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通州区金沙中学突发事件应急预案
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南通市通州区金沙中学
南通市通州区金沙中学是江苏省四星级普通高中。学校创建于1923年，1941年开办高中班，1945年停办高中，1970年恢复高中，1984年升格为市属完中；2015年，与石港中学、姜灶中学、二甲中学三所三星级学校高中部整合，定名为南通市通州区金沙中学，增挂“江苏省通州高级中学第一分校”校牌。截至2015年9月，学校拥有50多个教学班，在校学生数2000多人；校园占地面积256亩，建筑面积6万多平方米，共有专任教师近300人。[1]
南通市通州区金沙中学历史沿革
南通市通州区金沙中学创建初期
日，由清末举人孙儆筹资3125块银圆，改造扩建金沙镇河南（现金沙小学附近）的商业职业学校，成立南通县立金沙初级中学。
1931年，位于南通市文峰塔附近的“南通县立乡村师范”并入南通县立金沙初级中学。
1932年，在镇东花行桥东侧建设新校舍，翌年迁新校舍上课。[2]
南通市通州区金沙中学抗战时期
1939春—1944秋，由于日寇入侵金沙，学校大部西迁四安温桥三官殿复课，更名为南通县立初级中学。
1941年，学校增设高中班。
1942年，学校建立了第一个学生党支部，部分向东辗转于严家灶、三余一线坚持办学。
学校西迁后，部分师生在四甲坝开办，名为南通县中二分院，1943年因日寇清乡扫荡频繁停办，部分迁新河。
学校西迁后，部分师生在平潮西乡大李港天后宫开办，名为南通县中三分院。
1944年，南通县中三分院更名为“平潮中学”。
1940年8月—1945年6月，日伪政权在原校址开办四维中学。
抗战胜利，根据苏中四专署指示，几路师生回到金沙，于1945年8月在原校址成立苏中第四行政区南通中学。[2]
南通市通州区金沙中学解放战争
1945年10月底，苏皖边区政府成立，学校更名为苏皖边区第一行政区南通中学。
1946年8月，学校随行政区划调整更名为苏皖边区第九行政区南通中学。
解放战争时期，学校坚持在骑岸镇、张家沙、陆家园、三余镇东北、如东、东台沿海等广大乡村和南通等地开展游击教学。
1948年3月，南通县翻身学校并入苏皖边区第九行政区南通中学。
1947年—1949年1月，国民党当局在原校址办南通县中学分校。
1949年，金沙解放后学校回迁；4月，学校更名为苏北金沙初级中学。[2]
南通市通州区金沙中学建国以后
1952年8月，学校更名为南通县金沙初级中学。
1953年，在停办的“南通县初级师范”（金沙镇北头总桥）设“金沙初级中学分校”。
1956年，金沙初级中学分校改名“南通县中学”。
1969年下半年，学校增设高中部；8月，位于金沙镇十六总桥附近的“金沙镇民办初中”并入学校。
1977年8月，学校更名为南通县金沙中学。
1980年，学校增招职业班。
1984年，学校升格为县属完中。
1979年8月，以金沙中学师资于1978年8月创办的“金沙镇中学”从金沙中学分离出去，后更名为“金郊初中”。
1985年8月，附设职业班从学校分离出去，在镇北头总桥东开设“南通县职业中学”，即今“通州职业高级中学”。
1993年，通州撤县建市后更名为通州市金沙中学。
1998年，市政府决定易地新建金沙中学于人民东路东首北侧，2000年9月整体迁新校舍上课。
2006年6月，通州市教师进修学校（艺术中学）撤销，该校从事普教的老师及部分办学资源并入。
2009年，通州撤市建区后更名为南通市通州区金沙中学；8月，金南初中并入学校；12月，学校顺利通过了省三星级普通高中的验收。
2015年8月，区政府实施高中资源整合，石港中学、姜灶中学、刘桥中学高中部并入，迁至南通市通州区育才路1号，增挂江苏省通州高级中学第一分校牌子。[2]
2016年6月，学校晋升为江苏省四星级普通高中。[1]
南通市通州区金沙中学办学条件
南通市通州区金沙中学办学规模
截至2015年9月，学校占地面积256亩，建筑面积6万多平方米。[1]
截至2016年7月，学校共有56个教学班，在校学生2720人。
南通市通州区金沙中学师资力量
截至2016年7月，学校共有专任教师275人，均为本科及以上学历，其中硕士学位或研究生学历22人，在读研究生12人；专任教师中，正高级教师3 人、特级教师5人、中学高级教师80人、中学一级教师148人。[3]
江苏省中学特级教师：、陈颖
通州区骨干教师：徐健、李健、周汉平、朱利君、赵锋、张建梅、陈玲钰、马卫华、马卫华、胡红梅、汤春红、刘陈飞、尹辉、陈艳霞、张叶、顾黄兵、王秀娟、蔡国锋、代宗山、黄跃美、陆春梅、何剑锋、季玉娟、陈建国、潘晓杭、刘建慧、周玉霞、葛淑芬、钱益锋、朱春锋、葛翔、陈俊、周宇容、张晓宇
南通市学科带头人：李达、徐卫东、孙钢、吕虹霞、季勇、陆忠华、羌达勋、薛军、赵建兵、刘新军、管维萍、孙利华、祝维男
通州区教坛新秀：吴新、邱晶晶、邓国玉、赵丁梅、谢舒、严国杰、毛雪梅、汤丽华、顾玲丽、张慎桢、钱旭东、徐小飞、陈欣玉、曹雷玉、俞钰培
通州区教学能手：李玉娟、葛杨红[4]
南通市通州区金沙中学硬件设施
截至2015年9月，学校拥有科学馆、艺术馆、体育馆、体育活动中心、图书馆、标准田径场等多个场馆，并建有校园网络、教学辅助系统和教育管理系统。[1]
南通市通州区金沙中学办学成果
南通市通州区金沙中学学生成绩
2013年高考，学校共390人参加高考，本科达线人数152人，占考生人数的38.9%。[5]
2015年高考，学校高三年级346人参加高考，本二达线人数142人，本科达线率41.04%；本二达资格线人数212人，上线率61.27%。
2017年高考，学校本科上线人数432人，本科上线率接近90%。[6]
2015年，在全国中学生生物联赛中获得省二等奖2人、三等奖7人、市一等奖11人、二等奖14人；在全国中学生奥林匹克物理竞赛中获得省二等奖2人、市一等奖13人、市二等奖15人；在二十九届化学奥林匹克竞赛中获得省一等奖1人、省二等奖6人、市一等奖4人；在全国高中数学联赛中，3名同学获南通市一等奖，7名同学获南通市二等奖，16名同学获南通市三等奖；有4名学生获第29届中国化学奥林匹克竞赛江苏省二等奖。[7]
2017年，学校26位同学在全国中学生生物学联赛、物理奥林匹克竞赛、化学奥林匹克竞赛中，获省一、二、三等奖，另有120余位同学获南通市一、二等奖；1名学生获江苏省第十六届中学生作文现场大赛一等奖；4名学生获江苏省中小学生诗歌竞赛中获一二等奖。[6]
2015年，学校获得江苏省金钥匙科技竞赛团体赛一等奖，在全国农
村学校艺术教育实验县现场推进展示中，5名学生获奖；在二十七届“国际科学与和平周”全国中小学生“金钥匙科技竞赛”中，获得省二等奖1人、区一等奖1人、二等奖1人、三等奖5人；在区“中学生与生活”作文大赛中，学生获得 一等奖3人、二等奖7人；在全国第十一届生肖个性化邮票设计大赛中获得中学组一等奖1人、二等奖4人、三等奖1人；在第十五届江苏省青少年电子技师认定活动中，学校1名同学获得了江苏省二等奖、7位同学获得了江苏省三等奖、4位同学获得了江苏省参与奖。[7]
2016年，学生在南通市教育机器人竞赛南通市获二等奖2人、三等奖1人；[8]
在第十六届江苏省青少年电子技师认定活动中，3位同学获得了江苏省二等奖，6位同学获得了江苏省三等奖，3位同学获得了江苏省参与奖。[9]
2017年12月，1名学生获省中学生作文大赛（高中组）一等奖。[10]
南通市通州区金沙中学教师成绩
2015年，教师徐锋军、蒋咏梅获得全国农村学校艺术教育实验县现场推进展示一等奖；陈晓燕获得江苏省高中英语优课评比一等奖，张汝获得南通市高中音乐优课评比一等奖；在高中语文青年教师基本功比赛中朱烨斐、陈艳霞 获得一等奖，陈金霞、季昊获得二等奖，赵丁梅获得中小学班主任基本功比赛一等奖，吴洁华获得区艺术节论文二等奖，陈晓燕获得江苏省高中音乐优课评比一等奖。[7]
2016年8月，刘新军、季勇两位老师被表彰为“通州区年度教育科研先进个人”。[11]
10月，在中国长三角校长第十一届高峰论坛上，李达校长提交的论文《核心素养培育：学校校本课程建设的价值内涵》获一等奖。[12]
2017年，邓国玉、祝维男、陈俊、李红、刘静等老师获南通市高中教师优课评比、基本功大赛中获一等奖；顾玲丽、黄跃美、严均城等老师获南通市优课评比二等奖；顾玲丽、曹忠等老师获区高中优课评比一等奖；徐勇、吴益立、潘志华三位老师获通州区班主任基本功比赛一等奖。[6]
南通市通州区金沙中学获得荣誉
江苏人民防控知识教育先进单位南通市艺术特色学校（2010年4月）江苏省科学教育特色学校南通市先进基层党组织（2011年7月）江苏省德育先进学校江苏省依法治校（2011年12月）全国青少年读书育人特色学校（2010年7月）全国青少年科普创新示范学校全国示范校园文学社（2011年10月）江苏省绿色学校（2012年3月）南通市青少年科学教育特色学校（2011年）江苏省模范职工之家（2012年12月）江苏省健康促进学校银奖全国自主教育先进单位（2015年5月）年度江苏省体育工作先进学校南通市教育系统先进单位（2015年9月）2010年度江苏省平安校园江苏省和谐校园江苏省科技教育先进学校（2015年）南通市第五批依法治校示范校（2015年）[15]
南通市通州区金沙中学文化传统
南通市通州区金沙中学形象标识
学校校徽为“金”的篆体艺术文字，整体为红色背景的圆形图案，外围为学校的英文名称和建校时间。[1]
南通市通州区金沙中学精神文化
校训：以学愈愚
1923年，金沙士绅孙儆，仰慕薪火，首倡“强国必先教育”的时代强音，辟立校舍，泽被后学。清季状元张謇亲手撰写“以学愈愚”，开明风气，勖勉学子。因此，学校立下“以学愈愚”之校训，以秉承先贤“强国”“治愚”之精髓。“以学愈愚”出自汉代刘向《说苑》卷三：“人皆知以食愈饥，莫知以学愈愚”。学习改变愚昧的禀性，求学的目的就是要做到恢复人情，修养心性，竭尽才能，亲近贤人，不耻下问，增长自己的学问品性。[16]
校风：气有浩然，学无止境
孟子云：“我善养吾浩然之气”。所谓“浩然之气”，就是人间正气，是大义大德造就的一身正气。一个人有了浩然之气，面对外界的诱惑、威胁都能处变不惊。这种气，是用正义和道德日积月累而成的，是孟子言说的“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的高尚情操。“学无止境”出自清代刘开的《问说》：“理无专在，而学无止境也。”校风，从养育正气，永不自满的角度彰显了学校的人文精神，与校训的本旨脉息想通。[16]
教风：明德正行，博学善导
“明德”即彰明伦理，完善品德。包含知礼明份，诚信仁爱，重义轻利，自强不息等道德准则。
“正行”即恪守正道、弘扬正气，秉持正义，做有责任心的人，做诚实守信的人，做有益于他人、有益于团体、有益于国家的人。这是一种品质，一种操守，充盈着人对自身严格的规则意识和高尚的道德情怀。
“博学”即学识广博，知识丰富，才智卓越。
“善导”即善于引导，贵在启发之谓也。“礼记”有言：“君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从，对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。[16]
学风：思齐乐学，明辨躬行
孔子云“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”又言：“见善如不及，见不善如探汤”。思齐，是人们学习、修身、进学的最好方式之一。身教重于言教，行胜于言。学校德育应该把做什么样的人的自主权还给学生，以人性、人品、人格为底线，培养人的善良、正直、诚信、同情、宽容、谦逊等品质，并由此生成学生的道德自律和人格自律。
乐学。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。“乐学”是学习的至高境界，是学习的健康心理，是学习智慧的灵魂。“乐学”的境界往往表现为茅塞顿开，豁然开朗，悠然心会，深得吾心；表现为内心的敞亮，视界的澄明，思想的祛蔽，潜能的显发。
明辨。出自《礼记·中庸》：“博学之、审思之，明辨之，笃行之。”明辨是学习的一个重要方面，只有辨别真伪，分清是非，勘明正误，才能择善而学。人，只有拥有理性的判断、良好的品德、正确的行为才能称之为明辨。　　躬行。出自《论语·述而》：“躬行君子，则吾未之有得。宋代陆游有诗云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”强调的是活动实践对于掌握和领会知识的意义。[16]
校园精神：刚毅自强、追求卓越[17]
南通市通州区金沙中学学校领导
南通市通州区金沙中学现任领导
职务姓名党委书记、校长李达[18]
副校长羌达勋薛军蔡国锋顾锋杰[19]
南通市通州区金沙中学历任领导
姓名职务姓名孙儆（谨臣）校长7.7季国庆（子差）校长邵尔章（云阁）校长李槐（也三）校长吴浦云代校长5.7刘艺圃校长李志成（伯平）校长瞿光最校长1943年上半年严玉麟校长4.7顾贶予校长.2邹强校长9.1裴定党支部书记9.1吴鸣镛校长9.7朱建章校长9.10赵仰霞校长2.8张智学校长3.8赵仰霞校长6.7施云飞校长蒋珉校长倪育才校长1960王锦云校长高凤翔校长1962葛军校长金佩珉校长杨步墀校长黄祖范革委会主任2吴锦伦革委会主任徐鸿栋革委会副主任主持工作陈启忠革委会主任欧锦圣革委会主任7.1吴周勋校长9.8欧锦圣校长4.3丁华余副校长主持工作8.7王言赞校长0.8张武岳校长4.8郁大华校长1.8陆益良校长7.1凌宗伟校长8.1徐新民校长8.8凌宗伟书记8.8季忠平校长3.8[20]
南通市通州区金沙中学知名校友
成就姓名中科院院士、核物理学家中央政法委副秘书长、综治办主任财政部副部长著名作家、奥运冠军、赵剑华[1]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．中国江苏网[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
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．南通市通州区金沙中学[引用日期]
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．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
．南通市通州区金沙中学[引用日期]
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清除历史记录关闭南通通州金沙镇英才双语小学违规办学7年 学生至今无学籍 - 红商网
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南通通州金沙镇英才双语小学违规办学7年 学生至今无学籍
　　据中国之声《央广新闻》报道，南通市通州区不少市民向媒体反应，通州区金沙镇英才双语小学违规办学六年，学生上学至今没有学籍。记者前往调查，发现市民反映的情况基本属实。一所没有办学资质的民办学校，为何能在教育主管部门的眼皮底下存在六年之久？
　　这所小学是位于南通市通州区金沙镇是一所全寄宿制的学校。2006年国家鼓励民办资本进入教育领域进行办学之时，这所学校作为招商引资引进，没有发许可证的原因就是其硬件设施并没有达到江苏省教育厅合格小学标准，所以6年来教育主管部门一直没有发许可证。
　　关于学生的学籍问题，通州区的职业教育与社会教育科的科长陈洪明表示，一共分三种情况。一是从外地转进这所学校的学生是有学籍的，在原来的户口所在地有学籍，在义务教育阶段只要回到教育所在地进行上学，这个学籍是可以续接上的。二是从这个校转出的，教育局会帮助这些学生把学籍档案补齐，三是从这所学校1年级上到6年级，到初中阶段教育主管部门也会把学籍补齐。
　　陈科长说，学校之所以存在，就是因为它有市场。学生来源主要是当地留守儿童和一些外来务工人员子女，因为它是全寄宿制，家长比较省心。另外老师也不愿意把它关闭，因为一关闭，师就失业了。第三方面，投资方也有一定经济利益。
　　教育局每年每学期也都在进行劝阻工作，让学校停止招生，另外也在帮这些孩子转校，给他们一个合法的学生档案。教育局副局长钱国华告诉记者，投资方已经和他们确定了最终的方案，到明年4月份学校停办。学校租赁的场地老师的合同和孩子的住宿费一年一交，到明年6月份就自然终止合同。这样可以减少很多纠纷和投诉，如果到明年6月份他们还不停止招生，钱国华副局长表示，他们将会同有关部门采取进一步措施。搜索更多:
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