恩来正是痛心于祖国的落后挨打、饱受侵略，惨遭蹂躏的现实，才立志为中华之崛起而读书。 我们不会忘记周恩来为实现他的理想而刻苦读书的历历往事： 图书馆，他专心孜孜，如饥似渴；旅行途中，他争分夺秒，不知疲倦； “大江歌罢掉头东”，他东渡日本，为的是寻求救国救民的真理； 他远涉重洋，赴法勤工俭学，为的正是中华之崛起…… 读书，他不满足于学校，他投身社会，深入群众，向工人学习； 读书，他不满足于国内，他放眼世界，投身巴黎公社，洋为中用…… 读书，周恩来不仅掌撮了丰富的知识，为以后的革命工作打下了竖实的基础，也让他找到了救国救民的真理，更坚定了他的共产主义信念。 踏着伟人的足迹，回首历历径事，我们激动不已，面对现实，我们不禁感慨万千。时下，教授下海，学生也下海。大学生下海，中学生小学生也下海。有些学生退出象牙塔的教室，占据商品琳琅满目的三尺柜台，俨然一个精明的大老板；还有些学生60分万岁不亏本，80分惊喜要红包，还美其名曰有商业头脑，一切向钱看。他们跟年少的周恩来比，真是相差太远了。 志当存高远。有了崇高的理想就有了巨大的精神动力，有了远大的理想就有了恒久的精神动力。那么，我们又应当树立什么样的理想呢? 大家都清楚，我国还是一个发展中的国家。人均收入、综合国力跟发达国家相比，还有一定的距离。“为中华之崛起而读书”应当成为我们共同的理想。 然而，中华之崛起、民族的强大，光靠理想是不够的，要科技、要文化、要一大批掌握了一定科学技术的建设者，作为跨世纪的新一代，我们应当刻苦学习，为真正实现中华之崛起而奋斗。 同学们，让我们沿着伟人的足迹，为中华之崛起而读书，奔向二十一世纪。 每个星期一的早晨，我们都会沐浴在阳光下，在嘹亮的国歌声中庄严肃穆的注视着鲜艳的五星红旗冉冉升起。这时候我们的心中油然升起一种爱国之情，是的，作为炎黄子孙，爱国是我们的神圣使命，也是我们中华民族的传统美德，可是，作为新世纪的大学生，你是否意识到：该如何报效我们的祖国呢？ 纵观中国上下五千年的历史，从古到今，多少文人志士为了报效祖国，写下了一页又一页的辉煌。 在古代，楚国诗人屈原把满腔的热忱溶于《离骚》之中，含恨而逝。宋朝爱国名将岳飞，背上的四个大字“精忠报国”，伴随着他走过了多少个戎马春秋，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。文天祥这首《过零丁洋》至今还震撼着我们的爱国之心。清朝禁烟大臣林则徐在赶赴广州之前给他的老师留下了一句诗：“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”。 在近代，鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”还有秋瑾的诗，田汉的词，聂耳的曲。多少革命老前辈用生命和青春创造了我们今天的幸福，毛主席的油灯，周总理的大衣，朱总司令的扁担。他们把自己的爱国之情表现在拯救人民于水深火热之中。 在现代，雷锋把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，人民的好卫士——任长霞同志执法为民保平安。 同学们，作为二十一世纪的大学生，作为社会主义建设的生力军，我们应该怎么做呢？以天下为己任。为中华之崛起而读书！ 学生的义务就是学习，我们要把强烈的爱国之情投入到学习中去，知识才是力量，没有科学文化你何以谈报国？出了这道校墙，我们要面对的是社会的纷繁复杂。是我们单纯稚嫩的思想所必须接受的。只有在校园里学好知识，练好专业，才能在这场激烈的竞争中立于不败之地。正所谓：看世间风云变幻，谁主沉浮？ 中国，这条东方巨龙已腾飞，“振兴中华”的伟大任务就由我们来承担，同学们，明天的太阳一定会由我们托起，让这句不朽的名言不再成为空谈，不再成为口号。 为中华之崛起而读书！
11为中华之崛起而读书 周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。 周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。 有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。” 有的同学说：“为了能发财致富。” 还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。 魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？” 周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。 老师和同学们都敬佩地望着他。
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