孩子没有礼貌怎么办？
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背诵弟子规，并且结合现实生活适当解释，培训孩子的教养和&礼貌。此方法很好。但关紧还是老师家长的示范。特别是家庭教育，父母自己要注意家
&&2&&养和礼仪。&&?&让孩子知道什么叫礼貌（教、示范）、&?&反复练习养成良好习惯、&?&及时制止不礼貌行为、&&?&表扬孩子的礼貌行为要及时且具体！&&?&孩子大哭大闹时，要保持平静、转换环境或注意，让他平静下来，但最终要坚决&制止、讲明白道理（不能太罗嗦）！&?&父母以身作则&&孩子礼仪教育养成方案：&（1）让孩子知道什么叫礼貌&&&当看到孩子有不礼貌行为时，大部分家长的反应是：训斥、批评，而没想过一个关键的问题，那就是——孩子根本就不知道礼貌是什么，什么行为是有礼貌的什么行为又是没礼貌的。&&一个三岁的男孩在被妈妈多次批评没礼貌之后，问妈妈：你老说我不懂礼貌，到底什么叫礼貌呀？至此，妈妈才醒悟，一个刚三岁的孩子对于抽象的礼貌是不理解的，因而也无法要求他有礼貌的行为。要让孩子懂礼貌有礼仪，第一步当然是告诉他什么是礼貌，为什么要讲礼貌。&&父母有意识地在不同场合、根据不同对象教给他具体的做法。如对长辈说话时要使用“您”，早上主动向认识的人问好；分别时要说“再见”；请求别人帮助时要用“请”；得到帮助后要说“谢谢”；对长者不能称呼姓名或叫老头，而要称呼“老爷爷”、“老奶奶”、“叔叔”、“阿姨”等；别人工作时不去打扰；不随便打断别人的谈话；不任意插嘴；家里来了客人要有礼貌地回答客人的问话；到别人家里不随意动东西,,,,&&（2）反复练习形成良好习惯&&&&好习惯的养成，不是靠说出来的，而必须通过不断地练习才能形成。在告诉孩子什么是礼貌之后，父母要创造条件，让孩子在多次重复的基础上，自觉地去做，习惯成自然。&&比如，每天都要搭乘电梯好几次上下楼，可以教孩子一走进电梯先向开电梯的叔叔、阿姨或爷爷奶奶问好。别人帮着按了楼层，要说谢谢。离开电梯时，要向电梯里的人说再见。每天这样练习，他自己就会主动地问候了。另外，家长还可以让孩子去给邻居送信、水果等，教他如何敲门，怎样和叔叔、阿姨讲话等。&&教育孩子尊重长辈，做父母的应以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。&&（3）及时制止孩子不礼貌行为&&&&让孩子明白，你愿意在他对你有礼貌时答应他的要求，而不喜欢听到他命令你。这当中要注意的是，你自己与孩子说话，也不要用命令的语气，因为，孩子的模仿力是极强的，父母就是他人生最重要的第一任老师。你应该经常对你的孩子说“请”、“谢谢”，让他明白礼貌用语是日常交流的一部分。&&&&让孩子明白，用不礼貌的方式表达要求，得不到好效果，比如“你从来不带我去公园，妈妈坏！”可以教孩子用积极的方式提要求，比如“咱们去商店买完东西以后能去公园吗？”随着孩子语言能力的成熟，他就能用礼貌的方式提出要求了。&&&
&&3&&&如果孩子打你或叫你“大笨蛋”时，怎么办？这时候，家长最重要的是保持平静，然后坚决地告诉他这样做是错的。然后，还要告诉他用正确的方式表达自己的要求。&&如果孩子在超市或商场大哭大闹，非要买一件东西，你想尽办法也哄不住他，怎么办？这时要心平气和但坚决地把孩子带出超市。找一个较安静的地方，把他放在一边，你看看报纸，等他安静下来。这时，可以平静地对孩子说：说好了今天不能再买玩具了，今天来买菜。然后带他回到超市里。这样，孩子就明白，自己哭闹是没用的。（4）表扬孩子的礼貌行为要具体&&“鼓励”应该贯穿于教养孩子的全过程。对那些已养成坏习惯的孩子，表扬就更为重要。家长应留心孩子的行为，尽可能地鼓励他偶然的礼貌行为。&&不过，要让孩子明白你为什么表扬他。你应该在表扬孩子的时候，具体说明你表扬他的原因。家长们往往只说“好孩子！”“真不错！”实际上，应该具体地说：“你刚才要糖吃的时候说了‘请！’，真是个好孩子！”或者“你刚才排队等其他小朋友领完冰淇淋才自己领，做得真不错！”你的表扬要具体明确，这样孩子才知道自己的好表现会得到你的肯定和鼓励，应该坚持下去。&孩子礼仪教育补救措施：&&&已经“礼崩乐坏”，怎么办？&&对那些没有礼貌的孩子，可以通过提高他的情绪管理与沟通的能力，来达到有礼貌的目的。因为，孩子不懂“礼貌”的原因，有时并不是他不想去做，而是常管不住自己，或者他的表达有些问题，词不达意，导致了没有礼貌的行为。加上现在的孩子太过自我，情绪管理与沟通能让孩子不仅了解自己，也能了解别人。&&小孩礼仪教育，父母以身作则最重要&&想让两三岁的孩子举止有礼貌，就像从石头里挤出水来那么难。原因在于，这个时候的孩子语言能力还在发育中，通常情况下，孩子很可能根本不听你的话。&&&不过，无论什么时候，父母的以身作则永远是最重要的。潜移默化中，教孩子要懂得礼貌，即便他一时不理解“尊敬”、“谦让”等概念的确切含义，但只要父母每天都用尊敬、谦让的态度对待别人，孩子就会注意进行模仿，这些都是孩子今后形成良好家教的基础。&
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文章摘要：五年级一班育子征文“五少五多五来”帮我当好家长七一小学五（1）班王楷尧家长我们的孩子是七一小学五年级学生,正处在学知识学做事、长身体长思维的人生起步阶段.我们由衷感到,教育孩子是家长的天职,帮助孩子成长成才是家长的心愿.家长对孩子的……
2011年10月育子征文(五年级)
五年级一班育子征文
&五少五多五来&帮我当好家长
七一小学五（1）班王楷尧家长
我们的孩子是七一小学五年级学生,正处在学知识学做事、长身体长思维的人生起步阶段.我们由衷感到,教育孩子是家长的天职,帮助孩子成长成才是家长的心愿.家长对孩子的影响,与学校老师一样,春风化雨,拂物无声,点滴沁入,无所不及,可以说家庭教育是学校教育的延伸和辅助.在家庭教育中我们也是个小学生,一边在学习借鉴别人的经验,一边在摸索适合自己的方法,尽力为孩子成长夯好基、铺好路.
一、少一点责备,多一份理解,来一些赞赏
我们印象深刻的美国电影《师生情》里有个情节,一位白人老师到社区给一群长期受种族歧视的黑人孩子上课,课堂上老师伸出一只手问其中一个孩子:&告诉老师这是几个手指？&那个孩子盯着老师的5个手指数了一会,涨红了脸说:&3个.&面对这样的错误,老师出乎意料地说:&太好了,你真了不起,一共就少数了两个.&没有指责,只有鼓励.其实,少挑剔多欣赏、少批评多鼓励的道理每名家长都明白,但想保持轻松心态,真正做好却很难.有些时候,家长对孩子的批评责备,看起来是事到临头、不得不发.原因也很简单,学习不认真、成绩不理想,或是脾气倔、有逆反、不听话、敢较劲.实际上还是家长容易用个人喜好、成人标准来衡量孩子,有时显得耐心不够、理解不够、宽容不够、方法不够.我们孩子有过这样的情况,从一年级开始,字就写得很大很慢,有格子出格、没格子没边,随着年级升高,作业字数增加,家庭作业有时很晚才能完成.我们就让他把字写小一些快一些,可他反驳:&字写得大看得清楚,我写不了小字,以前老师还表扬我的字写得好看！&说完仍是一笔一顿、越写越大,批评多次都被他顶了回来,把我们气得够呛.后来,坐下来冷静分析,才发现了小秘密,他的抵触是因为字写得大不仅好看,而且写作文时显得字数多,可以对付家长的字数要求.有一句话,没有教育不好的孩子,只有不懂教育的家长,改变一下方式可能结果就不一样.有一天,我们表扬他字写得工整漂亮,有成为书法家的潜质.看他美滋滋的样子,就告诉他古代书法有一种&蝇头小楷&写得很棒,他上网看后特别惊讶,没想到古人能用大毛笔写出苍蝇头那么小的字,我们让他也试着写了写,果然写得有模有样,借机我们又夸奖他写字能大能小、又好又快,这一次他就接受了,慢慢地书写就作了改进.同时,还告诉他文章是功到自然成,想写得多、写得好要靠平时磨炼.我们就让他按照王老师要求,每天拿出一定时间阅读3篇作文精选,读后自已领会讲解大意,一段时间后写作能力有了提高,对作文字数的压力也没那么大了.
二、少一点包办,多一份引导,来一些放手
孩子一天天长大,但在家长眼里永远都是孩子,总觉得他们这也不会那也不行,时时处处需要家长的帮助.我们孩子害怕写作文,一有作文作业还会挤出几滴眼泪,刚开始我们看了也不忍心,有时觉得让他写还不如自己写得轻松,当然也顾虑孩子编得离谱,别的同学会笑话,就亲自披挂上阵,帮他思考帮他动笔,其实这个&工作&也挺难为家长的,孩子的语言习惯和文字风格还真不好把握,弄不好就会被老师看出破绽,我们是硬着头皮干了一阵,后来觉得这样下去不行,容易把孩子惯坏了,不利于培养独立学习能力和良好学习习惯.我们下定决心由&动动手&变为&挥挥手&,一方面我们按老师要求,加强他的阅读能力培养.另一方面注重平时思维能力锻炼,出门看到汽车就让他口述外观、品牌、性能、功用,联想其他
交通工具,想象汽车的将来发展.在外看到小草就让他说出色彩形态和引申含义,然后联想鲜花树木,直至描述春天的美好景色.看他眉飞色舞、侃侃而谈,看似有了感觉、来了兴趣、添了信心,我们就乘机交差,鼓励他自己想自己写,我们仅作简单点拨和部分修改,目前他的作文在词语运用和思想表达上有了一定进步,有时还会给我们带来一点惊喜.在生活上也有同样情况,由于老人在我们身边,孩子在生活上依赖性很强.为了锻炼自理能力和吃苦精神,平常尽量让他做一些力所能及的事,专门制作了一张生活表现情况记录表,在家里盛饭洗碗、扫地倒垃圾,在外乘车买票、购物付款,都可能获得加分赢得表扬.三年级的时候,有次妈妈生病,他主动去食堂买饭,看到他满头大汗提着一大包热腾腾的饭菜回来,妈妈非常感动和欣慰,感觉儿子突然间长大了.
三、少一点盲从,多一份务实,来一些自信
现在讲究素质教育,小学阶段是素质教育的基础阶段、黄金阶段,把握不好难以弥补、找不回来.《礼记》的《学记》里讲过:&时过然后学,则勤苦而难成&.家长对这个问题相当重视,孩子学习抓得紧而又紧,采取方式也是多种多样,放学后请个家教、休息日来个辅导、假期里搞个培训,有时是一科一科的整,有时是语数英齐上阵.据说有的孩子课上课下连轴转,基本上没有玩的时间,特别希望有个&星期八&,孩子被动受累、委屈多多,家长主动折腾、心里总是没底.我们也有同样的困惑和矛盾,是跟风就上、随波逐流,还是以我为主、针对自身情况进行选择.我们认为,孩子的成长各有特点,存在个体间差异,思维类型不同、兴趣爱好不同、发展速度不同.作为家长应当了解孩子、读懂孩子,知道孩子哪儿强、哪儿弱,不能比短弃长、急功近利,只看谁报的班多、看谁花的钱狠、看谁换来的分高.所以说务实心态很重要,知识缺一定要去辅导、体力弱当然要多锻炼、劳动少自然要压活干、学习累就要给空间给自由,让孩子劳逸结合,快乐学习,健康成长,使孩子德智体美全面进步.近几年,我们注重先强基筑底、再适度拓展,在培养学习意识、强化基础知识方面花的时间精力比较多,坚持做到相信自己、调动自己,自己能够解决的,尽量不求别人.仅在外面给孩子报过一个英语培训班,原因是家长英语水平较低,辅导孩子力不从心,甚至因为发音不准常被孩子嘲笑.在学习之余,我们尽量让他去观察世界、接触社会、与人交流、开阔眼界.奥运会一开幕,就带他去看体育比赛,去听唱国歌、感受骄傲；国家博物馆新开馆,就带他去看文物展览,去了解历史、知苦思甜；京沪高铁刚通车,就带他去看沿途风景,去体验发展、畅想未来；《功夫熊猫》初上映,就带他去看熊猫阿宝,去领悟练功要努力、冷静很重要.我们说不准这种做法是否科学,但认准了路就想执着走下去,坚持让孩子在学中玩、玩中学,学会学习、爱上学习.
四、少一点架子,多一份平等,来一些换位
孩子二年级时,有一天问我:&爸爸,你能做我的朋友吗？&我不假思索答到:&可以呀！&因为我知道,传统教育强调父母是老子,儿女是小子,上下尊卑有别,而现代教育提倡爱孩子、尊重孩子、做孩子的知心.虽然自己也有顾虑,因为一旦做了朋友,就要低下头、弯下腰、与他一般高,弄不好时间长了,家长没能坚持住,你尊重他、他反而不尊重你了,确实有降低地位、失去威信的风险.但家长教育孩子就应该&不怕牺牲&、大胆尝试,就应该言而有信、演好角色,不仅要讲平等交朋友,还可以成对手、甚至让他当老师.交朋友要注意倾听,让孩子有话语权,看他有什么好思路,有些事情可以商量着办,尽可能尊重他的意见.交朋友要从身边小事做起,送他上学一个小小的牵手,放学回家一个小小的问候,做完作业一个小小的恭维,取得成绩一件小小的礼物,都会让他感受友谊,与家长拉近距离.成对手和交朋友就不一样,要瞪起眼、来真的,游泳时全家同池较量,那是一点也不能让,不分个输赢不算完.玩&愤怒的小鸟&是轮番上场,看谁能够顺利过关,先能得到三个星.最有意思的是看足球比赛,他是ac米兰的铁杆,爸爸是国际米兰的粉丝,我们是冤家路窄、各为其主,国际米兰先进球,爸爸欢呼他郁闷,ac米兰连进两,他跳起来爸爸低着头,还来了
一句:&笑到最后的是谁？&在实战中学会和家长的竞争了.尝试着让他当老师,是我们从班主任那讨的高招.写完作业后,自己去检查批阅,判断对错判出考分,然后由家长扮演学生,由他当面进行讲评.他居然表情严肃、口气变粗,指出对在哪错在哪,是粗心还是不懂,有分析有定性,有批评有表扬,认真地不得了,神情举止俨然老师,换位的效果出来了.
五、少一点单干,多一份互补,来一些协作
如今每家一个孩子,一群人围着一个孩子转.我们家是六对一,在教育孩子问题上,平日里各有观点、各抒己见、各显身手,也有时各不相让、各行其是、各自为政.出于体现家庭和谐,避免矛盾争执,调动工作积极性,家里进行明确分工,比如妈妈分管数学和语文,爸爸负责英语和体育.开始风平浪静、相安无事,大家分头干活、履职尽责,可慢慢就出现了问题,因为谁负责学科的成绩不理想谁就有压力,就想多占用一些时间,比如孩子做完作业,妈妈想让他再读几篇作文选,爸爸就想让他去锻炼身体跑跑步,两人都有道理,孩子不知所措.还有,如一人不在,另一人必须&代课&,由于长期偏科、情况不熟,辅导上还很吃力.事实证明,学科之间是个整体、相辅相成,家长之间方法各异、目标相同,只有相互补台、密切配合、分工不分家,才能把力量聚集到一块.另外,小学生的成长要靠学校和家庭两个大环境,这两个环境紧密联系、不能分割,家庭是学校的后方,家长是老师的助手.学校教育以书本为主,很系统、很集中,面向全体学生,家庭教育以实践居多,较零散、较具体,带点针对性.老师在课堂上教的知识,家长如能带孩子开展一下实践,就能锦上添花、效果更佳.四年级语文课中有篇文章《落花生》,文中说姐弟种花生,在收获后吃花生时,父亲说:&花生不像好看的苹果、桃子,把果实悬在枝上,鲜红嫩绿的颜色,而花生瑟缩地长在地上,非等你接触它才能知道,做人要像花生,要做有用的人,不要做伟大、体面的人.&从孩子课堂笔记,可以看出语文王老师教学水平很高,为了让孩子理解课文,下了不少功夫,希望通过一家人种花生、收花生、吃花生、谈花生的过程,告诉孩子们做人做事的道理.凑巧单位组织一个活动,我们带孩子去农场参观,见到了种在田地里的花生,还自己动手采摘了花生,孩子边干边说:&这个花生和老师讲的一样,真的深埋地下、满身泥土,与树上的苹果、桃子不同,你看我满手是土,我不嫌脏吧！&回到家里,把花生洗净下锅、香喷喷吃到嘴,他又说:&我对王老师课堂上讲的东西印象更深了,对花生的品质印象更深了,我今后要学习花生,做一个有真才实学的人.&所以说,家长配合老师很重要,家长之间配合很重要,只有相互的支持协作,才会有孩子的美好明天.
用积极的言行影响孩子
家有一子,上小学五年级,品学兼优、活泼开朗、充满朝气,看着孩子一天天长大,我和所有的父母一样,都是抱着望子成龙的心态来培养孩子.
教育孩子是件既复杂又繁琐的事,需要父母要有极大的耐心和良好的心态,这点至关重要.我们都知道父母是孩子的启蒙老师,家庭直接影响到孩子的心灵.现今,有些家长在一味追求孩子的学习成绩,往往忽略了孩子的人格培养,放松了思想的教育.我不是教育专家,但我清晰的知道,作为一个未来的社会人,面对的挑战极大,各方面的竞争尤为激烈,知识能力固然重要,但良好的品格更是必不可少的.因此,我用积极的言行努力影响孩子.使其树立良好的心态,如:如何面对成功和失败,如何尊重别人,如何进行正确竞争??.再有,就是具有分辨是与非的能力,让他知道什么是对与错,什么是美与丑,什么是守法与违法??
树木成材靠修剪,孩子成才靠教管.修剪树木要趁早,管教孩子要从小.首先,从小事做起培养良好的习惯.我经常用留言条把千叮咛万嘱咐的话写成简练的一句贴在儿子的房间和书
桌前,为了鼓励儿子自己的事情自己做,我给他写&我有一双小小手,自己的事情自己做&旁边还画上两只小手.我要求孩子专时专用,做作业的时候认真做,做完作业再去玩.其次,激发兴趣调动学习积极性.在日常生活中,我观察孩子发现孩子喜欢哼歌,为了开阔视野增强孩子的业余爱好,充分发挥自身才艺,与孩子交流后他主动要求学习萨克斯,从中找到学习的乐趣,每次都以优异的成绩激励自己不断前进,目前已经取得2012青少春晚小学b组金奖.最后,提供锻炼的机会,增强自信心 不要总以为孩子小,太多的事情做不好,或不放心他去做.当遇到困难时,我会提示孩子动动脑筋,也会鼓励他实践,通过锻炼使孩子获得自信,增强战胜困难的意志力.
俗话说,父母是孩子的第一任教师.在家庭生活中,我主要是通过两个途径对孩子进行培养的.一是,聊天.二是,教育.身为父母能时时处处注意自己的言行,孝敬老人,关爱子女,团结邻里,乐于助人,工作努力,积极向上,还敢于面对生活中的困难,能够正确对待一切不得已的挫折,不气馁,更不会选择逃避现实,勇敢地面对,并积极寻求解决的办法,在任何时候都充满信心,这才是正确的人生态度,会让孩子受益终身.
聊天也就是沟通,是平等的沟通,我和孩子一直都保持着聊天的习惯.我会针对于在他身上发生的事情进行聊天,比如:在学校的学习、检测的成绩、写作业的时间、和同学的关系、课间做的游戏、喜欢的食品、高兴的事情和不高兴的事情等等,一切都是我们聊天的内容.我会先观察,根据他的表现确定内容,进行精心设计,创设一些情景,找到话题的切入点,让他说,然后进行正确引导,把自己的一些观点慢慢渗透给他.例如,孩子取得了好的成绩,在向他祝贺后,我会和他聊些骄傲能使人落后的事例；他考试没有考好,我会和他聊些挫折会更能激发人的上进心的故事；和同学关系没有处理好时,我会和他聊些,尊重别人的益处.孩子生下来天真无邪,高兴的事就爱听,不高兴的事就会引起反感.对孩子不要谈什么大道理,光讲大道理给孩子听未必有好的收效,甚至多讲还会对你产生隔阂,以致无法沟通,这一点非常重要.做家长我认为能让孩子喜欢你、贴近你,这就获得了成功的第一步.孩子还小,很多事是不明白的,但是经过聊天,慢慢的启发,不光帮助他建立了自信和自尊,还使他具有了乐观、豁达的性格.
教育随时随处进行,我个人认为身边的一切事物都是教育孩子的资源.无论是好的事情还是坏的事情,好的能激发他的上进,不好的能对他进行警示.例如:在外出游玩时,看到一些不文明的行为时,我会问他这样对吗？为什么不对？你会这样做吗？在家里看电视时,我们故意多看些法制类的节目,根据内容,让他说说什么是违法的？及违法的危害性等等.然后对他进行教育,不单是让孩子具有了分辨是非的能力,更要让他知道坏的、违法的事情坚决不做.
父母望子成龙之心切,&榜样的力量是无穷的&榜样是无声的力量,是孩子良好行为习惯的典范,是行为规范化的模式.榜样是活的教科书,具有生动、形象、具体的特点.对孩子具有更大的说服力,更强的感染力,对孩子形成良好习惯具有特殊的作用.就应当从小事做起,从身边的事情做起,时时处处为孩子做出榜样,用积极的言行影响孩子,使孩子能够身心健康地成长.我相信只要是家庭、学校和社会三方面结合好,孩子的明天都是美好的！
在家庭培育中的几点感悟
五年级一班牛方家长（牛*）
我女儿牛方是北京市海淀区七一小学五年一班学生.她在一至四年级连续四年获得学校的语文、数学、英语全科小博士称号.
遵照班主任王淑红老师的嘱托,我把在家庭培育中,如何配合学校教育,如何把握&德智体美&相互关系的几点感悟作一汇报,不妥之处,敬请批评指示.
谈到家庭对牛方的培育这件事,不得不说明我们是祖孙&三代同堂&之家.四年多来,我们两代人根据孩子的思想、学习和身体等情况,一直坚持及时商量解决方法、明确分工侧重、适时进行沟通、看重实际效果.牛方就是在这样一个互尊互敬互爱和睦的&三代同堂&的家中生活、学习和成长着.全家为实现孩子&德智体美&全面发展的目标,共同努力和付出着.
一、德智体美,身心健康最重要
我们始终把孩子的身心健康放在第一位,认为它是德智体美的重中之重.一要关注孩子的饮食起居,引导做到合理排配餐,拒绝&垃圾&食品,保证充足睡眠.二要关注冷暖卫生,及时增减衣服,勤洗勤换.三要关注身体锻炼,陪同打球、跑步、游泳.四要关注思想情绪,牛方在班里先后担任卫生委员、副板报委员、班长、计算机和英语课代表和少先队小队长,这些工作任职调整整变化,或多或少会引起点思想波动,这时就要把思想工作跟上去,引导孩子正确看待,只要班集体的工作,都要认真做好.五要及时陪孩子去看病.遵医嘱必须要病休时,在及时向老师递送病假证明后,照料孩子休息好,争取早日康复；同时从老师或同班同学处了解,所缺课内容和作业要求,适病情好转情况,帮助孩子补好课.六要认真用心发现孩子的优点成绩,始终坚持及时鼓励为主；对看到孩子做得不够的地方,要坚持个别谈心的方法,耐心启发提醒.
二、德智、以德为先
我们在把握德智关系时始终把德摆在优先的位置.孩子要诚实、坚强、有爱心、善良、懂得是非和感恩.凡是要求孩子做到的,我们两代人先要做到,要特别注重身教重于言教,注意事事给孩子做好样子.启发孩子讲真话,敢于对不良言行说&不&.我们鼓励孩子面对面纠正家长在使用语言、讲述事情上的不正确、不准确的积极性,并且让孩子看到家长是在认真修正了.当孩子不小心摔着了,我们鼓励她自己爬起来,&学会坚强,不哭&.孩子在家里很注意关心家长,经常把自己认为好吃好用的东西留给我们享用,时常给家长写张留言:&请您别太劳累了,爱您的方方.&孩子在学校里,按照老师要求帮助学习一时有困难的同学取得进步了,她像自己取得好成绩时一样高兴,使我们都同受感动.孩子在学校见到两位同学因为一件不事而打斗时,她就幽默地用表演舞蹈动作的方式,穿进俩同学中间,逗得两个同学都笑起来,不在打斗了.孩子爱学校、爱同学、爱班集体、更爱老师,当她知道王淑红老师生病时,想方设法要去看望老师,在一时没找到老师时便难过的放声哭了,得知老师病情好转了,她才放下了心.
三、智美,以智为主
我们在把握智美关系时,始终注意提醒孩子&要热爱学习、懂得方法、尽最大努力争取好成绩.坚持以全面完成北京市教委规定的课程为主,以学校要求授课内容为主,学得好学得扎实.为达到这一目的,一是对学校召开的每一次家长会,我们都认真听讲,仔细记录,及时向全家转达,了解全班情况,全面掌握动向,贯彻各科老师的教学要求,提高家庭培育水平.我们一是帮助孩子完成每天老师要求的复习、作业、预习、检查的学习任务；二是跟孩子同步做&作业&时,有意做错点,有意表示读不懂题,与孩子互相交换和阅判所做的作业,让孩子给家长纠错,给家长讲解,既提高孩子的学习情趣,又培育了检查和改错能力,还牢固掌握了所学知识；三是孩子遇到一道难题时,全家三代人齐上阵,但各人按各自的思路解题,
结果解法有繁有简、有传统的有&奥数&的,丰富了孩子的学习方法,给枯燥的&难题&增添了趣味.
四、美,既要热情支持又要适时引导
我们面对孩子在社会、学校、电视、报纸和同级同班同学中,看到听到的关于&美&的信息是大量的,孩子的爱好也是广泛的.她喜欢绘画、芭蕾、钢琴、声乐、摄影、游泳、健美、动植物、课外读物和旅游等.对孩子的课余各项美好的爱好,我们按照家庭所具条件,都是尽力支持的,有的还拓展了.比如,学绘画和弹钢琴请了专业老师、学芭蕾是上的北京芭蕾舞学院内少年班、学游泳选报了海军游泳馆教练水平最高的培训班；旅游是在每逢寒暑假,在制定计划,相对集中时间完成假期作业的前提下,先后去了三亚、银川、承德、秦皇岛、天津、塘沽.孩子通过自己的课外活动实践,她是学校书画社成员并被评为该社优秀团员、学校合唱团成员并被评为该团优秀团员、获得为北京舞蹈学院芭蕾3级证书、中华人民共和国教育部艺术委员会年6月颁发的&第十六届全国中小学生绘画、书法作品比赛绘画类三等奖&、北京市海淀区青少年活动管理中心2011年4月颁发的&荣获北京市海淀区中小学生艺术摄影比赛四年级组三等奖&、日获得北京晨报社和腾讯网联合举办的&我拍我爱&公益摄影大赛纪念奖；引导孩子在保证全面完成学校各课学习任务的情况下,结合自己的爱好,对课外活动和学习逐步进得了筛选优化,最后确定保留适当参加绘画、摄影、钢琴、合唱团活动和杰睿奥数培训班学习.
五年级二班育子征文
家庭教育心得&&我们与孩子同成长
五年级二班叶*琛家长
从孩子呱呱落地那时起,我们就承担了教育子女的重任.希望他在健康快乐的环境中成长,身体健康,善良并富有同情心、有成就,为人处世有原则.转眼间孩子已经十岁,步入了小学五年级.在这十年中,因为孩子的成长倾注了我们太多的爱,当然孩子也带给我们家庭数不清的欢乐和烦恼.我们共同成长,共同感受,共同分享成长过程中的泪水和甜蜜、失败和成功.我们也是第一次升任父母,第一次当家长,孩子成长的过程也是我们自己成长的过程.&仁者见仁,智者见智.&下面是我们家庭教育孩子的一些心得体会,不当之处望批评指正. 心得一:及时沟通,平等交流.
平等沟通和交流是家庭教育的基础.沟通是钥匙,能够打开父母和孩子的心扉,使二者亲密无间；沟通是桥梁,可以连接父母和孩子的心灵,让双方相亲相爱,因此,良好的沟通是成功家教的基础.孩子处在日新月异、知识爆炸的时代,以往 &一心只读圣贤书,两耳不闻窗外事&已真正成了浮云,拿过去的观念对话教育已很难达成默契,必须以他们的思想、视角去平等的地位对话,以他能够理解的语言、喜欢的沟通方式及愿意接受的方式,及时沟通和交流.加强沟通,多与孩子接触,参加孩子的日常活动,关注孩子的变化,把自己放在孩子的位置考虑,设身处地为孩子考虑,与孩子互换角色,让孩子知道父母对他们的关心、焦虑和想法,真正体会孩子心里的想法.不能一味地用说教、命令、强迫等方式让孩子听你的话,一方面只能让孩子泯灭天性、锐气,变成&克隆&的自己,另一方面,孩子必然产生反感.记得有一次,给他布置家庭作业时,当儿子气愤地反问我:&就因为您是爸爸,您就可以这样吗！&我沉默一会后,给他讲解为何布置家庭作业的缘由.沟通是人与人之间最直接、
最有效的方法,这样我们才能让我们和孩子融为一体,没有间隔,相互理解共同成长. 心得二:以身作则,率先示范.
榜样的力量是无限的.现在的独生子女们,作为新新人类,一个孩子全家宠着、爱着,个个都是家里的&小太阳&.有时用软的不行,用硬的也不奏效,不好管理,真可谓&江郎才尽、无计可施&,所以要求他做到的事情,我们尽量的也要做到,例如:要求他不要经常打电脑游戏,那首先我们也要做到不玩儿,努力去做他的榜样.孩子是有思想、有血有肉的,我们为孩子所付出爱心、所付出的耐心、所付出的关心,他们会看在眼里,记在心上的.家长的言传身教和无微不至的关怀会感动孩子,会教育他们无论何时,对社会,对老师,对家庭都要怀有一颗感恩的心.带着一颗诚实、善良、感恩的心去努力创造光荣,享受光荣. 心得三:培养自信,树立信心.
自信对孩子各方面能力的提高有着重要的作用.孩子充满自信就会对自己提出高要求,并在失败中看到成功的希望,鼓励自己不断努力超越,获得最终的成功.孩子在弹琴、语言方面有一定的天赋,从四岁开始学电子琴,起初妈妈和他一起学,常常一起唱谱、练琴,在过程中鼓励、指导他.学琴的过程非常枯燥,期间曾一度想放弃.我就问孩子有没有信心通过努力学习完善自己在弹琴方面的天赋.&有信心&他回答地很响亮,表示决不气馁.通过家教一对一的辅导和每天一次每次1小时的训练,他终于有了一定的进步,并顺利通过了电子琴五级考试,拿到了证书,参加全国星星火炬杯电子琴大赛获奖.孩子从小就喜欢阅读,每个假期都选购一套适宜书籍作为礼物送给他,通过阅读文学、历史、天文、军事、卡通等方面书籍,开阔视野,丰富知识,增强了求知欲,更增强的自信.当家庭闲聊出现历史事件、人物典故等争执时,他就会如数家珍地予以解答,那感觉很爽,很自信.
通过细心的观察,倾心的交谈,悉心的照顾,耐心的帮助,多了解他们成长的烦恼,心灵的需求,不要拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点相比.每当遇到困难,多鼓励安慰,帮他培养自信,树立信心.以恰当的方式批评孩子所犯的错误.孩子是夸出来的！
心得四:夯实基础,养好习惯.
美国著名成功学家拿破仑?希尔说&播下一种习惯,收获一种性格；播下一种性格,收获一种命运.&好的习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以从正面影响人的一生.好习惯是一个人成功的基础,好习惯也足以改变一个人的命运.
孩子是一张洁白的纸,关键是您往这上面如何写.一旦养成好习惯,孩子将受益终身.从孩子一出生,每个家长都能意识到好习惯和坏习惯对孩子未来的影响,家长都能意识到习惯对孩子一生的重要性,培养孩子好的生活和学习的良好习惯,我们必须要有耐心和毅力,持之以恒.小学阶段是培养良好学习习惯的的关键阶段,一旦基础夯不实,以后很难改变局面.所以在这个阶段,要加倍严格要求孩子,从细微之处做起,不过分溺爱,用学校、家庭的制度去约束,继而形成习惯,培养学习的自觉性.比如和孩子一起制定学习计划,合理安排时间,养成早睡早起、爱清洁讲卫生、自己整理房间、对人有礼貌等一些生活习惯.学习上培养有计划、循序渐进、永不妥协的好习惯:每周在我们的帮助下孩子自己制定合理的学习计划,使学校学习与课外学习得以兼顾.
心得五:适度空间,放心成长.
快速发展的社会给孩子的成长环境带来很大的影响.现在的孩子古灵精怪,学东西很快,他们接受新鲜事物的能力远远超出我们的想象.孩子在这样一个信息化的时代中成长,多多少少会受到一定的影响,如何把握尺度,给孩子一个适当的空间,是我们所有家长必须考虑的问题.在众多的网络游戏、电视节目、形式多样的选秀节目中家长应该如何扮演家长这个角色,值得深思.过多地压抑孩子,会在孩子的成长过程中造成较大的阴影,孩子的性格会偏激、不可理喻.相信孩子,放开孩子,多给孩子一定的自己空间,是我们现在的任务. 心得六:热爱集体,敢于担当.
责任感是孩子成长过程中的良药.鼓励孩子积极参加学校的一切活动,让他时刻感到自己是班级的一员,把自己融入到这个大家庭中.比如:参加学校绿色小记者活动、学校旗语表演,是为了更好地为班集体争光；为了丰富班级中队活动,上网检索资料将&飞天&主题班会搞得有声有色等班里的各项活动；配合老师的工作,做好老师的好助手.同时在家里也有意识地分配给孩子一些力所能及的任务.比如:自己做早餐、煮面条、炒西红柿鸡蛋、刷碗、收拾自己的房间、叠被子、洗袜子、负责为水族箱换水等.另外,我们不定期举行家庭会议,提供给孩子对有关事项发表意见的机会,同时,多年始终坚持涉及他的事项都提前告知利弊,自己选择方案,从而增强了孩子的主人翁思想,培养了孩子的责任心,敢于担当责任.
以上简单地谈了一些家庭教育的心得.孩子的教育问题会随着社会的不断发展而变化,孩子的教育问题更是家庭一项艰巨而快乐的系统工程.培养孩子的体验远不止这些,它是多方面的、具体的、有感触的.每个家庭的环境不同,孩子的具体状况不同,教育的具体方式也不同.我们是一个普通的家长,儿子也是一个平凡的儿子,在他的成长过程中我们也有困惑,但我们依然执著地为培养一个快乐、阳光、健康的小小少年努力.与孩子们一同成长！
引导好教育好,做孩子的知心人
五（2）范*卿家长 王素云
对于孩子来说,童年是最快乐最幸福的时光.在这幸福快乐的童年时光里,孩子的成长是一天一个变化,会让父母措手不及,应接不L.都说&父母是孩子的第一老师&、&是孩子成长道路上最有影响力的人&,在培养、教育和引导孩子方面,还真让我们紧张、忧心和惶恐过. 在我们的家庭里,始终着力做好&第一老师&的责任,努力培养、教育和引导,更是用自己的言行来影响孩子.给予她自由快乐的空间,和她平等对话,做知心朋友.爱她却不宠溺,凡事讲道理.有错不迁就,奖惩分明.培养她独立、自强、自信的品格,做一个会感恩、有爱心的人.为了给她创造一个良好的学习和健康的成长环境,我们努力做到:
一、 创造氛围,共同学习,寓教于乐
为使孩子养成爱看书、爱学习的好习惯,除了每天的教、学、认、写外,周末都会带她去书店看书、买书,四岁多时她已经能独立阅读各类童话书了.目前,我们的家里已有几十种上千本的各类书籍,大部分书她已经读完.
读书是孩子的最爱,我们经常和她一起读,有时还讨论书的内容和考问她相关的知识,这样做大大增强了孩子的读书兴趣和阅读能力,也拓宽了学习的知识面.全家共读是我们家不变的学习园地.
二、 正确引导,学以至用,在生活中巩固所学知识 每每学了新知识,我们都会引导她把所学的用到生活中去,加以巩固,加深记忆.
范子卿和很多孩子一样喜欢看电视,更爱看动画片,我们看新闻时她就不太乐意.我没有强制她,也没有武断地阻止她,而是用平时教她的知识来引导她.
叫她背诵曾经教过的一幅对联:&风声雨声读书声声声悦耳,家事国事天下事事事关心&,然后给她讲其中意思及相关的爱国故事,并告诉她一个国家的兴亡人人都有责任,并问她该如何去做,怎样做才对.
她很认真地回答道:&以后我要天天看新闻,关心国家大事,长大了要像岳飞一样精忠报国&.从那以后,她不仅喜欢上了看新闻,有时还能记住一两条新闻内容.
三、 给予激励,培养兴趣,增加前进的动力
&没有激励,就没有孩子学习的成功.没有激励,就没有孩子成绩的进步&.范子卿喜欢画画,却没有经过专业老师的指导.2010年她想参加绘画大赛,我们没有说打击她怀疑她的话,全家人鼓励、支持她去参加,还积极地为她创造条件.经过一次一次的打底稿、定稿、上色,忙活了几个晚上才画好.她很紧张地一遍遍地问我行不行、好不好,我给了她一个温暖的拥抱,告诉她:&贵在参与,你已经很努力了,拿不拿奖不重要&.评选下来了,她的绘画意外地获得了全国中小学生绘画大赛三等奖.这个意外收获对于孩子来说真是一个极强的动力,大大增强了她的学习兴趣,更增强了她的求知欲望.
四、 学会感恩,乐于奉献,做有爱心的人
四川汶川地区发生了大地震时,看完新闻报道后,她担心地哭了,还很伤心地对我说要捐款捐物,帮助灾区人们.全家人大力支持,给她准备五百元钱,她要捐一千.问她为什么这样做,她回答我:&您不是说要&先天下之忧而忧,后天下之乐而乐&吗？我也要这样做.帮助灾区重建更美好的家园,愿灾区的小朋友和我一样幸福、快乐的生活&.听完了孩子的话,我好感动,用所学内容切身运用,真比强迫她逼她去做更有说服力.
五、 轻松学习,快乐跳舞,给予他人阳光般的笑容
孩子喜欢舞蹈、热爱舞蹈,更是痴迷舞蹈.针对她的情况,我们没有放纵她,也没有厄杀她的最爱.而是耐心、细心而认真地与她沟通,使她做到先学习后舞蹈,轻松学习,快乐跳舞.在学习上要求她不学则已,学就要学好.舞蹈方面让她知道&台上一分钟,台下十年功&的道理,尽量陪她每晚练功.演出时做到把最好的一面展现出来,让观众看到你的表演是一种视觉上的享受.还告诉她演出就像学习后的考试一样,拿出最好最棒的给大家检验,不用紧
张,把最灿烂的笑容给观众.经过一百多场的演出磨炼后,她做到了.
我们的乐于施教,她的乐意接受,在家庭教育中,我们全家人共同努力着.为了配合学校和s社会会的大氛围教育平台,给孩子一个更轻松、更和谐、更幸福、更健康的学习环境和成长环境是我们共同努力的方向！
育子心得,一家之言
五（2）班 刘森家长 吕春玲
与人相处,是一门学问；与自己相处,也是一门学问；与自己的孩子相处,更是一门学人们常说一句话,孩子是妈妈身上掉下来的肉.这句话的弦外之音,便是孩子是妈妈的一部分.真的是这样吗？反正我妈妈就是这样认为的.记得小时候, 冬天家里很冷,因为是平房,土暖气总也不能让人感到温暖.晚上看电视的时候,妈妈就总是催我和弟弟披上大衣,嘴里不停地说:&冷,穿上,听见没有？怎么那么不听话！&还有的时候,我会挨妈妈打,有时候因为学习,有时候因为家里的活儿没干好.放声痛哭是不允许的,所以只能抽泣.那滋味儿很难形容,至今不愿回忆.
当我做了妈妈,才更懂妈妈的心,也更理解妈妈行为背后的原因.但我想,做一个足够好的妈妈,除了唠叨和打之外,肯定还有更好的方法.自从有了儿子,我就告诉自己,绝不要打.所以他今年10岁了,我一下没打过,今后也不会.与打压教育比较起来我更倾向于引导,就像大禹治水；与说教教育比起来我更倾向于平等沟通,就像对待的是一个成年人；与在孩子面前表现强势的家长比起来我更倾向于示弱,我愿意为儿子示弱,以培养他男人该有的责任心??
每个人都是一架精密的机器,因为每个人都是与众不同的,不用刻意表现你的独特.所以,我今天想谈的第一个话题就是尊重&&尊重孩子的需要.我们可以扪心自问,我们有把孩子当做一个独立的生命来对待了吗？当你觉得冷,有让孩子一定要多加衣吗？当你觉得什么课外班好,有让孩子一定要去学吗？当你觉得哪些孩子不够做你孩子朋友标准的时候,有让孩子和其断交吗？当你觉得孩子不该早恋,有尊重孩子的一点点朦胧的好感吗？??
我知道,真做到,并不易.因为我们的父母就是这样教育我们的,因为我们担心换了父母教育我们的方式,孩子就不能成才！殊不知,换种教育方式,我们的孩子也许会更好.
举一个例子来说吧！我小时候,妈妈教育我写作业要专心,屋子里也静悄悄的,所以我很习惯这样的方式.但长大后才发现,在有干扰的情况下,我很难集中注意力,更多的精力都放在了怎样抵御外界信息的侵入.但通过观察,我发现儿子有个特点,他在家里背单词、写作业的时候,会喜欢听着音乐,没有点声音他觉得别扭,而这丝毫没有降低效率.但是在学校的课堂上,他又和同学们一样,能够在安静的教室里专注学习.所以,我从来没有干涉过.我想,我该尊重他的习惯.
一个足够好的妈妈,不是给孩子自己认为孩子需要的,而是给孩子他需要的.因为孩子不是我们的一部分,他该属于他自己.
今天想谈的第二个话题还是尊重&&这个尊重指尊重现实.
二年级暑假临开学,我、婆婆和儿子三人对话.
奶:&,该上三年级了,中队长该改选了,这回小伙伴儿要是没选你怎么办啊？& 儿:&我能选上个中队委就挺好的&
我:&你要是被同学们又一次选上了怎么办？&
儿:&那我就面对现实呗！&
我:&如果你连中队委也没被选上怎么办啊？&
儿:&我觉得当一个普通同学也挺好的.一年级的时候,我就是一个普通同学,可是我过得也挺快乐的.&
听了儿子一席话,我很欣慰,能上能下,心态如此平和,怎一个&明白&了得？
今天的社会很功利,作为普通的一员,无论谁都很难不被影响.所以,很多人都把名、利、地位当成人生追求的目标,以为有了这些才叫幸福.殊不知,内心真正的和谐才是人生的目标.平和面对、悦纳人生中的失意与得意,才是对现实一种真正的敬畏！儿子教给了我尊重现实.
第三个话题我想说的仍然是尊重&&尊重孩子的人格.
下面是生活中又一个真实的场景&&下班前,办公室里.儿和马老师在聊x-box360.我没在意,或者说我没觉得他们聊得有多重要.打断了他们的话,和马老师说了其他的事情.儿&准&了我一句:妈,你们说吧.我没说完呢,我不说了啊！我当时并没太在意这个小孩的情绪.回家穿过小广场.儿耍开了脾气,拉开了向我声讨的序幕.
儿:妈,我刚才就是没理你,人家马老师也没在意.我的话还没说完呢,你就打断人家.你知不知道不管年龄,不管是大人小孩儿,我也是一个&人&啊,你拿我当一个人来看待了吗？到现在也不跟人家道歉！！哼！
我:对不起,我错啦！下次我注意.
儿气哼哼进了家门.
??（后面我们和谐相处,这件事平静地过去了）
不知您会不会觉得我这样认错很没面子,但我没这样认为.第一,我认为我确实没有尊重一个小孩子的人格,没有照顾到小孩子也有自尊,错了就是错了,给小孩子认错没什么大不了,这样做您在孩子的心目中形象不仅不会矮,反而会高大！另外,让孩子知道妈妈也是不完美的,也会犯错误,也是一个普通人,比让他把妈妈想像成完美无缺的人,更利于孩子接近事实,这更利于孩子身心成长！第三,看到孩子敢于向权威（这里权威指母亲）表示愤怒,不满,说明孩子情绪表达的通道很顺畅,这利于他心理健康！
第四个话题&&身教胜于言教.
这天学完lily回到家,已是晚上9:05.车位没了.或者说几乎没了.我和儿转了两圈.最终决定儿下车,顺着小路去西边看看还有没有&幸运位&,这样万一没有,我这个倒车差手也不至于犯怵.儿特绅士地去了,让我这个女士原地待&命&.也巧,一个看上去50多岁的阿姨恰好骑车路过我的车灯灯影处,链子掉了,于是她便下来安车链儿.安到一半,儿跑了回来,上车后:
儿:妈妈,侦察过了,那边没有,去别的地方再找找.
我:等一下,你看那个奶奶,我们等一下,她安链儿可能会快一点儿,她也许就能早点儿到家.
儿:哦！好吧！
在亮光的帮助下,那个人的车链儿很快就安好了.骑上,走了.我们也接着去找车位了.我想那个阿姨可能不知道我们是在故意等她.其实,知不知道,又如何呢！于我,感到了快乐！于儿,应该是一种无声的身教吧！这种举手之劳,希望儿在他的人生道路中,能多做一些?? 这是我的一篇日记,摘录在这里,表明我的观点.我们大人很容易犯的一个错误,就是给孩子讲很多道理,说教多余身教,这样不仅没有说服力,还让孩子觉得离我们很远,而且他们似乎做了很大努力,也还是达不到我们的要求.所以,想让孩子知道什么是真善良,不如我们从&做&开始吧！
第五个话题&&想给孩子一个健全的人格,就要给孩子一个健康的家庭.
夫妻不和,在绝大多数情况下,都会把孩子也牵扯进来.如果家庭中再有爷爷奶奶,或者姥姥姥爷,情况将更加复杂.如果家庭成员中成年人之间的关系是一种融洽、互相关爱、彼此坦诚的状态,孩子会在其中耳濡目染,汲取所有成员身上的优势.那么,即便只是在家庭中,孩子就已具备很多资源,从效仿对象及他们之间的关系中学习到很多书本上学不到的人生真谛,这将是一件多么有意义的事情！
我们的家就是一个五口之家,儿子、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,五个人,人人都是这个家的中心,人人又都不是中心,我们没有严格的长辈晚辈的界限,平时说话可以开玩笑,可以很随意,但长幼之分在彼此的心里.儿子在这样的家庭里感受到的是温馨、安全、放松,所以,自然会快乐！
篇幅有限.仅代表个人观点！仅作交流！仅此而已！
每个孩子都是独特的,找适合自己孩子的教育方法,是每位父母的责任！
五年级三班育子征文
5.3程书涵妈妈
当今社会的家庭,独生子女的教育成为人们关注的问题.孩子是家庭的希望、社会的未来.望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿.我们作为父母,要把孩子培养成一个独立的人,能够有足够的能力和信心离开我们,成为家庭生活和社会生活中的独立个体.但要怎样教育孩子,尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题.众所周知,家庭是孩子的第一个生存环境,而父母对孩子的影响是多么的巨大与深远.
现在的教育是填鸭式的,在这种教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,甚至谈不上喜欢不喜欢,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这就会让孩子产生倦意．日久厌学而有抵触情绪.在这种时候家长需要耐心地跟孩子沟通,要不时的鼓励孩子给孩子打气,要教育孩子不能一遇到困难就打退堂鼓,要告诉孩子如果自己一时的放松那么别人就会趁自己松懈的时间赶超过去,那么先前的努力和付出的心血就白费.当然家长一方面苦口婆心的教育孩子,一方面孩子会认为家长唠叨不爱听甚至有抵触情绪,你说你的我听我的,怎么办呢,虽说现在不提倡打孩子,但现实教育中偶尔体罚也未尝是坏事,有的孩子老犯错就需要加点武力,当然武力需要技巧需要打的有效果,注意轻重不能越生气打的孩子越重而伤身体就得不偿失了.
我们提出四个建议:
一、多给孩子讲一些励志故事或典故. 平时弟子规里有好多小故事我们有时间就一起看,一起聊一些科学家和伟人的故事,让她觉得只有多看书多积累知识才能与我们有话题.
二、用近期的学习目标来鼓舞孩子.如果孩子的成绩很稳定,不妨在原来的目标上再定高点,让她感觉应该有前进的希望,目标容易实现孩子才不觉得辛苦.
三、改掉孩子三分钟热度的习惯.在孩子决定做一件事情时,首先问清楚她能否坚持再确定同意孩子去做.比如我的孩子开始练黑管,我就问她想不想练,她同意了 ,我又要她写个每天能坚持练黑管的保证,现在有时想偷懒,我就拿出这个质问,她只好继续去练,虽然还是不情愿,但碍于是自己的规定也没办法偷懒了.
四、鼓励孩子暂时落后是为最后的冲刺保存实力.孩子的学习都有一段起伏期,偶尔的一次考试失利也不要责怪孩子,我的孩子每次考完,如果分析她是因为粗心而丢分我就唠叨她,如果是因为题没审懂丢分他爸就会与她一起解题,告诉她下次再遇到此类的题一定细心就父母是孩子最好的老师,父母应该注意平时生活中的细节问题,做好榜样,带好头.和孩子一起读书学习,营造读书学习的氛围,偶尔也以向孩子&请教&的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感.不在孩子面前评判老师和他人,多认识自己的不足之处,多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验,做一个有爱心、包容心的家长.当然偶尔的对孩子总犯错时也需要节制的使点暴力手段.
我和孩子一起成长
时光匆匆,孩子的小学生涯迎来了第五个年头,在这年四年多的生活里,我们陪着她一起学习,一起成长.这个周末去接孩子,回家的路上她告诉我需要写一篇育子文时,无数生活中的点滴重现眼前.
家庭的和谐对孩子的成长很重要,生活在温暖的家里,孩子会有快乐的心情,会把更多的爱传递给他人,面对成长中的烦恼时有家人的信任和鼓励对她会有很大的帮助.考虑到这点,我们家长在处理某些问题时学会更冷静更理智,尽量不让自己的负面情绪影响到孩子,也让我们懂得更多的宽容,增加了自己的幸福感.
在孩子的学习过程中需要家长的帮助和引导,由于自身知识的限制,对孩子的功课辅导不可能到位,我们不仅教她要学会利用各种资源学习,同时我们也认真地看看课本,了解孩子的学习进度,可以给孩子更好的建议.这种互动的学习过程也让我们忆起童年的幸福往事.我们要求孩子对教案内的知识必须掌握,理解,应用,发现错误及时纠正,告诉她分数不重要,重要的是努力并且知道错在哪里,就自己的难点,重点有针对性的反复练习.对于孩子是否参加课外兴趣班,我们询问她的想法,尊重她选择的同时也要告诉她选择了必须努力,必须坚持.当孩子遇到困难挫折时,我们会跟她交流沟通,了解她的真实想法,让她知道我们相信她,鼓舞并激励她.平时生活中她可以做的事一定让她做,比如洗洗小东西,打扫卫生,整理内务等等,培养自理能力.现在的她会滔滔不绝地跟我们说说同学间的趣事,新学到的知识等等,和她交流的过程我们也学会了不少知识.不过,有时候也会郑重其事地说:&这是秘密,不告诉你&,我们也一笑而过,她也有自己的空间.
我们跟孩子做朋友,跟着她一起快乐成长,希望生活丰富,人生多彩.
《我有友情要出租》家长评语
读过《我有友情要出租》以后，孩子不仅认识到友情的可贵，也认识到了交往中主动的重要性。虽然父母和孩子住在一起，但和孩子相处时间最多的是老师和同学，所以珍惜良师益友，孩子才能度过快乐的时光。
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孩子家长聚会后的心情
&每个家庭都有了不起之处。一家人围坐在一起，用&我的家了不起，因为&&&开始，轮流造句。说出那些值得一家人肯定的事情，如你们愿意在一起做的事情，家庭的管理方式，及一家人共同的目标等等。生活在一个家庭里需要付出辛劳、爱心和勇气。所以，要记住你们是这个家庭不可缺少的一部分，这一点很重要。
&&贬低会挫伤一个人的自尊心。家人一起讨论一下&贬低&与&鼓励&的作用。给每个人三分钟时间，让他们想出听到过的贬低话语，如&你真笨&，&你什么都干不好&，&你是头猪&，&没有人喜欢你&等等。然后，再给三分钟时间，想出所有鼓励的话语。如&干得好&，&多么明智的决定&，&我多为你感到骄傲&等等。哪种话更容易想出来？哪种话更中听？哪种话听起来更舒服？共同定出一种示意方式，当听到贬低的话语时，可将手举起，或以嘘声示意&暂停&。孩子们会更喜欢&嘘声&和举手示意&暂停&这两种方式。在指出和改变个人的行为举止方面，幽默往往比大声指责效果更好。
在聚会之后，孩子和家长的心情其实是由聚会的氛围决定，在聚会上，如何家长和孩子相处的很和谐的话，这孩子家长的心情都会是愉快的。
但是在聚会上，如果家长做出了什么贬低孩子自尊心的，其实这个时候孩子的心情就会是低沉的。
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