本科生毕业论文的主要特点及其对学生提出的基本要求-Paperfree
本科生毕业论文的主要特点及其对学生提出的基本要求
《中华人民共和国学位条例实施办法》规定,毕业论文是授予学位的重要依据。本科毕业论文作为本科生完成四年教学计划的最后一个重要实践教学环节,它并不是单纯的一门课程,它是大学生完成学业的标志性作业,是对四年学习成果的综合性总结和检阅,是大学生从事科学研究的最初尝试,是检验学生掌握知识的程度、分析问题和解决问题基本能力的一份综合答卷。相对于本科教育教学的其他诸环节,毕业论文有它自身的特点,它对学生提出了相应的不同要求。
1.本科生毕业论文的主要特点
本科生毕业论文相对于本科教育教学的其他诸环节,它是学生四年来的学习成果、实践能力、创新能力及其综合素质的集中反映和运用,其主要特点就是它的综合性、实践性和创造性。
首先,毕业论文所体现的最突出的特点是它的综合性。大学毕业论文是应届大学毕业生在导师指导下,运用大学期间所学的基本理论、专门知识和基本技能,来分析和解决本学科的某一基本问题的总结性作业。撰写毕业论文,是学生综合地运用、巩固与扩展所学的基础理论和专业知识的过程,也是学生发现问题、分析问题和解决问题等综合能力的体现过程。在这过程中,本科生四年来所学的专业基础知识、基本技能,以及各种实际能力与素质都得到具体而综合的运用与体现。
其次,实践性是毕业论文的又一个突出特征。毕业论文是本科生完成四年教学计划的最后一个重要实践环节,学生综合运用所学的基本理论和知识,运用分析和解决实际问题的能力进行科学研究的实践过程。在这过程中,学生运用基础理论和专业知识去发现、分析和解决问题,包括进行社会调查研究、文献资料检索以及收集、分析资料和运用基本论证方法进行论文写作等基本实践能力都得到集中体现和锻炼。
再次,创造性也是毕业论文的最基本特征之一。毕业论文是学术论文的一种,它是探讨、总结科学研究中的问题,创造性是它的目标和生命。相对于大学四年的其它课程教学来说,撰写毕业论文对于学生是最具有创造性的一个环节,它是学生初步进行创造性的科学研究的实践过程。其中,新的选题、新的方法、新的论据和新的学术观点等,都是其创造性的体现。
2.本科生毕业论文对学生提出的相应素质和能力要求
毕业论文作为最具综合性、实践性、创造性的一个教学环节,学生要顺利完成本科生毕业论文,必须具备相应素质和能力。首先,要求学生具备较强的综合素质和能力。大学毕业论文作为本科生完成四年教学计划的总结性作业,从浅层次来说,它要求学生具备综合运用与扩展所学的基础理论和专业知识,以及发现问题、分析问题、解决问题的能力;进行社会调查研究、文献资料检索、收集、分析的能力;掌握基本论证方法和论文写作、表述的基本素质与能力。从深层次而言,它要求学生具备开阔的视野,以及营造互相帮助、共同探讨的学习氛围和不畏困难的乐观积极的学习、生活态度,严谨求实、独立思考、敢于质疑和创新的学习、工作作风和精神等等。
其次,要求学生具备较强的实践能力。毕业论文作为本科生完成四年教学计划的最后一个重要实践教学环节和进行科学研究的实践过程,它要求学生初步具备能够运用大学期间所学的基础理论、专门知识和基本技能,对本学科的某一基本问题进行科学研究的基本实践能力。其中,不仅要求学生具备坚实的专业理论基础,而且更重要的是要求学生能够运用本专业基础知识和基本技能,去解决学科专业问题的实际能力。
再次,要求学生具备优良的创新能力。作为学术论文,毕业论文不仅要求学生掌握本专业的基础知识、基本技能,而且更需要学生能够运用本专业的基础知识、基本技能等各方面的实际能力,站在一个新的高度、从新的角度去看旧的问题,由此去发现、提出以及分析和解决有关问题,这就需要具有创造性的想象力,需要进行科学研究和创新的能力。
支持（SUPPORTS）北大教授谈毕业论文写作（一）：基本要求及如何选题
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北大教授谈毕业论文写作（一）：基本要求及如何选题
导读 按照教学计划规定，大学毕业生都必须完成毕业论文。如果申请学位，根据国家学位条例实施办法的规定，也要提交论文并通过答辩。在你们整个学习的过程中，毕业论文是非常重要的环节，是一大总结，是你们几年辛苦之后的成果展示，无论如何必须高度重视，并有足够的精力投入。毕业论文应当在老师指导下，运用大学期间所学的学科知识、基础理论和基本技能，来分析解决本学科领域的某一问题。毕业论文的写作过程，是发现问题，深人地研究、分析、解决问题，并把问题解决的科学性完整地表达出来的过程。在这一过程中，学生的思考力、创造力和文字表达能力得到一次最充分的综合训练。一、毕业论文的基本要求
1.要有一定的创造性选题、立论或材料运用,多少要有一些属于你自己的东西，是通过你的思考、分析和论证的新见解,或者是讨论问题的新角度，或新发现的材料。一篇合格的论文，不能完全重复前人或他人的研究成果，毫无新意。现今学风比较浮泛，抄袭别人的文章，捉刀替笔，或从网上拼贴，这些现象屡见不鲜。我们应当坚决拒绝这些恶劣的文风。如果让虚伪的习气侵扰了我们的学习，不但学不到东西，连诚信的心灵也给玷污了，一切也就都无从讨论了。
2.要有某些学术价值就是说,所探讨的问题对于本学科的研究是有些推进，或有些启发的，当然最好能够为人文精神的建设乃至社会的发展，起到某些促进或观照的作用。这个标准对我们来说可能髙了一些，但总是我们写论文的一种追求。
3.要有一些理论性问题的提出、分析和论证,要有抽象思维的介人，透过现象抓本质，寻找规律。要做到观点新颖，思路清晰有理论的发挥，而不止是抄抄常识性的结论，加上几个例子，或者只是个别经验事实的简单描述，堆砌一些材料。
4.要符合学术规范创造性、学术价值、理论性和规范性这四个方面要求，如果作为标准其中会有很大的幅度，我想我们写毕业论文应当取法乎上，尽量往高标准看齐，才能学到本事；而老师给论文评定成绩，则会考虑到学员普遍的水准，适当调整标准。我记得著名的文学史家、北大教授王瑶先生曾经这样说过(大意）,论文的境界有三等，最好的文章是在提出并解决某个问题时，能形成独特的概念或命题，然后被学界所普遍认可与使用，这叫“自成一说”；第二等是属于一般还算不错的文章，对所论及的问题大体能中规中矩地分析归纳，做到“自圆其说”；等而下之的文章就是抄抄贴贴，或主观随意的，有的简直就是乱说瞎说。能“自成一说”很不容易，也许暂时只是我们努力的方向，但毕业论文做到多少有点创新，同时又能自圆其说，应该还是比较实际的要求。二、如何选题其实选题就是提出有学术意义、自己又有能力去解决的问题。我们平时的学习中一定碰到各种各样的问题，有许多是常识性的，或者是前人早已解决了的，只是我们一时没有弄懂就是了。这一类问题的解答不具备学术意义，不宜作为毕业论文的课题。我曾经看到过这样一些本科毕业论文,就是以平时上课或者考试中经常提到的一些常识性问题作为论题，论述则是大段起用教材上的内容，罗列几个一般性的论点加上几个常见的例子，一问一答。不能说他“回答”得不对，也许考试还是可以得上比较高的分数的,但作为论文则显得太一般化，没有学术意义。而特别强调学术创新，正是毕业论文与一般作业和考试不同之处。论文是学术性或研究性的，它必须注意到知识的空白或有分歧的地方。具体来说，选题主要从这样几种类型的问题中考虑：1.学术界少有关注，前人从未研究或较少研究过的问题。1980年代改革开放，学术界生机勃勃，许多问题都是头一次进入研究者的视野，新课题太多了。那时常常听到一种说法，叫“填补空白”，实际上就是解决前人未曾解决甚至还没有涉及的论题。相比较而言,那时中文系学生毕业论文的选题是有更多空间的。而现在有些学科似乎什么题目都有人做过了，题目不那么好选了。比如现代文学就有一种半开玩笑的说法,叫“拥挤的学科”,仿佛已经很少课题可选了。其实不见得。每年不是照样有许多新的论文出来，而题目也仍然是新的吗？时代在变化，人类认识能力在发展,各个学科都会不断出现新的课题，人文学科更是如此。所以题目是做不完的。如本书所选的一些语言学，特别是方言调查研究方面的文章，就多是以前学术界尚未关注、或少有专门研究的课题。新课题往往比较有学术意义，创新的机会大，但是因为前人关注少，可以参考依持的材料不好找，做起来的难度也可能比较大。2.虽然是以前有人关心或写过的课题，但研究得不完善、不充分，还有可能补充与深人探讨的余地。以及用先前的理论或文献材料解析不了的问题。人的认识总是不断深化发展的，对许多课题的研究都不可能写几篇文章或几本书就穷尽了，有些看来似乎已成定论的课题，也可以重新加以探讨。不过选这一类课题，要有新的材料，或者能形成新的研究角度，使用新的理论方法，才能真正有所突破。这其实是在前人成果的基础上“接着说”,关键是确实有话可说才行。如书中古代文学部分所选的《试论家族传统对谢朓人生及诗歌创作之研究》(李鹏飞），论述对象是南朝的一位诗人谢朓，历来的研究只看重其山水诗，而且对其思想人品的评价不高。这篇论文的内容还是论谢朓的思想与创作，似乎是一般性的老问题，但是掌握和运用了一些前人不大注意的材料，细腻深入地讨论了谢朓复杂的人生际遇与心路历程，从而纠正了前人对谢朓普遍评价偏低的看法，并且引发出如何设身处地研究历史人物这样一个涉及方法论的问题。像这样的选题，虽然已经有前人的“公论”摆在前面，但因为作者发现有可能会纠正既有定论的新材料，再用历史的辩证的眼光重新考察，就终于形成了自己的新见解，在一个侧面上超越了已有的研究水平。3.学术界有分歧的问题。由于学术观点或者研究方法上的差异，对一个问题的研究可能存在不同的意见，有时分歧还很大，争执不下。如果选择这一类课题，必须将各种不同的意见比较鉴别，找出分歧的实质或焦点，并掌握新的材料,或采用新的视角，科学地反驳与扬弃偏颇的错误的意见，建立起自己的观点，把研究往前推进。4.“科际整合”，也就是跨学科的课题。近年来学术界提倡不同学科的交叉研究,有些学科的界限也在变化，在互相交错融合，形成新的学科生长点，出现许多新的课题，这也为我们选题拓宽了领域。这类题目比较容易形成新颖的观点，但要求写作者知识面要宽，熟悉相关学科的理论方法，有较强的综合能力。上面所说的，恐怕还不足于解答同学们更想了解的选题步骤与方法。其实方法是多种多样的，因人而定，也因题而定。大家可以从各个老师写的“导言”中领略某些启示，自己再加摸索。这里只能再稍微具体讨论一下选题的一般准备，以及应当注意的问题。其实，毕业论文的选题最好跟平时学习结合起来。每门课程的学习都要听课、看书、做作业，如果动脑筋，总有许多问题。有些如前所说属于常识性问题，通过学习掌握它就是了；可能有些就是所谓“知识的空白”，即是教科书、老师和前人都未曾解决的，当然还可能有前述其他几种类型的问题。有些同学爱独立思考，喜欢“想入非非”，喜欢“较真”，也许就是发现了一些学术上似是而非的东西，或者引起了对某些不解现象的兴趣。这些问题有意识慢慢积累起来，其中一部分就可能转变为研究的课题。多数情况下，毕业论文都是临近毕业了才考虑和着手的。总有一些“因缘”在最初考虑选题时起作用，比如你喜欢哪门课，熟悉哪个老师，或者受到某一篇文章的启发，等等，然后试图从有“因缘”触发的方向与范围去寻找题目，这也是正常的。重要的是，当你大致有了一个范围和方向之后，就应该尽可能了解所涉及的学科和研究领域的历史与现状。比如,学科史上提出过那哪些相关的问题，这些问题的研究已经有什么成果，问题解决得怎么样。与这些问题相关的学术观点有没有分歧,研究这些课题的难点、重点在哪里，等等。我们只有了解学科的历史与现状，才能决定哪些课题有学术意义，可以做；哪些课题有可能走到学科发展的前沿，做来会有较高的价值；哪些课题人家已经谈过很多，不值得再去重复。有些同学只是凭兴趣确定某一个题目，事先未曾了解学科研究的情况，花了许多功夫文章做出来了，想不到完全是重复劳动，甚至还比不上已有的研究水平。这种情况的选题是应当尽量避免的。另外，选题的视野要开展一些，关注有现实意义的问题。当然也不是一概而论。有些学科不见得与现实生活有什么直接联系，就不一定非得与现实挂钩。人文学科有些是“无用之用”，纯学术的东西，从长远看在文化积累与建设上有其价值,也值得去做。还有一点必须特别提醒的，就是选题要适合自己。每个人的能力、水平不同，知识结构以及个性与兴趣也可能有差异，有些课题是不错,但有些人能做，有些人不见得能做。另外，某些课题特别需要材料的发掘运用，而客观条件又限制了材料的利用，即使题目有兴趣，也不宜去做。选题应当充分考虑某一个课题的性质和难易程度是否适合自己，本人的条件是否大致具备,应当扬长避短，选择那种最能充分发挥自己特长与能力的来做。写毕业论文和平时的作文有很大的不同，作文主要是训练写作技巧能力，毕业论文还要加上研究的能力，必须量力而行，选择适合的课题才能有所发现和突破。初次做研究的同学往往喜欢题目大一点，动不动就拉出一个体系来。这不光做不好，还可能流于空泛。学术课题有大小，但不一定大题目就价值高，小题目就价值低。事实上，本科毕业论文最好还是选择比较具体的“小题目”。这样便于结合自己学习的实际，容易收集材料，形成观点，使自己在论文写作中切切实实地受到学术训练。以后有了一些科研写作的经验，能力增强了，再做更大更有分量的课题。比如《鲁迅小说研究》、《唐代诗歌研究》、《汉字规范化研究》、《汉语方言语法研究》，等等，都是一些大题目，以前的研究成果已经很多，要突破就很难，而且涉及面宽，每个论题都是一本书几本书的内容，作为本科毕业论文就可能超载了。但是不妨把“大题目”看做某一个范围，从中选一个比较小又“有话可说”的角度来写。本书所选的《鲁迅小说的第一人称叙事角度》(吴晓东）是个范例。虽然研究鲁迅小说的成果已经非常多，但侧重从“第一人称叙事”这一点深入探讨的比较少,又的确有利于讨论鲁迅小说的艺术特质，而且以此作为本科毕业论文，篇幅和工作量也合适。这篇论文所依持的材料(作品）都是人所共见的，但论文作者深入探索，有自己的见地，发表后受到当时现代文学界的关注。还有，书中几篇谈论语法和方言的文章，选择的角度和要论涉的幅度都比较适当，材料相对集中，问题讨论能够深入下去，做起来不显空泛，也保证了毕业论文的学术质量。本文自温儒敏《中文学科论文写作训练》，有极少量删减。作者： & &温儒敏&
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（4）翻译一篇与本毕业设计（论文）相关的外文参考文献，不少于5000字符。7．指导教师在毕业设计（论文）题目确定后，比照上述工作量的要求，完成毕业设计（论文），应编写“兰州交通大学毕业设计&#57350，学生在教师的指导下，独立完成所要求的内容，严禁抄袭、系及指导教师根据毕业设计任务书”，并在毕业设计（论文）工作开始两周前发给学生。8．指导教师要指导学生在毕业设计（论文）工作开始后两周内完成“开题报告”（见附件二），合格后才能开始毕业设计（论文）工作；5．有一定技术经济分析；2．设计方案合理、可行，结论正确；4．体现先进技术;论文&#57351；6．工作量要求（以12周计）（1）学生毕业设计完成的绘图工作量，图面质量符合规定，说明书文理通顺，书写整洁毕业设计的基本要求1．按任务书的规定;的具体情况来确定；（2）毕业设计说明书要求按统一格式编写，工程设计型的计算说明书不少于15000字;论文&#57351；3．论点明确，论据充分;论文&#57351，其它类型的计算说明书及实验分析不少于19000字。（3）有特殊要求的学科，可根据所学专业的特点、新的试验方法和计算方法，由学院。9．学生应在毕业设计（论文）工作开始后的第六周填写“兰州交通大学毕业设计&#57350
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