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自考培训机构可信吗？去过的人来回答
发布时间： 08:47
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幼稚园&&16:10
自考，学历提升，找理臣教育！自考，专升本，高起专。
博士后&&09:07
真正想拿张毕业证可去办理，真的证2年后拿，假的马上可以拿
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08:00-21:30自考网络助学加分可信吗？是如何评分的？
请问自考网络助学加分可信吗？是如何评分的？
为你解答：
网络助学采用"网络在线学习"的助学模式，为考生提供线上的学习支持服务。即通过学习在网上看视频教程，做相关知识点测评，学习结束后评估出考生过程性评价成绩，即平时成绩，过程性评价成绩审核确认后可与国家统考的自考笔试成绩进行合并。报名网络注册学习并取得高分即可获得30%的平时成绩，提高自学考试通过率。
自考加分有保障吗，为什么有人说自考加分是假的呢？
自考网络助学加分目前不是全国所有城市都进行了试点启动，具体启动城市为：北京市、江西省、湖北省、陕西省、福建省、湖南省、湖南省、重庆市、上海市、广东省、江苏省、山东省、浙江省、河北省、四川省、贵州省、安徽省。自考政策参照（鄂自考[2011]
11号文件）
自考网络助学让提高了自考的整体教学水平和证书含金量，也让学习方式灵活，学习能力强的同学跟其他同学拉开了得分差距。目前总共可以通过自考网络助学加分的课程有300多门（）
学员们可以登录湖北自考网网络注册学习平台（http://zk.hbzkw.com），查看自己的专业计划和课程加分情况，可以直接在线报名。关于自考网络助学不懂的，可以咨询老师QQ:
很多同学会问，自考网络助学到底加多少分呢？自考网络助学加分分值计算方法如下：
1、参加课程网络助学的考生在学习过程结束后，可取得过程性评价成绩。过程性评价成绩经湖北省教育考试院审核确认以后以30%的比例计入总分，即自考课程成绩 = 过程性评价成绩 * 30% + 国家统考笔试成绩 * 70%。
2、例一考生王伟《大学语文》课程的国家统考笔记成绩为49分，因参加了课程网络助学，获得了过程行评价成绩95.02分，折算后，他的最终成绩为63分。具体换算： 过程性评价成绩95.02分 *30% + 国家统考笔试成绩49分 *70%
=最终成绩62.8.6分，约等于63分。
3、过程性评价成绩在一年内均有效。即一年内，每次报考该课程均可获得30%的网络平台的平时成绩!
2017年10月份的网络助学报名网址：http://zk.hbzkw.com
输入准考证，身份证号即可登录报名系统，在线选课，在线付款，在线学习，还可以查询历年自考成绩。
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自学考试一般线下找机构还是自己去网上学习比较好
我有更好的答案
你是多大了呢，如果是应届毕业生，直接可以去学校的本科助学班
已经毕业了3年了
哦哦，是有在工作呢啊
如果像工作了的话可以读非全日制的本科助学班也是可以的，因为毕竟是在校学习氛围好一点，而在网上自己学习，我不知道你有没有那么大的魄力
采纳率：26%
来自团队：
自考如果自学能力不是很强建议到正规的学校报个班，比如我们是北京唯一一家由教材编者授课的学校，会有老师的直播课，考试前老师也会重点辅导，希望回答能帮助到你，你也可以追问。
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很多同学、家长都有同样的困惑：该做的题我也做了，该背的书我也背了，为什么成绩就是上不去?学霸也是刷题，我也是刷题，为什么学霸的成绩就比我好那么多?如果出现这样的情况，请你停下正在刷题的笔问问自己：我做这道题是为了什么?学习要有目的性。这是容易被大部分学生忽视的道理。热爱学习的“好风气”高中时，我们班的同学都特别勤奋。每天较着劲地刷题、找老师答疑。我还清楚地记得每节生物课下课后，一群女生叽叽喳喳地围住生物老师问完这里问那里的场景。而我也去凑热闹，但我一般并不提问，而是在一边听她们都在问什么，同时在心里默默回答，检验自己相关部分的知识有没有学扎实。而我的同桌就是向老师提问的女孩子的其中之一，而她问了许多问题、记了许多错题，最后也没有明显的提高。　　讲这个故事的目的很简单：努力不是给别人看的，要把劲儿使在有需要的地方。大家都比着做题、争着提问，好像大家学习都非常努力，可这些题是为什么做错?这个问题背后是哪一块的知识没有掌握牢靠?这些关键的问题并不是靠刷题、答疑就能解决的。　　拿语文学习来讲，作文是所有学生共有的大问题。老师们总是建议看点这个书、那个书，同学们也总是喜欢看些范文，并且有意识地去模仿;有些同学还非常主动地坚持每周写一篇作文。可这真的有用吗?读书能积累作文材料、读范文能学习好的结构和文采，写作能训练遣词造句的能力。可你自己的作文不好，究竟是哪里需要改进呢?审题不清、立意不深、主旨不突出、文体不鲜明，都是可能出现的问题，这些问题都不是靠看书、看范文、反复写作能解决的;而后来在辅导学生过程中，我发现大部分学生写作中的问题都出在审题和立意的环节，这个问题不解决，看再多的书，积累再多的材料，文笔再优美，都无法带来真正的进步。　　读书对写作有没有好处?肯定有，但你得知道自己为什么读书、读什么书。文笔欠佳就读优美的散文，思路不畅就读犀利的时评;需要加深立意，就深读精读，多加思考;需要积累材料，就多读速读，广泛积累。如果是审题不准确，那读书就没有用了，需要练习的是审题啊!　　同样的道理，在平时的学习中，只刷题是不够的，重要的是你为什么刷题，需要刷什么题。知识点掌握不牢，就应该刷基础题;思路打不开，就应该刷难题;一类题目总是错，就找同类的题目来刷;做题速度慢，就应该掐时间做套题。　　所以，学霸和一般同学的区别就在于：学霸们永远在做自己需要做的题。　　其实，从我考上北大开始，就总是有许多家长在向我询问：“你有什么好的学习方法呀?”毕业以后当了老师，就有更多的学生来问我：“老师，你那么厉害，一定有什么秘诀吧?”每次听到这样的问法，我都挺哭笑不得的。人和人的情况不一样，“取经”永远没法解决个性化的学习需求。　　具体来讲，大家可以按照下面的步骤来进行：1.合上书本，你能不能列出一个科目的大板块和知识点?比如文言文阅读，知识点有哪些?(实词、虚词、特殊句式)，题型有哪些?(实词词义、虚词用法、翻译、理解、断句)2.这个板块里哪些题你容易错?为什么容易错?比如文言文的长难句翻译永远都做不对，是因为特殊句式认不出来。3.通过刷题，找到问题在哪里比如我并不知道阅读分哪些题型——做三套，总结一下题型。我并不知道阅读中的概括题为什么总是错——做十道，找共同点。4.通过刷题，有针对性地去解决问题。5.把刷题解决不了的问题整理出来，愉快地去找老师提问吧!　小编想引发你的一点思考其实对于这些问题你只要举反例就很容易去找到问题的关键:1 反例:没怎么刷题提高快的人多得很所以刷题和成绩提高和进步根本没啥联系?除非假设如果所有人都是没日没夜的刷题成绩才有提高有退步那就说明两个问题:1 你刷的量不够2 你刷的品质不高那么我们为什么要刷题呢?1 是为了学会这个题?2 是为了学会这类题?3 是为了学会某个方法?4 是为了理解某个概念?5 是为了考查某个能力?高考/考试考我们什么呢?1 是为了考学会这个题?2 是为了考学会这类题?3 是为了考理解某个概念?4 是为了考学会某个方法?5 是为了考学会的某个能力?明眼人都看的出来12 是非常扯淡的答案345 更加像我们要的答案或者说刷题其实是为了让我们学会这个能力的一种方式那学会这种能力有没有其他的方式呢?当你这样去想的时候你就发现其实你只要去提高能力即使做一个题也远远超过刷1000道题你就很容易理解那些看起来的懒人?其实你只要静下来这么简单一想即使你不是很快找到问题的答案至少离问题的本质更近一步更近一步干嘛?即使什么都不干也不会让你盲目的刷题不盲目的刷题或许比盲目的刷题更加的提高成绩这就是思考的价值:写这篇文章的价值其实就两点:1 表面:盲目的刷题没有意义;与其刷题还不如花时间去提高自己的能力比如:理解知识的能力(通过理解概念获得)而题目只是加深你的理解记住题目也只是加深理解的工具而不是理解本身2 对于一个问题不断地深入的去问为什么不断的去思考,时间花在思考上的时间是值得的但是好玩的地方在于思考是我们大脑极其不喜欢的大脑喜欢本能话的东西但是所有美好的进步的都是你需要不舒服的所以不舒服是进步的标志让大脑不舒服让大脑思考是进步的加速度。好的刷题法宝刷题中的重要工作1.做题不能硬“抠”，要运用知识点(1)做题时，通过读题，抽取可用知识点;(2)通过一个可用知识点，回忆与其能够产生关联的其他知识点。2.刷题顺序第一步，按照知识点练习，针对自己知识点的薄弱区，来练习错题。第二步，按照题目难度练题，看看自己在哪个难度以后正确率上不去，准确把握自己目前水平，针对性突破。3.学会总结归纳在刷题过程中，将每一次做错的错题按照题型进行分类，并标注好每道错题运用的知识点，总结该知识点规律和自己做错的原因，将积攒起来的错题归纳成一本错题集，下次刷题直接用上自己归纳好的题集。集错本的使用：(1)集错主要集平时练习及考试中的错题;(2)独立完成错题后，要注明当时做错的原因(如看错题、没有掌握方法等)，并归纳出完成这一类题的基本思路或方法!刷题其实就是一个逐渐累积经验的过程。当练习的次数多了经验也就丰富、处理的方式也就多、思维也广阔。刷题误区要注意看懂就行了吗?不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，题目能看明白，就觉得会了，但一旦到了考试时就会发现这些题目自己看到过，但是做起来不是那么熟练，甚至在考场上做不出来了。做题，不光是看题，尤其是需要写出过程的题目，比如数学、物理、化学、政治、历史等学科的题目，至少要写出大概的步骤和主要得分点，不能只停留在看题的层面，即使看例题也要动笔写写。建议：不，需要练习规范解法有些题目一定要像考试做试卷那样规范地做，规范不是想就能一时半会养成的，需要做大量的练习才能够规范;大量的练习不意味着就是题海战术，一道题也可以反复做，直到看到题目就知道思路是什么、踩分点在哪里、规范解法是什么样的。一看不会就立即问人吗?有些同学，一看到题目觉得不会，就不再思考，就问其他人“这道题怎么做?”我非常不喜欢这样的方式，即使你问别目中的基本条件写出来吧。尤其是数学题，一定要把题目中的条件试着翻译成数学语言，你是从哪些角度思考了，把它写出来，给你请教的同学或老师看;他至少会告诉你，你卡壳在哪里了、该怎么转换思考，这样的效果比你直接说“我不会这道题”的效果会好得多了。建议：亲自动笔写出步骤，独立完成解答如果别人只是给了你这道题的答案，你看似明白了，但实际了解的不深，过段时间，可能又不会了。同样道理，如果你翻答案，是按照答案的解题思路看步骤，如果理解了，也一定要自己亲自动笔写出步骤，看自己能否在看完答案后独立完成这道题。做出来就行，不讲究规范性啦?有太多同学做题不规范。看见过很多同学的试卷，大题的解题过程简直不忍直视，非常不规范，如果严格按照踩分点计算分数，很多是不能得满分的。老师批改作业极不负责任，只要答案对了就给分数，养成了很多同学只求结果不注重过程的不良习惯。建议很多同学说自己经常因为粗心大意而出错，有三个重要原因不能忽视：一是知识点没有掌握透、似是而非;二是解题不规范，不注重解题的逻辑性，容易忽略步骤从而出错;三是做题太少，计算能力差。所以，做完题目一定要看看标准答案怎么写的，自己的思路、解题步骤和标准答案有什么不同。做题浅尝辄止就行吗?复习完知识点就做题目、会做的做完了就结束了，不去思考题目考点是什么、陷阱是什么、有什么值得注意的、做的题目都是什么类型的、有没有变式、能不能总结出解题套路，自己做过几次，每次做是否都对、自己的步骤是否规范。不分重点盲目做题吗?不少同学看辅导资料时，喜欢看资料上的例题，做题。不是不分重点地看题，尤其是需要写出过程的题目，比如数学、物理、化学、政治、历史等学科的题目，至少要写出大概的步骤和主要得分点，不能只停留在看题的层面，即使看例题也要不同类型动笔写写区分练习。建议一定要选择适合自己情况同时又是高考重点题型的题目练习。也许会有许多家长看到这篇文章，所以这里也跟各位家长多说一句：孩子在学习中容易盲目，也容易焦躁，帮助他们发现问题、找到方向，这正是我们作为师长的职责所在。　　请一定记得告诉孩子：要努力，先得知道努力的方向在哪里。
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回复：1楼飞翎恋雪的帖子
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回复：3楼悠悠谷的帖子谢谢
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