北京市私立君谊中学学的高中班压力大不大？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-27 09:44 标签： 北京君谊中学国际班
2016年东城区中招各校录取最低分数
栏目:资讯报道 /
编辑:祯儿 /
摘要:日前，北京景山学校分享了2016年东城区中招各校录取最低分数，其中包括的学校是：北京二中、北京五中、166中学、东直门中学、171中学、景山学校、汇文中学、和平街一中等。
以下是北京景山学校分享的2016年东城区中招统招录取最低分（最后一名学生分数），以下是详细内容，供东城区家长查看。
2016年东城区中考高中统招录取最后一名学生分数
最后一名考生成绩
普通班（通州校区）
小语种实验班
生命科学实验班
广渠门中学
广渠门中学
东直门中学
东直门中学
叶企孙实验班
和平街一中
北师大燕化附中
牛栏山一中
普通班（联合培养）
普通班（联合培养）
五十中分校
普通班（联合培养）
北京汇文实验中学(一二五中)
中医药实验班
普通班（联合培养）
北京市翔宇中学
中国科学院附属实验学校
北京青年政治学院附属中学
私立新亚中学
北京市古城中学
西班牙语实验班
交大附中东校区
北京市私立君谊中学
综合高中班
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寒假班初高中语数外兼职教师
五险一金绩效奖金餐补定期体检节日福利
职位月薪：元/月
工作地点：
发布日期： 13:57:40
工作性质：兼职
工作经验：不限
最低学历：本科
招聘人数：6人
职位类别：
岗位职责：1、招初高中语数外老师各2名；（寒假兼职1-2个月）2、以学生学习成绩与个人成长为教学目标，针对学生个人情况为其授课，善于发现学生问题并及时处理问题；3、针对学生特点制定科学的授课计划，并对授课效果作出及时反馈；4、对教学中出现问题及时总结、归纳，进行教研活动；5、及时收集相关教学信息，掌握考试动态；6、配合咨询、教务工作人员的工作，提升整体服务质量；7、遵守教师坐班制度、工作守则和分校的其他规章制度；8、定期配合教学部开展教研活动；任职要求：&1、211,985等知名高校大三，大四学生；师范大学有教师资格证的优先考虑；2、熟悉初高中学生的生活及学习特点，善于与学生进行良好的沟通交流；&&3、普通话流利标准，语言表达能力强，赋有亲和力。精力充沛，有激情，对教学负责投入；4、具备较强的人生理念和丰富的知识，能够激发学生的学习热情。投递请看清楚上班地点是派去《河北遵化市分校》面试地点：大兴区地铁高米店北站君谊星星教育集团三层如有意向可直接联系王老师：待遇从优，团队正能量，欢迎加入！有无经验均可入职会进行系统培训基本工资+课时提成
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北京市大兴区北京私立君谊中学
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热门职位推荐:高中两年制教学项目锤炼团队精神|教学|教师|团队_新浪新闻
北京私立君谊中学教科研中心团队
　　获奖团队：君谊中学教科研中心团队
　　所在学校：北京私立君谊中学
　　成立时间：4年
　　工作内容：主要负责学校两年制中高考项目研究，智慧课堂互动式教学研究
　　●数读
　　北京私立君谊中学教科研中心
　　36名教师组成
　　25%高级教师
　　40%硕士以上学历教师
　　在北京私立君谊中学校长助理刘园子看来，北京私立君谊中学教科研中心团队的工作分为校外同行交流和校内教学研究两部分。校外，团队的教研工作与西城区教委和大兴区教委同步，结合本校实际，取外界之所长，融入本校的日常教学当中；校内，团队的教研主要是结合学校不断推出的新的教学项目进行教研和实践。
　　六门会考高一考完
　　教研工作中，让刘园子最有感触的是学校五年前开始尝试的两年制教学项目，即在两年之内完成三年的教学内容，学生两年后直接高考。
　　“这对本团队教师研究教材、整合教材的要求极高。”刘园子说，对教材的深入理解和大胆重组离不开整个学科组的全力以赴，“老教师把握高考方向，年轻教师把新的教学理念教学方法大胆地尝试到课堂实践中去。”
　　教科研中心负责的两年制教育教学项目现已成功结项。至2015年，学校送走了三届学生。学生在入学后一年内参加六门高中会考科目，会考各科平均通过率稳定在90%以上，第二年参加高考，本科上线率逐年提升。
　　同时备战多地高考
　　作为一名高中历史教师以及教科研中心的教师，刘园子感慨团队的所有老师一方面承担着教学的任务，一方面承担着科研项目的压力。在两年制教学的实践中，团队一步一个脚印趟出了一条新的教学之路。
　　“今年带高三年级时，由于君谊中学的学生不受学籍的限制，班级里有了全国各地的学生，这使得我们备考的压力变得更大了。”刘园子说，教师除了要准备北京的高考，还要准备全国卷和天津卷，同一个知识点可能因为各地考试出题角度和难度不同，要有更多层面的思考。“但正是这一年的摸爬滚打，也让我们对知识点的理解深度又有了新的提高。”刘园子说。
　　重视新老教师搭配
　　刘园子认为，教研团队最需要的就是至高无上的团队精神，而这也是君谊学校教科研中心最大的特点。她说，在教科研中心，老教师就像古代匠人师带徒一样帮助年轻教师，一带就是两三年，而年轻教师也带着对学生和知识的敬畏潜心学习。因此在教科研中心的团队建设上，特别注重教师结构的搭配。
　　刘园子说，君谊中学的办学理念就是提供个性化的教学，“每一位教师在课堂和科研中的每一个灵感和尝试都是珍贵的，不断的创造是我们团队前行的重要动力。”
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