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思维模式差异对英语学术论文写作的影响及对策
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资源描述：第19卷第5期 中南大学学报(社会科学版)
Vol.19 No.5 2013年10月
J. CENT. SOUTH UNIV. (SOCIALSCIENCE)
Oct.2013 思维模式差异对英语学术论文写作的影响及对策 屠国元，王华玲 （中南大学外国语学院，湖南长沙，410083） 摘要：英语已经成为全球学者参与相关领域进行学术探讨的重要工具。英语学术论文写作和发表是实现国际学术 交流的主要途径。然而，对于大多数中国学者来说，完成一篇高水平的英语学术论文并达到国际权威期刊的语言 表达水平并非易事，其中，英汉思维模式差异的决定性影响不容忽视。本文首先讨论英汉思维模式存在的主要差 异，并举例分析这些差异对英语学术论文写作造成的影响，最后提出相关建议，以期对国内各领域学者英语学术 论文写作有所启迪和帮助。 关键词：思维模式；英语学术论文写作；英文摘要；参考文献；校对 中图分类号：H315
文献标识码：A
文章编号：13)05-0238-06 当前，英语已经成为世界各国学者参与国际相关 领域进行学术探讨的重要语言载体。国内很多高校甚 至在博士人才培养方案中明确要求博士候选人在读期 间发表国际期刊学术论文。虽然发表论文的篇数和期 刊标准不尽相同，但很大一部分高校要求博士生必须 有至少一篇以上英文撰写并发表的学术论文。作为科 研大军的另一主体的高校教师队伍每年更有大量的英 语学术论文投稿给国际上各个领域的期刊。对大部分 非母语学者来说，英语学术论文写作是一件令人十分 头痛的事。国内很多学者在向国外期刊投稿的过程中 有过因为英语表达不符合要求而被拒稿的经历。下面 是某国外期刊对我国学者的一篇英语学术论文稿件语 言表述方面的反馈意见： The reviewer recomends publication after improvements in English. We have examined the manuscript and find that some of the writing is not up to the level where it can be published. We recomend that you obtain outside asistance with the writing in order to avoid having a second revised manuscript declined for problems in writing(论文评阅人建议完善语言后发表。 经认真审定，我们发现论文写作在有些地方没有达到 可以发表的水平。建议另请他人帮助完善论文的语言 表达，以免论文因语言问题被拒)。 这种现象并不少见。不少国内相关领域相当著名 的专家学者，由于英语写作水平的限制，其研究成果 无缘被国外同行认可。英语学术论文写作水平不高成 为中国学者在国外期刊上发表学术论文的一大障碍。 我们在平时修改和校对英语学术论文稿件过程中，发 现其主要原因是英汉思维模式存在的差异所致。中国 学者在进行英文学术论文写作时，往往受汉语思维模 式的影响，写出来的论文即便完全符合英语语法，也 会令国际英文期刊审稿人难以完全理解论文内容，从 而影响论文发表。 一、英汉思维模式主要差异 不同的历史、文化背景、生存环境和生活习俗， 使得英、汉两个民族形成了不同的思维模式。而一个 民族的思维模式又常常通过语言表现出来。语言受思 维模式的支配，同时又反作用于思维模式。英汉思维 模式差异通过两种语言表现出来，集中体现在写作当 中。 (一) 逻辑性与直觉性 英汉思维模式差异主要体现在，西方传统思维重 逻辑分析， 中国传统思维重直觉体悟。 “西方思维传统 注重科学、理性，重视分析，实证，因而必然借助逻 辑，在论证、推演中认识事物的本质和规律。 ” [1](44) 可见，逻辑性是西方思维方式的一大特征。在中国传 统文化中，占主导地位的儒、道、佛三家都注重直觉 思维的方式。这种差异表现在英、汉两种语言上。英 语强调形态的外露及形式上的完整。英语写作的最大 收稿日期：；修回日期： 基金项目：湖南省社科基金项目(2010WLH49)；湖南省教改课题(湘教通[2013]23 号) 作者简介：屠国元(1964-)，男，浙江宁波人，中南大学外国语学院教授，博士生导师，主要研究方向：翻译理论与实践；王华玲(1975-)，女，辽 宁本溪人，中南大学外国语学院讲师，博士研究生，主要研究方向：翻译理论与实践.历史·语言·教育 屠国元，王华玲：思维模式差异对英语学术论文写作的影响及对策
239 特点是采用形合法，重形式结构的协调，遣词造句有 严格意义的形态变化，用词强调“人称”“数” “格”等的一致。句子中常用关联词语，注重形式接 应。汉语的哲学背景是儒、道、佛的悟性，遣词造句 没有严格意义的形态变化，用词注重功能、意义。句 子不受严谨的主谓结构的约束，较少使用关联词语， 摆脱形式的束缚，其最大特点是“采用意合法，重意 义组合而轻形式结构” [2](37) 。汉语的语法意义和逻辑 联系常隐含在字里行间，句子之间的联系相对松散。 (二) 客体性与主体性 西方哲学思想强调的是人与自然，主体与客体的 对立，物我分明。注重事物对人的作用和影响，力求 语言客观、公正、严谨。英语中常以事物做主语, 对 之进行客观、 冷静的剖析和描述, 即具有 “客体意识” 。 例如， 英语常使用无生命名词充当主语， 如： Itis said…, It is recorded…，It is known to us al…, It is quite clear…, 等等。 中国传统哲学思想讲究天人合一, 人法 自然, 万物皆备于我。故凡事凡物都有很强的主体参 与意识。 在这种思维方式的影响下， 语言表现多以 “人” 做主语， 多用主动语态， 这就是汉语言的 “主体意识” 。 受此影响，中国学者使用英语进行学术写作时习惯于 从说话者本身出发，喜欢用 We think…, We find…, I estimate…, I hope…等句型结构。此外，英语句子在一 般情况下必须有主语，汉语句无主语却是正常的。王 力先生说： “西洋的语法通则是要求每一个句子有一个 主语，没有主语就是例外，是省略。中国的语法通则 是，凡主语显然可知时，以不用为常，故没有主语则 是常例，是隐去，不是省略。 ” [3](53) (三) 演绎型与归纳型 演绎型思维强调由一般到个别，由抽象到具体。 自古希腊哲学家亚里士多德开创形式逻辑之后，演绎 法成为西方人比较习惯的一种思维方法。中国传统思 维方式注重直观经验，习惯于直觉体悟，从主观意向 出发对实践经验和内心体悟加以总结、归纳。因此， “有的学者认为， 西方人善于将一句话演绎成一本书， 而中国人却善于将一本书归纳成一句话。这在一定程 度上反映了中西思维方式的差异。 ” [1](封二) Quirk, R等 指出“作者在某一个段落中集中表示一个主要思想是 英语写作的主要特征。 ” [4] 也有西方语言学家“从理论 上认为，中国人在陈述主题时常用归纳推理模式，即 话题推迟出现；而西方人常用演绎推理模式，即话题 首先出现” [5] ，彰显写作目的。 (四) 直线式与螺旋式 西方人的思维方式通常呈直线形展开。因而写文 章也习惯于开门见山，先表达中心意思，把话题放在 最前面。注重分析推理，有顺序、有层次地围绕主题 展开，层层推进， 后面的意思由前面的语句自然引出。 汉民族的思维传统是“把天、地、人和自然、社会、 人生放在关系网中，从整体上综合考察其有机联 系” [1](42) 汉民族的思维活动大多是螺旋式向前发展。 这种思维逻辑在语言表达上表现为，喜欢对所叙述的 事情进行铺垫和渲染，先叙述事情的背景，或罗列客 观上的条件，或说明问题的原因，或摆出事实的证据， 最后做出结论，说明自己的观点或看法。将次要的部 分放在前面，将重要的和核心的部分放在后面，突出 其重要性。 二、英语学术论文写作中常见问题 思维方式体现于文化的各个层面, 思维方式的差 异会造成文化差异, 而文化的不同又会导致思维方式 的不同。语言是思维方式的一种表现形式, 也是思维 方式的主要载体。因此，思维方式的差异正是造成语 言差异的一个重要原因。下面我们从遣词造句和篇章 段落的角度来分析由于受英汉思维模式差异的影响， 国内学者在英语学术论文写作过程中经常出现的问 题。 (一) 词汇层面 1. 冠词使用不当 对于中国英语学习者而言，冠词用法的掌握是一 项比较艰巨的任务，这是因为汉语中没有冠词，也没 有与冠词具有同等功能的词。所以中国学者往往不能 准确地使用冠词，经常在学术论文写作中出现一些错 误。例如： (1)该加冠词的地方没有加冠词，把The unit of force is the newton.(力的单位是牛顿。 )写成The unit of force is newton. (2)不该加冠词的地方加了冠词，例 如，把专有名词 Central South University 写成 The Central South University，把China写成The China。(3) 冠词使用不当，误将an F写成a F。殊不知不定冠词 用a还是用an完全取决于所修饰名词的读音的第一个 音素是否是原音，而不是该名词的第一个字母。 2. 搭配失误 搭配是语言学习中常见的语言现象。恰当的搭配 是成功语言习得的重要标志之一，也是外语教学的一 个重要目标。正确的搭配不仅可 相关资源
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【资源】再也不愁论文中的英文怎么写了！！！英语学术论文常用句型
作者 apollowh
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[ Last edited by apollowh on
at 12:18 ]
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英语学术论文写作
English Academic Writing? 课程介绍 ? 本课程旨在培养学生撰写毕业论文的能力， 培养学生对文献材料的综合分析能力和准 确清晰地表达个人见解的能力，同时要求 学生理解学术理论的要求，避免有意或无 意的抄袭。通过学习本课程，学生能够了 解从选题、文献调研、资料分析、论文撰 写、修改到编辑的基本方法和基本技能， 掌握文献检索的方法和文献引用的格式。 课程的基本要求? 课上积极参与课堂讨论，课下 按要求积极进行文献调研和资 料搜集，并按照毕业论文的要 求进行相应的模拟训练。大量 阅读学术论文，熟悉学术风格 和学术规范。 课程描述? （1）毕业论文的基本要求；论文选题的意义、原则、方 法与步骤。 ? （2）资料的种类和检索、查阅、搜集方法（尤其是学术 期刊数据库的检索和利用）；记笔记和管理笔记的方法； 数字资料的存储处理方法； ? （3）开题报告的格式和构成；文献综述的撰写； ? （4）论文撰写的主要步骤；论文内容的构成；论文写作 中需要注意的问题； ? （5）学术伦理问题；分清引述、转述和概述；注明文献 出处的标准；文内引用格式（MLA和APA）。 ? （6）参考文献格式（MLA和APA，尤其是各种复杂情况 的格式）。 ? （7）论文宏观格式和一些形式细节（包括字体、目录、 缩进、标点、大小写等等）。 ? （8）论文方向的把握；章节布局；论文修改；摘要写作。 用英语写学术论文的目的? 用英语写学术论文的目的主要有两个，一是参加国 际学术会议，在会议上宣讲，促进学术交流；二是 在国际学术刊物上发表，使国外同行了解自己的研 究成果，同样也是出于学术交流的目的。 ? 不同的学科或领域、不同的刊物对论文的格式有不 同的要求，但各个领域的研究论文在文体和语言特 点上都有许多共性。了解了这些语言共性，便会起 到触类旁通的作用。 ? 对我国青年学者或学生来说，用英语写作的难点不 是没有写作材料，不是不熟悉专业词汇，也不是没 有打下良好的英语基础。用英语写论文难，是因为 不太了解学术英语的语言特点。 完整规范的学术论文 要素? 一般来说，一篇完整规范的学术论文 由以下各部分构成：? Title(标题) Abstract(摘要) ? Keywords(关键词) Table of contents(目录) ? Nomenclature(术语表) Introduction(引言) ? Method(方法) Results(结果) ? Discussion(讨论) Conclusion(结论) ? Acknowledgement(致谢) ? Reference(参考文献) ? Appendix(附录) 学术论文 要素? 其中Title，Abstract，Introduction， Method，Result，Discussion， Conclusion，Reference等八项内容是 必不可少的(其他内容根据具体需要而 定)。在这八项内容中，读者最多的是 Title，Abstract和Introduction部分， 读者会根据这些内容来决定是否阅读 全文。也就是说，一篇研究论文赢得 读者的多少，在很大程度上取决于 Title，Abstract和Introduction写得好 坏。 学术论文 要素? 学术论文的正文一般包括Method， Result，Discussion三个部分。 ? 这三部分主要描述研究课题的具体内 容、方法，研究过程中所使用的设备、 仪器、条件，并如实公布有关数据和 研究结果等。 ? Conclusion是对全文内容或有关研究课 题进行的总体性讨论。它具有严密的 科学性和客观性，反映一个研究课题 的价值，同时提出以后的研究方向。 学术论文标题的语言特点及写法 ? 论文标题是全文内容的缩影。读 者通过标题便能够预测论文的主 要内容和作者的意图，从而决定 是否阅读全文。因此，为了使文 章赢得有关领域里众多的读者， 论文的标题必须用最精炼的语言 恰如其分地体现全文的主题和核 心。 标题的长度? 标题 单词总数 名词数 介词数 形容词等 ? 1) Fire Resistant Steels for Construction: Design, Properties and Microchemistry 9 6 1 2 ? 2) Damping Capacity of Shape Memory Alloy 6 5 1 0 ? 3) Microelectronic Assembly and Packaging Technology: Barriers and Needs 8 5 0 3 ? 4) Solid Oxide Fuel Cell: A Survey 6 4 0 2 ? 5) Progress on Fuel Cell and Its Materials 7 4 1 2 ? 6) Computer Simulation and Experimental Study on Cold Shut During Mold Filling 11 5 2 4 ? 英语科技论文中，标题不宜过长，大多为8―12个 单词左右。表6.1和表6.2列出了一些学术论文的标 题的字数及词性统计资料。 ? 标题 单词总数 名词数 介词数 形容词等 ? 7) On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components 9 5 2 2 ? 8) Absorbable Implants in Finger Fractures: A Biomechanical and Comparative Study 10 4 1 4 ? 9) Acoustics of Long Spaces: Theory and Application 7 4 l 2 ? 10) Investigation of Air Bags Deployment Forces on Out-of-Position Occupant 7 2 0 ? 11) Semi-Integral Abutments in Bridge Seismic Design 6 3 l 2 ? 12) High Speed Flow Sensor and Fluid Power Systems Modelling 9 7 0 2 ? 13 ) Surface Engineering of Polymers for Biomedical Application 7 4 2 l ? 14) The Design of User-Oriented Database of Material Performance Based on Client/Server Model 13 7 3 3. ? 15) Impingement Heat Transfer of Diesel Flames in a Rapid Compression and Expansion Machine 13 8 2 3 ? 平均（约） 9 5.5 1.5 2 ? 来源：中国第三届青年学术会议论文集，材料科学与工程技术。北京： 中国科学技术出版社，1998。 ? 表中列出的是中国科协第三届青年学术年会论文集中15篇英文论文的 标题，平均9个单词。学术论文标题中字数及词性统计(一) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?学术论文标题中字数及词性统计(二)? ?? ?? ? ?标 题 单词总数 名词数 介词数 形容词等 1) Use of Vitamin and Mineral Supplements by the Elderly 9 5 2 2 2) Dietary Supplement and Body Image in Female College Students 9 6 l 2 3) Knowledge of Cardiovascular Disease in University Students 7 4 2 l 4) Severe Weather and the Automobile 5 2 0 3 5) Heavy Weight Contenders：a Look at Fat 7 4 1 2 6) A1uminutn：Is It Hazardous to YourHealth? 7 3 1 3 7) The Use of Technology in Higher Education Programs: a National Survey 11 5 2 4 8) Sustaining the Discussion：Ecology in the Humanities Classroom 8 4 l 3 9) Diversity in the Future WorkForce 6 4 1 l 10) Models of Sustaining Human and Natural Development in an Urban Environment 11 3 26 11) Variation in Acorn Production and Chemistry of Two Oak Oak Species with respect to Topography 14851 12) Traditional Versus Adult StudiesStudents: the College Experience 8503 13) Solving the Food Shortage Problem in Northeast and Northwest Africa Using Hydroponically Grown Peanuts & Solarly Distilled Water 18 10 1 7 14) Impact of Cancer：Coping Process and Quality of Life 9522 15) Application of Digital Image Analysis for Helping to Define the Prognosis Of Selected Malignancies 14635 平均(约) 9.5 5 1.5 3 来源：The Ohio Journal of Science Vol. 96(2) 表2列出的是从The Ohio Journal of Science中随机挑出的15篇论文的标题，平均9．5个 单词。要想用有限的字数概括全文的主旨，用词必须仔细斟酌和推敲，选择最简练、最 准确、最贴切的词来表达全文的主要内容。 标题的用词??? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ?从表1和表2可以看出，标题中用得最多的是名词(包括动名词)，平均占总 单词数的50％～60％之高。其中有的标题中80％以上的词为名词。除名词 外，用得较多的是介词，有时使用形容词、冠词、连词、副词。 标题是对全文重要内容的高度概括，因此用词要贴切、中肯，不能有任何 随意性。为了便于检索，标题中所用的词尽量使用表达全文内容的关键词， 下面举例说明标题中关键词的出现率。例1 a． 标题：On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components b． 关键词：fatigue spotweld automobile life prediction ? 疲劳 点焊 汽车 寿命预测 b．标题：Computer Simulation and Experimental Study On Cold Shut During Mold Filling 关键词：mold filling computer simulation cold shut casting 铸件充型 计算机模拟 冷隔 铸造 c．标题：Investigation of Air Bags Deployment Forces on Out-of Position Occupant 关键词：air bag out-of-position occupant 安全气囊 离位乘员 c． 标题：New Fatigue Test and Statistical Method for Metallic Materials Used in Vehicle Transmissions 关键词：fatigue test statistical method test specimens 疲劳实验 统计方法 试样分析： 标题的用词分析? 例1a中，有4个关键词，在标题里出现了3个，而标题中出 现的两个名词词组fatigue life prediction 和 spot welded components都是文章的关键词。 ? 在例1b中，有4个关键词，其中3个出现在标题里。标题中 用了4个名词词组：computer simulation，experimental study，cold shut，mold filling，其中3个是关键词。 ? 例1c中有2个关键词，在标题里都出现。标题中用了3个名 词或名词词组：investigation，air bags deployment forces， out-of-position occupant，其中两个是关键词。 ? 例1d中有3个关键词，其中2个出现在标题里。 ? 从上面四个例子可以看出，标题中的用词多是文章的关键 词，明确、精炼，将文章的主要内容予以高度概括。 ? 标题中用得最多的是名词或名词词组，一般不用动词或动 词词组。如果用动词，则用非谓语动词形式，如动名词、 不定式或分词。 ? 从表1和表2可以看出，在标题平均9个单词中，有5.5个是 名词，占一半以上。除名词外，用得较多的是介词of，in， on等，再其次是连词and和形容词。偶尔也需要用一些其 他词性的词，如副词、冠词等。 标题的结构? 学术文章的标题主要有三种结 构：名词性词组(包括动名词)， 介词词组，名词词组+介词词 组。 ? 间或也用一个疑问句作标题 (多用在人文社会科学领域)， 但一般不用陈述句或动词词组 作标题。 标题的结构? (1)名词性词组 ? 名词性词组由名词及其修饰语构成。名词的修饰语可以是 形容词、介词短语，有时也可以是另一个名词。名词修饰 名词时，往往可以缩短标题的长度。以下各标题分别由两 个名词词组构成。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 例2 a．Severe Weather and the Automobile (名词词组) (名词词组) b．Soil Behavior and Critical Soil Mechanics (名词词组) (名词词组) c．High Speed Flow Sensor and Fluid Power Systems Modelling (名词词组) (名词词组) d．Traditional Versus Adult Studies Students: the College (名词词组) (名词词组) Experience? (2)介词词组 ? 介词词组由介词十名词或名词词组构成。如果整个标题就 是一个介词词组的话，一般这个介词是“on”，意思是 “对……的研究”。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?例3 a． On the Distribution of Sound in a Corridor b． On the Crushing Mechanism of Thin Walled Structures (3)名词／名词词组+介词词组这是标题中用得最多的结构。 例4 a．Fundamentals of Flow Measurement ． (名词) (介词词组) b．Scattered Sound and Reverberation on Gity Streets and in Tunnels (名词词组) (介词词组) c．Dietary Supplement and Body Image in Female College Students (名词词组) (名词词组) (介词词组) d．Knowledge of Cardiovascular Disease in University Students (名词) (介词词组) (介词词组) e．Diversity in the Future Work Force (名词) (介词词组)标题的结构 标题的结构? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? f．Progress on Fuel Cell and Its Materials (名词) (介词词组) g．Damping Capacity of Shape Memory Alloy (名词词组) (介词词组) h．Acoustics of Long Spaces：Theory and Application (名词) (介词词组) (名词词组) i. Investigation of Air Bags Deployment Forces (名词) (介词词组) on Out-of-Position Occupant (介词词组) j. Models of sustaining Human and Natural Development (名词) (介词词组) in an Urban Environment (介词词组) 标题中的介词词组一般用来修饰名词或名词词组，从而 限定某研究课题的范围。这种结构与中文的“的”字结 构相似，区别是中文标题中修饰语在前，中心词在后。 英文正好相反，名词在前，而作为修饰语的介词短语在 标题的结构? ? ? ?? ? ? ? ? ? ?例5 a． Progress on Fuel Cell and lts Materials 燃料电池及其材料进展 b． Computer Simulation and Experimental Study On Co1d Shut During Mold Filling 铸件充型中冷隔过程计算机模拟及其实验研究 c. On the Fatigue Life Prediction of Spot Welded Components 点焊汽车构件疲劳寿命预测 c． Investigation of Air Bags Deployment Forces on Out-Of-Position Occupant 安全气囊对离位乘员作用力的分析与研究 (4)其他形式 对于值得争议的问题，偶尔可用疑问句作为论文 的标题，以点明整个论文讨论的焦点。 标题的结构? 例6 ? a． Do Electromagnetic Fields Affect the Way Plants Grow? ? b． Do Specific Ambient Odors Enhance Short Term Memory Function? ? c．130 Heterotrophic Protozoa Release Major Quantities Of Dissolved Organic Phosphorous in Lake Water? ? 有的标题由两部分组成，用冒号(：)隔开。一般来 说，冒号前面一部分是研究的对象、内容或课题， 比较笼统，冒号后面具体说明研究重点或研究方 法。这种结构可再分为三种模式。 ? 模式1 研究课题：具体内容 标题的结构? 例7 ? a． Microelectronic Assembly and Packaging Technology：Barriers and Needs ? b． Fire Resistant Steels for Construction： Design，Properties and Microchemistry ? c．Acoustics of Long Spaces Theory and Application ? d．Impact of Cancer：Coping Process and Quality of Life 标题的结构? ? ? ? 模式2 研究课题：方法/性质 例8 a． Solid Oxide Fuel Cell：A Survey b. Absorbable Implants in Finger Fractures. A Biomechanical and Comparative Study ? c. The Use of Technology in Higher Education Programs: a National Survey ? d. Development of New Public Water Supply Well-fields Using Electromagnetic Conductance: Two Case Studies ? 模式 3 研究课题：问题焦点 ? a. Aluminum: Is It Hazardous to Your Health? ? b. Noise: Good? Bad? Maybe Both? ? c. Manure: Friend or Foe? 思考题? ? ? ? ? 1. Auditory Perspectives of Different Types of Music 2. Electromagnetic Fields Have Harmful Effects on Humans 3. How to Use Water Resources for Irrigation in Semiarid Land 4. Water Quality Can Be Protected Through the Successful Integration of Research and Education 5. The Single Community Concept: A Model for Adult Environmental Education 6. Physics and Art: Conceptual Linkages Can Be Uncovered 7. Diamond Is Used for Electronic Devices 8. Yellow Fever's Effect on Transportation and Commerce 9. The Nature of Student Science Project Is Compared with Educational Goals for Science 10. A Qualitative / Quantitative Analysis of the Administrative Management Institute at Cornell University 11. The Americans With Disability Act and Its Applicability to the Mentally Ill, Human Immune-Deficiency Virus and Acquired Immune Deficiency Syndrome Populations: A Statistical Analysis? 下面这写论文标题是否合适？如果不合适，请修改。? ? ? ?? ? ? 参考答案? 下面这写论文标题是否合适？如果不合适，请修改。? ? ? ? ? ? 1. Auditory Perspectives of Different Types of Music (合适) 2. Electromagnetic Fields Have Harmful Effects on Humans (不合适） 改为：Harmful Effects of Electromagnetic Fields on Humans 3. How to Use Water Resources for Irrigation in Semiarid Land（不合适) 改为：Using Water Resources for Irrigation in Semiarid Land 4. Water Quality Can Be Protected Through the Successful Integration of Research and Education( 不合适) 改为：Protecting Water Quality Through the Successful Integration of Research and Education 5. The Single Community Concept: A Model for Adult Environmental Education (合适 ) 6. Physics and Art: Conceptual Linkages Can Be Uncovered（不合适） 改为：Physics and Art: Uncovering Conceptual Linkages 7. Diamond Is Used for Electronic Devices(不合适) 改为：Use of Diamond for Electric Devices 8. Yellow Fever's Effect on Transportation and Commerce (合适） 9. The Nature of Student Science Project Is Compared with Educational Goals for Science(不合 适) 改为：The Nature of Student Science Projects in Comparison to Educational Goals for Science 10. A Qualitative / Quantitative analysis of the Administrative Management Institute at Comell University (合适) 11. The Americans With Disability Act and Its Applicability to the Mentally Ill, Human Immune-Deficiency Virus and Acquired Immune Deficiency Syndrome Populations: A Statistical Analysis ( 不合适) 改为：The Americans With Disability Act and Its Applicability to the Mentally Ill, Human Immune-Deficiency Virus and AIDS Populations: A Statistical Analysis? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? 英语学术论文写作的几个细节? A. 时态：当提到本文、此图、此表等说明 了、表达了什么时要用一般现在时，而不 用一般过去时。This paper describes ……The focus of this paper is ……Figure 1 shows ……Most of the common condensation polymers are listed in Table 1-1. ? B. 数：在学术论文里，有时很难顾及数的 逻辑。但一般不将逻辑上的问题视为语法 错误。只须注意在一个句子中的数和谓语 动词的统一即可。单、复数的选用有一些 非定性、但可供参考的趋向： ? ◆当含意上强调复数时建议用复数。The catalyst concentrations for the different reactions are different. Our research focuses on the syntheses and characterizations of a series of polycarbonates with different chemical structures. The physical and chemical properties of this compound have been studied. The chain lengths of the oligomers with different molecular weights are different. ? ◆当含意上不强调复数时可用单数或复数。Our research focuses on the synthesis of polycarbonates. The property of the compounds in group 1 is different from the property of the compounds in group 2.The chain length of the oligomers increases with increasing reaction time. ? ◆在标题、小标题中或描述一类事物、现象等， 提到具体物质时常用复数。【Polyesters】 Polymers are macromolecules built up by large numbers of small molecules. The small molecules which combine with each other to form polymer molecules are termed monomers.在标题、小标 题或描述一类事物、现象等，提到抽象概念时 可用单数、也可用复数。【Step Copolymerization】Newer Types of Step Polymerizations. This chapter will consider the characteristics of step polymerization in detail. ? ◆学术论文、有关学术的科普文章中的名词的 可数或不可数特性的划分区别于非学术文章 《非学术文章中的可数或不可数特性可从字典 查到》。以下是在学术文章中通常视为可数名 词的单词：《但在一般字典中它们或它们做某 种含义解时可能被划归不可数名词》。 ? application development consideration ? composition concentration distribution ? structure length weight ? ◆当同时提及几个图、表、方程式时要用复数(分别单个地提 及则不用)：The reaction rate constant can be calculated from Equations 2 and 3. The reaction rate constant can be calculated from Equation 2 and Equation 3. Figs. 4 and 5 show …… ? C. 冠词： ? ◆单数名词前一般要加冠词：a , the等； 但以下情况可不加： 表示不特指的、较抽象的概念： ? This chapter will consider the characteristics of step polymerization in detail. An understanding of the relative ease of cyclization or linear polymerization comes from a variety of sources. Different polymers are synthesized to yield various mechanical behaviors by the appropriate combinations of crystallinity, crosslinking, Tg, and Tm..但需注意这些单词前加 冠词也是经常见到的，这是由它在句中的含义决定的(如有一 定的特指意义)：Polyisoprene is a typical elastomer C it is amorphous, easily crossed, has a low Tg (-73°C) and a high Tm (14°C). ? ? ? ? ? ? ?◆目录、标题中通常省略冠词： 1 Introduction 1-1 Types of Polymers and Polymerizations … 1-4 Molecular Weight 1-5 Physical State 图、表的题目中有时可省略冠词：Fig. 2-2 Second order plot of the self-catalyzed polyesterification of adipic acid with diethylene glycol at 166 °C.……Fig. 8 Dependence of the ease of cyclization on the size of the ring.化学药品、化学物质前通常不加冠词：The polymerization is catalyzed by protonic or lewis acids although a wide variety of base catalysts such as calcium acetate and antimony trioxide can also be used.图中的横、纵坐标的名称前不加冠词。 ? D. 大小写：请注意以下结构的大、小写：当提及具 体第几章、节；图、表；方程式时，首个字母通常 要大写。As discussed in Chapter 2, ……In Section 1.2, we ……As shown in Figure 1, ……The results are listed in Table 3.当不指明是第几章、节；图、表； 方程式时，首个字母如在句中通常用小写。In the previous chapter, ……As shown in this figure, …… ? E. 缩写：以下全名和缩写在文中通常视为同等，可 以互换。 ? Figure Fig. Figures Figs. ? Table Tab. ? Chapter Chap. ? Section Sec. ? Equation Eq. Equations Eqs. ? F. 一些常用词汇用法 ? ◆research, study, investigate：research可做 名词、动词，但通常做名词用，很少见到动词 的用法。句中需要动词时常用study或 investigate来表达。 ? ◆detail/detailed：The properties of this compound were studied in detail.//The detailed properties of this compound were studied.//The details of the properties of this compound were studied. ? ◆follows/following：The results are as follows: ……//We got following results: …… ? ◆increase, decrease：均可做名词和动词，We can observe an increase in the reaction rate.//The reaction rate increases. ? ◆focus, concentrate：focus: n. , v. The focus of this paper is ……This paper focuses on ……Our study focuses on ……We focus our study on ……Our study is focused on ……concentrate: v. We concentrate our study on ……Our study is concentrated on …… ? ◆effect, affect：effect: n. //affect: v. ? ◆compose, consist：A is composed of B and C.//A consists of B and C. ? ◆increase, improve：increase: 主要指数值上的增加。 improve: 主要指性质的增加、改善。 ? G. 名词修饰：在学术文章中，很多时候会用 到直接用名词做修饰，而不用’s 或 …… of …… 的形式。常见的这类词有：reaction rate；reaction rate constant；reaction temperature；reaction condition molecular weight distribution…… ? H. 分词修饰：the reaction we studied；the temperature used；the nonlinearity observed。 所有格：非人的所有格用……of……, 而不 用……’s 。 关于英语学术论文写作的要求? 英文学术论文首先是研究论文，当然要满足 对研究论文的共同要求：反映自己的研究成 果、创新性、学术性等等。学术水平是论文 质量的关键。 ? 文字水平是好论文的基础。表达不好的文章 决不是好文章。同中文论文一样，首先要讲 究文章的合理结构、条理性、逻辑性、表达 力等，然后才是英语问题（last but not least）。 ? 许多人有体会，学了多年的英文，并不一定 能写出好的英文文字。这里有一个大量实践 的问题。我的体会是实践并不限于写作，也 包括阅读。不是一般的阅读，而是用心的阅 读。在阅读时一定要特别留心母语作者的写 法、格式、用词、风格、惯例等，不要拘泥 于语法。一个重要原则：既然是英文论文， 就要面向世界，要遵照国际科学论文的规范 写稿。决不要将中文稿子硬翻成英文。要脱 离中文的束缚。 ? 1． 仔细阅读所投刊物的投稿指南，阅 读（浏览）该刊物上的论文，熟悉并严 格遵照刊物的体例、风格和各项具体要 求（如篇幅、分节、公式、表格、图、 文献的排列方式等）。 ? 2． 杜绝简单错误，包括基本的语法错 误，如单数、复数，人称，时态，语态 等，虽然简单，但仍很常见。其次是拼 法错误，这反映写文章的认真态度。要 勤查词典。 ? 3． 采用严谨的书面文体。避免口 语化，例如kind of ...，can’t， nowadays等。 ? 4． 长句和短句，简单句和复合句 配合使用。一连串的简单句令人感到 单调甚至局促紧张。表达方式要有所 变化。避免多次重复同一表达方式， 特别是连续的重复。对得意的用语要 舍得割爱。 ? 5． 避免复杂的长句子。这对新手 尤为重要。不要卖弄语法知识。对 于作者而言，长句子写到后来会忘 记前后关系，顾此失彼产生混乱， 出错比例高。对于读者，过分长的 句子令人抓不住要点。建议将长句 分解成几个短句子。词语可长可短 时，坚决取短的，删除多余部分。 例如in so far as中in是多余的。all of the reactions中of是多余的。 ? 6． 避免生僻单词。尽量选用常用词。 克服用词不当：不可直接使用汉英词典 中查到的单词。一定要使用有详细用法 解释和例句的英语词典和英汉词典。 ? 7． 避免繁琐。例：this kind of method， 何不直截了当用this method？very essential ...（very多余）。又如，at the present time应改为at present。due to the fact that ...可改为because ...；the results that were obtained ... 宜改为the results obtained。 ? 8． 避免使用过多的无人称代词it作 引词。（分散力量，主句使用平淡 无力的存在动词be，使原来强有力 的行为动词退居从句之中。使文字 显得迂回，似乎在回避责任，容易 使读者怀疑论据的力量。）例：It is concluded that a new method be devised.宜改为A new method must be devised. 又如，It is evident that ... (Evidently ...)； It would appear that ... (Apparently ...)； It is then clear that ... (Clearly ...)。 ? 9． 避免太多的层次（of层次：... of ... of ... of ...，定语从句层次等）。不要滥用 大写。（组成缩写的首字母并不需要大 写。）不要滥用定冠词。（近来的趋势是 省去不必要的the。标题中一般省略the。） ? 10． 关于人称：有不同的主张。本人主 张正文可用第一人称，但不宜过多。语气 要客观、要令人信服。可用we，决不用I。 不要反复使用our results, our method之类， 过度使用有使读者不悦的倾向。摘要中不 可用第一人称。 ? 11． 时态：过去的工作可用过去时或完成时。 实验用过去时。一般陈述和讨论用现在时（许多 人滥用过去时）。结论部分可根据情况用现在时 或过去时。 ? 12． 努力克服中文式的表达。这也许是最难的。 尽量直接用英文写作，摆脱中文束缚。如一定要 由中文翻译，必须大胆突破中文用语和表达方式 的约束（对自己写的文章应该能做到这一点）。 例如The calculation formulas according to equal accuracy distribution law are obtained as follows. 是典型的洋泾浜，受中文“计算公式”和“根据” 的束缚。容易导致中文式英文的表达举例：this kind of ... （滥用kind，口语的影响）， according to ...（同上），play an important role， at home and abroad（科学不分国籍），our country（同上），developing countries（妄自菲 薄），滥用时下中文文章里的八股和时髦套话 （大忌）。 ? 13． 再强调一下用心阅读对于提高写作水平 的作用。如果在阅读时多留意，就会了解到哪 些用语是母语作者常用的，哪些不是。例如上 面说的play an important role，外国人使用的 频度远远低于中国作者。还可以举出许多例子。 正确的表达不一定是可以经常用的，这些用语 使一部分人的文章脱不了洋泾浜的腔调。我认 为这是我们中小学教材误导的结果。 ? 最后，要提高文字质量必须要认真，稿子写成 后必须反复多看几遍，五遍十遍决不嫌多，每 一遍都会有修改提高。仔细推敲语法和用词， 直到自己读来顺口。要遵照鲁迅提倡的原则尽 量删繁就简，将可有可无之处删去，特别要简 化无把握的复杂表达形式。如无把握一定要请 人帮助把关。 英文学术论文写作的心得体会? 首先，思维方式的问题。老外的思维方式是直来直去 的，注重逻辑推理，研究非常具体的东西，而中国人 的思维方式多为联想式的、多为形象式的，喜欢研究 大概念、大框架（这在历年国家自然科学基金申报题 目中可看出来）。表现在文章中，老外的语言就很严 谨，而中国人翻译成的英文文章就偏向于跳跃式的语 言，加上我们本来就写不出地道的英文语言，于是， 老外评审专家就看不明白我们的文章。 ? 其次，文化观念问题。我国的现代文化是“改革”， 而老外的文化是“站在巨人的肩上”，在文章的写作 上就体现在： ? （1）老外非常注重对目前已有的研究做综述，评价 别人已做的工作，有什么优点，在本文中我要利用， 有什么缺陷，我的方法会比他好、或要解决它的问题； 而我们的文章喜欢一下子就进入主题，直接介绍自己 的方法。 ? （2）老外认为，写原创性的文章是那些大师级的学 者干的，一般的学者应该是引用别人的方法，强调在 别人的方法上稍作改进；而我们写文章喜欢搞原理创 新。 ? 第三，英文文章的具体写作问题。 ? （1）文章要有价值，即你提出的方法要与具 体的应用领域紧密结合。所以在写文章时，一定 要有大量篇幅是写应用的，不能只提出你的方法， 然后简单举个应用例子就完了，而是要有复杂一 点的应用，表明用别的办法不好解决这问题，用 我的办法就能很好解决。 ? （2）要用图形来说话，尤其是在应用中，不 能只列几个呆板的表，别人看表也看不懂，用图 形就形象多了。比如，我研究的人或人群行为的 上升、下降等过程用图形表示就很清楚，老外的 文章都用大量的图形，我研究了，发现他们也没 说这些图形是如何绘制出来的，即没有说是一定 是用什么软件生成的。 ? （3）一定要编程序做实验。我的办公室里有一个发SCI 级文章的高手，2年半发表了7篇SCI级文章，我研究了他 的办法，他用C语言编程，但不是开发一个原型系统出来， 而是专门针对他提出的每个方法编程，再反复做实验， 得到大量大量的数据，接着，就是对这些数据进行分析， 从分析中得到结论。如何分析？也就是我上面说的，用 图形方式分析，怎么绘图？本来我还以为他编的程序里 就能直接给出图形，不是，他是用Excel绘图，他把这些 大量数据自己填到Excel里，生成图形。 ? （4）一定要有大量的分析和讨论。实验要反复地做， 从不同的角度做，讨论你提出的模型的适用范围，并从 你的模型的实验中归纳出新的发现等。 ? 的确，老外发表的文章都是研究很具体的东西，而且 是定量的东西，不象我们在国内做研究时，喜欢研究很 玄、很定性的东西。 ? 总体说来，我们在技术上不比老外差，只是在文章的 写作方法上，我国的一贯做法与西方社会的做法不一样、 不接轨而已，因此，我们只要在写作方法上多留心、多 锻炼，就一定会在国际学术界逐渐树立起中国人的权威 的。 文献综述格式及写作技巧? 文献综述是在对文献进行阅读、 选择、比较、分类、分析和综合 的基础上，研究者用自己的语言 对某一问题的研究状况进行综合 叙述的情报研究成果。文献的搜 集、整理、分析都为文献综述的 撰写奠定了基础。 ? 文献综述格式一般包括： ? 文献综述的引言： ? 包括撰写文献综述的原因、意义、文献 的范围、正文的标题及基本内容提要； ? 文献综述的正文： ? 是文献综述的主要内容，包括某一课题 研究的历史 (寻求研究问题的发展历程)、 现状、基本内容 (寻求认识的进步)， 研 究方法的分析(寻求研究方法的借鉴)，已 解决的问题和尚存的问题，重点、详尽 地阐述对当前的影响及发展趋势，这样 不但可以使研究者确定研究方向，而且 便于他人了解该课题研究的起点和切入 点，是在他人研究的基础上有所创新； ? 文献综述的结论： ? 文献研究的结论，概括指出自己 对该课题的研究意见，存在的不 同意见和有待解决的问题等； ? 文献综述的附录： ? 列出参考文献，说明文献综述所 依据的资料，增加综述的可信度， 便于读者进一步检索。 ? 一、文献综述不应是对已有文献 的重复、罗列和一般性介绍，而 应是对以往研究的优点、不足和 贡献的批判性分析与评论。因此， 文献综述应包括综合提炼和分析 评论双重含义。 ? 二、文献综述要文字简洁，尽量 避免大量引用原文，要用自己的 语言把作者的观点说清楚，从原 始文献中得出一般性结论。 ? 文献综述的目的是通过深入分析过去和现 在的研究成果，指出目前的研究状态、应 该进一步解决的问题和未来的发展方向， 并依据有关科学理论、结合具体的研究条 件和实际需要，对各种研究成果进行评论， 提出自己的观点、意见和建议。应当指出 的是，文献综述不是对以往研究成果的简 单介绍与罗列，而是经过作者精心阅读后， 系统总结某一研究领域在某一阶段的进展 情况，并结合本国本地区的具体情况和实 际需要提出自己见解的一种科研工作。 ? 三、文献综述不是资料库，要紧紧围 绕课题研究的“问题”，确保所述的 已有研究成果与本课题研究直接相关， 其内容是围绕课题紧密组织在一起， 既能系统全面地反映研究对象的历史、 现状和趋势，又能反映研究内容的各 个方面。 ? 四、文献综述的综述要全面、准确、 客观，用于评论的观点、论据最好来 自一次文献，尽量避免使用别人对原 始文献的解释或综述。 论文的写作要求、流程与写作技巧 （摘自《中国研究生》秦伯益 院士? 广义来说，凡属论述科学技术内容的作品，都称作 科学著述，如原始论著（论文）、简报、综合报告、 进展报告、文献综述、述评、专著、汇编、教科书 和科普读物等。但其中只有原始论著及其简报是原 始的、主要的、第一性的、涉及到创造发明等知识 产权的。其它的当然也很重要，但都是加工的、发 展的、为特定应用目的和对象而撰写的。下面仅就 论文的撰写谈一些体会。在讨论论文写作时也不准 备谈有关稿件撰写的各种规定及细则。我主要谈的 是论文写作中容易发生的问题和经验，是论文写作 道德和书写内容的规范问题。 ? 一、论文写作的要求 ? 下面按论文的结构顺序依次叙述。 ? (一)论文――题目科学论文都有题目， 不能“无题”。论文题目一般20字左 右。题目大小应与内容符合，尽量不 设副题，不用第1报、第2报之类。论 文题目都用直叙口气，不用惊叹号或 问号，也不能将科学论文题目写成广 告语或新闻报道用语。 ? (二)论文――署名科学论文应该署真名和 真实的工作单位。主要体现责任、成果归 属并便于后人追踪研究。严格意义上的论 文作者是指对选题、论证、查阅文献、方 案设计、建立方法、实验操作、整理资料、 归纳总结、撰写成文等全过程负责的人， 应该是能解答论文的有关问题者。现在往 往把参加工作的人全部列上，那就应该以 贡献大小依次排列。论文署名应征得本人 同意。学术指导人根据实际情况既可以列 为论文作者，也可以一般致谢。行政领导 人一般不署名。 ? (三)论文――引言 是论文引人入胜之言， 很重要，要写好。一段好的论文引言常能 使读者明白你这份工作的发展历程和在这 一研究方向中的位置。要写出论文立题依 据、基础、背景、研究目的。要复习必要 的文献、写明问题的发展。文字要简练。 ? (四)论文――材料和方法 按规定如实写出 实验对象、器材、动物和试剂及其规格， 写出实验方法、指标、判断标准等，写出 实验设计、分组、统计方法等。这些按杂 志 对论文投稿规定办即可。 ? (五)论文――实验结果 应高度归纳，精心 分析，合乎逻辑地铺述。应该去粗取精， 去伪存真，但不能因不符合自己的意图而 主观取舍，更不能弄虚作假。只有在技术 不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在 技术故障或操作错误时所得的数据和不符 合实验条件时所得的数据才能废弃不用。 而且必须在发现问题当时就在原始记录上 注明原因，不能在总结处理时因不合常态 而任意剔除。废弃这类数据时应将在同样 条件下、同一时期的实验数据一并废弃， 不能只废弃不合己意者。 ? 实验结果的整理应紧扣主题，删繁就 简，有些数据不一定适合于这一篇论 文，可留作它用，不要硬行拼凑到一 篇论文中。论文行文应尽量采用专业 术语。能用表的不要用图，可以不用 图表的最好不要用图表，以免多占篇 幅，增加排版困难。文、表、图互不 重复。实验中的偶然现象和意外变故 等特殊情况应作必要的交代，不要随 意丢弃。 ? (六)论文――讨论 是论文中比较重要， 也是比较难写的一部分。应统观全局， 抓住主要的有争议问题，从感性认识 提高到理性认识进行论说。要对实验 结果作出分析、推理，而不要重复叙 述实验结果。应着重对国内外相关文 献中的结果与观点作出讨论，表明自 己的观点，尤其不应回避相对立的观 点。 论文的讨论中可以提出假设，提 出本题的发展设想，但分寸应该恰当， 不能写成“科幻”或“畅想”。 ? (七)论文――结语或结论 论文的结语应写 出明确可靠的结果，写出确凿的结论。论 文的文字应简洁，可逐条写出。不要用 “小结”之类含糊其辞的词。 ? (八)论文――参考义献 这是论文中很重要、 也是存在问题较多的一部分。列出论文参 考文献的目的是让读者了解论文研究命题 的来龙去脉，便于查找，同时也是尊重前 人劳动，对自己的工作有准确的定位。因 此这里既有技术问题，也有科学道德问题。 ? 一篇论文中几乎自始至终都有需要引用参考文献 之处。如论文引言中应引上对本题最重要、最直 接有关的文献;在方法中应引上所采用或借鉴的 方法；在结果中有时要引上与文献对比的资料； 在讨论中更应引上与 论文有关的各种支持的或 有矛盾的结果或观点等。 ? 一切粗心大意，不查文献；故意不引，自鸣创新； 贬低别人，抬高自己；避重就轻，故作姿态的做 法都是错误的。而这种现象现在在很多论文中还 是时有所见的，这应该看成是利研工作者的大忌。 其中，不查文献、漏掉重要文献、故意不引别人 文献或有意贬损别人工作等错误是比较明显、容 易发现的。 ? 有些做法则比较隐蔽，如将该引在引言中的，把 它引到讨论中。这就将原本是你论文的基础或先 导，放到和你论文平起平坐的位置。又如 科研 工作总是逐渐深人发展的，你的工作总是在前人 工作基石出上发展起来做成的。正确的写法应是， 某年某人对本题做出了什么结果，某年某人在这 基础上又做出了什么结果，现在我在他们基础上 完成了这一研究。这是实事求是的态度，这样表 述丝毫无损于你的贡献。有些论文作者却不这样 表述，而是说，某年某人做过本题没有做成，某 年某人又做过本题仍没有做成，现在我做成了。 这就不是实事求是的态度。这样有时可以糊弄一 些不明真相的外行人，但只需内行人一戳，纸老 虎就破，结果弄巧成拙，丧失信誉。这种现象在 现实生活中还是不少见的。 ? (九)论文――致谢 论文的指导者、技术协 助者、提供特殊试剂或器材者、经费资助 者和提出过重要建议者都属于致谢对象。 论文致谢应该是真诚的、实在的，不要庸 俗化。不要泛泛地致谢、不要只谢教授不 谢旁人。写论文致谢前应征得被致谢者的 同意，不能拉大旗作虎皮。 ? (十)论文――摘要或提要：以200字左右简 要地概括论文全文。常放篇首。论文摘要 需精心撰写，有吸引力。要让读者看了论 文摘要就像看到了论文的缩影，或者看了 论文摘要就想继续看论文的有关部分。此 外，还应给出几个关键词，关键词应写出 真正关键的学术词汇，不要硬凑一般性用 词。 ? 二、写好论文的关键 ? (一)论文写作――材料、观点和文字 ? 材料是写好论文的基础，观点是论文的灵魂，文 字是论文的外在表现。材料和观点是论文的内容， 文字是论文的形式。形式是表现内容的，内容要 通过形式来表现。三者的完美结合是内容和形式 的统一。 ? 材料来源于实验。设计的好坏直接影响材料获得 的效率与质量。整篇论文是由若干工作单元组成 的，每一工作单元又是由每次实验材料积累起来 的。因此要善待每天的实验。每天工作时都要考 虑到这一数据在将来论文中的可能位置，对每一 张影像记录都要认真收集保存。材料要真实可靠， 数据要充足。有了异常，要及时分析处理，要保 证所得结果可信，排除假象。一篇论文总要有新 现象、新处理、新效果、新观点。 ? 观点应明确，客观辩证。不要、也不能回 避不同观点。从论文定题到结论，处处有 观点，所以观点是论文的灵魂，是贯穿始 终的。讨论观点时不要强词夺理，不要自 圆其说，力戒片面性、主观性、随意性。 要和国内外文献上的观点相比较，也要和 自己实验室过去的观点相比较。在比较中 分析异同，提高认识。也不要怕观点错误， 不要怕改正错误。要百家争鸣，通过争鸣， 认识真理。 ? 论文的文字要自然流畅，“言而无文，行 之不远”。但也不要华丽雕琢，目的是 “文以载道”。论文叙述要合乎逻辑，层 次分明，朴素真实，分寸恰当。 ? (二)论文写作――准备和动笔 ? 论文写得好坏，关键在于准备。会写论文的人， 一般总是三步过程。论文写前深思熟虑，全局 在胸;充分打好论文腹稿，提起笔来，一气呵成; 写出论文初稿后，放一段时间，反复吟读，千 锤百炼。 ? 不会写论文的人相反。肚子里空洞洞，脑子里 乱烘烘，笔头上千斤重。他们拿起笔来就写， 写几下就停。写写停停，停停写写。忽儿找材 料，忽儿查数据，忽儿补实验。忽儿撕掉一页， 忽儿抄上几句。忽儿哀声叹气，搔头摸耳，咬 笔杆，踱方步。这两种人的差别在于准备状况 的不同，这是很多初写论文的人意识不到的。 写论文的良好准备应该有三个阶段。 ? 1.论文写作――近期(写时)准备 ? 是指实验结束后到着手写作论文前一段时 间的准备。应该收齐材料，处理好数据， 制备好图表，完成统计处理。然后打好论 文腹稿，列出 论文提纲，明确基本观点和 主要结论。与指导者和合作者讨论，取得 共识。深思熟虑后，一气呵成。其中“打 腹稿”是写论文的关键阶段。这时应将所 有工作和数据通盘考虑，全局在胸。这就 像战斗打响前的运筹帷帽一样，是作者脑 力劳动最紧张的时刻。 ? 2.论文写作――中期(做时)准备 ? 会写论文的人不是做完实验后才开始考虑写论文 的，而是在研究工作的全过程中都考虑着写论文。 论文“题目”和“引言”是论证时各种思考的凝 炼。“材料和方法”是在找方法、建方法时形成 的，写论文时只要如实叙述就可以了。“实验结 果”是在实验设计、实验操作、阶段归纳、资料 整理等过程中不断积累、整理而来的。“讨论” 是综合平时的思考，同周围人员经常讨论商量， 查阅和分析文献等过程后最后归纳而成的，是将 平时思考过的众多问题集中几个主要观点以讨论 的形式表达出来。“结论”则只须将最终结果归 纳一下就可以了。所以会写论文的人，是在做研 究的整个过程中不断地自然形成着最后的论文。 这整个过程就是论文的中期准备。可见，中期准 备以论文题目之始为始，以题目之终为终。题目 结束之日，也就是论文中期准备完成之时。 ? 3.论文写作――远期(学时)准备 ? 如果只是着力于做好论文近期准备和中期 准备，往往还不能写出上乘的论文，这就 要看论文作者的远期准备，也就是学习阶 段的基础准备了。这种准备是指对研究动 态的掌握，专业基础的积累和逻辑思维、 文字表达、分析综合等各方面能力的总体 水平。这决不是一朝一夕所能企及，而是 终生积累训练而就的。这就是为什么要强 调“读书破万卷，下笔如有神”，“尔果 欲学诗，功夫在诗外”了。这些平时积累 的功夫，决定着作者 论文的写作水平，而 论文写作水平又影响着论文的传播。这种 能力不是临用时提得高的，而是要作者从 年轻时就下苦功的。 ? (三)论文写作――审稿与修改 ? 一气呵成写好论文稿件后，是要反复修改、 千锤百炼的。不仅自己应该反复锤炼，还 应请有关人员提意见，最后还要通过编辑 部请相关专家审阅。 论文修改时凡是属于 写作规格和篇幅方面的问题应按刊物规定 的要求修改。作为论文作者，自己辛勤努 力取得的实验数据当然十分珍惜，总希望 在论文中尽量表达。但 论文审稿者旁观者 清，往往提出一些合并或删除的意见。这 时作者应该冷静考虑，该列入论文的列入， 不必列入的不要列入。写论文只有“删繁 就简三秋树”，才能“领导标新”地开出 “二月花”。 ? 论文审稿者也常会对所论观点提出意见。 这是需要认真推敲决定是否采纳修改的。 论文作者毕竟对自己的工作己有过长期实 践和思考，逐渐形成了观点。应该说这些 观点是有相当根据的。只要言之有理，述 之有据，可以对审稿人的意见进行解释， 保留自己的观点。但有时 论文作者自己局 处一隅，想法越来越钻牛角尖。论文审稿 人从更高的角度宏观审视，一针见血地指 出论文立论和观点中的问题，这种情况也 是有的。这时论文作者就应该认真思考意 见的实质，调整思路，反复推敲，决定取 舍。既不固执己见，也不曲意迎合。抱着 探讨真理的态度，相互交流，共同提高。 ? 论文通过审稿，有些意见不大，稍事 修改即可发表。有些要有较大的改动 才能发表。有的论文甚至认为基本事 实不可靠或基本观点有误而无法发表。 论文作者应冷静分析这些意见，妥善 处理。一切都应坚持科学的、实事求 是的态度。如果自己确认结果和观点 无误，那么可以在 论文退稿后改投他 刊。同一时候是不能一稿二投的 英语论文格式及写作规范摘自《外语与外语教学》1999年第8期 “英语论文写作规范”作者 刘新民? 语言和内容是评判一篇英语论文质量高低 的重要依据；但是,写作格式规范与否亦是 一个不可忽略的衡量标准。因此,规范英语 论文的格式,使之与国际学术惯例接轨,对我 们从事英语教学,英语论文写作,促进国际学 术交流都具有重要意义。由于英语论文写 作规范随学科不同而各有所异,本文拟就人 文类学科英语论文的主要组成部分,概述美 国教育界、学术界通行的人文类英语论文 写作规范,以供读者参考、仿效。 ? 一、英语论文的标题 ? 一篇较长的英语论文(如英语毕业论文)一 般都需要标题页,其书写格式如下:第一行 标题与打印纸顶端的距离约为打印纸全长 的三分之一,与下行(通常为by,居中)的距离 则为5cm,第三、第四行分别为作者姓名及 日期(均居中)。如果该篇英语论文是学生 针对某门课程而写,则在作者姓名与日期之 间还需分别打上教师学衔及其姓名 (如:Dr./Prof.C.Prager)及本门课程的编号 或名称(如:English 734或British Novel)。 打印时,如无特殊要求,每一行均需double space,即隔行打印,行距约为0.6cm(论文其 他部分行距同此)。 ? 就学生而言,如果英语论文篇幅较短,亦 可不做标题页(及提纲页),而将标题页 的内容打在正文第一页的左上方。第 一行为作者姓名,与打印纸顶端距离约 为2.5cm,以下各行依次为教师学衔和 姓、课程编号(或名称)及日期；各行 左边上下对齐,并留出2.5cm左右的页 边空白(下同)。接下来便是论文标题 及正文(日期与标题之间及标题与正文 第一行之间只需隔行打印,不必留出更 多空白)。 ? 二、英语论文提纲 ? 英语论文提纲页包括论题句及提纲本身,其规范 格式如下:先在第一行(与打印纸顶端的距离仍为 2.5cm左右)的始端打上 Thesis 一词及冒号,空一 格后再打论题句,回行时左边须与论题句的第一 个字母上下对齐。主要纲目以大写罗马数字标出 , 次要纲目则依次用大写英文字母、阿拉伯数字和 小写英文字母标出。各数字或字母后均为一句点 , 空出一格后再打该项内容的第一个字母；处于同 一等级的纲目,其上下行左边必须对齐。需要注 意的是,同等重要的纲目必须是两个以上,即:有Ⅰ 应有Ⅱ,有A应有B,以此类推。如果英文论文提纲 较长,需两页纸,则第二页须在右上角用小写罗马 数字标出页码,即ii(第一页无需标页码)。 ? 三、英语论文正文 ? 有标题页和提纲页的英语论文,其正文第一 页的规范格式为:论文标题居中,其位置距 打印纸顶端约5cm,距正文第一行约1.5cm。 段首字母须缩进五格,即从第六格打起。正 文第一页不必标页码(但应计算其页数),自 第二页起,必须在每页的右上角(即空出第 一行,在其后部)打上论文作者的姓,空一格 后再用阿拉伯数字标出页码；阿拉伯数字 (或其最后一位)应为该行的最后一个空格。 在打印正文时尚需注意标点符号的打印格 式,即:句末号(句号、问号及感叹号)后应空 两格,其他标点符号后则空一格。 ? 四、英语论文的文中引述 ? 正确引用作品原文或专家、学者的论述是 写好英语论文的重要环节；既要注意引述 与论文的有机统一,即其逻辑性,又要注意 引述格式 （即英语论文参考文献）的规范 性。引述别人的观点,可以直接引用,也可 以间接引用。无论采用何种方式,论文作者 必须注明所引文字的作者和出处。目前美 国学术界通行的做法是在引文后以圆括弧 形式注明引文作者及出处。现针对文中引 述的不同情况,将部分规范格式分述如下。 ? 1.若引文不足三行,则可将引文有机地融合 在论文中。如: ? The divorce of Arnold's personal desire from his inheritance results in “the familiar picture of Victorian man alone in an alien universe”(Roper9). ? 这里,圆括弧中的Roper为引文作者的姓(不 必注出全名)；阿拉伯数字为引文出处的页 码(不要写成p.9)；作者姓与页码之间需空 一格,但不需任何标点符号；句号应置于第 二个圆括弧后。 ? 2.被引述的文字如果超过三行,则应将引文与论 文文字分开,如下例所示: ? Whitman has proved himself an eminent democratic representative and precursor, and his “Democratic Vistas” is an admirable and characteristic diatribe. And if one is sorry that in it Whitman is unable to conceive the extreme crises of society, one is certain that no society would be tolerable whoses citizens could not find refreshment in its buoyant democratic idealism.(Chase 165) ? 这里的格式有两点要加以注意。一是引文各行 距英语论文的左边第一个字母十个空格,即应从 第十一格打起；二是引文不需加引号,末尾的句 号应标在最后一个词后。 ? 3.如需在引文中插注,对某些词语加以 解释,则要使用方括号(不可用圆括弧)。 如: ? Dr. Beaman points out that “he [Charles Darw in] has been an important factor in the debate between evolutionary theory and biblical creationism”(9). ? 值得注意的是,本例中引文作者的姓已 出现在引导句中,故圆括弧中只需注明 引文出处的页码即可。 ? 4.如果拟引用的文字中有与论文无关的词 语需要删除,则需用省略号。如果省略号出 现在引文中则用三个点,如出现在引文末,则 用四个点,最后一点表示句号,置于第二个圆 括弧后(一般说来,应避免在引文开头使用省 略号)；点与字母之间,或点与点之间都需空 一格。如: ? Mary Shelley hated tyranny and “looked upon the poor as pathetic victims of the social system and upon the rich and highborn...with undisguised scorn and contempt...(Nitchie 43). ? 5.若引文出自一部多卷书,除注明作者姓和页码外, 还需注明卷号。如: ? Professor Chen Jia's A History of English Literature aimed to give Chinese readers “a historical survey of English literature from its earliest beginnings down to the 20thcentury”(Chen,1:i). ? 圆括弧里的1为卷号,小写罗马数字i为页码,说明 引文出自第1卷序言(引言、序言、导言等多使用 小写的罗马数字标明页码)。此外,书名 A History of English Literature 下划了线；规范的 格式是:书名,包括以成书形式出版的作品名(如 《失乐园》)均需划线,或用斜体字；其他作品,如 诗歌、散文、短篇小说等的标题则以双引号标出 , 如“To Autumn”及前面出现的“Democratic Vistas”等。 ? 6.如果英语论文中引用了同一作者的两篇或两篇 以上的作品,除注明引文作者及页码外,还要注明 作品名。如: ? Bacon condemned Platoas “an obstacle to science” (Farrington, Philosophy 35). ? Farrington points out that Aristotle's father Nicomachus, a physician, probably trained his son in medicine (Aristotle 15). ? 这两个例子分别引用了Farrington的两部著作,故 在各自的圆括弧中分别注出所引用的书名,以免混 淆。两部作品名均为缩写形式(如书名太长,在圆 括弧中加以注明时均需使用缩写形式),其全名分 别为 Founder of Scientific Philosophy 及 The Philosophy of Francis Baconand Aristotle。 ? 7.评析诗歌常需引用原诗句,其引用格式如 下例所示。 ? When Beowulf dives upwards through the water and reaches the surface, “The surging waves, great tracts of water, / were all cleansed...”(1.1620-21). ? 这里,被引用的诗句以斜线号隔开,斜线号与 前后字母及标点符号间均需空一格；圆括 弧中小写的1是line的缩写；21不必写成 1621。如果引用的诗句超过三行,仍需将引 用的诗句与论文文字分开(参见第四项第2 点内容)。 ? 五、英语论文的文献目录 ? 论文作者在正文之后必须提供论文中全部引文的 详细出版情况,即文献目录页。美国高校一般称此 页为 Works Cited, 其格式须注意下列几点: ? 1.目录页应与正文分开,另页打印,置于正文之后。 ? 2.目录页应视为英语论文的一页,按论文页码的顺 序在其右上角标明论文作者的姓和页码；如果条 目较多,不止一页,则第一页不必标出作者姓和页 码(但必须计算页数),其余各页仍按顺序标明作者 姓和页码。标题Works Cited与打印纸顶端的距 离约为2.5cm,与第一条目中第一行的距离仍为 0.6cm；各条目之间及各行之间的距离亦为0.6cm, 不必留出更多空白。 ? 3.各条目内容顺序分别为作者姓、 名、作品名、出版社名称、出版地、 出版年份及起止页码等；各条目应 严格按各作者姓的首字母顺序排列, 但不要给各条目编码,也不必将书 条与杂志、期刊等条目分列。 ? 4.各条目第一行需顶格打印,回行时 均需缩进五格,以将该条目与其他 条目区分开来。 ? 现将部分较为特殊的条目分列如下,并略加 说明,供参考。 Two or More Books by the Same Author Brooks, Cleanth. Fundamentals of Good Writing: A Handbook of Modern Rhetoric. NewYork: Harcourt, 1950. ---The Hidden God: Studies in Hemingway, Faulkner, Yeats, Eliot, and Warren. New Haven: Yale UP,1963. ? 引用同一作者的多部著作,只需在第一条目 中注明该作者姓名,余下各条目则以三条连 字符及一句点代替该作者姓名；各条目须按 书名的第一个词(冠词除外)的字母顺序排列。 ? An Author with an Editor Shakespeare, William. The Tragedy of Macbeth. Ed. Louis B. Wright. New York: Washington Square, 1959. ? 本条目将作者 Shakespeare 的姓名排在前面, 而将编者姓名(不颠倒)放在后面,表明引文出 自 The Tragedy of Macbeth；如果引文出自 编者写的序言、导言等,则需将编者姓名置前, 如: Blackmur, Richard P. Introduction. The Art of the Novel: Critical Prefaces. By Henry James. New York: Scribner's, ? 如果引言与著作为同一人所写,则其格式如下例所示 (By后只需注明作者姓即可): Emery, Donald. Preface. English Fundamentals. By Emery. London: Macmillan, 1972.v-vi. A Multivolume Work Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed. Geoffrey Keynes. 4 vols. London: Faber, 1928. Browne, Thomas. The Works of Sir Thomas Browne. Ed. Geoffrey Keynes. Vol.2. London: Faber, 1928. 4 vols. ? 第一条目表明该著作共4卷,而论文作者使用了各卷 内容；第二条目则表明论文作者只使用了第2卷中的 内容。 ? A Selection from an Anthology Abram, M. H.“English Romanticism: The Spirit of the Age.” Romanticism Reconsidered. Ed. Northrop Frye. New York: Columbia UP,. ? 被引用的英语论文名须用引号标出,并注意将英语论 文名后的句点置于引号内。条目末尾必须注明该文在 选集中的起止页码。 Articles in Journals, Magazines, and Newspapers Otto, Mary L.“Child Abuse: Group Treatment for Parents.” Personnel and Guidance Journal 62(1984): 336-48. ? 报刊杂志名需划线,但其后不需任何标点符号。62为 卷号或期号,如既有卷号,又有期号,则要将二者以句号 分开。如:(3.3)；1984为出版年份,应置于圆括弧中。 ? Arnold, Marilgn. “Willa Cather's Nostalgia: A Study in Ambivalance.” Research Studies Mar.,28. ? 月刊或双月刊须同时注明出版年月；2324,28表示该文的前一部分刊于第23和24两页, 后一部分则转至第28页。 Gorney, Cynthia. “When the Gorilla Speaks.” Washington Post 31 July,1985:B1. ? 引用日报上的英语论文必须同时注明报纸出 版的年、月、日。B1为该文在报纸中的版面 及页码。参考文献（略） 教育论文题目拟定写作步骤和技巧? 一、对教育论文界定的认识 ? 论文是指系统地讨论或研究某个问题的文章。讨论 或研究就是论,论者,分析问题、说明道理也。通俗一 点讲,你写的文章是对某一个问题的认识,并说明为什 么有这样的认识,这就是论文。如果研究的问题在教 育教学的范畴内就称为教育论文。 ? 部分教师之所以不敢写论文,无非是把论文看得太神 秘,太玄乎,这是认识上的一个误区。其实,现在教育界 对论文的要求并不很高,论文的内涵被缩小了,外延被 扩大了,报刊上常见的教材分析、教法研究、学法研 究、解题研究、课例评点、教学一得、育人一得等 等,均看成是教育教学论文。 ? 二、撰写教育论文的意义 ? 1.教育论文是社会共享的精神财富 ? 论文一旦公开发表,便立即产生它的社会价 值。任何读者都可以看,都可以用,都可以从 中汲取自己所需要的东西,这是任何物质财 富都无与伦比的价值作用。尤其是教育报刊 的发行量很大,读者往往有几万,几十万之多, 因而教育论文的宣传效果和教育效果更难以 估量。高质量的教育论文不仅可以永载史册, 而且也是为社会创造的精神财富,是对教育 事业的贡献,是对人类进步的贡献。 ? 2.教育论文的数量和质量是学校办学水平的 重要标志之一 ? 在改革日趋深化,竞争日趋激烈的新形势下, 对许多学校而言,“科研学校”、“科研兴教” 已不再停留在空喊口号的层面上,明智的学 校领导人重视教科研工作,奖励教师写教育 论文,其目的是为了学校的生存和发展,是为 了学校的声誉和知名度。无怪乎,时下媒体 报道一所先进学校时,总少不了介绍教科研 情况及论文发表了多少篇。 ? 3.教育论文有利于教师素质的提高 ? 21世纪的教师应具备哪些素质?其中不可或 缺的一项是教科研能力。面对未来的教育, 我们广大教师应该向科研型、学者型、特 长型的方向发展。撰写教育论文能加速这 一发展的进程。写教育论文离不开教育教 学的实践,离不开学习和研究,所以说,撰写论 文的过程,就是教学业务水平、理论研究水 平和写作水平不断提高的过程；就是实现 由感性认识向理性认识的飞跃和升华的过 程；就是从经验型“教书匠”向研究型专 家转化的过程。 ? 4.学生是教育论文的直接受益者 ? 目前,广大教师所写的教育论文,大多是 教育教学工作的经验总结,或者是对教 材教法研究的成果,从实践中来,又运用 到实践中去,直接得益的首先是自己所 教的学生。如果论文发表在以学生为读 者的报刊上,无异于对几万、几十万学 生做了一次辅导。 ? 概而言之,撰写教育论文的意义在于社 会受益、学校受益、教师受益、学生受 益。 ? 三、教育论文的结构和要求 ? 教育论文一般由题目、作者单位、姓名、内容提要、 正文、参考文献等五个部分组成。 ? 1.论文题目 ? 题目即论文的题名,它是论文的窗口,也称论文的眼睛。 题目是论文内容的高度概括,论文通过题目传神韵、 显精神、见水平。拟定 论文题目的具体要求是: ? (1)以最恰当、最简明的词语反映论文中最重要的特 定内容。使读者看到了论文题目,就立即知道 论文的 特定内容是什么。 ? (2)力求简括、高度浓缩。论文题目一般不超过20个 字,若较长,可加副标题。 ? (3)书写要规范。论文题目写在页首,通栏居中横写,上 下各空一行。要注意:论文题目中间可加标点(或以一 空格代标点),题目末尾不加标点,题目较长转行时,不 要把一个完整的词分割开,力求整体美,和谐美、对称 美。 ? 2.论文作者 ? 作者单位、姓名写在论文题目下方,最好在单 位后面写上邮政编码。 ? 3.内容提要 ? 内容提要是论文内容的高度概括。但绝大多 数报刊不作要求。 ? 4.论文正文 ? 正文由引论、本论、结论三部分组成。 ? (1)引论就是论文的开头话,或叫起始段。引论 的内容是交代背景、提出论点或论题。开头 话不太好写,俗话说“万事开头难”,写论文亦 如此。引论要写得简洁明了、独具风格、引 人入胜,是需要下一番功夫的。引论不宜过长, 通常不超过两百字。 ? (2)本论是论文的主干部分。写好这部分的 关键在于论证,即以理论论据或事实论据论 证引论中所提出的论点。理论论据要注意科 学性和逻辑性,科学性永远占主导地位。事 实论据要可靠,要有说服力。论证中要特别 详细阐明作者自己的独特见解,求新、求异、 求实是论文学术水平高低的主要标准。如果 以理论论据为主,论文的理论性就较强,可称 为理论型论文,如果以事实论据为主,论文的 经验性就较强,可称为经验性论文。篇幅较 短的论文,其本论部分可以一气呵成,若篇幅 较长,则可设大小标题。 ? (3)结论部分必须概括论点,突出主旨,或者提 出研究的价值与意义。文字不宜过长,要特 别精炼,要画龙点睛,而不可画蛇添足。? ? 5.教育论文的参考文献 ? 如果论文中引用了他人的重要论点或有关 资料,就要在最后的参考文献中注明被引用 的书刊名称、期号、题名及作者姓名。这 有三个作用:其一,说明有可靠的依据,增强自 己所写论文的说服力；其二,尊重他人的劳 动成果；第三,避免有剽窃之嫌。 ? 上述五个部分中,通常可省去内容提要和参 考文献,正文中的结论亦可略去不写。一般 情况下,作为论文至少要有题目,引论和本论。 ? 四、撰写教育论文的一般步骤 ? 第一步:定题选材―――注重实践性和针对 性 ? 教育论文的题材从哪里来?主要来自于教育 教学工作的实际需要和作者本人的实际感受。 我们身在教学第一线,天天上课,天天与学生 交往,只要做写作的有心人,题材多得很。讨 论或争论一个问题、听其他教师的课得到的 一点启发、学生学习中存在的典型问题、对 教材教法的一种见解等等都是极好的写作素 材。 ? 第二步:立意定题―――注重明确性和新颖性 ? 立意就是确定论文的中心思想,即主题。主题是 作者对材料意义的一种判断,也是作者通过材料 要表达的认识和对论文中所提出问题的总评价。 它是论文的灵魂。主题确定了,文章的内容就要 紧扣主题,突出主题,服务主题。主题确定以后定 题名。 ? 第三步:谋篇布局―――注重严谨性和技巧性 ? 这一步的任务是设计论文的结构,确定层次顺序。 通俗一点讲,就是先写什么,后写什么,构思一个总 体规划或叫框架。具体操作就是列 论文提纲。 教育论文的结构等同语文中议论文的结构,有并 列式、总分式、递进式、对照式四种。最常见、 最常用的是并列式。 ? 第四步:撰写初稿―――注重层次性和独特性 ? 在准备好充分的材料,拟定好论文提纲的基础上,便可按论 文格式和写作要求撰写初稿。论文正文部分的撰写前面已 作了说明,这里再谈几点具体要求: ? (1)即事论理。教育论文毕竟属于议论文文体,议论性是最 起码的要求,切忌停留在干巴巴的条文式列举中,也不可满 足于教学现象的描述,要着力提升议论的层次,从理论高度 阐明自己的论点。最忌论证不足而妄下结论。 ? (2)突出主题。写论文最重要的技巧就在于使材料更集中, 主题更鲜明。初写论文者要防止文不对题或离题太远。 ? (3)分清层次。论文不能繁琐冗长,东扯西拉。层次分明、 前后呼应、首尾一贯、逻辑严谨是论文的基本要求。 ? (4)见解独特。高质量论文一定要有自己独特的见解。这就 要求我们勤于思考、善于思考、敢于思考。“矮子看戏曾 何见,都是听人说短长”,跟在别人后面人云亦云,无论如何 是写不出好文章来的。 ? 第五步:修改定稿―――注重科学性和规范性 ? 教育论文的初稿完成后要反复检查、修改,不要急 于打印成文。主要检查有无科学性错误、题目是 否贴切、材料与主题是否统一、结构是否严谨、 论点是否明确、论据是否充分、词语是否准确、 行文是否规范等等。 ? 恕我直言,大多数老师都不太注意行文的规范。那 么,行文应符合哪些规范呢?主要有:(1)结构格式规 范；(2)文字表达规范；(3)标号标题规范；(4)留空 转行规范；(5)符号图表规范；(6)标点使用规范。 这些规范的具体要求请参阅课本。要注意,平时写 教案、写计划和总结、试卷编制等均要重视行文 规范。 ? 论文完稿以后,最好请别人看看。“自古学者必有 师”,多倾听他人的意见,对提高写作水平很有帮助。 ? 五、写教育论文的几点做法和体会 ? 1.调整心态,树立自信。一个人要想有所成 就,必须对自己的事业充满信心。写作是一 种智力活动,需要积极的思维,更需要积极的 心态。心怀厌倦,浮躁不安,何来文思泉涌,下 笔有神?广大中青年教师应挖掘自己的潜力, 要看到许多有利条件。现在报刊杂志种类 多,稿件需求量大,各种论文评比活动也很频 繁,因此发表论文的机会也就多了。当然,重 在实践,贵在参与,教育论文发表并非写论文 的惟一目的。 ? 2.持之以恒,必见成效。初写论文者,很难一 下子就写出高质量的论文来,也很难一投就 中,这就需要恒心。要在写作实践中不断提 高自己的文字表达能力和理论水平,要善于 总结经验教训,探索写稿和投稿的规律,不懈 努力,才会有所收获。 ? 3.加强学习,重视积累。文笔优美、句式整 齐、结构严谨、见解独特的妙文佳作是靠 不断地学习学出来的,是靠不停地练笔练出 来的。“高山不弃杯土,故能就其大；江河 不涓细流,故能成其长”。教学研究能力的 提高同样要靠平时悄声无息、天长日久的 学习和积累。 ? 4.忙里偷闲,苦中寻乐。自古以来,做文章就 是苦差事。曹雪芹写完《石头记》后叹 曰:“字字看来都是血,十年辛苦不寻常”。 然而,苦中苦,乐中乐,没有苦就没有乐。要知 道,苦和乐是推动人前进的两只轮子。当一 篇论文完稿后,享受到的是创造之乐、成功 之乐。在这种神圣的精神追求中,我们更能 体味到人生的价值,又何乐而不为呢?（摘自 《现代中小学教育》2002.1，原文：“撰写 教育论文的实践与认识”作者 陈军） 如何发表英语学术论文? 英语学术论文含义 ? 根据学术论文写作目的之不同，可分为期刊 论文、会议论文和学位论文。图书馆学专业 学术论文是在研究、实践的基础上，对图书 馆学、图书馆事业和工作中的某些现象或问 题进行专题研究、分析和阐述，揭示出这些 现象和问题的本质以及规律性而撰写的文章。 它们主要用于图书馆学研究及其成果的描述， 是研究成果的体现。运用它们进行成果推广、 信息交流以推动图书馆事业、工作和图书馆 学科的进一步发展。 ? 英语学术论文框架结构随着图书馆事业和图书馆 学科的发展，学术论文大量发表，要求论文作者 以规范化、标准化的固定结构模式(即通用型格式) 来表达他们的研究过程和成果。这种通用型结构 形式，是经过长期实践，人们总结出来的学术论 文写作的表达形式和规律。这种结构形式，是最 明确、最易令人理解的表达研究成果的好形式。 其通用型基本格式构成部分如下：2．1标题(Title) 标题是学术论文内容的高度概括，是反映论文中 最重要特定内容的逻辑组合。应该准确、简洁和 清晰地反映文章内容和中心论题，以便读者选读 和检索。因此，标题要尽可能简短，语义上必须 正确。标题不能用艺术加工过的文学语言，不用 学科或分支学科的科目做标题，更不得用El号式 的标题；还要避免使用符号和特殊术语，应该使 用常用的、通俗化的词语，以使本学科专家或同 行一看便知，而且外学科的人员和有一定文化程 度的公众也能理解，这才有利于交流与传播。 ? 标题中的字母大写也有一定的规律：首先是 第一个词的首字母大写，本来就必须大写的 专有名词的首字母大写，其余的不大写；第 二是第一个词的首字母大写以及所有实词的 首字母都大写，冠词和五个字母以下的介词、 连词的首字母不大写。对于标题用全部字母 大写的方法，一般不采取，因为这种形式不 易辨认。 ? 标题中尽可能不用标点符号，如果有，也就 是冒号(colon)或者破折号(dash)。这两种符 号可以有效地避免长句和语法上的困难。 ? 作者署名及其工作单位(Authors & Ailiation)署名主要体现 学术论文作者文责自负的精神，也表明了作者享有的著作 权。因此，发表学术论文必须要签署作者姓名。署名时， 可用集体名称，或用个人名义。个人署名要用真实姓名， 切不可使用笔名或别名，并注明工作单位和电子邮件地址， 以便联系。 ? 由于专业研究工作趋于综合化、社会化，需要较多人员参 加，因此，作者署名是个敏感的问题。其中一个基本原则 是按其对学术论文中研究工作的贡献大小，排序署名。如 果对研究工作给以支持或经济资助的人，不用署名，可在 致谢部分中感谢他们所给予的帮助。 ? 严格地讲，专业学术论文只应列出那些对研究工作做出实 质性贡献的人作为作者，第一作者应是承担论文主要写作 工作的人，贡献次之的，列为第二作者，余类推；如果有 必要把某位学界名人列为作者，而他又没有参与具体写作， 一般将其排在最后。行政领导或上司，如没有太多地参与 研究，就不应在专业学术论文上署名。 ? 中国人的姓名，按GB／T 1《汉语拼 音正词法基本规则》拼写就可以了，如：韩小华 Han Xiaohua，李梅LiMei，但是按照英美人的姓 名习惯，应该将名字写在前面，姓氏写在后面， 这样就容易引起混乱。解决这个问题的办法是： 署名时姓氏写在前面，用“，”和后面的名分开， 如“韩小华”写成Han，Xiaohua，“李梅”写成 Li，Mei。这样中国人、英美人都能理解了。为了 避免姓氏后面的“，”混同于逗号，则采取作者 姓氏在前，全大写，名字在后，首字母大写；双 名连写，其问加半字线。因此将“韩小华”写成 HAN Xiao―hua，“李梅”写成U．Mei。 ? 要注意中国人的名字不能缩写：HAN X．H；多 作者姓名之间要用逗号隔开：LI Mei， HAN Xiao―hua，ZHANGDong―sheng。 ? 英语专业学术论文的作者姓名规范为： Times New Ro―man，4号体；作者单位规范为： Times New Roman，5号体。 ? 摘要(Abstract)摘要是从整篇文章摘录出来的要点，是对研 究目的、方法和结果的全面概括和总结，是全文内容的浓 缩。摘要应包括从事研究的目的性和重要性、研究的主要 内容、获得的基本结论和研究成果以及意义等内容。因此， 摘要对内容的基本要求是逻辑性强、完整；而对语言要求 为尽可能简练、准确和自然。摘要可分为两类，即报道性 (信息性)摘要(Informative Abstract)、指示性摘要 (Indicative Abstract
