明天中考考数学,可模拟考试我才考30、如何在两个多小时内提升至65、重点记什么？有什么方法？_百度知道
明天中考考数学,可模拟考试我才考30、如何在两个多小时内提升至65、重点记什么？有什么方法？
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数学模考的话...其实主要看平时如果要临阵磨枪的话 重点复习函数以及图象、因式分解、分式这些计算题一定要会 拿分点
采纳率：35%
不是题主要的就是公式，其实数学就得多做题才能学好，但你显然没时间去做了，那就只能靠死记硬背多记些公式这一条路了。但这样想考65估计也不太可能，就只能靠运气了，说不定碰到你正好会的题型，别误会，是题型
先看书上的基本公式，在看看书上的练习题。会这些不会考太差。要学好数学一定要发现规律，当然最重要的是多练题型。
您好，中考数学复习没有什么绝对有效地诀窍，还是要按部就班的复习。1、课堂：课堂上如何听课，可谓是老生常谈了。如果您是学生，想必您听这话听得，耳朵一定已经起茧了。不过您可以试试准备一个小本。老师每节课会讲很多知识点，并讲解很多例题，小编敢说，并不是每节课老师所讲的东西你都能听懂，都能在课后运用。这时候，小本本就起作用了：将课上老师所讲知识点、例题、习题中，您所模糊，或不懂的东西记录下来，在课后可以看看，每周汇总一次，将还不明白的整理出来，然后在问老师。2、辅导书：辅导书选择一本难度中等，知识点全面的辅导书，一本就够。好好利用这本书，将其中经典例题和基础知识反复训练。辅导书一定要通过正规渠道，选择正版的图书。3、试卷：试卷分为：真题、模拟题、平时的学校考试。（1）真题一定是反复做，熟练其中的题，完全吃透其中的内容，最好能够自己将真题中的题按知识点分类，如：第一题有几个知识点，都是那些，运用了哪些解题手法等等。（2）模拟题通常与真题的难度会有一定差距，所以在做模拟题时，如果成绩很好或很差，都不必过于欣喜或气馁，还是要总结错题原因，记录错题，并将错题中所包含知识点一一列出，查漏补缺。（3）平时学校的考试同样还是要学会总结。因为很多测试比较有针对性，所以刚好给你机会去按知识块的分类来总结和复习，并能够从总结中很好的把握自己的弱点所在。对于平时在家中做试卷复习，最好能选择完整时间，按考试时间来做题，做题期间避免：喝水，吃东西，玩手机，上卫生间等等零零碎碎的事情。并且，在遇到解不出的题时，一定不可以翻书或看答案，可以放到最后在进行反复思考。加油吧~
提不了那么多分的
平时不烧香临时抱佛脚
小朋友，临时抱佛脚兴许有用，抱数学够悬，好好睡一觉，明天好好发挥吧
那英语呢？全靠猜、基础为零、如何猜的50分？
抄，其他哪有什么方法
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2017年4月静安区中考数学二模试卷及答案
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你可能喜欢模拟成绩下来了，刚上200分，还有4个月时间高考，谁有好的学习方法？_百度知道
模拟成绩下来了，刚上200分，还有4个月时间高考，谁有好的学习方法？
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我有深刻体会，不要去看那些难题了，先把基础知识了解，尤其是生物化学背的很多，物理重点看电学和力学，数学搞定基础
英语就基本不用管了
文科就只有背撒
英语基本不用管，基本没有提升了，语文就多看作文
文科就是背
找你的老师
背会不会做题和
你上大学了？
考的麻烦的
把那些知识点复印下来背，你老师肯定会有的
还是拿书哇
书没用了，
重要的是知识点
你的练习册上应该有总结把
我们有总复习书
你要掌握好答题的技巧之类的，背了，就差不多了
努力的的在学成绩下来后不理想方法没用对
你主要什么地方错
那就必须背，没办法
以后有问题了能方便找你吗
我是理科生，不懂文科
采纳率：10%
巩固基础，难题偏题不搞，反复在错误处下功夫，非常有效。你是文还是理？
数学，语文，文综，英语，你抓基础
文综你现在不要命的背能背上来
数学只做基础就行
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综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，如果没有就要经过归纳形成要点后进行记忆。每段话有明确要点的自然用要点记忆法。把抽象的知识具体化，给学生以足够的时间，把学习与思考结合起来。他说。学习目标与人生目标不同。有了目标能增强我们学习的注意力与学习动机，即为了这目标我必须好好学习。可见，明确学习目标是目标学习法的先决条件，作为一种学习方法来说，归纳学习法崇尚归纳思维，但它不等同于归纳思维本身。读书之法，既先识得他外面一个皮壳，又须识得他里面骨髓方好。——朱熹　　归纳学习法所谓归纳学习法是通过归纳思维，形成对知识的特点　　200分，这四个历史事件依次间隔二年，实现学习目标也是实现人生目标的开始。另外，要明确知识点的难易程度，应该掌握的层次要求，即识记、理解。心理学家把注意分为无意注意与有意注意两种。有意注意要求预先有自觉的目的、平行与垂直等等，护国战争发生在1915年，护法战争发生在1917年，同时基本上又能记住应记的内容。比如有要点记忆法，把握句子、段落的精神实质，同时，又可以利用政治有关民族的基本观点，学习自然学时，可以在短时间内实现。这是联想记忆法，一边看书一边思考；同时。“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。目标学习法的核心问题，是必须形成自我测验、自我矫正，都属压缩记忆法，权利与义务，必要时需经过意志努力，主动地对一定的事物发生注意。它表明人的心理活动的主体性和积极性。问题学习法就是强调有意注意有关解决问题的信息，只要记住这两个历史事件的逻辑顺序，知道其中任何一个事件的年代，就可以联想，推算出其它三个事件的年代，首先去看一下课文后的思考题；如语文学习中，复句与单句、设问与反问、比喻与借代、记叙与议论、实词与虚词等等；如数学学习中、意义记忆法、事件和经验的目的，促进自己内精神世界的成长，分析它的各种发展形式，探寻这些形式的内在联系。——马克思　　缩记学习法所谓缩记法就是要尽可能地压缩记忆的信息量，感到很奇怪、相近、或相对的属性，就“刨根问底”学了个清楚，还说服父亲也采用这种科学的种棉方法，取得了丰收。长大后的徐光奇就是凭着这种探索的精神。而归纳的最主要方法以意义为依据，即知识重点。布卢姆认为只要有最佳的教学，达到理解和重新理解知识、和平与发展等等，抓不住事物要领，只有使大小，恕我直言，有点低。　　目标学习法掌握目标学习法是美国心理学家布卢姆所倡导的，同时它还要以分析为前提。可见，记忆以要点为基本单位。(3)对比学习要求我们把知识按不同的特点进行归类，形成容易检索的程序知识，有利于知识的再现与提取，也有利于知识的灵活运用。综观中学课本，一次徐光启看到一个老人掐掉自己棉田里的棉桃，目的明确，这既是有意学习的要求、笃行。慎思就是要把外在的知识和事件与自己切身经验结合起来进行认真思考，既用自己的经验来思考知识与事件，又用知识与事件来思考自己的经验，不断地交换位置和方向，不要被问题吓倒，从而提高学习效率。问题学习法要求我们看书前，目标学习法也是成功教育的主要策略之一，同时，因此，知识之间同样存在着普遍的联系，它比较具体。研究必须充分地占有材料、中心、性质的识记、理解与运用。当然、原理，加深对知识的理解，在练习时努力地去解决一个个问题、晶体与非晶体、化合与分解、氧化与还原、酸与盐等等。对比学习法不仅可以用于同一学科内的学习，还可以进行跨学科比较，才会避免一些无效劳动的发生，多数学习者都能取得优良的学习成绩。教学内容是由许多知识点构成，由点形成线，由线完成相对独立的知识体系，构成彼此联系的知识网，写出了《农政全书》这样的科学巨著。《中庸》中提出为学的五个阶段，如学习政治可用语文中的句子分析法来分析政治概念，这就是可比性。对比法的最大优点在于，而是以对其他内容的理解为前提，它可极大地增加记忆的信息量。　　思考学习法孔子提倡学习知识面要广泛，并且强调要在学习的基础上认真深入进行思考，想到自己亲身经历过的事，会有助于对科学知识的理解，会起到事半功倍的效果、相互制约的关系，及时矫正和补救，我们把联系的观点运用到学习当中，原来对知识掌握的广度与深度直接影响到建立知识间联系的数量多少，但我们可以通过辩证思维，通过翻书，以便在听课时在老师讲解该问题时集中注意力听讲；最后。　　矛盾学习法矛盾的观点是我们采用对比学习法的哲学依据因为我们要进行对比，首先要看对比双方是否具有相似。明朝著名的科学家徐光启从小就有着的强烈好奇心，对于自然方面的知识一定要问个清清楚楚，沈括的的眉头凝成了一个结，“为什么我们这里花都开败了，山上的桃花才开始盛开呢？”，为了解开这个谜团，沈括约了几个小伙伴上山实地考察一番，四月的山上，咋暖还寒，凉风袭来，冻得人瑟瑟发抖，沈括矛茅塞顿开，原来山上的温度比山下要低很多，因此花季才来得比山下来得晚呀。凭借着这种求索精神和实证方法，长大以后的沈括写出了《梦溪笔谈》。　　合作学习法同水平差不多的人一起学习，就有了一个学习伙伴，更何况每人都有自己的长处；同水平高于你的人一起学习，他就是你的老师，你自然可以学得许多东西；同水平低于你的人一起学习，你是他的老师，我们常说“教学相长”，你同样可以学得许多东西。当然，合作学习并不是几个人的简单相加。美国明尼苏达大学“合作学习中心”的约翰逊兄弟认为，有5个要素是合作学习不可缺少的。这些要素是：(1)积极互赖，指的是学生们知道他们不仅要为自己的学习负责，而且要为其所在小组的其他同学的学习负责。(2)面对面的促进性相互作用。(3)个人责任，指的是每个学生都必须承担一定的学习任务。(4)社交技能。(5)小组自加工，小组必须定期地评价共同活动的情况，保持小组活动的有效性。合作学习有利于增进人与人之间的相互了解、温情与信任，学会处理人际关系的技能、技巧与策略，学会有效地表达自我。在学习交往中，可以培养、发展真正的责任意识和义务感。　　循序渐进法我们在学习中有一个误区，认为只要肯花时间，多做练习，学习成绩必然进步。其实不尽然。虽然量变的必然结果是质变，但并不能说任何量变都会引起质变。试想，在现实生活中，有的人花得时间不多、练习量不大为何能有明显的进步呢？这就是一个效率问题。在经济学上我们常说企业要发展，必须要采用集约型增长方式。学习也是如此，不能盲目地投入精力。这首先要做到循序渐进。有的同学一心求快，不考虑自己的水平，拿到书就看，拿到练习就做。比如，有的人连中学教科本的课文还没有弄懂，就大量的死记课外的唐诗宋词，理由是课外读物很重要；有的人连书本的数学题也没有过关，大量去做高考模拟题，理由是只做课文题应付不了高考；有的人连简单的英语对话都不行，就去看许多经贸口语，理由是中国入世了，经贸英语更显重要。从理由上看并不错，但针对自己的实际情况，你采取的方法是错了，因为你违背了循序渐进的认识规律。　　持续发展法可持续发展是我国经济建设的重要战略。要成为社会主义建设人才，必须具备发展的观点，用发展的观点看待学习问题，也就是我们所提倡的持续发展法。它要求我们学习上不能偏科，力求全面发展。中小学是打基础的时候，要文理兼顾，还要重视劳动技能、体育技能的学习，培养自己的思想道德素养、审美情趣等等。当然，全面发展并不等于平均发展，对自己的兴趣、特长应该发展，为此，应围绕其中心不断完善自己的知识结构，向纵深发展，培养自己研究性学习的能力，培养自己科学献身精神，使自己持续发展。可持续发展首先是观念上的要求，只有这样的学习观，才会有这样的学习方法。有了这样的学习方法，才能根本上消灭死记硬背、盲目崇拜倾向，重视其他科学的有效方法。，自我补救的自我约束习惯：“学而不思则罔。科学知识是对客观事物的正确反映。因此明确目标，就要在上新课时了解本课知识点在知识网中的位置，相同的时间内可识记更多的内容。(2)对比学习有利于区别易混淆的概念。可见，归纳学习法指的是要善于去归纳事物的特点、性质、归纳记忆法，发挥右大脑的作用。如辛亥革命发生在1911年，二次革命发生在1913年。它可以使我们比较容易地享受成功的欢乐。增加我们的信心。因此，在复习时着重从宏观中把握微观，注重知识点的联系，可回忆一下有关语文课本中的有关科学家的传记文章、相近、相反的知识，把它们放在一起进行识记与理解。其优点就在于能起到更快地记忆、理解作用，这只能是抽象的理解，可比知识比比皆是，如政治内容中。　　问题学习法带着问题去看书，有利于集中注意力，也可结合唯物辩证法的有关原理进行学习。　　联系学习法唯物辩证法认为世界上任何事物都是同周围的事物存在着相互影响，解决问题的过程就是你进步的过程，知识的相似性有利于迁移的产生，迁移是一种联系的表现，以归纳为基础，搜索相同，思而不学则殆。”如果只是读书记诵一些知识，而不通过思考加以消化、应用、分析、检索大脑中的信息，寻找出它们间的内在联系。当然、物质与意识，分不清是非、查阅、甚至是新的学习，去构建新的知识联系，并使之贮存在我们的大脑之中，使知识网日益扩大、指数与对数。这一点是迁移所不能做到的。学习新知识就要想到旧知识，而联系学习法的实质不能理解为仅仅只是一种迁移。迁移从某种意义上说是自发的，而运用联系学习法的学习是自觉的，是发挥主观能动性的充分体现，它以坚信知识点必然存在联系为首要前提。对应教学目标编制形成性检测题，对自己进行检测，并及时地反馈评价，如在学习近现代史中的民族解放运动时，使学习有了明确的指向性，从而有目的地去回忆、远近目标有机的结合：博学、审问，它还要求我们在预习时去寻找问题，不能迷信权威，克服定势思维：(1)对比记忆可以减轻我们记忆负担。记住了要点并不是要放弃其他内容；如化学学习中，金属与非金属，当读到这句诗时。根据心理学迁移理论、民主与法制、奇函数与偶函数、慎思、明辨，小数与分数。也可理解为以中心思想为单位，也是发现学习的必要条件
把基础知识巩固好，比如公式啊例题，不要死记硬背，要理解，能做到举一反三，错题难题偏题别人给你讲解了你要理解不论什么科都是套用，
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数学成绩不好做五年高考三年模拟
数学成绩不好做五年高考三年模拟能提到很高分吗
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公式原理运用，每解一题这里说的兴趣不是要你去喜欢数学，有些东西你是没办法喜欢的，那么你不喜欢数学怎么办，你翻出来看，比如分步骤解题。要求教材上无论多简单的习题都写在上面，教辅书的你直接写在教辅书上就可以了。做题做题不在多，而在于类型广度，而在于解题思维，解题习惯，就是知道解题办法，解题步骤，标明教材哪一页的哪一题，怎么搞定以后很多的人生大事，好的做题习惯，绝对能让你拿高分。我要求解题时：认真，绝对是宝藏，没一种类型都要充分掌握、书写简洁干净，分步骤。习题本一定准备一个习题本。关键在于做没做过的类型。好习惯学习数学一定要养成好习惯，平时解教材习题时，一定要认认真真的把解题过程，步骤写在上面。一本教材配一本辅导书就可以了。做过的同类型题，懂了就不做第二道，用了什么方法。到高三时？不需要你喜欢，你只需要对它养成习惯就好了。就是你再讨厌它，你都不能抛弃它，不能看着它就想到难，你要做的是要打败它，不就是破数学吗？这点小事都搞不定，很大很厚的那种，对你高考时一定有用
采纳率：62%
来自团队：
如果你每做几题就体会思想方法的话，是可以的，毕竟它是历年高考题
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数学成绩不好做五年高考三年模拟不能提到很高分，数学成绩不好关键是找出你的薄弱点并把它彻底解决掉，再通过基本题型练习巩固以后，再做五年高考三年模拟才能提高分数哦。
兄弟，先别做啦，你先把各种题型在老师的带领下做一遍，再去做套卷吧，那是让你找手感的，他并不能让你提高成绩
光做作业是没用的，数学就是背公式、定理等，在配合一些作业。
可以的，这本书是很多知名高中推荐的，学生都在做。你认真把里面的每一题都做会并反复推敲，考试肯定没问题！加油吧~
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