如何通俗理解beta分布更加通俗的理解CHSH实验

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你可能喜欢浅谈“小实验”在物理教学中的作用--《基础教育理论研究论文精选（上卷一）》2004年
浅谈“小实验”在物理教学中的作用
【摘要】：正物理学是一门实验学科,加强实验教学是当前物理教学的一项基本任务。大纲规定的学生分组实验(共19课时,必作15课时)和演示实验(共129个,必作120个)是属学生考试要求的内容。"小实验"是非考试内容往往被老师忽视。"小实验"的特点之一是取材方便,不受实验室硬件多少的限制,因地制宜,可选取身边能找到的材料。特点之二是操作简单、易行,师生都能操作。特点之三是生动具体,贴近学生生活,通俗易懂,使学生"吃后"会觉得有
【作者单位】：
【分类号】：G633.7【正文快照】：
-ISA且教学,5验 点之—县取材古便;宏脸奋藤杜多少因=单地材一料爲jui毁处有物理 二设悬念引入新课4的“心强,老师演示实验现象“稀奇”的小实验,巧设悬念激发学生的求知欲引人新课,马上讲解有关教举肉容教绝放里一細·坊碎在“大气压课中,只大小不同的试管且用大贿關径略大
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①一直以来，判断动物是否具备人类所拥有的情感时，要看它们能否通过“情感发烧”考验。当鸟类、哺乳动物和某些蜥蜴类物种被放入新环境中时，它们的体温会在短时间里升高1℃～2℃，这是真正的“发烧”，就好像它们在对新环境感染作出回应。这种发烧与
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