为什么有一个人没有太多的话也没有太多接触,就是感觉很熟悉很_百度知道
为什么有一个人没有太多的话也没有太多接触,就是感觉很熟悉很
我有更好的答案
会不会让你联想到什么？不是的话就只有对他有些好看，然后认知调整的吧。
是好感吗？第一眼见到他感觉很熟悉，认识一年了，感觉随着时间一点也没变
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那么是大脑处理信息错误，或者是潜意识联想等，就没有所谓的原因了
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5．文段中的老妇人始终没有说一句话.丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的.请从第①段中找出运用准确两个动词 ,请从第②段中找出运用准确的两个形容词 . 4 就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 先生: 您征求我对远征中国的意见.您认为这次远征是体面的.出色的.多谢您对我的想法予以重视.在您看来.打着维多利亚女王和拿破仑皇帝双重旗号对中国的远征.是由法国和英国共同分享的光荣.而您想知道.我对英法的这个胜利会给予多少赞誉. 既然您想了解我的看法.那就请往下读吧: 在世界的某个角落.有一个世界奇迹.这个奇迹叫圆明园.艺术有两个来源.一是理想.理想产生欧洲艺术,一是幻想.幻想产生东方艺术.圆明园在幻想艺术中的地位就如同巴特农神庙在理想艺术中的地位.一个几乎是超人的民族的想像力所能产生的成就尽在于此.和巴特农神庙不一样.这不是一件稀有的.独一无二的作品,这是幻想的某种规模巨大的典范.如果幻想能有一个典范的话.请您想像有一座言语无法形容的建筑.某种恍若月宫的建筑.这就是圆明园.请您用大理石.用玉石.用青铜.用瓷器建造一个梦.用雪松做它的屋架.给它上上下下缀满宝石.披上绸缎.这儿盖神殿.那儿建后宫.造城楼.里面放上神像.放上异兽.饰以琉璃.饰以珐琅.饰以黄金.施以脂粉.请同是诗人的建筑师建造一千零一夜的一千零一个梦.再添上一座座花园.一方方水池.一眼眼喷泉.加上成群的天鹅.朱鹭和孔雀.总而言之.请假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府.其外貌是神庙.是宫殿.那就是这座名园.为了创建圆明园.曾经耗费了两代人的长期劳动.这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶.为谁而建?为了各国人民.因为.岁月创造的一切都是属于人类的.过去的艺术家.诗人.哲学家都知道圆明园.伏尔泰就谈起过圆明园.人们常说:希腊有巴特农神庙.埃及有金字塔.罗马有斗兽场.巴黎有圣母院.而东方有圆明园.要是说.大家没有看见过它.但大家梦见过它.这是某种令人惊骇而不知名的杰作.在不可名状的晨曦中依稀可见.宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影. 这个奇迹已经消失了. 有一天.两个强盗闯进了圆明园.一个强盗洗劫.另一个强盗放火.似乎得胜之后.便可以动手行窃了.对圆明园进行了大规模的劫掠.赃物由两个胜利者均分.我们看到.这整个事件还与额尔金的名字有关.这名字又使人不能不忆起巴特农神庙.从前对巴特农神庙怎么干.现在对圆明园也怎么干.只是更彻底.更漂亮.以至于荡然无存.我们所有大教堂的财宝加在一起.也许还抵不上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆.那儿不仅仅有艺术珍品.还有大堆的金银制品.丰功伟绩!收获巨大!两个胜利者.一个塞满了腰包.这是看得见的.另一个装满了箱箧.他们手挽手.笑嘻嘻地回到了欧洲.这就是这两个强盗的故事. 我们欧洲人是文明人.中国人在我们眼中是野蛮人.这就是文明对野蛮所干的事情.将受到历史制裁的这两个强盗.一个叫法兰西.另一个叫英吉利.不过.我要抗议.感谢您给了我这样一个抗议的机会.治人者的罪行不是治于人者的过错,政府有时会是强盗.而人民永远也不会是强盗. 法兰西帝国吞下了这次胜利的一半赃物.今天.帝国居然还天真地以为自己就是真正的物主.把圆明园富丽堂皇的破烂拿来展出.我希望有朝一日.解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国. 现在.我证实.发生了一次偷窃.有两名窃贼. 先生.以上就是我对远征中国的全部赞誉. 【】
题目列表(包括答案和解析)
　　文章中的老妇人始终没有说一句话，丰富的内心活动都是通过她的动作表现出来的。试揣摩文章倒数第四段，设想一下段中表现的老妇人的心理活动，并用一二百字写下来。
阅读文段，回答问题。
遥远的温州鼓词　　①一日经过北京木樨园被称为“浙江村”的一条拥挤杂乱的胡同，一阵叮叮咚咚的温州鼓词声钻进耳朵，驻步聆听直至忘情。同行的北京朋友面面相觑，他们哪里能明白那时的我心潮汹涌思绪飞回儿时……　　②小时候的我就很喜欢温州鼓词，也是在温州鼓词铿锵有力的渔鼓和词人优美的唱腔里熏陶着长大的。七十年代，没有电视，没有电脑，也没有现代风一样满街跑的流行音乐，唯一能给人带来快乐的除了露天电影就是这温州鼓词。那时，家家户户都有一个像喇叭花一样的黑色喇叭，每天清晨或每个午后，喇叭里总会响起乡里播送的清脆悦耳的鼓词声。大概只有那么几个牒，每天重复着播放《楼台会》、《碧玉簪》选段、《倪兰贞相思》，我们也百听不厌，所以对于其中的片断基本上也能背唱下来，还学得有模有样的。没有唱词人那几样的家生伙⑴，那牛筋琴的声音，渔鼓的咚咚锵锵全是两瓣嘴唇一条口舌里出，很有意思。　　③温州鼓词，唱腔优美动听，故事情节引人入胜，让人留连忘返。其中蕴含的文化精华，给人留下了黄沙淘尽始得金的喜悦。关于善恶到头的报应，关于三纲五常的道德关系行为规则，都在曲折离奇优美动听的鼓词里得到彻底的诠释。　　④当然，这些对于当时还只有十来岁不谙人世的我没什么影响，只知道好人落难总会有人救，坏人结果总会死掉。而对我直接发生作用的是鼓词里应用频率很高的语句，它曾使我的作文水平一度飙升。比如一些承上启下的句子“这段词文且慢表，再唱某某在路上”或说“一口难表两家话，再唱某某……”、“花开两朵，各表一枝”，或概括性极强的词句，“把来龙去脉一一说”、“把事情的前因后果对说真”等，这些句子灵活地运用到自己的作文里，都会给老师带去意外的惊喜，所以老师看着我的作文总是忍不住眉开眼笑。还有每段词文总以诗句开篇，如“花有清香月有影，处处山歌乐兴兴。香莲碧水动风莲，莲风动水碧莲香”、“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这也给那时物质生活贫穷、精神生活贫乏的我带来丰富的精神财富。我时时像咀嚼橄榄似地咀嚼着它们，提起笔来啥也不想也会情不自禁地写出这些诗句来。有朋友夸我文学底蕴深厚，我不敢承认，但如果有，这实在也是得益于温州鼓词了。　　⑤那时，在乡村，除了乡广播里播送的外，听鼓词的机会也是不多，因为温饱还成问题呢。要听词，得请词人，请词人，就得给钱。所以当生产队里某某人偷了生产队里的什么，便是罚词。那可是我们村里最大的喜事。被罚的人当然心里不爽，可是我们不顾，有词听就高兴。　　⑥夕阳西下，猪羊回圈，鸡鸭归巢，晚饭后的乡亲们便自带凳子陆陆续续地来到了黑漆漆的大堂里，大堂的墙壁挂着两盏三个灯头的柴油灯，昏暗的灯光在风中摇摇晃晃。墙壁前放着一张大的八仙桌，八仙桌上倒放着一张小方桌、一张方凳和一只靠背竹椅子，这就是唱词先生摆放器具的地方及座位。早到的妇女们在台下边聊天，边缝鞋底或织毛衣，男人们则天南地北地谈着天，把水烟抽得吧嗒响，小孩子们则在人群中疯了似地乱窜。　　⑦唱词先生终于上台了，台下一下子安静了下来，仿佛谁都闭息，目不转睛地看着词人的一举一动，先生在竹椅上坐下，给倒扣着的小桌子脚绑上细绳，放上牛筋琴，再在小凳子脚上绑上细绳放上扁圆的渔鼓。稍后，台下又骚动起来，原来是一些迟到的人赶来了，没地方坐了，正在叫谁挪挪。　　⑧咚咚咚……一通鼓，人们一下子全静了下来，连刚来的人也是尽量放轻落椅的声音。台下的眼球全集中到台上了，包括乱窜的小孩。此后听众的喜怒哀乐全凭唱词先生一人操纵，台上喜，台下笑，台上悲，台下泣，时喜时忧，时哭时笑，在别人的故事里笑着自己的笑，流着自己的泪。到了十点钟左右，词唱到高潮，此时的小孩已趴在凳子或靠在大人的怀里沉沉睡去，这也是大人们听得最专注、最尽兴的时候，男人们手里夹着一支烟，伸长脖子，眼睛一眨不眨地望着台上，生怕漏过只字半语，手指被燃尽的烟烫了一下，才回过神来，猛地扔掉烟头，一脚踩灭，又继续全神贯注。女人们一手拿着鞋底，另一只手扬起的手却停在半空，好容易回过神来缝一针，却刺中了手指，赶紧放到嘴里吻一下，眼睛又移到台上去了。　　⑨听得多了，村子里的人大多会唱一段或几段鼓词。高兴的时候唱“快板”，急管繁弦似的道出快乐和大家分享；痛苦的时候唱“慢板”，哀哀怨怨，凄凄惨惨戚戚，用肝肠寸断的唱腔熨平心里不快的皱纹；从田里归来时，也一路“高歌”回来。我想：那劳动时的劳累和困乏，便在咿咿呀呀里涤荡净了吧。　　⑩现在，生活改善了，娱乐的种类也层出不穷，可那些在铿锵有力的渔鼓声里和牛筋琴的清音中相伴着走过来的人们，谁能忘得了温州鼓词？你听，那古老的小巷里，那人头攒动的老人亭里，那乡村里的粗壁陋墙间，鼓词声正破空而来……[注释]家生伙⑴：温州方言，文中指表演鼓词的乐器。（选自2010年2月《温州日报》，编者有改动）1、文章的题目《遥远的温州鼓词》有什么含义？______________________________________________________2、第④段划线句“我时时像咀嚼橄榄似地咀嚼着它们，提起笔来啥也不想也会情不自禁地写出这些诗句来。”富有表现力，请加以赏析。______________________________________________________3、第⑧段中“这也是大人们听得最专注、最尽兴的时候”一句中的“这”指代什么？______________________________________________________4、第⑩段写到：“现在，生活改善了，娱乐的种类也层出不穷，可那些在铿锵有力的渔鼓声里和牛筋琴的清音中相伴着走过来的人们，谁能忘得了温州鼓词？”请结合文章说说你对这句话的理解。______________________________________________________
阅读文段，回答问题。
门外那对老人牛凯　　①一天，全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，穿着物业①的衣服。我以为他们是来收物业费的，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。　　②接好两桶水，我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，就在我家斜对面，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚至又把我送了回来。　　③小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。　　④每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。　　⑤一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。　　⑥晚上，老人竟真找到了钥匙。后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。　　⑦两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有时是几句寒暄，觉得心情就格外轻松。我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。选自《杂文报》，文章有改动）【注释】①物业：居民小区配套的管理服务机构。1．文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。______________________________________________________2．结合上下文，品味下面句子中的加粗词语，指出其表达效果。（1）一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。______________________________________________________（2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。______________________________________________________3．文章第④段写“他犹豫了一下便又拉了起来”，请结合上下文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过60字）______________________________________________________4．文章结尾说：“他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。”联系全文，谈谈你结这句话的理解。______________________________________________________
阅读下面文段，完成1～3题。 门外那对老人 牛凯 ①一天，全家正吃晚饭，突然有人敲门，开门见是一对老年夫妇，大概都有六十多岁，穿着物业①的衣服。我以为他们是来收物业费的，刚要解释，那大婶忙举起手中的水桶，说想来接桶水。我说没问题，伸手想接过水桶，她身后的大叔闪出来，说要给我钱。一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。我推辞了半天，他才放开手。
　　②接好两桶水，我顺便给他们提过去。他们租的房其实是间储藏室，就在我家斜对面，从虚掩的门看进去，也就十几平方米，里面除了一张床便没了多大地方。老人连连称谢，甚至又把我送了回来。
　　③小区里住的大都是以前单位的同事，我们彼此都很熟悉，孩子们也都能玩在一起，每天放学后，院子里便成了他们的天堂。老人的房门始终开着，每当干完活他们便拿张小凳出来看着孩子们玩，一有车来，便站起来把嬉闹的孩子喊走，等车过去再慢悠悠坐下。日子久了，我们也都熟悉起来。有时遇到谁家有事，便让他们给看着孩子，每当这时，老人都格外高兴，直到家长回来把孩子领走，他们才如完成任务般轻松愉悦。
　　④每到夏日晚饭后，人们都喜欢在院子里乘凉，也有好事者支张桌子，几个人甩把扑克。他们也凑上来看，让他们打，他们总是推辞，说看看就行，一副很知足的样子。一天晚上，忽听见院子里传来二胡婉转悠扬的声音。我出去一看，竟是那位老人坐在门口，正入神地拉着。看得出他在有意识地控制，所以声音不大，但他拉得不错，一曲凄婉的《二泉映月》竟驱散了些夏夜的燥热。渐渐地，不少人围了过来。老人似乎有些不好意思，便停了手。我们让他再拉几首，他犹豫了一下便又拉了起来。看天色有些晚，他说今天不拉了，有上早班的还要休息，人们这才散去。
　　⑤一天，我记得钥匙好像丢在了外面，便去老人处问，正看到他们在吃饭。房子本来就小，他们正坐在床沿上，面前的小凳上放着个方便袋，里面装着好像是点儿凉皮，两人正头碰头地就着馒头吃。见我过来，他们都有些吃惊，忙站起来把我往里让，其实里面早没了地方。我忙说明来意，他们立刻都认真回忆起来，甚至要放下馒头马上去找。我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。
　　⑥晚上，老人竟真找到了钥匙。后来才知道，他们几乎把那天晚上在那待过的人都问了一遍。找到钥匙，老人甚至比我还高兴，在我道谢时，他却急红了脸，说平时我们都很照顾他们，以后有啥事尽管说。
　　⑦两位老人起床很早，我们每次上下班都能看到他们忙碌的身影，有时是点头一笑，有时是几句寒暄，觉得心情就格外轻松。我觉得，他们身上有着我们在苦苦找寻的东西。
选自《杂文报》，文章有改动） 【注释】①物业：居民小区配套的管理服务机构。 1．文章围绕“那对老人”主要写了哪些事情？请简要概括。 ______________________________________________________________________ 2．结合上下文，品味下面句子中的加点词语，指出其表达效果。 （1）一桶水当然不值什么钱，可大叔很认真地抓住水桶，说想以后定时来打水，不给钱他们心里过意不去。 ______________________________________________________________________ （2）我忙说抽空帮着问问就行，他们像接受重大任务般连连答应。
______________________________________________________________________ 3．文章第④段写“他犹豫了一下便又拉了起来”，请结合上下文，揣摩老人当时的心理活动，用第一人称表达出来。（不超过60字） ______________________________________________________________________
4．文章结尾说：“他们身上有着我们苦苦找寻的东西。”联系全文，谈谈你对这句话的理解。 ______________________________________________________________________
阅读下列文段，完成后面小题。哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻刻的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太太吃牡蛎。一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎，递给两位先生，再由他们递给两位太太。她们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，蛎壳扔到海里。毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"①然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？" 母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？"父亲说："就．．．．．．就是我的弟弟呀。．．．．．．如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？"可是父亲还是放不下心，他说："克拉丽丝，你去看看吧！最好还是你去把事情弄个清楚，你亲眼去看看。"母亲站起来去找她两个女儿。我也端详了一下那个人。他又老又脏，满脸皱纹，眼光始终不离开他手里干的活儿。母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说："我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们！"……我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说："啊！啊！原来如此．．．．．．如此．．．．．．我早就看出来了！．．．．．．谢谢您，船长。"他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说："你先坐下吧！别叫他们看出来。"他坐在长凳上，结结巴巴地说："是他，真是他！"然后他就问："咱们怎么办呢？"母亲马上回答道："应该把孩子们领开。若瑟夫既然已经知道，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。" 父亲突然很狼狈，低声嘟哝着："出大乱子了！"母亲突然很暴怒起来，说："我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！"她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人："应该付您多少钱，先生？"他答道："2法郎50生丁。"我把5法郎的银币给了他，他找了钱。②我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。"我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我："上帝保佑您，我的年轻的先生！"等我把2法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问："吃了3个法郎？这是不可能的。"我说："我给了他10个铜子的小费。"　我母亲吓了一跳，直望着我说："你简直是疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！"她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。　小题1:选段中菲利普夫妇经历了怎样的心理变化？（&）A．怀疑—失落—害怕—愤怒B．高兴—惊恐—平静—失落C．高兴—害怕—暴怒—平静D．轻松—惊恐—暴怒—失落小题2:划线句子②中“我”仔细端详于勒的原因分析恰当的一项是（&）A．“我”从来没见过于勒，对他的长相感到好奇。B．“我”与他即将分别，依依不舍，再多看一眼。C．叔叔就在眼前却不能相认，仔细端详表达我深切的同情。D．对叔叔如此的穷愁潦倒感到不满，想从中找出原因。小题3:结尾环境描写的作用分析不正确的一项是（&）A．照应了开头的环境描写。B．写出了一家人心情的沮丧。C．烘托了人物的心理。D．表现了一家人摆脱于勒后心情的轻松。小题4:对划线句子①理解正确的一项是（&）A．写出了母亲对我的严格要求。B．表现了母亲对我的疼爱和关怀C．表现了母亲对女儿的偏心，对子女不能一视同仁。D．写出了母亲怕花钱的吝啬心理。小题5:文中对母亲的形象分析不恰当的一项是（&）A．自私而冷酷B．善良而懦弱C．势力而无情D．吝啬而虚伪
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请输入手机号太熟悉的一句话，害了多少人！太熟悉的一句话，害了多少人！宝宝与宝妈百家号你很聪明，但就是懒。你小时候有没有被这样评价过，尤其是父母或老师对你恨铁不成钢的时候。你当时听到这句话，有什么想法，感受，决定？今天作为家长，你是不是时常也这么评价你的孩子？其实，这句话包含了三个意思：1.你还是挺聪明的。2. 在此基础上，如果你要努力，你肯定会出成绩的。3. 如果你做出成绩了，那是因为你聪明。4. 如果你失败了，那一定是因为你懒。那么这句话到底给孩子带来了什么呢？这句话是一句能让人沾沾自喜又逃避责任的话。多年的教师经验告诉我：经常被这样评价的孩子其实是不会努力的。为什么？因为他觉得：我很聪明，聪明的人只要努力就一定成功的，但是，要是我努力了，却没有出成绩呢？你不会说我懒了，你会说我笨，被人说聪明但懒，感觉好受些？还是被人说努力却很笨，感觉好一些呢？当然是聪明但懒，让人感觉有优越感一些，所以我决定，永远都不要努力了，避免感受不到聪明带来的优越感。人有一种自我保护的归因倾向，当事情成功时， 我们常常归因于自己内在的力量：这是因为我聪明，我优秀，有能力才成功的。当事情失败时，我们却常常归因于外在的我们无法控制的力量：比如，我倒霉，我运气不好，我身体不舒服，懒得动。这样的归因保护了我们脆弱的心免于自责，同时也逃避了本该承担的责任。一旦你给孩子贴上了“你很聪明但很懒”这样的标签，其实孩子是不会努力的。如果你希望孩子嫩能付出努力，就不要再说这句话了。该如何使用鼓励的话呢，我们可以使用下面的句式，但是一定要真诚，态度诚恳，而且是发自内心的。01我看到……我注意到……颢宇有一段时间想吹泡泡糖，可是总是吹不起来，一天又吃上泡泡糖了，他终于吹了一个不算大的泡泡， 很欣喜， 我说：“妈妈看到你最开始没有吹成功，但是你一直在不断练习，妈妈看到你终于会吹了，这是你努力练习的结果。那一次之后，我观察他，即使没吹成功，也毫不在意，只是安静练习。后来一次玩飞机模型，当我飞不好时，他还会鼓励我说：“妈妈，你需要多练习。”这表明，他已经明白飞不好的原因不是我笨，飞得好也不是聪明，那只不过是需要多练习而已。其实，我们大部分的人都是普通人，差不多的智商，哪里有那么多的天赋，那些在某一方面做的足够好的人，只不过是投入了更多的兴趣和练习罢了。02我感谢你……如果你细心发现会看到，其实孩子的很多方面值得我们感谢：例如孩子对我们的信任，例如孩子遵守约定按时起床，例如孩子帮助了我们，例如孩子付出了努力……当我们去真诚地感谢孩子，孩子会感觉到归属感和价值感，感受到与我们的连接。昨天回家时，颢宇帮我拿了一点东西，我真诚地表达了感激，他觉得能帮助我很开心，晚饭时，他看到桶装水在门口，居然提出帮我把他们滚到厨房，我担心他力不够，他却很淡定地说：“没事的，我来吧，我是男孩子，力气大一点。” 他能愿意帮我做力所能及的事，并感觉到自己的力量和能力。03基于……我相信你……这句话，并不是很假大空地说：“我相信你可以拿100分”，这样反而给人很大的压力。而是真诚地相信，不是为了相信而相信。例如，孩子要考试了，平时成绩都是中游，你可以说：“你平时成绩都会比较稳，妈妈相信你依然会有很稳很好的心态去面对，相信你会最大程度地发挥出你的实力。”04你觉得呢？常常问孩子的感受，想法，不仅能让我们了解到孩子对事件的解读，还能鼓励孩子练习自我评价。教育不能只关注于眼下，必须着眼于未来，时刻谨记，我们是在为未来培养孩子。而孩子需要鼓励就像植物需要水，持续的鼓励能让孩子感到归属感，能让孩子自信，自立，内心充满了力量，真正是一个内心有力量的人。喜欢小编的文章请关注我，欢迎大家的吐槽评论很喜欢你们哦！你们的阅读是我前前进的动力，谢谢你们！本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。宝宝与宝妈百家号最近更新：简介:给大家提供宝宝方面的信息以及宝妈的信息相关文章