2．(湖南省示范性高中2011届高三摸底考试)如下A图表示一个细胞周期(G1.S.G2组成了分裂间期.分裂期包括前.中.后.末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线,B图表示处于一个细胞周期中各个——精英家教网——
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2．(湖南省示范性高中2011届高三摸底考试)如下A图表示一个细胞周期(G1.S.G2组成了分裂间期.分裂期包括前.中.后.末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线,B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化.请据图作答: (1)B图中有四种不同DNA含量的细胞.这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的 期. (2)能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降.DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括 (a．秋水仙素.b．DNA合成抑制剂.c．聚乙二醇). (3)A图细胞周期中.染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是 和 . (4)检测到培养基中有少数细胞的DNA含量处在N与2N之间.有的同学认为是培养细胞发生了减数分裂.有的同学认为是发生了基因突变.请说出你自己的看法:a． (“减数分裂 ,“基因突变 ,“都不是 ), b．你作出判断的理由是:Ⅰ． , Ⅱ． , c．你所认为的原因 . 答案 2．4N ③ (4)a．都不是 b．Ⅰ．正常的减数第二次分裂.2N个DNA平分给两个子细胞.子细胞中DNA含量为N.一般不会形成DNA含量处在N与2N之间的细胞.Ⅱ．基因突变是DNA结构的改变.不是DNA数目的变化 c．细胞衰老或发生变异. 【】
题目列表(包括答案和解析)
如下A图表示一个细胞周期（G1、S、G2组成了分裂间期，分裂期包括前、中、后、末4个时期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化，请据图作答：
（1）B图中有四种不同DNA含量的细胞，这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的&&&&&&&&&&&&&&& 期。 （2）能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降，DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括&&&&& （a．秋水仙素，b．DNA合成抑制剂，c．聚乙二醇）。 （3）A图细胞周期中，染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是&& 和& &。 （4）检测到培养基中有少数细胞的DNA含量处在N与2N之间，有的同学认为是培养细胞发生了减数分裂，有的同学认为是发生了基因突变。请说出你自己的看法：a． &&&&&&&（“减数分裂”；“基因突变”；“都不是”）； b．你作出判断的理由是：Ⅰ．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ； Ⅱ．&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ； c．你所认为的原因&&&&&&&&&&& 。
如下A图表示一个细胞周期（G1、S、G2组成了分裂间期，分裂期包括前、中、后、末4个时期）中的细胞核内DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化，请据图作答：
（1）B图中有四种不同DNA含量的细胞，这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的________期。
（2）能够使B图中DNA含量为2 N的细胞所占比例下降，DNA含量为4 N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括________（a．秋水仙素，b．DNA合成抑制剂，c．聚乙二醇）。
（3）A图细胞周期中，染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是________和________。
（4）检测到培养基中有少数细胞的DNA含量处在N与2 N之间，有的同学认为是培养细胞发生了减数分裂，有的同学认为是发生了基因突变。请说出你自己的看法：
a．________（“减数分裂”；“基因突变”；“都不是”）；
b．你作出判断的理由是：Ⅰ．________；Ⅱ．________；
c．你所认为的原因________。
A图表示一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期，分裂期包括前、中、后、末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化，请据图作答：
(1)B图中有四种不同DNA含量的细胞，这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的________期。 (2)能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降，DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括________(a.秋水仙素，b.DNA合成抑制剂，c.聚乙二醇)。 (3)A图细胞周期中，染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是________和________。 (4)检测到培养基中有少数细胞的DNA含量处在N与2N之间，有的同学认为是培养细胞发生了减数分裂，有的同学认为是发生了基因突变。请说出你自己的看法：a.________(“减数分裂”“基因突变”“都不是”)。 b．你作出判断的理由是： Ⅰ.______________________________________________________________________； Ⅱ.______________________________________________________________________； c．你认为检测到上述现象最可能的原因是_____________________________。 (5)为了探究细胞分裂素(促进有丝分裂的物质)对细胞分裂的促进作用，将小鼠的肝细胞悬液分成等细胞数的甲、乙两组：在甲组的培养液中加入具有放射性3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷(3HTdR)；在乙组中加入等剂量的3HTdR，并加入细胞分裂素溶液。培养一段时间后，分别测定甲、乙两组细胞的总放射强度。据此回答下列问题： ①3HTdR的组成物质是______________，3HTdR参与合成的生物大分子是__________(填中文名称)，该种分子存在于小鼠肝细胞的______________中。 ②预期乙组细胞的总放射强度比甲组的____________，原因是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 ③在上述实验中选用3HTdR的原因是______________。 &
A图表示一个细胞周期(G1、S、G2组成了分裂间期，分裂期包括前、中、后、末4个时期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线；B图表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化，请据图作答：
(1)B图中有四种不同DNA含量的细胞，这些细胞所处的时期相当于A图中细胞周期的________期。 (2)能够使B图中DNA含量为2N的细胞所占比例下降，DNA含量为4N的细胞所占比例相对上升的化学试剂不包括________(a.秋水仙素，b.DNA合成抑制剂，c.聚乙二醇)。 (3)A图细胞周期中，染色体数目的最大值及达到最大值的时期分别是________和________。 (4)检测到培养基中有少数细胞的DNA含量处在N与2N之间，有的同学认为是培养细胞发生了减数分裂，有的同学认为是发生了基因突变。请说出你自己的看法：a.________(“减数分裂”“基因突变”“都不是”)。 b．你作出判断的理由是： Ⅰ._________ __________________________ Ⅱ._____________ _______； c．你所认为的原因是____________________________。 &
右图表示细胞有丝分裂一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是①A→B的过程表示分裂间期&&&②B→A的过程表示分裂期&&&③A→A可表示一个细胞周期&&&④B→B可表示一个细胞周期A．①②③&&&&& B．①②④&&&&& C．③&&&&D．④&
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你可能喜欢2012届高考生物细胞增殖考点过关测试题及答案
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2012届高考生物细胞增殖考点过关测试题及答案
作者：佚名 资料来源：网络 点击数： &&&
2012届高考生物细胞增殖考点过关测试题及答案
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文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m 《高考生物总复习：考点过关和高考预测》第五讲& 细胞增殖I．必记知识全览& 工欲善其事& 必先利其器一、必记概念1．细胞周期：&&&&&&&&& 的细胞。从&&&&&&&&& 开始到为止这样一段时间。我们人为的将其分为&&&&&&&&& 和&&&&&&&&& 其中&&&&&&&&& 长，&&&&&&&&& 短，我们要观察细胞的有丝分裂，应选择&&&&&&&&& 时间较长的细胞。&&& 2．减数分裂：是DNA分子复制&&&&&&&&& 次，而连续分裂&&&&&&&&& 次，导致子细胞中DNA分子数为正常体细胞中&&& 的特殊的有丝分裂。第一次分裂主要完成&&&&&&&&& ，形成的子细胞名称为&&&&&&&&& 第二次分裂完成的主要是&&&&&&&&& 。形成的细胞名称是&&&&&&&&& 。3．无丝分裂：是指分裂过程中无&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&& 出现的特殊的细胞分裂形式，分裂过程中先是&&&&&&&&&& 形成两个&&&&&&&&& ．再开始进行&&&&&&&&& 形成两个子细胞。比如&&&&&&&&&& 等细胞分裂方式就是如此。1．连续分裂；上一次完成时；下一次完成时；分裂间期；分裂期；间期；分裂期；分裂期2．一；两；一半；同源染色体的分离，非同源染色体自由组合；次级性母细胞；着丝点的断裂；性细胞3．染色体；纺锤体；核分裂；细胞核；细胞质缢裂；蛙的红细胞；原核生物的细胞二、必记规律&&& 4．细胞分裂是生物体&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 和&&&&&&&& 的基础。&&& 5．区别有丝分裂和减数分裂的一般过程是先看细胞中有无同源染色体．如果细胞中没有同源染色体，则为&&&&&&&& ；如有同源染色体，但不出现联会、&&&&&&&& 现象，则为&&&&&&&& ；如有同源染色体．又出现联会、四分体现象，则为&&&&&&&& 。6．有丝分裂过程可分为间期和分裂期，分裂期又分为&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 、&&&&&&&& 四个时期。此时期记忆规律可归纳为：细胞周期分五段，间前中后末相连，间期首先做准备．两消两现貌巨变，着丝点聚赤道面，纺牵染体分两组，两现两消新壁现。二、4．生长；发育；繁殖；遗传5．减数第二次分裂；四分体；有丝分裂过程；减数第一次分裂6．前期；中期；后期；末期Ⅱ．考点过关和高考预测& 过关斩将& 一马平川考点详解 精剖细解 入三分一、基本考点考点1细胞周期的概念&&& (1)细胞周期的图示(如图2-5-1)及慨念：细胞周期是指连续分裂的细胞，从上一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，这是一个细胞周期。&&& (2)关于细胞周期概念的理解：①从图可以看出，一个细胞周期包括分裂间期和分裂期，分裂间期持续时间长、分裂期持续时间短；②只有连续分裂的细胞才有细胞周期。&&& (3)关于分裂间期的说明：细胞在前一次分裂结束之后就进人间期，这时就是新的细胞周期的开始，间期又分为三个分期。间期结束就进入有丝分裂期。根据目前的认识，整个细胞增殖周期可以分为G1、S、G2、M四个小分期，如下：&&&&& G1期的特点：G1期是从上次细胞增殖周期完成以后开始的。G1期是一个生长期。在这一时期中主要进行RNA和蛋白质的生物合成，并且为下阶段S期的DNA合成做准备。&&& S期的特点：从G1期进入s期是细胞增殖的关键时期。s期最主要的特征是DNA的合成。DNA分子的复制就是在这个时期进行的。通常只要DNA的合成一开始，细胞增殖活动就会进行下去，直到分成两个子细胞。&&& G2期的特点：G2期又叫做“有丝分裂准备期”，因为它主要为后面的M期做准备。在G2期中，DNA的合成终止，但是还有RNA和蛋白质的合成，不过其合成量逐渐减少。&&& M期的特点：细胞一旦完成了细胞分裂的准备，就进入有丝分裂期。细胞分裂期是一个连续的过程，为了研究的方便，可以人为地将它分成前、中、后、末四个时期。M期的细胞有极明显的形态变化。间期中的染色质(主要成分是DNA和蛋白质)，在M期浓缩成染色体形态。染色体的形成、复制和移动等活动，保证了将S期复制的两套DNA分子平均地分到两个子细胞中去。
案例剖析& 旁征博引 举一反三考题1-1 下列关于细胞周期的叙述，正确的是(&&& )&&& ．& A．生物机体内所有的体细胞都处于细胞周期中& B．利用药物抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期& C．细胞种类不同，细胞周期持续时间不同& D．细胞周期可分为前期、中期、后期和末期等四个时期考题1-2 如图2―5―2所示某动物细胞(含4条染色体)有丝分裂的一个周期，对细胞周期的叙述不正确的是(&&& )& A．细胞e的发育方向有两种可能，一种如图所示，另一种分化形成各种组织& B．细胞中含有4条染色体的时期是abd& C．细胞周期的长短通常受温度的影响D．调控细胞周期的基因发生突变，导致细胞周期失控，癌细胞无限增殖&考题1―1点拨：生物体内具有不增殖细胞，例如人体角质层细胞、神经细胞、成熟的红细胞，这些细胞不能进行细胞分裂，不分裂的细胞不具有细胞周期。DNA分子的复制发生在分裂间期，抑制DNA分子复制，使其停留在分裂间期。前期、中期、后期和末期四个时期只是构成细胞周期中的分裂期。本题考查了对细胞周期概念的理解程度。答案：C。考题1―2点拨：经分裂形成的子细胞，一部分将失去分裂能力，另一部分继续保持原有的分裂能力，这是由于子细胞不同蛋白质合成的结果。由图示可知，a细胞处于分裂闻期，b细胞处于分裂前期，c处于分裂中期，d、e分别处于分裂后期和末期，在细胞周期中，间期、前期、中期、末期的细胞中染色体数目与正常体细胞相似，所以具有4条染色体的时期为a、b、c、d。细胞分裂过程中需酶的参与，酶的活性受温度的影响，所以温度可影响细胞周期的长短。癌变细胞是细胞分化异常(即基因突变)造成的。答案：B。总结提示：细胞周期在高中课本中是一重要的生物学概念，在近几年高考中常以此为出题的载体和切入点，需理解的内容较多。考点2有丝分裂各个阶段的主要变化(正常体细胞中染色体数目为2N， DNA分子数目为2C)&1．有丝分裂过程中各阶段的特点(见表2―5 1)。&2．有丝分裂分裂期各阶段的图像显示(如图2 5 3)。&3．有丝分裂中各个时期的变化总结：①染色体形态变化规律：& (前期、中期、后期)；②染色体行为变化规律：复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点分裂→移向两极；③纺锤体的变化规律：形成(前期)→解体、消失(末期)；④核仁、核膜的变化规律：解体、消失(前期)→重建(末期)；⑤染色体数量变化规律2N→4N→2N(如图2 5-4)；⑥DNA含量变化规律2C→4C→2C(如图2-5 s)。&&考题2-1 图2―5 6甲曲线表示某细胞有丝分裂过程中染色体的着丝点与中心粒之间的平均距离，能正确表示此细胞分裂过程中着丝点分裂后形成的两个染色体之间距离的曲线是图2―5―6乙中的(&&& )&& A．曲线a&&& B．曲线b& C．曲线c&&& D．曲线d考题2-2 图2―5 7表示有丝分裂过程中染色体的运动，图A中曲线a表示染色体的着丝点与纺锤丝相应的极之间的平均距离：图B①～⑥表示有丝分裂染色体数目变化曲线，分析回答：(1)图A曲线b表示&&&&&&&&& 。(2)从&&&&&&&&& 分钟后，细胞分裂进入后期，相当于B图曲线的标号为&&&&&&&&& ，此期的典型特点是&&&&&&&&&& 。&考题2-3 研，2分)图2-5―8中的甲、乙、丙表示动物细胞有丝分裂中的三个阶段，a是染色体数．h是染色单体数，C是DNA分子数．a、b、C的数量关系正确的是(&&& )&A．甲、乙&&& B．甲、丙 C．乙、丙&&& D．甲、乙、丙考题2-1点拨：本题重在考查审图、审题能力，由题干中图示可知，在此细胞的有丝分裂过程中，着丝点的断裂发生在第10分钟．则& 此时之前由一条染色单体形成的两条染色体之间的距离为O，一旦分开移向细胞的两极，最终可达到着丝点距两极距离(20μm)的两倍，即40μn。答案：D。专题2-2点拨：由考题2-1分析可知曲线b表示两染色体间的距离，并且发生在10分钟时，此时为有丝分裂的后期，染色体完成了着丝点的断裂，并平均移向细胞两极。答案：(1)移向两极染色体之间距离& (2)10；②～③；着丝点分裂为二，姐妹染色单体分开，染色体数目加倍考题2-3点拨：在有丝分裂过程中，前期和中期每条染色体上有两条染色单体，每条染色体上有一个DNA分子，其数目关系为：染色体：染色单体：DNA=1：2：2，符合图甲所示；后期和末期，每条染色体上含有一个DNA分子，其数目关系为：染色体：染色单体；DNA=1：O：1，符合图丙所示。答案：B。总结提示：细胞分裂的过程对人们来讲，是一个比较抽象的变化，所以理解的内容较多，并且集中在对细胞分裂过程中染色体、DNA数目分析上。考点3动、植物细胞有丝分裂过程的差别&&& 表2-5-2&考题3& 下列哪一项叙述，表明某高等动物细胞正在进行有丝分裂(&&& ) A．核糖体合成活动加强 B．线粒体产生大量的ATP C．中心体周围发出星射线 D．细胞中央高尔基体产生了大量的分泌囊泡&&& 考题3点拨：任何新陈代谢旺盛的细胞中，核糖体合成活动加强，线粒体产生了大量ATP，并不一定只在有丝分裂过程中；高尔基体在植物体内与细胞壁的形成有关，在动物体内与细胞分泌物的形成有关。答案：c。& 总结提示：动植物细胞分裂过程中的差异是对细胞结构和细胞分裂两个知识点进行综合的知识点，要求具有较强的综合分析、抽象思维的能力。考点4无丝分裂及细胞增殖的意义&&& 1．无丝分裂：(1)无丝分裂的过程：细胞无丝分裂的过程，一般是细胞核先延长，从核的中部向内凹进，变细，最后缢裂成两个细胞核；接着整个细胞从中部缢裂成两部分．形成两个子细胞。例如：蛙的红细胞的无丝分裂；(2)无丝分裂的特点：无丝分裂中，无染色体和纺锤体出现；不能保证母细胞的遗传物质平均地分配到二个子细胞中去。&&& 2．细胞增殖的意义：细胞增殖是细胞的重要特征，对单细胞生物而言，通过细胞分裂产生新个体。对多细胞生物而言，可通过有丝分裂、无丝分裂(以有丝分裂为主)进行体细胞增殖，以实现细胞更新、组织修复、完成个体发育等。减数分裂是有性生殖细胞形成过程中发生的一种特殊的有丝分裂，与生殖有关。所以，细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。考题4& 下列关于无丝分裂的叙述中，正确的是(&&& )& A．遗传物质分裂前不复制& B．只有单细胞生物才进行无丝分裂& C．有细胞核消失和重建过程& D．分裂全过程细胞核始终存在考题4点拨：多细胞生物的细胞也能进行无丝分裂，一般是已分化的细胞，如蛙的红细胞、人的肾小管上皮细胞。答案：D。总结提示：无丝分裂为一种低等的细胞增殖方式，细胞分裂速度快，不出现染色体、纺锤体，原核生物细胞及某些真核生物细胞也可进行。无丝分裂过程中也进行DNA分子的复制和平均分配。考点5减数分裂的概念及过程&&& (1)哺乳动物性细胞形成的一般过程(如表2 5 4)：&&& 表2-5-4&&& 时& 期&&&& ．&&& 过程&&&& 主要变化减Ⅰ分裂
&问& 期&与有丝分裂相同，主要是完成染色体的复制，也可细分为G1、S、G2三期&染色体复制&
分裂期&前期&主要发生同源染色体联会成四分体，可出现非姐妹染色单体的交叉互换，其余同有丝分裂&发生“同源染色体联会后分离，非同源染色体随机组合”，实现染色体数目减半2N→N &&中& 期&四分体整齐排列在赤道板上，同源染色体的着丝点分属赤道板上下两侧&&&后& 期&同源染色体分离(四分体解体)移向两极，非同源染色体随机组合，将来进入同一个子细胞。着丝点并不分裂，此期染色体条数不变&&&末& 期&染色体不解旋或适度解旋。细胞质分裂成两个子细胞，染色体数减半，即2N→N&减Ⅱ&问期&减1分裂完成后的休整期，并不进行染色体的复制&染色体不再复制分裂&分裂期&与有丝分裂完全相同，即在后期进行着丝点分裂导致染色体数加倍末期染色体数减半，即N→2N→N&着丝点分裂，染色体数目先加倍后减半N→2N→N(2)染色体和核DNA数目变化规律及曲线图(如表2―5―5和图2 5―9)：&&& 表2-5―5&&&&&& 图2-5-9(3)精子和卵细胞的形成过程比较(如表2-5-6)：&&& 表2-5-6&考题5& )图2―5―10是基因型为MmNn的某二倍体动物个体的一个正在进行分裂的细胞模式图。请分析回答下列问题：(1)该图所示的细胞称为&&&&&&&&& 。(2)该细胞分裂进行到减数分裂第二次分裂后期细胞内有&&&&&&&&& 个DNA分子。有&&&&&&&&& 对同源染色体。&&& (3)该细胞分裂过程中，M与M、m与m的分离发生在&&&&&&&&& 。M与N或n的自由组合发生在&&&&&&&&&& 。&(4)图2 5 1l甲为该细胞分裂产生的一个生殖细胞示意图，请在图乙内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图。&(5)若该个体与基因型为MmNn的个体交配，则其若干后代中理论上出现――种表现型。其中与亲本基因型不同的个体占后代总数的理论比值是&&&&&&&&&&&&& 考题5点拨：本题重在考查减数分裂过程及其各时期图像的区别，并将此部分知识与遗传变异中基因的自由组合规律进行联合考查，是这一知识点较为综合的题目。由题干中图示可知，此细胞正在进行同源染色体的分离，并且细胞质呈均等分裂，故此细胞模式图所表示的细胞正在进行减数第一次分裂的后期，此细胞的名称为初级精母细胞。由于在减数第一次分裂过程中已完成同源染色体的分离，所以在减数第二次分裂后期没有同源染色体的存在，DNA的数目为正常体细胞的数目。MmNn与MmNn个体交配产生的后代中有9种基因型、4种表现型，并且为MmNn的概率为4/16。即1/4。答案：(1)初级精母细胞& (2)4；0 (3)减数第二次分裂后期；减数第一次分裂后期(4)见图2-5-12。& (5)4；75％总结提示：减数分裂是高中生物中十分重要的知识点，题目的难度一般也较大，在近几年高考中也日益成为考查的重点。&考点6观察植物细胞的有丝分裂实验&&& 1．选材：洋葱根尖分生区。&&& 2．步骤：(1)洋葱根尖的培养。一般不用新采用的洋葱，用低浓度的赤霉素浸泡。(2)装片的制作。①解离：剪取数条2～3mm的洋葱根尖，立即放入盛有HCl的质量分数为1 5％的溶液和酒精的体积分数为95％溶液的混合液(1：1)的玻璃皿中，在室温下解离3～5min后取出根尖；②漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min；③染色：把洋葱根尖放进盛有龙胆紫的质量浓度为 0.01g/mL或0.02g/mL的溶液(或醋酸洋红液)的玻璃皿中，染色3～5min；④制片。(3)观察。①低倍镜观察：把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察．慢慢移动装片，找到分生区细胞，其特点是：细胞呈正方形、排列紧密，有的细胞正在分裂；②高倍镜观察：用低倍镜找到要观察的细胞，然后换用高倍镜，调节细准焦螺旋和反光镜．直到物像清晰为止。&&& 3．实验成功的关键：实验成功的关键是取材和解离。剪取根尖时，一定要剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取的时间，一般在上午10点至下午2点左右的分生区细胞分裂旺盛。解离一定要充分．待根尖酥软为止。不能解离过度，以免破坏细胞内的染色体结构。&&& 4．注意事项：①解离完后一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度和影响染色；②将染色质和染色体染色，时间不要太长，3～5min；③加盖玻片时，注意防止产生气泡；④压片时，要尽可能使细胞分散开，细胞在盖玻片下分散呈云雾状；⑤观察时应先找到呈正方形的分生区细胞，在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞图像，因此，观察时要注意边观察边移动装片，观察有丝分裂的各个时期。换高倍镜时要先把低倍镜下的物像移到视野中央。考题6 )根据对洋葱根尖细胞有丝分裂装片制作和观察实验的叙述回答：(1)用氯化氢的质量分数为15％的溶液和酒精的体积分数为95％溶液的混合液(1：1)解离洋葱根尖，在室温下需要min；解离的目的是将&&&&&&&&& 水解，使细胞分散开；解离彻底的标志是：洋葱根尖变得&&&&&&&&&& ，根尖一端呈&&&&&&&&& 色。(2)先用低倍镜观察装片，找到&&&&&&&&& 部位的细胞，其特点是&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&& 。使用低倍镜时，应调节&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&& 使视野亮度适宜。(3)换用高倍镜时，先转动&&&&&&&&& ，使高倍物镜到位；再调节&&&&&&&&& 使物像清晰。(4)高倍物镜下观察的重点是&&&&&&&&& 。观察中发现，处于&&&&&&&&& 期细胞数目最多。(5)使用显微镜观察新鲜材料装片的实验结束后，首先应取下&&&&&&&&&& ，然后将显微镜复原。复原操作中在将镜简下降之前，应把&&&&&&&& 转到两旁。考题6点拨：本题重在考查有丝分裂的观察实验，在此实验中应注重实验试剂的合理使用，解离时用质量分数为15％的氯化氢溶液和体积分数为95％的酒精混合(1：1)解离3～5分钟，其目的是将根尖细胞分散开便于观察。由于细胞周期中，间期占的时间较长，故发现视野中绝大多数的细胞都处于分裂间期。答案：(1)3～5；细胞间质；酥软；白(乳白)& (2)分生区；呈正方形、排列紧密；有的细胞正在分裂；反光镜；光圈& (3)转换器；细准焦螺旋(4)各时期细胞内的染色体；分裂间& (5)装片；物镜总结提示：在此实验中，使细胞分散开的步骤有：解离、用镊子捣碎、压片等。并且在视野中可观察某时期细胞的数目与该时期在细胞周期中所占时间比呈正相关，则假设在视野中一共有No个细胞，该植物细胞周期为to。某时期占有时间f，，则处于该时期的细 二、拓展与综合应用创新考点考点7细胞分裂图像的观察(拓展考点)&&& 细胞分裂过程中主要是研究染色体的变化，但是对细胞分裂过程中其他细胞器或细胞结构的考查，也不可忽视。中心体存在于动物或低等植物体内，其复制发生在间期，分开发生在前期，所以在前期、中期、后期中心粒的数目为4。着丝点为染色体臂的附着点，其数目就代表染色体的数目，染色体数目加倍的时间，就是着丝点一分为二成为两个着丝点的时间。在对染色体的研究观察，我们一般都是从细胞的一侧进行观察，如从细胞一极观察则结果就大为不同。&&& 考题7 图2 5 13为动物细胞有丝分裂的中期，若从一极观察，染色体的排列情况是(&&& )&考题7点拨：有丝分裂中期，染色体在星射线的牵拉作用下，着丝点排列在细胞中央――赤道板位置上。如果从一侧来观察一个平面，只能发现一条直线，所以从一侧观察细胞分裂中期染色体分布，会发现染色体分布在细胞中央的一条“直线”上，从一极观察，则会发现染色体均匀分布于一平面上。答案：D。总结提示：对有丝分裂过程的研究，不仅要对细胞分裂过程中主要结构的变化研究清楚，还要对细胞分裂过程中细胞器和其他细胞结构的变化理解透彻。本类试题主要考查对知识融会贯通的能力，以及对知识的迁移能力。考点8有丝分裂与减数分裂在图像．染色体变化．与相关内容的区别(拓展考点)&&& 1．有丝分裂和减数分裂的比较(见表2―5―7)：&&& 表2-5-7&&&& 2．减数分裂与有丝分裂图像的判别：不同方式的细胞分裂在不同时期，表现出的染色体行为、位置、数目等特点不同。根据细胞分裂的基本知识和细胞分裂图形特点，可对细胞分裂方式、分裂时期及细胞名称进行辨析。&&& (1)如果细胞内有同源染色体，且有同源染色体联会，四分体(交叉互换)及分离等行为，则为减数第一次分裂某时期的初级精(卵)母细胞。若无以上染色体特殊行为，则为有丝分裂某时期的体细胞。&&& (2)细胞内染色体数目也是判断细胞分裂方式的依据，由于绝大多数的高等动植物都是二倍体，并都通过有性生殖产生后代，所以如果细胞中染色体数为奇数，则可能是减数第二次分裂时期的细胞。如果细胞中染色体为偶数，无同源染色体存在，则可能是减数第二次分裂时期的细胞，若有同源染色体存在，有联会、四分体或联会后分离，同源染色体(每个着丝点上连接着两个染色单体)移向两极，则是减数分裂的第一次分裂时期的细胞。由于有丝分裂前期无联会，中期染色体着丝点排列在赤道板上．后期染色体单体成为染色体分别移向两极．与减数第一次分裂有很大区别。&&& (3)见表2-5-8：&&& 表2-5-8
联会现象&四分体现象&同源染色体分离现象&细胞内形状都相同的成对同源染色体&细胞内染色体数目有丝分裂&无&无&无&有、不配对&偶数减数第一次分裂&有&有&有&有、并配对&偶数减数第二次分裂&无&无&无&无&偶数或奇数考题8-1& 图2―5―14为某奶牛场培育奶牛的过程及奶牛细胞的分裂图像(只画两对同源染色体)。请据图回答：&(1)发生A过程要经过细胞分裂图①～④中的&&&&&&&& (填序号)，发生在B过程要经过细胞分裂图①～④中的&&&&&&&& (填序号)。(2)如果要使该奶牛的奶中含有人类的生长激素，则需要进行的遗传操作技术称为&&&&&&&&&& ，操作所选择的恰当的受体细胞应是&&&&&&&& 。(3)图④中I和Ⅱ染色体&&&&&&&& (填“是”或“不是”)为同源染色体，其分裂后的细胞称为&&&&&&&& 。考题8-2 分)分析下列图2―5―15细胞分裂模式图并回答有关问题：&&(1)图示四个细胞分别来自&&&&&&&& 种生物．&&&&&&&& 图所示生物的一个正常体细胞中所含的染色体数目最多。(2)图A细胞含同源染色体有&&&&&&&& 对。(3)与图B细胞壁形成有关的细胞器是&&&&&&&& ，与图D细胞内纺锤体形成有关的细胞器是&&&&&&&& 。(4)若人的某细胞(2N-46)．通过D所示的方式分裂后，子细胞中有&&& 条染色体。若人的某细胞处于C细胞所示的时期，则此时细胞& 核内有&&&&&&&& 个DNA分子。考题8-1点拨：本题重在考查生殖与发育过程与综合识图分析，通过分析图示，我们可得到如下信息：(1)受精卵发育成个体的过程中，细胞以有丝分裂的方式增殖。(2)个体产生生殖细胞C卵细胞或精子)的过程是减数分裂过程。(3)图示中：①有丝分裂中期，②减I中期，③有丝分裂后期，④减Ⅱ后期。本题对识图、析图、应用信息的能力要求较高。答案：(1)①③(有丝分裂)；②④(减数分裂)& (2)基因工程；卵细胞或受精卵& (3)不是；精子细胞或第二极体考题8-2点拨：本题重在考查有丝分裂与减数分裂过程中图像的识别及相关知识，由题干条件，我们可判断A为动物减数第二次分裂中期图像；B为有丝分裂图像，并且属于植物细胞的范畴；C为动物细胞减数第二次分裂中期；D为动物有丝分裂中期图像。各图示正常体细胞中染色体的数目分别为4、4、6、2，故这些细胞来自4种生物。再根据减数分裂、有丝分裂过程中染色体、DNA变化趋势，不难得作答。答案：(1)4；C(2)o(3)高尔基体；中心体(4)46；46总结提示：我们在解此类试题的步骤为：先判断各细胞图像中染色体的变化行为，再判断细胞的外形。是动物细胞，还是植物细胞，最后根据题干条件和基础知识回答问题。在做此类题时，还应注意减数分裂过程并不是一个完整的细胞周期，生殖细胞、高度分化的细胞等不连续分裂的细胞都不存在细胞周期。考点9将细胞分裂各时期的特点应用到生产生活实践中去(综合应用考点)&&& 细胞分裂间期主要进行DNA分子的复制和相关蛋白质的合成，细胞分裂前期有纺锤体的形成，所以在间期、前期分别抑制 DNA分子的复制、纺锤体的形成．就可阻止细胞分裂的进行．而细胞分裂与生产生活实践密切联系，如无限增殖的肿瘤细胞。考题9 细胞周期包括分裂问期和分裂期。在细胞分裂间期进行下列实践工作．可取得良好效果的是(&&& )& ①植物的营养繁殖②作物(如小麦、水稻)诱变育种& ③肿瘤的某些药物治疗④作物的人工授粉& A．①②&&& B．②③&&& C．③④&&& D．①④考题9点拨：细胞分裂间期主要进行DNA分子的复制，DNA分子复制过程中会出现差错，即发生基因突变，据此可将细胞分裂间期的特点应用到诱变育种中去。如果抑制DNA分子的复制，可将细胞分裂阻止于间期，可用于肿瘤的治疗，而植物营养繁殖、作物的人工授粉与细胞分裂间期无多大联系。答案：B。Ⅲ．典型例题精讲精析& 蓦然回首& 灯火阑珊一、回顾1测试考点1、2& 分)连续分裂的动物体细胞的生长，即体积增大，发生在细胞周期的(&&& )& A．分裂间期& B．分裂前期& C．分裂中期& D．分裂后期1．A点拨：本题将细胞分裂与细胞生长的知识相结合，重点考查了细胞周期中与细胞体积增大相关的变化。细胞生长的原因是同化作用大于异化作用，也就是细胞中大量合成有机物，占有机物量50％以上的是蛋白质，蛋白质大量合成应在细胞分裂间期。回顾2测试考点1、2& 表2 5 9所列为不同细胞的细胞周期持续时间(h)。据表分析可以得出的结论是(&&& )&&& 表2-5―9细胞&分裂问期&分裂期&细胞周期十二指肠细胞&13.5&1.8&15.3肿瘤细胞&18．O&0.5&18.5成纤维细胞&19.3&0.7&20.0A．分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的2．C& 点拨：连续分裂的细胞，从一次分裂完成开始，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期，包括分裂期和分裂间期。从表中可以看出，不同细胞的细胞周期时间长短不一，其分裂期和分裂问期的时间长短也不相同。回顾3测试考点5、8、9& 图2 5 16是男性曲细精管横切面模式图，表示由精原细胞(a)生成精子的过程。图中可能含有46条染色体的细胞是(&&& )& A．细胞a&&& B．细胞b& C．细胞C&&& D．细胞d&3．A、B、C点拨：精原细胞在减数分裂形成精子的过程中，染色体数目由46条变为23条。从图中的细胞图像可以看出，细胞a为精原细胞，细胞b为初级精母细胞，两者都含有46条染色体；细胞C为次级精母细胞，且是减数第二次分裂的后期，出现染色体数目暂时加倍(46条)，细胞d为精子细胞。考查减数分裂识图与精子的形成过程。回顾4测试考点2& 分)人体的神经细胞与胰腺腺泡细胞共同的特征有(&&& )& A．核膜周期性地消失与重建B．细胞形成较多突起& C．具有分泌功能&&& D．线粒体较丰富4．B、C、D点拨：核膜的周期性消失和重建是细胞分裂出现的现象，而神经细胞和胰腺腺泡细胞不进行分裂，所以不出现这一现象。神经细胞的突起叫树突或轴突，胰腺腺泡细胞亦有突起。两者都有分泌功能，且细胞中的线粒体较丰富。考查两种细胞的异同。回顾5测试考点2)& 细胞有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的物质是(&&& )& A．叶绿体DNA&&& B．线粒体DNA& C．细胞核DNA&&& D．核糖体RNA5．C& 点拨：有丝分裂的主要特征就是染色体出现及染色体平均分配到两个子细胞中去的过程。尽管DNA在细胞核和细胞质中都存在，但细胞质(线粒体、叶绿体)中的DNA不形成染色体这一结构，也不能平均分配(随机分配。)所以有丝分裂完成后，平均分配到两个子细胞的细胞是细胞核DNA。回顾6测试考点5、7、8& (上海．T。2分)图2 5 17是一个哺乳动物细胞的示意图，它属于(&&& )& A．精巢中的细胞&&& B．受精卵& C．骨髓干细胞&&& D．雄配子&6．A& 点拨：哺乳动物都是二倍体生物，其体细胞中的染色体都是偶数，且含有同源染色体。题目给出的图示中，染色体数目为偶数，含有同源染色体，每对同源染色体有4条染色单体说明该图像是经过减数第一次分裂形成的。在题目给出的选项中，只有A选项能够进行减数分裂。回顾7测试考点4、5、8& 人体细胞有丝分裂时，产生的四分体个数是(&&& )& A．46&&& B．23&&& C．4&&& D．O7．D点拨：联会的每对同源染色体含有四条染色单体．叫四分体。四分体是减数分裂第一次分裂过程中出现的现象，有丝分裂不出现四分体。回顾8测试考点1& 受抗原刺激后的淋巴细胞(&&& )& A．细胞周期变长，核糖体活动增强& B．细胞周期变长。核糖体活动减弱& C．细胞周期变短，核糖体活动减弱& D．细胞周期变短，核糖体活动增强8．D点拨：抗原刺激B淋巴细胞产生效应B细胞，效应B细胞合成和分泌抗体，而抗体的化学成分是蛋白质，蛋白质的合成是在核糖体上完成的。此外，抗原刺激后的淋巴细胞快速增殖、分化，产生大量的效应B细胞和少量的记忆细胞，也就是说它分裂速度快，细胞周期缩短。回顾9测试考点2& 在细胞有丝分裂间期，染色体复制的实质是指(&&& )& A．染色体数加倍&&& B．同源染色体数加倍& C．染色单体数加倍&&& D．DNA数加倍9．D点拨：在细胞有丝分裂的问期，主要完成染色体的复制，由于染色体是由DNA和蛋白质共同构成的，所以染色体的复制包括DNA分子的复制和相关蛋白质的合成．DNA分子由于复制，而使其数日加倍，染色体形成染色单体后，两条姐妹染色单体附着在同一着丝点上，而使其数目并未增加。回顾10 测试考点2、8& 观察肿瘤切片，下列有关其中细胞的叙述中，正确的是(&&& )& A．所有细胞经减数分裂增殖& B．所有细胞中都可见到染色单体& C．所有细胞都能合成蛋白质D．所有细胞中DNA含量相同10．C& 点拨：癌变的细胞具有很强的分裂能力，细胞在分裂过程中要进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，处于不同时期的细胞染色体和DNA的数量不同。二、简答题回顾11测试考点2、5、8& 3分)下列是有关细胞分裂的问题，图2 5 18表示细胞分裂不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2-5-19表处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：&&& (1)图2-5-18中AB段形成的原因是&&&&&&& ，该过程发生于细胞分裂间期的&&&&&&& 期，图2 5 18中CD段形成的原因是&&&&&&& 。(2)图2-5-19中&&&&&&& 细胞处于图2 5-18中的BC段，图2-5-19中&&&&&&& 细胞处于图2 5 18中的DE段。(3)就图2-5-19乙分析可知，该细胞含有&&&&&&& 条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为&&&&&&& ，该细胞处于分裂的&&&&&&& 期，其产生的子细胞名称为&&&&&&& 。11．(1)DNA复制(或“染色体复制”)；S；着丝点分裂& (2)乙、丙；甲(3)8；1：2；减数第一次；后；次级卵母细胞和第一极体& 点拨：(1)AB段DNA含量加倍，是由于DNA复制造成的，有丝分裂间期分为Gt、s、Gz三个时期。Gl期又称DNA合成前期．是RNA和 蛋白质合成旺盛的时期；s期是DNA完成复制的时期；Gz期又称DNA合成后期，进行RNA和蛋白质合成。在中期时每条染色体含有2个DNA分子，后期时每条染色体含有1个DNA分子，这是由于着丝点分裂，由含有两条姐妹染色单体的染色体变成不含染色单体的染色体的缘故。(2)BC段表示每条染色体都含2个DNA分子，图2-5-19中只有乙、丙两个图中每条染色体都含2个DNA分子。DE段表示每条染色体只含1个DNA分子，甲图中每条染色体只含1个DNA分子。(3)减数第一次分裂后期的特点是同源染色体分开，非同源染色体自由组合。这时期每条染色体都含有两条姐妹染色单体。乙图分裂产生的细胞是一大一小，形成大的细胞是次级卵母细胞，小的细胞是第一极体。回顾12 测试考点2、9胸腺嘧啶脱氧核糖核苷(简称胸苷)在细胞内可以转化为胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，后者是合成DNA的原料，用含有3H-胸苷的营养液．处理活的小肠黏膜层，半小时后洗去游离的3H-胸苷。连续48小时检测小肠绒毛的被标记部位，结果如图2 5 20(黑部分表示放射性部位)。请回答：&(1)处理后开始的几小时，发现只有a处能够检测到放射性，这说明什么?(2)处理后24小时左右，在b处可以检测到放射性，48小时左右，在C处检测到放射性，为什么?(3)如果继续跟踪检测，小肠黏膜层上的放射性将发生怎样的变化?(4)上述实验假如选用含有。H尿嘧啶核糖核苷的营养液，请推测几小时内小肠黏膜层上放射性出现的情况将会怎样?为什么?12．解：(1)小肠黏膜层只有a处的细胞能进行DNA复制和细胞分裂。(2)a处的细胞连续分裂把带有放射性标记的细胞推向b处，直至C 处。& (3)小肠黏膜上皮细胞上的放射性将会因为细胞的衰老、死亡、脱落而消失。(4)在小肠黏膜层的各处都可检测到放射性，因为&&& 小肠黏膜层上的细胞不断进行mRNA的合成。&&& 点拨：这是一道理论性和推理性都非常强的实验分析题。生物体内绝大多数细胞，都要经过细胞分裂、分化、衰老和死亡这几个阶段，细胞分裂的前提是DNA复制，而细胞分化则是基因选择性表达的结果，细胞分裂、分化弥补了衰老、死亡的细胞，使机体的生理活动维持&&& 正常，并且胸腺嘧啶脱氧核苷酸是DNA特有的，尿嘧啶核糖核苷酸是RNA所特有。用含有。H一胸苷的营养液处理小肠黏膜层细胞，发现只有在a处能够检测到放射性，说明a处的一些黏膜层细胞没有将从外界吸收的胸苷转运到毛细血管中，而是自己利用了，而胸苷是合 成DNA的原料，DNA的合成与细胞分裂有密切关系，所以说明只有a处的细胞才处于不断分裂状态．其他部位的细胞不能分裂。任何细胞都需经过分化、衰老、死亡的过程，a处新生的细胞向周围推移，代替周围衰老、死亡的细胞，所以小肠黏膜层上的放射性会逐渐上移，直至由于细胞的死亡而减弱、消失。若实验用含有。H尿嘧啶核糖核苷酸，则主要是参与mRNA的构成，控制合成蛋白质，由于活细胞的代谢都需酶等蛋白质的参与，故每个细胞中都需进行mRNA的合成，即每个细胞中都可发现放射性。回顾13 测试考点2、8& 据图2 5 21回答下面有关哺乳动物细胞培养的问题：&(1)培养中的细胞其数目的增加和培养时间的关系如图甲。据图读出该细胞完成一个细胞周期所需要的时间(T)是小时。(2)从图甲的A点取出6000个细胞，测定每个细胞的DNA含量，结果如图乙。图乙的B、C、D中，表示处于S期的是&&&&& ，表示处于G2和M期的是&&&&& ，表示处于G1期的是&&&&& 。(3)若取样的6000个细胞中．处于M期细胞的数目是300个，则处于s期和G2期的细胞数分别是&&&&& 个和&&&&& 个。(4)细胞周期中，完成各期所需时间的计算公式是& 是取样的总细胞数， n是各期的细胞数)，则该细胞完成分裂期和间期的时间分别是&&&&& 和&&&&& 小时。13．(1)20(2)C；D；B(3)1500~& 点拨：本题根据细胞周期的G1期、S期、G2期和M期的各自特点，从数量计算的角度对细胞周期内容进行了描述。(1)由题中信息可知，&&& 细胞数目加倍所用的时间为20小时，所以细胞周期所用的时间为20小时。(2)由细胞周期各时期的特点，我们得知G1中的DNA含量较少，s为DNA加倍的时期，G2为DNA已经加倍的时期，M为分裂期，其DNA为G1时期的两倍，则联系图示，可得C为s期，D表示G2、M期，B表示G1期。(3)由图中数据可得Gl时期的细胞数目=3000个，G2期和M期之和为1500个，已知细胞总数为6000个，则G2期的细胞数目=0―00个。(4) (小时)，&IV．高考题预测& 高瞻远瞩 占尽先机& 考情预测预测l：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂之间的关系& 预测根据：细胞分裂实现了细胞数目的增多，为生物体的生长、发育和繁殖提供了必要的基础，而真正实现细胞数目增多的是有丝分裂，无丝分裂为细胞的增殖，而减数分裂只是实现了生殖细胞的生成。随生命科学的发展，人类对生命机制及调控机制的深入认识，细胞增殖必为科学家和高考命题所关注。& 命题角度预测：本知识点多以简答题、图像区别、曲线说明题为主，题目难度一般较大，是一区分度较大的命题点，对能力要求很高。预测2：细胞增殖的相关知识在现实生产生活实际中的应用& 预测根据：我们所学的知识都是为生产生活所服务的。并且根据历年高考题的考情，我们可以发现，生物学科的命题也越来越与现实紧密联系，故此应引起我们足够的重视。& 命题角度预测：题目以为主，难度较小，但联系实际出题，必然考查解决问题的能力。考点预测题A卷 基础经典预测题& (100分& 60分钟) (308)一、选择题(每题5分，共40分)备考1 测试考点1、9& 美、英两位科学家因发现了与细胞周期调控机制有关的几种物质，在“细胞周期”研究中作出了重大的贡献，获得医学奖，他们的研究如图2-5 22所示。如将此原理用于癌症治疗，最佳方法是使哪一物质的含量降低(&&& )&A．②和③& B．①或②& C．①和③& D．③1．B& 点拨：本题重在考查审图能力的题目，对该类试题应审明图示。在本题图示中信息可知有③存在时即可使其处于失活状态，故使①或②的量减少都可达到目的，但不能减少③的量。备考2 测试考点2、5、7& 图2-5-23是某种动物体内有关细胞分裂的一组图像，下列有关叙述中正确的是(&&& )&A．具有同源染色体的细胞只有②和③ B．动物睾丸中不可能同时出现①②③④细胞 C．③所示的细胞中不可能有基因重组 D．上述细胞中有8条染色单体的是①②③2．C& 点拨：有同源染色体的是①②③，有8个染色单体的是②、③，有基因重组现象的是②，动物睾丸中的精原细胞通过有丝分裂繁殖．通过减数分裂产生精子。①图有丝分裂后期；②图减l中期；③图有丝中期；④图减Ⅱ后期。备考3测试考点2、5有丝分裂和减数分裂过程中共有的特点是(&&& )&&& ①DNA复制& ②形成赤道板& ③纺锤体出现& ④联会& ⑤着丝点分裂⑥基因重组 A．①③⑤&&& B．②④⑥&&& C．①④⑤⑥&&& D．①②③⑤3．A& 点拨：有丝分裂和减数分裂都存在DNA分子的复制(染色体复制)、纺锤体形成、着丝点分裂、核膜与核仁的解体和重建．减数分裂特有的是：同源染色体联会形成四分体、同源染色体分离(染色体数目减半)、非同源染色体自由组合(基因重组)等。细胞在有丝分裂和减数分裂时染色体或四分体都聚集在纺锤体相垂直的中央平面上，形象称这个平面为赤道板，实质不会形成这样的结掏。备考4测试考点2、5& 处于有丝分裂中期的一植物细胞，其染色体数、染色单体和脱氧核苷酸链数的比为(&&& ) A．1：2：4&&& B．1：2：2 C．1：4：2 D．2：2：14．A点拨：在有丝分裂中期，存在染色单体，每条染色单体上有1个DNA分子，每个DNA分子由两条脱氧核苷酸链构成，故染色体、染色单体、脱氧核苷酸链=l：2：4。备考5测试考点2、3下列关于豌豆细胞有丝分裂过程中细胞器作用的叙述，不正确的是(&&& ) A．在间期，核糖体上合成RNA聚合酶 B．在前期，两组中心粒之间星射线形成纺锤体 C．在间期．线粒体为蛋白质合成提供能量 D．在末期，高尔基体与子细胞的细胞壁形成有关5．B点拨：高等植物细胞中没有中心体。RNA聚合酶是蛋白质，是在核糖体上合成的．蛋白质合成过程中需要能量，能量主要在线粒体中产生。高尔基体与植物细胞壁形成有关。因此在豌豆有丝分裂的末期，细胞壁的形成与高尔基体有关。备考6测试考点2、5、7、85-24表示某杂合体的三个细胞，下列叙述中正确的是(&&& )&A．正在发生等位基因分离的是图乙和图丙所示的细胞 B．图乙细胞分裂过程中出现的基因突变一定不能够传递给后代&& C．图甲所示的细胞中存在基因重组&& D．图甲和图乙的细胞具有同源染色体，图乙和图丙的细胞具有姐妹染色单体6．C& 点拨：作为有丝分裂的乙细胞不存在等位基因分裂，减Ⅱ后期的丙细胞同样如此；体细胞的基因突变可通过无性生殖遗传给后代；着丝点分裂，染色单体就不存在；基因重组是减数第一次分裂必然结果。备考7测试考点2、3& 在低等植物细胞中，当发生有丝分裂时，出现在核附近并且决定细胞分裂方向的结构是(&&& )&A．高尔基体&&& B．游离的核糖体& C．线粒体&&& D．中心体7．D点拨：在低等植物细胞中存在中心体，中心体发出星射线，并且每组中心体分布在细胞的两极，故中心体决定低等植物细胞分裂的方向。备考8测试考点1、2、6& 图2-5 25是按顺时针方向表示的4种植物细胞的细胞周期，其中说法正确的是(&&& )&& A．图中的b―a―b表示细胞增殖过程的一个细胞周期& B．甲图的b―a与丙图的b→a所用的时间可能一样长& C．从a―b，由于DNA的复制使染色体数目增加一倍& D．观察植物细胞有丝分裂的实验材料最好是选植物甲8．B点拨：细胞周期的先后顺序由分裂间期和分裂期的两个时段组成，间期时间长于分裂期，故图示中的细胞周期应为a→b→a；不同植物细胞，甚至同一植物不同器官的细胞及同一器官组织细胞在不同条件下，细胞周期时间长短也不同，也就是说图中甲、乙、丙、丁看起来大小一样，但实际上是各不相同的，它只是抽象地反映分裂问期和分裂期之间的比例大小。从比例看，丁图能说明分裂期所占比例最大，这样在显微镜观察时看到分裂期细胞最多，故观察植物细胞有丝分裂时用丁植物最好；既然上述四图只反映各种植物细胞周期中分裂期与间期的比例，不能反映具体时间和长短，那么这些植物之间如果细胞周期不同，则分裂期时间长短就有可能相同。二、简答题(60分)：备考9：测试考点6(12分)& 用A、B、C 3只烧杯培养同样大小的洋葱头，分别给予表2-5-10中的培养条件。4天后，取A、B、C 3只烧杯中同样大小的根尖，制成装片，在显微镜下观察。&&& 表2 5-10培养条件&A&B&C水&常换水&不常换水&常换水温度(℃)&5&25&25时间(d)&4&4&4& 试回答：(1)处于细胞分裂期的细胞最少的是&&&&&& 杯培养制成的根尖装片，原因是&&&&&& 。(2)处于细胞分裂期的细胞较少的是&&&&&& 烧杯培养制成的根尖装片，原因是&&&&&& 。(3)处于细胞分裂期的细胞最多的是&&&&&& 烧杯培养制成的根尖装片，原因是&&&&&& 。9．(1)A；温度低，不利于细胞分裂的进行，细胞分裂慢& (2)B；不常换水，水中积累的物质不利于细胞的分裂和生长，细胞分裂较慢(3)C；常换水和温度适宜，有利于细胞的分裂和生长，细胞分裂最快& 点拨：本题考查细胞有丝分裂实验知识，在考查基础的同时又考查了分析，解决问题的能力，以及语言表达能力。该题有一定的难度。备考10测试考点5、7(12分) 奖授予三位科学家，这三位科学家发现了调控细胞周期的一系列基因以及相关的酶和蛋白质。根据图2-5-26，回答有关问题：&(1)如果图中分别表示某一动物内三个正在进行分裂的细胞，则A和C细胞的名称分别是：A&&&&&&&&&&&& ，C&&&&&&&&&&& 。(2)如果其中一个细胞的调控细胞周期的基因发生了突变，就可能导致该细胞发生&&&&&&&&&&& 。这种现象最可能发生在图中的&&&&&&&&&&& 细胞里。(3)治疗恶性肿瘤的途径之一，是用药物抑制&&&&&&&&&&&& 的合成，从而将癌细胞的细胞周期阻断在分裂间期，如果用药物抑制纺锤体的形成，则癌细胞的细胞周期将阻断在&&&&&&&&&&& 期。10．(1)初级性母细胞；次级精母细胞(第一极体)& (2)癌变；B (3)DNA~分裂& 点拨：本题重在考查对细胞图像的识别，由题干条件可知A处于减数第一次分裂中期，B处于有丝分裂中期．C处于减数第二次分裂后期。癌变的原因是细胞中原癌基因被激活，故可采用阻断细胞周期的方法来治疗癌症。备考11测试考点2、5、7(12分)& 图2-5-27是某种动物细胞进行有丝分裂和减数分裂部分图，据图回答问题：&&&&&&&&&&& 。&(1)按先后顺序把有关有丝分裂图的号码排列起来：&&&&&&&&&& ；按顺序把有关减数分裂图的号码排列起来：&&&&&&&&&&& 。(2)此动物的正常体细胞中有&&&&&&&&&& 对同源染色体，细胞核中有&&&&&&&&&& 个DNA分子。(3)在上述分裂图中，细胞中的染色体数比此动物正常体细胞中染色体数增加一倍的是图&&&&&&&&&& 。(4)在上述分裂图中，属于初级精母细胞的是图&&&&&&&&&& 。(5)上述分裂图中，每条染色体上只含一个DNA分子的是图&&&&&&&&&&& 。11．(1)⑥②⑤⑥⑦；①③⑧⑩④⑨&#；4& (3)⑤⑥& (4)①③⑧(5)⑤⑥⑪⑦⑨& 点拨：本题主要考查同学们对减数分裂、有丝分裂以及此过程中染色体行为变化特征等知识的掌握程度和相关图形的识别与判断的能& 力。解题的关键是识别各个图形隶属于何种细胞分裂。①为减I前期(四分体)，②为有丝分裂中期，③为减I中期，④为减Ⅱ中期，⑤⑥& 为有丝分裂后期，⑦为有丝分裂末期，⑧为减I后期，⑨为减Ⅱ后期，⑩为次级性母细胞，⑪为性细胞。⑫为细胞分裂前期细胞。备考12 测试考点2、8(12分)& 对某生物体细胞的细胞核中的DNA含量进行测定，在细胞周期中每个细胞核或细胞中DNA含量的变化曲线如图2-5 28所示，纵坐标为每个核或细胞中DNA相对量，横坐标为细胞周期，请回答下列问题：(1)图中A→B表示&&&&&&&&&& ，此期的主要特点是&&&&&&&&&& 。(2)图中B→C表示&&&&&&&&&& 。此期的染色体、染色单体和DNA数目之比为&&&&&&&&&&& 。(3)观察染色体形态和数目的最好时期在[& ]→[& ]之间。(4)染色单体形成在[& ]→[& ]之间，消失在[& ]→[]之间。(5)如果该图表示减数分裂过程，则纵坐标的含义应改为&&&&&&&&&& &&& 12．(1)分裂间期；完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成& (2)分裂期的前期；1：2：2& (3)C；D& (4)A sB；D；E& (5)每条染色体上的DNA含量&&& 点拨：有丝分裂是同学们在学习高中生物学时应掌握的知识。要求同学们掌握有丝分裂各期的主要特点。解答此题关键是分析坐标图&&& 中各区段所代表的时期：A→B为分裂问期，B→C为分裂前期，其后依次为中期、后期和末期。间期的主要特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，观察染色体形态和数目的最好时期是中期，染色单体形成和消失分别在问期和后期。如果该图表示减数分裂过程，则纵坐标的含义可表示每条染色体上的DNA含量备考13 测试考点2、5、8(12分)& 图2-5-29为某生物体细胞中 DNA的变化曲线，请据图回答相关问题：(1)图中可表示细胞周期的区段为&&&&&&&& ，表示减数分裂的区段为&&&&&&&& 。(2)处于C处的细胞称为&&&&&&&& ，处于f处的细胞称为&&&&&&&& 。(3)能够观察到联会和四分体的时期&&&&&&&& 。(4)DN A分子上基因的分离和自由组合发生的时期是(5)能够观察到染色体移向两极的时期是&&&&&&&& 、&&&&&&&& 和&&&&&&&& 。13．(1)h→C；C→g(2)精(卵)原细胞；次级精(卵)母细胞子(卵细胞)(3)e→f(4)e→f(5)b→C；f→g；e→f&&& & 点拨：本题考查了细胞分裂周期、有丝分裂、减数分裂以及基因的分离和自由组合定律。(1)一个细胞周期包括分裂间期h→b和分裂期b→C，因此h→C为一个细胞周期，由前面分析可知C→g为减数分裂。(2)由前面分析可知，C处的细胞为精(卵)原细胞，f处的细胞是经减1分裂形成的．应为次级精(卵)母细胞。(3)联会和四分体出现在减I的前期初级精(卵)母细胞阶段，对应图上e→f段。(4)DNA分子& 上基因的分离和自由组合是随着同源染色体的分离和自由组合而完成的，这个过程也是在初级精(卵)母细胞中进行的．对应图上应是e―f段。(5)染色体移向两极。发生在有丝分裂的后期和减I、Ⅱ分裂的后期，对应图上应是b→C和f→g、e→f。B卷 综合应用创新预测题 (60分60分钟) (309)备考1(学科内综合题)测试考点2、9(7分)& 图2-5-30是细胞有丝分裂示意图，请据图回答：(1)此图为细胞有丝分裂――期的图像。(2)①、④两条形状、大小相同的染色体的来源是&&&&&&& 。(3)①、⑤两条染色体的形状、大小相同的原因是&&&&&&& 。(4)假定①染色体上携带的基因是A，则④染色体的相同位置上携带的基因应该是&&&&&&& ，或是基因&&&&&&& 。(5)假定①染色体上携带的基因是A，则⑤染色体的相同位置上应该&&&&&&& ，只有在发生&&&&&&& 时．才会出现基因a。&1．(1)后& (2)一条来自父方，一条来自母方& (3)染色体的自我复制& (4)A；a& (5)A；基因突变& 点拨：题中图示着丝点断裂的时期，所以应该是有丝分裂后期图像；①和④、⑤和⑧是同源染色体．同源染色体是指形态、大小基本相同，一条来自父方，一条来自母方的两条染色体，所以同源染色体的来源分别来自于父方、母方；①与⑤是由原来附着在同一着丝点上的姐妹染色单体形成的，姐妹染色单体是以原来的染色体为模板而形成的两条完全相同的染色单体，所以①和⑤是完全相同的，如果①染色体上携带A基因，⑤染色体上只能携带A基因，如出现a基因，说明DNA在复制时发生差错，即基因突变。备考2 (学科内综合题)测试考点2、5、7、8(9分)& 图2-5 31是细胞分裂的示意图，请根据图回答：&(1)A图为&&&&&&&& 分裂，其体细胞的染色体数是&&&&&&&& 。(2)B图为&&&&&&&&& 分裂的&&&&&&&& 期，其体细胞的染色体数是&&&&&&&& 。(3)C图为&&&&&&&&& 分裂的&&&&&&&& 期，其体细胞的染色体数是&&&&&&&& 。(4)D图为&&&&&&&&& 分裂的&&&&&&&& 期，其体细胞的染色体数是&&&&&&&& 。(5)E图为&&&&&&&&& 分裂的&&&&&&&& 期，其体细胞的染色体数是&&&&&&&& 。(6)F图为&&&&&&&&& 分裂的&&&&&&&& 期，其体细胞的染色体数是&&&&&&&& 。2．(1)减数第二次；6(2)有丝；后；4& (3)减数第Ⅱ次；后；8& (4)减数第一次；中；6(5)减数第二次；中；8(6)有丝；中；4点拨：对有丝分裂和减数分裂的判断要进行两看：一看有无同源染色体，如图像中染色体数目为奇数，或染色体两两不相同，则说明无同源染色体．无同源染色体的图像表示为减数第二次分裂；二看有无同源染色体的行为变化，主要指同源染色体的联合，分离现象，有则为减数第一次分裂，否则为有丝分裂。前期特点是染色体散乱排列，或出现联合四分体(减数第一次分裂)，中期主要指着丝点或四分体居中，后期为着丝点断裂或同源染色体分解。本题考查对细胞分裂图像的综合分析及理解应用的能力。备考3 (跨学科渗透题)测试考点2、5、8(6分)& 图2-5 32是某动物进行细胞分裂时染色体的变化情况。试回答：(1)该细胞进行了&&&&&&&& 种细胞分裂。(2)在O～5段，染色体与DNA．数相同的是&&&&&&&& 段。(3)在5～14段，DNA分子数是染色体2倍的是&&&&&&&& 段。&(4)在11～12段。染色体数与DNA数有何关系&&&&&&&& 。(5)3～4、11～12段，染色体变化特点如何?(6)若将此图改为U-t图，时间单位是s，纵坐标为交变电压U，单位伏，求电压的有效值。3．(1)2& (2)3～4& (3)5～l1& (4)相同& (5)着丝点断裂，染色单体分开。&& 点拨：该题是生物与物理综合，涉及细胞分裂和交变电压的有效值的计算等知识，该图细胞进行了一次有丝分裂和一次减数分裂。染色体和DNA都经过了两次复制，经过有丝分裂它们的数目不变化，经减数分裂其染色体和DNA都要减半。备考4 (实际)测试考点1、2、6(6分)& 采用物理或化学的方法可以抑制细胞的有丝分裂，使细胞停留在细胞周期的某一个阶段，如表2―5一11所示，“+”表示停留时期。据表格内容回答下列问题：&&& 表2-5-11&间期&前期&中期&后期&末期加人过量的胸苷&+&&&&秋水仙素&&&+&&低温(2℃～4℃)&+&+&+&+&+(1)加入过量的胸苷抑制有丝分裂的最可能原因是：&&&&&&& 。胸苷的抑制作用是可逆的，当把过量的胸苷去除，细胞可以恢复正常分裂。在ATP中含有腺苷，它是由&&&&&&&& 和&&&&&& 组成的，由此可以推知ATP分子是由元素组成的。(2)要观察细胞中的染色体，最好采用处理方法是&&&&&& ，因为&&&&&&& 。(3)秋水仙素和低温抑制细胞有丝分裂的原理常被利用于生产生活或科学研究，就这两种方法各举一个实际中的应用实例。4．(1)抑制DNA的复制；腺嘌呤；核糖；C、H、O、N、P (2)用秋水仙素处理；秋水仙素能使细胞有丝分裂停留在中期，此时的染色体形态固定，数目清晰，便于观察计算(3)用秋水仙素诱导染色体加倍，可以产生多倍体，如三倍体无子西瓜；采用冰箱储存食物，低温抑制菌类繁殖等。& 点拨：该题是一个知识点较综合的题目，涉及细胞分裂、物质组成及对相关知识的应用等知识点。问期主要完成DNA分子的复制，要使细胞分裂停留在该期，则必须抑制DNA分子的合成；秋水仙素主要是通过破坏或抑制纺锤丝的形成，从而使其停留在中期；低温主要是通过抑制酶的活性，抑制各种化学反应，所以使细胞分裂可停留在各个时期。本题对能力要求较高，属难度较大的题目。备考5(实验题)测试考点2、6(8分)在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如表2-5-12：&&& 表2-5-12同学&操作步骤&解离&漂洗&染色&制片&观察田&-&+&+&+&+乙&+&-&+&+&+丙&+&+&-&+&+丁&+&+&+&+&+戊&+&+&+&+&+(1)甲观察到的实验结果是&&&&&&& ，乙观察到的实验结果是&&&&&&& ，丙观察到的实验结果是&&&&&&& 。& A．染色体未着上颜色，无法看清& B细胞重叠，看不到染色体& C．染色体着上颜色，清晰可见& D．染色体着色很浅，模糊不清(2)丁同学在进行上述操作后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确操作是&&&&&&& 。(3)戊同学观察到了许多呈长方形的细胞，但未找到有丝分裂各时期的图像，可能的原因是(4)经教师纠正后，丁同学在视野中找到了有关细胞有丝分裂图像，但丁同学所看到的细胞图像位于视野的右上方，你认为他应如何正确移动装片&&&&&&&& 。(5)戊同学经教师指点后，也找到了细胞分裂图像，他欲观察洋葱根尖有丝分裂中期的染色体数目和形态，应选用的目镜和物镜的组合是图2-5-33中的&&&&&&& 和&&&&&&& 。&(6)对“观察植物细胞的有丝分裂”的叙述中，正确的一组是&&&&&&&& 。①实验中使用的盐酸的质量分数为15％& ②使用的酒精的体积分数为95％& ③使用的龙胆紫染液的质量浓度为 0.01g/mL④解离液的两种液体的配制比例为1：1& ⑤解离的时间为10～15min⑥漂洗的时间为10min⑦染色的时间为3～5min(7)在做观察植物细胞的有丝分裂实验时，利用洋葱根尖作为实验材料，常常因解离固定前不好确定取材时间，在所取材料中处于分裂期的细胞很少，影响实验效果。如果我们能了解洋葱根尖分生区细胞分裂周期，确定在一天中的什么时段其根尖分生区大部分细胞处于分裂期，在此时取材解离固定，实验成功率就会大大提高。要求：设计一个实验方案，测定出洋葱根尖分生区细胞在一天中什么时段分裂期细胞较多(设分裂期时长为半小时)。①写出你设计的实验简要步骤：每隔&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& ②结论：&&&&&&&& 。5．(1)B；D；A(2)使用显微镜时先使用低倍镜，再使用高倍镜& (3)观察部位不正确(该同学看到的是成熟区细胞或伸长区细胞)& (4)将装片向右上方移动& (5)B；C& (6)①②③④⑥⑦& (7)①30分钟(若时长在1小时以上不给分)取材(或剪取洋葱根尖)一次；制作装片(若写出详细制作装片过程不算错)；在显微镜下观察分生区；列表记录最佳视野中处于分裂期的细胞数目(或将各次数目列表记录)& ②根据所列表中数据，数目最多的时段，就是大多数细胞分裂期所处的时段点拨：本题重在考查实验设计、实验分析能力．由题干条件可知甲同学未解离．故细胞重叠；乙同学未漂洗，故实验染料与酸中和着色浅，丙同学未染色，故末着上颜色看不清。在具有分裂能力的分生区细胞呈正方形。呈长方形的细胞是伸长区的细胞。由于分裂期为半小时，故观察时应至多间隔半小时，不能超过1小时观察1次。备考6(创新题)测试考点1、9(8分) 授予了美国科学家利兰•哈特韦尔与英国科学家蒂莫西•亨特和保罗•纳斯，以表彰他们发现了细胞周期的关键分子调节机制。其中，利兰•哈特韦尔发现了大量控制细胞周期的基因，其中一种被称为“START"的基因对控制各个细胞周期的最初阶段具有决定性的作用，保罗•纳斯的贡献是在哈特韦尔的基础上，通过基因与分子方法发现了调节细胞周期的一种关键性物质CDK(细胞周期蛋白依赖激酶)，CDK是通过对其他蛋白质的化学作用来驱动周期的。蒂莫西•亨特的贡献是首次发现了调节CDK功能的物质CYCLIN(细胞周期蛋白)。(1)细胞周期是指连续分裂的细胞，从&&&&&& 开始，到&&&&&& 为止。在一般情况下，下列细胞中有明显细胞周期的是(&&& )& A．根冠细胞&&& B．精子细胞& C．皮肤角质层细胞&&& D．茎的形成层细胞(2)在图2-5-34中为什么A期时间特别长?其间发生了哪些主要变化?(3)在有丝分裂过程中，变化过程相反的是&&&&&& 期和&&&&&&&& 期&& (用字母表示)。(4)START基因是如何实现对细胞周期进行控制的?试推断START与CDK、CYCLIN之间可能存在的关系。(5)你认为哈特韦尔、纳斯和亨特三人的发现有什么意义?6．(1)上一次分裂完成时；下一次分裂完成时；D(2)A是细胞分裂间期，因为这个时期要完成细胞分裂的复杂物质准备工作；DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。& (3)B；D；(4)START基因是通过对有关蛋白质合成的控制实现的；START基因可能与CDK、CYCLIN的合成有关。& (5)三人的发现对研究细胞的发育有重大的影响，特别是对开辟治疗癌症的新途径将有极其深远的意义．因为细胞周期的控制过程中出现的缺陷可以导致癌细胞中染色体的变异。备考7（开放题）测试考点2、6、9(10分)& 青虾细胞的染色体数目多而且形状较小，为确定其染色体数目，需要制备染色体标本。科研人员挑选若干组数量相等、每个体重(5±0．2)g、活动力强、性成熟的青虾，分别腹肌注射0.1mL质量分数不等的秋水仙素，对照组注射等量的生理盐水；24h后，取出心脏等6种器官组织，分别制成装片，通过观察和统计，得出结论。以下是该实验的部分结果，请据此回答问题。& 结果一：不同器官组织中处于分裂期细胞的比例(％)(如图2-5-35)。&结果二：不同质量分数的秋水仙素处理后，处于有丝分裂中期细胞的比例和染色体形态如表2―5―13：&&& 表2-5-13秋水仙素质量分数&O&1×10-3&2×lO-3&3×10-3&4×lO-3&5×10-3&6×10-3有丝分裂中期细胞(％)&1.0&1.2&1.5&3.1&11.2&11.5&12.3染色体形态&正常&正常&正常&正常&正常&不正常&不正常结果三：观察127个初级卵母细胞，出现不同四分体数目的细胞个数统计如表2―5―14：&&& 表2-5―14一个细胞的四分体数&48&49&50&51&52& &53&54& &55初级卵母细胞个数&l&1&1&7&102& &lO&3&&& &2(1)上述6种器官组织中，观察细胞分裂的最佳材料是&&&&&&&&& 。(2)注射秋水仙素的最佳质量分数是&&&&&&&&& ，依据是&&&&&&&&& (3)在制备青虾染色体标本过程中，秋水仙素的作用是&&&&&&&&& ，导致细胞的分裂停滞。(4)从统计的角度分析结果三，可以确定青虾体细胞的染色体数为&&&&&&&&&& 条。判断的根据是&&&&&&&&& 。(5)制备青虾染色体标本过程中，还需要使用其他的实验材料，请在下列提供的部分材料中进行选择，并说明其用途。&&&& 材料：A．盐酸、酒精；B．纤维素酶；C．胰蛋白酶；D．二苯胺试剂；E_苏丹Ⅲ染液；F．双缩脲试剂；G．醋酸洋红液。&&&& ①选择&&&&&&&& ，用途：&&&&&&&& ；& ②选择&&&&&&&& ，用途：&&&&&&&& 。7．(1)卵巢& (2)4×10-3；处于分裂中期的细胞比例比较大，且染色体形态正常(3)抑制纺锤体的形成(4)104；四分体数为52的初级母细胞出现的比例最高& (5)①C；使组织分散成单个细胞②G；染色& 点拨：从题干所述：“青虾细胞染色体数目多而且形状较小”，为正确定其染色体数目”用常规方法(即有丝分裂中期)制备染色体标本，效果不佳，故用卵巢这样的生殖器官作标本要好一些，因为只需观察一半的目标(四分体)数，误差就小得多且观察也容易得多。使用秋水仙素的目的是使细胞不能形成纺锤体而暂时停留在中期(较短时间内)，且染色体不因纺锤丝牵引而聚集在赤道板上，观察时重叠少而避免漏记。所以不能粗浅地认为使用秋水仙素一定使染色体数目加倍。因为题干中讲注射后24小时就制片，故细胞不可能进入正常的下一个 周期。这就是分析题于明白命题者的巧妙之处。备考8(科学探究题)测试考点2、6、9(6分)& 在细胞进行有丝分裂前期，核膜解体，到末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同意见：一种主张认为是由旧核膜的碎片连接形成，另一种主张认为是由内质网膜重新形成的。现给你提供变形虫、3H-胆碱(磷脂成分)和其他必需仪器，请设计一实验过程，预测实验结果，并说明支持哪一主张。(1)步骤：①将部分变形虫置于。H一胆碱的介质中培养，使其膜被标记；②&&&&&&&&&&&& ；& ③&&&&&&&&&&& 。(2)预测结果及结论：①&&&&&&&&&& ；& ②&&&&&&&&&&& 。8．(1)②将已标记的核移入至未标记的去核的变形虫中，在无标记的条件下培养一段时间，使其分裂& ③检查新形成的细胞的核膜& (2)①新细胞核膜具有放射性。支持第一种主张& ②新细胞核膜无放射性，支持第二种主张& 点拨：从题干所述两种主张，不难看出要证明哪一主张是正确的，只能从新分裂产生的核膜中观察其放射性有无，即可得出结论。&文 章来源莲山课件 w ww.5 y kj.Co m
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