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>> 第三部分 性解剖
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配子形成（1）
　　2.4配子形成
　　在了解了男女两性基本的解剖学原理后，我们现在可以来谈它们共同的目标了－－生产生命所需的细胞。精子和卵子是男女的生殖细胞，即配子（gametes），是生殖系统的组成成分。生殖细胞的产生［配子发生（gametogenesis）］在男女两性中都遵循相同的原理，但其发生和演化的结果－－精子和卵子则是完全不同的细胞，它们各自具有特定的功能（Moore，1982；Sadler，1985）。
　　每个活体细胞的细胞核内都有染色体（chromosomes）。它们携有基因（genes），后者传递了所有的遗传特性。配子的形成依赖于有丝分裂（mitosis），或是普通细胞的增殖。在有丝分裂中，一个细胞分裂为两个带有相同染色体数的细胞。另外，生殖细胞则经历了一种特殊的减数分裂（meiosis），通过这一过程，细胞的染色体数目减少了一半。
　　人类所有的细胞（除卵子、精子外）都含有46条染色体，其中22对为常染色体（男女两性都一样）和一对性染色体。女性体细胞有2条X性染色体；而男性则是1条X性染色体，1条Y性染色体。女性体细胞的基因型（genotype）是44+XX，男性是44+XY。*生殖细胞各含有一半数目的染色体：卵子包含23条染色体（22+X），精子也含有23条染色体，22+X或者22＋Y。因此精子与卵子结合受精时，染色体数恢复正常，而不是多出一倍（第6章）。
　　精子发育
　　精子的生成（spermatogenesis）于青春期时发生于精曲小管内。青春期前，精曲小管只是实性的索状物，内含休眠状态的生殖细胞。青春期后，精曲小管内开始产生精子（图2.12）。精子形成后释入小管腔，继而被运送至附睾，在那里进一步成熟直至射精时被排出体外。由于所有的精曲小管内同时进行着精子发生，因而发育成熟的精子也源源不断。从一个未成熟的生殖细胞即精原细胞演变为成熟精子的周期为64天。这种周期循环是不断的。支持细胞/滋养细胞（塞尔托利氏细胞）散布在精母细胞中，给发育中的精子提供支持、保护和营养（Kessel和Kardon，1979）。
　　精子发生可以分成三个期。第一期，也就是精子成熟链中最早期的细胞即精原细胞（spermatogonium），经过增殖、分裂转变为较大的初级精母细胞（primaryspermatocyte）。初级精母细胞在染色体数目上没有变化。第二期，每个初级精母细胞经过减数分裂成为两个次级精母细胞（secondaryspermatocytes）（通过两个特殊的分裂过程，即第一次减数分裂和第二次减数分裂）。继而，每个次级精母细胞又分化为两个精子细胞（spermatids）。精子细胞的染色体数目只有初级精母细胞的一半。其中两个是22+X，两个是22+Y。精子发生的第三期不再进行分裂，而只是经过演变分化成为精子。
　　成熟的精子包括头部、中段、尾部。精子头内含有染色体，头部是参加受精的唯一部分。精子通过尾部的鞭样运动具有活动能力。精子很小，不足1微米，因而用肉眼是无法看到它们的。
　　卵子发育
　　男子一生中产生的精子无可计数，而女性出生时卵巢内含有约200万个始基卵泡。到青春期，只有4万个存有活力。在女性整个生育期中，能达到成熟阶段的卵泡不过400个，其中能得到机会受精的卵子就更少了。
　　1.子宫2.卵巢3.输卵管4.阴道
　　5.膀胱6.阴唇
　　1.阴茎2.睾丸3.附睾4.输精管
　　5.膀胱6.前列腺7.精囊腺
　　图2.14显示了卵子的成熟过程。卵细胞的发育在女婴出生前就开始了。女性婴儿会出现初级卵母细胞（primaryoocytes）。初级卵母细胞及周围细胞构成了初级卵泡（primaryfollicle）。初级卵母细胞第一次减数分裂在出生前就已开始了，但在青春期前一直未有活动。青春期之后，每个月都有一群卵泡开始成熟。通常它们中的一个能移动到前部，并呈进行性膨大（同时其他卵泡退化），直到其成为一个成熟卵泡或是格拉夫卵泡（Graafianfollicle）（图2.15）。这种充满液体的囊泡包裹着卵泡和颗粒细胞（granulosacells），后者环绕着卵泡并沿卵泡壁排列（颗粒细胞产生女性雌激素）。在排卵期间（第4章），卵泡壁破裂，将卵细胞排入输卵管。
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书籍简介：
当当网免费试读此书地址：http://read.dangdang.com/book_7144?ref=read-7-share学年吉林一中高一下学期期中考试生物卷（带解析）
选择题学年吉林一中高一下学期期中考试生物卷（带解析）
在体外进行DNA复制的实验，向试管中加入有关的酶，四种脱氧核苷酸和ATP、37℃下保温，下列叙述中正确的是（
A．能生成DNA，DNA的碱基比例不确定，且与酶的来源有一定的关联
B．不生成DNA，因为缺少DNA模板
C．不生成DNA，因为实验中缺少酶催化的适宜的体内条件
D．能生成DNA，因为有四种脱氧核苷酸
解析试题分析：DNA复制所需要的条件是DNA模板、4种脱氧核苷酸的原料、能量和解旋酶、DNA聚合酶，题目实验中没有模板，所以不能合成DNA，DNA中碱基比例与模板中碱基组成比例有关，与酶没有关系，故选B。考点：本题考查DNA复制，意在考查考生能理解所学知识的要点。
在果蝇的精原细胞进行减数第二次分裂的后期时，细胞内染色体构成不可能是（
解析试题分析：正常情况下，在次级精母细胞中性染色体XY不能同时存在，故选D。考点：本题考查减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点。
图l是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是
解析试题分析：次级精母细胞形成精细胞的方式为特殊的有丝分裂过程，一个次级精母细胞分裂形成的两个精细胞染色体组成是一样的，所以最可能来自同一个次级精母细胞的是②④。考点：本题考查减数分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
图甲和图乙是某细胞结构不同放大倍数的模式图，图乙中的①～⑧是细胞内的相关结构。下列关于此图的叙述正确的是
A．图甲可能是洋葱的根尖细胞
B．细胞的渗透吸水能力与⑤内溶液浓度有关
C．细胞遗传和代谢的控制中心是③
D．具有膜结构的细胞器有①②④⑥⑧
解析试题分析：图甲中有叶绿体，不可能是洋葱的根尖细胞；细胞的渗透吸水能力与⑤液泡内溶液浓度有关；细胞遗传和代谢的控制中心是细胞核，而③是核仁；具有膜结构的细胞器有①②④⑥，⑧不是细胞器。考点：本题考查细胞的结构，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
下图是某一高等动物体内有关细胞分裂的图解和图像，据图所作的叙述错误的是(
A．处于图1中AB段的细胞可能发生基因突变
B．图2中甲细胞含有4个染色体组，染色体数∶DNA分子数=1∶1
C．图2中乙细胞处于图1中的CD段，甲细胞处于DE段
D．由图2中乙细胞可判断该动物是雌性动物
解析试题分析：AB阶段每条染色体上DNA的含量加倍，此时在进行DNA的复制，所以有可能发生基因突变，A项正确。从甲细胞中看染色体的形态可知有四个染色体组，B项正确。乙细胞处于减数第一次分裂的后期，此时姐妹染色单体没有分开，所以每条染色体上仍然有两个DNA分子，C项错误。由于乙细胞是不均等分裂，可以判断是属于卵原细胞的减数分裂，所以该动物是雌性动物，D项正确。考点：本题考查细胞分裂，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
在搭建DNA分子模型的实验中，若有4种碱基塑料片共20个，其中4个C，6个G，3个A，7个T，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，脱氧核糖塑料片40个，磷酸塑料片100个，代表氢键的连接物若干，脱氧核糖和碱基之间的连接物若干，则（　 　 ）
A．能搭出20个脱氧核苷酸
B．所搭建的DNA分子片段最长为7个碱基对
C．能搭建410种不同的DNA分子模型
D．能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段
解析试题分析：据图示可知，脱氧核糖和磷酸之间的连接物14个，所以能搭出14个脱氧核苷酸，A错；DNA分子片段是双链的且要配对，4个胞嘧啶脱氧核糖核苷酸单体与4个鸟嘌呤脱氧核糖核苷酸单体，3个腺嘌呤脱氧核糖核苷酸单体和3个胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸单体刚好形成7个碱基对，这7个碱基对形成DNA链条还需要6×2个相邻两个单体连接的脱氧核糖与磷酸间连接物，但由于脱氧核糖与磷酸间连接物只有14个，故B错，D正确；因为只能搭建出一个4碱基对的DNA分子片段，A-T对有3个、G-C对有4个，所以能搭建出120种不同的DNA分子模型，故C错。考点：本题考查DNA分子结构特点，意在考查考生对知识运用能力和构建模型能力。
prps蛋白转变成prpsc蛋白并在神经细胞内积累时，能导致疯牛病。图示prpsc蛋白的形成过程。有关说法正确的是（ ）
A．完成图中①与②过程的模板相同
B．物质prpsc以自身为模板进行复制
C．prpsc出入神经细胞不需要消耗能量
D．prps转化成prpsc时有正反馈效应
解析试题分析：图中①是转录，模板是基因的一条链，②是翻译，模板是mRNA，A错；物质prpsc的合成是由prps转变而来，并不是以自身为模板进行复制，B错；prpsc是蛋白质，属于大分子物质，出入神经细胞需要消耗能量，以胞吞和胞吐的形式进行，C错；prps转化成prpsc时，prpsc越多就会让合成的全部prps转成prpsc，属于正反馈调节，D正确。考点：本题考查中心法则，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
孟德尔的两对相对性状的遗传实验中，具有1：1：1：1比例的是（
）①F1产生配子类型的比例 ②F2表现型的比例③F1测交后代类型的比例 ④F1表现型的比例⑤F2基因型的比例
解析试题分析：孟德尔的两对相对性状的遗传实验中①F1产生配子类型的比例是1：1：1：1，②F2表现型的比例是9：3：3：1，③F1测交后代类型的比例是1：1：1：1，④F1表现型只有一种，⑤F2基因型的比例1:4:6:4:1。故选B。考点：本题考查孟德尔遗传，意在考查考生能理解所学知识的要点。
有一多肽，分子式为C48H82N10O28，将它彻底水解后，只得到下列4种氨基酸：谷氨酸（C5H9NO4），苯丙氨酸（C9H11NO2），甘氨酸（C2H5NO2），丙氨酸（C3H7NO2）则控制该多肽形成的结构基因中至少有多少个碱基（
D．无法确定
解析试题分析：多肽的分子式中N有10个，彻底水解得到的每种氨基酸中只有1个N，可知该多肽为十肽，则控制该多肽形成的结构基因中至少有10×6=60个碱基，故选C。考点：本题考查蛋白质和基因表达，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
一个男孩患红绿色盲，但其父母、祖父母和外祖父母视觉都正常，则该男孩的色盲基因来自
解析试题分析：色盲基因位于X染色体上，该男孩的X染色体上的色盲基因来自于母亲，母亲的两个X染色体一条来自母亲的父亲，一条来自母亲的母亲，有根据其亲代的表现型可知只能来自于母亲的母亲，即外祖母，故选B。考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生能理解所学知识的要点。
综合题学年吉林一中高一下学期期中考试生物卷（带解析）
科学家为了探究影响细胞衰老的因素，进行了如下实验。一、实验Ⅰ：分别在相同的条件下，体外培养胎儿、中年人和老年人的肺成纤维细胞，结果如下表：实验Ⅱ：分别将鼠、鸡、人和龟的体细胞在体外培养，结果如下图：实验Ⅲ：将年轻人体细胞去核后与老年人细胞核融合；将老年人体细胞去核后与年轻人的细胞核融合，分别在体外培养，结果前者不分裂，后者旺盛分裂。(1)每个实验可以得出的结论是：实验Ⅰ：________________________________________________________________________；实验Ⅱ：________________________________________________________________________；实验Ⅲ：________________________________________________________________________。二、细胞衰老可能与端粒截短有关，每条染色体的两端都有一段特殊序列的DNA即端粒。人体细胞分裂的次数与特异性染色体端粒的长短有关。随着每一次分裂，端粒的长度都要缩短一些，一旦达到“关键长度”，细胞增殖就结束。然而，人的骨髓细胞和癌细胞，在端粒酶的作用下，会伸长已缩短的染色体末端。因此，这些染色体就能快速地进行细胞分裂而不会达到“关键长度”，细胞就持续增殖。细胞衰老可能是在端粒DNA序列“截短”后，端粒内侧正常基因的DNA序列受到损伤，结果使细胞活动渐趋异常。(2)请指出端粒酶、端粒长度和细胞分裂次数的关系：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)癌症发病的原因是原癌基因在致癌因子的作用下转变为癌基因。请结合端粒的有关知识，指出癌基因使细胞无限增殖的可能途径：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)请利用上述材料描述两种延缓细胞衰老的方法：______________________________________________________________________________________________________________________________。
答案(1)细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱　 细胞分裂次数与物种的特异性有关，一般来讲，寿命越大的物种体细胞分裂的最高次数越高　 细胞核是决定细胞衰老的重要因素(2)端粒酶可使端粒伸长，于是细胞可继续分裂(3)癌基因指导合成端粒酶，端粒酶使已缩短的染色体末端伸长(即修复端粒)，从而使染色体不会达到“关键长度”，细胞就持续增殖(4)①利用基因工程对产生端粒酶基因进行修饰，使之在部分或全部细胞中表达高活性的 端粒酶　②用脂质体包裹高活性端粒酶导入到某些细胞中去，延缓其细胞衰老③利用蛋白质工程修饰已有的端粒酶使其保持高活性④使用酶激活剂等(开放式答题，只要两种，合理即可)
解析试题分析：实验Ⅰ中，胎儿的肺成纤维细胞增殖代数最多，老年人的增殖代数最少，说明细胞分裂能力随着生物体的年龄增大而减弱；实验Ⅱ中，细胞分裂次数与生物寿命呈正相关；实验Ⅲ中，细胞核决定细胞分裂能力，即细胞衰老。从题干信息可知，端粒的长短与人体细胞分裂次数呈正相关，细胞分裂次数越多，端粒越短；癌细胞和骨髓细胞中，端粒酶的作用可使染色体上的端粒伸长。考点：本题考查细胞分裂和实验，意在考查考生能理解所学知识的要点；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如下图所示。现有右旋和左旋椎实螺若干，回答下列问题。(1)“母性效应”现象是否符合孟德尔遗传定律？
。(2)螺壳表现为左旋的个体其基因型可能为
；螺壳表现为右旋的个体其基因型可能为
。(3)F2出现三种基因型的根本原因是
。请写出F2自交的遗传图解，并注明自交子代的表现型及比例。(4)欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配，统计杂交后代F1的性状。若子代表现情况是
，则该左旋椎实螺是纯合子；若子代的表现情况是
，则该左旋椎实螺是杂合子。
答案(1)符合 　(2)dd或Dd 　dd或Dd或DD(少写不给分)(3)F1形成配子时，等位基因发生分离
遗传图解：(4)左旋螺 　右旋螺
解析试题分析：(1)由遗传图解知：“母性效应”符合孟德尔遗传定律。(2)螺壳表现为左旋，说明母本的基因型为dd，故表现为螺壳左旋的子代基因型为dd或Dd。同理螺壳右旋个体基因型为DD、Dd或dd。(3)F2出现三种基因型的根本原因是F1产生配子过程中因等位基因分离而产生数量相等的不同种配子。(4)左旋螺的基因型为Dd或dd，故可以用任意右旋螺作父本与该螺杂交，若左旋螺为Dd，则子代螺壳应为右旋，若左旋螺为dd，则子代螺壳应为左旋。考点：本题考查遗传规律，意在考查考生能理解所学知识的要点；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
日本明蟹壳色有三种情况：灰白色、青色和花斑色。其生化反应原理如图所示。基因A控制合成酶1，基因B控制合成酶2，基因b控制合成酶3。基因a控制合成的蛋白质无酶1活性，基因a纯合后，物质甲（尿酸盐类）在体内过多积累，导致成体会有50%死亡。甲物质积累表现为灰白色壳，丙物质积累表现为青色壳，丁物质积累表现为花斑色壳。请回答：（1）日本明蟹的壳色是由
对基因控制的。青色壳明蟹的基因型有
种。（2）基因型组合为AaBb和AaBB两只青色壳明蟹交配，F1成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，比例为_____________。若让F1的青蟹随机交配，则F2幼体中出现灰白色明蟹的概率是
，出现青色壳明蟹的概率
。（3）基因型为AaBb的两只明蟹杂交，后代的成体表现型及比例为_____________。（4）从上述实验可以看出，基因通过控制
来控制代射过程，进而控制生物体的性状。
答案（1）两
5/6（3）青色、花斑色、灰白色=9:3:2
（4）酶的合成
解析试题分析：（1）日本明蟹的壳色是由两对基因控制的。青色壳明蟹的基因型有A_B_，这4种。（2）基因型组合为AaBb和AaBB两只青色壳明蟹交配，F1成体只有灰白色明蟹和青色明蟹，由于灰白色明蟹有50%死亡，所以比例为灰白色明蟹和青色明蟹1:6。若让F1的青蟹的基因型是1/6AABB、1/6AABb、2/6AaBB、2/6AaBb，随机交配，A的基因频率是2/3，a的基因频率是1/3，B的基因频率是3/4，b的基因频率是1/4，所以A_的频率是8/9，aa的频率是1/9，B_的频率是15/16，bb的频率是1/16，则F2幼体中出现灰白色明蟹的概率1/9×(15/16+1/16)=1/9，出现青色壳明蟹的概率8/9×15/16=5/6。（3）AaBb杂交本应出现4种表现型比例为9(双显):3（单显）:3（单显）:1（双隐），其中的aa—和aabb都是灰白色，成体中有一半死亡，故表现型及比例是青色壳：花斑色壳：灰白色壳=9:3:2。（4）从上述实验可以看出，基因通过控制酶的合成来控制代射过程，进而控制生物体的性状。考点：本题考查遗传规律和基因控制性状，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
下图是患甲病（显性基因A，隐性基因a）和乙病（显性基因B，隐性基因b）两种遗传的系谱图，据图回答问题：（1）甲病致病基因位于
染色体上，为
性基因。（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是
。子代患病，则亲代之一必
；若Ⅱ5与另一正常人结婚，其中子女患甲病的概率为
。（3）假设Ⅱ1，不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于
染色体上，为
性基因。（4）Ⅰ2的基因型为
，Ⅲ2的基因型为
。假设Ⅲ1与Ⅲ5结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为
，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。
答案（1）常
显 （2）世代相传
1/2 （3）X
（4）aaXbY
解析试题分析：（1）根据第二行的5号和6号，及第三行的3号，可知甲病致病基因位于常染色体上，为显性基因。（2）从系谱图上可以看出甲病的遗传特点是世代相传。子代患病，则亲代之一必患病；若Ⅱ5（Aa）与另一正常人（aa）结婚，其中子女患甲病的概率为1/2。（3）假设Ⅱ1，不是乙病基因的携带者，则乙病的致病基因位于X染色体上，为隐性基因。（4）Ⅰ2的基因型为aaXbY，Ⅲ2的父亲不患甲病，基因型是aa，所以Ⅲ2基因型为AaXbY。假设Ⅲ1（1/2aaXBXb）与Ⅲ5（aaXBY）结婚生了一个男孩，则该男孩患一种病的概率为1/4，所以我国婚姻法禁止近亲间的婚配。考点：本题考查伴性遗传，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。
如图为DNA(基因)控制蛋白质合成的过程，分析回答：(1)图中标出的碱基符号，包括了________种核苷酸。(2)DNA双链中， ________链为转录的模板链；遗传信息存在于________链上；密码子存在于________链上(只写标号)。(3)如合成胰岛素，共含51个氨基酸，控制其合成的基因上至少含有脱氧核苷酸________个。
答案(1)8　
(2)②　 ②　 ③ 　(3)306
解析试题分析：(1)DNA为①②，包括四种碱基，有四种脱氧核苷酸；RNA为③④，也包括四种碱基，有四种核糖核苷酸，故图中共有八种核苷酸。(2)能够与信使RNA碱基互补配对的转录模板链是②，其上脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息；信使RNA上决定1个氨基酸的3个相邻的碱基为遗传密码。(3)信使RNA上每3个相邻碱基决定1个特定的氨基酸，据此，合成51个氨基酸的蛋白质，基因上脱氧核苷酸数最少为306个。考点：本题考查基因表达，意在考查考生能理解所学知识的要点。
已知果蝇红眼对白眼为显性，其基因位于X染色体上，用A或a表示。如下图表示果蝇的减数分裂过程，请回答：（1）图Ⅱ的细胞叫
。（2）若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，请在Ⅰ图中标出眼色基因。（3）如果图示的果蝇为红眼，图中Ⅲ的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇，该果蝇的性别是
。（4）请用遗传图解表示出（3）的过程。
答案(1)次级精母细胞
(2)如下图(3)雄性(4)如下图
解析试题分析：（1）图Ⅱ的细胞叫次级精母细胞。由图可知性染色体大小不一样所以为雄性，若图示的果蝇与白眼果蝇杂交，后代中出现了红眼，所以图示中雄性表现显性性状如图：（3）如果图示的果蝇为红眼，图中Ⅲ的a与一只红眼果蝇的卵细胞结合产生了一只白眼果蝇，该果蝇的性别是雄性。（4）请用遗传图解表示出（3）的过程。考点：本题考查减数分裂和遗传规律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程，①②③④表示相关过程．请据图回答下列问题：(1)①过程发生在
期；催化过程②的酶是
。(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC，某tRNA一端的三个碱基是UAC，该tRNA所携带的氨基酸是
。(3)a、b为mRNA的两端，核糖体在mRNA上的移动方向是
；④过程进行的场所有
。(4)一个mRNA上连接多个核糖体叫做多聚核糖体，多聚核糖体形成的意义是
；在原核细胞中分离的多聚核糖体常与DNA结合在一起，这说明
答案(1)细胞分裂间
解旋酶和RNA聚合酶
(2)甲硫氨酸
内质网和高尔基体(4)快速合成较多的肽链
原核细胞中的转录和翻译同时同地进行
解析试题分析：(1)①过程代表的是DNA的复制，DNA复制发生在细胞分裂的间期；②过程代表的是转录，需要解旋酶和RNA聚合酶。(2)密码子是mRNA上决定一个氨基酸的三个相邻碱基，tRNA一端的三个碱基是UAC，那么mRNA上的三个相应碱基是AUG，对应的氨基酸是甲硫氨酸。(3)在翻译过程中一个mRNA分子上结合多个核糖体同时合成多条肽链．b端核糖体上的肽链长，先合成完，a端开始与核糖体结合进行翻译，所以核糖体在mRNA上的移动方向是从a→b；④过程表示分泌蛋白的加工过程，其场所有内质网、高尔基体。(4)一个mRNA上连接多个核糖体同时合成多条肽链，这样能快速合成较多的肽链；原核细胞由于没有核膜，所以会边转录边翻译。考点：本题考查，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
某育种工作者在一次重复孟德尔的杂交试验时，偶然发现了一个罕见现象：选取的高茎（DD）豌豆植株与矮茎（dd）豌豆植株杂交，得到的E全为高茎；其中有一棵F1植株自交得到的F2出现了高茎：矮茎=35:1的性状分离比。请分析回答以下相关问题。（1）对题干中“分离现象”的解释：①由于环境骤变如降温的影响，该F1植株可能发生了
变异，幼苗发育成为基因型是
的植株。②该F1植株产生含该性状基因的配子所占比例为
。③该F1自交，产生的F2基因型有
种，其比例为
。（2）对上述解释的验证：为验证以上的解释，理论上需要通过
实验来测定F1的基因型，即选择表现型为
的豌豆对其进行异诧授粉。预期子代表现型及其比例为
答案（1）①染色体（数目）
DDdd（1分）
1:8:18:8:1 （2）测交
高茎：矮茎=5：1
解析试题分析：（1）F1植株自交得到异常的性状分离比，即高茎：矮茎=35:1，可能发生了染色体数目变异，幼苗发育成为基因型是DDdd，F1产生配子：1DD：4Dd：1dd ，该性状基因的配子所占比例为5/6，自交后产生的F2基因型种类及比例分别是：1DDDD、8DDDd、18DDdd、8Dddd、1dddd 。（2）选择表现型为矮茎的对F1异花授粉进行测交，如果子代表现型及其比例为高茎：矮茎=5：1，可证明F1可能发生了染色体数目变异。考点：本题考查孟德尔遗传定律，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
下面是DNA分子的结构模式图，请用文字写出图中的名称。（1）1．____________________2．________________________3．____________________4．________________________5．____________________6．________________________7．___________________8．________________________9．____________________10．一条__________________的片段。（2）从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要模板、原料、能量、_______等条件。DNA分子的__________结构能够为复制提供精确的模板，通过___________保证了复制能够正确地进行。
答案⑴1胞嘧啶
7脱氧核苷酸
10脱氧核苷酸链⑵酶
碱基互补配对
解析试题分析：（1）1胞嘧啶、2腺嘌呤、3鸟嘌呤、4胸腺嘧啶、5脱氧核糖、6磷酸、7脱氧核苷酸、8碱基对、9氢键、10一条脱氧核苷酸链的片段。（2）从DNA分子的复制过程可以看出，DNA分子复制需要模板、原料、能量、酶等条件。DNA分子的双螺旋结构能够为复制提供精确的模板，通过碱基互补配对保证了复制能够正确地进行。考点：本题考查DNA分子结构，意在考查考生能理解所学知识的要点。
胚胎干细胞是从人体或哺乳动物的早期胚胎中分离出来的一类细胞，其作用如图所示，a～d表示不同的细胞，①～④表示有关过程。请据图回答：(1)各种组织和细胞的形成需要经过细胞的________过程。(2)自然条件下，造血干细胞不能分化形成皮肤、神经等其他的组织和细胞的原因是：细胞中________的结果。成熟的红细胞失去全能性的原因是________。(3)a、b、c、d分别表示________________，其形成是经过了________的刺激。(4)有些人对花粉过敏，会出现皮肤荨麻疹。其原因是：吸入花粉后，在花粉的刺激下，效应B细胞分泌的________吸附在皮肤某些细胞的表面；当相同的过敏原再次进入机体时，就会与之结合，并释放出组织胺引起毛细血管________，使皮肤出现红肿现象。
答案(1)分裂和分化(必须答全)
(2)基因选择性表达　 没有细胞核(3)效应B细胞、记忆B细胞、效应T细胞、记忆T细胞(须全部答对) 　抗原(4)抗体 　扩张，血管壁通透性增强(必须答全)
解析试题分析：组织和细胞的形成都必须经过细胞的分裂和分化过程；分化是基因选择性表达的结果，骨髓干细胞在不同的场所可发育成不同的免疫细胞，参与机体不同的免疫过程。(1)各种组织和细胞的形成需要经过细胞的分裂和分化过程。(2)自然条件下，造血干细胞不能分化形成皮肤、神经等其他的组织和细胞的原因是：细胞中基因选择性表达的结果。成熟的红细胞失去全能性的原因是没有细胞核。(3)a、b、c、d分别表示效应B细胞、记忆B细胞、效应T细胞、记忆T细胞，其形成是经过了抗原的刺激。(4)有些人对花粉过敏，会出现皮肤荨麻疹。其原因是：吸入花粉后，在花粉的刺激下，效应B细胞分泌的抗体吸附在皮肤某些细胞的表面；当相同的过敏原再次进入机体时，就会与之结合，并释放出组织胺引起毛细血管扩张，血管壁通透性增强，使皮肤出现红肿现象。考点：本题考查细胞分化和免疫调节，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。