阅读与写作作文_初中作文_初一作文_28700字作文_作文大全_作文范文_百度文库·作文
篇一：六年级阅读与作文训练与答案
一、基础部分
1、看拼音写汉字
读史使人明智，读诗使人c ōn ɡ huì（ ），演算使人j īn ɡ mì（ ），哲理使人思想sh ēn k?（ ），论理使人有 xiū yǎn ɡ（），逻辑修辞使人s àn biàn （ ）。
2、根据拼音填入空白处的恰当的汉字
3、给下列加点的字词选择一个正确的释义
①书诗四句，并自为其名。 A 书本 B 信 C 写 （ ） ．
②学而不厌，诲人不倦。A 满足 B 讨厌 C 厌倦（ ） ．
③每日通宵达旦地看书。A 天亮 B 第二天 C 元旦（ ） ．
4. 选词填空
健康 健壮 震动 震撼
慢慢 徐徐 惊叹 赞叹
我一直在想一个问题，假如《千手观音》由一群（ ）健全的女孩来跳，肯定也会 跳出这样的效果，但给人的（ ）却要大打折扣。当21个聋哑女孩如精灵似的在舞台上 （）舒臂的时候，我们（ ）的是，她们怎么可以舞得这么的完美呢？——我 们感动的原是一种精神，一种对生命执著的爱。
5、下列加点的成语使用不恰当的一项是（ ）
A 民主街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。 ．．．．
B 这部电影，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。 ．．．．
C 实现四化 ，需要各族人民同心协力地奋斗。 ．．．．
D 他明知难以抵赖，但表面却从容不迫地抽着烟，看着审讯人员。 ．．．．
6、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。
下面有两句同题咏物的名言，请依照这种形式，以,蜡烛'为题，从不同的角度再写两则
例：橡皮：①为了帮助别人改正错误，不惜耗尽自己的生命。
②一心盯着别人的错误，却浪费了自己的青春。
7、语言积累
① 不经一事，
②宝剑锋从磨砺出，
③ 王维《送元二使安西》中有,劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人'的诗句，高适《别董大》中有句与上述诗句中的,无故人'意思相反，这句诗是,
④每当我们遇到棘手的问题往往一筹莫展，可经过冥思苦想，会突然发现问题的根源，难题也就迎刃而解，真可谓，
。（陆游《游山西村》）
8、语言运用
平平在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：,平平，你真爱美呀，我刚晒的被单上也锦上添花了'
① 刘阿姨话的言外之意是 。
② 如果你是平平，你会怎样幽默而不失真诚地回答刘阿姨呢？
二、文言文阅读
（一）学者有四失
学者有四失①，教者必知之。人之学也，或失则多②，或失则寡，或失则易，或失则止③，心之莫同也④。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 注释 ①失： 过失，缺点 ②多：学得过多 ③止：遇到困难停止不前
④心之莫同也：心理各有不同
1、解释句中加点的词
或失则多，或失则易， ．．
然后能救其失也 ．
2、用现代汉语翻译下列句子
教也者，长善而救其失者也。
3、请你谈谈对教师作用的看法
三、现代文阅读
①再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（ ）土气点， 手脚（ ）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。
②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。她想准是女主人掉的，就随手把它放在厅中的茶几上，像收拾一件杂物，随收随放，琐琐碎碎，她根本没有意识到这当中的特殊意味：这钱藏着一个心计，对钱的漠视竟是一种抗争。
③第二天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是五元钱。她好生奇怪，女主人为何
连续两天丢钱？她是个精细的主妇，怎么会丢三落（lu ? là）四的？咦，会不会是在试探，在怀疑我的诚实？小保姆想到这儿，翘起了嘴巴，很生气：怎么能这样小看人？怎么能这样侮辱人？她越想越气，准备找女主人论理。然而，她仔细一想，又否定了自己的猜想。女主人刚从科长位上退休，富态中透着几分威严，待人接物很有风度。这样体面的人，怎么会玩,钓金龟'的小儿游戏呢？不会的。可是，再想回来，不是女主人，还会有谁把钱放在这儿？她迫切想知道究竟，于是眉头微微的蹙起，旋即用脚把钱拨进了茶几脚下??
④晚上睡前，小保姆趴在卧室窗前窥看厅中动静，她想看看女主人是否来取钱。不出所料，女主人果然悄悄来到厅中，在茶几前趴下，把手伸到茶几脚下?? 这一镜头令小保姆看呆了。女主人在小保姆心目中受敬重的位置坍塌了，变成了一个粗俗可鄙的恶婆婆。她恨恨的咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一个什么决心，随后便安然上床睡觉去了。 ⑤第三天清早，小保姆又在房门口见到一张钞票，是十元钱。她的嘴角立即泛起一丝冷笑，便把钱捡了起来，装进了自己的口袋里?? 当晚 女主人找小保姆谈话 像当年找科员个别谈话一样 严肃 婉转 采用启发式 你在试用期的工作表现是不错的 这应该充分肯定 可是 唉！做人起头，路正长着呢！诚实是顶要紧的。你如果能够记住这一点，痛改前非，我还是想留下你的！
⑥,你是不是说我捡了10元钱？'
⑦,是呀！难道你不觉得自己有错吗？'
⑧,不，我已经将10元钱还给你了！'
⑨,咦，你啥时啥地还我钱了？,
⑩,早上7点，公共楼梯！'
⑾女主人一时没有反应过来，还想开口反驳，但,楼梯'两个字却让她像触电一样，浑
身一颤。她一时脸红语塞（s āis àis ?），十分狼狈，心中暗暗叫苦：怎么让她看到了？ ⑿原来女主人每天早上7点钟都要下楼去锻炼，小保姆就把捡到的10元钱悄悄放在楼梯上。女主人下楼时，看见了10元钱，眼睛一亮，左右张望，看没人在场，便赶快捡起钞票揣（chu āidu ān ）进怀中，根本没有想到有谁也在悄悄地测试她??
1、在文中括号里填上合适的词语。
2、给文中加点的字选择正确的读音。
丢三落（ ）四 语塞（ ） 揣进（） ．．．
3、给⑤段中划线的句子加上恰当的标点
4、联系短文内容回答问题。
① 小保姆的日常表现（限于十个字以内）是
② 这钱藏着一种心计，联系上下文，这里的,心计'指的是
5、女主人对小保姆接连三次,测试'，小保姆的表现是：
6、女主人,脸红语塞，十分狼狈，心中暗暗叫苦'的直接原因是
7、题目,试'蕴含两层含义，仔细读文章，说说这两层含义分别是什么？
社会是一所学校，生活是我们的良师。在受挫折时我们学会了坚强；在不利的环境中我们学会了生存；在怒火燃烧时我们学会了忍耐；在看到别人犯忌时我们学会了理解；在别人伤害自己时我们学会了宽容；在别人遇到困难时我们学会了关心?? 请以,学会'为题，写一篇记叙文。
一、基础部分
1、聪慧 精明 深刻
天真烂漫 临窗布幔 嘲笑谩骂
3、① c② a ③ a
4、 健康 震撼缓缓 惊叹
7、①不长一智。 ② 梅花香自苦寒来 ③ 天下谁人不识君'。'
④山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8、① 你浇花把我的被单弄湿了。
② 答题要点：突出,幽默' 、要,真诚'即可给分例：刘阿姨，对不起 ，下次浇花的时候我一定会注意，
再也不会给你的被单锦上添花了。
二、文言文阅读
（一）学者有四失
1、或失则多，或失则易， 或许是（有的人) 。 ．．
然后能救其失也 纠正 ．
2、教育的目的，就在于发扬学生的长处，纠正他们的过失。
3、全面了解学生，因材施教。
三、现代文阅读（26）
1、（虽然 ）（ 却 ）
2、l à s? chuāi
3、当晚 ， 女主人找小保姆谈话 ， 像当年找科员个别谈话一样， 严肃 、 婉转 ， 采用启发式： 你在
试用期的工作表现是不错的 ， 这应该充分肯定 。可是 。。。。。。
②那主人对她的测试 。
5、第一次 第二次 第三次
6、 她捡钱被保姆看到，中了保姆的计
愿意：不尊重、信任别人而羞愧
7、一是金钱测试 二是信任、品德、尊重的测试
篇二：六年级阅读与作文训练专题
一阅读目标：理解词语的意思
（一） 直接解释词语
1 词素相加法 2找反义词法 3描述、形容法 4 同义词代替法
（二）联系语境解释
阅读（一）
盐一样的智慧
有这么一个故事：老族长带领村民日夜兼程，要把盐运到某地换成大麦过冬，有一天晚上，他们露宿于荒野，星光灿烂。长者依然用祖先世代所传下来的方法，取出三块盐投入营火，占卜山间天气的变化?? 大家都在等待长者的,天气预报'，若听见火中盐块发出,噼里啪啦'的声响，那就是好天气的预兆，若是毫无声息，那就象征天气即将变坏，风雨随时会来临。长者神情严肃，因为盐块在火中毫无声息。他认为不吉，主张天亮后马上赶路。但是族中另一位年轻人认为,以盐窥天'是迷信，反对匆忙启程。 第二天下午果然天气骤变，风雪交加，坚持晚走的的年轻人这才领悟到长者的睿智。 其实，用今天的科学解释，老族长也是对的，盐块在火中是否发出声音，与空气中的湿 度相关。换句话说，当风雨欲来湿度高，盐块受潮，投入火中自然喑哑无声。年轻人往往看不起老人的哲学，片面认为他们都是过时的、无用的。其实，一些人生理念如同海盐，它再老，仍然是一种结晶，并且有海的记忆。
1 ,兼'字用音序查字法
画，还可以组词为
。（2分） 2 写出下列词语的近义词。（3分）
严肃——（） 领悟——（） 匆忙——（）
3联系上下文说说下列词语的意思。（2分）
预兆：； 以盐窥天
画出表示坏天气的句子。并写一句有关天气情况的谚语。(3分)
5 年轻人认为,以盐窥天'是迷信，对吗？你能根据短文说说老人,以盐窥天'的道理 吗？（3分）
6 读读短文后的最后一段，说一说你受到了什么启发。（2分）
阅读（二）
别跌倒在自己的优势上
三个旅行者同时住进一个旅店。早上出门时，一个旅行者带了一把伞，另一个旅行者拿了一根拐杖，第三个旅行者什么也没有拿。
晚上归来，拿伞的旅行者淋得浑身是水，拿拐杖的旅行者跌得满身是伤，而第三个旅行者却安然无恙。于是，另外两个旅行者很纳闷，问第三个旅行者：,你怎会没有事呢？'第三个旅行者没有回答，而是问拿伞的旅行者：,你为什么会淋湿而不会摔伤呢？' 拿伞的旅行者说：,当大雨来到的时候，我因为有了伞，就大胆地在雨中走，却不知怎 么淋湿了；当我走在泥泞坎坷的路上时，我（ ）没有拐杖，（ ）走得非常仔细，专拣平坦的地方走，所以没有摔伤。'然后他又问拿拐杖的旅行者：,你为什么没有淋湿而摔伤了呢？' 拿拐杖的说：,当大雨来临的时候，我因为没有带雨伞，便拣能躲雨的地方走，所以没有淋湿；当我走在泥泞坎坷的路上时，我便用拐杖拄着走，却不知为什么常常摔跤。'
第三个旅行者听后笑笑说：,这就是为什么你们拿伞的淋湿了，拿拐杖的跌伤了，而我却安然无恙的原因。当大雨来时我躲着走，当路不好时我小心地走，所以我没有淋湿也没有跌伤。你们的失误就在于你们有凭借的优势，认为有了优势便少了忧患。' 许多时候，我们（ ）跌倒在自己的缺陷上，（ ）跌倒在自己的优势上。因为 缺陷常常让我们_______________，而优势却常常使我们______________。
1 照样子，写成语。（写出带,然'字的四字成语）（2分）
安然无恙： 、
2 联系上下文，解释词语。（2分）
纳闷：忧患：
3 ,安然无恙'是说第三个旅行者既不像第一个旅行者那样————
也不像第二个旅行者那样———— 。（2分）
4 请你用自己的话告诉前两个旅行者失误的共同原因是什么？（2分）
5 在文中的括号里填入恰当的关联词语。
6 请把文章的结尾补充完整。（2分）
7 ,我们不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的优势上。'生活中有这样的例子 吗？请举例谈谈。（3分）
二 趣味语文，给,食'找座位。
因噎废食 饥不择食 锦衣玉食 自食其力 自食其言 自食其果
干了坏事，自作自受。（ ）
说了不算，不守信用。（ ）
自己劳动，养活自己。（ ）
穿的吃的，都很富足。（ ）
肚子饥饿，来不及挑选食物。（）
怕卡喉咙，不敢吃饭。（）
我们常会从生活中获得启示，一件小事、一句格言、一篇文章，都能引起我们的思考。不管是《盐一样的智慧》，还是《别跌倒在自己的优势上》，相信对你们都会有所启
示，触动和帮助。请你,生活的启示'为话题，题目自拟。注意把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。（第四面复印作文纸）
一 阅读目标：理解含义深刻的句子。
1．要抓住句子中的关键性词语来理解。 2．联系上下文来理解。
3．联系文章的时代背景来理解。 4．联系文章的中心来理解。
阅读训练（一）
郑板桥是清朝有名的画家、诗人、书法家，是深深懂得家教的教育家。他 非常讲究,爱子之道'。
郑板桥在外任职时，曾将他6岁的儿子小宝留在乡下，由他的弟弟郑默抚养，郑默对小宝十分宠爱。小宝常道：,我爹在外面做大官！'有时小宝还欺侮人家的孩子，这些 事（使、让）郑板桥知道了，心里非常 ，就给弟弟写信道：,我52岁才生一个儿子，哪有不爱的道理？但教更重于养。'他要求弟弟对孩子严加管教。
为了（使 帮）小宝健康成长，郑板桥又把小宝接到自己身边，以便言传身教。当时正值荒灾，郑板桥一向清贫，家中没有多存一粒粮食。一天，小宝哭着说：,娘，我饿。'他娘拿了一个玉米粉做的窝窝头塞在小宝的手里说：,这是你爹省下来的，快拿去吃吧！'小宝蹦蹦跳跳地走到门外。这是，他发现一个赤着脚的小女孩正用饥饿的眼光看着他。小宝立即把窝窝头分给小女孩一半。郑板桥得知这一举动后，高兴的对小宝说：,孩子，你做得对，爹喜欢你。'
当郑板桥病危（时、了），他把儿子叫到床前，突然提出要吃儿子亲手做的馒头，待儿子将馒头送到父亲病床前时，父亲已经断了气。小宝悲痛地大哭，忽然发现旁边有张纸条，上面写道：流自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好汉。郑板桥临终前给儿子上了,自立'的一课。
1. 请个短文拟一个合适的题目（1分）
2．在括号内选择最恰当的字词，用,√'表示。（2分）
3．认真读文，在横线填上合适的词语。(2分)
4．结合上下文解释：（4分）
言传身教：
5．,教更重于养'的意思是： （2分）
6．本文通过三件事记叙了郑板桥是怎样爱子的，请分别概括出来：①②③ （3分）
7．联系上下文，写出你对文中画,——'句子的理解。（2分）
阅读训练(二)
年轻的建筑师向他的老师求教：,怎样才能把高楼大厦建得更高大、更雄伟，以展示自己的设计才能呢？'老师低头不语，只是用手指指脚下的土地。在年轻的建筑师的几次请求下，老师才说出两个字：向下。
年轻人不解其意，一日，他到林木繁茂的公园，见到一场大风过后，许多低矮的小树，有的折断，有的连根拔起；而参天大树却依然挺立，毫无损伤。这时，刚好碰到许多人在挖坑植树，有人大声关照：,坑挖深些，根才牢呀！'于是，年轻人醒悟了,要想向上，先要向下，打牢根基'的道理。
,根深树牢'，人皆知晓。凡事不都应该眼睛向下、着力向下、关怀向下、爱心向下， 而后才会获得大楼向上、事业向上、人心向上、精神向上吗？社会的根基稳固，我们的生活不就蒸蒸日上了吗？ 向下，实际是在向上。
1. 写出下列词语的近义词。（4分）
挺立——（ ） 请求——（ ） 损伤——（ ） 稳固——（ ）
2. 根据上下文理解下列词语的意思。（3分）
不解其意：
3. 根据你的理解填空。（4分）
建造楼房，
学习文化，
4. 根据文章内容理解画线句子的深刻含义。（3分）
二 趣味语文，成语不离,舌'
形容信口胡说（ ）
形容说话轻薄（ ）
形容能说会道（ ）
形容惊诧无言（ ）
形容不善辞令（ ）
形容随声附和（ ）
篇三：小学六年级作文训练试题
一、读《------》后的体会
要求：1、认真阅读短文《-------》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。
二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊!?? 要求：根据提供的材料自拟题目，抓住,感到意外',这样做真不容易'展开合理的想象，写一篇400字左右的作文。要把事情的起因、经过写具体。
三、_____的我。
要求：(11)在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我??
(12)通过一件具体的事介绍自己的特点。
(13)作文中不出现自己的名字。
(14)字数在400字以上。
四、根据下面的图意，完成作业。
(11)诗题《》
(12)诗句：________________，________________。
________________，________________。
(13)展开你的想象，将这首诗改写成400字以上的记叙文。
五、《乐》
提示：我们生活充满了欢乐，本题要求把你看到或亲身经历的,乐'事，写一篇记叙文，要有真实感，不少于500字。
六、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤?? 请你任选一件写下来。
注意：(1)自己命题。(2)要表达出真实、健康的感情。(3)要做到有具体内容，详略得当。
七、(1)题目：《学雷锋的日子里》
①认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于350字。②注意：描写环境，渲染气氛; 细节描写; 真情实感、恰如其分; 中心明确，层次清楚。
③作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
八、记一次活动
提示和要求：
(1)在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
(2)内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
(3)字数400字以上。
九、我真想对__________说。
提示与要求：1. 在横线上填入任何一个人的称呼，如爸爸、妈妈、市长、教育局长、校长、老师等。
2. 通过写一件事或一种现象(这件事或这种现象会使自己烦恼、忧愁、高兴??) ，将你想说的话写出来。事情或现象要作为重点来叙述，记叙过程要完整。并在文中恰当明了地发表你对这件事或这种现象的看法、想法或认识、建议等。
3. 思想健康，中心明确，内容具体，详略得当，条理清楚，语言通顺。文章不得写出姓名，一律用A 、
B 、C?? 表示，例如,张三'用,A '代替，,李四'用B '代替。字数在500字以上。
十、,再见了，老师
提示：六年的小学生活中，有多少难以忘怀的往事历历在目，有多少心里话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。
十一、要求：1. 内容具体，有条理，注意详略，语句通顺，要写出自己的真实感情。
2. 不少于400字(写不下可写到背面) 。
3. 作文中不要写真实的校名和人名。校名一律写作,红领巾'小学，老师用王老师、李老师代替，学生用,甲××，乙××?? '代替。否则扣分。
十二、一个________________________的人
提示：①先将题目补充完整(如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣??) ②要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
十三、1) 难忘的小学生活
(2)我拥有一个小秘密
要求：(1)两题任选一题写一篇记叙文;
(2)做到中心明确，内容具体，注意细节，有真情实感;
(3)文中的地名、校名、人名一律不写真名;
(4)行文要层次清楚，语句顺畅，书写整洁，不写错别字。
十四、1. 题目(1)_____________变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。
(2)在路上见到的一件事
a. 可以写在上学或回家路上见到的一件事。
b. 内容可以是好人好事，也可以是应该揭露和批评的坏人坏事。还可以是其他事情。 c. 要把事情的过程写清楚，还可以写写你对这件事的看法。
(2)文章要有具体内容，有真情实感、有中心、有条理、有重点，语句通顺连贯，选词用语恰当，书写工整规范，正确使用标点符号。
(3)全文应写250字以上
十五、记我身边的一件事
要求：围绕中心写具体，注意写出真情实感，用词造句恰如其分。
十六、平日，由于你学会了一种知识; 或者掌握了一种技能; 或者做了一件好事：或有了进步; 也许还有其它原因?? 都会使你全家人为你的成长感到高兴。请从中选一件事以《全家为我而高兴》为题写一篇记叙文。
要求：1. 要用具体事例说明全家人为什么为你而高兴，要注意细节和场面描写。要有真情实感。
2. 以500字左右为宜。不要写出自己的真实姓名和校名。
十七、远方的×××写一封信，说说你的课余爱好，以及你对收信人的请求。 要求：
1) 按书信格式写。
(2)字数在300-400之间。
(3)署名写×××，称谓写△△。不得写出真实的校名和人名。
十八、(两题任选作一题)
1. 我向______说一件事(如向妈妈、老师、同学们?? 都可以)
2. 这就是我
提示和要求：
(1)无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。
(2)语句通顺，字迹工整、清楚。
十九、记贯彻《小学生礼仪常规》中的一件事。题目自定。
二十、任选一题)(30分)
1. 读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感： 一只离群的蜜蜂
1一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。
2,我在这里出的力不算少呀! '它气愤地叫喊着。
3,你看见大伙出的力没有呢? '别的蜜蜂质问它。
4,好，我离开，看你们做得出啥。'
2. 题目：榜样
提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他(她) 们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。500字左右。
二十一、今天我真高兴
1. 根据题目意思写一篇400字左右的记叙文。
2. 有中心，有条理，语句通顺，注意不写错别字，正确使用标点符号。
二十二、题目：我长大了
提示：在学校，在家里，在社会上，同学们表现得越来越懂事了，懂得的道理越来越多了。如，别人遇到困难时能够给予帮助; 对不良的言行能够进行劝阻; 能够做一些力所能及的事情等。同学们做这些事时，自己很高兴，觉得自己长大了。请你选一件这样的事写一篇记叙文。
篇四：小学六年级语文阅读训练及答案1
小学语文经典题（课外语段阅读）
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。 静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有一个明 亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶宫里一定有一 块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我凝视湖面，偶尔投一 枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的,锦'。,锦' 上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花上了天。 你听，,轰轰'，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢会立刻开始。你看 到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金色姑娘头上的玉花。 你想知道节目是否精彩吗？那,哗哗'的雷鸣般的,掌声'会把一切都告诉你。 湖是美的……
1、给短文加上题目, 写在横线上。
2、用,——'画出文中的过渡句。用,～～'画出文中前后照应的句子。
3、作者从哪几方面描写了雨中湖的什么特点？
4、文中的,礼花'指的是 ，,礼炮'指的
是 ，,玉花'指的是，,掌声'指的
解题指导：
新大纲明确要求：语文课程应,指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语
言的积累，培育语感，发展思维'。如何让学生学会分析文章，领悟主要精神？ 一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所要表达的情感；
二是指导学生抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开头和结尾，诸如开场白、压轴戏；
三是掌握常用的修辞手法。
四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好地把握文章的内容。
五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣题目要求。
参考答案：
1、美丽的湖。
2、过渡句：静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
相照应的句子：
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
湖是美的??
3、细雨中的湖像块绿色的锦；雷雨到来时的湖很热闹。
4、闪电、雷声、雨花、雨点落在湖面上的声音
_______________________________
一个在巴黎旅游的外国人，在车站附近遇到一个街头卖艺者，其琴声悠扬，
令人感伤，吸引不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，有的面额还不小。转眼工夫，钱已装满了罐子。但卖艺者的脸上并没有一丝欣喜的表情。,已赚到不少钱
了，他为什么还不快乐？'旅游者望着卖艺人那依旧忧郁的面孔，疑惑地问。 ,也许他需要掌声吧。'他的朋友谈谈地说了一句。
旅游者的心被触动了，她缓缓抬起手来，为之鼓掌。果然，卖艺人那张黯淡消瘦的脸慢慢绽开了，眼睛里还溢出了感激的泪水。
不错，卖艺者心底最终期待的是掌声！
钱只不过是别人因可怜他而给予的一种恩赐，而掌声则是他对人生经历的赞许和鼓励，是真正发自内心的无私认可。
人生旅途往往险峻崎岖，不满辛辣，不幸与灾难随时都可能降临你的头上，
人为了生活，不得不与之斗争。在斗争的过程中，难免会坠入危难的境地。此时，最好的帮助就是给予一点掌声，为之喝彩，因为这能给人以生之动力和生之信心。 这掌声能帮助一个水手在黑暗 □广袤的海洋中找到希望之灯 □这掌声能使一个求知者在断壁悬崖边找到通幽之捷径 □这掌声能使一个绝望者的 □冰心□
解冻 □重整生活之旗鼓 □
这掌声使人感到自己受到了关注，得到了赞许。他们因为有了掌声而倍感欣 慰，他们也因为有了掌声而信心百倍。
很多时候，你的举手之劳或许正是别人的真正需要，不要吝啬你的掌声，慷 慨赋予吧，它会给别人带来快乐。或许是一切。
1．给文章加个题目。
2．在□中点上正确的标点符号。
3．写出下列词语的反义词。
崎岖——无私—— 给予——
4．,其琴声悠扬，令人感伤，吸引不少行人。'这句话说明了什么？
_____________________________________________________________________
5．想想看，对那个卖艺人来说，掌声代表了什么？
__________________________________________________________________________
6．生活中，我们要多给别人一点掌声，那也许是对人们最好的帮助。你给过别人掌声吗？你也经常得到别人的掌声吧？结合实际，写写自己的亲身经历和对掌声的感悟。 ___________________________________________________________________________ 解题指导：
做阅读短文首先要用心通读文章，然后读懂每一题题目的要求，认真思考后
再答题。给文章起题目，必须要抓住文章的中心，出现字眼最多的,掌声'；加标点，要弄清,黑暗'和,广袤'之间的并列关系以及几个句子是运用排比手法的并列关系；写反义词必须正确理解词语的含义，再想想与之相反的一面；回答问题必须读懂短文，细细揣摩有关语句，联系上下文或生活实际定夺。
参考答案：
1．题目参考：给别人一点掌声、掌声等。
2．所点符号依次是 、 ； ； ,' ， 。
3．平坦 自私 索取
4．赞美卖艺者的弹奏技艺高超。
5．对卖艺者来说，掌声是对他弹奏技艺的赞许和鼓励认可，是无私的认可，是让他觉得自己是凭本领生活着，而不是靠别人的施舍活着，找到了生活下去的信心。
从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下,最有意义的事'这样的作文题。
什么是最有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。
我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会 在你生命中的某一时刻，呈现出强烈的意义来。
那是一年夏天的事。我在山里放养。山坡上有一块西瓜地， （A.
热烈B. 酷热C. 和暖）的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞虎咽一气，那该有多爽啊！
我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的
背后传来了一声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我充满了自信。想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子，那简直就是龟兔赛跑！我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子
奔跑着，并不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜，然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子
也从草地上翔起。整个田野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。 我只得又将西瓜向他举了举，继续往前跑。
在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像
吃过辣子一样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追赶。看得出他没有放弃的意思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。
☆我开始困惑了□他要追赶到什么时候才算个尽头呢□但有一点我很明白□ 只要他不放弃□ 就会追上我的□一定会追上我的□
西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影
（A. 阻挡 B. 影响C. 笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地，转过身一瘸一拐地归去了。
他归去的样子颇有些凯旋的意味。
这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日 原野上的追赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。
1. 在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。
2. 选择恰当的词语把序号填在横线上。
3. 给段前有,☆'的段落加上标点。
4. 什么是,我们生命中最有意义的事'？请用原文中的语句概括作答。
5. 文中划横线的句子,这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不 篇五：六年级阅读与写作训练
读写达标一：以小见大，表现人物形象
阅读领航：
育才学校的老师、同学和工友，大家都相亲相爱，像一家人一样，因为陶行知校长总是用,爱满天下'这四个字来教育大家的。但是，这些学生们毕竟都是还没有成熟的孩子，相聚在一起，也难免会发生一些小摩擦。碰到这样的事，是批评吗？是训斥吗？是责怪吗？请看看陶行知的好办法吧！
有一天下午，两个小同学为了一件小事翻了脸，在走廊里吵了起来，吵得可凶啦！两人互不相让，指责对方的话越来越难听，最后竟互相对骂起来了。说来也巧，刚好被陶校长碰上了。他走过去，不动声色地注视着他们。两个学生在校长面前都感到有些窘了，但又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，总算扭着脖子走开了。
第二天晨会上，陶校长说话了：,昨天下午，看到两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越高，最后竟互相对骂起来了。现在，送一首小诗《骂人》给这两位同学，也给大家。'接着，校长就大声地朗诵了这首诗：
骂来骂去，
只是借人的嘴巴骂自己。
同学们明白了小诗的内涵，哈哈大笑。笑声刚落，随即有一个既聪明又大胆的同学高声说：,我来和一首《打人》的小诗：
打来打去，
只是借人的手打自己。
同学们听罢都发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。从此以后，育才学校的学生偶尔发现谁要动肝火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，提醒他们要息息气，醒醒脑。所以育才学校的同学们天天生活、学习、劳动在一起，偶尔也会发生一些矛盾，但很少有骂人或打架的。这要比训斥、责怪的效果好得多，比讲大道理要好得多！陶行知的教育方法，让我们终生受用。 阅读练习：
1、 形近字组词。
窘（ ）竟（） 摩（）赏（） 穹（ ）竞（） 磨（）尝（）
2、 根据上下文内容，判断读音。
A 、两个学生,互相瞪了对方一眼'中的,瞪'应该读（ ）。
B 、,我来和一首《打人》的小诗'中的,和'应该读（）。
3、,说来也巧，刚好被陶校长碰上了。他走过去，不动声色地注视着他们。'从,不动声色'你体会到了什么？
___________________________________________________________________________
4、文中的两首小诗分别是__________和______。第一首诗是_______送给同学们的，第二首是晨会上____和的。它们的内涵是__________________________。
5、读了这篇短文后，你是怎样理解陶行知的,爱满天下'这四个字的？它对你有什么启示？________________________________________
6、本文运用了,以小见大'的手法表现人物现象。其,小'指的是_________________,
,大'是指_______________________.
,以小'是为了,见大'，即透过一根小管子，看到一个庞然大物——豹。,小'既是具体的事例，又是典型的事例，,大'是文章的主题。其特征是从细小的形象和故事里，写出深刻的意义，反映一个重大的主题。生活中，轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的大都是平凡小事。但我们却能从凡人小事中发现,亮点'，悟出道理，揭示主题。 《两首小诗》这篇文章描写的就是校园中的平凡小事——陶行知看到两个孩子吵架，巧妙地用一首小诗教育他们不要打架。学生们深受教育，明白了吵架、打架都是不对的，有矛盾的时候，要息息气，醒醒脑。事情虽小，但却给人以深刻的做人的道理，并且让我们体会到了陶行知教育方法的高明和巧妙。
这种习作方法的,小'与,大'并非截然相反的两个概念，而是对立统一的：,小'是现象，是事例；,大'是本质，是文章的中心。,大'是通过,小'来反应、体现的。 成熟 相聚 摩擦 批评 训斥 责怪 翻脸 偶尔 喧闹 冷落 轶闻 异样
释放 敷衍 肆意 严谨 创新 隔阂 激昂 坚挺 严峻 严厉 锋利 哀求
相亲相爱 互不相让 不动声色 终身受用 习以为常 理所当然 忍俊不禁
高朋满座 乱作一团 支支吾吾 莫以恶小而为之，莫以善小而不为。
爸爸一把夺过我的铅笔，,啪'的一声，重重地压在桌子上，严厉地说：,这笔不是你的，你从哪里弄来的？'我被他话语中释放出来的压力笼罩着，支支吾吾地说：,这笔……这笔……是……同学……白送给….. 给……我的……'我的声音越来越小，小到连我自己都听不太清。,那就赶紧还给别人。'爸爸的语气令我透不过气来。
爸爸在单位是个领导，我知道他不喜欢白拿别人的东西，如果有人送他东西，他一定会再归还给那人。但这次，我有些不满：,不就一支铅笔吗，同学也
同意的。'不知哪里来得勇气，我又抓起笔继续写起作业来。
爸爸手一扇，把笔打倒在桌上。我感到手上一阵钻心的疼痛——我的手被锋利的笔尖划出了一道血痕。我愣住了，泪水不知何时顺着面颊流淌下来。我顺手一拭，又一阵钻心的痛——泪水渗进了我手上的血痕。爸爸看着我的那道血痕，语气略有缓和：,你是明白人，不要我多说。记住：莫以恶小而为之，莫以善小而不为。你应当知道怎么做。' 提示：请你通过一两件小事，运用以小见大的手法，表现父亲对我的关爱。注意写好人物的语言、动作、神态等。
读写达标二：利用正面描写和侧面描写，全面展示人物形象
阅读领航：
在风雪弥漫的远方，一座山峰若隐若现地高耸在半空中，那里有我军的一个哨卡。 十余名军人正顶风冒雪，艰难地向山顶进发。路实在太险，有些地方仅能容一人侧身通过。路上是厚厚的雪，雪下是厚厚的冰，人走在上面，稍不留神就可能坠下悬崖。
上校走在将军前面，遇到危险路段，总先把脚踩实，再来拉将军的手。将军最近考察了这一带的所有哨卡，今天，他要去的是一个海拔最高的哨卡，那里仅有四名战士驻守。 早上，将军还在战士的宿舍。屋外狂风怒号，发出阵阵恐怖的尖啸。雪珠夹杂着小冰块击打着门扉，发出,啪啪'的声响。将军带上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：,走！'好几个人围上来，面有难色：,路太险，天太坏，下次吧！'将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和刺骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几近请求地说：,太危险——'上校是边防团团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。,战士们更危险，走！'将军拍拍上校的肩，打断了他的话。
接近三个小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千多米的哨卡。狂风更加肆虐，雪拍
到脸上，像刀割般疼痛。
三名士兵列队迎接将军一行，将军一行与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。
风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军注视起他来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：,当兵几年了？',五年。',一直在这儿？',不，以前在三千米，前年来得这儿。'
将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：,高海拔地区执勤年限规定是是什么？他，这么长时间，为什么？'上校嗫喏着，盯了哨兵一眼，没吱声。
将军显得更生气了，他提高嗓门：,你就这么带兵？嗯？'上校避开将军的目光，轻声说：,这儿是艰苦，可总得——'
,假如是你的亲人，你会怎样？'
上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：,他是团长的——弟弟——'
将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。
风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。
阅读练习：
1、 给下列加点的字注音。
伫立（ ）憔悴（ ）嗫喏（ ）怵人（）哨卡（） ．．．．．
2、 写出下列词语的近义词。
惊愕——（ ） 凝望——（ ） 请求——（）
3、 根据短文内容回答问题。
(11)、,上校嗫喏着，盯了哨兵一眼，没吱声。'这句中的,嗫喏'是什么意思？ ___________________________________________________________________
(12)、,上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴。上校瞄了他一眼，哨兵立即合上嘴。'哨兵张了张嘴要说什么？上校瞄了他一眼，目的是什么？
__________________________________________________________
4、 品读选文，请对文中的三个人物作出你的评价。
将军：_______ 上校：__________ 上校的弟弟：__________
5、 请你找出对上校进行正面和侧面描写的句子。
正面描写：___________________________
侧面描写：___________________
6、,风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山融为一体，支撑在天地之间。'联系句中加点的词语，体会这两句话的含义。 ．．．．．．． ____________________________________________________________________________
正面描写，就是通过直接描写人物的语言、动作、神态、心理等来表现人物形象。而侧面描写，又叫侧面烘托，是通过对其他人或事件的叙述描写，来渲染气氛，烘托人物。如本文对上校的描写，除正面写他的动作、语言、神态外，还通过他人的嘴说出了在五千多米的高海拔地区执勤的普通战士就是他的亲弟弟。这时，本文所要刻画得,上校'形象就突然高大起来。这比一开始就交代真相或由上校自己说出真相更让人感动，人物形象也更加鲜明、高大。做好侧面描写，需要注意的一点是，无论是他人还是他事的叙
述与描写，目的或中心
只有一个，那就是烘托中心人物，使中心人物的形象更高大，更丰满。只有这样，侧面描写才算成功，否则，只会使中心更分散，中心人物形象更平常。
高耸 憔悴 群雕 怵人 听说 据说 传说 风雪弥漫 若隐若现 顶风冒雪 狂风怒号 全然不顾 让人叫绝 轰然倒去 鸦雀无声 天衣无缝 神圣不可侵犯
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面,啪'的一声响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。（正面描写）
刷子李专干粉刷一行。他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。
这是传说。人信也不会全信。行外的没见过的不信，行内的生气愣说不信。（侧面描写） 此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小的粉点也没用发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（侧面描写）
题目：我的老师
提示：在你小学六年的时光里，有没有像慈母般给你关怀、像航标一样为你引路的恩师？请选取她所做的让你感动得两件生活小事来表现他的高尚品质。尝试运用正面描写和侧面烘托的手法来塑造你恩师的形象。
读写达标三：塑造好同一场景中的不同人物形象
阅读领航：
唉，都是分数闹的
小测验的试卷发下来了，老师为了保护我们的自尊心，没有一个个地报分，只说了最高分和班级平均分，之后就开始讲解试卷了。一下课，同学们的寻分之旅就启程了。
王君神气极了，眉眼飞扬，左顾右盼，扬着手中的试卷当扇子。过了一会儿，他把卷子摊在桌上，指着卷子上的分数，回头和他的那几个好友大声说笑。,我就知道这次我不会考差，看吧，我和第一名只差了0.5分，要不是我粗心把这个字写错，我不就是第一了吗？'他边说边敲着卷子上的那个错字，一副痛心疾首的样子。其实大家都知道，那是装的，谁相信一贯骄傲的他会对自己如此不满呢？他顶着自己的卷子，一路小跑，提前给老师批改订正去了。再看看李君，她可不像王君那样大呼小叫，因为老师上午还提醒过她不要骄傲。她默默地把自己的卷子摊平，然后对折一下，再对折一下，又对折一下，每个动作都是那样的仔
篇六：小学毕业阅读与作文练习题
小学毕业阅读与作文练习
练习一10分
1952年12月的一天，一艘美国轮船行驶在意大利西部的海面上。波涛汹涌的海浪将船身 地摇撼着。突然船身发出一声巨响，船体被拦腰截断，一半抛上海岸，另一半留在大海里，带着十多个惊慌失措的船员随着风浪向远处飘去?? 这就是海浪,大力士'恶作剧的表演。据预测，海浪拍打岸边的冲力每平方米达30吨，有时甚至达到600吨。它可以毫不费力地把 10多吨重的巨石抛到 20多米的高空。于是，科学家们想到利用海浪发电，因为它具有不消耗燃料、不产生污染等优点。 1964年，世界上第一台海浪发电机就诞生了。现在，世界上已有多种海浪发电机在运转着。我国从60年代起就着手
海浪发电的试验性研究，制成了发电装置，为今后利用丰富的海浪能源创造了条件。
1．选词填空： 2分
波涛汹涌的海浪将船身___（A 剧烈 B激烈 C凶猛) 地摇撼着。A 剧烈
2．理解词语：2分
惊慌失措 。
3．本文第一节主要说明了（ ）3分．
A ．这是海浪,大力士'恶作剧的表演。
B．美国的一艘轮船在海上遇难。
C ．海浪拍打岸边的冲力很大。
D．海浪的能量十分巨大。
4、文中划线的句子说明了 。它运用了 说明方法。3分
5．,现在，世界上已有许多国家在利用海浪发电。'联系全文来看，其中有没有 包括中国？4分
答： ，理由是 。
练习二14分
在工商企业界流行着这样一句话：,70年代是质量的竞争，80年代是服务的竞争，90年代是形象的竞争。'其实，质量、服务是信誉的集中体现，而信誉才是企业形象的最好体现。所以，我们要树立和塑造高大而完美的企业形象，最令人折服的王牌，就应具有卓越的信誉。信誉或叫信用，可以说是一切中外企业走向成功的必由之路。英国谚语说：,信用乃成功之伴侣。'日本的谚语说：,信用是无形的资产。'中国人也常说： ,信用是最大的资本。'古人千金买马骨，以此取信于天下。如今，我们为企业
树立良好形象，同样需要严格做到,言必信，行必果'。如河南民权葡萄酒厂以 ,面向用户，最佳服务'的企业形象统一意志和行动，坚持,不留情面抓质量， 不惜代价搞服务'。有一次上海客户签订的200箱酒因铁路受阻无法运出，为了 ,重合同，守信誉'，他们硬是用集装箱和平板车日夜兼程，总算按期将酒运到 上海。为此虽自负了8500元运费差价，却在市场上、在客户中树立起可以信赖的 企业形象，从而巩固与扩大了今后的业务、生意。这个事例说明，信誉可为企业 塑造最佳形象和赢得最好效益。
企业形象靠信誉第一。在激烈的市场竞争中, 讲信誉、守信用，竞争取主动。 赢得胜利的保证。要让人家有信任感和安全感，我们就要增强信誉意识，切实把 ,信誉高于一切'作为企业的营销宗旨。按照这一宗旨行事，定能得到新老客户 的信赖和支持，使企业日益兴旺与不断发展。
1．解释词语：言必信，行必果： 。2分
2. 根据原文内容填空。4分
信誉或叫信用，可以说是一切中外企业走向成功的（ ）。英国谚语说： （）日本的谚语说：（）中国人也常说：
3、本文作者的观点： 。2分
4. 用简洁的话概括河南民权葡萄酒厂的事例： 。2分
5. ,按照这一宗旨行事'，这一宗旨? 。2分
6、给短文加小标题2分
练习三15分
①有一天，一个偶然的机会，我在海边遇见一位熟识的老渔民。我们攀谈了
起来。从打渔聊到天气，从大海聊到人生。我忽然地说：,人和海相比，真是太渺
小，太短促了。'老渔民似乎不假思索地笑了笑，随口说：,可海懂什么? 他的不经．．．． 意地回答，犹如一道电光在我心灵深处一闪. ① 我似乎获得了一种启示。我望着大海。群山、礁石?? 许久，忽然产生了一个前所未有的思想。我想，是呵，海懂得什么？山懂得什么？②它们虽然已经存在了亿万年，今后，也许还将存在更多
的亿万年，可是，它们并没有也不可能感知和意识到自己的存在，哪怕一分钟， 一秒钟呢！而人，虽只有短短的几十年的岁月，却每时每刻，甚至在梦中也都意
识到自己的生命，自身的存在。而且不正是人类自己【f ù yù］了自然以人的面貌、 思想和感情吗？在无知的自然面前, 人, 难道不该感到骄傲和神圣吗? ③我顿时觉得 第一次用另一种眼光审视着眼前的大海，并仿佛感到自己渐渐高大起来??
②我为这意外的收获而高兴，我急忙跑去找那位老渔民。可是沙滩空空的，
老渔民已经出海了。举目望去，只见前方的海面上一叶小舟在风浪中驶去，驶去。 而我，那些无名的怅惘也仿佛被它带走了?? ．
1．根据文中的汉语拼音写出汉字：【f ù yù】2. 把文中划线的句子③改成意思相同的陈述句：
3. 文中划线的句子①比喻的是
4文中划线的句子②的意思是（）
A ．表示作者在思索海与山所懂得的东西；
B ．表示作者对海与山所懂得的东西的迷惘、困惑；
C ．表示作者已认识到海与山并不懂得什么。
5．,他的不经意的回答'一句中,不经意的'照应了_____'、,____'这两个词语。
6．文未加点的,它'指代的是,我'那些无名的怅惘指的
7．第③段开头，,意外的收获'中,收获'的具体含义是（）
A ．认识到自然是无知的。 B．认识到自己是高大的。
C ．认识到人在自然面前不应该妄自菲薄（妄自菲薄:妄:胡乱的; 菲薄:小看，轻视。 过分看轻自己。形容自卑。）
D ．认识到普通的劳动者也有深造的思想。
8．说这,收获'是,意外的'，是因为 （1） (2）作文部分
一、按要求补充作文题。6分
1、难忘的 (11)补充为写事的作文题：
(12)补充为写人的作文题： (13)补充为写景的作文题：
2、可爱的(11)补充为写事的作文题：
(12)补充为写人的作文题：(13)补充为写景的作文题：
A ．《一件有趣的事》B 、《我的老师》C 、《我最喜爱的课外书》D 、《那件事我真难 忘》以上题目中，侧重写人的是（ ）；侧重写事的是（）；侧重
状物的是（）。
三、你认为下面哪些材料符合要求在括号里打上,√'。5
1、题目：《认真负责的姐姐》
①姐姐是会计，她记的帐三年都没有出过差错。（ ）
②姐姐经常给我辅导学习。（）
③一天，姐姐发现账上多了100元钱，她一直查到夜里12点才查出原因，回到家里已
经是凌晨1点钟了。（）
④晚上，姐姐参加会计班学习。（ ）
⑤姐姐助人为乐，帮助邻居带小孩。（）
⑥姐姐按规定办事，不讲私情，年年被评为先进工作者。（ ）
2、题目：《家庭新闻》
①王叔叔的儿子考上了研究生，这是一件大喜事。（）
②为了跟上时代步伐，爸爸妈妈学起了外语。（）
③妈妈一向非常尊重爷爷、奶奶，左右邻居都夸是个好媳妇。（ ） ④姐姐迷上了迪斯科。（ ）
⑤我家今年人均收入达四万元。（ ）
⑥刻苦勤奋的姐姐这次期末考试又考了全班第一。（ ）
四、请为下面文题设计一段开头。3
① 题目：《我明白了这个道理》
开头： ② 题目：《我发现?? 》
开头： ③ 题目：《我的,秘密'》
五、毕业赠言。3
毕业前夕，师生之间、同学之间常常会留下赠言互相勉励，并表达美好的祝愿。请你根据赠言的对象，考虑好赠言的内容，写下来。
篇七：小学六年级作文训练
小学六年级作文训练
习作训练一：
事'，就必须是,亲身经历'的。
3、选材怎样做到,有意义'？ 为,记一件亲身经历的事'选材，并不容易。因为对每个人来说，经历的事都有很多，是不是随便写一件，那当然不是，重要的是要选,有意义'的事来写。有些学生为了做到,有意义'往往就会从概念出发,主题先行'，然后就虚构一件，不是在路上捡皮夹子，便是在车上让座，这样的作文，就违背了,亲身经历'的要求，也不会有真情实感。因此，正确理解,有意义'就十分重要了。首先，有意义的事并不只是做好事，反映邻里和睦、街头新景、全民强身、和气生财……都可能是有意义的，关键在于我们能不能具有发现,意义'所在的眼力。 其实做任何一件事情，无论是成功还是失败，都是有意义的，如果把它写出来，读者看了就觉得有劲儿。那么，如何写出,意义'来呢？下面结合例文片断谈两种方法：一是抒情法。就是在记事的关键地方，采用抒情的方式，把事情的意义通过抒情表达出来。例如，有一篇题为《爸爸妈妈别吵了》的习作，其主要内容是记叙小作者爸妈的一次吵嘴经过。如果光写吵嘴的全过程，吵嘴结束了，文章也收尾了，那有什么意义呢？而这位小作者在结尾这样写道：,爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵吧！你们可知道，这会给我们幼小的心灵造成多么大的创伤啊！'你看，小作者对爸爸妈妈吵嘴这件事，表达的劝告之情多么真挚迫切，让人觉得父母吵嘴对下一代的不良影响又是多么严重。这就写出了事情的意义。这样的意义，读后你也会产生共鸣的。 二是议论法。就是在记事的过程中，采用议论的方式，把事情的意义挖掘出来。因为意义是蕴涵在事情之中的，通过议论，就能把它揭示出来，否则，意义就不容易显露。例如，有一篇题为《假日买菜》的习作，写的是自己与爸爸一道买菜的经过，从动身到菜市场又回到家门口，就买菜写买菜，买菜中的学问，买菜时的感受，买菜后的想法，一点儿也没有写到，怎么能吸引人呢？如果在结尾这样议论一下
就好了：,今天买菜，一共花了12块多钱，而爸爸辛辛苦苦劳动一天，才有10块钱，这钱来得多么不易呀，我想，我一定要珍惜这份劳动果实。'这是从正面来写事情的意义。有了这几句议论，买菜的意义就明显了，读者就会受到深刻的教育。 范文举例： 上中学后我遇到了一件事，它刺伤了我的心，也使我学会了承受挫折与忍耐。 上初中已有一个多月的光景，可班里的大、中、小队干部都尚未确认。袁老师说，在下午的班会课上做一次评比，把它定下来。我也兴致勃勃地参加了这次演讲。 星期一的下午，阳光明媚。刚一走进教室就感到不太寻常，三五个人凑在一起叽叽喳喳也不知在议论些什么，热心肠的同学还在问我，想当什么？演讲稿写好了吗……我总是笑容可掬地答应着，可心里不免有些担心，反复地自问着：,我行吗？我行吗……' 随着铃声的响起，评比开始了。上台演讲是自愿，同学们一个个精彩地说着，一个个都比我准备得要好。我胆怯了，迟迟拔不动腿，在座位上越坐越稳当。正当我铁了心想要放弃时，袁老师问：,有谁还想再说一说？'话音刚落，有些曾询问过我情况的同学就不断喊着我的名字，我,被迫'上了阵。台词早就背好的，可总有一种,自卑感'在作祟，声音越说越小，脸却越说越红。到了最后，也不知是怎的，站在那里摇摇晃晃，有些不知所措的样子。好歹说完了，我一溜烟儿,奔'回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去听……要唱票了，我紧张得不得了，眼睛死死地盯着黑板，心脏都快要从嗓子眼儿里跳出来了。但事实证明，我落选了。 第二天，袁老师宣布，要另选两个班委，因为昨天选的人数不够。而我却再次落选。怎么会呢？我的票数明明在前七名的。我带着满肚子的疑惑与不解去找袁老师，而她却笑笑说：,你还不够成熟，不适合当班干部……' ,我真的很不成熟吗？'在回家的路上，我不断地问自己。 ,是啊，我平日在学校里不是蹦就是跳，老师交代的任务总是完不成，不是忘带这个，就是少拿那个，哪还像个中学生？'我哭了。 我很伤心，于是更加努力学习，我要争取在下一次的评比中取得成功。 范文点评：这篇
文章记录了小作者的一次亲身经历，它最大的成功在于心理活动的描写。班级内的竞选，小作者作为参选者，在选举之前，一方面,笑容可掬地应答着'同学，一方面,心里不免有些担心'；选举之中，我,胆怯'、,被迫上阵'、,声音越说越小'、,不知所措'；选举之后的紧张、彷徨、奋起，如果不是亲身经历，是很难描写得如此逼真的。小作者的成功，给我们一个启示：写文章切忌凭空捏造，只有记录自己的真情实感的文章才是具有生命力的文章。
习作训练二：
习作要求：记童年的一件趣事，围绕,童年是欢乐的、有趣的'这个中心，叙述要真实、具体。
习作指导：
1、怎样正确理解,趣事'的,趣'？ ,童年趣事'要求学生围绕,童年是欢乐的、有趣的'这个中心来写，叙述要真实、具体。这里，打开思路的关键在一个,趣'字。,趣'是有各种各样的。如：意趣。在孩提时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种,意趣'。情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种,情趣'。 乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的,乐趣'。 傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种,傻趣'也往往最能反映童真、童心。
2、为自己的作文命题要注意什么？ ,童年趣事'严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。 老话说,题好一半文'，自拟的题目是不是文题相符，能不能对文章起,画龙点睛'的作用，有没有
吸引人的力量，是十分重要的。 自拟题目，首先要能反映文章的中心。题目应当是一扇,窗户'，从那里可以窥见文章的主题。当然,中心'并不完全等于,中心思想'，以作文所写的中心事件、中心物件、
中心人物来命名，同样也反映了文章的中心。 同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。这也是很重要的，一个过于冗长、司空见惯的老题目，了无新意，就会体现不出作文的个性特色，也难以起,画龙点睛'的作用。 一篇作文往往不只有一个题目好拟，在可以拟的众多题目中，就有了优劣好坏的区别。所以对所有拟出来的题目，再来一个比较挑选，做到好中选优。 病文片断： 有一天，我看见爸爸喝醉了酒，身子东倒西歪的，就想到酒醉麻雀。 第二天，天没大亮，我就把浸好的酒米放入几只大口瓶里，挂在树枝上。天亮了，一群麻雀叽叽喳喳从远处飞来，落在树上，开始啄米。吃够的飞开了，后来的又往里挤，真热闹。 过了一会儿，酒力在麻雀身上发作了。一只只麻雀都醉倒了。我哈哈大笑，冲出屋去，一下子就捉了18只麻雀。 病文分析：读了这一片断，让人感到文中少了一个,趣'字，没有突出,趣'这一中心。究其原因，小作者在描写酒醉麻雀时的过程没有写具体，写生动。比如：看到爸爸喝醉了酒想到,酒醉麻雀'，这一灵感的获得并没有激起读者的共鸣。最关键、最有趣的,酒醉麻雀'的过程，小作者也没有写具体、写生动。在这里，作者应把,酒醉麻雀'的方法或者说引诱麻雀的过程有所交代，最重要的小作者没有抓住小麻雀的动作、神态等把,酒醉小麻雀'的过程写出来。还有趣的那就是小麻雀被醉倒的样子，小作者也没写出来。这篇短文只能说把,酒醉麻雀'这一事件写出来了，但没有围绕,趣'这一中心写具体，写生动，也谈不上真实。 范文举例：材料见教材《酒醉麻雀》片断（略） 范文点评：本次习作训练的,参考片断'《酒醉麻雀》，较好地体现了一个,趣'字。 第一，,趣在文题'。,喝酒',酒醉'本来是人的事，怎么小麻雀也会喝酒，而且还喝醉了？这是怎么回事？
作文题目本身就颇为有趣，能引起人们的阅读兴趣。 第二，,趣在起因'，麻雀啄烂了柿子、真可恶，怎么办？小作者竟从看见爸爸,喝醉了酒，身子东倒西歪'的样子，突然想到了,酒醉麻雀'的妙计，这种联想是很有情趣的。 第三，,趣在过程'。怎么请小麻雀喝酒呢？而且要让它喝醉。小作者便设计了烧酒浸米，再用几只大口瓶子装着，挂在树枝上的办法。果然，一群小麻雀,闻到了米的醇香',争先恐后地',三五只挤在一起抢着'，,拼命地啄米吃'。这个过程具体而生动，引人入胜，颇为有趣。 第四，,趣在结果'。过了一会儿，酒力在麻雀身上发作，果然，麻雀了像,酒鬼'一样，东碰西撞，迷迷糊糊地落到了地上，竟一下子就捉了18只。这是多么有趣的捉麻雀的方法。 紧紧扣住,趣'字，写出了,童年趣事'，这个,参考片断'确实很有参考价值。 习作训练三：
《我的好》
习作要求：以《我的好》为题，用一件事反映一个人某一方面的好品质。要写好人物的语言和行动。
习作指导： 通过一件事写人，是小学生记人作文的基本形式。写这类作文要注意以下几点：
1、要选择一个熟悉的人，选择一件最能表现这个人思想品质和性格特点的事。例如，习作例文《我喜欢,雷声'》，小作者能够对日常生活中的妈妈进行认真的观察，从天天都能听到的极平常的,雷声'中，写出了一个,严格教子'的好妈妈的形象。
2、通过一件事写人，应该注意把事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果写清楚，写具体，也就是说所选的事必须具有代表性和完整性。例如，我们学习过的课文《罗盛教》就是用这种方式写成的。它只写了志愿军战士罗盛教为抢救朝鲜儿童崔而英勇献身这一件事。由于这件事很有代表性，写得又很完整，所以全篇文章生动地
表现了罗盛教烈士崇高的国际主义精神。
3、,要写好人物的语言、行动'，也就是要进行细节描写。细节是指事情发展过程中的细小的情节，或者对人物外貌、行动的细致刻画。细节描写好比电影中的特写镜头。细节描写能使文章的中心更加鲜明，更加突出。如《少年闰土》中的第一自然段中写闰土外貌的细
节描写，就能反映出他是一个勇敢、机灵的孩子。闰土装琼捉小麻雀的一段动作，也是细节描写，写出闰土捕鸟办法好，很能干。本次习作参考中有一句描写外婆挤牙膏的动作：,她两手捏住牙膏壳，咬着牙，眉头皱成? 川? 字，从下面一点一点往上挤，像赶鸭子上树似的'，反映了奶奶是一个讲究节约的人。
4、这次作文的结构一般有哪几种形式？ 这次作文的结构一般有三种形式：①先具体叙述一件事，再概括，或者议论，点出人物的品质。②先概括（可以插入神态描写）叙述，再围绕概括段中心词具体写一件事。③先概括叙述，再以一件事具体记叙，最后再概括或议论，使文章首尾呼应，中心更突出。 病文片断：我隔壁的王星光大哥哥处处关心别人。前天晚上下了一夜大雪，地上和屋顶都变白了。王星光骑自行车去上班，路上很滑，到交叉路口时，他正要穿马路，一位老人腿脚不便，被他的自行车碰了一下，摔倒在地。他赶紧下车，扶起老人，皱着浓眉关键地问：,老伯伯，你摔痛了没有？真对不起！'老伯伯拍拍身上的雪，摇摇头。王星光又说：,我陪你到医院检查一下吧。'老人又摆摆手，温和地说：,年轻人踏车子要当心点，小心闯祸！'王星光大哥伸了伸舌头，又说声：,对不起！'就急急忙忙踩着自行车去上班了。 病文分析：从片断的第一句话：,我家隔壁的王星光大哥哥处处关心别人。'可以看出，小作者想通过事例反映,大哥哥处处关心别人'这一方面的思想品质。但从选材看，显然缺乏代表性。骑车撞倒人，问一声摔痛了没有，提出陪别人上医院检查一下，这是做人最起码的道德，谈不上,处
处关心别人'。 范文举例：《我喜欢,雷声'》 我喜欢,雷声'，不过这不是天上的雷声，而是我们家的,雷声'。以前，我对这个,雷声'很讨厌。每天早晨，我还在梦乡中，一声,炸雷'就把我惊醒了：,快起来！'洗脸的时候，又是一声：,耳朵后面！脖子！'中午吃完饭，我刚出去玩一(转 载 于:wWw.CDfdS.cOM 池锝 范文 网:[标签:biaoti])会儿，,雷声'又追了过来：,别玩了，看书去！'到了晚上，我刚把椅子搬到电视机前边，耳边又一个,响雷'：,别看了，一会洗脸睡觉！星期天再看！'那时候，我一听到这个,雷声'就讨厌。 可后来我对这,雷声'有了新的认识。记得那是上二年级的时候，我家的邻居李奶奶养了一缸金鱼。那些金鱼真可爱，有红的、白的、黑的、花的……一条条鱼就像舞台上的演员，穿着鲜艳的裙子，在台上舞来舞去。我每天都去看，总也看不够。我想，要是我有条金鱼，多好啊！有一次，我刚写完作业，又去看金鱼，看着看着，趁李奶奶没注意，顺手就捞了一条。我怕别人看见，就急急忙忙地把鱼装进裤兜里。小鱼在裤兜里乱蹦，我的心跳得比小金鱼还厉害：把鱼拿回家，妈妈、爸爸看见了怎么办？要是再送回去，李奶奶看了公怎么说？想了想，还是把它扔到后院的臭水沟里吧。刚走到拐弯处，妈妈来叫我抬东西。妈妈走过来看见我捂着兜，兜都湿了，还一动一动的，立刻奇怪地瞪起眼睛。我还没说话，妈妈伸手就掏我的兜，那条小金鱼不知怎么的就一下子跳了出来。妈妈问我：,鱼是怎样跑到你的兜里去的？'我说：,不知道。'妈妈的脸忽地布满了乌云：,撒谎！'我小声说：,是从李奶奶家拿的！'突然，我听到一阵从来没这么响的,雷声'：,不经人家允许拿人家的东西，是偷！'偷？我成了小偷？要被警察叔叔抓进派出所？……我吓哭了。这时,雷声'小了些：,人家的东西再好也不能拿。走，我跟你一起一李奶奶家去，只要承认错误，从此改正，就是好孩子。'妈妈领着我来到李奶奶家，我认了错，李奶奶不但没骂我，还把那条小金鱼送给了我。那一次，妈妈的,雷声'教育了我。我对妈妈的,雷声'有了新的认识。
范文点评：
这篇习作写出了一个令人尊敬的严母形象，很吸引人。 母亲的,严'是通过一个个,雷声'（妈妈的话）从早到晚伴随着小作者的日常生活，,从来没有这样响的? 雷声? '在上作者犯错误时又及时地响了起来。这,雷声'写得很有特色，写出了妈妈的豪爽性格，写出了一个,严格教子'的好妈妈形象。 这篇习作有三点值得肯定： 一是抓住了人物的特点来写。妈妈的性格豪爽，妈妈说话声音大，妈妈的嘴,厉害'，妈妈管孩子很严。小作者不不仅抓住了妈妈的这些特点，而且还进行了形象化的描写，因此给人留下了很深的印象。二是突出了对人物
的语言描写。人物描写可以从多方面入手，而小作者集中笔墨突出了人物的,语言'，通过人物语言的描写，写出人物的思想和个性。 最后一点是，小作者热爱生活，热爱自己的妈妈，能够对日常生活中的妈妈进行认真的观察，所以能从天天都听到的、极平常的,雷声'中，挖掘出了深刻的中心思想，表达出,雷声'的实际意义。 习作训练四：写一处景物
习作要求：写自己熟悉的一处景物，写出景物的特点。注意文章的过渡要自然。 习作指导：
1、写景的作文要注意什么？ 本次习作训练是,写一处景物'，指的是对自然景致的描写。自然景物虽然是一种客观存在，但是通过作者的主观思想反映出来，便带上了作者的情感色彩。所以，写景的作文一定要注意,情'与,景'的结合，也就是要以情观景，借景抒情。 景物有静态与动态的区别。自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。 写景还要学生注意不要滥形容、乱比喻，不要堆砌词语。实际情况是很重要的。一说起写景物，学生就想到写得美；怎样才算写得美，有些学生往往认为
多形容、多描写，才能写得美。其实过多的形容和不恰当的描写，不但无助于表现景物的美，读了反而公叫人倒胃口。
2、怎样写出景物的特点？ 写景物要抓住特点写，说起来容易，学生写起来就不那么方便了，教师必须加强指导。 第一要抓时序的特点。春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。有的写景作文是点明时序的，如《春游》、《校园的早晨》，就更应当写出时序的特点。 第二要抓场所的特点。写景的文章有的指明了场所的，如《街头一景》、《校园春色》、《农贸市场一角》，就要把,校园'、,街头'、,农贸市场'等这些场所的特点写出来。 第三要抓景色的特点。不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
3、在写景的作文中怎样处理好,景'与,情'的关系？ 写景物的作文，关键在于处理好,景'与,情'的关系。在这方面，本次作文训练也要引导学生进一步理解。 景与情贵在溶合，景中有情、情中有景，要达到水乳交融、不可分离的境界。首先要以情观景。作者观察景物，总是带着一定的感情的，就拿本次习作训练的,参考片断'《我家的小院》来说吧，作者正是怀着深厚的热爱之情看自家小院的。因为这小院里的一草一木，不但与作者天天作伴，而且可能是作者亲手栽，常常精心照料的，这怎么公不使作者带着一种特殊的深情来看待小院的景色呢？ 同时要做到,景中抒情'。正困为作者是带着强烈的感情观景的，所以在表达对景物的感受时，同时也传达了作者的深厚情感。如《我家的小院》里的那满架的葡萄、那艳丽的柳叶桃花，那含苞欲放的月季，每景每物都传达出作者的挚爱和喜悦之情。作者爱小院、爱家乡的情感便强烈地表达出来。 病文片断： 我气喘吁吁地赶到学校，一进校门，校园里静悄悄的，连一个人影也没有，只有花坛上盛开的鲜花在张着笑脸，美丽的蝴蝶舒展着翅膀，在一旁自由自在地飞
病文分析：
这是一位同学写一次上学迟到的情景。小朋友想想，他当时气喘吁吁地赶路，心情显然是焦急的，行动也是匆忙的，气氛也应该是紧张的，这时写鲜花的笑脸，蝴蝶的飞舞与当时的心情很不相称，所以作文里写景物，一定要联系自己的思想感情，如果,情'、,景'分离，互相矛盾，就会让人感到虚假。
范文举例：《太阳下山了》为了看日落时的景象，放学后，我让爸爸妈妈带我来到了景山最高的一个亭子，观赏日落。 这时，太阳已经西斜到天边，收敛起刺眼的光芒，只是在自己的周围留下了一圈金灿灿柔和的光晕。那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐加重了色彩，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。描画在天际的峰峦，山色青翠，在夕阳的映照下，涂上了一层闪闪的金色，显得格外的壮丽。 我
篇八：测评网小学六年级语文阅读理解作文练习题
五、阅读与欣赏。
（一）《把我的心脏带回祖国》
肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：,我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。'
1、根据注音组词。（2分）
奔b ēn( ) 奔b ?n （ ）
2、为了祖国，也为了生计，肖邦四处奔波。奔波的意思是 。读了这句我们仿佛看到了
肖邦 。仿佛又看到了肖邦 。（3分）
3、联系上下文解释
弥留之际 。（2分）
4、肖邦紧紧地握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：,我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。'这句话表达了肖邦 的思想感情。（3分）
（二）超越生命的爱
这是一个真实的故事，故事发生在西部的一个极度缺水的沙漠地区。这里每人每天的用水量严格地限定为3斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全部依赖这3斤珍贵的水。
人缺水不行，牲畜也一样，渴啊！
终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里惟一的也是运水必经的公路。
终于，运水的军车来了，老牛以不可思议的识别力，迅速地冲上公路，军车一个急刹车嘎然而止。
老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员喝（h ? hē）斥趋赶，不肯挪动半步。5分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过动物拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛就这样耗着，最后造成了堵车，后面的司机开始骂骂咧咧，性急的甚至试图点火趋赶，可老牛不为所动。
后来牛的主人找来了，恼羞成怒的主人扬起长鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上，牛被打得皮开肉绽，哀哀叫唤，但老牛还是不肯让开。
鲜血沁了出来，染红了鞭子，老牛的凄厉哞叫，和（h ? ｈ?）着沙漠中阴冷的酷风，