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& 高考语文状元：我只用了这四个套路，就考了140+！
北京高考指南
　　学霸的套路往往能给我们带来新的希望和曙光，也会给吭哧吭哧爬坡的&伪学霸&以动力，下面是高考语文140+的状元的四个套路。
　　王 伟 山东省语文单科第一名
　　高考总分：687分 语文单科成绩：144分
　　回顾三年的高中学习，我坚信：学习是一个&博观约取，厚积薄发&的过程。十年寒窗，每一天都在跋涉，每一刻都在超越。只有坚持再坚持，才是攻下高考这座堡垒的惟一的渠道。
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&王伟
　　好记性不如烂笔头
　　刚进高三时，王伟被分到了学校的实验班，班上高手如云。那时他的语文每次考试成绩总是在100~110分之间浮动，他意识到这样的成绩在高考中对他不利。因此，在平时他就有意识地把语文放在优先地位，也为此制定了学习计划。
　　在实施计划过程中，王伟主要还是跟着老师的节奏走。第一轮复习主要是回顾课本，掌握基础知识。&这一阶段一定要做到扎实，老师布置的任务一定要不折不扣地完成，如果将任务拖到第二轮复习，那就麻烦了。&除了跟上老师复习的进度，王伟自己还另有&独门诀窍&。他平时随身带有几个小笔记本，其中两个就用在语文方面。
　　一个是专门的字、词集锦，将平时所见的容易误读的字和容易望文生义的词语（主要是成语）全部收录，然后利用晨读大声朗读以加强记忆；一个是文摘集锦，专门收集一些俗语或从报刊中摘录一些他认为比较好的文章、段落、句子等，如果摘录的东西太长，就把它裁剪下来粘贴到本子上，晚上睡觉时躺在床上拿出来翻翻，这样既可以记忆也可以催眠。
　　另外，王伟躺在床上还要做一件事，在他的枕头边长期放了一本成语词典，每晚睡觉前他都要看3~5条成语。他说，不要认为每次看得少，一旦长期坚持下来，一年就会记住1000多条成语。
　　&直到后来我才发现这些积累对我有多重要。因为我在今年高考中，前三道考查语音、字、词、句的大题中，自己一分未失。&
　　文言文：硬骨头天天啃
　　说到文言文，它在语文试卷中虽然只占20分左右，却是一块难啃的硬骨头。很多考生一提到文言文就害怕三分，因为古代社会的语言习惯与现在有很大区别。而王伟对付文言文也有自己的方式。他讲究的也是积累，按他的话说就是平时要多翻翻文言文字典。
　　他认为，很多学生觉得文言文难，就是难在一些实词和虚词上。其实，对于文言实词和虚词的用法，没必要求全，只要能掌握考试大纲规定的文言实词和虚词的用法以及一些特殊的例句即可。
　　王伟说，其实考试大纲中要求掌握的文言实词和虚词也不多，2004年要求掌握的文言实词有100个左右，而文言虚词只有18个，如果再把这些分摊到每天去学习的话，量就很小了。并且王伟这样做了。
　　这样的坚持让王伟在平时考试中的出错率大大降低，在进入第三轮复习之后，文言文选择题部分他每次保持全对，就是在高考中文言文阅读的选择题部分也是一分都没溜走，并且整个文言文部分只丢掉了一分。
　　大语文：广摄取活应用
　　语文无处不在，生活的各个领域都离不开，所以王伟在语文的学习中很强调大语文观，他很注重广泛摄取，形成一定的积累，然后试着灵活应用。他说，大语文观要我们平时学会注意周围，其实周围有很多我们书本上学不到的东西，而这些往往就在于你经意与不经意之间。比如校园内张贴的一些名人名言、电视或广告牌上的广告词等，这些都可以去留意并形成积累，以备用时之需。
　　王伟平时的&留意&也没让他白费精力，就在高考前学校的一次模拟考试中，有一道题是要求考生给书店或商店或食堂拟一副对联。如果王伟要全靠自己去想去编的话，一是时间不允许他多想，二是自己想的未必就能得高分。当时王伟就想起了自己有一次在逛一家书店时看到过的一副对联，而题中不是就有书店吗？所以他就把那副&学富五车地，才高八斗院&的对联给搬了上去，最后还得了个满分。在今年的高考语文试题中，有道考题的上联是&祖国江山好&，要求考生写出下联，王伟当时很快就对出了&人民生活甜&的下联，此题12分，他拿下了11分。
　　作文：凤头豹尾还求新
　　虽然王伟的语文取得了144分的优异成绩，但他还是有遗憾。他说作文本来就是他的强项，但遗憾的是他仅以一分之差未能获得满分。
　　对于作文，王伟自然也有&胜经&一套。他说，作文是语文考试的重头戏，也是很多同学不易得高分的部分。老师常常讲作文的注意事项，可别轻视这些事项，它们往往是作文制胜的法宝。首先，要重视卷面，即要书写工整&&书写潦草是作文的大忌，出现这种情况，阅卷老师在心中给你扣掉的印象分可能不止5分，甚至是一个档次的问题。其次，掌握好文章的两头&&凤头，短小精悍；豹尾，刚劲有力。在平凡中力求创新，多运用一些名言名句，多运用一些修辞会令你的文章增色不少。最后，还要注意文章标题的制作，标题不可太俗气，这样会令人觉得你水平一般。平时多模仿一下报刊上的优秀标题，必要的时候采用拿来主义，也不失为一种好办法。
　　除此之外，经过高三一年对语文的学习，王伟还总结了三点经验：
　　一是坚持。高三一年的复习非常枯燥，尤其是语文，读、写、背是永恒的主题。没有坚强的意志，想学好语文是不可能的。惟有持之以恒，将自己的各项计划按时完成，最终才能取得满意的效果。
　　二是重视写的作用。古人有不动笔墨不读书的习惯，写可以加深记忆，充分利用大脑的各种感官，在做到心脑手统一的同时，也可以起到预防错别字的作用。
　　三是听老师的话。这一点好像是教小孩子的口吻，许多同学不以为然，老是有自己的一套，全然不顾老师的计划。其实，这种做法有时是舍本逐末，因为老师的经验比我们丰富得多，该学什么，该怎样学都是经过仔细琢磨后才形成的。
　　最后强调：
　　这4个套路，也许你都不陌生，但是却从来不怎么用，这就是差别。
（挑大学?选专业，一步到位！）
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2017年2018年
高考关键词【高考】最后30天，怎样达到自己的极限，不留遗憾
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【高考】最后30天，怎样达到自己的极限，不留遗憾
最后30天，怎样达到自己的极限，不留遗憾
说实话，其实开始我是打算用“如何30天考上复旦”这样的字眼来当标题的，初衷很简单，就是希望你们能点开，希望尽可能多的人能看到这篇文章；但是思来想去，这种补习班口号似的标题一定会降低接下来我所说的话在你们心中的可信度，所以还是决定用“高考最后30天，怎样去达到自己的极限、不留遗憾”来作为我这篇文章的开场白。
30天，能干什么？
一周前的偶然机会，逛知乎看到个帖子：“（高考）只剩40天了，可是我想上大学”。
据题主自己的描述，模拟成绩一直稳定保持在300分+，眼瞅高考临近，想在最后的一个月里重新规划人生。
“请稍微给考500分的同学些许尊重”，这是点赞最多的回复。
人生三大错觉：1.手机在响；2.她喜欢我；3.我能逆袭。
日，高考前夕，安徽合肥一名高三学生在复习间隙睡觉
太多人仅寄希望于一个华丽的冲刺，就想超越别人数年的坚守。
如果这个300分的题主是真的想上大学，他的高考不应该只剩40天，应该是400天。
那是不是这30天就真的没有任何转机？
我想说：不一定。
为什么要高考？为什么要考试？
“将合适的资源，放置在应该的地方。”
读研期间时常会思考一个问题：
“既然大部分人靠突击学习，就能通过大部分考试（比如四六级），那以考试作为标杆下的学习，意义又在哪里。
后来我发现，“考试”所蕴含的真正智慧，恰恰就于筛选、找到这一“大部分人”。
重点大学，找到的可能是这样的一部分人：
1.智力水平一般，有强烈的主动学习意识
2.智力水平较高，有主动学习的意识
3.智力水平较高，有强烈主动学习意识
普通大学，找到的可能是这样的一部分人：1.智力水平一般，有主动学习的意识2.智力水平较高，没有主动学习的意识3.智力水平较低，有强烈的主动学习意识
其他院校，找到的可能是这样的一部分人：1.智力水平一般，没主动学习的意识2.智力水平较低、有主动学习的意识3.智力水平较高，基本不学
如此，就很容易解释考试的设置依据：
考试不单纯仅是一次知识储备量的考核，更是一次次智商、情商（统称综合能力）的考核。
它能快速地筛出哪些人是“社会的准精英”，从而让“人才”在真正流进社会的过程中、最大限度减少杂质，降低实际社会工作中企业反复筛查的成本。
所以回过头来我们再看看什么是高考：
语文、英语、数学、文综/理综（这个算3门），一共六门课。
你们身边有那种六门课门门都学的特棒的人吗？在我所能及的记忆里，这样的人有，不过却凤毛麟角，少之又少；同样，有那种六门课门门都学不好的人吗？答案仍然是有，依旧也只是极少的一部分人。
所以，高考传递给我们的，其实是一种处世哲学：
“人生不如意十有八九，常想一二。”
每个人都有自己的长处，每个人也各有短处，这一点放在高考上，就叫做偏科。
有时真正妨碍你进步的，仅仅只是你的最短板。
“你不需要面面俱到处处拔尖，你只需要弥补好自己的最短板。”
谁都会偏科，学习再好的学霸多少也都会有所偏科。高考的智慧就在于让我们学会强迫自己、直面自己的“不如意”（最短板）、学着去解决“自己的问题”。
以至在告别了高考岁月多年后的我，愈发坚定的意识到：正是经历了这种弥之珍贵的性格塑型，我们才能算得上真正的成长。
物竞天择，适者生存，这就是高考。
高考对一个人的影响到底有多大？
“很大，也很小。”
日，北京，高考期间，两位守候在考场外的家长坐在路边睡觉
高二下学期，当时我们班的一个男生因为寒假结束后未能按时返校上课，被班主任老师和教导主任联合起来“劝退”了。前来“认领”他的是80多岁的奶奶和耳聋的爷爷，父母一个没来，据说都在外地打工。
劝退的理由也无外乎是“成绩考大学希望很小”、“不服老师管教、家长配合教育做的不好”或是“可能会影响到其他同学的复习”等。
离校那天他一脸不屑，18岁孩子眼里，上不上学差别不大，“能在全国中学生英语能力竞赛拿二等奖，也能在出了校门后混出模样。”
然而上了本科的我却在三四年后的一个下午，意外的发现了在学生公寓隔壁社区当保安的他。这件事这么多年来一直对我触动很大，也正是从那时、我一下子意识到：任何的一个看似微小的决定（自以为），都有可能会改变一个人的一生。
不要放弃自己，不要放弃自己，不要放弃自己。
不要让别人的几句话就否定你自己的人生。
不要去理会别人眼里的自己是高大还是不堪，
你该有怎样的结局，你该上大学还是毕不了业，
该一路重点还是随爸妈一起打工，这都是你自己的人生。
谁都不会知道，当年我这个同学的父母在千里之外得知他已经退学了的消息时，心情会是什么样。但是谁都知道，他的生活圈基本已经永远属于“保安”这个层次了，任何英语能力、悟性、聪颖都从此再与他无关，他成功地将生活过成了那些劝退他的老师眼里“应该属于他的样子”。
不要放弃，不要放弃，不要和任何人赌气。
高考的六月仅仅是你漫长人生无数岁月中的1%，学生成绩好坏、前途如何也只是老师教学生涯经历中的1%，
但是，你的选择却会是属于你和你家庭的100%。
人各有志，燕雀安知鸿鹄之志。
你的人生还长，还很长很长。
今天指着你笑的那些人，可能在你毕业之后的一辈子里都不会再与之有交集。
人要为自己负责。
图片内容来源于《中国合伙人》，转载自黄晓明的个人微博
30天，你能改变什么？
“成年人的世界里没有‘容易’二字，但世事无绝对。”
那么多铺垫之后我们回过头再来问，
“30天，究竟能改变些什么？”
广州，第三中学高三，中午，学生一边在吃馒头一边在做题。
高考时间越来越近，为了争取时间，很多学生一天两顿都在学校搞定
无论在学习还是生活中，我们必定都会经历一些不可控的失败。
我们改变不了事情的成败，所以所能做的就是尽量不让自己被打败，从而尽量避免这些失败。
在高考面前，我们所需要扮演的就是这样的一个角色。
有些事情真的不是你用十倍的付出就能填补的，30天不可能提高300分，但是30天提高100—150分却可能会成为现实。
考试不仅是知识储备的较量，考试同样是情商的较量。
情商，就是方式方法，就是策略和计划：&
“一天五分”——硬功夫+软工夫”
什么是“一天五分”呢？就是一天为自己“挣”5分。
30天每天挣5分，高考时就会有150分。
这五分可以来自任何学科的任何地方—— 一道选择题，一个填空，或者是半道简述题。
挣5分会不会很难？
通常情况下，五分就意味着一个知识点、一个考点，多得五分，就意味着需要去吃透一个以前不懂的知识点、去搞懂一道错了无数遍的题。但是再难，它也只仅仅是一个知识点，（此时切记贪多！！！）一天去全心全力、专注于一个知识点，想必世事无绝对。
错题本，错题本，错题本
如何找到可提升的5分？
查错永远是快速提高的有效办法。
保证两点：1. 把错的题做对2. 同样的错误不要犯两遍
错题本用来便携记录\翻查以往考试中出现过的所有“错误”。错的多说明找到了知识的空白，（那不就是有更多可以被挖掘出来的“5分”吗？）错的频率高说明这个考点是常考点，说明这个知识点的重要。
除了时常温习自己的错题本以外，与别人交换（交流）错题本也是一个不错的办法。别人做错的题未必你自己就不会做错，更多情况是你根本都没见过它。
因为你要知道，到了这个阶段再刷题是根本刷不完的，老师发的题也不一定都是精挑细选选出来的，所以要在这个时候就“参透”社会分工、协同攻坚的意义——你完全可以分别和自己的好朋友做不同的题，然后在做完后参照答案、将考查重点和知识点圈出来。高考真的不是一个人的战斗！！要使用身边的资源。
套路本，套路本，套路本
这个通常情况下会奏效于文科。（我自己是文科生，所以比较有体会）
高考阅卷是一个体力活，因为所有的阅卷人需要在短短的几天里阅完乌央乌央来自全国的数不清的卷子。我自己就给高考阅过卷子，那种工作量不比施工队的工作轻松。而且你要知道，高考阅卷是按件付费的。意思就是说，单位时间里阅卷数量越多，得到的报酬就越多。
这两点加在一起，就促成了高考阅卷几乎没有一个阅卷老师会“仔细的通读”完你的答案，他们只会在最短的时间内：找到给分点——给分，给大体逻辑\层次分。
这时你就真的需要针对一类有固定模式的论述题，总结一个万能的“话术套路本”。
阅尽海量模板，心中自有套路。
有套路的答题，除了在没有时间\实在不会的时候，能有概率侥幸多赚一些阅卷老师阅卷时的“疏忽”分，同时即便在知道答案的时候，也可能大大提高答题效率、压缩答题时间，无形中为其他的题目争取了时间。
还有要强调的一句：写满很重要。套路本的另一意义就在于万一你一下子脑袋空白，能为你提供一种思路。
答案本，答案本，答案本
想你大可以买来近几年的高考题，对着考纲把你不会的、不清楚的点标起来，然后高考题里找相应的题目，能做的就做，不会的就看答案（或者问老师），看不懂就直接抄，前前后后反复上三遍，记不住100%也能记住百分之八九十。这真的是一点难度都没有的，前提是心一定要静。
那些年，我们经历过的高考
“触动你心底的柔软。”
有人曾说过，一个学美术的孩子，如果书上没有自己的作品，那他肯定不是发自内心的喜欢。
桌子上，没有吃完的茶叶蛋。
课桌上，一瓶没有用完的风油精。对于高三学生来讲，许多考生用风油精的数量甚至超过了过去几年的总和。
一名考生在桌子对自己写下的一段话。
原本没有人理会的眼保健操，这个时候却引起大家足够多的重视。
争分夺秒备战高考，抓紧最后的时间备战高考。
学得累了，把课桌当床趴倒就睡。教室后黑板上的标语是孩子们对自己的“呐喊”。
中午，安静的教室只留下桌子上的各种复习资料。
高考是每一个人另一段人生的起点。高三的奋斗经历，是一个人走向成熟的标志。
高考，即是相遇，也有离别。
这段美好的日子，将会是一生难忘的记忆。
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写给高三学生的36封信
在全球化的大锅饭中，勤劳的中国通过供养西方迅速“暴富”：西方得到了享受， 中国得到了钞票或者债券。30年前，中国是世界上最穷的农民国；30年后，中国依然不 过是世界的“农民工”。当然，这与一些中国人成为“世界首富”并不矛盾。 2国产富人正因为富起来的时间很短，所以有很浓重的暴发户心态，总是想通 过某些物质上的东西来体现自己的价值，而不懂得用“品位”来包装自己。品位是指对 事物的分辨和鉴赏的能力，这隐含着你早年的教育经历以及家庭环境，这是用来区分暴 发户和老贵族的有效手段。 3品位是钱也难买的，比如当年美国人都是暴发户，但是和欧洲来的贵族坐在 一起吃饭的话，别人一眼就能看出谁是贵族谁是暴发户，欧洲贵族有一套很复杂繁琐的 用餐礼仪，这是他从小就要学会的。 4中国有句古话，叫做“为官三代，始知穿衣吃饭”，意思是从一个穷人进化 到有品位的富人，这段路是很难走的。中国有大量的新贵，有了钱之后狂买名牌车、名 牌包、名牌鞋，这只是品位的初级阶段，大家还有很长的一段路要走。你可以一时欺骗所有人，也可以永远欺骗某些人，但不可能永远欺骗所有人。决胜高三，做头老黄牛 鲁迅先生有句名言： “横眉冷对千夫指， 俯首甘为孺子牛” 。 这是鲁迅先生的志向， 也是鲁迅先生的立场。我们今天的高三学子，虽然不必对别人横眉冷眼，却要有“甘 为孺子牛”的精神。我们要有这样的志向和立场，读高三，下定决心做头老黄牛。 高三是决定一个人未来走向的一年，至关重要。人生风云多变，很难把握自己的 命运，但是高三这一年却可以把握。努力奋斗了与玩玩打打，结局肯定会相差万里。 大家都听说过这句励志语吧： “吃苦一年，幸福一生。 ”人生能有几回搏？用一年 的辛苦换一生的幸福，同学们说这划不划得来？何况，对于那些喜欢拼搏的人来说， 奋斗就是一种享受。 所以，高三这一年要舍得吃苦。此时不搏何时搏？高中不是疗养院，父母送大家 到学校来不是为了享福。在高三想享受生活的想法是完全不切实际的，是要不得的。 同学们都知道武装特警是最厉害的。 请问他们的本事是天生的吗？ （励志名言 www.lz13.cn）肯定不是，他们是经历过了“魔鬼训练营”才练就一身功夫的！高三 学生也要向他们学习，经受魔鬼训练。不经过魔鬼一样的训练能成为战胜魔鬼的人 吗？ 其实，高三的学习显然不能称为“魔鬼训练” ，同学们也不必做魔鬼，魔鬼太可 怕了。我换一个好的形象，做牛，高三学生确实要做一头默默耕耘的老黄牛。首先要有牛劲。说一个人脾气犟，我们常常说他像牛。牛这个动物，脾气倔。我 们高三学生也需要这种倔脾气：不达目的不罢休！ 刚进入高三的时候，大家一定心里暗暗下定决心：一定要考上某某大学！一定要 把某科学习搞上来！一定要考到多少分！一定要怎样怎样??可是，过不了多久，有 的同学就把当初自己的誓言忘到九霄云外了。 这些同学本质就是缺乏牛劲。所以我们要做牛，做牛的坚韧不拔，不达目的不罢 休。一个人心中没股气，不想争口气，很难实现自己的理想。 其次要拿出牛吃草的精神。 把牛系在一个桩上，它会把一块草地啃得一干二净。我们也要做牛，教室就是我 们的桩，辅导书是我们的草。同学们要能安下心来，坐在教室里默默啃好自己的草 学习最忌讳东一榔头西一棒子，浅尝辄止。同学们要认认真真学好一本辅导书， 不要这山望到那山高， 也不要眼高手低。 其实， 辅导书大同小异， 有的同学喜新厌旧， 总喜欢不停地换新辅导书；知识也不是花朵，有的同学喜欢走马观花。这两种心态都 要不得，都学不到扎实的知识。 坚持做一头用心吃草的牛，就能取得很大的进步，就能把自己的弱科补起来，就 能稳打稳扎，决胜高考。 等到成功时，同学们就会无愧于这个称呼：我们是牛人！向着目标起航――写给高三同学的第1封信 同学们： 高三已经和我们同在， 时间不容置疑地把我们推到命运的分水岭。 在慢慢品尝高 三滋味的同时，我们正在加速长大和成熟，过去对时间的浪费让我们痛心，父母期待 的目光更加殷切和慈祥，一夜之间，忽然有了更多的知识需要我们去拥有。我们对未 来的思考更加清晰。是的，同学们，面对未来，你可能有无数条道路，但一旦进入高 三前进的队列中， 作为志存高远的热血青年， 你一定会义无返顾的说， 高三， 我来了； 高考，我要成功！ 那么，让我们从最重要的一件事情做起吧。那就是拥有目标，制定计划。已经进入高三了， 同学们要学会给自己制定几个目标。 这主要是指高考的年度目 标、 期中的中期目标和每个月的短期目标。 这实际是学习的目标管理在高三的具体化， 可以有效防止目标模糊、过程茫然，避免出现一年时光转瞬即逝却无所得的情况。 其中高考年度目标是指自己的理想学校、 由此决定的分数指标和自己的心理成长 指标， 这个目标的制定既要符合你当前的学习水平， 又要适当地高于自己的实际水平， 以便促进一年中自身的发展和成长。同时，为了目标的清晰直观，你可以在班级中大 致估算对比一下，找到和自己目标接近的同学，比如：某位同学目前的水平应该可以 考上你理想的学校，就把他作为实际中追赶的对象。经验告诉我们，只要目标明确、 方法得当，高三一年中成绩在班级提升10－20名是常有的事情。 有了高考年度目标， 还要学会将目标阶段化， 这样才能够由目标逐步落实到任务。 首先，由年度目标得出中期目标，按照前紧后松的原则，我建议大家在高三前半年落 实任务的60％，比如全年要提高10名，那么期中要提高6名。就象物理学习中所知道 的那样，启动时的静摩擦力是最大的，我们需要在上半年付出更多一点时间和精力， 调整同学的心态，使之进入良好的程序和状态。可以说，前半年能够完成中期目标的 同学，年度目标通常都能够顺利完成，因为越到后面，我们所擅长的心理因素和压力 调整就会发挥越大的作用。 接下来就是每个月的短期目标了， 这首先要对自己做一个全面的分析， 尤其是偏 科情况。 针对偏科的原因也要和老师同学共同探讨。 然后， 把自由学习时间合理分配， 要大胆减掉一些不必要的题目，跳出题海。把死做题变成更为合理的分析、总结和研 究时间。对此，老师也会在后面的辅导中，不断让同学们针对某些综合问题，提出自 己的看法和方案，把他们的思路提升到一定的高度。其次，可以把每个月定名，确定 主题。 （励志一生 http://www.lz13.cn）例如：一月为“力学月” ，目标：熟练运用受力分 析，掌握物理题中与力学有关的各种联系。任务：找出各种和力学有关的题型，把它 们归纳成四、五大类，10种已知，8种求解。 （数字随机，大家自定。 ）具体做法：归 纳力学主要知识点， 研究习题册和考卷中的题目。 再次， 偏科越严重的科目越要先补， 分值越大的科目越要先补。最后，语文和英语要细水长流，强烈建议采用每天的零散 时间来背诵单词和文学常识，具体任务可以下达到每月，但是不影响该月的主题。 最后，给大家推荐一篇高三学生写的文章，题目叫 《写给高三的学弟学妹》 我想我见过最美的星空，在曾经自以为最辛苦的岁月里。那是高三，为着高考而决战的一年。 从什么时候起呢？每个人做每件事情，都会有一个理由，一个希望得到的结果。 而这结果，这遥远的还未到来的理想，让人一直地，走着向上的路。 从什么时候起呢？读书就似乎是每个青年人的义务。 而把书读好， 则根本是一场 艰苦卓绝的自己和自己的战争。 我想我是一个有意加重了这战争残酷性的人。 因为我 见多了冗繁琐碎的生活，见多了尘土中弥漫的痛楚，见多了微茫飘渺无意义的湮灭。 一个生命又一个生命，像大风中的灯笼，摇曳的光阴既不曾被留存，熄灭的叫喊也不 曾被听闻。我想我不要这样的延续。成就自己也许有无数的途径，但我选择最伸手能 及清晰在目直截了当的一个：理想大学。 每天早晨五点钟起床，晚上十一点闭上眼睛，在枕上酝酿形形色色的梦。其间做 大量的作业、练习、历年试题；记忆大量的公式、单词、拼音；理清各个错乱语法、 细胞构造、城市位置??我想有多少人会像一个高三学生这样利用着时间呢？ 时间其实永远不能说明什么，但是同样的时间，走过不同的人会有不同的终点。 曾经自以为细微无比的个人努力或者自我放纵， 都会一一开始兑现它的回报， 丰满的 花朵或者空虚的惆怅会出现在同样渴望的掌心， 人和人的差别就这样慢慢显现。 我用 心地想这些事情， 同时焦灼又努力的过着每一个日子， 黑板上的倒记时栏不像是用粉 笔写成，倒像是直接用冬天的第一场雪水，刻印在脑子里，那么的冰冷尖新，时刻清 醒。我想我低头走路的样子，几乎可以算是庄严。 冬天的严寒就要过去的时候， 某一天， 早自习的路上， 我一脚踩上小水洼的冰面， 仰天摔了下去。 黎明的星空第一次如此清楚地出现在我的面前。 那些就要熄灭的星星， 敛去了深 夜里夺目的光芒， 朦胧温润， 硕大如花， 摇曳而又亲近， 缀满似乎低落了许多的天空。 那一刻，我心里充满盛大的喜悦，就像是基督徒初见通往天国的道路。 从此，我每天都会在早自习的路上，仰望星空。万花盛放的星空映照着黎明的华 美，它让我心情愉悦，意志坚定。 上了大学，再不曾有那么早起床的经历，也就再没机会看到那样的黎明。但是， 常常地，我怀念高三，怀念那简单纯粹努力充实的日子，怀念那每天黎明在我头顶上 盛放的星群。 我想我那时真是幸福， 能一直盯着最美的黎明， 朝着太阳的方向， 飞翔。谨此纪念我已经逝去的青春。 开学寄语――写给高三同学的第2封信同学们： 大家晚上好！ 明天，全校学生就要正式上课。凉爽的暑假由此结束，一个由炎热开头的学期宣 告开始。今年，我们的学校，经受了备受怀疑和谴责的压力，但我们这一届高三，仍 旧在坚强和稳定中迈开了向光明未来起程的脚步。 今天下午第一节， 我沿着教学楼走 了一遍， 看到所有的老师都汗流浃背地坚守讲台、 所有的同学都在聚精会神地汲取知 识的甘霖。我一次次被感动，也一次次坚定了和全体师生一起，更加努力工作取得明 年高考辉煌的决心。 同学们，我们将如何走好未来十个月的征程？ 首先，让我们坚定必胜的信念。信念不倒，人前进的步伐才能更加坚定和快捷， 否则只能是犹豫彷徨、在踯躅不前中浪费光阴和机会。二战结束以后，日本广岛经受 了原子弹的无情打击，遍无人烟，一片狼籍，到处都是死亡和毁灭的阴影。当时一个 美国记者到导弹轰炸后的废墟上去采访， 也许是想取得一个民族就此衰亡的证据。 在 一片苍凉中，他竟然听到了朗朗的读书声，寻声而去，他惊讶地发现，在这么恶劣的 环境中，一个半地下的工棚里，有几十个个孩子在聚精会神地跟着老师朗读课文。这 情景忽然让记者泪流满面。后来，在采访手记中，这位记者写到：这样的民族，是永 远不会在地球上毁灭的，他们将重新崛起！同学们，二战后的历史，毫厘不爽地证实 了这个预言的正确、 ，战后日本创造了令世人震惊的奇迹，重新成为世界上的强国。 你可以不喜欢日本人， 但我们不能不学习他们这种信念永存的民族气质！ 我们的条件 比起他们不知要强多少倍，我们没有任何理由抱怨环境、没有任何理由产生动摇。当 年红军长征之后的条件多么艰苦， 但他们就是凭着必胜的信念， 战胜了强大他们无数 倍的国民党。没有信念，或者信念不够坚强，中国历史都将重新书写。我们希望，全 体同学都要树立战胜不利环境、拼搏一年，取得高考胜利的信心。 其次，让我们知识的落实上做文章。暑假期间，为了理清今年高三的工作思路， 我们年级组几个人，非常认真地考察了四所省内著名高中。考察中我们发现，高考措 施千条万条，各种方案不一而足。但实质问题只有一个，那就是，谁家在知识的落实上做的好，谁家的高考就必然成功！ （励志一生 http://www.lz13.cn）试题考过了，还要一 做再做，直到彻底攻克；课本复习完了，还要从厚到薄，看了一遍又一遍，直到背过， 因为课本是最好的复习材料！错题本一科一本，认真记录、分析错误原因、找到解题 思路、 归类解题类型， 等于为自己编辑了一本最适合自己的世界上独一无二的复习资 料！同学们，你也要把每一次的平时训练当作高考来对待，这样你的高考才能像平时 训练那样从容！把句子写清楚、保持卷面的美观，这应当是一个习惯。这个习惯也许 能让你的高考分数增加好几个分数段！ 第三，积极配合学校保持良好的学习环境。哲人说，良好的秩序是一切成功的基 础， 一个违反学校规定的人不能得到有力的制止和惩处， 就将导致普遍的混乱和涣散， 对大家都将是一种巨大的损失！ 我们这一级， 一直在严格履行学校管理规定中健康前 行， 由此也得到了社会各界的普遍好评， 同学们的学习也取得了良好的成绩。 上学期， 我们顶住巨大压力，按照学校规定开除40多害群之马，放假之初，又一次开除了20 多位严重违反学校规定的学生。当然，开除人不是我们想做的，但一次次思想教育不 能改变、一次次苦口婆心不能使其改变，那么我们只好请起另寻它门。自从搬迁到新 校，我们这一届同学良好的学风已经得到了周遍群众的好评，这是一个良好的开端。 仍然如上一学期我给全体同学所说， 我们不希望任何一位同学触犯学校的高压线， 这 学期能够风平浪静地不开除任何同学，将是我们最大的心愿！但是令人痛心地是，有 些同学总是不能珍惜青春和大好机会，拿生命开玩笑，那么我们也只能劝其退学。这 几天，迟到早退的大多是复读的同学，希望这些同学认真学习学校的量化管理规定， 记准每一条高压线和日常行为要求。后天，我们将开始执行扣分规定。现在，去菏泽 一中复读的同学逐渐回流， 很大的因素就是因为我们的严格管理是全市一流的。 这也 更加坚定了我们毫不松懈、把管理进行到底、直到高考前一天的决心！ 第四， 良好的素质是一点一滴， 良好的环境就是你我。 作为一个高素质的高中生， 你可能对环境的脏乱差痛加批评、或者痛心疾首，但反观自身，你又对环境的净化做 了些什么？经过我们的治理， 宿舍三楼以上随便泼水的现象有了根本好转， 但二楼仍 然严重，希望那些随便倒水的同学记住，倒向楼道的水，不是倒进别的地方，是倒进 了你自己的心灵， 你怎么能那么轻易地污染自己的灵魂？大家再看看满校园里的废纸 和冰糕袋，令人触目惊心，不禁感叹有些同学素质的低下！美丽的校园是我们共同的 家园，你不能随随便便地破坏！刚来乍到，在餐厅吃饭的同学能主动把餐具送到指定 地点，得到了餐厅工作人员的赞叹，希望这样的良好习惯能够发扬和普及！同学们， 走出国门，我们发现欧美和韩日一些国家，国民一举手一投足，都能表现出良好的卫 生习惯和高雅的气质， 我们在羡慕之余一定要建立民族自尊心， 怎样建立？那就是从看得起自己，从自我做起！因为，良好的素质是一点一滴，良好的环境就是你我。 同学们，目前，我们年级组正在和全体老师一道，制定周密的复习计划，扎扎实 实开展知识落实的每一项工作。也希望全体同学，认真研究教材、统筹安排一年的复 习进度，结合老师的整体部署，制定自己的科学可行的复习计划。一个有计划的人， 才能真正节约时间、合理分配时间、更好地完成学习任务。计划，你一定要有；计划 的制定，一定要落实到书面上。如果说成功的秘诀在于落实，那么，同学们，明天， 你要落实的，就是你自己的全年复习计划！那么，请你从现在开始考虑这个问题吧。 高三，正在进行中。我们会坚定地站在一起，风雨同舟，所向披靡。同学们，让 我们携手走向本来就应该属于我们的辉煌！ 把自我的状态当作系统工程来调整――写给高三同学的第3封信天气渐渐凉爽了起来， 同学们的学习也正渐入佳境。 作为高三学习生活的良好开 端， 我希望同学们首先把自我状态的调整作为一项大事， 作为一项系统工程来调控和 运筹。 比如，睡眠。充足的睡眠是保持一整天良好情绪的基础，也是高效学习的基础。 晚自习结束后，简单洗刷一下，迅速上床休息。学校的宿舍管理非常严格，基本保证 了同学们的及时就寝，希望同学们配合学校要求，赶紧从校外搬回学校住宿；走读的 同学回到家，要有自律意识，不要再看电视和摆弄其他东西，也不要再做作业以免用 脑过度引起失眠。10点30左右一定要进入睡眠状态，早晨5点起床，这样你才只能保 证晚上6个半小时的睡眠。下午和晚上的学习效率很关键，中午一定要进行一个多小 时的午休，使自己的整体睡眠时间达到7个半到8个小时。很多学生不注意休息，晚上 放松过度，天南海北，谈笑风生，不知不觉一两个小时浪费过去，自己还觉得反正是 休息时间， 岂不知这个时间正是孕育学习效率的时间、 是养精蓄锐以利再战的休整时 机。更有甚者，不能管住自己的欲念，偷偷跑到网吧上网，沉迷其中不能自拔、玩个 通宵累得头昏脑涨，那就已经是学校纪律不能允许的了。对自己和家庭而言，也是不 负责任的表现。这样的同学，注定是学习上的失败者、是高考征途上的失意者，后悔 是不可避免的。睡眠，对我们紧张学习的高三同学来说，是一个很重要的事情。不会 休息，也就不会工作和学习，也就不能实现你的远大理想和人生蓝图。调整自己，请 从睡眠开始。比如，早操和口号。一日之计在于晨，这句话广泛流传，在于它道出了一个心理 现象，那就是一个心情愉悦的早晨，会对人一天的心情有良好的暗示。早晨，排着整 齐的队伍，喊着嘹亮的口号，跑出校门，在清新的晨风中畅快地呼吸，和着整齐的节 奏喊出豪情壮志，美丽充实的一天从此开始。 （励志一生 http://www.lz13.cn）所以，希望 早操队伍一定要整齐， 口号一定要喊出气势。 我们要求每个班要有自己班级特色的誓 言，喊誓言时要投入，要专注，要虔诚。心不在焉、嘻嘻哈哈，你的誓言就无法对你 的心灵起到激励和暗示的作用。俗话说，心诚则灵，心不诚则不灵。喊口号和誓言也 是一个道理。 你不能沉浸到口号和誓言的语境中， 你怎么能感受誓言的激励作用？也 就无法受到誓言潜移默化的影响。 作为对自我状态调整的重要步骤， 你一定要上好早 操、喊出气势！ 再比如，日清周结的良好学习习惯。配合着老师的整体复习进度，很多同学都已 经制定了严密科学的学习计划， 而计划的落实才是最重要的。 宏伟的建筑蓝图需要落 实到一砖一瓦上，最终才能建起高楼大厦。你只有完成了每天每周的学习任务，你在 一个月后一个学期后，才能不欠帐，才能胜利完成学习目标。每天上午、下午和晚上 的最后一节课， 都是你对这一晌和这一天最后小结的时刻， 不要只是陷入完成作业的 旋涡当中， 一定要拿出时间反思和总结： 回顾当天的复习内容、 归类当天的错题类型。 几分钟的静思和回忆，对你而言，是不可缺少的。每个周末，周六的晚上和周日的全 天，都有时间供你超脱出来，回过头去再收拾一遍当周复习过的内容。我们现在的问 题是，只是一味作题，却忘掉了最重要的一点，那就是对已复习内容的重新整理。知 识是需要在一定的结构当中才能被牢牢掌握， 也才能被灵活运用的。 如果你的学习只 是停留在学一得一、不能举一反三，那是非常低效率的。善于学习的同学，请一定抽 出时间日清周结，不留知识死角。一路走去，不留遗憾和缺漏。这样，你才能始终扎 实前进，心情也会更加愉快，也才能不断建立自信，巩固自信，从而让自己的学习状 态始终良性运转。 最后，自我的良好状态是以发自内心的自信打底子的。 谢谢大家！建立并用好自己的错题本――写给高三同学的第4封信同学们： 错题本是高三学生高考制胜的一大法宝。 我们提倡每位同学根据自己的情况每一 科都建立自己的错题本。 首先应当明白你建立错题本的目的是什么。 例如你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病， 你就可以把原来的错误过程抄 下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错； 再如你想用错题本来积累一些解题方法， 你就可以用简单的语言描述清楚题意和 解题方向， 不用写太多细节??总之你所做的是为你的目的服务的。 这样大家的错题 本也会各有千秋！ 如何建立错题本？一般而言，请大家注意以下几点： 1、一科要有一个专门的记录错题的笔记本。根据自己的经济情况，简陋或精致 都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。 2、分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。 3、分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运 算错误，这是建立错题本最为关键的环节。 4、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪贴在错题本上，把原来错误 的解法清晰地摘要在错题本上，最好在下面留有一块空白。 5、纠正错误。每一道题目的错误原因都要弄的十分清楚，然后记下错误的类型 和原因，还要一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此 题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。 6、定期归类、整理。高三学年实行月考，因此，每一个月复习结束之前，应该 把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理， 把它们分成知识型错误、 思维方法型 错误、运算错误等几部分，也可按照学科特点、考试技巧、学习习惯、学习方法、学 习心态等分类。 （励志一生 http://www.lz13.cn）这个过程是再学习、再认识、再总结和再 提高的过程，可使大家对知识的理解更深刻、对知识的掌握更牢固、对知识的运用更 灵活。7、错题本上也可以记载一些考查知识全面、解法灵活多样的典型习题。 如何利用错题本？ 1.经常阅读。 错题本不是把做错的习题记下来就完了。 同学们要经常在空闲时间 或准备下一次考试时，拿出错题本，浏览一下，或者对错题再重做一遍，这样就使每 一道题都发挥出最大效果，在今后遇到同类习题时，会立刻回想起曾经犯过的错误， 从而避免再犯。 2、错题本上的题目反复看过，确实已经彻底掌握了，可以做个标记，在题号前 或者题号上画“叉”或者画个“圆圈” ，再看的时候可以略过这些做了标记的题目， 避免耽误时间。 3.、相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同 学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高 练习的准确性。 俗话说，吃一堑，长一智。如果同学们能从做的错题中得到启发，从而不再犯类 似的错误，成绩就能有较大的提高。如果各科都建立错题本，这样经常温故知错、持 之以恒，你的高考成绩至少会提高20分。 我认为， 经过反复思考和认真整理， 你建立错题本的过程就是有针对性查缺补漏 的过程，也是将解题思路类型化的过程，是升华知识的过程。你的错题本，切中你的 所有弱点， 是任何高考专家都无法给你提供的最适合你的复习资料， 是你将来高考冲 刺的最好助手。越到最后，这个错题本对你的帮助就越大。 最后摘录一些和错误有关的话，但愿能给大家以启示： 1、错误同真理的关系，就像睡梦同清醒的关系一样。一个人从错误中醒来，就 会以新的力量走向真理。 ――歌德 2、错误是财富，是进步的资本，没有错误，怎么知道我们该做什么。错误离成 功最近。如果说什么是学习的秘诀，就是要迅速发现错误并解决之。 3、只有从错误中学习，从错误当中不断总结，不犯同样的错误，学习成绩才能 持续提高。 “错题本”是提高学习效率的良方，是减轻学习负担的捷径。高考状元如 是说： “通过‘错题本’的使用，可以提高学习质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩。我在复习中的最大特 色便是建立起完整的错题本和好题本， 我的笔记也是很完整的。 在平时的考试和自测 中， 我常常会把那些做错的题和自认为很好的， 有概括力的或有某方面特点的题目择 录在错题本上， 详加评述。 在平时的作题中， 也常摘录一些不错的题， 放在好题本上， 在没事的时候，还经常把它们拿出来整理进行归类，归纳总结出一些规律性的东西， 或抒发一些感受。到高考前夕，我的错题本和好题本已是不薄的的一撂，尤其是高三 一年的好题本和错题本，我更是倍加珍惜。这里面所摘录的题目，几乎概括了我平时 看书的精华，有了这些小本，便等于有了我所看的所有的书的微缩本，我看书从不贪 多，但到现在，这些错题本和好题本简直无所不包，为我最后阶段的复习提供了绝好 的材料，被我认为是一笔不小的财富。在平时，用这些本子去复习，不仅不会感到疲 劳和厌烦，相反却是一种享受，这是任何资料都无法比拟的。 建立起完整的错题本和好题本，不同于其他那些徒劳的劳动，具有实在的意义。 ‘落实’是复习的生命，没有落实的复习是无效的劳动。另外，这种方法还能使我们 较好地克服遗忘，适当的复习整理，会使我们把各种相关的知识关联起来，有利于形 成统一的印象，还增加了复习的次数。 同学们， 我们从下周一将对错题本的准备情况进行检查落实， 并组织专门的老师 带领学习委员或课代表定期抽查评比。 错题本的作用大家将在第三轮特别最后的高考 中看到与众不同的结果：有错题本的，复习起来效率定会大大提高，事半功倍，最终 取得高考的大丰收！ 最后祝大家都能拥有自己的错题本！ 明明白白过高三――写给高三同学的第5封信要做到明明白白过高三,下面的思想方法和注意事项希望对大家有所启发： 1、多想少做，先想后做，边想边做。 “多想少做”主要是指在平时做完一个题以后，一定要小结一下，看这个题考到 了哪个知识点， 根据相应的知识点用到了什么主思路， 甚至可以总结一下有没有用到 一些“常用”的“技巧” 。这样做的好处是培养自己在短时间内迅速根据题目的条件 和考到的知识点找出相应的思路“切入点”以及在做题过程中的注意事项（比如说符 号、范围等等） 。“先想后做”是指一定要改掉一看到题就急于动笔的坏习惯，往往做了很多以后 突然发现做错了，既浪费了时间又影响了卷面。在动笔之前先把握好主思路，即思路 的主干想出来且大致判断可行（比如说不是“很”麻烦）之后再具体写过程。 “边想边做” 是指在做的过程中每进行完一个阶段之后就与题目要求的结论对照 一下，看有没有在思路方向上出现偏差，如果有的话及时调整一下，同时根据现在已 经进行到的阶段与题目结论的要求之间的差别决定下一步的思路， 如此方能保证从题 目的条件直达题目的结论。 2、关于粗心。 首先粗心是个“大问题” ，不要认为粗心没什么，误以为自己只要在考试时认真 一点就可以了，试想你平时就很粗心的话，考试时在更紧张的时间下、在更大的心理 压力之下怎么可能“更认真” ，最要不得的是每次发下试卷来讲了答案之后认为错的 题实际上自己都会， 只不过当时没认真看或者没有想到某点而已， 然后就轻易的放过 了错题，那么可以预见的是下次你还会犯这种错误。 （励志一生 http://www.lz13.cn）从应 试的角度来说在平时训练中只要某个题没有得满分就说明这个题你没有完全掌握， 不 论是什么原因导致你没有做出来或者完整的做出来， 高考是残酷的， 不讲过程只讲结 果，当然没有好的过程的话就奢谈结果了。 从粗心的原因来说，因素很多，并且因人而异。所以需要自己每次考完试就单独 针对粗心导致的丢分单独总结一下， 回想一下自己当时的思考过程， 看看是因为自己 思路上或者知识点上的不完整导致的粗心还是因为自己不好的做题习惯导致的粗心。 如果是因为前者就把知识点上的漏洞马上补上， 如果是因为后者的话就分析一下到底 是什么不好的习惯导致自己经常粗心，然后在平时的训练中有针对性的改一下。 延伸一下，每次考完试实际上都应该好好总结一下，把丢分分一下类。哪些是属 于知识点的原因，哪些是因为思路的问题，哪些是因为粗心的问题，甚至有哪些是虽 然自己错了但是没什么实际价值（即高考绝对不会考类似的题）的问题。只有好好的 详细分析出来，才能有针对性的加以改进，否则如果每次都说自己考的不好、掌握的 不好、发挥的不好，这样泛泛的空谈，那么下次你还是不是这里丢分就是那里丢分， 因为没有针对性的学习是盲目的。 “亡羊补牢犹未晚矣” ， 当时前提是你得先找出自己 的“缺口”来，否则何来“补牢”之说。 至于说改正粗心习惯的方法， 由于粗心的原因很多， 这里我只能根据我自己的经 验稍微小结一下。 我个人认为首先在做题的过程中草稿纸要分块， 一个题的演算写在一个地方， 不要东写一点， 西写一点， 这样到时检查的时候很可能你自己都找不到了； 另外草稿纸也要尽量写的清晰一点，以免出现自己明明写的是 A，往试卷上抄时抄成 B 的情况。其次，在做计算型的选择题、填空题或者大题时遇到关键点或者麻烦的地 方马上回头检查一下，一是当时你的印象还比较深，容易检查，另外关键的地方或者 麻烦的地方往往就整个题而言牵扯甚广， 如果这些地方因为粗心产生错误的话往往整 个题都会错了，因为几个计算错误导致整个题的错误就太不值得了。 最后，我们强调改正粗心错误的重要性的原因是高考阅卷时老师往往先看结果， 如果结果正确就从满分里减去几分， 如果结果错误的话则是从零分开始根据某些步骤 加上几分，这样，同样的解答过程只是结果错误导致的丢分就一般能达到7-8分，而 不是我们平时误认为的2分。由此改进粗心错误的重要性可见一斑。 按照记忆的规律去学习――写给高三同学的第6封信同学们： 本周我们给同学们隆重推荐一种科学的学习方法。 这个方法在山东寿光现代学校 经过了几年的实验，证明非常成功，大面积提高了学习成绩。这个方法就叫做“日清 -周结-月考”循环式学习法。具体实行起来，就是： 一、问题的提出 与学生交流起来，不少同学存在这样的困惑：我整天忙忙碌碌，费力耗时，但对 所学知识仍然记忆不牢固，掌握不扎实，因而导致成绩不理想。怎样才能有效地提高 学习效率呢？为此，自2002年8月起，山东寿光现代学校总结实施了“日清-周结-月 考”循环式学习法，引导学生及时复习，反思总结，扎扎实实地搞好落实，真正实现 知识的一日一清、一周一总结、一月一反馈，收到了良好的教学效果。 提出这种学法，主要基于以下两点： （一） “艾宾浩斯遗忘曲线”告诉我们：遗忘的发展规律是先快后慢，24小时内 复习所学的知识容易记牢，8小时之内及时复习效果最佳。 （励志一生 http://www.lz13.cn） 心理学家也分析，一个英语单词只有在大脑里停留7－12次才能被记住，所以知识不 要希望背诵一次就能记住， 只有充分利用各种可能的时间重复复习， 才能达到真正的 记忆。（二）现代教育论认为，方法来自对学习行为过程的不断总结，不会总结和不会 做计划都是不会学习的表现，总结的过程本身就是完善的过程，是提高的过程，学习 需要总结，需要反思，在总结中完善，在反思中提高。 二、解决问题的方法 1、实施“三五日清”制。学校统一印制 “三五日清卡片” ，学生早操后制定一 日计划，按计划搞好学习，做到有条不紊，日事日毕，日清日高。每天三个时段分别 拿出五分钟的时间及时复习：早上提前5分钟赶到上操地点，强化复习前一天学习的 重点、难点、疑点；午休或者午饭后上课前利用5分钟时间，复习完善上午学习的知 识；晚自习后5分钟，回顾下午和晚上学习的知识。这样及时回顾的意义重大，因为 “一日学，一日功；一日不学，十日空” ，对知识采取“少量多次、经常复习、持之 以恒”的原则，引导学生分时段及时复习，各个击破，化整为零，减少遗忘，方可以 “温故而知新” 。 2、搞好学情周总结。依托《学情周结簿》 ，每周星期天晚上第三节，学生对照具 体详尽的量化评价指标， 对一周来的学习效率进行自测， 确定出本周的学习效率类型； 对照十条总结提纲，总结学习上的优点和不足，在总结中完善，在反思中提高。周一 早饭后收交， 班主任逐一批阅， 及时了解学生的思想、 学习和生活状况， 通过 “笔谈” ， 帮助学生解决存在的问题。 （我们正在统一印制《学情周结簿》 ） 。 3、落实月考制度。考前两周抓发动，促进学生的阶段性学习；考试过程抓考风， 促学风，抓考技，提升学生的应试能力；考后两周抓分析，反馈教情学情，搞好知识 的查缺补漏。考后分析要做到“程序化” ，即：级部搞好月考总结与表彰工作；各学 科开好教学诊断会，分析考试情况，总结一个月以来的教学得与失，备课组长写出学 科质量分析报告，适时进行二次过关，并实行骨干教师先期讲评制，落实试卷面批和 “满分卷” ， 搞好查失分活动； 各班开好班教导会和班级质量分析主题班会， 搞好 “规 范化试卷”评选与展览、优生谈学法等系列活动；学生人人写出“考后感想” ，班主 任逐一批阅；落实师生的个别谈话制度。这样，师生一起努力，把知识的落实进行到 底。希望同学们高度重视这个过程，一步步落实，一天天进步。 三、效果 “日清-周结-月考”循环式学习法，能够最大限度地优化学习过程，大幅度提高 学习效益。寿光现代学校自此法推广使用以来，彻底改变了学生的学习习惯，使学生 的学习常规真正落到了实处，教学成绩稳步提高，高考上线人数连年攀升，2003年高考该校校本科上线871人；2004年本科上线1012人；2005年高考本科上 线1213人，应届生实际录取904人，名列潍坊市第一名，学校荣获潍坊市政府教学成 果一等奖第一名。2006从辉煌走向辉煌 ，本科上线1580人！荣登潍坊市2006高考群 山之巅！重点本科上线496人，一般本科上线1580人，清华、北大录取4人。 看到这些令人眼热心跳的成绩，我们应该积极行动起来。早行动早受益，谁行动 谁收获。 祝大家天天向上！ 我现在就付诸行动――写给高三同学的第7封信同学们： 整个高三的学习，似乎是一个漫长的过程。但实质上，它是无数个转眼即逝的瞬 间组成。此时此刻，马上变为了彼时彼刻；你下定的投入学习中去的决心，在你犹豫 踯躅的同时，成了过去时态。除非你已经进入到了知识的海洋里、已经在忘我的境界 中呼吸畅游，你就永远被时间抛弃，永远找不到学习的快乐和充实。学习的快乐和掌 握知识的充实，永远掌握在你自己的手中，秘诀就是“我现在就付诸行动” 。 过去的几个周，我们已经为大家讲到了目标、计划，介绍了学校的工作思路和一 些卓有成效的学习方法，不知道你是否还有记忆？那么，我要问大家这样几个问题： 你拥有了什么样的切实可行的目标？ 你制定了什么样具体可操作的计划？你的计划已经融入在你的行动之中了吗？ 还是仅仅停留在表面上和幻想中？ 调整你的状态，是一个系统工程，需要你从睡眠和早晨开始，你的睡眠好不好？ 你早操时的口号响亮不响亮？ 错题本啊错题本，多么重要，你的错题本在那里？你的错题本的整理认真不认 真？ “日清―周结―月考”循环式学习方法，是对我们整个学习周期的合理整合和科 学安排，作为其中的关键环节的日清、周结，你用心去做了吗？我想起了古老的羊皮卷上的激动人心的哲言： 《我现在就付诸行动》 我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。 一切的一切毫无意义――除非我付诸行动。 我现在就付诸行动。 一张地图，不论多么详尽．比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移 动半步。一个国家的法律，不论多么公正．永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典， 即使我手中的羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦 想、计划、目标具有现实意义。行动，像食品和水一样。能滋润我,使我成功。 我现在就付诸行动。 拖延使我裹足不前，它来自恐惧。现在我从所有勇敢的心灵深处，体会到这一秘 密。我知道，我要克服恐惧。必须毫不犹豫，起而行动，唯其如此，心中的慌乱方得 以平定。现在我知道，行动会使猛狮般的恐惧、减缓为蚂蚁般的平静。 我现在就付诸行动。 从此，我要记住荧火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。 （励志一生 http://www.lz13.cn）我要成为一只荧火虫。即使在艳阳高照的白天。我也要发出光芒。让别人像蝴蝶―样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做荧火虫，照亮大地。 我现在就付诸行动。 我不把今天的事情留给明天， 因为我知道明天是永远不会来临的。 现在就去行动 吧!即使我的行动不会带来快乐与成功．但是动而失败总比坐而待毙好。行动也许不 会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。 我现在就付出行动。 立刻行动。立刻行动。立刻行动。从今往后，我要一遍又一遍，每时每刻重复这 句话，直到成为习惯，好比呼吸一般，成为本能，好比眨眼一样。有了这句话，我就 能调整自已的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。我现在就付诸行动。 我要一遍又一遍地重复这句话。 清晨醒来时，失败者流连于床榻，我却要默诵这句话。然后开始行动。 我现在就付诸行动。 外出推销时，失败者还在考虑是否会遇到拒绝的时候，我要默诵这句话，面对第 一个来临的顾客。 我现在就付诸行动。 面对紧闭的大门时．失败者怀着恐惧与惶惑的心情．在门外等候；我却默诵这句 话。随即上前敲门。 我现在就付诸行动。 面对诱惑时，我默诵这句话，然后远离罪恶。 我现在就付诸行动。 只有行动才能决定我在商场上的价值。若要加倍我的价值．我必须加倍努力。我 要前往失败者惧怕的地方。 当失败者休息的时候， 我要继续工作。 失败者沉默的时候， 我开口推销。我要拜访十户可能买我东西的人家。而失败者在一番周详的计划之后， 却只拜访一家。在失败者认为为时太晚时，我能够说大功告成。 我现在就付诸行动。 现在是我的所有。明日是为懒汉保留的工作日，我并不懒惰。明日是弃恶从善的 日于，我并不邪恶。明日是弱者变为强者的日子，我并不软弱。明日是失败者借口成 功的日子．我并不是失败者。 我现在就付诸行动。 我是雄狮，我是苍鹰，饥即食，渴即饮。除非行动，否则死路一条。 我渴望成功，快乐，心灵的平静。除非行动，否则我将在失败、不幸、夜不成眠 的日子中死亡。我发布命令。我要服从自已的命令。 我现在就付诸行动。 成功不是等待。如果我迟疑他会投入别人的怀抱，永远弃我而去， 此时、此地、此人。 我现在就付诸行动。 每次读完这古老的训示， 我都会虔诚地把文章珍藏起来， 然后迅速开始手头的工 作。我知道，生命不能白耗，意义就在行动。同学们，你的内心是否有了开始行动的 命令？那么，让我们再用心读一读一位高三学生家长的写给孩子的信： 《一位母亲写给儿子的一封信》 亲爱的孩子： 我知道，你现在是一个高三的学生，我想，现在你也是一个负重前行的勇敢的战 士！真的非常的敬佩你：在你稚嫩的肩膀上，背负着太多、太多的希望、理想以及老 师、家长、父辈们的期望?? 同样，真的非常非常的钦佩你，在这种负重的状况下，你竟然还在奋勇前行。我 想，在你的身边，还有千千万万的同龄人，和你在一道披荆斩棘的前进?? 记得许多年以前，我的一个朋友对我说：孩子上高中，就像是走进了一段长长黑 黑的隧道，进入这个隧道的学生只有一个前进的目标，那就是三年后的高考。高考的 那个日子，就像是光、就像是火，就像是路标，指点着，也吸引着所有进入隧道的学 子们向那隧道的尽头走去！因此，记得四年前，有一个高三老师曾经以无比欢欣鼓舞 的口气说： “孩子们，你们苦苦等待的那一天就要来到了！高考的日子，对于高三的 学生来说，意味着什么？显然，对于你们来说，高考，就是我们大家全体的辉煌、盛 大的节日啊！ 我们不是说要报效祖国、 报答父母吗？我们不是说要实现自己的职业理 想吗？还有哪一天的日子， 能比高考的7日到来能让我们更兴奋、 更激动呢？孩子们！ 你们准备好了吗？??” 亲爱的孩子，说实话，我从来没有想到，高考，居然可以这样理解，高考，居然 可以被视为是一个节日??是一个辉煌的节日??不知你和你的热力四射的爸爸及 你们的老师是如何看待高考的日子的？我只记得， 当老师的发问甫出的时候， 全体同学群情激昂，他们以“准备着，时刻准备着，我们已经准备好了”的呼声，回应老师 的提问??当然，这种自信，这种决心，是全体老师、学生三年来一步一个脚印踏踏 实实积累出来的。 三年的风霜雨雪， 三年的寒来暑往， 还有三年的吃苦、 从严、 争优?? 亲爱的孩子，如果到了高考的前夕，当有一个人问你： “你准备好了吗？”的时 候，你是否可以像他们一样，掷地有声地答道： “我准备好了！ ”相信你，经过刻苦的 努力，到那时，你一定可以像一个真正的男子汉那样，高声自豪、勇敢地宣布：我准 备好了！ 亲爱的孩子， 或许你会问： 为什么我们一定要参加高考？为什么我们一定要走过 这样一条充满荆棘的道路？为什么我们一定要上大学？??为什么？为什么？是啊， 许许多多的为什么，在许多时候，在我们还没有认真思考的时候，答案已经清楚、明 了?? 大学是什么？高等教育是什么？当我们年轻的时候， 付出花季年华的三年， 为进 入大学做准备， 是否值得??或许， 在你面对不尽如意的考试成绩的时候会如此提问， 或许你面对一些无法解释的社会现象的时候会如此提问， 也许， 尽管在表面上你在努 力地学习，其实在内心深处，对于大学，稍稍有些“不以为然” ，并不觉得这是你唯 一的出路??但是，孩子，无论如何，我还是要告诉你：为了将来的大学生活，尤其 是为了将来的高质量的大学生活，现在你所付出的一切，都是值得的，而且，将来， 你现在的付出，将会得到十倍、百倍的回报?? 大学是什么？“它不仅是一个培养子弟的学校，不仅是训练后代技能的场所，不 仅是施教者传授人伦准则和社会理想的组织， 它更是一个科学的保证。??当你们进 入大学之后， 才开始发现大学的意义并不是单纯的职业训练。 大学要求它的学生―― 理性与科学系统的新的参与者??大学阶段做两种预备： 其一， 预备做一个高水平的 人。 因为你们已经用你们以往的努力证明你们是人群中的优秀分子??其二， 预备做 一个强有力的人。 因为你们会在知识最集中的地方， 在教授的引导下、 同学的激励下， 从图书、 实验和实习的培养中拓展思路， 掌握方法、 ??在竞争中立于不败之地。 ??” 上面的文字很抽象，是吗？但是，我却认为说得很准确！也许有的内容你现在还 不太理解，但是，只要你可以记住，孩子，在今后的生活及求学的道路上，你会逐渐 理解的?? 还有下面的一段话， 是前微软副总裁李开复博士写给大学生们的， 在此一并摘录 下来，就算是结束语吧，希望以此，引起好孩子对大学生活的向往和憧憬，进而增加一些高考复习的动力??（很功利，是吗？^-^??） ： “大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学，是你一生中第一次放下高考的 重担开始追逐自己的理想、兴趣；这是你第一次离开家庭生活，独立参与团体和社会 生活； 这是你第一次不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识， 而是有机会在学习理 论的同时亲身实践； 这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切， 而是有足够 的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间??” 好孩子，上述的描述，足以使你开始向往大学生活了吗？如果是，好了，从现在 开始努力，一切都还不晚??还有，通过高考，你的人生曲线函数从此便会向上，向 上，向上?? 衷心的祝福你，勇敢的战士，亲爱的孩子！ 文章读完了，大家的心情可能非常激动。下面我们该做什么了呢？ 衷心的祝福你，行动中的战士，亲爱的同学们！ 用智慧驱除“心魔”――写给高三同学的第8封信同学们： 本周， 我征询了几个班级同学对学校管理和教学的意见和建议， 同学们表现出了 强烈的参与意识， 表达了对学校发展的渴望。 同时也集中反应了学习上的困扰和精神 上的压力。作为过来人，老师们对大家的暂时困难有深切的体会，同时也想帮助大家 度过难关。今天，给大家推荐一个网友写给朋友儿子的一封信，希望大家在细腻的叙 述中，能够让心灵得到调整，也能够在充满智慧的指点下，完成一次愉快的心理咨询 过程。 由于文章写的特别好，我就原文照搬了： 好友小玲来电话： 儿子昊高三第一次考试成绩不理想， 不断念叨数学拖他的后腿， 心情很烦躁，问我怎么办。与小玲谈了一些昊的基本情况，让小玲打听昊是不是愿意 接我的电话，回答“作业做不完。 ”小玲叹着气放下电话，我一直在想如何与昊联系， 想来，还是信笺最合适不过。昊： 你好！ 你知道阿姨昨天与妈妈通电话谈论你，阿姨也知道你和妈妈都着急，阿姨也急， 一直在想：我能为昊做点什么呢？哪怕只是一点点！ 妈妈说你想上大学的念头很强、很强，特别想进复旦，这是好事。复旦不错，昊 的眼光也不错，有了自己心仪的学校，昊启动了自带的发动机，阿姨欣赏昊的成长！ 妈妈说你现在越来越离谱了， 这次考完后嘴上都长泡了， 在家里一天到晚见不到 你的笑容，妈妈越是顺着你，你越恼火，这不，还学会拒绝接阿姨的电话了。昊，阿 姨不怪你， 阿姨知道很多高三的孩子会有这样的表现， 去年小珂姐姐有过比你现在更 抓狂的时候呢。姐姐在阿姨身边，抓狂很快就过去了，阿姨把姐姐去年的表现与你的 现状做了一下对比，你们俩怎么有那么多的相似呢？今天，我把姐姐的经历告诉你， 希望你也象姐姐一样，很快调整好思路，高效投入复习；你的基础比姐姐更扎实、记 忆力比姐姐更好，相信你会比姐姐更幸运、更满意。 姐姐抓狂， 一是因为家长会上老师用了15分钟当众说她的数学短腿， 二是因为当 时的考分距离她心仪的学校太远了。我把她那时的考分和后来设计的方案都找出来 了，先与你的成绩做个对比吧。 高三初： 小珂：总分562 语文 119 英语125 数学 89 理科三门 229 昊： 总分550 语文 121 英语 116 数学93 文科三门 220 你们俩的起点大同小异！这样的成绩稳步向前的话，上一本都没有问题，但是， 小珂心仪北大、你心仪复旦。小珂当时的考分与上一年北大的录取分比较，差69分， 你的考分与今年复旦的录取分比较，差58分。 你也知道的，小珂姐姐在高二期间由于不认可高考，成绩一直在中游徘徊，她把 大量的时间都用于做自己喜欢的事。高三一开始，她说她要上个好大学了，我赞成她 盯北大的时候，知道的人都说我疯了。那时侯，我就告诉她：1、北大是你自己的理 想，我不能打击你，你要放掉任何一个自己绑在脚上的沙袋，妈妈全力帮助你；2、 你不过因为另有安排，高二一年注意力没在考分上，只要我们动脑筋巧学加苦学，高三你一定能赶上和超过很多参赛者，位居前列；3、具体学科复习妈妈不介入，靠你 自己；妈妈擅长给人鼓气、擅长策划行动方案、擅长把别人认为倒霉的事变成开心的 事，你把妈妈当开心果，需要妈妈帮你什么，直接说。 小珂姐姐提了2点要求，阿姨都答应她了，一是在学校对面租房子住，保证每天 的睡眠；二是每天晚上阿姨陪她聊天，主要听她倾述，不要老指责她。说实在的，现 在来回顾那十个月，我和小珂姐姐都觉得特别幸福，姐姐高考考了625分（加上改卷 多扣的13分是638分） ，基本上完成了自己的任务。你的差距比姐姐小、基础比姐姐扎 实、个人学习能力也比姐姐强，你实现目标的可能性比姐姐更大，要不要阿姨也做你 的开心果呢？免费的哦。 我来告诉你我们当时是怎么做的吧，我们的做法是工具性的，你也可以学习，并 根据自己的实际情况采用这种工具。 第一步，我们根据对高考录取规则的分析，确定了争取总分至上的总原则。高考 表面上看是大家凭考分在竞争， 实际上， 竞争的是个人的心理素质和解决问题的能力。（励志一生 http://www.lz13.cn）比如，咬定目标不放松的意志；比如，抗打击、迅速调整心态的能力；比如突出重点和难点，科学分配时间的能力；再比如整理知识和解题 的能力等。明确了“争取总分至上的总原则” ，我们将借助数据安排好可以创造奇迹 的10个月。 第二步，规划自己的目标体系，合理安排时间。我们从69分的差距出发，从排名 居前的优势科目开始， 分析该科高考时应该考多少分。 比如， 英语是小珂的优势科目， 现在是125，升到135是可能的，升到140可就非常难了，因此，英语的提升空间为812分。同理，语文的提升空间为6-10分，理科三门的提升空间为26-30分，数学的提 升空间为32-35分。 高三初： 小珂：总分562 语文 119 英语125 数学 89 理科三门 229 高考目标： 小珂：总分630 语文 125 英语133 数学121 理科三门 255 请注意：69分看上去很难，很难。把69分分到每一科后，真正的难度大大地降低 了，现在，只有一门数学是需要咬牙翻过的大山！这样一算， 小珂姐姐很清楚地知道了一点： 高考将是一场成败由数学说了算的考 验。这就意味着高三的十个月，她的大多数时间必须用于她原本不喜欢、有点害怕的 数学上。昊，你也根据你个人的特点、文科学习的特点、学校师资的特点等，算一算 各科的提升空间吧， 再将58分的差距分解到各科， 算好了你也就明白了复习的时候该 怎么分配时间和精力了。 第三步，做试卷分析，找准各科的突破口。阿姨发明了一句名人名言： “发现了 问题等于找到了希望” ，我们的高三就在不断发现问题、不断解决问题中忙碌着。比 如，姐姐的数学成绩总是在85―105之间摆动，一般，老师说她数学基础不扎实、数 学成绩不稳定。 我们把几套数学卷放在一块分析后发现， 她的成绩摆动与考试卷子的 内容有关，代数多的时候，她的成绩就高，几何多的时候，她的考分就低，她的数学 跟不上，不是整体学得不好或者不稳定，而是有的章节（如几何、立体几何和解析几 何）没掌握，有些章节只是在细节上还有漏洞。做完了试卷分析后，姐姐复习数学的 时候就从容易提高考分的章节入手，与高考考试大纲对应，仔细把握知识点，每天都 很清晰地知道自己该干什么、做到怎么样的程度，她的心态自然也平和了。当她的数 学成绩稳步提升的时候，她的信心也跟着提高了呢。 在真正见到复习的效果前， 阿姨觉得有一个过程对姐姐的影响很大， 那就是消灭 面对数学时她内心存在的那个“心魔” 。没解开“心魔”以前，姐姐就象被无形的绳 索捆住了手脚一样， 施展不开。 比如说遇上了数学难题的时候吧， 姐姐不是迎难而上、 努力钻研，而是想方设法躲开，明明不会做，自己一时也想不出，就是不肯问老师和 同学，以至于让问题越积越多，成绩也越来越低，面对数学时心态越来越差。 你妈妈说过好几次你也是怕数学的， 阿姨不知道你喜欢不喜欢找人问数学问题？ 靠自己琢磨也可以进步，但是对我们想要争取时间、高效学习、努力提高总分的人来 说， 问是最合算的， 你赞成不？小珂不肯问是因为曾经她经历了一次失败的数学考试， 是一次对她来说很重要的考试----小学时的奥数比赛。 本来， 她的实力可以拿学校最 高分，但是由于各种原因导致的疲劳，她在赛场上睡着了。考分出来的时候，最疼她 的数学老师当她的面哭的很伤心很伤心， 姐姐受伤了。 我们清楚地记得那次考的题目 都是课本上带*号的难题和奥数训练的难题，那次比赛之后，姐姐见到数学难题就头 疼，就想躲开。我试过帮她解开“心魔” ，但是，效果不明显，因为姐姐自己不想彻 底走出来（我很少关注她的考分，她没压力） 。高考前，她躲不了了，为了心中的梦， 姐姐和我有意识地反复把这件事拿出来剖析， 从各个角度展开客观分析， 当姐姐也开 始把小时候的故事当笑话讲的时候， 当她开始天天找数学老师的优点 （与数学老师存 在沟通上的障碍是另一个新的心魔，好在她也攻克了）的时候，姐姐的心态变的非常阳光。以前，她不肯用错题本，高三她用的很好；以前她不肯提问，高三的课间休息 常常是她追着老师和数学尖子生问数学概念和例题的时候； 以前， 她不喜欢做试卷分 析， 高三她不断用自己的思考加强试卷分析的深度， 一直被老师认为是粗心的毛病也 被她自己设计的答题规范解决了。 昊，阿姨没听你说过小时候的故事，不知道你为什么也有怕数学的“心魔” ，不 用怕，你是男子汉，应该有能力比姐姐做的更棒，为了心中的梦想，找各种办法消除 对你提高总分不利的因素吧，这是值得表扬的功利！ 昊，阿姨听说你很抵制用错题集，如果真是这样，阿姨要就这个话题跟你摆一摆 龙门阵了-----一定要做好、用好错题集。 我知道你不喜欢做错题集是因为你觉得以前没有错题集你的成绩也不错， 你认为 错题集是在增加“没有用”的工作。阿姨赞成你反对落入一般人主张的反复解错题的 俗套，建议你在总结和提炼“昊牌知识网”的同时，用错题集来归纳你需要掌握的知 识点中存在的漏缺、归纳各种考题类型的解答路径和陈题变形。 我们反复提醒自己：时间太宝贵了，要争取事半功倍，错题集正是我们事半功倍 的绝佳助手。 以前你没有使用错题集照样名列前茅， 是因为那时的学习内容远比现在 简单。进入高三，你现在的考试成绩每一科都存在丢分现象，数学更是丢分严重，丢 分是你对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。阿姨再强调一遍哦：高 三要做的重要工作不是漫无目的大量做题，而是一点一点把知识体系中的漏洞补上， 我们用错题集来帮自己找漏洞、补漏洞。 “实现高考目标需要高分，高分与漏洞势不两立” 。 昊，你是聪明的孩子，高三复习阶段是我们不断用智慧设计学习活动的时期，是 我们的心智不断走向成熟的时期，你是高考真正的主角，你不断超越自己，不断提升 素质，高考的胜利将属于你！ 用智慧驱除“心魔”――写给高三同学的第8封信同学们： 本周， 我征询了几个班级同学对学校管理和教学的意见和建议， 同学们表现出了强烈的参与意识， 表达了对学校发展的渴望。 同时也集中反应了学习上的困扰和精神 上的压力。作为过来人，老师们对大家的暂时困难有深切的体会，同时也想帮助大家 度过难关。今天，给大家推荐一个网友写给朋友儿子的一封信，希望大家在细腻的叙 述中，能够让心灵得到调整，也能够在充满智慧的指点下，完成一次愉快的心理咨询 过程。 由于文章写的特别好，我就原文照搬了： 好友小玲来电话： 儿子昊高三第一次考试成绩不理想， 不断念叨数学拖他的后腿， 心情很烦躁，问我怎么办。与小玲谈了一些昊的基本情况，让小玲打听昊是不是愿意 接我的电话，回答“作业做不完。 ”小玲叹着气放下电话，我一直在想如何与昊联系， 想来，还是信笺最合适不过。 昊： 你好！ 你知道阿姨昨天与妈妈通电话谈论你，阿姨也知道你和妈妈都着急，阿姨也急， 一直在想：我能为昊做点什么呢？哪怕只是一点点！ 妈妈说你想上大学的念头很强、很强，特别想进复旦，这是好事。复旦不错，昊 的眼光也不错，有了自己心仪的学校，昊启动了自带的发动机，阿姨欣赏昊的成长！ 妈妈说你现在越来越离谱了， 这次考完后嘴上都长泡了， 在家里一天到晚见不到 你的笑容，妈妈越是顺着你，你越恼火，这不，还学会拒绝接阿姨的电话了。昊，阿 姨不怪你， 阿姨知道很多高三的孩子会有这样的表现， 去年小珂姐姐有过比你现在更 抓狂的时候呢。姐姐在阿姨身边，抓狂很快就过去了，阿姨把姐姐去年的表现与你的 现状做了一下对比，你们俩怎么有那么多的相似呢？今天，我把姐姐的经历告诉你， 希望你也象姐姐一样，很快调整好思路，高效投入复习；你的基础比姐姐更扎实、记 忆力比姐姐更好，相信你会比姐姐更幸运、更满意。 姐姐抓狂， 一是因为家长会上老师用了15分钟当众说她的数学短腿， 二是因为当 时的考分距离她心仪的学校太远了。我把她那时的考分和后来设计的方案都找出来 了，先与你的成绩做个对比吧。 高三初：小珂：总分562 语文 119 英语125 数学 89 理科三门 229 昊： 总分550 语文 121 英语 116 数学93 文科三门 220 你们俩的起点大同小异！这样的成绩稳步向前的话，上一本都没有问题，但是， 小珂心仪北大、你心仪复旦。小珂当时的考分与上一年北大的录取分比较，差69分， 你的考分与今年复旦的录取分比较，差58分。 你也知道的，小珂姐姐在高二期间由于不认可高考，成绩一直在中游徘徊，她把 大量的时间都用于做自己喜欢的事。高三一开始，她说她要上个好大学了，我赞成她 盯北大的时候，知道的人都说我疯了。那时侯，我就告诉她：1、北大是你自己的理 想，我不能打击你，你要放掉任何一个自己绑在脚上的沙袋，妈妈全力帮助你；2、 你不过因为另有安排，高二一年注意力没在考分上，只要我们动脑筋巧学加苦学，高 三你一定能赶上和超过很多参赛者，位居前列；3、具体学科复习妈妈不介入，靠你 自己；妈妈擅长给人鼓气、擅长策划行动方案、擅长把别人认为倒霉的事变成开心的 事，你把妈妈当开心果，需要妈妈帮你什么，直接说。 小珂姐姐提了2点要求，阿姨都答应她了，一是在学校对面租房子住，保证每天 的睡眠；二是每天晚上阿姨陪她聊天，主要听她倾述，不要老指责她。说实在的，现 在来回顾那十个月，我和小珂姐姐都觉得特别幸福，姐姐高考考了625分（加上改卷 多扣的13分是638分） ，基本上完成了自己的任务。你的差距比姐姐小、基础比姐姐扎 实、个人学习能力也比姐姐强，你实现目标的可能性比姐姐更大，要不要阿姨也做你 的开心果呢？免费的哦。 我来告诉你我们当时是怎么做的吧，我们的做法是工具性的，你也可以学习，并 根据自己的实际情况采用这种工具。 第一步，我们根据对高考录取规则的分析，确定了争取总分至上的总原则。高考 表面上看是大家凭考分在竞争， 实际上， 竞争的是个人的心理素质和解决问题的能力。（励志一生 http://www.lz13.cn）比如，咬定目标不放松的意志；比如，抗打击、迅速调整心态的能力；比如突出重点和难点，科学分配时间的能力；再比如整理知识和解题 的能力等。明确了“争取总分至上的总原则” ，我们将借助数据安排好可以创造奇迹 的10个月。 第二步，规划自己的目标体系，合理安排时间。我们从69分的差距出发，从排名 居前的优势科目开始， 分析该科高考时应该考多少分。 比如， 英语是小珂的优势科目，现在是125，升到135是可能的，升到140可就非常难了，因此，英语的提升空间为812分。同理，语文的提升空间为6-10分，理科三门的提升空间为26-30分，数学的提 升空间为32-35分。 高三初： 小珂：总分562 语文 119 英语125 数学 89 理科三门 229 高考目标： 小珂：总分630 语文 125 英语133 数学121 理科三门 255 请注意：69分看上去很难，很难。把69分分到每一科后，真正的难度大大地降低 了，现在，只有一门数学是需要咬牙翻过的大山！ 这样一算， 小珂姐姐很清楚地知道了一点： 高考将是一场成败由数学说了算的考 验。这就意味着高三的十个月，她的大多数时间必须用于她原本不喜欢、有点害怕的 数学上。昊，你也根据你个人的特点、文科学习的特点、学校师资的特点等，算一算 各科的提升空间吧， 再将58分的差距分解到各科， 算好了你也就明白了复习的时候该 怎么分配时间和精力了。 第三步，做试卷分析，找准各科的突破口。阿姨发明了一句名人名言： “发现了 问题等于找到了希望” ，我们的高三就在不断发现问题、不断解决问题中忙碌着。比 如，姐姐的数学成绩总是在85―105之间摆动，一般，老师说她数学基础不扎实、数 学成绩不稳定。 我们把几套数学卷放在一块分析后发现， 她的成绩摆动与考试卷子的 内容有关，代数多的时候，她的成绩就高，几何多的时候，她的考分就低，她的数学 跟不上，不是整体学得不好或者不稳定，而是有的章节（如几何、立体几何和解析几 何）没掌握，有些章节只是在细节上还有漏洞。做完了试卷分析后，姐姐复习数学的 时候就从容易提高考分的章节入手，与高考考试大纲对应，仔细把握知识点，每天都 很清晰地知道自己该干什么、做到怎么样的程度，她的心态自然也平和了。当她的数 学成绩稳步提升的时候，她的信心也跟着提高了呢。 在真正见到复习的效果前， 阿姨觉得有一个过程对姐姐的影响很大， 那就是消灭 面对数学时她内心存在的那个“心魔” 。没解开“心魔”以前，姐姐就象被无形的绳 索捆住了手脚一样， 施展不开。 比如说遇上了数学难题的时候吧， 姐姐不是迎难而上、 努力钻研，而是想方设法躲开，明明不会做，自己一时也想不出，就是不肯问老师和 同学，以至于让问题越积越多，成绩也越来越低，面对数学时心态越来越差。你妈妈说过好几次你也是怕数学的， 阿姨不知道你喜欢不喜欢找人问数学问题？ 靠自己琢磨也可以进步，但是对我们想要争取时间、高效学习、努力提高总分的人来 说， 问是最合算的， 你赞成不？小珂不肯问是因为曾经她经历了一次失败的数学考试， 是一次对她来说很重要的考试----小学时的奥数比赛。 本来， 她的实力可以拿学校最 高分，但是由于各种原因导致的疲劳，她在赛场上睡着了。考分出来的时候，最疼她 的数学老师当她的面哭的很伤心很伤心， 姐姐受伤了。 我们清楚地记得那次考的题目 都是课本上带*号的难题和奥数训练的难题，那次比赛之后，姐姐见到数学难题就头 疼，就想躲开。我试过帮她解开“心魔” ，但是，效果不明显，因为姐姐自己不想彻 底走出来（我很少关注她的考分，她没压力） 。高考前，她躲不了了，为了心中的梦， 姐姐和我有意识地反复把这件事拿出来剖析， 从各个角度展开客观分析， 当姐姐也开 始把小时候的故事当笑话讲的时候， 当她开始天天找数学老师的优点 （与数学老师存 在沟通上的障碍是另一个新的心魔，好在她也攻克了）的时候，姐姐的心态变的非常 阳光。以前，她不肯用错题本，高三她用的很好；以前她不肯提问，高三的课间休息 常常是她追着老师和数学尖子生问数学概念和例题的时候； 以前， 她不喜欢做试卷分 析， 高三她不断用自己的思考加强试卷分析的深度， 一直被老师认为是粗心的毛病也 被她自己设计的答题规范解决了。 昊，阿姨没听你说过小时候的故事，不知道你为什么也有怕数学的“心魔” ，不 用怕，你是男子汉，应该有能力比姐姐做的更棒，为了心中的梦想，找各种办法消除 对你提高总分不利的因素吧，这是值得表扬的功利！ 昊，阿姨听说你很抵制用错题集，如果真是这样，阿姨要就这个话题跟你摆一摆 龙门阵了-----一定要做好、用好错题集。 我知道你不喜欢做错题集是因为你觉得以前没有错题集你的成绩也不错， 你认为 错题集是在增加“没有用”的工作。阿姨赞成你反对落入一般人主张的反复解错题的 俗套，建议你在总结和提炼“昊牌知识网”的同时，用错题集来归纳你需要掌握的知 识点中存在的漏缺、归纳各种考题类型的解答路径和陈题变形。 我们反复提醒自己：时间太宝贵了，要争取事半功倍，错题集正是我们事半功倍 的绝佳助手。 以前你没有使用错题集照样名列前茅， 是因为那时的学习内容远比现在 简单。进入高三，你现在的考试成绩每一科都存在丢分现象，数学更是丢分严重，丢 分是你对要考试的知识点掌握不够，累计的漏洞超多的反映。阿姨再强调一遍哦：高 三要做的重要工作不是漫无目的大量做题，而是一点一点把知识体系中的漏洞补上， 我们用错题集来帮自己找漏洞、补漏洞。“实现高考目标需要高分，高分与漏洞势不两立” 。 昊，你是聪明的孩子，高三复习阶段是我们不断用智慧设计学习活动的时期，是 我们的心智不断走向成熟的时期，你是高考真正的主角，你不断超越自己，不断提升 素质，高考的胜利将属于你！ 审视月考 提升自我――写给高三同学的第9封信同学们： 当我们计划中的月考真正到来的时候， 我们发现了其中的诸多问题： 考前的准备 程度不够认真、考试过程中的状态不够投入、有些同学仍然在自欺欺人地作弊、卷面 一如既往的敷衍潦草、 考后的总结环节缺乏精细和彻底??这些， 都令人感到十分遗 憾。不管你喜欢还是反对，月考都要按时到来，正如高考将要如期而至一样，那么， 我恳请同学们以高度的积极性和昂扬的精神状态， 和老师一起， 投入到充分利用月考、 完善自我学习习惯的过程中。 为什么要重视月考，我给大家下列理由： 1、 是对一个月复习的再回首。学而时习之，不亦悦乎。只有真正掌握了知识、 提高了技能，复习过程才能愉悦、充实，才能成为一种享受和快乐。怎么才能掌握已 经复习过的东西？在适当的时间和场合再次回首， 是掌握知识的必然环节。 遗忘曲线 提醒我们，回顾要不断进行。一个月了，同学们，请再次过滤一遍我们一个月来的辛 勤劳动，这样才能保证是实实在在的收获。否则，就会因为时间太长，让遗忘魔鬼钻 了空子。 2、 是把规范答卷变为考试习惯的演练场。任何好的习惯的养成，都是天长日久 不断重复的结果， 而坏的习惯一旦养成， 要纠正过来， 更需要持之以恒的意志和毅力。 高考，只有短短两天，加起来也就10多个小时的时间，但高考却可以充分展示一个学 生十几年的学习习惯和知识积累。 我认为， 很多同学能够在高三一年实现成绩的飞跃 和水平的惊人提升、创造令人刮目的奇迹，不是偶然的，他们在面对高考时、智慧地 下大功夫培养良好答题习惯，就是一个基本因素。其实，你不仅仅在改变一种习惯， 你更是在完善自己的品质和态度。 把平时的简单事作好就是不简单， 把平凡事做好就 是不平凡；把你的月考当成高考去规范，你的高考才能顺理成章地规范。向卷面规范 要20分！你不想吗？请你咬牙开始跟自己交劲吧，月考，就是你规范自我的战场。3、 是调整心理状态的历练台。大家都有登台演讲的经历，初登讲台，心情何其 惶恐和不安。但一次次或成功或失败的演讲之后，我们变的越来越成熟老练、越来越 从容自信。成功给我们自信，失败促使我们更快地调整，羞涩和不适渐渐消失，最终 我们开始享受演讲、体验表达的快乐。 （励志一生 http://www.lz13.cn）考试，也是这样。 月考的分数不是重要的，重要的是发现差距和缺漏，重要的是学会看待成功和失败， 重要的是学会自我调节和自我超越。 一个人的真正强大是心理的坚强， 而心理的坚强 是一步步锻炼出来的。这次，也许是不成功的，甚至下一次也不成功，但你一定要坚 持，因为，这个坚持本身，就是成功！ 讲一个《青蛙攀塔》的故事吧。 从前， 有一群青蛙组织了一场攀爬比赛。 比赛的终点是一个非常高的铁塔的塔顶。 一大群青蛙围着铁塔看比赛，围观者为他们加油。比赛开始了！老实说，这群青蛙没 有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶，他们都在议论， “这太难了！ ！ ，它们肯定到不 了塔顶！ 它们决不可能成功的， 塔太高了！ ” 听到这些， 一只接一只青蛙开始泄气了， 除了那几只情绪高涨的青蛙还在往上爬。群蛙继续喊着说： “这太难了，没有谁能爬 上顶的！ ”越来越多的青蛙累坏了，退出了比赛，唯有一只青蛙却还在越爬越高，一 点没有放弃的意思。最后，其他所有的青蛙都退出了比赛，除了有一只青蛙，它费了 很大劲， 终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。 很自然， 其它所有的青蛙都想知道 “胜 利者”是怎么成功的？有一只青蛙还跑上去问了那只“胜利者” ，你哪来那么大的力 气跑