名牌大学里的农村学生为什么越来越少？农村城市教育差价真的很大吗-独特观点
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名牌大学里的农村学生为什么越来越少？农村城市教育差价真的很大吗
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名牌大学里的农村学生为什么越来越少？ 仲然问：最近听到电视里说，现在的名牌大学，每年招收的农村学生越来越少，在有些学校里，农村学生甚至只占所有生源的一成。请问为什么会出现这种情况？虽然我的儿子从小在北京城市里长大，这种招生变化对他将来上大学没什么影响，甚至有利。但回想十多年前，我也是一个云南穷山沟里的农村娃，靠寒窗苦读，终于考上了北京的重点大学，改变了命运。难道现在我家乡的那些孩子，这样的机会越来越少了吗？
上海某名牌大学招生办陈老师答仲然： 如今各个大学农村生源越来越少，是一个不争的事实。在我们实际的招生工作中，即使主观上想给予那些农村的孩子更多的机会，但也苦于农村优质生源的匮乏。原因很多，难以一一述及。我只说说这些年我做招生工作一个很深的体会：现在社会上看到大学里城市、农村生源比例失衡，于是对大学多有批评之声。殊不知，造成这种后果的原因，很大程度上是因为各地政府在分配小学、中学教育资源时，也是重城市而轻农村的。也就是说，农村孩子受到的教育不公平，不是从读大学才开始的，而是在小学，甚至更早的幼儿园时期就已存在。事实上，看看各地火热的幼儿园、中小校学区房买卖（所谓学区，基本上都在城市），各种择校赞助费居高不下，情况也就可见一斑了。这几年，像我们这些名牌大学，每年都会举办自主招生。有许多农村孩子，读书很努力，很渴望进我们学校，但在和城市孩子们全方位的PK中，他们还是容易落于下风。我和沪上其他一些学校搞招生的老师们常在一起交流，大家共同的体会是，农村孩子绝不比城市的笨，而且通常他们会表现得比城市孩子更刻苦，更上进。但是，农村的教育环境局限了他们的发展，他们与城市孩子之间，各方面综合能力和素质的差距不是一朝一夕形成的，同样，也不是一朝一夕能弥补的。好在最近几年，教育部已经研究、出台了一些鼓励大学招生向西部地区、农村贫困地区倾斜的专项计划，多少对现状有些改善。但我觉得，最根本的改变，还是要寄希望于国家和地方政府在分配中小学，或者说每一个教育阶段的教育资源时，能够扭转长期城、乡不公平的局面。如果农村孩子从小得到更好的教育，自然，其中脱颖而出的人才就会更多。最后说一句，虽然目前的教育状况对农村孩子不太有利，但是，“天道酬勤”的古训总是颠扑不破的。事在人为，只要农村孩子们足够努力，名牌大学的门始终向他们敞开。
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与“农村”有关的信息
【导读】2016年最新农村医疗保险报销比例是多少？有哪些项目属于农村医保报销范围？报销时需要提供什么资料呢？大家关注的报销流程又是怎样？下面为大家一一解答。2016年农村医保报销比例说明一、农村门诊费用报销比例1、村卫生室就诊报销60%；（每次处方药费限额10元，临时补液处方药费限额50元。）2、镇卫生院就诊报销40%；（各项检查费及手术费限额50元，处方药费限额100元。）3、二级医院就诊报销30%；（各项检查费及手术费限额50元，处方药费限额200元。）4、三级医院就诊报销20%。（各项检查费及手术费限额50元，处方药费限额200元。）二、农村住院费用报销比例1、镇卫生院
赵丽颖笑称怕杨紫赵丽颖笑称很怕杨紫：她一拿剑其他演员全后退，这就是传说中的剑气吗？在电视剧《青云志》女一这个问题上，杨紫赵丽颖一开始就传不和，因主角也争论了很久，又一开始的杨颖，赵丽颖两人选角。杨紫嘲笑赵丽颖农村人最后赵丽颖成功胜出，担任女一号碧瑶，从一开始宣传上来看，赵丽颖是女一是肯定的。但作为当红明星，赵丽颖的一举一动都受到粉丝关注，最近赵丽颖笑称怕杨紫，可能大家还不知道是怎么回事吧。那么赵丽颖为什么笑称怕杨紫，赵丽颖笑称怕杨紫原因是什么，让我们来了解下。 7月24日报道，女星杨紫演出《诛仙青云志》成为一大亮点，因为这是她首次挑
与“大学生”有关的信息
一、大学生医疗保险IC卡使用说明（一）门诊1、以下情况不使用医保卡：（1）在校内医务室就诊。（2）校外医院门诊就诊。2、 校外医院门诊（医保定点）就诊时产生的费用可按规定报销。（1）报销所需材料：门诊病历、发票、医保卡、农行卡。（2）报销时间：双月。（3）报销登记：辅导员或校医保办。（二）、住院1、在市内一级、二级以及专科医院住院时可直接使用医保 卡办理住院手续。2、在市内三级医院住院时不能直接使用医保卡，需到一级、 二级医院办理转院手续后再持卡到三级医院办理住院手续。3、放假、实习期间在外地住院时不使用医保卡，费用需个人先行垫付，出院后将相关材料（住院发
　　武汉户籍新政自5月22日实施以来，已有26367名毕业生落户武汉，同比增长一倍，部分户政窗口办证量激增。今起，武汉市大学生落户“网上办”正式上线，七类毕业生可实现足不出户就能办理落户手续，办证时限也从10天缩短至5天。　　武汉市公安治安局户政工作负责人表示，今日起“网上办”上线后，落户申诉的受理渠道从传统的固定时间、固定窗口申办的单一渠道，变为“线上线下”选择申办，即在“武汉公安云端窗口”（网页版）和“武汉公安”微信公众号（手机版）线上受理，或到公安户籍窗口受理。　　大学毕业生通过网上申请的，经审核通过后，即可开具“准迁证明”。 特别是
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" hidefocus="true" href="http://blog.163.com/redirect.html?frompersonalb　　近几年来，从党中央国务院到地方各级人民政府以及关注教育业的媒体和个人，都在发现这样一个情况：农村里面上重点大学的孩子越来越少。尽管这期间数据统计有出入（集中在7%---12%），但是非常低的这一现象已经是不争的事实。清华大学这两年在对外公布本科生入学的生源情况中贫寒家庭的孩子（当然集中在农村）只有一层，而且这一层中绝大部分是通过国家专项计划来的（这个专项计划是备受诟病，因为对这些孩子也不公平，因为他不在一个起跑线上），如果抛开国家专项计划仅仅有3%，这3%有的又是从小在城区或者县城上长大的孩子也就是说剩余的农村孩子仅仅1%。大家都在反思这个问题，大家都在讨论这个问题，笔者从关注教育业以来也关注过这个问题，也参加过一些教育性的公益组织，也看过不少论文，结合自身的成长情况，笔者总结了下列情况：　　1.过去人之思想灌输的错误。为什么笔者会把这一点作为第一点来说呢？因为思想这个东西太重要了，太能左右人们的行为。笔者发现在过去在中国历代文学著作中（也不知道原著者本意OR解读上的问题）还是在课堂上（尤其是语文课上和思想品德课上）都传递着这样的一种思想——富人家的孩子都是纨绔子弟，都是败家子；穷人的孩子都是志气高扬，会读书成大器。可是呢，自身又有很多问题出来，前者典型的就是书香门第，后者就是穷秀才（因为你穷，基本就只会到了这一步），其实这个问题在国民党时代汪精卫和蒋介石的教育笔杆子他们就指出了这个问题——是统治阶级皇帝骗了人，在中国历朝历代基本都把贫民子女逐步在排除，越是往上也集中着非富则贵乃至于大富大贵的出生的孩子。这个富不仅仅说的是物质还有一种精神，真的那种暴发户以及靠着不正当手段富的人的孩子也没有正儿八经的上大学或者上了正儿八经的大学。　　2.过去整体文化教育水平都不高。战争让孩子们读不了书受不了教育。中国是两次世界大战的参战国，很多人就是没有受过文化教育。战后全盘苏化的学习，对知识分子进行改造，改革资本家，不过当时就只是打压阶级，并没有打压知识。之后不久就是文化大革命，85前孩子的父母基本都是出生在1955年---1965年这期间，他们经历了政治动乱，看到太多的知识分子遭受严酷的迫害，不仅在知识没让他们学到什么，还有在思想上对他们进行迫害，没有几个读了书的。我们经常讲文化熏陶，文化熏陶，你自己都没有多少文化拿什么去熏陶呢？真的用醋去熏陶？笔者一直不否认有的80后官二代败坏，但是笔者也请你看看这些孩子的父母是什么学历，不要说大学，很多连个正规的中专都不是，就只是一个初中，上面我们说了，那时即便你读书也是政治学历，没有学到多少的知识文化。　　3.过去物资不丰富，严重的城乡二元化。相信80后人多少还见过一些票证，当时物资不丰富，要购买东西必须凭票，父母想给孩子多买一点但不行，可是现在还有这样的情况吗？当时进城是非常难的，进了城有的你还打不了工，更别说其他的福利待遇了。除非你考上了大学，就是结婚有的都不能把农村户口拿到城市里面，所以当时基本没有城里人找了农村人处对象。可是现在还有这样的情况吗？今天农村里面的很多年轻人都在城里生活着，尤其是读了书出来的还再回农村生活吗？有不少在城里买房的80年轻人告诉我，在城里买房就是考虑到孩子读书的问题，户口是留在农村，因为现在农村户口可以享受一些补贴，至于孩子读书到时找找关系花点钱这些。看到没有，即便是农村户口但是从小就生活在城市或者县城上面，对现在的95后考上重点大学的农村户口孩子有不少在上小学的时候父母就把他们接出来，生活在城里面或者县城上面，而这种情况现在越演越烈。上面也说到了，如果抛开国家专项计划仅仅3%，这3%有的又是从小在城区或者县城上长大的孩子也就是说剩余的农村孩子仅仅1%。　　4.过去城市划定的范围不大，非常小。北大曾说从77年的30%的农村孩子到现在不到5%，可是我们算算比例，按照当时大学录取率10%来计算，100个人当时有80个人是农村户口，20个人是城里户口，80个人中只有3个人能考上，20个人中就有7个人能考上，城里孩子上大学的比例是农村孩子上大学的10倍。即便当时有的农村户口孩子考上大学的很多都是城市近郊区这种农村，今天他们也是城市户口了，因为那时城市周边的农村在20年前就转为了城市了。还有其他的情况，比如2015年西藏理科状元，他是西藏户口，但是读书在泸州市里面，只是考试前几个月回到了西藏而已，比如笔者的一位书香门第老师一大家子就是文革期间被赶入农村生活，考大学的1981年他还是农村户口， 可是在1985年的时候这一大家子都回到了城市，都生活在了城市。　　5.在今天，“读书无用论”在农村蔓延的非常厉害。为什么会蔓延如此厉害？我非常同意有篇论文中的看法，这篇文章这样写到：在过去，农村人进城是非常难的，去城里买个东西还必须开证明等，你是农村人就没有资格享受城里人的一些待遇，加之当时农村的生产力非常落后，因此要跳离农门就必须考上大学，你没法找其他的途径。也是在过去，国家一切大包干，你进了国营大厂的可以享受分房子等等，还有就是顶班制，城里孩子他考不上大学他有着退路，而你农村人就不行。但是现在时代变了，农村人你要上城没有人说阻止你，而且政府还在鼓励农村人进城，进城工作了也必须购买社保。城市里面呢？几次的国营企业改制，有的早在10前就倒闭了，就是你顶班去，说不定你现在就是一个下岗职工，对于70后来讲能够分到房子的都是超级幸运儿，现在农村人还可以回去种地，你呢？城里人你什么都没有，你不努力读书你能怎样？　　不仅国营大厂，公务员有的也可以，上面我们说过有的公务员学历低但是还是能进公务员系统，为什么？家里关系乃至于顶班。而现在是要正规进入公务员系统除开偏远的地方都是本科以上学历还要经过统考。所以这就是笔者开篇第一点说到的问题，思维能够决定一个人。　　过去农村考上高中的读书都非常刻苦，因为他们的命运是否能改写就要看三年后的那场高考，可是在今天不一样了，为什么不一样？这和我国现在的大学生就业有着很大的关系，现在国家停止了分配，1985年前都基本上分在城市或者县城上面，回农村的相当少，接近90年是均分，就是一半能到城市或者县城上，一半就是在农村，所以我们这也不难理解为什么在90年代农村大学生开始逐渐减少，因为他们发现出去的大学生还是回到了农村，不过当时至少有工作。可是现在停止了大学生分配国家在选聘上面也更加严格，笔者一直在说，如果一个本科和研究生都是在国家级重点大学重点学科就读的追随一个好导师通过了相关的资格考试，放心，除了超级单位（比如绵阳9院要求博士这种），你找工作还是没有问题，但是农村孩子做到这样极其少数，加之媒体一些不正确的引导，让他们觉得读了大学还不如不读大学的。笔者近年来调查过自己所在地的农村初中考高中的情况，60%的农村初中能考到当地评级最高的A1等级还不到5人，而当地王牌中学的初中是45%以上，是几百人。而且就是考上A1等级的乃至三年后考上了重点大学的农村孩子80%在小学毕业之后就被选到了城里或者县城上去读书，父母也跟着上了城，有的上了城之后除了过年基本都没有回去，也就是他们在上大学前已经脱离乡镇6年了，但是能被选走的孩子非常少，在一个乡镇上不到10人有的才5人。
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　　一直很赞成这句话，自己实际接触的才是最有体会的，在笔者的生活中，我所实际接触的80后90后孩子中父母都只有初中以及初中以下的学历考上一本类大学的孩子至今还不到10位（其中两位的父亲都还是高中毕业，一位民办教师转正，一位曾经做过民办教师后来转到社区工作），考上211类大学的4位，考上985工程大学的2位，当中读研的共5位，80后的3位，90后的2位，迄今为止还没有一位是出国留学，还没有一位读到博士研究生的，从2011年到现在还没有一位上一本线。但是不论是80后还是90后考上大学本科的孩子他们的家庭条件都至少是吃得起饭，穿得暖衣，父母能供他们读书，而且当中还有几位家庭还算是可以的，父母没有文化就不会乱教育，仍然是说服教育为主，不会动不动就是大吵大闹，而且都在老实的工作着，迄今为止笔者真还没有见过一位家庭穷得吃不起饭父母吊儿郎当的孩子考上了大学的！
　　想听听你的建议和分析
　　最近关于寒门学子的报道　　何江：哈佛毕业典礼登台演讲的首位大陆学生　　一名在湖南农村长大、上大学才第一次进城的中国小伙儿，5月26日，将要站在哈佛大学毕业典礼的讲台上，作为哈佛研究生优秀毕业生代表发言。这相当于哈佛大学给予毕业生的最高荣誉——从全校数万名毕业生中各选出一名本科生和研究生，代表毕业生发言。　　哈佛校方确认该校生物系博士毕业生何江是第一位享此殊荣的中国大陆学生。当天，与他同台演讲的特邀嘉宾将是著名导演史蒂芬·斯皮尔伯格。　　这不是他第一次获得一所大学毕业生的最高荣誉。何江曾经获得中国科学技术大学本科生最高荣誉奖——郭沫若奖学金，并作为获奖代表发言。　　“现在乡村逐渐流行读书无用论，认为寒门很难再出贵子。这样的观点让我觉得挺无奈的。”何江在接受中国青年报·中青在线记者采访后，特地用短信方式再次补充自己的观点，“教育能够改变一个人的生活轨迹，能够把一个人从一个世界带到另一个不同的世界。我希望我的成长经历，能给那些还在路上的农村学生一点鼓励，让他们看到坚持的希望。”　　再苦再穷也不让儿子成为“留守儿童”　　上世纪80年代的湖南农村，像当时中国所有的农村一样，以土坯房为主，孩子的零食以糖水为主。新中国成立以后的第一代“留守儿童”就在那时诞生，越来越多的农村父母到上海、广州等经济发达城市打工，老人照顾几个年幼在家的孩子。　　1988年，湖南省长沙市宁乡县南田坪乡停钟村的一户农民家中，何江呱呱坠地。与村里其他农户明显不同的是，虽然家里经济条件一般，但何江的父母却有个坚定的信念——不能为了打工挣钱，而让儿子成为“留守儿童”。　　几年过去了，外出打工挣钱的人家，又是砌砖瓦房子，又是给孩子带礼物；但是何江的家，仍是一个土坯房子。何江印象最深的，是睡前故事。无论白天农活儿干得多累、多苦，何江的父亲都会在睡前给两个儿子讲故事。　　几乎所有的故事，都是一个主题——好好学习。“我爸高中都没毕业，也不知道哪里找来那么多的中国传统故事。每天讲都讲不完。”何江上大学后，有一次问起父亲，哪里找来那么多睡前故事，父亲告诉他，很多故事都是自己瞎编的，目的只是想告诉孩子，只有读书才能有好的出路。　　除了给儿子讲睡前故事，何江的父亲还严格要求两个孩子的学习。放学后，何家的两个儿子通常是被关在屋里“自习”，作业做完了，继续自习；而这个时候，大多数农村男孩都在田间地头玩耍。　　“那时觉得爸爸很‘霸蛮’。但现在想想，这是农村环境下的最佳选择。”何江后来考上了中国科学技术大学，又去哈佛大学硕博连读，而他的弟弟则成了电子科技大学的硕士毕业生，今年下半年就去上海工作了。　　文化水平不高的母亲懂得鼓励孩子　　支撑两个男孩保持学习兴趣的，是那个“文化水平不如爸爸”的母亲。在何江眼中，母亲是个温和派。父亲批评孩子学习不好时，母亲总会在一阵狂风暴雨后笑呵呵地跑过来，送上“和风细雨”。　　在母亲那里，两个儿子总能找到自信。何江现在知道，母亲当年的做法，就和如今他所见到的美国人的做法一样——以鼓励孩子的方式，给予孩子最大的自信。　　湖南农村的妇女，在农闲时通常喜欢****在一起唠家常。但何江的母亲更喜欢陪着两个儿子一起学习。　　因为不识字，她总是要求两个儿子把课本里的故事念给自己听，遇到听不懂的地方，她还会跟两个儿子讨论。　　何江记得，自己和弟弟都喜欢给母亲“上课”。母亲的循循善诱与何江如今正在接触的美国文化有着异曲同工之妙。“我刚来美国时很不习惯，不管提什么建议，导师都说可以试试看。”何江说，美国有一种“鼓励文化”，无论是诺贝尔奖得主，还是那些名字被印在教科书上的“牛人”，都会习惯性地给予学生鼓励。他们会在跟你一起啃汉堡、喝咖啡、泡酒吧时，时不时地鼓励你一番，让你觉得“前途不错”。　　就连这次申请哈佛典礼演讲，何江也是在美国教授Diana Eck的鼓励下进行的。　　哈佛毕业典礼的演讲，每年只有极少数的中国学生敢于申请。何江想要发言，目的是让美国的大学生听听来自中国的声音。但他此前并不敢报名，“教授告诉我，你只要觉得可以，就去试试，没什么好丢脸的”。　　“农村英语”变为纯正美语没有捷径　　申请哈佛大学的毕业典礼演讲，总共有3轮测试。第一轮，递交个人学习、科研材料和演讲初稿；第二轮，从10名入选者中挑选4人，每个人都要拿着自己的演讲稿念稿；第三轮，从4人中选出1人，所有人都被要求脱稿模拟演讲。　　对一个英语是母语的学生来说，这都有极大的难度。更何况何江从小在湖南农村长大，初中才开始接触英语，操着一口“农村英语”上了县城的高中。那是他第一次从农村走进城里。在宁乡县城，他第一次感受到自己的英语水平与城里孩子的巨大差距。“第一学期很受打击，考试没问题，就是开口说英语很困难”。　　不怕“使苦劲”的何江，买了一本英文版的《乱世佳人》回宿舍“啃”，遇到读到不懂的地方，就在书本旁边进行大段大段的标注。　　“学英语，跟任何一门学科的学习一样，没有捷径。”何江自认为自己有些“一根筋”。这一点，或许遗传自父亲——从来不懂得走捷径，家里的田地里，除了水稻，再也没有种过其他品种的农作物。　　到了哈佛大学，何江又像刚上高中那会儿，焦虑不已。中国学生大多喜欢跟中国学生****在一起，这样的话，很难找到机会练习英语。　　何江硬着头皮，申请给哈佛的本科生当辅导员，“也不知道自己哪里来的勇气，反正就是想多讲讲英语”。从入学第二年开始，何江给哈佛的本科生做辅导员，这种方法让他的英语表达方式很快从“中式”转到了“美式”。到了读博士期间，何江就可以给哈佛本科学生上课了。　　何江透露，这次哈佛毕业典礼演讲的申请，自己的“农村故事”为整个演讲主题增色不少。他将在演讲中介绍中医在中国农村发挥的作用，进而推及到自己在哈佛大学所专注的生物光学、物理专业研究，“以一个理科生的角度，来反思科技知识和技术在社会上不均衡的分布，以及如何将自己研究的科技技术，更广泛地传递到世界不同地方”。　　据悉，哈佛毕业典礼的历届演讲代表多为文科生，何江是为数不多的一名理科生代表。哈佛博士毕业后，何江将赴麻省理工学院进行博士后研究。（王烨捷 周凯）　　来源：中青在线　
　　关于何江寒门贵子的评论　　1.是“寒门难出贵子”，不是“寒门就不出贵子”，任何一个HR还是搞教育新闻的教育工作的没有说过“寒门就出不了贵子”的话语，没有说100%都出不了之类的话语，而是说"寒门出贵子的占比数"是非常少的，少的从前两年的不到10%到现在5%(有些部门3%）是不是在未来仅仅保留1%乃至1%都么有！何江俩兄弟都考上985工程大学，哥哥读了博士，弟弟读了硕士，但是去了解一下他们方圆十里，85---92年间出生的孩子有几个考上了一本类重点大学的有几个是读了研究生的，不说博士，硕士我相信都屈指可数！而这几年真的要进好的单位那就要求本科和研究生都是在国家级重点大学重点学科就读还要追随一个好的导师并且通过了相关的资格考试才可以！　　2.另外就是父母教育孩子的问题，我曾经举过我自己所实际接触的考上重点大学的孩子，不论农村还是城市，即便父母没有文化，就一个初中、小学乃至小学都没有读完，家庭也不富裕，但是父母也在认认真真的工作，都还是供得起孩子吃饭，穿衣以及上学，不会动不动就是大吵大闹非打即骂这种，也主要以说服教育为主，还真的在我实际接触中还没有说父母吊儿郎当的孩子考上了大学的。我们会从何江报道中看到，父母在他很小的时候就意识到不能让自己的孩子成为留守儿童否则成不了才，而且他也说了很多农村妇女在一起就是唠家常，但是自己的母亲不去参与这些而是让兄弟俩读书给她听，即便不识字，但是也要兄弟俩读书，自己也在兄弟俩的读书中增长知识。这个农村妇女的一些家教习惯、行为作风是很不好的！　　并不是父母教育文化程度越高就一定会教育自己的孩子，但通常情况下父母所受文化教育程度越高就越会教育自己的孩子，80后父母拥有着大学本科学历的我相信对50.60人来讲已经是相当高的学历了，当时读研的人是极少数，这几年考大学的孩子父母基本是60年代末70年代初出生的人，那个时候的本科已经是很高的学历了！而且还有父母的职业也会对孩子有着影响，这两年在清华大学的本科新生中尤其是针对一本类录取的孩子中有1/3的孩子其父母至少有一位是教师。另外家庭条件优越通常能给孩子带来更多的学习条件，通过去学习也是一种精神上的愉悦，但是关键这个条件是怎样优越的，那种暴发户和贪官父母给孩子留下的就是大肆挥霍乃至就是干些吃喝嫖赌的事情，他也没送孩子去正儿八经的学东西，有的压根就没有过！　　3.距离何江考中国科学技术大学本科的时候已经过去了11年，10年人事几番新，我们说当时还能看到一些农村孩子考重点大学，但是10年后的今天我们看到寥寥无几的农村孩子考上重点大学，如果不是国家专项计划等这个比例将更加低。在过去因为城乡二元制的原因农村里面进城比较难，但是在2000年之后尤其是2003年之后国家一直鼓励进城，请问现在还有多少的年轻人带在农村，50岁的有多少，尤其是男性55岁以下的都没几个，父母稍微在外面稳定了，就把自己的孩子接到城区或者县城上了！并且我相信何江两兄弟不会在回农村去生活，他自己即将留在美国麻省理工学院从事博士后研究工作，我相信他们会把父母接出来不会让他们生活在农村。
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调查剖析：一流大学农村学生为何越来越少？
　　记者调查·剖析
　　必须促进教育公平，加快缩小城乡、区域教育发展差距——中共中央总书记胡锦涛在7月14日结束的全国教育工作会议上的话语，再次宣告未来国家推进教育公平的坚定承诺。我们的本期调查，也努力找寻原因。
　　一流大学农村生为何越来越少？
　　硬件差师资流失严重、等级化的学校制度、自主招生的隐形门槛等，成农村教育发展瓶颈
　　本报记者 章建森 杨影 金婕
　　2006年1月，国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布了一项调查研究结果。研究表明，农村孩子在大学尤其是重点大学生源中的比例，明显下降。
　　2000年农村学生的比例为17.6%，比1990年减少4.1个百分点；1999年农村学生比例为16.3%，比1991年减少2.5个百分点；而2002年的农村学生的比例为22.3%，比1990年减少了5.7个百分点。
　　我们在对上虞丰惠中学和浙大()专业两个典型样本的调查中，也明显地感觉到了农村大学生数量在不断减少。
　　［原因分析］
　　浙江农村中学校长：农村学校硬件设施差师资流失严重
　　李志强(化名)就是王铭要上的山南乡中学(化名)的校长。他已经在校长这个位置上坐了10年了。
　　6月下旬的一天，李志强一个11年前毕业的学生来看他，他开心极了。他说，他特别怀念当时的日子。
　　“那个时候，我刚做老师不久，工作有激情，而且学生也争气。”他说，那些年，他们中学每年都有两三个学生考上全县最好的中学，这些学生后来也大多考上了全国知名的大学。特别是年，这几年毕业的学生，不但考上了最好的高中，还上了北大、清华这样名校。
　　但近几年，生源流失严重，今年的初三毕业生，只有70人，农村学校硬件设施差是生源流失的主要原因之一。
　　另外，师资也是个问题，现在学校只有20来名老师，只有以前的一半。近几年，学校优秀教师流失率非常高。
　　这两点原因，得到了浦江前吴初级中学校长黄福源的认可。他认为，农村中小学和城市差距是全方位的，首先是硬件设施的差距。
　　“硬件设施肯定是城市好些，城市学校师资力量雄厚，教学楼的建筑设计先进。”他说，并且在应试上，农村孩子在英语、语文和科学、音乐、美术科目上与城市孩子差距比较大。
　　“因为语文和英语这些科目对学生综合素质要求更高，农村学校图书装备不足，造成阅读知识面狭窄，制约了这些科目成绩的提升。”
　　黄福源说：“像英语学科，我们学校就缺乏专业英语老师教学，语文学科是农村孩子阅读的环境较差，造成写作能力较低。”
　　“就兰溪农村学校来说，英语学科的师资普遍没有配齐。” 兰溪诸葛中心学校校长徐维良这样表示。
　　“城市的硬件设施远远把农村学校甩在后面，政府大量的经费都用在了城市学校，师资也是如此。”兰溪某学校校长说，现在的教育现状下，本地教育人才是按照“杭州→金华→兰溪”的人才游走链，最优秀的教师，都选择留在杭州这样的大城市，退而求其次选择金华这样的城市，剩下的教师，也先选择到兰溪县城的中学，最后才会选择到农村中小学任教：“这个是现实，也是观念问题，很难一下子改变。”
　　6省市高中生家庭背景调查：农村学生在中小学阶段就已经输掉
　　近日，“全国中小学教育现状调查研究”课题组发布了《中国城市高中生的家庭背景调查》。
　　课题组专家认为，长期以来，我国基础教育领域实行的是一种“等级化的学校制度”，在实行义务教育制度之后，“重点学校制度”名义上已经取消，各地仍在实行的是一种“变相的重点学校制度”，称为示范学校、星级学校、名牌学校等等，从而形成城市重点学校、城市普通学校、农村重点学校、农村普通学校这样的等级序列。
　　“城市重点学校居于学校系统的最高端，具有最强的升学能力，集中了最多社会优势阶层的子女城市重点学校居于学校系统的最高端，具有最强的升学能力，集中了最多社会优势阶层的子女。”专家说，事实上，大学生的社会阶层背景，与高中生的社会阶层背景是基本同构的，高等教育入学机会状况是高中教育的直接延续。
　　他们在对浙江、江苏等6省市8所高中学生的家庭背景调查，以及对某重点学校高中生近30年来学生家庭背景的调查，结果显示，政府管理者、企业管理者与专业技术人员等传统和新兴的优势阶层获得了最多重点高中的机会，而社会弱势阶层享受优质教育资源的机会则逐渐减少，尤以工人、农民的子女下降最为显著。
　　调查显示，在我国城市重点中学中，来自个体工商户家庭的高中生最多，达19.71%。其次是产业工人(16.65%)与专业技术人员(13.86%)；国家与社会管理者处于中等，为6.66%，比例最低的是办事人员阶层、商业服务业员工阶层，分别是2.07%、5.22%。
　　杭州市教科所：自主招生“隐性门槛”很高
　　2009年，上海、南京、杭州、宁波和苏州的教学科研机构曾联合做了一项名为《高等学校自主招生的问题与对策》的调研，针对高校自主招生对江浙沪教育的影响开展调查，其中谈到一点就是：有人认为测试题突破了高中教材内容，对弱势群体不利，如农村学生、家庭经济困难学生，他们在学习条件上比不上处境好的学生，从而限制了他们的见闻，这样有失公平。
　　去年负责此调研杭州部分的是杭州市教科所副所长沈美华，她表示，这个调研选了5市的40所高中做样本。数据显示，81.7%的高中教师、71.8%的学生赞成高等学校实行自主招生，但高等学校自主招生的定位还需进一步明确，在操作上要进一步保障公正性、提升科学性，要警惕产生新的应试教育。
　　“现在许多高中校长都反映，自主招生选拔的目标，是拔尖人才中的拔尖人才，偏怪才其实很难有机会。”沈美华说，农村孩子“全才”少，一般悟性好的，都是理科强，但文科如英语、语文，普遍显弱，农村学生的综合素质，普遍是要弱于城市孩子。
　　“211、985高校的自主招生，现在能玩得起的恐怕只有省会城市或者教育发达县市的少数重点高中。比如北大清华的自主招生，‘隐性门槛’不低，首先学生一定要有学科竞赛高级别的获奖，要不就是学校推荐的全校前几名，即便是杭州老百姓所说的‘前八所’重高里，都不是每所都玩得起的，至于下面的市县区高中，那就更不用说。”杭州一所重高未透露姓名的老师说。
　　“你说说看，最高学府的审美都如此，奥数能禁得了吗？城里的家长只要稍微‘高瞻远瞩’一点，能不把孩子送去补奥数吗？你看现在杭州，竞赛培训有降温过吗？”这位老师说，农村的孩子，这下倒是真输在起跑线上了，他们的父母和老师，积累学科竞赛奖励资本的意识恐怕没有城里人那么强。”
　　［出路探讨］
　　熊丙奇
　　限定重点大学
　　招收农村生源学生
　　比例不低于30%
　　著名教育专家、21世纪教育研究院副院长 熊丙奇认为，教育是社会公正的调节器。我国农村生源的()劣势，既不利于教育公平，也不利于缩小社会贫富差距，严重制约了社会弱势阶层的上升空间。
　　如何解决这一难题？
　　在他看来，要扭转农村孩子在高考升学中的劣势，从长远看，需推进基础教育的均衡，解决农民工子女在城市求学的平等机会问题，而当前最有效的做法有二。首先，应像 限定重点大学在当地的招生比例(不超过30%)一样， 限定重点大学招收的农村生源学生至少不得低于30%。
　　“这在发达国家的大学中，也是惯常的做法。”他说。
　　其次，建立重点大学的“全国联考+自主招生”制度，全国各地的考生，不分户籍所在地，都可以报名参加全国重点大学的联考，自主招生高考分别设定对城镇学生和农村学生不同的评价体系，比如在提出统一的申请分数要求基础上，按地区的教育质量、考生的家庭出身，进行多元打分评价，对教育发达地区考生减分，对教育不发达地区考生加分。同时，在进行招生录取时，实行所有学生信息全公开。
　　他说，事实上，从教育的意义看，大学应更偏爱贫困家庭和农村家庭学生，因为这些孩子得到的“学校教育+家庭教育+社会教育”远弱于经济良好的家庭，大学关注弱势群体，将体现更大的教育价值和社会价值。
（今日早报）
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