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班主任对家长的寄语，19句班主任最想对家长说的话
发表日期： 08:18 来源：80后励志网 编辑：80后 点击：次
家长和老师的沟通对孩子的学习尤为重要，有时候家长太过着急，反而适得其反，分享班主任对家长的寄语，19句班主任最想对家长说的话。
班主任对家长的寄语，19句班主任最想对家长说的话
1、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
2、一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。
3、养育养育，在物质条件相对富足的今天&&父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。
4、孩子需要你的扶助&&今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。
5、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。
6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
7、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和&&做该做的事。
8、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。
9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起&&和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？
10、孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。
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滇公网安备 82号|滇ICP备号-2我想对家长说作文(共8篇)我想对家长说作文本文目录家长会之前我想对您说
开学已经两个星期了，明天就是开家长会的日子。我的心里忐忑不安的，不知道明天家长会上，老师会向妈妈说些什么。想想上学期我的表现，我就羞愧难当，因为平时没好好听课，导致考试的时候没能考出好的成绩，记得二年级的时候老师说过，一个人的脑子再好使，不认真学习还是学不到真正的本领。敬爱的老师我想对您说：“以后我会好好学习的，是您让我懂得了成功的路上需要勇气，需要自信，需要弃而不舍的精神。”以后上课的时候我不会退缩了，在学习上我会拿出自己的智慧去解决，迎难而上更加勤奋的学习。
东风路小学指导老师：张莉沙发想对家长说的话大人们都说小孩子最轻松了，我却不这样认为，我觉得小孩子最累。大人总不理解我们的心。
小孩子最讨厌放假了，本来放假是让我们在紧张的学习得到放松可家长却不这样认为，总让我们不停地学习，给我们报好多辅导班让我们一刻也不停的学习。家长也不问问我们喜欢什么只是一个劲的让我们学这学那，把我们的时间安排的很紧，还要来回奔波弄的比上学还紧张。让我们上我们不喜欢的辅导班，这不但不会让我们学到东西还会让我们对学习渐渐失去兴趣。这让我们很头疼。
小孩子喜欢玩很正常可大人们却不喜欢小孩子玩总是让我们不停的写作业、学习。家长总是不理解小孩子的心。这让我们很无奈。
家长总是让我们向xx同学学习，可是家长看到的只是她好的一面。家长只会使劲的夸奖她的好，要自己的孩子比比，可你们那里知道她总将好的一面表现给你们看，只有我们知道才知道她是个两面人。和我们在一起的时候她总是很自私很烦人。可家长非要让我们和她在一起。这样一来她的朋友就多了。可我们都不想和她玩和她在一起的时候总是不自在。这让我们很烦恼。
爸爸妈妈我们有自觉性，我们可以主动学习，请给我们一个自由的空间吧！
爸爸妈妈我们想有一个隐形的翅膀，把我们带到很远的远方，我们想做只快乐的小小鸟！板凳老师家长，我想对你说“54321....."距离期末考试的时间越来越近，虽然我的心里不免有些紧张，但是我的日子还是在一天一天的糊里糊涂的过着。只是在家里，我睡觉的时间越来越晚了；作业越来越多了；“炮弹”（各种知识）到处飞扬压的我缓不过劲来了；老爸老妈为了我也豁出去了，花高价给我买那堆“米”（卷子）。唉！苦啊。
这种紧张情绪与苦涩，不仅在家里有，在学校也有。这不，今天我刚来到学校，就只见我们那“无私”的“ 国务卿”（我们英语老师）又给我们买了那垒起来够泰山那么高的卷子，使我们不得不再次面临生离死别的抉择。其实，令我们叫苦连天的老师不仅是我们那“无私”的“国务卿”也有让我们拍案叫绝的“总理”（语文老师），拖堂高招那家一个绝，估计连曾越颍的几位老师的功力加起来都比不上我们我们的“总理”强行占课那叫一个绝“唉－！”
各位美军士兵，求求你们高抬贵手，放过我们这些无辜的伊拉克人民吧！#4楼我想对妈妈说我想对妈妈说
我已经十岁了，刚刚上四年级不久，我喜欢我的妈妈。可是，最近我发现妈妈很唠叨，我想要是妈妈不再唠叨就好了。
记得有一次，妈妈到我的房间来检查作业，过了一会儿，妈妈对我说：“真真啊，你过来快看这道题怎么做？”我慢腾腾地走到妈妈旁边，这个时候妈妈又说话了：“你看看，数学作业做错了道题，你给我好好地改。”啊，我看只错了一道题就唠叨个不停，要是做错了好几道，我可就惨了，妈妈又开始唠叨了：“你倒是快点改啊，要是您不快点改你就做不好作业，要是做不好作业就要老师批评，要是老师批评就要找家长，要是找家长就要……妈妈讲了半天总算讲完了，我要赶紧改这道题，不然也不知道妈妈又要讲什么了，改完题一看表，天哪，不会吧，已经过了二十分钟。我真生气，妈妈怎么能这样浪费我的时间，但是，没想到妈妈还在一旁说什么风凉话：“还不是要好好的教育你，你将来还想要饭呀!”说完，妈妈起身去洗衣服了。妈妈呀，我想对您说：“您不要再唠叨了，这样我想我会更加的喜欢您的!#5楼我想对妈妈说我想对妈妈说往往都是妈妈嚷我，现在该我说说妈妈了，我的妈妈一个很普通的家庭主妇。不和爸爸发生矛盾，不浪费，不乱花钱，很节俭。而对我却不这么好，不是说我就是嚷我。整天唠唠叨叨的我像是被装在了鼓里神智不清被说的神魂颠倒，弄得我记忆力大幅度下滑。哎：妈妈，你让我怎么说你呢！你一见我考试不好就嚷我，哪里像别人的家长考得好给予表扬，考得不好也只是说两句鼓励的话来安慰，而我呢！考得不好就得挨骂。更狠还要挨打。我都多大了，有自尊心了，也许你的教育方式不适合我罢了，别人家的孩子为什么那么爽，为什么那么幸福我真是既羡慕又嫉妒。哎：我真无语呀。我真不知道自己什么时候才能够摆脱妈妈的困扰呀！人生就是这么悲惨荒谬，上次考不好没说完，这次又考不好，这让我怎么向妈妈交待，现在想清楚了，要努力学习，虽然初中的科目很多，但是我也不怕，我要认真学习，争取不被妈妈训斥，做一个努力学习的学生。妈妈，我想对你会说：我一定会拿一个好成绩展现给你看的。南阳市实验中学七（二）班#6楼妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说妈妈，我想对您说，请您不要再在我写作业后叫我拉二胡、做口算了。我也渴望像其他小伙伴一样自由自在地出去玩。妈妈，我想对您说，请您不要再在我犯错误时大声训斥我，打骂我。我希望您能用柔和的语气给我讲道理。妈妈，我想对您说，我想拥有更多的书籍，来开阔我的视野。妈妈，我想对您说，我不再是一、二年级的小孩子，天天用家长送。虽然你每天送我很辛苦，但妈妈，你知道我已经长大了，我可以自己过马路回家。您知道别人都自己上学，而自己却用家长送的滋味吗？妈妈，我想对您说，我想在周末的夜晚自己安排自己，因为只有我才知道作业能写多长时间。妈妈，我想对您说，我想有时间和您还有爸爸一起搞集体活动，比如，我们一起比画画、写字、算术等。我想这既增添了乐趣又对我的智力有开发。妈妈，我知道您是出于爱我才给我这么多的压力，我也亲眼看见您一次次走在去医院的路上，一次次半夜醒来叫我吃药，可您为什么不能还我些自由呢？妈妈，请您给我一片天地，让我在上面自由自在地生活，请您让我多一点时间玩耍，请您使我的生活更加多姿多彩！#7楼我想对你说童年如歌，青春逐梦。如果说中学与小学最大的区别，我认为就是自习少了，规矩多了，作业也时常来烦恼我。并不是我不想做，也不是我不会做，只是觉得简单明朗的好，何必弄得过余地繁琐。 你曾对我说：子女是父母生命的继续，学生是教师智慧的延伸。也许正是你们对我期望得太多，这种爱的深沉化为了责之切的罪过，我仿佛觉得在这现实成长的过程中，欢快开朗的我失去了许多。 你也告诉我：人的一生经历许多，但难忘的人却只有那么几个。我也在慢慢地明白，你应当是我最敬重的人，是你让我认识了自我，理解了现实，并艰难地接受着规范，不断地超越自我去改变现实。 你曾对我说：教育是培养人的活动，教与学是天使的多情颂歌。教师和家长应当是这种活动中相随的伙伴，在我求学成长的人生旅途中，你就像我初恋中的情人，热情关注着我无奈的学习和工作。 你也告诉我：人生的价值在于服务社会和他人，在于不断地展示自我。从家庭到学校，从学校到社会，这是我所认识的人生舞台，我明白了展示才华应是相互交流的结果，就会更加热爱这美好的生活。 中学时期黄金时代，理想的花儿在这里盛开，花季的风采演绎着未来。青春萌动自然会有许多不快，宁静的心灵终究会笑语常开。父母和老师请您相信，我在装扮美丽，我会展示风采，执着的心透过你那慈爱的情，我已看到的是一个充满阳光的美丽世界。 作者单位：四川省达州市石河中学 指导教师：蒋贵龙 邮政编码：635109 联系电话：0， E-mail: #8楼我想对你说老师我想对你说：每个班都会有几个学习不好的同学，可是老师的眼光却不一样，有的老师是想帮学习不好的同学提高学习，有的老师却是不管，请问您不管学习不好的同学你是增么想的，或许是想的反正也学习差也不用管了最后就让他走就行了，是么？到了初中你知道同学们增么看的我们么？我们学习不好没有老师的错么？在小学，老师根本不管学习不好的同学，到了初中成绩差了初中老师也就不想管了，我们到底犯了什么错，就是一个学习差么，你们全不管，我们是真的学不会么？那就错了，学习好我决的是应该有10%的鼓励，80%的努力和10%的帮助，可是我们上小学的时候上课从不叫我们回答问题，我们也不想回答那样增么有鼓励呢？老师也不给我们看作业，所以才养成了不交作业的毛病，因为学习差所以在小学没有一个学习好的朋友，所以有不会的题也不敢问老师，又没有朋友交我们增么能会？帮助也没有，老师您说能不能学好，而在小学的成绩又让初中老师有了一种学不会的错觉，那是为什么呢？也许小学的悲剧又要重演，老师啊请你们看学习不好的同学的时候不要光看学习，也要看看他们的优点好么 ，谢谢你！
“同学”我对你说：班上总有几个同学学习不好，可是却有许多人不尊敬他们，还有好多人瞧不起他们，为什么呢？难道我们有错么？我还记得老师说的一句话， 我希望这个班是一个团结的班级体，我希望这个班的同学都是以一家人来看的。 可是他们却接受不了我们，你们子以为学习好就看不起我们，可是我们也许能追上你们啊，我有一个学习不好的朋友
，他说的一句话最感动我了，那句话就是请尊重每一个班委，尊重身边的每一个同学，更要尊重一个学习不好的同学，因为他们需要老师的鼓励和同学的帮助，谁听了这句话不感动呢？是啊一个学习不好的同学怎能心情好？我在小学有个朋友他即没有老师的鼓励，没有同学的帮助而且也没有朋友的友谊，他在小学几乎没有一次真心的笑过，他不能让老师分担自己的悲哀又不能让朋友分担自己的烦恼，只能自己承受这悲痛的烦恼他能高兴么？在加上有的家长又对孩子说不要跟学习差的同学做朋友，还有的同学也不想和我们做同桌，甚至升旗站队和我们站在一起就说增么和你，班长让同学教我们不会的题，他们都说我不会，找别人吧或我交不了他这就是尊敬我们么？要知道我们也是人我们也需要尊敬，友谊，鼓励啊，请以后都对学习不好的同学有一点尊敬好么？
请记住我们的悲哀，请不要在让我们在黑暗中哭泣。标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章等级：书童 |
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2017中考：初三期末在即 班主任最想对家长说的话
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期末考试在即，对于初三孩子来说，无形中会产生一种压力。如果这个时候，家长再不懂得帮孩子缓解压力，而一味地施加压力，是会有问题的。今天，咱们一起来看看班主任老师一般这种时候最想对家长说的有哪些话，希望家长能够认真思考。
　　1、家长都希望教师多提问自己孩子，唯恐孩子发言表现的机会比别人少。其实，对于孩子来说，首先需要学会的是倾听――这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提，所谓“积极发言”，只是为表现而表现的低效闹腾而已。　　2、一次考试的分数不那么重要，重要的是知识掌握了没有，更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑，从长远来看，读书也是所有功课植根的土壤，他的贫瘠与丰厚，关系实在重大。　　3、养育养育，在物质条件相对富足的今天――父母责任更重要的，是教育，而不是抚养。　　4、孩子需要你的扶助――今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。　　5、同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。　　6、当人们说这个孩子和那个孩子的不同的时候，其实主要是指这个家长和那个家长的不同。　　7、当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和――做该做的事。　　8、作为教育者，要想让孩子爱学习，必须自己先做读书人。教师如此，家长也是如此。　　9、如果希望孩子好，那就先成为读书型的父母，那就从今晚做起――和孩子一道，安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头，又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢？　　10、孩子学习越困难，他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多，他就越应当阅读。　　11、其实，无论是基础知识，阅读还是写作，提高能力的根本途径都是课外阅读。　　12、所谓智力，就是阅读能力。　　13、作为教师，我们比谁都知道分数的重要。可是，那比分数更重要的，我们时刻不敢忘记。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面对困难，具有独立战胜的勇气和能力；第四，成绩优秀。　　14、对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班。我非常赞同。　　15、三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。　　16、一天一小步，一周一大步，一月长一截――一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样。　　17、不要着急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情，重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读，只要他这周比上周进步就值得高兴，就应当鼓励。　　18、让孩子直面学习中的困难，打破学习很随便的神话，这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中，学生收获的，将不仅是知识，更有毅力、恒心，克服困难的勇气等重要的非智力因素。　　19、学生取得优秀成绩所依赖的，除了天分，更多的是自控力、专注性和求知欲，这些素质，对于孩子的成长，太重要。
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