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不定项选择案例分析题
一般资料：求助者，女性，32岁，已婚，大学毕业，会计。 案例介绍：求助者在3个月前突然发现丈夫有外遇，她认为自己的生活全完了，从此每天痛哭流涕，白天吃不下饭，晚上睡不好觉。尽管丈夫认了错，但她仍想离婚。她离过婚的姐姐极力劝阻，说为了孩子，也为了父母免受刺激，就凑合过吧，再说就算离婚也找不到真正可靠的男人。求助者听了姐姐的话，放弃了离婚念头，但从此认为男人没有一个是好东．西。现在，如果丈夫回家晚了，她就再三审问，朝他发火，脾气越来越大。白天上班打不起精神，做事心不在焉。最近工作上出了差错，又受到领导的批评，心里更加烦躁不安。为了摆脱苦恼前来求助。 心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整齐，但愁眉苫脸，坐立不安。说话时条理清晰，说到伤心处情绪激动，多次哭泣。求助者出生于干部家庭，妈妈脾气大，动辄向她发火。她从小就小心谨慎，好朋友不多。
该求助者的非理性观念的主要特征包括（）。
A．过分概括化
B．追求完美
C．绝对化要求
D．糟糕至极
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A．绝对化要求
B．以偏概全
C．情绪化反应
D．糟糕至极
A．本人能否主动求助
B．人格特征
C．社会功能影响程度
D．病程长短
A．增加挫折经历
B．协调人际关系
C．改进学习方法
D．完善人格特点
A． 保持完整
B．完全受损
C．部分受损
D．无法确定
A．领导批评了我
B．我的人际关系差
C．同事们疏远我
D．我的人生太失败
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最新相关试卷2010年11月心理咨询师三级考试试卷31-第6页
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2010年11月心理咨询师三级考试试卷31-6
有现实刺激因素（B）存在人格障碍基础（C）持续时；单选：74、该求助者产生心理问题的现实刺激是（）；单选：75、按照艾利斯的观点，引发该求助者心理与；社会因素（B）环境因素（C）生物因素（D）认知因；单选：76、该求助者的心理问题持续的时间大约是（；多选：77、按照艾利斯的ABC理论，该求助者的B；领导批评了我（B）我的人际关系差（C）同事们疏远；单选：78
有现实刺激因素（B）存在人格障碍基础 （C）
持续时间较短
（D）社会功能明显受损
单选：74、该求助者产生心理问题的现实刺激是（） 半年前工作调动
（B）服药效果不好 （D）
一个月前挨过批评（D）患了神经衰弱
单选：75、按照艾利斯的观点，引发该求助者心理与行为问题的最直接原因是（） 社会因素（B）环境因素（C）生物因素（D）认知因素
单选：76、该求助者的心理问题持续的时间大约是（） 一周（B）一个月（C）半年（D）无法确定
多选：77、按照艾利斯的ABC理论，该求助者的B包括（） 领导批评了我（B）我的人际关系差（C）同事们疏远我（D）我的人生太失败
单选：78、该求助者抱怨“我主动与他们接近??但是她们不以同样的态度回应我”，表明他运用了（） 黄金规则（B）反黄金规则（C）主动沟通（D）不折腾原则
多选：79、“我连同事关系都搞不好，还能干好什么呢？”，这种说法的错误包括（） 绝对要求（B）以偏概全（C）糟糕至极（D）脱离现实
单选：80、合理情绪疗法的首要目标（） 解决个体情绪困扰（B）消除个体行为障碍 （C）
纠正个体错误认知（D）促进个体自我成长
多选：81、合理情绪疗法可划分的阶段包括（） 心理诊断（B）领悟（C）建立关系（D）修通
多选：82、合理情绪疗法的适用对象主要包括（） 智力水平较高者（B）老年人（C）文化水平较高者（D）少年儿童
案例介绍;一位32岁的妈妈为儿子的问题前来咨询。下面是一段咨询谈话
心理咨询师：请坐，你需要哪方面的帮助?
孩子妈妈：大夫，你一定要管管这个孩子，这孩子太不听话了。
心理咨询师：你根据什么说他不听话呢?
孩子妈妈：在学校里，每当老师要求他完成作业时，他就用拳头砸桌子，还在座位上摇晃。家里，要是让他做作业，他也是大闹，搞得全家不安宁。
心理咨询师：一般遇到这种情况，你们会怎么办呢?
孩子妈妈：老师往往会不再要求他写作业了，在家里也只好这样。可是他总是不写作业，这样下去怎么行昵，我真是愁死了。
心理咨询师：我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。其实孩子的这种表现是有原因的。心理学告诉我们，当孩子从某种行为中得到了好处，这种行为就会被强化。由于孩子只要一闹，就可以不写作业，所以这种乱折腾的行为就得到了强化。
孩子妈妈：喔，原来孩子不听话与我们有关。你讲得很有道理，那么今后我们该怎么办呢?
心理咨询师：孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。能做到吗?
单选：83、该案例的求助者是( )。 (A) 孩子
多选：84、心理咨询师说“你根据什么说他不听话呢?”使用了( )。 (A)封闭式提问
(B)影响性技术
(C)开放式提问
(D)参与性技术
多选：85、心理咨询师说“我知道了你的焦虑，也体会到了你做妈妈的心情。”使用了( )。 (A) 情感反应
(B) 通情达理
(C) 情感表达
(D) 设身处地
单选：86、心理咨询师说“当孩子从某种行为中得到了好处，……行为就得到了强化。”使用的咨询技术是( )。 (A)解释
单选：87、“孩子再闹时，不能让他逃避作业，而是等他安静下来后，仍然要求他必须完成作业。心理咨询师这个建议的理论基础是( )。 (A)精神分析
(B)行为主义
(C)人本主义
(D)认知科学
多选：88、“注意，只要有一点进步就要马上给予鼓励。”这属于（） (A) 奖励惩罚法
(B) 行为矫治法
(C) 行为消退法
(D) 阳性强化法
多选：89、阳性强化法的基本原理包括( )。 (A)只奖不罚
(B)奖励正常行为
(C)又奖又罚
(D)漠视异常行为
多选：90、阳性强化法的工作程序，包括( )。
(A) 明确靶目标
(B) 监控靶行为
(C) 设计新结果
(D) 及时给强化
案例十一： 言
知领算相数词合操
验 数填积图拼合
言语 操总作 分 识 悟 数 似 广 汇 计 符 图 木 排 图 计 原2始分 4 2 26 15 24 18 7
3 37 16 20 37 1量
表分 4 90 544 1量 17 5智111表分 4 3 4 5 2 6 4 3 4 0 商 32 01 20 下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：
多选：91、在WAIS-RC中，不严格限制时间的分测验包括（） 知识（B）领悟（C）算术（D）拼图
多选：92、该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括（） 词汇（B）填图（C）拼图（D）积木
单选：93、该求助者FIQ的智力等级为（） （A）超常（B）高于平常（C）平常（D）低于平常
案例十二： 下面是某求助者的MMPI测验结果：
单选：94、Pd量表的K校正分应当是( )。 (A) 34
多选：95、关于MMPI，正确的说法包括( )。
(A)中国常模是T分大于或等于60分
(B)美国常模是T分大于或等于65分
(C)前399题与14个基本量表有关 (D) 14个基本量表涉及到所有题目
多选：96、从临床量表得分来看，可以判断该求助者主要表现出( )。
(A)对身体功能的不正常关心
(B)抑郁、悲观、思维和行动缓慢
(C)紧张、焦虑、反复思考、内疚自责 (D)内向、胆小、退缩、过分自我控制
单选：97、该求助者艾森克人格问卷的N量表标准分数为60，属于( )。 (A)典型型
单选：98、该求助者SAS结果为粗分48，表明其出现( )。 (A) 轻度焦虑
(B) 中度焦虑
(C) 中度抑郁
(D) 重度抑郁
多选：99、该求助者SCL-90各因子得分为：躯体化1.4，强迫症状3.5，人际关系敏感3.8，抑郁3.4，焦虑2.5，敌对2.0，恐怖1.9，偏执2.5，精神病性1.9，其他2.7，该求助者( )。
(A) 可列为筛查阳性
(B) 有明显躯体症状 (C) 有明显自卑感
(D) 需进一步检查
多选：100、应对方式问卷的分量表，包括( )。
答案 1AB 11A 21A 31AB 41AD 51B 2CD 12C 22ACD 32C 42A 52C 13ACD 23C 33B 43C 53A 14B 24BD 34C 44B 54ABCD 15B 25ACD 35A 45AC 55D 3A 4D 5D 6ABCD 16A 26D 36ABCD 46ABC 56AB 17B 27B 37AD 47C 57C 7C 8ACD 18A 28D 38A 48BD 58AC 19D 29ABD 39AD 49ABCD 59C 9C 10ABD 20ABD 30AD 40AB 50D 60AB 三亿文库3y.uu456.com包含各类专业文献、行业资料、专业论文、高等教育、外语学习资料、中学教育、2010年11月心理咨询师三级考试试卷31等内容。　
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