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高中生物教学：高一生物必修一导学案
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篇一：高中生物必修1导学案
高中生物必修1导学案
阜阳市城郊中学生物组
第1章 走进细胞
第1节 从生物圈到细胞
【 学习目标】
1.举例说出生命活动建立在细胞的基础之上。
2.举例说明生命系统的结构层次。
3.认同细胞是基本的生命系统。
【学习重难点】
1.生命活动建立在细胞的基础之上。
2.生命系统的结构层次。
【使用说明】
1. 本学案在认真阅读教材P1-P6页后独立完成。
2. 自主学习部分15分钟，合作探究部分20分钟，并尝试做后面的习题。
3. 依据学习目标进行预习，完成以下内容。
4. 用红笔做好疑难标记，以备讨论。
【自主学习】
一、生命活动离不开细胞
1．细胞是生物体___________________的基本单位。生物科学研究已经进入________水平，
生物大分子______（有或没有）生命。生命活动离不开_________，病毒只有依赖________才
2．AIDS是由 感染人体的 的 引起的，导致人体免疫力降低，大多
数人死于 。
3．生物圈中存在着众多的单细胞生物，它们依赖_________________就能完成生命活动。许
多植物和动物是多细胞生物，它们依赖____________________密切合作，共同完成一系列复
杂的生命活动。
4．生物与环境之间物质和能量交换的基础是____________，多细胞生物生长发育的基础是
________________，生物的遗传和变异是以细胞内_______的传递和变化为基础的。
二、生命系统的结构层次（熟记）
5.生命系统的结构层次包括_______、_________、________、________、________、_________
和_________、________、_ 9个层次，其中最基本的生命系统是________。
6.植物没有 层次，单细胞生物既可化做 层次，又可化做 层次。血
液属于 层次，皮肤属于 层次。
【合作探究】
一、结合课本P2 问题探讨，回答以下问题
1、SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖？
2、SARS病毒主要侵害人体哪些细胞？
3、如果离开了活细胞，SARS病毒能够很好地生活和繁殖吗？
归纳与结论：
二、生命活动离不开细胞
分析和讨论课本P2的实例，说明生命活动与细胞的关系：
实例一：1、草履虫是一种什么样的生物？能完成哪些生命活动？若没有完整的细胞结构，草
履虫能完成这些生命活动吗？
归纳与结论：
实例二：与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？在子女和
父母之间，什么细胞充当了遗传物质的&桥梁&？胚胎的发育与细胞的生命活动有什么关
归纳与结论：
实例三：缩手反射的结构基础？
归纳与结论：
实例四：艾滋病病毒是一种攻击人体的免疫细胞&&淋巴细胞，导致人体的免疫系统受到损
害的病毒。
归纳与结论：艾滋病病毒是 生物，必须依赖于中生存。生物体的 受
到损害，也会影响该种生物的生命活动甚至导致死亡。
由以上实例得出：
单细胞、多细胞以及非细胞结构的生物的生命活动都离不开______。细胞是生物体 ____________________的基本单位。
三、生命系统的结构层次
1、理解什么是系统？系统的特点？
系统是指________________。系统的各组分在结构上 功能上
_______________。
根据课本图1-1&生命系统的结构层次&，思考以下问题：
2、生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的顺序是什么？
______&_______&_______&________&________&_______&_______&_______&_______
3、什么是种群？什么是群落？
种群 ___________________ ___；群落。
4、请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例，列出生命系统的不同层次。
5、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么？
对于不同种生物（如植物和动物或单细胞生物）的生命系统的层次会有所不同，越_ ___的生物其生命系统越复杂，越_____的生物则较简单。
【典例分析(来自:www.Hn1c.cOm 唯 才教 育网:高一生物必修一导学案)】
1．一片森林中的按树苗、小按树、大按树组成一个（ ）
A．种群B．群落C．生态系统 D．生物圈
解析：种群是研究一定范围内同种生物的所有个体，它应包括该范围内各个年龄段的所有个体。 答案：A
? 2．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中有6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ）
A．一个群落 C．两个种群 B．一个种群 D．八个种群
解析：群落应该包括此草原上的各种生物，所以A是错误的。种群是指在一定的区域内，同种生物的所有个体。绵羊和山羊分别属于两个不同物种，这里虽有八群羊，但只包含两个物种。???答案：C
3．夏日，取池塘中一滴水制成装片，在显微镜下观察，你会发现一些生物的存在。试写出你确认它们是生物的依据。
解析：本题通过设置具体的情境，考查生物体的基本特征。但又不能照搬生物体区别于非生物的特征，要切合题设要求。生物来自于池塘中的一滴水，因此它们是生物的根据是：有细胞结构，对刺激能作出反应，能繁殖（或细胞分裂），能自主运动（游动）。只要符合上述几种条件即可判断生物的存在。
【效果测评】
一、选择题
1．一片草原上的全部黄羊和一片草原上的全部生物，在生命系统中分别属于什么()。
A.种群和群落 B.种群和生态系统 C.群落 种群 D.群落和生态系统
2. 下列环境中的生物，属于种群的是（ ）。
A.一个公园中的花卉 B.一个牧场里的家禽 C.一条河里的鱼 D.一个蜂巢里的蜂
3. 下列人体结构中，属于组织的是（ ）。
A.心脏 B.神经元 C.口腔上皮 D.皮肤
4. 在浅海中，牡蛎与鱼类、节肢动物、棘皮动物等生物生活在一起。这些生物构成了（ ）。
A.群落B.种群 C.生态系统 D.生物圈
5．组成生物体的化学成分中，蛋白质是生命活动的主要承担者，核酸是遗传信息的携带者。那么地球上最基本的生命系统是（ ）。
A.核酸 B.细胞 C.10周的胚胎 D.生物圈
6、下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（ ）
A.都离不开细胞
B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关
C.是生物体结构和功能的基本单位
D.细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
7.一段朽木，上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处聚集的雨水中还生活着孑孓、水蚤等，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的&生命系统层次&水平相当的是（ ）
A.一块稻田里的全部害虫 B.一个池塘中的全部鲤鱼
C.一片松林中的全部生物 D.一间充满生机的温室大棚
8.下列有关对生命系统的叙述中，正确的是（ ）
A.生命系统的每个层次都是&系统&，能完整表现生命活动的最基本的&生命系统&是细胞
B.蛋白质和核酸等生命大分子本身也可算作&系统&，也属于&生命系统&的层次
C.&生态系统&是生命系统的一个层次，它代表一定自然区域相互间有直接或间接联系的所有生物
D.生物个体中由功能相关的&器官&联合组成的&系统&层次，是每种生物个体都具备的
9.下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是（ ）
①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④变形虫 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一个池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林⑩一个池塘中的所有生物
A. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨B. ⑤⑥③②①④⑦⑩⑨C. ③②①④⑦⑧⑩⑨D. ⑤②①④⑦⑩⑨
二、非选择题
10.在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物。请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次。
（1）腐木中的一个腐生细菌____________________。
（2）这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓_____________________。
（3）这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物___________________。
（4）这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们
共同构成 。
第2节 细胞的多样性和统一性
【学习目标】 1.能够识别显微镜的结构，并能灵活使用高倍显微镜
2.能够列出原核细胞和真核细胞的区别和联系。
3.分析细胞学说建立的过程并交流感想。
4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术进
步在科学发展中的作用。
【学习重难点】1、教学重点：分析细胞学说建立的过程。
2、教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。
【使用说明】1、阅读课本P7-12页，依据学习目标进行预习，完成以下内容。
2、用红笔做好疑难标记，以备讨论。
【自主学习】
一、实验：使用高倍显微镜观察几种细胞（结合知识链接完成）
1、认识显微镜的构造：
请指出左图中1&9分别对应的结构名称
2、显微镜的使用：
首先，在倍镜下观察清楚并找到 ，把要放大的 移到视野中央。其次：转动转换器，换成高倍镜观察，并轻轻转动直到看清物像为止。若视野较暗，可调节和。
3、特别提醒：
篇二：高中生物必修一学案
1.1 《从生物圈到细胞》学案
教学目标： 1、知识目标：
1）举例说明生命活动建立在细胞基础上 2）说出生命系统的结构层次
2、能力目标： 初步学会分析生物学知识素材 3、情感目标： 认同细胞是最基本的生命系统 教学重点：
1、生命活动建立在细胞的基础上 2、生命系统的结构层次 3、认同细胞是基本的生命系统 教学难点：
生命系统的结构层次 教学方法]
质疑讨论、反馈矫正、迁移训练、讨论法 教学过程：
一、知识结构
生命活动离不开细胞
从生物圈到细胞
生命系统结构层次
生命活动离不开细胞：
概念：生命活动离不开 活，
细胞结构，只有依赖
是生物体结构和功能基本单位
生命系统的结构层次：
↗ ↖ 个体&
血液循环系统
↗ &↖ 心肌细胞举例： 神经细胞肌肉细胞 概念：
种群是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 群落是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 系统是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记忆节节清：
习题巩固： 一、选择题：
1．关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动
2．下列哪种生物不是由细胞构成的（ ） A、变形虫 A、一个群落
D、烟草花叶病毒
D、一个生态系统
3．一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）
B、一个种群
C、三个种群
4．下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ） A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘
5．在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ） A、一个群落 C、两个种群
B、一个种群 D、八个种群
6．可能构成一个生物群落的实例是（ ） A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水
7．生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（ ） A、个体水平 C、群落水平
B、种群水平 D、生态水平
8．下列实例中，属于生物群落的是（ ） A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
9．潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（ ） A、种群
C、生态系统
D、以上都不是
10． 下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ）
A、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C、 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 11．绿色开花植物体的结构层次是（） A、细胞&组织&器官&植物 B、细胞&组织&系统&植物体 C、细胞&器官&系统&植物
D、细胞&器官&组织&植物体 二、简答题：
12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 （3）生命系统中最大的层次是
13、某医学科研所已经找到了一种对人体肝炎病毒有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、脂类、水分等各种成分及其含水量量。现在有人按照这种细胞所含的各种成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？
（2）此实验的结论是。
，最小的层次是 。
1.2细胞的多样性和统一性
教学目标： 1、知识目标：
1）说出原核细胞和真核细胞的区别和联系；
2） 分析细胞学说建立的过程。 2、能力目标：
通过观察不同细胞图片，比较不同细胞的异同点。 3、情感目标：
认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；以及技术进步在科学发展中的作用。 教学重点：
1、比较不同细胞的异同点，认识细胞的多样性和统一性； 2、分析细胞学说建立的过程。
教学难点：原核细胞和真核细胞的区别和联系。 教学过程： 一、相关信息
成人身体约有1014个细胞，这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可以分为600多种。它们的形态结构和功能差异很大，这反映了细胞的多样性，但是都有基本相同的结构，这又反映了细胞的统一性。这就是本节要学习的细胞的多样性和统一性。
二、学生活动&&[问题探讨]
展示多种细胞图片，观察后思考问题？
1. 请分辨一共有几种细胞？分别是什么细胞？它们有哪些共同的结构？
2. 试举例说明造成不同种类的细胞形态结构不同的原因是什么？
观察细胞图片发现细胞形态的＿＿性，同时也看到细胞都具有相似的基本结构，如＿＿、＿＿和＿＿，这反映了细胞的＿＿性。
三、原核细胞和真核细胞
1. 观察大肠杆菌电镜照片和结构模式图，思考：与之前观察到的细胞图片有什么不同？ 科学家根据细胞内有无＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把细胞分为原核细胞和真核细胞。 2. 以蓝藻为例，从宏观和微观具体说明原核生物的一些具体特征。
水体富营养化&&（ ） 宏观&当以细胞群体出现时，如
状如发丝、呈黑蓝色&&（ ） 蓝
藻 没有成行的细胞核，有拟核&&环状（ ）分子
微观 蓝藻素和叶绿素&&能进行（ ）作用（自养生物）细胞质核糖体
篇三：高中生物新课标必修一学案(组编)
第一章 走近细胞
第一节 从生物圈到细胞
一、学习目标：1、了解生命活动离不开细胞的原因
2、认识生命系统的结构层次 3、认同细胞是最基本的生命系统
三、自我检测
1、关于细胞与生命活动关系叙述错误的是（ ） A、草履虫的生命活动离不开细胞
B、病毒不具细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关 C、细胞是生物体结构和功能基本单位
D、多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动 2、下列哪种生物不是由细胞构成的（ ） A、变形虫
D、烟草花叶病毒
3、一定区域内的动物、植物和微生物等全部生物构成（ ）
A、一个群落
B、一个种群
C、三个种群
D、一个生态系统
4、下列选项中不属于生命系统的结构层次的是（ ） A、池塘里的一只青蛙 B、青蛙的表皮细胞
C、表皮细胞中的水和蛋白质 D、一个池塘
5、在一块草原上有8户牧民，每户牧民各养了一群羊，其中6户养的是绵羊，有2户养的是山羊，这块草原上的8群羊是（ ） A、一个群落 C、两个种群
B、一个种群 D、八个种群
6、可能构成一个生物群落的实例是（ ） A、树洞中久积的雨水 B、健康人的一滴血 C、一罐鲜酵母培养液 D、一瓶密封的蒸馏水
7、生物兴趣小组的同学们要调查一个池塘中青蛙近几年的个体数量变化情况。他们研究的是生命系统的（ ） A、个体水平 C、群落水平
B、种群水平 D、生态水平
8、下列实例中，属于生物群落的是（ ） A、海洋中的全部鱼 B、一片草地里的跳蝻和蝗虫
C、一棵枯树和其上的苔藓、真菌、昆虫、蜗牛等 D、一个池塘的藻类、细菌、蚌、水生昆虫等全部生物
9、潮湿的农贸市场上有鸡、鸭、鱼、青菜、蘑菇等，它们共同构成一个（ ） A、种群
C、生态系统
D、以上都不是
10、 下列对生命系统结构层次的研究，正确的顺序是 （ ）
A、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生态系统、生物圈 B、 细胞、组织、器官、系统、生物体、种群、群落、生物圈、生态系统 C、 细胞、组织、器官、系统、种群、生物体、群落、生态系统、生物圈 D、细胞、组织、器官、生物体、系统、种群、群落、生态系统、生物圈 11、绿色开花植物体的结构层次是（） A、细胞&组织&器官&植物 B、细胞&组织&系统&植物体 C、细胞&器官&系统&植物 D、细胞&器官&组织&植物体 二、简答题：
12、某科研小组分离出完整的叶肉细胞，一部分放在适宜条件下培养，能通过光合作用产生淀粉，另一部分搅碎后放在同样的条件下培养，发现没有产生淀粉。
（1）此科研小组研究的内容是生命系统的 （3）生命系统中最大的层次是
13、某医学科研所已经找到了一种对人体肝炎病毒有免疫力的淋巴细胞，并且已经分离出了组成这种淋巴细胞的多种蛋白质、核酸、糖类、脂类、水分等各种成分及其含水量量。现在有人按照这种细胞所含的各种成分及其比例制成的药物治疗肝炎，你认为能成功吗？为什么？
（2）此实验的结论是。
，最小的层次是 。
第二节 细胞的多样性和统一性
一、学习目标：1、细胞的统一性；生物界的统一性。
2、细胞的多样性。
①原核细胞和真核细胞的区别。
②原核细胞间差异；真核细胞间差异。 3、 细胞学说建立、内容和发展。
二、自主学习
原核细胞和真核细胞的区别：
三、自我检测
1、 细胞学说主要阐明了（ ）A、 细胞的多样性B、 细胞的统一性C、 细胞的多样性和统一性D、 生物界的统一性
2、 下列哪一项不属于&细胞学说&的主要内容（ ）A、 所有的生物都是由细胞构成的B、 所有的植物和动物都是由细胞构成的C、 细胞是生物体结构和功能的基本单位D、 细胞只能由细胞分裂而来 3、 所有的原核细胞都有（ ） A、 核糖体和线粒体B、 细胞膜和叶绿体C、 内质网和中心体D、 细胞膜和核糖体
4、 下列四组生物中，细胞结构最相似的是（ ） A、 变形虫、水绵、香菇B、 烟草、草履虫、大肠杆菌C、 小麦、番茄、大豆D、 酵母菌、灵芝、豌豆
5、真核细胞和原核细胞的遗传物质分别是（ ） A、DNA、RNA B、DNA、DNA C、RNA、DNA D、RNA、RNA 6、下列哪种生物体不是由细胞构成的（ ） A、 酵母菌B、眼虫 C、 烟草花叶病毒 D、 大肠杆菌
7、蓝藻细胞和菠菜的细胞的主要区别在于蓝藻细胞没有（） A、 细胞膜 B、细胞质 C、细胞壁D、核膜
8、病毒、蓝藻和酵母菌都具有的物质和结构是（ ） A、 细胞膜B、细胞质 C、细胞壁 D、遗传物质
9、下列四种生物中，哪种生物的细胞结构与其它三种的细胞有明显区别（ ） A、 酵母菌 B、乳酸菌 C、 青霉菌 D、蘑菇
10、在19世纪，细胞学说和以自然选择学说为中心的生物进化理论分别是由（ ）提出来的？
A、孟德尔和达尔文 B、施莱登、施旺和达尔文 C、沃森和克里克 D、施莱登、施旺和孟德尔
11、 蓝藻细胞内含有是能进行的自养生物。细菌中的绝大多数种类是营 或 的异养生物，在蓝藻、细菌的细胞中，都
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资源描述：第 1 页 共 10 页高一生物月考试卷一、选择题1．人体发育的起点是( )A．胎儿 B．婴儿 C．卵细胞 D．受精卵 2．一棵杨树的结构层次为( )A．细胞→器官→组织→系统→个 B．细胞→组织→器官→系统→个体C．细胞→组织→器官→个体 D．细胞→器官→系统→个体3．下列有关生命系统各种结构之间相互关系的说法中，正确的是( )A．生命系统结构层次中不包括生命与无机环境之间的联系B．个体水平以上层次和以下的层次之间没有关系C．各层次间层层相依又各有特定的组成、结构和功能 D．生命系统各层次间是不能演变和进化的4．某一理想的图像位于视野的右下方，若想将其移至视野的中央，应将标本向什么方向移动( )A．左上 B．右上 C．左下 D．右下5、乳酸饮料中的一个乳酸菌对应于生命系统的哪一层次 （ ）A．细胞 B．器官 C．种群 D．生态系统6、下列各项不对应于生命系统某一层次的是 （ ）A．池塘中的一只青蛙B．池塘中的水、阳光等因素以及在池塘中生活的青蛙等各种生物C．表皮细胞中的水和蛋白质分子 D．青蛙的表皮细胞7、在森林公园内有一群灰喜鹊，它们是这个森林公园里马尾松的“保护神” 。这一群灰喜鹊，对应于于生命系统结构层次的哪个层次？ （ ）A、个体 B、种群 C、群落 D、生态系统8、与乌龟的心脏所属的生命系统的结构层次相同的是 （ ）A．人的血液 B．人的肌纤维 C．人的皮肤 D．人的呼吸系统9、下列哪项不对应于于生命系统的某一结构层次 （ ）A．神经元 B．一个池塘中所有的鱼 C．一只小猫 D．生物圈第 2 页 共 10 页10、(08 江苏学业水平测试)2007 年初夏，我国太湖水域大面积爆发蓝藻，严重影响了当地居民的生活用水。蓝藻是原核生物，与真核细胞相比，蓝藻细胞没有 （ ）A．细胞膜 B．细胞器 C．细胞质 D．核膜11、使用显微镜观察时，低倍镜下看到清晰的图像，再换用高倍镜观察，操作的正确顺序是 ( )①调节粗准焦螺旋 ② 调节细准焦螺旋 ③ 转动转换器 ④将观察目标移到视野中央 A．③①② B．④③② C．④③①② D．③④①②12、下列四组生物中，都属于真核生物一组的是 （ ）A．噬菌体和根霉 B．细菌和草履虫 C．蓝藻和酵母菌 D．衣藻和变形虫13.下列关于蓝藻的叙述中，不正确的是（ ）A．其细胞壁的主要成分是纤维素 B．没有染色体 C．其核外物质没有核膜包被着 D.细胞中只有一种细胞器核糖体14.下列说法正确的是（ ）A.SARS病毒能够单独完成各种生命活动 B.细菌本身不能够单独完成各种生命活动 C.多细胞生物中单个细胞能单独完成各种生命活动 D.生命活动离不开细胞15．没有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是（ ）A．大肠杆菌与蓝藻 B．大肠杆菌与病毒 C．大肠杆菌与酵母菌 D．酵母菌与病毒16．在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化（ ）A．变大、变少、变暗 B．变大、变多、变亮 C．变小、变多、变暗 D．变小、变多、变亮17.在夏季光照明亮的实验室里，在使用显微镜观察洋葱的内表皮细胞时，视野应调暗些。选择下列哪一项能将视野调暗（ ）A. 改用平面反光镜、缩小光圈 B. 改用平面反光镜、放大光圈 C. 改用凹面反光镜、放大光圈 D. 改用凹面反光镜、缩小光圈18.下列显微镜操作的方法中，正确的一组是（ ）对光时，阳光照在反光镜上，视野越亮越好 在进行低倍物镜与高○ 1 ○ 2倍物镜的转换时，扳动物镜转动较省力 使用完毕之后，要用干布拭○ 3第 3 页 共 10 页去载物台上的水和脏物 装箱之前，应下降镜筒，使物镜插入通光孔中 ○ 4取、放显微镜时，要左手托镜座、右手握镜臂，并且要轻拿轻放○ 5A、 B、 C、 D、○ 1○ 2○ 3 ○ 1○ 2○ 4 ○ 3○ 5 ○ 2○ 3○419.某同学在显微镜下观察落花生子叶的切片，当转动细准焦螺旋时，有一部分细胞看得清楚，另一部分细胞较模糊，这是由于（ ）A．反光镜未调好，使用的是凹面镜 B．标本切得厚薄不均 C.没调节好低倍镜或者是细准焦螺旋未调好 D.显微镜物镜被破坏20. 用显微镜的一个目镜分别与 4个不同倍数的物镜组合来观察血细胞涂片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图所示。如果载玻片位置不变，用哪一物镜在一个视野中看到的细胞最多： ( )21.下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是：( )①生活在人的大肠内的细菌等生物　　②某一池塘中的全部鱼类③肺炎患者肺部的肺炎双球菌　　 ④一根枯木及枯木上所有生物A．①②④　　 B．②③④　　C．③②① 　　　 D．③①④22. ①②③④⑤是有关显微镜的几个操作步骤。下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，要图 1转化成图 2，所列 ABCD四种操作顺序中，正确的应是： （ ）① 转动粗准焦螺旋② 转动细准焦螺旋③ 调节光圈④ 转动转换器⑤ 移动玻片A．①②③④⑤ B．④③② 图 1 图 2第 4 页 共 10 页C．⑤④③② D．④⑤①③23．肝脏细胞中，含量最多的化合物是 ( )A.胆汁 B.水 C.肝糖元 D.蛋白质24．下列各种物质在活细胞中的含量从少到多的正常排序是( )。A．核酸、无机盐、蛋白质、水 B．无机盐、蛋白质、核酸、水C．蛋白质、水、糖类、核酸 D．脂类、蛋白质、无机盐、核酸25．(2011·无锡一中期末考试)下列有关叙述正确的是(　　)A．组成生物体和组成无机自然界的化学元素中，碳元素的含最多B．人、动物与植物所含的化学元素的种类差异很大C．组成生物体的化学元素在无机自然界都可以找到D．不同生物体内各种化学元素的含量比例基本相似26．组成细胞的各种化学元素中，最基本元素、微量元素可以分别用下图中的哪些字母表示(　)A．e、b B．a、eC．d、e D．a、d27．(2011·昆明一中高一期末考试)生活在水中的鲤鱼和生活在沙漠中的仙人掌，这两种生物细胞中含量最多的有机化合物是(　)A．水 B．脂肪C．蛋白质 D．糖类28．C、H、N3 种元素在组成人体的化学成分中，质量分数共占 73%左右，而这 3种元素在组成岩石圈的化学成分中，质量分数还不到 1%。这一事实说明(　　)A．生物界和非生物界具有统一性B．生物界和非生物界具有差异性C．这 3种元素是组成人体的主要元素D．生物界和非生物界的组成元素是完全不同的29．(2011·邯郸高一期末考试)构成月季和孔雀的主要化学元素有( )A．C、H、O、N、P、Fe B．C、H、O、S、N、PC．H、O、K、S、P、Mg D．N、P、K、Ca第 5 页 共 10 页30．在鉴定还原糖的实验中，加入斐林试剂时必须要(　　)A．先加入斐林试剂甲液，后加入乙液B．先加入斐林试剂乙液，后加入甲液C．将斐林试剂的甲液和乙液混合均匀后再加D．以上 A、B、C 三项操作方法都正确二、非选择题31．(12 分)请回答以下关于细胞学说的问题。(1)细胞学说是自然科学史上的一座丰碑，它揭示了 。(2 分)(2)最早借助于自制的显微镜观察发现了细胞并为其命名的是英国科学家 ，实际上他所观察到的被称为细胞的“小室”是已经死了的只剩下细胞壁的细胞。(3)细胞学说的最初建立者 和 。后人根据他们的研究结果，综合出以下要点：①细胞是一个有机体。一切动植物都是由 发育而来，并由 所构成。②细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对 起作用。③新细胞可以从 中产生。(4)后来，德国的 修正了细胞学说的第三个要点，将其修正为 ，(2分)从而使细胞学说的描述更加科学。32、(8 分)根据右图回答问题：⑴图中所示的内容在生命系统的结构层次中对应于 。⑵一只蝉在生命系统的结构层次中对应于 。⑶所有的螳螂在生命系统的结构层次中对应于 。⑷所有的生物组成 。⑸图中属于原核生物的是 ，属于自养生物的是 ，含有染色体的是 。(2 分)33． （12 分）右图为 相关资源
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