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2016年教师职称评聘工作意见【精选资料】
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教师职称评聘方案
&&2016年教师职称评聘方案
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山东省教师职称评聘为什么必须是班主任
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件规定：校级领导、中层管理人员？怪不得在学校里？ 这不就是明显的“官本位”，当了管理人员，就相当有了班主任的能力和水平了，而普通老师没有当上管理人员，就没有班主任的能力和水平。难道说、教研组长可按班主任工作计算年限、团委**、少先队总辅导员、年级组长
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教师评职称必须带班主任吗
09-10-21 &匿名提问
2006年全国申报中学教师一级职称应具条件 执行“教部发[号《关于中学教师职务评聘工作实施意见》”的精神。详细要求如下： 1，大学专科及以上毕业学历，承担中学二级教师职务四年以上。 2，任二级教师期间，每学年均完成学校规定的教学工作量和教师工作量，并完成省教委或地（市）教委规定的任教课时总量和教师工作总量要求。 3，承担中学一门以上课程教学，经同行评议，教学经验比较丰富，教育教学程度较高、效果良好。任二级教师职务期间开过观摩课、示范课，教学程度和能力得到同行公认。 4，任职期间考核成绩合格以上。 5，任二级教师职务以来，承担并胜任班主任（含团委正、副书记，年段辅导员，少先队总辅导员，教师达三人以上教研组长，百人以上寄宿生的生活管理员，组织爱好小组正常开展课外活动的体育、音乐、美术教师，从事电教、实验、劳动技术课教师）或教学教育管理工作二年以上。 6，任二级教师职务以来，撰写一篇以上（含一篇，限独立撰写或第一作者）有价值的所教学科的教学论文或教学经验总结，在校级（含校级）以上专业性或教研性会议上交流，并收入汇篇。 7，任二级教师职务以来，在教学、德育、实验室建设等取得明显成绩，获得校级以上综合表彰（指优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、先进德育工作者、优秀青年教师、优秀共产党员等），或上级主管部门教育、教学单项奖。 8，教学工作量要求任职资格前四年中有三学年任教课时总量为：中学专任教师不低于960课时，学校中层以上领导干部不低于360课时。
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根据医保部门的有关规定，知青退休回沪定居的人员，可以按照自愿的原则，申请参加医疗互助帮困计划。由总工会发放生活补贴的人员的身份由市总工会负责认定。养老金高于相关标准、不属于总工会生活困难补贴范围的人员则须由本人携带身份证、户口簿、退休证、原户籍迁出证明、养老金领取证明或档案履历等材料，向上山下乡前原户籍所在街道社会保障服务中心提出申请，填写申请参加市民社区医疗互助帮困计划核定表，由街道社会保障服务中心初审后，报区县劳动保障局审核认定，经认定后可到现户籍所在区医疗互助帮困服务点办理参加医疗互助帮困计划的手续。 支内、支疆、知青（老知青）、异地安置干部及外省籍配偶困难补助工作有关政策及办理程序一、 补助对象1、补助对象包括那几类人员主要包括以下几类人员：（1）支内退休回沪定居人员。这类人员必须同时符合下列三个条件：一是原为本市企、事业（机关）单位职工，由所在单位动员支援内地建设；二是在外地办理退休手续，享受外地养老医疗等社会保险待遇；三是报入本市常住户口，定居在本市。（2）异地安置回沪定居离休干部。这类人员必须同时符合下列二个条件：一是由本市老干部工作部门接受安置并代为管理或接受安置仍由原单位管理；二是报入本市常住户口，定居在本市。（3）异地安置回沪定居退休干部。这类人员必须同时符合下列三个条件：一是国家公务员或参照国家公务员管理的人员，以及从车间主任及以上行政领导岗位上退休的行政干部或是按照“评聘相结合”的原则评为初级及其以上技术职称并从聘任相应技术岗位退休的技术干部；二是在外地办理退休手续，享受外地的养老、医疗等社会保险待遇；三是报入本市常住户口，定居在本市。（4）支援新疆生产建设兵团（以下简称新疆兵团）回沪定居人员。其中，新疆兵团上海籍退休回沪人员必须同时符合下列三个条件：一是原为本市户籍，由本市动员支援新疆兵团；二是在新疆兵团办离退休手续，享受新疆兵团养老、医疗等社会保险待遇；三是报入本市常住户口，定居在本市。新疆兵团上海籍自动离岗回沪定居人员必须同时符合下列三个条件：一是原为本市户籍，由本市动员支援新疆兵团；二是经本市劳动和社会保障局批准领取养老、医疗补助金；三是报入本市常住户口，定居在本市。（5）“文革”期间，由本市动员去外地“上山下乡”知识青年（简称知青退休回沪定居人员）。这类人员必须同时符合下列四个条件：一是“文革”期间.，由本市动员去外地“上山下乡”。二是在外地按国发（78）104号文件规定办理了退休（职）手续，由外地发放养老金。三是外地发放的月养老金低于1000元（含1000元）。四是经本市公安局批准报入本市户籍，定居生活在本市。五是“文革”期间的时间界定为1966年5月——1976年9月。（6）“文革”前知青及支内等人员外省市籍配偶（简称老知青配偶）。这类人员必须同时符合下列条件：一是“文革”前经原团市委、市委中小学毕业生办公室和市知识青年参加外地建设工作组等部门统一动员，去外省区插队、插场以及经知青部门承认为知青的，可参加“知青子女来沪就读入户”的办法。二是外省市籍配偶的范围，是指按照本市有关规定领取生活困难补助的支内退休回沪定居等人员（包括“文革”前知青）的配偶中，原非本市籍、非本市动员参加外省市建设的人员。2、上述六类人员是否包括同类退职人员？答：包括根据1978年国务院颁发的《国务院关于安置老弱病残干部的暂行办法》和《国务院关于退休、退职的暂行办法》（国发[号）文件规定退职人员。二、 申请程序3、向何处申请补助?  答： 向户籍所在地街道、乡镇申请。4、首次申请补助时，本人需提交哪些材料？   答：异地安置回沪定居离休干部由本市各区、县老干部工作部门统一造册，提交各区、县总工会（退管会）。新疆兵团上海籍自动离岗回沪定居人员由本市劳动和社会保障局统一造册，提交市总工会转各区、县总工会（退管会）。异地安置回沪定居干部所需材料：（1） 身份证、户口簿（户主和本人的一页）、工资卡（2） 干部退休证（3） 干部履历表（4） 资格证书 (5)   聘用书知青退休回沪所需材料：（1）身份证、户口簿（户主和本人的一页）、工资卡（2）退休证（3）户口迁出证明（当时所办理迁出派出所）（4）履历表支内退休回沪人员所需材料：（1）身份证、户口簿（户主和本人的一页）、工资卡（2）退休证（3）户口迁出证明（当时所办理迁出派出所）（5） 履历表（6） 上海单位迁出证明配偶退休回沪所需材料：（1）身份证、户口簿（户主和本人的一页）、工资卡（2）退休证（3）配偶申请时要核定其爱人是否已享受对象。不是本街道的，应由已享受对象的街道出具证明。老知青退休回沪人员所需材料：（1）身份证、户口簿（户主和本人的一页）、工资卡（2）退休证（3）户口迁出证明（当时所办理迁出派出所）（4）履历表（5）当时其子女根据（沪劳访发[89]24号文）回沪的办理的《在外省区工作的原上海城镇下乡知（支）青子女来沪就读审批表》。三、 补助标准5、生活困难补助标准如何掌握？   答：批准给予生活困难补助的支内、支疆、知青、老知青、异地安置干部及外省籍配偶退休回沪定居人员，其生活困难补助按下列标准执行：（1） 每人每月生活困难补助50元，按季度发放。（2） “春节”、“国庆节”两大节日，每人每次节日补助60元。（3） 支内退休回沪定居人员、异地安置离退休干部、新疆兵团退休回沪定居人员符合下列条件之一者：80岁以上、患大病重病（癌症、精神病、尿毒症）、月养老金200元以下，每人每年增发300元补助（上半年150元，下半年150元）。（4） 支内退休回沪定居人员、异地安置离退休干部在领取上述补助后，生活仍有困难的，《上海市总工会关于特困支内退休回沪定居人员临时困难补助的通知》（沪工总保[2002]74号）规定给予一次性特困补助。（5） 新疆兵团退休回沪定居人员在领取本市每月50元补助后，本人月收入（包括新疆兵团发放的养老金和本市发放的每月生活困难补助50元）未达到414元的，每月差额在50元之内的按实补足，每月差额超过50元的按50元补足。领取补差后，因养老金或补助标准提高而月收入超过414元，补差应予停发。6、月收入低于414元的新疆兵团退休回沪定居人员养老金如何核定？答：凭上海各银行卡领取养老金的，以银行卡上记录为准（不愿提供，一律取消）。邮政寄款的，以汇款单为准。因假退休尚未转办退职而没有养老金或生活费的，可以新疆兵团（如农八师）或新疆兵团派驻上海服务站出具证明为准。每年第四季度审核一次。7、医疗困难如何解决？答：已参加本市市民社区医疗互助帮困计划的，按该计划给予补助。补助后自负医疗费用仍有困难，符合本市民政部门医疗救助条件的，可向户籍所在街道（乡镇）民政部门社会救助所申请医疗救助。（医保电话：）8、申请办理补助的时间：每周三、五上午9：00——11：00申请办理补助的地点：长风社区学校209室电话：联系人：何小萍按市保障部要求从2006年起出院发票、大病门诊发票要在发票开出的十五天以后方可办理结付。办理住院门诊给付所需的材料：（1） 发票的原件、复印件；（2） 出院小结复印件；（3） 身份证复印件；（4） 银行卡复印件（上海银行、邮政储蓄卡）；（5） 门诊大病报销还需大病证明复印件。如居民要办理给付，带好以上材料由所在地的居委会统一受理。
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职称为什么要评聘分开?
职称为什么要评聘分开?即使要分开，为什么要单位自己搞聘用环节?我认为评聘分开应丛评、考环节加以严格考核和控制；而在聘用环节应该放宽。象会计师、经济师等通过全国统一考试取得的资格证书，难道说不好使吗？经过聘用环节要落聘这公平吗？职称竟聘环节已成为基层专业技术人员之间的人民内部战争，搞的不但是关系紧张，更甚的已造成了极其严重的后果。请领导引起重视为盼！！！！！
【】你好，人事制度改革正在不断完善，今年省里将出台事业单位岗位管理办法，将进一步规范岗位聘用等问题，欢迎你提出好的意见和建议。
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& 网友交流
留言编号：14842
?网友：jiaoshi ?留言时间：
留言：为什么明知不合理的制度却死死不放呢?职称改革即使目前没有好办法，也应先把坏办法去掉吧？降聘的往往是一线拼命工作而没时间和领导搞关系的人,不上课的比上课的评议分高,因为他们操纵分数的高底.严重影响了一线教师的工作热情,严重侵害了教师的身心健康及他们的人格和名誉权,这与太阳底下最光辉的事业极不相称!说白了,是为某些不合格领导准备的整人工具!一聘任2年,哪个降聘一线教师能安心立命?!并且还规定百分之二十的降聘比例,实在太不合理!!!让他们如何面对讲台下渴求知识的眼睛?教师的人格何在?尊严何在?
留言编号：14843
?网友：shimin ?留言时间：
留言：我觉得现在的教师职务评聘分开需要再研究。盲目对教师降聘，挫伤了广大教师的积极性，造成很大的心理压力；其次，容易滋长一些歪风邪气，因为现在教师的命运掌握在校长手里，有些校长抓住了教师的心理，大肆索贿受贿，作风不正。现在有的校长就象土皇帝，动不动就叫嚣让教师滚蛋。教师考核不公正、公开、公平，考核条款不科学，暗箱操作，因此正经干工作的少了，搞关系的多了。最后，教师聘任过多过滥，年年搞，而且教育部门搞，人事部门也搞，教师成天人心惶惶，每到聘任时候，大包小包去孝敬领导，损害了教育形象。
留言编号：14844
?网友：龙口教师 ?留言时间：
留言：人事局是政府的职能部门，代表政府的形象，应该公正廉洁。制定的政策应该符合大多数人的利益，应该具有指导性，激励性，稳定性，长期性，要经得起时间的检验，世人的评说，要让教师干有劲头，赶有方向，奔又目标。当然，人无完人，谁都可能出现差错，如果是新生事物，没有经验，还有情可原，我们龙口市的职称评定工作都进行了20年了，为什么政策还这样不稳定？难怪教师私下议论：人事局是在人为地划圈圈，想让谁进职称就让谁进职称，根本就不顾及教师的情绪和感受。如果到人事局上访，人事局的答复是：我们的文件都是通过调研和研讨会决定的，而下面的教师甚至连领导基本没有人知道他们调研了谁。凭什么教师辛辛苦苦奋斗十几年或者二十几年，才有希望进职称，你人事局的政策说变就变？你非得让教师围着你的指挥棒疲于奔命不安心教学吗？这件事情让我们义愤填膺。一：人事局的上述做法到底错没错？错了为什么不改正？党和政府一贯提倡实事求是，有错必纠，为什么人事局明知有些规定不合理，还要非得写到文件中？是显示手中的权力？还是老虎屁股摸不得？二：公民应如何维护自己的合法权益?像我们这样工作了20多年又有北京师范大学大专学历的教师，教学成绩优良，一直在教学一线工作，至今仍是初级职称的，在烟台市其他的县市区是绝无仅有的。对于人事局失误的政策给我们造成的损失，上访至今没有解决，提起行政诉讼又不行，因为这不是具体的行政行为。三：谁来监督政府部门？实事求是说，同一级政府部门是一个整体，一荣俱荣，一损俱损。而人事局却把我上次投诉的内容，今年却写到文件里，（法律班的文凭干部有效，不参加人事局组织的培训，教师竞聘一票否决）是手中的权力促使这样的嚣张气焰？还是真的法盲？希望能净化有些政府职能部门的行业作风，为我们教师制定一个公正，稳定，持久的职称政策，好让我们教师心无怨言，责无旁贷，全力以赴投入到教学工作中。也殷切希望能合理解决我们的问题。
留言编号：14866
?网友：jiangshan ?留言时间：
留言：芝罘区教育系统的职称降聘也该取消了。为什么大老爷们抱着一项明知不合理的制度却死死不放呢！职称改革即使目前没有好办法，也应先把坏办法去掉吧？
留言编号：14867
?网友：一线教师 ?留言时间：
留言：在教师晋升职称时，应该借鉴卫生等其他专业，采取考试与评审相结合的方式，这样更能体现专业技术的特点，促使教师钻研业务，达到评审目的，一方面也能使我们在一线上课的教师除了注重师德修养外，更加注重平时加强自身业务修养，同时也可避免个别人滥竽充数不学无术，投机钻营，教学成绩一塌糊涂，最后却因个别单位不良风气，这样的人却获得称号不少，这样的人都顺利晋升职称，引起教师意见很大，从前面投诉的看不少就是这种情况。考试方式，可以市人事局统一组织，也可以让县教育局组织，让拟晋升的教师与每年的中考，高考，会考同步进行，用同一套题，这样可以节省成本。即使省里没有规定，我们烟台可以创新工作思路走在全省前列。这样促进教育持续健康发展的好事请领导考虑。
留言编号：14868
?网友：招远乡镇技术人员 ?留言时间：
留言：我是招远市工作在基层的专业技术人员。今年又到了职称聘任的年份，人事局给我们定出要降聘的名额，我们在基层工作的技术人员就要按比例降聘。经过几年来的职称降聘，职称聘任已失去原有的意义，脱离了工作实际：在本职岗位上从事专业工作的，工作干得多的，不一定能聘上；而有些不在专业技术岗位，不从事专业技术工作的反而职称能聘上，这与上级和国家设立专业技术岗位的初衷相符吗？ 因为职称聘任造成同事之间互相排挤，甚至拉帮结派，相互抵毁，这与构建社会主义和谐社会、和谐烟台的时代要求相符吗？职称聘任脱离开专业技术工作，脱离开专业技术岗位，这与市委市府和上级各级党委政府加强农业技术投入，和向农业向一线倾斜的政策方向相符吗？
留言编号：15007
?网友：wulei ?留言时间：
留言：国家的宪法都能定期的修改,不合理的评聘为什么就不能改呢,强烈要求废除不合理的职称降聘,给教师一个好的工作环境,不要再折腾教师了
留言编号：15295
?网友：人民必胜 ?留言时间：
留言：赞同上面15007的观点：国家的宪法都能定期的修改,不合理的评聘为什么就不能改呢,强烈要求废除不合理的职称降聘,给教师一个好的工作环境,不要再折腾教师了实践是检验真理的唯一标准，实践是检验路线、方针、政策的唯一标准（这是胡锦涛同志讲过的话）。烟台市不合理的评聘为什么就不能改呢？不合理的职称降聘为什么就不能废除呢？
留言编号：41496
?网友：胶东 ?留言时间：
留言：楼上说得太对了，同样的干活，工资却不一样，职称与降聘，这两样事让多少人整天上上下下处理人际关系，如果把精力用在工作上，就没有精力处理人际关系，领导就会拿工作说事，谁太好了，太正直了，工作干得再好也是不好。有位女的竟然哪位校长上任就跟着人家，好处就甭说了，校长退了，再缠下一任校长，校长四至五年一换，这种女的是不会降聘的，可见学校的风气会咋样，当今社会，往往降聘的不是垃圾是精英。
留言编号：139053
?网友：正气 ?留言时间：
留言：楼上说得太对了，同样的干活，工资却不一样，职称与降聘，这两样事让多少人整天上上下下处理人际关系，如果把精力用在工作上，就没有精力处理人际关系，领导就会拿工作说事，谁太好了，太正直了，工作干得再好也是不好。有位女的竟然哪位校长上任就跟着人家，好处就甭说了，校长退了，再缠下一任校长，校长四至五年一换，这种女的是不会降聘的，可见学校的风气会咋样，当今社会，往往降聘的不是垃圾是精英。
留言编号：140983
?网友：遇缘 ?留言时间：
留言：提出评聘的领导应该多想想，这只是为那些歪门邪道的人增长了士气，为那些认真教学没路子的人挫伤教学上的积极性。希望提出评聘的领导快点拿出新的方案，要不你们这帮人就是残害良民。
留言编号：142013
?网友：张磊 ?留言时间：
留言：评聘分开要取消，评上就要接着聘，早评上的早合格了，我评上小学高级11年了，现在还拿小学一级工资，太不合理，赶快改进，教师才能安心工作。
留言编号：144301
?网友：徐韵 ?留言时间：
留言：职称评聘分开不合理，评上很多年却一直没有聘上，伤透了心，变得心灰意冷，工作积极性提不起来，应废除
留言编号：159452
?网友：刘梅 ?留言时间：
留言：职称评聘分开不合理，评上中学一级8年了却一直没有编制聘上，同样的干活，工资却不一样，伤透了心，变得心灰意冷，工作积极性提不起来，应废除
留言编号：163033
?网友：一线教师 ?留言时间：
留言：楼上说得太对了，我是海阳的，同样的干活，工资却不一样，职称与职称晋级，这两样事让多少人整天上上下下处理人际关系，如果把精力用在工作上，就没有精力处理人际关系，领导就会说你人缘不好，谁干好了，但太正直了，工作干得再好也是不好。更不公平的是在一线教的教师还不如后勤人员，他们几乎都能晋职，没有晋级的大部分是在一线教主课的老师。
留言编号：201062
?网友：享受更好 ?留言时间：
留言：职称评聘分开不合理，评而不聘，评还有意义吗？真是找麻烦！
留言编号：239703
?网友：朱杰斌 ?留言时间：
留言：严重不合理，一样的职称，一样的工作，只是因为没有编制，未能加到工资，天理何在？我是09年评高级，到现在还拿的中级的工资，教学没有积极性，心灰意冷，不知道何时才能心境平衡？
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