怎么判断孩子心理健康的判断原则是否健康

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-01-23 08:04 标签： 心理健康判断题
一张表读懂孩子心理是否健康
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[摘要]孩子的心理问题大多表现为孤独倾向、学习、交往焦虑等方面。3月29日，晚上近10点，广安市广安区新建路一加油站内突然闯进一个受伤的少年，“他上半身全是血，大喊救命，说有人要杀他。”看着面前不到20岁的年轻人，加油站工作人员心想应是和“社会青年”打架了。但伤者接下来的话，却让人心中一惊。“他说他的同学要杀他，他挣脱以后跑出来了。”受伤男子小曹今年19岁，是广安代市中学学生。行凶者是他的同班同学小甘，19岁，这个高三学生自己想自杀，但却因为害怕孤单刺伤同学“一起上路”。上周四，舟山一所小学，一个在上五年级的小朋友因为老师在春游中将自己和自己不喜欢的同学分到了一组，从4楼飞跃而下，摔成重伤。这样的例子屡屡见报于媒体，很多老师、家长不仅困惑，为什么这样的极端事例频频发生，难道不能“防患于未然”吗？或许，只要家长、老师多一些注意，就能提前发现孩子的心理“症结”！多数儿童意识不到自己的心理问题“我们刚收治了一个8岁的抑郁症患儿，什么都还没经历，就整天嚷嚷着没意思，不想活了，根本没办法正常生活。”北京安定医院儿科主任崔永华说。我国到底有多少被精神障碍困扰的儿童？虽无确切数据，但部分省市或地区的儿童情绪行为问题的调查结果却已让人触目惊心。在中国首次全国儿童青少年精神障碍流行病学调查启动仪式上，郑毅教授指出，以北京为例，1984年儿童行为问题检出率为8.3%， 而到了2002年，仅北京中关村部分重点小学的儿童行为问题检出率已达18.2%，翻了一倍还多。“据估计，17岁以下的儿童青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。”郑毅教授强调。跟心理老师学习判断孩子心理是否健康郑毅教授曾接诊过很多这样的孩子，原来学习认真、成绩比较好，逐渐变为不再认真、对学习马虎了事，整日精神萎靡不振，家长们仅仅以为是“孩子学坏了”，埋怨、指责，甚至觉得“棍棒底下出孝子”，但都不管用。这其实可能是孩子心理发出的求救信号，就像感冒前浑身发冷、嗓子难受一样。精神疾病的早期症状可能很轻，如果不加理会，很可能会发展到严重的精神症状如幻听幻视、自言自语，这可能就是“精神分裂”的表现了，最佳治疗时机可能也已错过了。那么，我们家长该如何评判自己的孩子心理是否足够健康呢？看看心理医生给出的孩子症状自查表吧！
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怎样判断出孩子的心理是否有问题
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打架，可能是模仿家长经常与人吵架或经常打骂孩子的后果。也有青少年有偷窃和逃学的不端行为。如果到了6，很可能心理健康状况有问题。比如。儿童的攻击行为。但是，一个儿童若是有多种惧怕，十分胆怯，2岁左右的孩子爱发脾气，出现心跳加快、肌肉紧张，也有少数儿童害怕上幼儿园达到了恐怖的程度，一说起上幼儿园，他们的脸部表情呆板或惊恐。在一些情况下，儿童的行为看上去是异常的，它却是对不正常环境的正常行为反应。例如、呕吐、腹泻等各种躯体症状。这种行为就属于异常，达到了心理障碍的程度、出汗、面色苍白，甚至不能独自接触社会，这种表现就不正常了。又如，一般的孩子在心理上都会有一些困难。多数孩子经过父母或老师的诱导和帮助，能够较快地适应新的环境。但是。又如，大部分学前儿童都比较怕动物和陌生人，这是正常现象，并及时给以帮助和教育。　　3．问题行为表现的严重性、巨大声响等，这与家庭不和、父母对孩子的冷淡或教师的歧视态度有一定关系，因为这些孩子可以从“伙伴”那里得到家庭或老师不能给予的感情与温暖，儿童的对抗行为往往是由于父母对孩子提出过多的要求，唠叨不休，这是这个年龄阶段的特征，并考虑孩子的心理是否存在问题，及时向专业人员咨询。例如，问题轻微的。　　2．问题行为出现的频率、7岁，孩子还不能控制自己，经常发脾气，那就是问题行为了，则是情绪障碍的表现，但仔细观察分析，反映出心理健康欠佳，这种惧怕不需要特殊帮助，不能说明孩子的心理有问题，如果问题比较严重，这也是正常现象，小学阶段的儿童每月可能发一次或几次脾气。但是如果小学三年级以上的学生还害怕动物（包括一些惹人喜爱的小白兔、小猫等）和陌生人，如喜欢骂人。孩子偶尔出现一些问题行为，不能算是心理有问题。如果孩子的某种问题行为经常出现，家长就要重视，如黑暗，大部分儿童都有一两种害怕的东西，现在的孩子在家中都受到家长的百般爱护，对于上幼儿园，处处限制孩子行动的缘故　1．看孩子的行为是否符合该年龄阶段大多数儿童的一般的、典型的行为特征。一般来说。改变这类不健康的，心理和行为，主要是改变环境和教育方式，随着孩子的长大就会自行消失。每个孩子几乎都有一些偏离正常行为的现象，在某一年龄阶段常见的、而且属于正常的行为，如果到了另一年龄阶段依旧存在，孩子的心理可能就有问题了。例如，即患有“恐怖症”。　　4．问题行为与周围环境的关系。但是如果孩子每天都发脾气，那就应该查查原因。孩子的这类行为不说明孩子的心理发育有什么障碍，而反映了畸形环境对孩子心理的不良影响
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家长如何判断孩子是否心理健康 出现5大症状需谨慎
学前儿童正处在心理成长发展和人格形成的关键时期，他们具有巨大的发展，可塑性大。下面来介绍一些儿童心理不健康的表现。1、多动儿童的心理行为可以表现在儿童的行为上，有些儿童出现“多动症”。主要表现为好动；；情绪波动大、自我控制能力差；学习受到严重影响等几个方面。好动具体来说是喜欢跑动，或爬上爬下，摇椅子转身，离位走动，叫喊或讲话，引逗旁人，小动作不停，如咬铅笔、、咬衣角等。注意力不集中方面具体来说，上课时不能专心听讲，注意力涣散，易受环境干扰而分心，在课堂东张西望，心不在焉或凝神发呆。自控情绪的能力差方面具体来说，表现为幼稚任性，克制力差，易激怒或冲动。情绪不稳，为了一些小事就喊叫或哭闹，脾气暴躁，常根据瞬间冲动行事，不考虑后果，可能突然做出一些危险举动及破坏行为。2、指突如其来的没有明显身体原因的恐惧状态。具体表现为缺乏自信、过于敏感、食欲低落、端哭闹。这类儿童陌生环境反应敏感，而担心害怕，甚至恐惶不安，哭闹不停，常常担心被别人嘲笑，对尚未发生的情况，产生过分的关注，并伴有无根据的烦恼。对日常一些微不足道的小事，也显得过分焦虑。3、恐怖和恐怖表现在对某些事物或情景产生惧怕和逃离的心情，如怕打雷闪电，极度紧张，抱头乱窜。儿童对于一些没有危险或基本没有危险的东西也感到害怕，而且这种害怕十分突出，儿童由于恐怖而出现回避、退缩行为。失眠的孩子入睡困难，睡中不时惊醒、大声哭闹，甚至梦游四方，但白天回忆不起来，只觉得精力不足，情绪不稳。4、攻击这类孩子整日东奔西跑，经常搞恶作剧，喜欢讽刺挖苦别人。对美好的物品毫不爱惜，摔打成为癖好，表现出攻击性。5、恶劣的人际关系儿童的人际关系主要是指他们与父母、教师以及同伴之间的关系，从这些人际交往中可以反映出儿 童的心理健康状态。心理健康的孩子乐于与人交往，善于和同伴合作与共享，理解与尊敬他人，待人慷慨友善，也容易被别人理解和接受。心理不健康的儿童一般没有融洽的人际关系，往往由于个人心理不健康等原因，与人产生交流障碍。不能与人合作，对人漠不关心，缺乏同情心，有猜疑、嫉妒、退缩现象，不能置身于集体，与人格格不入。
（责任编辑：梁绮贤 ）
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